中考百日冲刺主题班会

【设计背景】

着名的教育家克洛福曾经说过：感情有很大的鼓励，因此，这是一个道德行为的重要先决条件，谁不是一个强烈的野心，它不能热情的反映在事业的这一野心

考试的第三年是生活的第一个十字路口，学生们承担父母，教师和学校的期望，如何掌握学生第三年的最后100天的重要时间是至关重要的。但是，从最近的观察和与学生的沟通发现，一些学生面临着考试的关键时刻，胸怀没有野心，缺乏勤奋的辛勤工作;有些学生放弃时间，平庸，学习低效;和一些学生压力太大，想工作，但我不知道方向，或者想放弃等等。因此，需要建立第三名学生的信心，帮助他们找到自己的目标，引导他们做艰苦的工作。

【教育目标】

1.通过回顾梦想，阅读的故事和其他形式，让学生理解测试的意义。

2.通过时间计算，比较分析，提高学生紧迫感的时间。

3.帮助学生建立信心，进一步抓住有效的审查方式。

课前准备 1.发布学生的初中学业成绩档案。

4.分析数据，做出100天冲刺奋斗目标表。

5.准备课件。

【课程】

首先，回顾一年的梦想，思考测试的意义

我的理想，我的梦想

老师：（学生的初中学业成绩文件寄给每一个学生）的学生，我们在宽校园里一起两年半的春秋时期，在那里你有歌曲，也是你悲伤的岁月的洗礼，你已经成熟了很多，我想知道你还记得你第一次进入学校，你的理想，你的梦想吗？

（学生在冥想。）

老师：老师今天帮助你期待你的梦想。（选择一些学生之前的梦想报价，向每个人展示，让我们猜测是哪个学生在梦中的梦想，老师注意观察学生的反应。

老师：每个人都喜欢看别人的梦想，但不要忘记自己的梦想。两年多的时间，太多的人和事在我们身边，有时让我们长期忘记了自己最初的梦想。在这里，我们回顾他们最初的梦想。

（学生在年的第一页看到自己的文件写梦想。）

分享故事，思考考试的意义

老师：同学，回顾原来的梦想，我们应该抬头看看前面。现在我们正面临生活中的第一个转折点，第一个重要的步骤 - 在测试中。说测试很重要，那么测试在哪里重要？它的意义在哪里？

（预设：学生回答，考试可以让我们进入理想的高中;进入高中，我们更希望上大学;

老师：我们介绍了他们对测试的一些理解，然后我们来享受一篇短文，请想想从文章中得到的启发。（邀请学生背诵音乐）

核桃树

在房子前面有一块食物，由于它用栅栏提起，树长在边缘，后来，蔬菜短缺，栅栏没有，在一棵树前面。

当孩子4岁，去了一个国家，回来问我：妈妈，祖父院子里有一个枣子，我们的家庭是这个枣子吗？

成年人不在乎的事情，由孩子们问，它似乎有点复杂。我真的不知道它是什么树。所以每一个，我会再多一件事，也就是问他们是否知道树。

有一天，一个朋友来了，喝茶后，我带他去院子里。你知道这棵树！他找了一会儿说，这是一棵梅树，看看叶子

在晚上，我告诉我的儿子，你吃梅子后，我们家的树是李子树。

冷到夏天，日复一日。梅花日复一日地长大，在幼儿园的孩子们从当年玫瑰小学开始绽放。在这一点上，与来自农村的祖父相吻合。他看着房子前面的梅树说，你今年吃樱桃，你看着你面前的樱桃树，

爷爷，那是一棵梅树。儿子对爷爷纠正。

傻孩子，梅树什么样子，我不知道？你的家是一棵樱桃树。爷爷对他的儿子正确。

我们叫了三年的李树，原来是一棵樱桃树。

爷爷离开，花开始下降，一些蓝色的水果开始露出。

当儿子等待吃樱桃，我不知道，因为雨太大，或什么其他原因，树可以看到几个水果开始下降，直到没有留下。树不再在乎。

深秋天的一天，房间被测量之前的土地，我听说开发公司在这里修建一个建筑，一个线人喊道：这是什么核桃树，移动很快移开，明天挖掘机来了。

显然我的樱桃树，它怎么成为一棵核桃树？我从房子里出来，说，这是我们家的樱桃树。

樱桃树？我没有看过核桃树，还没吃过核桃？你看上面，显然挂了一个核桃。内衬侧说，侧指树梢。

有一个小核桃挂在那里。我们房子前面的树不是樱桃树，它是一棵核桃树。

十年后，每次我想起我们家的树，心中有一种难以形容的情感，树多次通过我们的张冠李戴，终于它是一颗小果，证实了我们的真实身份。

有时我认为这棵树不是由上帝给我一种暗示，它要我知道作为一个人，你必须奉献自己的水果，否则在这个世界上，没有人真的会认识你。

老师：享受这篇文章，你觉得怎么样？

（预设：学生回答，人们自我证明，依靠自己的结果。

师：一个同学说，测试可以帮助我们进入理想的高中，我们可以帮助我们从我们的梦想更近，你可以让我们的父母为我们感到自豪，甚至有些人认为一个好的高中就等于半英尺大学门。没关系。但是，无论你目前的表现是否出色，无论是否远离目标点都远远更糟糕，是否没有希望进入高中，你必须知道他们在课堂上的日常斗争是根本目的的什么？这就像故事说，作为一个男人，你必须奉献自己的水果，或没有人在这个世界上真的会知道你。

二，现状分析，增强紧迫感

1.计算时间帐户

老师：同学们，今天是3月5日，从我们6月13日的考试中剩下多少天？让我们一起来吧！（学生计数，老师在黑板上写时间）：

3月4月5月6月

27天30天31天12天= 100天）

老师：只有一百天，但这个我要失去我们的周末，清明节，劳动节假期，体检时间，理化操作测试时间等等，我们再次要计算，我们在学校有多少天有有效的学习时间？

（默认值：学生回答，减3天周末假日4天，清明节2天，4周末假日3天，5月劳动节2天，周末假日4天，6月1日...只有80天！）

老师：是的，学生，忘了你的时间后的帐户，我们有什么感觉？

（默认：学生回答，时间少，如何紧，等等。）

老师：整整20天，有效的学习时间消失了。时间对于即将毕业的学生特别珍贵。学生在考试后100天考试1天。不要努力，不珍惜的时候，考试后遗憾。

2.分析对比度并识别自我差距。

老师：同学，时间很快，我们会进入倒计时100天，但我们还有很多地方需要努力工作。也许一些学生有一个很好的表现，但要稳定赢，要进入关键类，它必须努力工作。这里我们参考2014年广元高中入学率和人数以及我校2013年，2014年在测试在线情况（生产课件）

（学生看2013和2014）在测试表格的中间，老师指示学生分析数据。）

老师：看完这几个测试数据表后，我们有什么组合自己的情况，谈谈你现在的感觉？

（默认：学生回答，我想我还需要工作太多;我想我只想工作一点，我仍然可以进入我理想的高中;

第三，建立信心，学习的例子

教师：完成分析后，我们可以估计他们的当前情况。也许你是一个更糟糕的，更糟糕??的是，但你还有100天，只要你是充分和有效的使用，你可以创建你想要的结果。你相信吗？（学生有点怀疑）我有一个真实的哟！

案例1：2014年初学校2014年初10名学生李峰，前三年级前，年级排名落后，排名超过400名。三年级初学者制定目标，他的目标是成为一年级的石凌义学生。当时许多学生笑他，他的老师也很好奇地问为什么他指定这样的目标，他说：我想我很聪明，也就是说，没