小班组逛超市社会实践活动计划
幼儿园孩子逛超市活动方案
幼儿园孩子逛超市活动方案一、活动目标1. 通过逛超市活动，让孩子们了解超市的基本布局和购物流程。
2. 培养孩子们的购物意识和理财观念，学习如何选择合适的商品。
3. 增强孩子们的社交能力，学会与他人沟通和合作。
二、活动时间建议选择周末的上午或下午，避开超市的繁忙时段，以确保活动顺利进行。
三、活动地点选择一家布局清晰、商品丰富且安全卫生的超市作为活动地点。
四、参与人员幼儿园老师、家长志愿者及幼儿园孩子。
五、活动准备1. 与超市提前沟通，了解超市的营业时间和布局，确定活动区域和路线。
2. 准备购物清单，列出孩子们需要购买的商品种类和数量。
3. 准备足够的零钱，以便孩子们在购物过程中使用。
4. 准备相机或手机，记录活动的精彩瞬间。
六、活动流程1. 集合与分组-老师与志愿者在幼儿园门口集合，清点人数。
-将孩子们分成若干小组，每组由一名老师和一名志愿者负责。
2. 前往超市-按照预定路线，带领孩子们步行或乘坐交通工具前往超市。
-在路上，老师可以向孩子们介绍超市的基本知识和购物注意事项。
3. 参观超市-到达超市后，首先带领孩子们参观超市的布局和各个区域，如食品区、日用品区、文具区等。
-向孩子们介绍商品的分类和摆放方式，让他们了解超市的运营模式。
4. 购物实践-分发购物清单给每个小组，让孩子们根据清单上的要求挑选商品。
-老师和志愿者在购物过程中给予指导和帮助，确保孩子们能够正确选择商品并计算价格。
5. 结账与分享-带领孩子们前往收银台结账，让他们体验付款的过程。
-回到幼儿园后，组织孩子们分享购物的经历和心得，鼓励他们发表自己的看法和感受。
七、注意事项1. 确保活动安全，老师和志愿者要全程陪同孩子们，注意交通安全和超市内的安全隐患。
2. 在购物过程中，老师要关注孩子们的购物选择和支付方式，避免出现超出预算或购买不适合的商品的情况。
3. 鼓励孩子们在购物过程中与店员和其他顾客友好交流，培养他们的社交能力。
八、活动总结活动结束后，老师可以组织孩子们进行活动总结，回顾整个活动的流程和收获，让孩子们对超市购物有更深入的了解和认识。
幼儿园社会实践逛超市活动方案7篇
幼儿园社会实践逛超市活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园超市购物社会实践方案
幼儿园超市购物社会实践方案幼儿园超市购物社会实践方案1活动目标：1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。
2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
活动过程：(一)活动前的讨论1.选择购物区域：师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域? 幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……师：选择那个区域呢?请小朋友决定。
(教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。
)师：请小朋友说一下作出准备的理由。
2.选择路线：师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过;距离差不多，小朋友愿意走那条路呢?师：请小朋友说出理由。
(大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。
)(二)活动前的准备：师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢?幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。
师：准备多少钱?(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。
)(三)超市中的交流：1 .认标签(认识价格)：幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?(面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。
)师：不认识标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢?幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。
幼儿园逛超市活动方案
幼儿园逛超市活动方案活动目的：通过组织幼儿园的孩子们逛超市，培养他们的社会交往能力、观察力和自主选择能力，同时让孩子们在实际生活中学习基本的数学概念和货币知识，增进对日常生活用品的认知。
活动对象：幼儿园全体师生及家长志愿者。
活动时间：2024年5月20日（星期六）上午9:00-11:00。
活动地点：XX超市（地址：XX路XX号）。
活动准备：1. 提前一周与超市管理层沟通，确保活动当天有足够的空间和安全措施。
2. 制定详细的活动流程和安全预案，确保每位参与的师生和家长都清楚活动安排。
3. 准备活动所需物资，如购物清单、购物车、安全帽等。
4. 向家长发出邀请，邀请他们作为志愿者参与活动，协助老师管理孩子。
活动流程：1. 8:45-9:00 集合与点名：所有参与活动的师生和家长在幼儿园集合，进行点名和安全教育。
2. 9:00-9:15 出发前往超市：乘坐校车或步行前往超市。
3. 9:15-9:30 活动介绍：到达超市后，由老师向孩子们介绍活动目的和注意事项。
4. 9:30-10:30 自主购物：孩子们在老师和家长志愿者的引导下，根据购物清单进行自主购物。
5. 10:30-10:50 结算与总结：孩子们在老师的帮助下完成购物结算，并进行购物体验的分享。
6. 10:50-11:00 活动结束：整理物品，清点人数，确保每位孩子安全返回幼儿园。
安全措施：1. 确保每位孩子都有成人陪伴，避免孩子走失。
2. 活动中使用安全帽，确保孩子们在超市内的安全。
3. 与超市协商，确保活动期间超市内有足够的安全人员。
4. 活动前进行安全教育，让孩子们了解在超市内的行为规范。
注意事项：1. 请家长为孩子准备适量的零用钱，以便孩子进行购物体验。
2. 请家长教育孩子在超市内保持安静，不随意触摸商品。
3. 请家长志愿者配合老师，确保活动的顺利进行。
结束语：通过本次逛超市活动，孩子们不仅能够体验到购物的乐趣，还能在实践中学习到生活知识和社交技能。
小班逛超市教案7篇
小班逛超市教案7篇小班逛超市教案篇1活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
小班逛超市教案篇2设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。
如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。
因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。
为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。
在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。
2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。
活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。
活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
小班超市社会实践活动方案
小班超市社会实践活动方案一、活动背景社会实践活动是学生学校教育的重要组成部分，可以帮助学生更好地了解社会，提高社会适应能力和实践能力。
小学生的社会实践更应该以简单易懂，寓教于乐为主要原则，以此激发他们对社会的好奇心和兴趣。
因此，小班超市社会实践活动应运而生。
二、活动目的1.帮助学生更好地了解小商店的经营模式，理解商品的种类、质量、价格等方面知识；2.培养学生的交往能力、合作意识、自理能力和经济意识；3.提升学生的语言表达能力、思维逻辑能力和计算能力。
三、活动内容小班超市社会实践活动内容包括以下三个环节：1. 准备环节在活动前，班级教师应该先安排学生到附近的小商店进行实地调研，以帮助学生对超市的经营模式有一个整体的认识。
在调研过程中，老师可以引导学生了解商品的名称、价格、规格、保质期等基本知识，并引导学生关注商品的质量和价格的关系。
此外，为了让学生更好地理解商品的价值，教师可以引导学生进行商品的一些简单计算，并为他们开展准备阶段的科技实验提供必要帮助。
2. 实践活动环节在准备好必要的物品后，班级教师应该带领学生到超市进行实践活动。
在这个环节中，学生应该根据自己的任务清单，依次完成排队、选购、结算等步骤。
老师需要全程跟随指导，并注意学生的安全。
此外，在这个环节中，老师可以针对学生的表现，帮助他们提出问题、解答疑惑，以帮助他们更好地理解活动中所涉及的知识点。
3. 反馈环节在实践活动结束后，班级教师应该引导学生进行一些简单的总结和反思。
在这个环节中，学生可以表述自己在这次实践活动中的体验和收获，回顾自己的表现，了解自己的不足和优点。
同时，老师可以评价学生在本次活动中的表现，并提出针对性的建议，以帮助学生更好地进步。
四、活动注意事项1.活动前，班级教师需要和商店方联系，预定好活动时间和场地；2.活动中要确保学生的安全，老师需要全程关注学生的行动；3.活动后，老师要及时总结成果，帮助学生更好地理解活动过程和所得收获；4.活动贯穿于日常教学中，要注重教学中艺术性和趣味性的相结合，激发学生的学习兴趣和积极的学习态度；5.活动结束后，班级教师应该向家长写一封反馈信，介绍学生的表现和成果。
幼儿园社会实践逛超市活动方案
幼儿园社会实践逛超市活动方案活动目的本次活动的主要目的是帮助幼儿对社会和生活有更深入的了解，并培养其自理能力和社会适应能力。
通过逛超市的方式，让幼儿感受到各种日常用品、食物和生活用品，了解价格、种类和质量等，并让他们学会选择、比较和购买。
活动内容准备工作在活动前，教师需要提前选定超市，并准备好购物清单和相应的采购资金。
同时，需要向家长征集志愿者，确保有足够的成人陪同幼儿进行活动。
活动流程步骤一：讲解超市教师首先向幼儿介绍超市的常见设施，比如购物车、收银台、标价、优惠等，让幼儿了解超市的基本情况。
步骤二：购物清单教师向幼儿发放购物清单，让幼儿了解要购买哪些物品，并进行记忆训练。
同时，教师可以要求幼儿根据需求购买相应的物品，培养他们的选择和判断能力。
步骤三：入门练习在进入超市之前，教师可以通过一些简单的入门练习预热幼儿，比如找到特定品牌的产品，或者找到某种特定类型的商品等，让幼儿对超市的布局有更深入的了解。
步骤四：采购过程在进入超市后，幼儿和家长们可以搭配按照购物清单逐一购买所需物品，并在购买的过程中询问价格，比较货品，了解产品的优缺点等，让幼儿体验到真实的购物过程。
步骤五：结账付款在采购完成后，教师可以带领幼儿一起去结账，让幼儿感受付款的过程。
此外，教师还可以教给幼儿基本的计算方法，比如减法、加法等，让孩子学会自己计算商品的价格。
步骤六：活动总结在活动结束后，教师可以和幼儿进行经验总结，询问他们的感受和收获，并帮助他们进一步反思所购买商品的必要性和实用性，加深对商品质量和价格的认识。
活动评价在本次活动中，幼儿可以通过逛超市这样的实践方式，更好地感受社会和生活，并在活动中得到锻炼和成长。
此外，本活动还可以培养幼儿的独立思考能力、判断力和自理能力等，促进了他们的身心健康发展。
幼儿园社会实践参观超市活动方案
幼儿园社会实践参观超市活动方案为了确保活动能胜利举办，往往须要预先进行活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、办法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的打算。
活动方案要怎么制定呢？下列是我为大家收集的幼儿园社会实践参观超市活动方案，仅供参考，欢送大家阅读。
幼儿园社会实践参观超市活动方案1一、设计意图：通过参加社会实践活动，让孩子走出校内，体验社会生活，丰盛幼儿社会阅历；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的进展。
二、活动主题：参世纪联华超市。
三、活动目标：1、参观世纪联华超市、了解超市里的物品是分类摆放的。
2、知道商品的价格标签，认识价格。
3、学会自己购物的办法，体验参观超市的乐趣。
四、活动时间：4月14日。
五、参与人员大班全体幼儿及2名教师5名家长自愿者〔分班进行〕。
六、活动支配：1、两名老师五名家长志愿者带队。
班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名老师走在队伍的后面，每人负责5到6名幼儿。
2、活动前，上好幼儿活动准备课，宣扬路上的留意事项及活动时恪守的规那么，提高幼儿平安和自我庇护意识。
3、活动路线：先参观超市，时长约10分钟。
4、认识标签上的价码，学会自己购物。
5、活动完结后，组织开展幼儿阅历共享，幼儿共享自己的战利品。
幼儿园社会实践参观超市活动方案2每天最期盼的时候，就是做游戏的时候，总是则欢乐又短暂。
盼望能为大家提供各种各样的幼儿园游戏，盼望大家都能够快欢乐乐的`度过游戏的时间。
“幼儿老师教导网〞我特向您推举”幼儿中班游戏活动教案《超市、银行、幼儿园》”，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园游戏。
一、活动目标：1.培养幼儿按意愿自立地决定游戏主题的能力，主题鲜亮而稳定。
2.让幼儿学会商议分配角色，与同伴主动交往，友好合作。
二、活动预备：1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
三、活动过程观看及调节：1.老师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
幼儿园小班超市社会实践活动方案
在课后继续讨论超市的角色，或者让幼儿用废纸板和彩色纸制作超市的简易模型，加深对超市结构的理解
角色扮演
将幼儿分为小组，每组轮流扮演店员和顾客的角色；店员角色负责放置商品、给顾客提供服务；顾客角色负责挑选商品、放入购物篮或购物车
购物体验
让每个小组依次进入超市角落，体验购物的过程；引导他们选择商品、放入购物篮，理解支付和交易的基本概念（可以使用玩具货币进行模拟）
交流和总结
活动结束后，与幼儿一起讨论他们的购物体验，询问他们喜欢的商品和为什么；引导他们总结今天的活动，强调购物的规则和礼貌行为
商品准备
选择一些塑料食品、日常用品玩具，如塑料蔬菜水果、面包、奶制品、洗衣皂等，确保它们大小合适，易于幼儿手持和操作
活动道具
准备一些小购物篮或购物车，让幼儿模拟购物的过程
角色扮演
安排一些老师或家长志愿者扮演超市店员或顾客的角色，与幼儿进行互动
活动流程
导入活动
简单介绍今天的活动内容，告诉幼儿他们将会体验购物的乐趣，并解释超市是什么
幼儿园小班超市社会实践活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目标
让幼儿了解超市是什么，学习购物的基本方式和规则；帮助幼儿认识日常生活中的食品和商品，培养其对物品的兴趣和认知；发展幼儿的社交能力和团队合作精神，通过角色扮演提升沟通能力
活动准备
场地准备
选择一个幼儿园内的角落或者用具，布置成小型超市的样子。可以用桌子或折叠桌子作为货架，摆放一些玩具食品和日常用品
幼儿园小班超市社会实践活动方案
幼儿园小班超市社会实践活动方案示例文章篇一：《幼儿园小班超市社会实践活动方案》一、活动主题“小小购物员：超市大冒险”二、活动目的1. 让幼儿园小班的小朋友们初步了解超市的功能和商品种类，增长生活常识。
2. 在购物过程中，锻炼小朋友们的观察力、语言表达能力和简单的计算能力。
3. 通过与他人的互动，提高小朋友们的社交能力和团队合作意识。
三、活动时间[具体日期]，上午9：00 - 11：00四、活动地点[附近超市名称]五、活动准备1. 与超市负责人沟通协调我和老师提前去了超市，找到超市的经理叔叔。
老师对经理叔叔说：“叔叔，我们幼儿园小班想在这儿搞个社会实践活动呢。
”经理叔叔一开始有点犹豫，他说：“哎呀，小朋友们太小了，超市里人又多，怕出什么乱子。
”我就睁着大眼睛对叔叔说：“叔叔，我们小朋友都可听话了，不会捣乱的。
”叔叔看着我可爱的样子，笑了笑，最后还是答应了我们。
2. 安全教育在活动前一天，老师在教室里给我们上了一堂安全教育课。
老师说：“小朋友们，去超市的时候，可不能乱跑哦。
要是找不到老师了，那可就像小绵羊走丢了一样，会很危险的。
”我就举起小手说：“老师，我会紧紧拉着你的手，像小尾巴一样。
”老师笑着点头。
3. 制作购物清单老师和我们一起制作购物清单。
老师问我们：“小朋友们，咱们去超市都想买什么呀？”有的小朋友说：“我想要甜甜的糖果。
”还有的小朋友说：“我要大苹果。
”我们叽叽喳喳地讨论着，最后确定了一份简单的购物清单，上面有苹果、香蕉、面包、牛奶和小饼干。
4. 家长志愿者招募老师在家长群里发了消息，招募家长志愿者。
好多爸爸妈妈都积极报名呢。
我妈妈也报了名，我可高兴了。
妈妈说：“宝贝，妈妈和你一起去超市探险哦。
”六、活动流程1. 集合出发当天早上，我们小朋友们在幼儿园的操场上集合。
大家都特别兴奋，就像一群即将出笼的小鸟。
老师点完名后，我们就排着整齐的队伍出发了。
一路上，我们唱着儿歌，“两只老虎，两只老虎，跑得快……”。
幼儿园超市活动方案7篇
幼儿园超市活动方案7篇制定有效的活动方案，可以有效协作，达到预期效果，制定清晰的活动方案，能够让每位参与者明确自己的职责和任务，本店铺今天就为您带来了幼儿园超市活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园超市活动方案篇1活动设计意图：为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。
特组织全体小班幼儿怀揣10元钱走出幼儿园小教室，高兴地走进了社会大课堂——苏果超市，开展逛超市的社会实践活动。
活动名称：小鬼当家活动地点：苏果超市活动时间：活动准备：穿着统一园服活动目标：1、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。
2、学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物，提高幼儿自主能力以及解决问题的能力，并且能够处理好陌生人用礼物诱惑，提高自己独立性与社会实践技能。
活动过程：一、提前认识各种常见的蔬菜、肉食和水果1、了解相关的蔬菜名称和外形特征。
2、引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望二、社会实践活动小鬼当家1、提前给幼儿提出要求，注意活动安全。
2、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。
并且能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。
3、组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在老师的提醒下，进行购物前统计表，购物活动（将幼儿按照每组5～6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账）4、谈话活动：我喜欢的蔬菜、水果、食品等。
5、引导幼儿说出自己喜欢蔬菜的理由，通过讨论使幼儿能够养成正确、饮食观念。
幼儿园超市活动方案篇2活动背景：在好玩的玩具主题活动中，我们带孩子们去超市的玩具柜购买自己喜欢的玩具，这一活动不仅满足了孩子们对玩具的向往，同时，在乘坐公交车、购物等过程中，孩子们学会了如何解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了许多社会生活经验。
在这里，教师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是给予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的知识经验远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。
小班去超市购物方案
3.心理风险：关注儿童在购物过程中的情绪变化，及时给予心理支持。
六、持续改进
1.根据活动评估结果，调整购物清单和活动流程，以适应儿童的发展需求。
2.定期对监护人进行培训，提高他们对儿童购物活动的指导能力。
3.鼓励家长参与活动，共同推动儿童自主能力的培养。
（2）对表现优秀的小班儿童进行表彰，鼓励他们在今后的生活中继续努力；
（3）收集监护人和小班儿童的反馈意见，为今后类似活动的开展提供改进方向。
四、方案实施
1.时间安排
活动时间：周末或节假日；
活动时长：2小时。
2.人员配置
（1）活动负责人：负责整体活动的策划、组织和协调；
（2）监护人：负责引导和监督小班儿童的购物过程；
七、结论
-交流阶段：鼓励儿童之间交流购物心得，分享选择商品的理由。
3.活动评估
-活动结束后，组织儿童进行总结会议，回顾购物过程中的收获和挑战。
-监护人填写评估表，反馈儿童在活动中的表现，为后续活动提供改进建议。
四、实施细节
1.时间安排
-选择周末或节假日进行，以便家长能够陪同。
-活动时长预计2-3小时，包括准备、购物和总结时间。
2.购物活动
（1）活动前，向小班儿童介绍购物清单，包括商品名称、价格、数量等；
（2）活动开始，小班儿童在监护人的引导下，独立完成购物；
（3）鼓励小班儿童与同伴交流、分享购物心得，培养团队合作精神；
（4）购物过程中，监护人负责监督小班儿童的购物行为，确保合规、安全。
3.活动总结
（1）购物结束后，组织小班儿童进行总结，分享购物过程中的收获和感受；
2.人员配置
-活动负责人：负责整体活动的策划、执行和监控。
幼儿园超市购物社会实践活动方案1
幼儿园超市购物社会实践活动方案一、活动背景为了让幼儿园的小朋友们更好地了解社会生活，培养他们的实际操作能力和生活自理能力，同时增强他们的社会交往能力，我们计划组织一次“幼儿园超市购物社会实践活动”。
二、活动目标1.通过实地参观超市，让幼儿了解超市的基本运作流程，以及商品的分类和摆放。
2.培养幼儿的购物意识，学会基本的购物流程，如选择商品、比较价格、结账等。
3.增强幼儿的社会交往能力，学会与售货员沟通交流。
4.培养幼儿的理财意识，让他们了解金钱的价值，学会合理使用零花钱。
三、活动时间XXXX年XX月XX日（具体日期根据幼儿园实际情况安排）四、活动对象幼儿园中班、大班幼儿五、活动准备1.提前与附近超市联系，确定活动时间、地点及安全事宜。
2.准备足够的零钱，确保每位幼儿有足够的购物资金。
3.准备购物清单，明确需要购买的商品种类和数量。
4.安排教师和家长志愿者，确保活动的顺利进行。
六、活动流程1.集合出发：全体幼儿按照班级为单位集合，由教师和家长志愿者带领前往超市。
2.超市参观：到达超市后，首先带领幼儿参观超市的各个区域，了解商品的分类和摆放。
教师可以适时向幼儿介绍一些常见商品的名称、用途和价格等信息。
3.购物指导：向幼儿介绍购物的基本流程，如选择商品、比较价格、结账等。
教师可以为每个幼儿发放一张购物清单，让他们根据清单上的要求选择商品。
4.自主购物：在教师和家长志愿者的指导下，幼儿自主挑选商品，并与售货员沟通交流。
教师可以鼓励幼儿尝试与售货员进行简单的对话，如询问价格、选择商品等。
5.结账体验：幼儿挑选完商品后，在教师和家长志愿者的帮助下进行结账。
教师可以向幼儿介绍如何使用零钱进行支付，并引导他们将购买的商品整理好。
6.回顾分享：回到幼儿园后，组织幼儿进行回顾分享活动。
让每个幼儿展示自己的购物成果，并分享购物过程中的感受和经历。
教师可以对幼儿的购物行为和表现进行点评和鼓励。
七、注意事项1.活动前要确保幼儿了解活动的目的和流程，并提醒他们注意安全和礼仪。
幼儿园逛超市社会实践活动方案
幼儿园逛超市社会实践活动方案活动名称：幼儿园逛超市社会实践活动活动目标：1. 帮助幼儿了解超市是什么地方，以及超市中有哪些商品；2. 增加幼儿对生活物品的认识，提高幼儿的认知能力；3. 发展幼儿的观察力、注意力和合作交往能力；4. 培养幼儿的社会实践能力，提升自理能力。
活动时间：2小时活动地点：附近的超市活动过程：1. 活动前准备：a. 与超市进行联系，确定活动时间和人数；b. 安排家长志愿者协助活动开展；c. 给幼儿讲解超市的功能和作用，引导幼儿对超市的基本概念和权益有一定了解；d. 组织幼儿学习一些购物的基本礼仪和规则。
2. 活动启动：a. 组织幼儿站成一排，一起朝超市出发，进行简单的队列活动；b. 引导幼儿讨论超市的规模和外观，对超市产生好奇和兴趣。
3. 到达超市：a. 由超市员工或负责人接待幼儿团队，给幼儿们简单介绍超市的分类和布局；b. 采用游戏方式，带领幼儿们参观、观察超市的各个区域，并向幼儿提问，让他们积极参与并思考；c. 引导幼儿参观不同种类的商品区域，例如食品、衣物、玩具、家居等。
4. 探索超市：a. 组织学龄前幼儿进行小型购物活动。
每位幼儿分发一定金额的小纸币，让他们在家长的指导下选择商品，参与交钱、找零的过程；b. 在活动中，引导幼儿认识并区分商品的品牌、包装和价格，锻炼他们的观察力和判断力；c. 鼓励幼儿讨论商品的用途、材质、优缺点等，培养幼儿的思维逻辑和沟通能力；d. 鼓励幼儿参与超市促销活动，如打折、满减等，学习消费的基本原则。
5. 交流总结：a. 带领幼儿集合，回到幼儿园，并展示他们购物所得，交流购物心得和体会；b. 引导幼儿回顾参观超市的过程，分享自己最喜欢的商品，以及对购物的感受；c. 引导幼儿总结购物体验，提醒他们购物时的注意事项和对商品的选择；d. 在班级内进行小组讨论，鼓励幼儿主动分享自己的购物经验。
活动评估：1. 观察幼儿参观超市的过程中是否表现出主动参与、积极思考和合作交往的能力；2. 与超市员工、家长志愿者、幼儿家长进行交流，了解他们对活动的评价和建议；3. 请幼儿园教师进行回访，听取幼儿的感受和意见，评估活动的效果。
幼儿园社会实践超市购物活动方案
幼儿园社会实践超市购物活动方案示例文章篇一：《幼儿园社会实践超市购物活动方案》一、活动主题“小萌娃超市大冒险”二、活动目的对于我们幼儿园的小朋友来说呀，超市就像一个超级大的魔法世界。
里面有各种各样花花绿绿的东西，可神奇啦。
开展这个超市购物活动呢，就是想让小朋友们能更好地认识钱，知道东西是有价格的，还能锻炼我们自己挑选东西的能力。
这就像是一场小小的生活考验，让我们从幼儿园这个小天地，走进大大的社会里去瞧一瞧呢。
三、活动时间和地点时间就定在一个阳光明媚的星期六上午，地点呢，当然是我们幼儿园附近那个超级大、东西超多的[超市名字]啦。
那个超市呀，每次我路过都感觉像宝藏一样在召唤我呢。
四、活动人员我们幼儿园全体小班、中班和大班的小朋友，还有我们可爱的老师们。
当然啦，也欢迎爸爸妈妈们一起来参加，这样就更有趣啦。
五、活动准备1. 知识准备老师们要提前在幼儿园里给我们小朋友上好多有趣的课呢。
比如说，要给我们讲讲钱是什么样子的，有一元的、五元的、十元的，就像不同等级的魔法币一样。
还得告诉我们怎么看商品的价格标签，这就像是商品的小秘密一样。
要是不知道这些呀，到了超市就像小迷糊进了迷宫，啥都搞不清楚啦。
2. 物品准备每个小朋友都要带上自己的小钱包，里面装上爸爸妈妈给的零花钱，这可是我们的购物资金哦。
老师呢，要准备好一些小卡片，上面写着每个小朋友要完成的购物小任务。
比如说，小班的小朋友可能是去买一个小苹果，中班的小朋友要去买一盒牛奶，大班的小朋友就要复杂一点，可能是去买一块面包和一根火腿肠，组合成一个小餐点呢。
老师们还要带上小本子和笔，用来记录我们小朋友有趣的表现。
3. 人员准备超市那边要安排好专门的工作人员来给我们当小导游。
就像探险队的向导一样，带着我们在超市的各个区域穿梭。
超市的工作人员也要提前把货架整理得整整齐齐的，可不能让我们小朋友看到乱七八糟的场面呀。
六、活动过程1. 集合出发星期六上午，我们小朋友都穿着漂亮的园服，早早地在幼儿园操场集合啦。
幼儿园超市购物社会实践活动方案
幼儿园超市购物社会实践活动方案一、活动背景与目的为了丰富幼儿园的社会实践内容，提升幼儿的独立自主能力、社交能力和财商，同时培养他们的规则意识和自我保护能力，本园特策划了“超市购物”社会实践活动。
通过此次活动，幼儿将有机会走出校园，走进真实的购物环境，体验超市购物的全过程，从而增强他们的社会生活经验。
二、活动目标1.让幼儿了解超市的购物环境、购物流程和商品分类等基本知识。
2.培养幼儿的独立自主能力，学会自主选择商品、付款等购物流程。
3.增强幼儿的社交能力，学会与收银员、导购员等超市工作人员进行简单交流。
4.培养幼儿的财商，了解商品价格，学会合理使用零用钱。
5.培养幼儿的规则意识和自我保护能力，遵守超市购物规则，注意自身安全。
三、活动时间活动时间建议安排在周末的上午，以便幼儿有充足的时间进行购物体验。
四、活动地点选择一家设施完善、商品种类丰富的超市作为活动地点。
五、参与人员全体幼儿、教师及部分家长志愿者。
六、活动准备1.提前向家长说明本次活动的意义，并邀请家长配合，协助幼儿准备一定数量的零用钱和购物袋。
2.与超市沟通，确定活动具体时间和流程，确保活动的顺利进行。
3.准备活动所需的表格和记录册，用于记录幼儿的购物过程和心得。
七、活动过程1.集合与分组：全体幼儿、教师及家长志愿者在超市门口集合，按照班级进行分组，每组由一名教师和一名家长志愿者负责带领。
2.超市导览：教师带领幼儿参观超市，介绍超市的布局、商品分类和购物流程等基本知识。
3.自主购物：教师引导幼儿自主选择商品，鼓励他们与超市工作人员进行简单交流，了解商品价格等信息。
同时，教师要注意观察幼儿的行为表现，确保活动的安全进行。
4.付款与整理：教师引导幼儿有序排队付款，并帮助他们计算商品总价和支付金额。
付款后，幼儿需自行整理购物袋和零钱，培养他们的自我管理能力。
5.分享与总结：活动结束后，组织幼儿分享自己的购物体验和心得，教师进行总结点评，肯定幼儿的努力和进步。
幼儿园户外课堂逛小超市活动方案及流程
幼儿园户外课堂逛小超市活动方案及流程《幼儿园户外课堂逛小超市活动方案及流程一、活动背景幼儿园的小朋友们对小超市充满了好奇，那一排排摆放整齐的货物，琳琅满目的商品就像一个神秘的小世界。
开展户外课堂逛小超市活动，能让孩子们将课堂知识与实际生活相联系，同时培养他们的生活认知能力、理财意识和社交能力。
二、活动目标1. 认识常见商品及价格标签，了解金钱的基本用途。
2. 通过自主选择商品，增强孩子的自主意识和决策能力。
3. 提高孩子在公共场合的交流和社交能力。
三、活动流程1. 前期准备- 提前与附近小超市沟通好活动事宜，确保超市在活动当天能正常接待小朋友们。
- 教师对孩子们进行安全教育，例如在超市中要紧跟队伍，不能乱跑等。
- 给每个孩子准备一个小钱包，装入少量零钱或者自制的购物币，标注好面额。
2. 超市之旅- 整队出发：小朋友们像一群欢乐的小企鹅，拉着前面小朋友的衣服，一摇一摆地走向小超市。
老师走在最前面像个大领航员。
- 认识超市入口、出口、货架等布局：到达超市后，像小导游一样给小朋友们介绍，“小朋友们，这是超市的入口，就像我们家的大门哦，我们从这里进去看看神秘的小超市里面有什么吧。
”- 商品大搜索：把孩子们分成小组，每个小组寻找一种特定类别的商品，比如水果组、零食组、生活用品组等。
孩子们像寻宝小怪兽，眼睛放光地在货架间穿梭。
- 价格标签学学看：当孩子找到自己小组对应的商品后，老师们开始讲解价格标签的意义。
“看这个小标签上面的数字，就像我们游戏里的积分一样，表示这个东西需要用多少钱才能买到呢。
”3. 自主购物- 孩子自由挑选商品：这个环节超级有趣，小朋友们就像小大人一样，拿着自己的小钱包，纠结着是选一个棒棒糖好呢，还是小饼干好呢。
有的孩子看到什么都想要往购物篮里放，得老师在旁边提醒：“宝贝，你的钱可不能超支哦。
”- 排队结账：结账的时候又是一个考验社交能力的时刻。
小朋友们要把自己选的东西放到收银台上，然后尝试把钱交给收银员叔叔或者阿姨。
小班《逛超市》教案8篇
小班《逛超市》教案8篇写好教案使教师能够精准把握教学重点，提升学生的学习效果，教师可以通过教案更好地实现教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的小班《逛超市》教案8篇，供大家参考。
小班《逛超市》教案篇1活动目标：1、能将相同数量的物品归放在一起，并用1——5的点卡进行匹配。
2、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力。
活动准备：幼儿每人一个胸饰：点卡；货物架三个；拖盘、食品盘各五个（上面带有数字）；吃的东西：饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。
活动过程：1、电话铃声导入叮铃铃，叮铃铃（1）师：喂，你好，你是谁?是小熊呀，哦，我知道了。
（2）对幼儿说：刚才是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到它家去作客。
2、复习5以内的数（1）开到小熊家去师：小朋友现在我们开到小熊家去吧!到小熊家要经过5站路，让我们一起来数数吧! 一边开一边出示5以内的点卡牌子，表示5个站头。
（2）帮小熊整理超市师：看，小熊家到了。
我们一起来敲敲门。
幼：小熊我们来了。
小熊：小朋友，今天我请你们来帮我一个忙，我准备开一个水果超市，但水果刚刚运回来，还没整理好呢，要请你们来帮我整理好吗?要求：水果送到相应的柜台上，水果背后的点卡与拖盘点子相同。
（1）幼儿分水果3、游戏：师：小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市，它要和小朋友一起做一个游戏呢!（1）相同的点卡做朋友（2）排队：红旗处排队，按1、2、3、4、5的顺序排队。
4、结束活动：师：小熊今天超市开业，它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。
要求：去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几，然后到相应的拖盘里去吃东西，吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班《逛超市》教案篇2目标：1、体验数学操作的乐趣2、操作活动中5以内的数数3、学习按数量取物准备：38个塑料盘（红、黄、白）三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
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小班组逛超市社会实践活动计划
2013－2014学年度第一学期
活动名称:小鬼当家
活动时间及地点:
小4、小5、小6：2013年12月 5日下午4：00沃尔玛超市门口集合
小1、小2、小3、：2013年12月12日下午4：00沃尔玛超市门口集合
活动准备:
家长为孩子准备10元购物基金,并提前制作好10元购物清单（贴上物品的外包装）。
活动目标:
1．认识超市的服务人员,了解他们的工作特点及超市物品的大概分类。
2．学习购物。
并能够在家长的提醒下,尝试独立进行购物、付款,提高幼儿自主能力以及解决问题的能力，培养幼儿的独立性与社会实践技能。
3．能在实践活动中使用文明礼貌用语，体验实践活动的趣味性及自主购物成功的满足感。
活动流程：
一、认识超市的服务人员。
了解他们的工作特点,并懂得尊重别人的劳动成果认识售货员、保安、收银员,并了解他们的工作特点。
能够按照他们要求进行活动,懂得遵守超市的公共秩序。
二、“小鬼当家”10元购物体验
1．每个幼儿发10元钱，组织幼儿参加购物活动
2.要求幼儿购买家长的购物清单上的物品。
3.教师给幼儿提出要求,注意活动安全。
4.幼儿对照清单开始自主购物。
家长与老师引导幼儿在寻找物品时可以询问工作人员，并使用文明礼貌用语。
5.结帐付款。
6.检查任务完成情况。
大家相互检查购物清单与实际买到的物品。
三、交流分享
谈话“小鬼当家”感想
教师鼓励幼儿大胆说一说：自己买了什么东西，在什么地方找到的。
如果有小朋友遇到了困难，与大家分享如何解决的。
老师小结：表扬幼儿今天出色的表现，同时让幼儿了解大人工作的辛苦，鼓励幼儿以后在家在园都要做自己力所能及的事。
2013/12/4。