正反对比作文

正反对比作文

议论文的论证结构——正反对比式

一、知识概述正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种

方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差

异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好

的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。例如《纳谏与止谤》中，通篇

都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行

对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。正反对比式是一种常见的横式结构，也

是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，

有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就是在

论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到

写作的目的。正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段

之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。下面谈谈使用正反对比法应注意的

几个问题：第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质

截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。第二、正反论证应有主有次。若

文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，

则以反面论述为主，以正面论述为辅。二、例文借鉴例文1：爱，走向未来每当我们

翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已经走过了漫长的岁月。历史的车轮越转越快，但终究是由我们来推动。人永远是未来世界的主宰。不知从哪本杂志上看过这么一

篇文章，说是未来世界的人才所应具备的能力是会使用计算机，至少精通一门外语，会

开车。在我看来，其实这只是人才的一种外在的肤浅的表现。有一种特长，可以更专注

地为社会的前进注入动力，但仅此而已吗？答案是否定的。人才最根本的是要有爱心，

有爱心才能称之为人才；有爱心，才能使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力。希特勒、墨索里尼也许会有不少的崇拜者，但我所相信

他们所崇拜的只是这二位的政治才华和军事指挥能力，绝不会欣赏他们带来的战争

给人类留下的伤害。希特勒、墨索里尼至多也只能以“有政治抱负的野心家”的身份载

入史册，但更多的是对他们的鄙弃与否定。他们没有爱心，没有爱使他们的才能偏离了

前进的轨道，自己的野心竟然用世界人民的心血来实现，他们的理想之路，竟然用人肉

之躯来铺砌。野蛮！残忍！当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生命，如此无忌，如此

放纵，是那些被誉为“最可爱的

人”的人民解放军战士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水，洪水终于收敛了

它的任性，大自然在爱的包容下变得温柔了。没有这些可爱的人，我们能这样幸福地生

活吗？他们可以躲回内陆，任那洪水翻腾，他们没有；他们可以不用自己的生命去换取

一位年过古稀的老农的生命，他们没有。这些，只因为他们有爱。也许大家还记得曾有

人收养了十几个孤儿，本来不富裕的家更艰苦了，但他们的生活依然过得有滋有味。一

颗慈母的心改变了十几个人的一生。或许有人要问，她也是人才吗？是。虽然她不是科

技能手，也不是商业奇才，但她能够拯救灵魂；虽不是老师，但她和老师一样教他们做

人的道理；虽不是医生，但她能治疗心灵的创伤。她的存在有着十几个人才的意义。正

义永远战胜邪恶，爱心永远融化冰山。无论在社会中的哪个领域，只要拥有爱心，你所做

的一切才会在历史的画廓上勾勒出一笔，哪怕只是淡淡的一笔。未来的世界很精采，未

来的世界不冷酷。我们彼此是竞争对手，但我们不是敌人，彼此心中有爱，只看谁能为

历史填上耀眼的一笔。未来，有你有我；未来是你的，也是我的。让我们这些真正的人

才去推动历史的车轮，更快更平稳。 [点评]

在作者看来，人才不仅仅要有一技之长，更重要的是“要有爱心”，因为“有爱心才

能称之为人才；有爱心，才能使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力”。观

点新颖独到。野蛮残忍的希特勒、墨索里尼，虽然具有相当的“政治才华和军事指挥能力”，但因为“他们带来的战争给人类留下的伤害”，所以得到的是人类对他们的“鄙

弃与否定”。面对肆虐的洪水，人民子弟兵劳动人民生命财产的安全，他们用爱心，用

生命去征服洪水，于是，“洪水终于收敛了它的任性，大自然在爱的包容下变得温柔了”。两相对照，孰是孰非，何等鲜明！何等透辟！

例文2：“义”与“生”小议“义”与“生”是两个截然不同的字，确切说，是两

个不同的概念。在五彩缤纷的社会万花筒中，每个人的思想、

性格各有其异，这也就使得人们在“义”与“生”之间有不同的选择：有些人选择

了“义”，有的人选择了“生”。然而，前一种选择，才是我们所应该提倡的。在奔腾

着的历史长河中，我们随意掬一捧水，都可以找到“舍生取义”的例子。民族英雄文天祥，为了不使民族利益受到侵犯，在异族入侵时，挺身而出，虽受尽折磨却不变节，在“义”与“生”之间，他明智地选择了“义”，谱写出一曲悲壮的正气之歌。老一辈无

产阶级革命家陈毅同志，被围梅岭，写下了“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的壮丽

诗篇，为了正义，他以革命者的乐观主义精神迎接死亡；为了正义，刘胡兰豪无惧色地

躺在敌人的铡刀之下；为了正义，布鲁诺被火焚身，伽利略被秘密流放在黑森林中，直

至心脏停止跳动。这些，都是历史长河中美丽的浪花，都永远闪烁着异样的光彩。然而，极纯净的水是很少的，所以在历史的河水中，也飘浮着污秽，避免不了渣滓的存在。奸

臣秦桧，卖国求荣，为苟全性命而丧失了人的本性，终于受到万人的唾骂；太平天国将领

李秀成被俘变节，但最终还是没能使偷生得逞，他的下场是可悲的，而丧失义节，苟且

偷生，他的

下场更是可耻的。朋友，在“义”与“生”之间，相信会毫不犹豫地选择“义”吧，虽然我们不一定成名，也不定能成为历史长江中一朵美丽的浪花，但为正义而奋斗，不

是也可以为自己有限的生命增添一些绚烂的色彩吗？ [点评] 这篇文章运用了对比论证法。文中先举文天祥、陈毅、刘胡兰、布鲁诺、伽利略等古今中外的“舍生取义”的人