大班语言《礼物》课件
《礼物》大班语言优质教案(精选
《礼物》大班语言优质教案(精选一、教学内容《礼物》这一教学内容选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，具体内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学会表达对别人的关心和爱。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事《礼物》的内容，感受故事中人物之间的情感交流。
2. 使学生掌握故事中生词和短语，如：“礼物”、“关心”、“爱”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感交流，学会表达关心和爱。
教学重点：掌握故事中生词和短语，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、礼物模型、磁性白板、白板笔。
学生准备：学习用品、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示礼物模型，引导学生谈论收到礼物的心情，激发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生边听边思考，理解故事情节和人物关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中生词和短语，结合故事情境进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发生词卡片，学生进行认读练习，巩固所学。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演，锻炼学生的表达能力。
6. 小结与感悟（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《礼物》2. 重点生词和短语：礼物、关心、爱、分享等。
3. 故事情节简图：标注故事中关键场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并配以简短文字描述。
2. 答案示例：画面为一个孩子拿着礼物，旁边写着：“我收到了一个特别的礼物，是妈妈的爱和关心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人分享所学故事，将关爱传递给家人。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感交流与表达。
《礼物》幼儿园大班语言教案
《礼物》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜身边的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，学会珍惜亲情和友谊。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 彩纸、彩笔等手工材料3. 幼儿用书《礼物》四、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察并提问：“故事里都有哪些角色？他们在做什么？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“小兔子为什么要送给妈妈礼物？它是怎么做的？”“你们有没有给爸爸妈妈写过信或做过礼物？当时是怎么想的？”4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作礼物，如：彩纸折花、彩笔绘画等。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受和想法。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《礼物》的内容。
2. 鼓励幼儿用自己的方式为家人制作一份小礼物，体验分享的快乐。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作独特的礼物。
3. 在家庭作业环节，教师应提醒家长关注幼儿的制作过程，而非仅关注作品结果。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以选择故事中的一个场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，进一步体会故事中的情感。
2. 故事改编：教师可以引导幼儿尝试对故事进行改编，如：换一个礼物，或者换一个接收礼物的人，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和分享意识。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
幼儿园大班语言《新年礼物》PPT课件
解能力和记忆力。
17
写作启蒙：我的新年礼物
写作引导
通过PPT展示一些新年礼物的图片和描述，激发孩子们的写作灵 感和兴趣。
写作练习
让孩子们尝试用简单的语言描述自己收到或想送出的新年礼物， 培养他们的写作能力和表达能力。
作品分享
鼓励孩子们分享自己的作品，互相学习和交流写作经验，提高他 们的写作自信心和兴趣。
PPT课件
包含丰富的图片、音频和 视频资源，以辅助教师讲 述故事和引导幼儿参与互 动。
2024/1/26
角色扮演道具
如新年帽、礼物盒等，以 增加角色扮演的真实感和 趣味性。
音乐与歌曲
选择适合幼儿的新年歌曲 和音乐，营造欢乐的新年 氛围。
6
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
2024/1/26
2024/1/26
价值观
强调家人和朋友间的关爱与陪伴的重要性，让幼儿明白真正的幸福不在于物质的多少，而 在于人与人之间的情感纽带。同时，引导幼儿学会感恩和珍惜身边的亲人和朋友。
10
PART 03
图文结合，深入理解
REPORTING
2024/1/26
11
插图欣赏与描述
展示精美的插图，引 导幼儿观察并描述插 图中的人物、场景和 细节。
每个家庭都有自己的新年特色和传统，可以分享一些家庭独特的庆 祝方式和传统，如制作特色小吃、举办家庭晚会等。
礼物分享
鼓励孩子分享自己收到或送出的新年礼物，以及礼物背后的故事和意 义。这有助于培养孩子的感恩之心和分享精神。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/26
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》一、教学背景这是一节针对4-5岁大班儿童的语言教学课程，旨在培养他们的口语表达能力，提高他们的听说读能力。
本次教学以著名绘本《礼物》作为教学材料。
二、教学目标本节课通过引导学生用简洁明了的句子表达出对礼物的认识，准确使用一些名词、动词，提高学生的语言能力，同时培养孩子们的礼仪意识和对父母心意的感恩。
三、教学准备1.教师准备一本《礼物》绘本；2.教师准备一些图书、卡片或玩具等各种礼物，做好喵丝袋或红包等包装方式，装入礼篮中；3.教师准备一些故事细节图片或卡片；4.教师准备一些糖果、巧克力等小零食，做好喵丝袋或红包等包装方式，装入礼篮中；5.教师准备PPT。
四、教学过程1. 导入通过展示PPT中的大礼品盒，表现出教师期待学生的精神面貌。
然后用手触摸礼品盒，引导学生猜测礼品的内容。
再通过故事的方式，引入礼物的概念，引导学生回答：礼物是什么？2. 观感想呈现绘本《礼物》的封面和第一张故事图片，告诉学生这是一本关于礼物的故事，让学生欣赏并大声说出自己的感受，然后引导学生回答：这里有什么？你喜欢吗？为什么？3. 阅读理解读绘本《礼物》，提醒学生关注每一幅图画，听故事的时候，注意故事的细节，带领学生讨论故事中发生的事情，并回答问题：这个小朋友收到的最后一个礼物是什么？他是怎么发现这一点的？4. 语言训练•词汇训练：在绘本《礼物》中收集一些名词，如：礼物、大礼品盒、蓝色的小筐、盒子、手布娃娃、帽子、短裙、项链等。
提供图片帮助学生发音，并让全体学生大声读出。
•句型训练：以“这是我的/你的…”为句型，让学生练习描述他们所收到的礼物。
5. 游戏互动结合绘本中的情节，通过游戏的方式，让学生体验从大礼品盒中挑选自己喜欢的礼物，小组合作，玩游戏之前需要先点一支蜡烛，学生们挨个点烛桥边上的蜡烛，听到烛光，表情也随之变换，技巧的使用的熟能生巧，最后选出最好的礼物，并用好的礼品包装，送给老师/父母。
大班语言故事教案及反思《礼物》
大班语言故事教案及反思《礼物》故事简介《礼物》是一篇非常适合大班幼儿的语言故事。
故事主要讲述了一个小男孩某天在家门口捡到了一个蓝色的礼物盒子，他问了周围的人，没有一个人知道这个盒子是谁的。
小男孩并没有心急，他决定等待，看看是否有人会来认领这个盒子。
等待的过程中，小男孩和他的妹妹开始猜测这个盒子里会是什么礼物，他们甚至开始为这个盒子起名字。
最终，一个小女孩过来认领了这个盒子，她开心地告诉小男孩，这个盒子里装的是她妈妈的项链。
教学目标通过本故事的学习，我们希望大班幼儿能够：1.理解故事内涵并从中领悟到生活中的价值观。
2.认识一些生活中常见的礼物并学习其英文表达。
3.听懂和讲述有关礼物和生日的故事。
4.培养简单的阅读理解能力，包括听懂故事流程，理解故事细节，回答有关故事的问题等。
教学重点1.让幼儿能够听懂故事的流程，并理解故事背后的价值观。
2.引导幼儿掌握故事中出现的新单词，并能够用英文表达它们。
3.提高幼儿对故事的阅读理解能力。
教学步骤导入：通过一段引入幼儿的话语来导入本次教学：”今天我们要学一个非常有趣的故事，你们猜猜会是什么样的故事呢？“Is it yours?（听力环节）：出示礼物盒子的图片，和一个男孩在门口等待的图片，问孩子：“这个礼物盒子是谁的呢？男孩在等谁呢？” 稍等一会儿后播放故事音频，让孩子们听故事，了解故事的大致情节，然后再回答问题。
New Words Presentation：出示故事中出现的生日蜡烛、项链等礼物的图片，并通过图片、实物等形式来教授这些单词，并让幼儿大声模仿单词。
Story Discussion：和孩子们一起回顾故事情节，帮助孩子们回忆故事中出现的人物和场景。
然后通过细节询问让孩子们深入理解故事内涵，例如：”你认为该等多久才可以认领这个盒子呢？“等。
Story Recite：给孩子们时间来回想故事情节，并鼓励幼儿用自己的话语或者图画来重述故事。
Extension Activities：1.在环节结束后，可以再次播放故事音频，让孩子们按照故事情节指认图片或者实物。
大班语言精品教案及教学反思《礼物》
大班语言精品教案及教学反思《礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《丰富多彩的生活》，详细内容为“礼物”一节。
通过该章节的学习，使幼儿能够理解礼物所承载的意义，学会表达对他人的关爱和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道在不同场合送礼物是一种礼貌和尊重。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的词语表达自己的祝福。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物的意义，学会表达祝福。
重点：引导幼儿动手制作礼物，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张礼物图片，引导幼儿谈论收到礼物的喜悦，引发他们对礼物的好奇心。
2. 讲解：使用PPT展示不同场合的礼物，让幼儿了解礼物的含义，学习表达祝福的词语。
3. 实践：分组进行礼物制作活动，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相表达祝福。
六、板书设计1. 礼物的含义2. 表达祝福的词语3. 礼物制作步骤七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份节日礼物，并附上祝福语。
2. 答案：根据幼儿制作的礼物和祝福语进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分了解了礼物的意义，但在课堂组织方面还需加强，确保每个幼儿都能参与其中。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同制作礼物，增进亲子感情。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会为他人着想，关心他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计与评价4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。
针对本节课，难点在于让幼儿理解礼物的意义，学会表达祝福。
重点则是引导幼儿动手制作礼物，提高他们的动手操作能力。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，详细内容为《礼物》。
该故事讲述了小兔子在生日那天收到许多朋友的礼物，但最珍贵的礼物是朋友们一起唱歌、跳舞陪伴他的过程。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会友谊的珍贵。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生关爱他人，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中“最珍贵的礼物”的含义。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、音乐。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾自己过生日的情景，引导学生分享收到最珍贵的礼物。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中小兔子收到的各种礼物，讨论最珍贵的礼物是什么。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，引导学生用语言描述图片中的场景，培养学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，讨论并分享自己曾经收到或送出的最珍贵的礼物。
6. 创意手工（10分钟）学生根据故事内容，制作一份礼物，锻炼动手能力，激发想象力。
7. 分享展示（5分钟）学生展示自己制作的礼物，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 故事重点：友谊、关爱、分享3. 课堂互动：学生分享最珍贵的礼物七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于你收到或送出的最珍贵的礼物的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但在引导讨论时，部分学生表达不够流畅。
2. 拓展延伸：组织一次“传递爱心”的活动，让学生学会关爱他人，分享快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中“最珍贵的礼物”的含义。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：引导学生分享收到最珍贵的礼物。
4. 例题讲解：用语言描述图片中的场景。
《新年礼物》PPT课件大班语言
培养幼儿的语言表达 与沟通能力
传承与弘扬传统文化
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解新年的由来、传统习 俗和礼物文化
能力目标
能够用完整的语言描述新 年礼物，表达自己的情感 和愿望
情感目标
培养幼儿对新年的热爱和 对家人的感恩之情
教学内容与方法
教学内容
新年的由来、传统习俗、礼物文化； 描述新年礼物的语言表达和沟通技 巧
通过图片、实物等辅助手段， 帮助幼儿更好地理解和记忆词 汇。
鼓励幼儿在日常生活中运用所 学词汇，进行口语表达和交流。
句型结构分析及运用
学习简单的陈述句、疑问句和感叹句，如“这是新年的礼物。”、“你喜欢这个礼 物吗？”、“新年真快乐！”等。
通过模仿、跟读和角色扮演等方式，帮助幼儿掌握句型结构，提高口语表达能力。
作品展示和互评环节
01
作品展示
将所有学生制作的新年礼物摆放在讲台上，让大家共同欣赏彼此的作品。
02 03
互评环节
让学生们互相评价彼此的作品，从创意、美观、实用性等方面进行点评。 通过互评，让学生们学会欣赏他人的优点，并提高自己的审美能力和手 工制作技能。
教师总结
最后由教师对所有作品进行总结性评价，肯定学生们的努力和创意，并 鼓励他们在今后的学习和生活中继续发挥创造力和想象力。
创意手工制作：DIY新年 礼物
REPORTING
材料准备及制作步骤介绍
材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、 颜料、画笔、毛线、纽扣等装饰材料。
制作步骤
选择一张彩色卡纸作为礼物盒的底部， 剪出合适大小的形状。
用另一张卡纸折叠成礼物盒的四面墙 壁，并用胶水固定。
装饰礼物盒：使用颜料、画笔、毛线、 纽扣等材料进行创意装饰，让礼物盒 更加美观。
大班语言《礼物》教案
大班语言《礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于分享的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道礼物的意义。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会表达感谢和祝福。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、礼物道具、音乐CD等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师出示礼物道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道礼物是什么吗？收到礼物的心情是怎样的？”2. 讲述故事：播放故事课件，教师用生动的语言讲述故事《礼物》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问：“故事中的小动物们为什么想要送礼物？他们收到了什么礼物？”4. 情感体验：教师引导幼儿模拟故事情节，让幼儿体验送礼物和收礼物的情感。
5. 表达感谢：教师引导幼儿学会用语言表达感谢和祝福，如：“谢谢你，我很喜欢！”6. 总结：教师总结故事的主题，强调礼物的意义和表达感谢的重要性。
7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己收到过的礼物和送过的礼物，让大家一起感受礼物的快乐。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢和祝福，并记录在日记中。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情感体验环节的表现，评估他们对礼物意义的认识。
3. 倾听幼儿在讨论环节的表达，判断他们是否能用恰当的语言表达感谢和祝福。
七、教学拓展1. 开展“礼物交换”活动，让幼儿自带礼物，进行班级内交换，体验分享的快乐。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子礼物制作，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观社区敬老院，为老人们准备礼物，培养幼儿的关爱意识。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
2024年大班语言新年礼物课件
大班语言新年礼物课件一、教学目标1.让学生了解和掌握新年的文化背景和习俗，提高学生的文化素养。
2.培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写能力。
3.培养学生的创新思维和合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.新年的由来和意义2.新年的习俗和活动3.新年礼物的选择和赠送4.新年祝福语的表达和创作三、教学方法1.讲授法：讲解新年的由来和意义，介绍新年的习俗和活动。
2.情境教学法：创设情境，让学生模拟赠送新年礼物的过程，提高学生的语言表达能力。
3.小组合作法：分组讨论，让学生共同创作新年祝福语，培养学生的创新思维和合作精神。
4.互动游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中学习新年祝福语的表达方式，提高学生的听说读写能力。
四、教学步骤1.导入：通过讲述一个关于新年的故事，引起学生对新年的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解新年的由来和意义，介绍新年的习俗和活动，让学生了解新年的文化背景。
3.情境模拟：创设情境，让学生模拟赠送新年礼物的过程，提高学生的语言表达能力。
4.小组讨论：分组讨论，让学生共同创作新年祝福语，培养学生的创新思维和合作精神。
5.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习新年祝福语的表达方式，提高学生的听说读写能力。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调新年礼物的重要性和意义。
五、教学评价1.学生对新年文化的了解和掌握程度。
2.学生的语言表达能力和听说读写能力。
3.学生的创新思维和合作精神。
4.学生对新年的态度和情感认同。
六、教学资源1.教材：本节课所使用的教材和教学资源。
2.多媒体设备：用于播放故事和互动游戏的设备。
3.小组合作工具：用于分组讨论和创作的工具。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生主动学习和思考。
2.教师应注重培养学生的创新思维和合作精神，提高学生的综合素质。
3.教师应注重学生的情感教育，引导学生正确对待新年礼物，培养良好的价值观和人生观。
八、教学反思1.教师应反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
大班语言《礼物》教案
大班语言《礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《礼物》的理解，知道礼物的意义，懂得分享和关爱他人的重要性。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强他们的情感体验。
第二章：教学内容2.1 主体故事：《礼物》2.2 故事梗概：小熊生日收到了很多礼物，但他觉得这些礼物都没有意义。
有一天，他在森林里遇到了一只受伤的小鸟，他把自己最喜欢的巧克力送给了小鸟。
小鸟吃了巧克力，恢复了体力，飞回来把一颗美丽的种子送给小熊。
小熊把种子种下，长出了一棵大树，给森林带来了快乐。
2.3 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会关爱和分享的意义。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境地感受故事中的情感。
3.2 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3.3 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在实践中体验关爱和分享。
第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色头饰、礼物道具等。
4.2 教学环境：安静、舒适、富有情境感的教室。
第五章：教学过程5.1 导入：创设生日派对的情境，引导幼儿讨论收到礼物的感受。
5.2 主体故事：讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
5.3 讨论交流：分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5.4 情境体验：分组扮演故事角色，进行情境体验。
5.6 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，讨论关爱和分享的重要性。
第六章：教学评估6.1 评估目的：了解幼儿对故事《礼物》的理解程度，以及他们在讨论和实践活动中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在讨论、情境体验和课后作业中的表现，记录他们的语言表达、情感态度和行为举止。
6.3 评估内容：1）幼儿对故事情节的掌握程度；2）幼儿在讨论中的参与程度和表达能力；3）幼儿在情境体验中的表现；4）幼儿在课后作业中的分享和讨论情况。
幼儿园大班主题活动课程--礼物
【语言领域】
礼物
活动目标:
1.感受祝福别人和被祝福的喜悦。
2.从儿歌内容联想自己的未来小学生活。
3.用仿编的内容创意地演唱歌曲。
活动准备:
儿歌:《礼物》
活动过程:
1.指导幼儿阅读儿歌《礼物》,念儿歌给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌的内容。
2.配合儿歌《礼物》的内容，做出手势和动作，问幼儿相关问题:
①竖起大拇指后，念出儿歌歌词:“送你一个一，恭喜你上一年级。
”问幼儿希望自己什么时候上一年级？
②两手做心的手势，念儿歌歌词:“送你一个心，祝你永远开心。
”问幼儿什么事会让你很开心、很快乐？
③做拍球动作，念儿歌歌词:“送你一个球，带你去找新朋友。
”问幼儿上小学后，希望交怎样的新朋友？
3.带领幼儿一起做手势动作念儿歌。
4.请幼儿畅想自己上小学之前对朋友的祝福，并将之仿编成儿歌的句子。
将幼儿仿编的儿歌记录在一张纸上，然后和幼儿讨论用什么样的手势动作表现新的内容。
最后一起边做手势动作边念仿编的新儿歌。
【附】儿歌
礼物
送给你一个一，
恭喜你上一年级；
送你一个心，祝你天天都开心；
送你一个球，
带你去找新朋友。
大班语言《礼物》教案与反思
大班语言《礼物》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的语言》，主题为《礼物》。
详细内容包括：认识礼物、礼物的作用、收到礼物的感受、如何送出礼物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道礼物可以传递关爱和祝福。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的语言表达收到礼物的感受。
3. 培养幼儿的社交礼仪，学会如何送出礼物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解礼物背后的意义，培养他们的关爱和分享意识。
2. 教学重点：让幼儿掌握收到礼物时如何表达感谢，送出礼物时如何表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物礼物、卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种礼物，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍礼物的含义和作用。
（2）讲解收到礼物时如何表达感谢，例如：“谢谢你的礼物，我很喜欢。
”（3）讲解送出礼物时如何表达祝福，例如：“祝你生日快乐，希望你喜欢这个礼物。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模拟收到礼物的情景，进行表达感谢的练习。
（2）让幼儿模拟送出礼物的情景，进行表达祝福的练习。
4. 巩固拓展（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的礼物。
（2）分享自己的画作，并说出为什么喜欢这个礼物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到礼物的重要性，并鼓励他们在生活中多关心他人，用礼物传递关爱。
六、板书设计1. 礼物的含义和作用2. 收到礼物时如何表达感谢3. 送出礼物时如何表达祝福七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的礼物，并写一段话表达收到礼物时的感受。
答案示例：我喜欢这个芭比娃娃，收到礼物时我非常开心，谢谢妈妈！2. 作业题目：写一段话，表达你想送给好朋友的礼物及祝福。
答案示例：我想送给你这个飞机模型，希望你喜欢。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物》二、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
3. 体验分享和赠送礼物的快乐，培养幼儿分享美好情感的优秀品质。
三、活动准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事挂图、小动物手偶、礼物盒。
2. 经验准备：幼儿有赠送礼物给朋友的经验。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 教师出示礼物盒，引导幼儿观察礼物的包装和特征。
2. 邀请幼儿分享自己收到礼物的快乐经历，激发幼儿对礼物的兴趣。
（二）故事讲述与讨论：1. 教师完整讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中动物们互相赠送礼物的过程。
2. 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿理解礼物代表的意义。
（三）角色扮演：1. 教师分发小动物手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
2. 引导幼儿用语言和动作表现故事中小动物们赠送礼物的场景。
（四）总结与延伸：1. 教师引导幼儿总结故事中的道理，即分享和赠送礼物的快乐。
2. 邀请幼儿用自己的语言讲述一件赠送礼物的经历，培养幼儿分享美好情感的品质。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会参与活动。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感态度，引导幼儿体验分享和赠送礼物的快乐。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 幼儿在角色扮演环节的表现，是否能用语言和动作准确地表达角色特点。
3. 幼儿在分享自己赠送礼物的经历时，是否能用完整的句子表达自己的想法。
七、教学拓展：2. 组织一次“爱心礼物”赠送活动，让幼儿将自己制作的礼物送给园内的清洁工人、保安叔叔等，培养幼儿关爱他人的意识。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否有利于激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学评价是否能全面、客观地反映幼儿在活动中的表现。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知故事主题“礼物”。
2. 能够运用词汇“礼物”、“开心”、“惊喜”等词语进行交流。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够绘制自己喜欢的礼物。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感态度。
2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验讲述故事的乐趣。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《礼物》是一个关于分享和关爱的故事。
故事讲述了一个小兔子在生日当天收到了许多礼物，但他最喜欢的礼物是一份来自朋友们的特殊礼物。
2.2 故事关键词：礼物、开心、惊喜、关爱、分享第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 感知故事主题，理解故事内容。
2. 能够运用词汇“礼物”、“开心”、“惊喜”等进行交流。
3. 培养幼儿倾听和表达能力。
3.2 教学难点：1. 培养幼儿的想象力和创造力，能够绘制自己喜欢的礼物。
2. 培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感态度。
第四章：教学准备4.1 教具准备：1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 礼物道具（如小玩具、书籍等）。
4.2 环境准备：1. 安静、舒适的语言活动区。
2. 适当的照明和温度。
第五章：教学过程5.1 导入部分：1. 邀请幼儿分享自己收到过的最开心的礼物。
2. 引导幼儿思考：礼物是什么？为什么会让人开心？5.2 故事讲述与讨论：1. 讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 提问：故事中主人公收到了哪些礼物？他最喜欢的礼物是什么？为什么？3. 引导幼儿讨论：礼物为什么会让人开心？怎样的礼物最有意义？5.3 实践活动：1. 邀请幼儿绘制自己喜欢的礼物，并分享给同伴。
2. 引导幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
5.4 总结与反思：1. 引导幼儿总结故事主题，即关爱和分享。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关心他人，分享喜悦。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》大班语言教案《礼物》1活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2、乐意分角色表演简单的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的挂念、懂得挂念和体谅别人。
活动准备：1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
图片活动过程：一、回忆本身在新的一年里收到的礼物。
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3、请小伙伴们介绍一下本身最喜爱的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1、师：小伙伴们收到礼物，都很高兴。
那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2、播放PPT，老师叙述故事，激励幼儿认真倾听。
三、回顾故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了本身的礼物。
你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小伙伴说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（老师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？四、幼儿再次赏识故事。
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、老师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。
请幼儿到黑板上给小动物排序。
3、引导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。
4、引导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人挂念她……）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，本身收到了礼物，很高兴。
）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的脚踏车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿叙述。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《温馨的节日》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于分享与关爱的小故事，通过小兔子、小松鼠、小熊等角色在森林里的互动，传递了友谊、关爱和分享的美好情感。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中所传递的关爱、分享的美好情感。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说读写综合素养。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言表达出故事中的关爱与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴头饰，扮演故事中的角色，与学生互动，引导学生进入故事情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事中角色之间的关系和情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中谁收到了礼物？为什么大家都很开心？”引导学生思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事内容进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《礼物》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊等3. 关键词：关爱、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并写一段话描述这份礼物的意义。
答案：略2. 作业题目：与家长共同分享这个故事，讨论故事中的关爱与分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事《礼物》，引导学生感受关爱与分享的重要性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，可以布置拓展延伸任务，如：1. 让学生收集关于关爱、分享的故事，进行分享交流。
2. 组织一次关爱活动，如关爱身边的老人、帮助有困难的同学等，让学生将所学内容付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：理解故事内容，感受关爱、分享的美好情感。
《礼物》大班语言教案(精选
《礼物》大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《丰富多彩的生活》，详细内容为“礼物”一节。
通过该章节的学习，学生能够理解礼物背后的意义，学会珍惜和感恩，同时培养语言表达和交流能力。
二、教学目标1. 让学生了解礼物的含义，体会收到和送出礼物的喜悦。
2. 培养学生用语言表达对他人感谢和祝福的能力。
3. 培养学生合作交流、分享快乐的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对礼物的感受。
教学重点：培养学生珍惜和感恩的心态，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、礼物盒、故事书《礼物》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于礼物的故事，引发学生对礼物的好奇心和兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导学生关注礼物背后的意义。
3. 实践情景引入：邀请学生分享收到过的最难忘的礼物，引导学生体会礼物的珍贵。
4. 例题讲解：出示一张卡片，让学生用语言描述卡片上的礼物，并表达感谢和祝福。
5. 随堂练习：分组让学生互相赠送自制的礼物，并用语言表达心意。
六、板书设计1. 《礼物》2. 内容：a. 礼物的含义b. 语言表达的技巧c. 珍惜和感恩七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢卡，送给想要感谢的人。
亲爱的妈妈：谢谢你送给我这个漂亮的文具盒，我会好好珍惜它。
祝你工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注礼物的意义，学会珍惜和感恩，将所学知识运用到实际中。
同时，开展“传递爱心”活动，让学生将自制的礼物送给社区的老人和孤儿，传递关爱与温暖。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对礼物的感受。
2. 实践情景引入：邀请学生分享收到过的最难忘的礼物，引导学生体会礼物的珍贵。
3. 作业设计：制作一张感谢卡，送给想要感谢的人。
4. 拓展延伸：开展“传递爱心”活动，让学生将自制的礼物送给社区的老人和孤儿，传递关爱与温暖。
大班语言活动新年礼物PPT课件
培养孩子社交能力
在这个环节中，孩子不仅学会了如何表达祝福和送出礼物 ，还学会了如何与人交往和沟通，这对孩子的社交能力发 展有很大的帮助。
增强孩子自信心
当孩子能够成功地表达祝福和送出礼物时，他们会感到自 信和满足，这有助于增强孩子的自信心和自尊心。
西方习俗
礼仪提示
选择适当的包装和贺卡，附上祝福语 ，注意送礼场合和时机。
重视礼物的创意和情感表达，常通过 礼物传达对收礼人的关心和爱意。
03
挑选与包装新年礼物
挑选适合孩子的礼物
了解孩子的兴趣和喜好
01
选择符合孩子年龄和性别特点的礼物，如玩具、图书、益智游
戏等。
注重礼物的教育性
02
选择有助于孩子智力开发、品德培养的礼物，如科普读物、手
培养孩子们的感恩之心，让他们懂得珍惜身边的人和事，积极传递正能量和爱心。
感谢您的观看
THANKS
表达方式
中方内敛含蓄，西方直接 热情。
礼物寓意与象征
红包
象征财运和祝福，常见于 中国新年。
圣诞树和装饰品
象征节日氛围和团聚，是 西方新年的重要元素。
特色食品
如中国年糕寓意年年高升 ，西方姜饼屋象征家的温 暖。
送礼习俗与礼仪
中方习俗
注重礼尚往来，讲究礼物的价值和实 用性，避免送钟、梨等不吉利的物品 。
工制作材料等。
确保礼物的安全性
03
选择无毒无害、符合安全标准的礼物，避免选择存在安全隐患
的玩具或用品。
创意包装技巧展示
个性化包装
利用彩纸、丝带、贴纸等材料， 为礼物打造独特的外观，增加趣
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言《礼物》课件
大班语言《礼物》课件
活动意图：
礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。
当你收到礼物时，有没有想过他为什么送你这份礼物？使幼儿领悟礼物，并不仅仅是“礼物”，每一件礼物都代表着一颗心，都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不断滋润着宝宝幼小的心田。
活动目标：
1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。
2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
活动准备：《礼物》PPT课件。
活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。
活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
活动流程：
导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。
活动过程：
一、导入活动，引出话题
说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！
小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象
过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观察讨论，猜测想象
过渡语：今天也是个特别开心的.日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。
小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？
小结：收到礼物真是一件快乐的事情。
2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
（1）提问：
小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。
）
过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的朋友说说你的想法和理由。
（2）猜测1号礼物：
提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？
小结：我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。
提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？
小结：收到礼物即快乐又温暖。
（3）猜测2号礼物：
提问：这又是一份怎样的礼物？这份非常大的礼物会送给谁？说出你的看法？
小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。
提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢？
小结：大象收到礼物也很快乐，还和朋友分享了自己的快乐心情呢。
（4）猜测3号礼物：
提问：这份礼物有什么特别的地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？
小结：你们真棒，能从细小的地方来判断接受礼物者。
提问：大狮子收到礼物它笑得怎么样呢？
小结：收到礼物的大狮子特别高兴，在开怀大笑呢。
3、观察画面八、九，猜测动物们送小猴子的礼物。
（1）过渡语：
过了几天，收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。
提问：动物朋友准备的礼物可能是什么呢？
小结：你们看得仔细，猜得也有道理。
（2）过渡语：
有人猜中了吗？我们来看看。
提问：小猴子收到了什么礼物？它喜欢这份礼物吗？
小结：小猴子很喜欢溜溜球，都开心地笑裂了嘴。
提问：现在所有的朋友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样一种心情呢？为
什么呀？你从哪里看出来的？
小结：收到礼物和赠送礼物同样快乐。
四、问题讨论，迁移经验
1、说说自己想赠送的礼物和对象。
提问：想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友呢？那你们打算送什么礼物呢？
小结：送礼物表示自己对家人和朋友的爱，真是一件甜蜜的事情。
2、结束语：你们的礼物代表了你们对家人和朋友的心意，他们收到会很开心，过段日子劳动节就要到了，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起做贺卡去。
附故事：《礼物》
在一个特别开心的日子，小猴子准备了许许多多的包装精美的礼物，它要送给它的朋友们。
小猴子送给了老虎一份大礼物，这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样，老虎高兴极了，露出了快乐的表情。
小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物，这份礼物的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹一样，长颈鹿快乐地说道：
“谢谢你，小猴子，我真开心呀，快到我的脖子上来荡秋千吧！”
小猴子给大象准备了一份非常大、特别重的礼物，这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样，礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象看见心里可高兴啦，快乐地说道：“真开心呀，小鸟们，快来看呀，我的好朋友送给我的礼物。
”
小猴子还给狮子准备了一份礼物，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特别的礼物，高兴地开怀大笑。
过了几天，老虎、长颈鹿、大象、狮子聚集在一起，它们要来给小猴子送礼物。
小猴子见了可喜欢了，马上打开包装来看，呀，原来是它最喜欢玩的溜溜球。
动物朋友见小猴子开心地笑了，也都很高兴。
活动反思：
活动围绕“礼物”这个问题展开叙述，幼儿对“礼物”很感兴趣，发言也很积极。
《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
通过赠送礼物，懂得关心别人。
另外还要训练幼儿的说话能力，培养幼儿的语言表达能力。
活动选材接近生活，符合大班小朋友学习。
在这次活动中我准备得比较充分，我相信只有准备充分，
才能把一堂语言课上好。
总体来说，幼儿表演得还是很不错的。
我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。