《职业生涯规划》课程三年建设规划

《职业生涯规划与就业指导》课程三年建设规划

一、课程建设目标

1.课程定位

《职业生涯规划与就业指导》课程是一门公共基础必修课，在创新创业能力培养课程体系中属于基础性学科，主要容分为职业生涯规划和就业指导两个大方面，具体到三个学年分为自我认知与职业展望、职业素质拓展与行业岗位认知和就业能力提高三个步骤。在开展创新教育，专业教育的同时，本课程指导学生开展自我认知，心理调适，职业规划等容。旨在使学生能够更有目的，有规划的参与到专业课程学习及创新创业能力的培养中。

2.课程建设总体目标

通过《职业生涯规划与就业指导》课程学习引导学生正确的认识职业的定位，通过激发学生的职业规划自主意识，树立正确的就业观，促进学生能够理性的规划自身未来发展，并努力在学习的过程中坚持自己的职业选择，提高职业生涯管理能力。

二、课程建设基本思路

《职业生涯规划与就业指导》课程以激发学生的自我规划、自发学习、自主创新为目的，结合人才市场，毕业生麦克斯调查报告，用人单位反馈意见等，运用多种教学模式及教学方法与手段，使学生能够形成正确的自我认知，掌握职业生涯规划方法，形成对职业、行业、岗位的初步认知，具备走入职场的就业能力。为学生建设一个能够顺利完成从高中到大学，从大学到职场的角色转换，完成从被动学习到

主动创新创业的心理转变过程的课程体系。

三、课程建设项目

（一）教学容建设

1.建设目标

首先，结合财经类专业学生特点确立《职业生涯规划与就业指导》课程的教学单元，建立完整的《职业生涯规划与就业指导》课程体系；其次，完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块的知识体系、案例体系与实践课程设计；最后，完成PPT课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设。

2.建设容

首先，《职业生涯规划与就业指导》课程教学单元应该包括：专业介绍，入学心理调适，职业生涯规划，职业及岗位认知，商务礼仪及沟通技巧，就业简历制作及面试指导，就业心理调适，毕业及就业政策普及以及相关就业创业案例等容。

其次，在完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块设计的基础上，根据财经类学生的特点建立完备的知识体系、案例体系与实践课程设计。

最后，完成PPT课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设，形成一套完整的教学资料。

（二）教学团队建设

1.教学团队现有基本情况

《职业生涯规划与就业指导》课程教学团队以整个创新创业教育专门课程群的师资为基础，经济系创新创业教育专门课程群专兼职教师共58人，平均年龄38岁，年龄结构合理；学历层次为研究生占51.72%、本科及双专科占48.28%，学历层次较高。其中，具有职业书的教师占全系教师人数的69%，为创新创业课程的开设提供了校师资保障。其中，大学生就业指导师13人，心理咨询师（三级）12人，管理咨询师1人，全国信息化工程师4人，创业实训师2人，创业咨询师二级2人，全国大学生创业指导教师1人，注册会计师1人，会计师3人，审计师3人，经济师12人，注册资产评估师1人， 2人通过了高级统计师、高级经济师的考试。

2.团队建设规划目标

《职业生涯规划与就业指导》课程要建立一支由校辅导员、校外辅导员，专业教师为主，校兼职教师、企业兼职教师为辅的教育教学团队。在建设期努力提高团队人员职称及职业资格数量。计划增加专职教师考取创业咨询师（二级）两人，创业讲师两人，商务礼仪培训师一人。

3.教学团队建设容

《职业生涯规划与就业指导》课程建立一支由校专兼职辅导员、校外兼职辅导员、校专业教师和校外兼职教师构成的教师团队。

首先，提高校教师职业规划与就业指导的能力。督促教师参加教育教学理论的学习，增强专业知识，在考取各类指导书的情况下，实际掌握职业生涯规划及就业创业指导能力。鼓励教师参加社会实践与下厂实践，增强教师的实践指导能力及创新创业理念。同时鼓励教师参加各类型大赛，以实现“以赛促教”。通过大赛获取经验，进一步加强师资队伍建设，促使教师更新理念，促进教育教学模式改革。

其次，组建校外导师团队，选取毕业生及行业企业专家作为校外兼职辅导员与兼职教师，参与《职业生涯规划与就业指导》课程的建

设与授课过程，充分利用往届毕业生资源，总结典型案例，积极从优秀毕业生、企业家、创业成功人士、专家学者等群体中吸引创业实践者成为创新创业课程兼职教师，并逐步形成制度。

第三，依托校企合作，搭建交流平台。组织开展课程开发培训交流，与社保机构、企业合作，通过人员互聘、平台共享，加深交流，共同开展课程开发、授课，展开培训工作。组织校教师服务社会，为社会人员提供创业培训和指导。

（三）教学方法与手段建设

1.建设目标

根据不同的教学模块特点及教学条件，充分利用新型的教学手段选择与合适的教学方法相融合，使学生能够充分的走入课堂，参与教学，主动互动以达到预期的教学效果。

2.建设容（包括教学方法与教学手段两方面）

首先，对课程各个教学模块的特点进行分析，并综合考虑现有的教学条件，对每一模块选择适合的教学方法与教学手段，具体情况如下：

其次，将每个模块的教学方法与教学手段相融合。充分完善并利用教材教辅资源，案例资源，微课,慕课资源，使得各种教学手段与教学方法能够充分的服务于教学目的。

（四）教学资源建设

1.建设目标

首先，加强基础教学资源建设。包括完成教材建设，课程标准、课件、教案、试题库、案例库等教学资源库建设，课程视频、微课资源等数字化资源建设。

其次，发挥网络资源在创新创业教育中的重要作用，进一步加强《职业生涯规划与就业指导》课程及创新创业指导的信息化建设。2.建设容

（1）教材建设。在三年建设期间，根据学时以及教学需要，完成校本教材的编写。

（2）完成《职业生涯规划与就业指导》课程的课程标准、课件、教案、试题库、案例库等教学资源库建设。

（3）完成《职业生涯规划与就业指导》课程的课程视频、微课资源等数字化资源建设。

（4）完成课程空间、课程等网络教学资源建设。开通微信公号、微信群、QQ群等多渠道的线上线下信息互动平台，建立校创新创业教师、专业课教师、校外指导专家和企业专家四方联动的具有专业性、指导性的线上创业咨询体系；到2018年年初，完成创新创业教育专