【设计色彩教案】设计色彩构图创意
色彩美术构图教案
汉字书法：纷_隶书35种写法
8.张锦昌
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9.佚名
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10.日本
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11.邓石如
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12.佚名
汉字书法：纷_隶书35种写法13.何铁山源自汉字书法：纷_隶书35种写法
14.李佛君
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30.禹卫
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31.伊秉绶
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32.李佛君
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33.赵之谦
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34.梁培生
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35.微软
谢谢！
15.顾建平
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16.何绍基
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17.何绍基
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18.梁培生
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19.爨体
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20.梁培生
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21.佚名
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22.金农
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23.伊秉绶
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24.赵之谦
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25.何铁山
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26.张锦昌
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27.柏青
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28.邓石如
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29.曹全碑
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汉字书法 纷
《设计色彩》公开课教案
公开课教案（------色彩在平面、立体、空间中的运用）轩德军（07装潢艺术设计）《设计色彩》教学教案------色彩在平面、立体、空间中的运用课程重点：1、色彩在设计中的重要性2、色彩在各项设计中的应用教学难点：色彩在各项设计中的应用教学目的：培养学生了解色彩在各个领域的运用教学课时：4课时教学内容：第一节设计色彩在设计中的作用与重要性∙色彩在设计中的作用包装是商品的外观形象，其中色彩是最能打动人心、吸引顾客的因素。
自古以来，人们就认识到色彩具有先声夺人的效果。
试想如果包装不用色彩，其艺术审美性必将大大减弱，因为色彩在现代商品包装上具有强烈的视觉感召力和表现力，但并不是说，包装上的色彩是越艳丽越好，不同的色彩对人们产生的心理和生理作用是不同的，不同的商品也有不同的特性，而包装设计本身就特别在乎色彩运用的品味，在乎色彩整体的配置。
色彩之间的配置能产生各种不同的格调情趣，反映各种不同商品的特色，色彩的格调繁多。
每一种都有其针对性。
而随着人们对色彩的深入研究，色彩格调越来越微妙多样。
所以包装色彩的运用就应恰到好处，形成特殊的、充满艺术气息的和谐效果。
∙色彩在设计中的重要性每当我们步入市场、超市时，面对货架上种类繁多的商品，件件都展现优美造型及鲜艳的色彩，我们更容易被那些具有强烈色彩的包装所吸引，这便是包装色彩的作用。
它使人产生注意力，有助于消费者对商品产生认识、联想，从而激起购买欲，而商品包装设计的效果在很大程度上也取决于色彩的运用，因为色彩对于烘托主题，美化产品，便于消费者识别商品都起着重要的作用。
第二节设计色彩与专业色彩∙色彩基础∙专业水粉水粉画是一种将水溶性颜料用水调和作为作画手段的画种。
由于在颜料中搀入了一定比例的瓷土，因此具有一定的覆盖力，便于画面上反复修改和塑造。
在表现技法上有着相对的灵活性和多样性。
它既可以借鉴油画的造型手段，可以画得很厚，笔触也比较外露，画面效果与油画很相似，与此同时水粉画又可以依据水彩画的表现技术，又分较大，颜色较薄，画面效果是清新润泽的，效果与水彩画很接近。
《色彩》教案
《色彩》教案《色彩》教案一．课程目的：本课程主要的目的在于：通过色彩教学，使学生基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为专业课的顺利进行奠定基础。
色彩是艺术设计专业的基础课。
其教学目的在于培养学生逻辑地、理性地、独立地研究色彩规律的能力，使学生具备一种全新的色彩表达观念与方式，从宏观和微观相结合的角度，寻求现代艺术与现代设计在色彩领域的共同特征以及相互之间的关系。
色彩归纳写生的目的是培养设计专业学生如何更好地运用色彩和表现色彩。
1、主要先熟悉工具的运用；2、让学生能认识和理解色彩关系；3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂二．课程性质专业基础课，必修课三．适用对象或范围美术设计专业四．学时总学时68课时，其中课堂教授约占16课时，练习等约占64课时。
五．考核方式课程作业加平时成绩考核，其中课程作业占80分，平时成绩中课堂讨论占10分，出勤占10分。
六．参考资料《色彩静物》【课时安排】68学时【掌握内容】1.基本概念：通过学习绘画让学生学会看待每一个有机体、每一件事物。
2.让学生学会看待每一个有机体、每一件事物。
学会观察的方法和对事物描绘的能力。
3.完成简单静物的临摹。
【了解内容】1.色彩概述、作画习惯和要求。
2. 观察、构图、比例、透视的关系。
3.色彩感觉的培养【教学难点】1. 观察、构图、比例、透视的关系。
【教学目标】1. 学会看待每一个有机体、每一件事物。
2. 完成简单静物的临摹。
授课计划《色彩》教案一．三原色教学重点:使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点:掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领教具准备电脑课件:录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。
教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课:(。
1?放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。
2024年设计色彩教案
设计色彩教案一、教学目标1.让学生了解色彩的基本概念，包括色彩的三原色、色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及色彩的冷暖、对比和调和。
2.培养学生对色彩的感知能力，学会观察和分析色彩现象，提高审美素养。
3.引导学生运用色彩知识进行创意实践，培养创新精神和实践能力。
4.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高团队协作能力。
二、教学内容1.色彩的基本概念：介绍色彩的三原色（红、黄、蓝）、色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及色彩的冷暖、对比和调和。
2.色彩的感知与应用：通过观察和分析生活中的色彩现象，培养学生对色彩的感知能力；引导学生运用色彩知识进行创意实践，如绘画、设计等。
3.色彩的情感与象征：探讨色彩在不同文化和语境中的情感表达和象征意义，提高学生的审美素养。
4.色彩的搭配与应用：介绍色彩的搭配原则，如邻近色、对比色等，以及在实际生活中的应用，如服装、家居、广告等。
三、教学重点与难点1.教学重点：色彩的基本概念、色彩的感知与应用、色彩的搭配与应用。
2.教学难点：色彩的感知与分析、色彩的创意实践、色彩的搭配与应用。
四、教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本概念、色彩的情感与象征等内容。
2.观察法：引导学生观察和分析生活中的色彩现象，提高对色彩的感知能力。
3.实践法：组织学生进行创意实践，如绘画、设计等，巩固色彩知识。
4.讨论法：分组讨论色彩的搭配与应用，培养学生的合作、交流、分享能力。
五、教学过程1.导入：通过展示生活中的色彩现象，引起学生对色彩的兴趣。
2.讲授：讲解色彩的基本概念、色彩的情感与象征等内容。
3.观察：引导学生观察和分析生活中的色彩现象，提高对色彩的感知能力。
4.实践：组织学生进行创意实践，如绘画、设计等，巩固色彩知识。
5.讨论：分组讨论色彩的搭配与应用，培养学生的合作、交流、分享能力。
6.总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和创意实践表现。
色彩立体构图画法教案中班
色彩立体构图画法教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，通过本节课的学习，学生能够掌握色彩立体构图画法的基本原理和技巧。
2. 能力目标，培养学生观察、想象和创造的能力，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 情感目标，激发学生对美的热爱，培养学生的审美情感和艺术修养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，介绍色彩立体构图画法的基本原理和技巧，引导学生进行实际操作。
2. 教学难点，如何运用色彩和构图技巧表现立体感，如何培养学生的观察和想象能力。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过展示一些著名画家的作品或者生活中的立体构图图片来引起学生的兴趣，让学生感受立体构图的魅力。
2. 知识讲解（15分钟）。
（1）介绍色彩立体构图画法的基本原理，包括透视原理、光影效果等。
（2）讲解色彩运用的基本技巧，如冷暖色调的搭配、明暗对比的处理等。
3. 案例分析（15分钟）。
教师可以选取一些著名的立体构图作品进行分析，让学生从中学习到一些技巧和方法。
4. 实践操作（30分钟）。
（1）教师示范，教师可以选择一个简单的立体构图画作进行示范，让学生了解具体的操作步骤。
（2）学生操作，让学生根据教师的示范进行实际操作，可以选择一些简单的静物作为对象进行绘画。
5. 展示与交流（15分钟）。
让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和交流，教师可以对学生的作品进行点评和指导。
6. 总结与作业布置（5分钟）。
对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业，可以让学生选择一个自己喜欢的立体构图对象进行绘画，并要求运用所学的色彩立体构图画法进行表现。
四、教学反思。
本节课主要是介绍色彩立体构图画法的基本原理和技巧，通过实际操作让学生加深对这一画法的理解和掌握。
在教学过程中，要注重引导学生进行观察和想象，培养学生的审美能力和创造力。
同时，要注意对学生作品的指导和点评，帮助他们不断提高绘画技巧和表现能力。
在实践操作环节，要给予学生充分的时间和空间，让他们能够自由发挥，尽情地展现自己的想法和创意。
创意色彩绘图教案小班
创意色彩绘图教案小班一、教学目标。
1. 帮助学生了解基本的色彩知识，包括主要的颜色和它们的混合方式。
2. 培养学生的观察力和表现力，通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对美的热爱和追求。
二、教学重点。
1. 色彩知识的介绍和讲解。
2. 色彩绘画的基本技巧和方法。
3. 学生自由发挥，进行创意色彩绘画作品创作。
三、教学准备。
1. 准备各种颜色的颜料、油画棒或水彩笔等绘画工具。
2. 准备白纸或画板作为绘画的载体。
3. 准备一些色彩鲜艳的图片或物品作为教学素材。
四、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示一些色彩鲜艳的图片或物品，引导学生讨论和描述这些色彩给他们的感受和联想，引发学生对色彩的兴趣。
2. 讲解。
教师向学生介绍基本的色彩知识，包括红、黄、蓝三原色的概念，以及它们的混合原理和产生的次生色。
同时，教师还可以向学生介绍一些著名的色彩艺术作品，让学生感受不同色彩带来的视觉冲击和情感表达。
3. 示范。
教师可以在黑板或白纸上进行色彩混合的示范，让学生看到不同颜色混合后产生的新颜色，同时也可以示范一些基本的色彩绘画技巧，如涂抹、晕染、叠加等。
4. 练习。
让学生自由发挥，使用所学的色彩知识和绘画技巧进行练习，可以让他们画一些简单的图案或风景，也可以让他们根据自己的想法和情感进行自由创作。
5. 指导。
教师在学生练习的过程中，可以适时地给予指导和帮助，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，同时也可以鼓励学生尝试新的想法和方法。
6. 展示。
让学生展示他们的绘画作品，可以让他们相互欣赏和交流，也可以让他们向全班展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
7. 总结。
教师可以对学生的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和创意，同时也可以提出一些建议和改进的意见，帮助学生不断提高绘画水平。
五、教学反思。
在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣和潜能，让他们在轻松愉快的氛围中学习和创作。
同时，教师还要注重引导学生发现身边的美，培养他们对色彩的敏感和热爱，激发他们对艺术的热情和追求。
创意小作品色彩搭配教案
创意小作品色彩搭配教案一、教学目标。
1.了解色彩搭配的基本原理和方法。
2.培养学生的创意思维和审美能力。
3.引导学生运用色彩搭配的知识，创作出具有个性和美感的小作品。
二、教学重点和难点。
1.色彩搭配的基本原理和方法。
2.如何运用色彩搭配的知识进行创意小作品的设计。
三、教学过程。
1.导入，通过展示一些经典的色彩搭配案例，引导学生对色彩的搭配产生兴趣，并让他们了解到色彩搭配对作品的影响。
2.讲解，介绍色彩搭配的基本原理，包括色相、明度、纯度等概念，以及常见的色彩搭配方法，如对比色搭配、类比色搭配、单色调搭配等。
3.示范，老师可以现场示范一些色彩搭配的案例，让学生直观地感受到不同色彩搭配带来的视觉效果。
4.激发创意，通过讨论和思考，引导学生思考如何运用色彩搭配的知识，设计出具有个性和美感的小作品，可以是插画、手工制作、服装设计等。
5.实践，学生根据自己的创意，开始动手制作小作品，老师可以给予一定的指导和建议。
6.展示，学生完成作品后，进行展示和分享，让同学们互相欣赏和交流，从中学习和借鉴。
7.总结，通过学生的展示和总结，老师再次强调色彩搭配的重要性，鼓励学生在今后的创作中多加尝试和实践。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了色彩搭配的基本原理和方法，还培养了创意思维和审美能力。
在实践中，学生们展现出了丰富的想象力和创造力，设计出了许多独具特色的小作品。
因此，本节课的教学效果是比较好的。
但是，也有一些学生在色彩搭配的过程中遇到了困难，需要老师在平时的教学中多加引导和帮助。
同时，今后可以结合更多的实例和案例，让学生更深入地理解色彩搭配的原理和方法。
色彩缤纷的美术教案设计
色彩缤纷是美术教学中的重要内容之一，不仅能够让孩子们在画画的过程中获得快乐，还能够锻炼他们的观察力和想象力，提升他们的艺术素养和审美能力。
本篇文章将会介绍一种基础的美术教案设计，帮助老师们更好地进行色彩缤纷教学。
一、教学目标通过本节课学习，学生能够：1.了解基本的颜色知识，例如三原色、三次元色、冷暖色等。
2.掌握基本颜色的配合方法，例如对比、同色系、补色等。
3.了解色彩在艺术中的应用，例如描写情绪、强化画面表现力等。
4.通过观察、模仿和创造，提升学生的色彩感知和判断能力，培养学生的想象和创造能力。
二、教学内容1.基础颜色知识的介绍教师可以通过图片、视频、实物等形式，向学生展示基础颜色知识，例如三原色（红、黄、蓝）、三次元色（橙、绿、紫）、冷暖色等。
在介绍的过程中，教师可以让学生亲自尝试调出不同颜色，进一步加深他们对颜色的认识。
2.基本颜色的配合方法在颜色知识的基础上，教师可以向学生介绍基本的颜色配合方法，例如对比、同色系、补色等。
通过图片和实物的展示，让学生看到不同颜色搭配的效果，同时让他们尝试自己设计不同色彩方案，锻炼他们的创新能力。
3.色彩在艺术中的应用在学生们对颜色有了基本认识和了解之后，教师可以向他们介绍色彩在艺术中的应用，如描写情绪、强化画面表现力等。
通过展示不同艺术品的例子，让学生感受不同色彩在作品中的作用，同时鼓励他们自己创作具有个性的作品。
4.观察、模仿和创造为了加深学生的色彩感知和判断能力，教师可以让他们进行观察、模仿和创造。
例如，让他们观察自然景物或其他艺术品的色彩分布和搭配，模仿已有的作品，或在自己的创作中尝试使用不同的色彩方案。
三、教学方法在本节课的教学中，教师可以使用多种教学方法，例如听讲、讨论、展示、实验、实践等。
不同的教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也可以提高他们的学习兴趣和动手能力。
四、教学流程基于以上的教学目标、内容和方法，本节课的教学流程可以分为以下步骤：1.介绍基础颜色知识，让学生自己调出不同颜色，加深对颜色的认识。
8 色彩的搭配(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：色彩的搭配课程名称：美术年级：二年级下册教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生的审美观察能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 色彩的基本概念和搭配方法。
2. 学生的审美观察能力和创造力的培养。
教学难点：1. 色彩的搭配方法的理解和应用。
2. 学生对美术的兴趣的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT，包含色彩的基本概念和搭配方法的讲解。
2. 准备颜料、画纸等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些美丽的画作，引导学生观察和欣赏。
2. 提问学生：你们知道这些画作为什么这么美丽吗？引导学生思考。
二、基本概念讲解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等。
2. 通过举例说明，让学生更好地理解这些概念。
三、色彩搭配方法讲解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解色彩的搭配方法，如对比色搭配、相似色搭配等。
2. 通过举例说明，让学生更好地理解这些搭配方法。
四、实践环节（15分钟）1. 教师分发颜料和画纸，让学生自由发挥，进行色彩的搭配实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予学生鼓励和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调色彩的搭配方法的重要性。
2. 提问学生：你们还能想到其他的色彩的搭配方法吗？引导学生进行思考和拓展。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本概念和搭配方法，培养了学生的审美观察能力和创造力。
在教学过程中，我注重学生的实践环节，让学生通过自己的实践来理解和掌握色彩的搭配方法。
在作品展示和评价环节，我注重给予学生肯定和指导，激发学生对美术的兴趣和热爱。
然而，在教学过程中，我也发现一些问题。
色彩美术构图技巧教案设计
色彩美术构图技巧教案设计教案标题：色彩美术构图技巧教案设计教案目标：1. 了解基本的色彩理论和色彩搭配原则。
2. 掌握不同色彩在构图中的运用技巧。
3. 提高学生的色彩感知和创造力。
4. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. 彩色铅笔、彩色纸、水彩颜料、画笔等绘画工具。
2. 展示板或投影仪，用于展示相关图片和示范作品。
3. 色彩理论和色彩搭配的教学资料。
4. 学生作品展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些著名艺术家的色彩作品，引起学生对色彩的兴趣。
2. 通过提问，引导学生思考色彩在美术作品中的重要性。
知识讲解：1. 介绍基本的色彩理论，如色相、明度和饱和度等概念。
2. 解释常用的色彩搭配原则，如对比、类似和互补等。
3. 展示一些具有色彩构图技巧的艺术作品，解析其中运用的色彩原理和技巧。
示范演示：1. 选择一个具体的主题或场景，进行色彩构图的示范演示。
2. 在展示板或投影仪上展示每个步骤的示范图，并解释使用的色彩技巧和构图原则。
3. 强调观察和感知真实世界中的色彩，并将其应用到绘画中。
练习与实践：1. 学生使用彩色铅笔或彩色纸，根据示范进行练习，尝试运用不同的色彩技巧和构图原则。
2. 鼓励学生在练习中发挥创造力，尝试自己的色彩组合和构图设计。
3. 分组或个人展示学生的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结与评价：1. 回顾本节课学习的内容，强调色彩在美术作品中的重要性。
2. 鼓励学生分享自己的收获和体会。
3. 对学生的作品进行评价，提供建设性的反馈和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏色彩的运用，拍摄或收集相关图片，进行色彩构图的分析和创作。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步提高他们的色彩感知和欣赏能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间。
2. 在示范演示和练习环节，教师应注重引导学生思考和探索，而非仅仅传授技巧。
3. 鼓励学生进行合作和互动，培养他们的团队合作和交流能力。
《设计色彩》教案
10
作品规格要求：40/40cm，对归纳、提取出的色彩运用合理，画面设计感强。
以自己写生作品为素材，归纳、提炼创作一幅表现自己个性的、意象的作品
备注事项
（3）、色彩的配置
2、教学重点难点：
（1）、教学重点：
①了解加色法混合、减色法混合、空间混合三者之间的规律及其特性。
②认识色彩对比和谐的形式规律，感受不同的对比方式。
③理解色彩调和的概念，掌握调和的方法。
④理解并掌握类似调和和对比调和的配色方法。
（2）教学难点：
①组织画面色彩关系，保持色彩的响亮。
②通过色彩组合配置，探索个性色彩的规律和方法。
2、教学重点难点：
（1）、教学重点：
①形式美法则
②色彩的形状，色彩的错视与幻觉。
③色彩心理。
（2）、教学难点：色彩表达形式的多样化。
3、基本要求：
通过本章学习，鼓励学生打破思维定式，掌握色彩形式美的法则，探索色彩抽象语言的表达方式。利用色彩的明暗、轻重、冷暖、色相的对比与调和，对不同的命题进行有意味表达。
参考资料
曹田全，《设计色彩》，上海人美出版社，2012.06
赵平勇，《设计色彩学》，北京广播学院出版社，2006.05
胡明哲，《色彩的表达》，人美出版社，2011.04
作业布置
结课作业每人交五张，要求尺幅统一为35cm*35cm。
备注
授课内容与安排
（一）理论部分：（18学时）
第一章、设计色彩的基础理论
*******学院
教案
****学年第****学期
课程名称：《设计色彩》
专业班级：***********************
使用教材：《设计色彩》上海人美出版社
色彩教案(同名11121)
第一课色彩的基本知识和基本工具【教学目的】通过教学使学生初步的认识色彩的基础知识和色彩绘画的基本工具【教学重点】认识色彩并掌握正确的观察方法，对色彩的理解和分析，现象和原理。
【教学难点】对色彩理解，色彩原理。
【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。
【教学准备】课件、范画、绘画工具【教学课时】4课时【教学过程】教师讲解一、设计色彩的概念二、设计色彩的特点1、客观性2、功能性3、针对性三、设计色彩与绘画色彩的区别四、设计色彩的学习方法四、作业设置课后准备绘画工具。
五、教学反思第二课设计色彩的基本原理【教学目的】：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得学习色彩的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握学习色彩的观察方法、规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的观察力和表现能力，养成细致观察分析习惯。
【教学重点】：正确的观察方法，对形体色彩的理解和分析，现象和原理。
【教学难点】：对形体色彩的理解，绘画原理。
【教学方法】：讲授法、示范法、图片展示法。
【教学准备】：课件、范画、水粉工具【教学方法】：讲授法、示范法、参观法、图片展示法、谈话法。
【教学课时】4课时【教学过程】：一、组织教学二、导入新课三、色彩的概念四、讲授新课〔一〕色彩基本原理〔1〕色彩的形成：〔2〕色彩三要素：〔3〕色彩的基本构成〔4〕色彩体系〔5〕色彩的联系〔二〕色彩比照1、色相、明度、纯度比照2﹑冷暖比照五、总结这节课主要学了有关色彩的一些基本原理，在绘画的时候，我们要注意这些色彩的微妙变化，尽量把色彩画准确，还要注意画面的构图，掌握正确的观察方法，养成认真观察的习惯。
六、课后作业12色环练习。
第三课设计色彩的基本原理【教学目的】：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得学习色彩的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握学习色彩的观察方法、规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的观察力和表现能力，养成细致观察分析习惯。
【重磅】设计色彩(经典教案)
设计色彩教学目的：a)从对自然色彩现象的观察和对色彩基本规律的研究入手，使学生树立正确的观察色彩、认识色彩、发现和运用色彩的基本观念和方法。
b)通过画面色彩构图的训练、提高对于画面色彩的组织能力。
逐步掌握具有个性化的色彩表现能力。
C）通过色彩创意训练，提高对色彩心理、审美的认识，能用色彩表达想法、意境，传达信息教学任务：a)在对色彩学基本原理的理解和分析的基础上，掌握正确地观察色彩、认识色彩和运用色彩的观念和方法。
b)在对色彩对比和调和规律的研究中，培养发现色彩、组织色彩和把握画面色彩构成的能力。
c)把一般色彩规律的掌握与个人的创造意识有机地结合在一起，探寻色彩表现的广阔空间。
引导学生以积极、主动的态度向大自然学习，同时又遵从内心感受与个人的审美取向。
课程性质专业基础课课时60学时参考教材1、设计色彩写生叶经文湖南人民出版社2、设计色彩辽宁美术出版社第一章设计色彩概论教学目的：1、理解设计色彩及写生与照抄对象的区别2、理解绘画性色彩与设计性色彩的差异，明确设计色彩写生要求教学重点：提高对色彩写生的认识，改变高考应试教育弊端，明确色彩写生主观能动性的重要，大胆尝试自己的观念和想法，不再照抄对象。
一、自然色彩与绘画色彩、设计色彩从形、色、构图的角度分析作品自然色彩——绘画色彩自然色彩——设计色彩二、写生中艺术家的价值对比照片与作品分析艺术家如何改变自然自然物象————写生作品艺术家三、设计色彩写生的要求第二章色调与色彩构成教学目的：1、理解色彩调性，用色调指导色彩观察与表现2、理解色彩的对比与调和规律，用色彩体系去处理色彩的的对比与协调3、掌握色彩的构图规律，不再照抄对象教学重点：1、色彩体系与对比与色调的关系2、色彩感的培养3、色彩构图的形式与构成一、自然色彩的魅力对色彩及其表现的认识和实践来说，不仅需要色彩基础理论的知识，而且需要运用色彩分析的方法和色彩构成的理论来进行深入的练习才能理解和掌握色彩的基本原理及其色彩表现的基本技能。
设计色彩教案
设计色彩教案教案 - 学习色彩世界课程目标：1. 了解基础色彩理论和颜色搭配原理。
2. 掌握常见的色彩搭配技巧。
3. 培养学生的审美能力和色彩感觉。
4. 提升学生的创造力和艺术表达能力。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 导入学生对色彩的认识，鼓励他们分享自己对色彩的理解和喜好。
2. 播放一段色彩相关的视频或展示一些具有鲜明色彩的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
二、探究色彩（15分钟）1. 引导学生发现周围的色彩，并让他们用自己的话描述这些颜色的特点和感受。
2. 介绍基础色彩理论，例如原色、纯色、暖色、冷色等，帮助学生理解颜色的基本分类。
三、色彩搭配（20分钟）1. 解释色彩搭配的原理，如互补色、相似色、对比色等，并给出示例。
2. 给学生准备一些色彩卡片，让他们尝试进行不同的色彩搭配，并观察不同搭配方式的效果和感受。
四、创作实践（30分钟）1. 分发一些白纸和彩色笔，让学生自由发挥，使用所学的色彩搭配技巧进行创作。
2. 鼓励学生尝试不同的画面构图和色彩表达方式，展示自己的创意和想法。
五、分享与总结（10分钟）1. 邀请学生分享自己的创作作品，让他们讲述自己选择了什么颜色搭配和意图。
2. 总结课堂所学内容，强调色彩对于艺术和设计的重要性，并鼓励学生积极运用色彩进行创作和表达。
拓展活动：1. 家庭作业：要求学生观察家庭或周围环境中的色彩搭配，并记录自己的观察结果，以提高对色彩的敏感度。
2. 参观艺术展览或设计展览，与学生一起探讨与色彩相关的艺术作品和设计案例，启发他们的创作灵感。
3. 鼓励学生尝试使用不同的艺术媒介，如水彩、素描等，进一步发展他们的色彩运用能力和创作技巧。
【设计色彩教案】设计色彩构图创意
【设计色彩教案】设计色彩构图创意《设计色彩》电子教案教案首页教学过程：导入本课程是建立在一般色彩写生基础上的对新的写生方式的一种探索，其教学目的是通过进行富有针对性或规定性的课题训练，使学生了解和掌握装饰色彩造型的基本原理和方法。
通过学生对客观物象观察、分析和审美选择，能够将特定的物象经梳理、提炼、夸张、变形等处理，表现在画面上。
在其过程中，可使学生较系统地认识和学习装饰色彩造型在构图、构形、构色以及在画面构成方式、表现技巧、形式风格等方面的问题，以此强化绘画写生与艺术设计的相互关系，开拓其创意思维和想象力，并使学生将这些方法和技能运用到今后具体的艺术设计中，提高学生艺术设计的创造和表现能力。
教学步骤（设计）? 教学内容及过程纲要立体概括能力训练客观平面归纳训练教学内容纲要平面归纳能力训练主观平面归纳训练对自然物象的分解与重构训练主观构想能力训练非写生性的主观归纳训练板书设计或课件展示象第一章：立体概括归纳写生? 训练课题：物象的立体概括写生? 课题要求：必须对物象进行提炼、概括，通过简化，集中本质，充分表现形象的立体感和空间感。
利用“分阶法”和“限色法”对物象的色彩层次关系进行归纳或限定。
使形象主体更突出集中。
? 写生对象：静物? 分析思路：画面构图物形处理色彩结构 ? 作画步骤：1、铅笔稿（定明暗区域，简化明暗关系）2、铺背景色块（分出前、中、后）3、画主体色块（添色法）4、关系（条理化、秩序感）? 重点提示：分阶法、限色法的使用第二章：平面归纳——客观平面归纳写生客观平面归纳写生? 课程内容：物象的客观平面归纳写生? 课程目的：能弱化透视空间并能自如地运用平面化的手段? 课题要求：在对画面和形象平面化的同时，构图要依照物象原有的空间状态，不做过多的变形、变色，达到较为写实的平面化效果。
? 分析思路： 1、画面构图观察视点2、物形处理平面化削弱光影3、色彩结构强调固有色强调点缀色? 训练要点：物形的平面化? 重点提示：关于画面构图；关于物形处理；关于色彩结构；关于物象的平面化? 要点解析：? 关于画面构图：画面构图的聚散、收放、疏密、动静要服务于均衡的需要，使之成为一个结构严谨、形式完整、手法统一的有机整体。
美术圆桌色彩构图教案设计
美术圆桌色彩构图教案设计教案标题：美术圆桌色彩构图教案设计教学目标：1. 了解色彩构图在美术作品中的重要性。
2. 掌握常用的色彩构图方法和技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 色彩构图相关的图片和艺术作品。
2. 彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 画纸和画板。
4. PPT或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 使用PPT或投影仪展示一些具有吸引力的色彩构图作品，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论这些作品中色彩构图的效果和表达。
知识讲解：1. 介绍色彩构图的定义和作用，强调色彩构图对于美术作品的表现力和吸引力的重要性。
2. 解释常用的色彩构图方法和技巧，如对比色、渐变色、冷暖色调等。
示范演示：1. 在黑板或画纸上示范使用对比色进行色彩构图，解释并展示如何使用对比色营造强烈的视觉效果。
2. 示范使用渐变色进行色彩构图，解释并展示如何通过渐变色营造柔和的过渡效果。
3. 示范使用冷暖色调进行色彩构图，解释并展示如何通过冷暖色调营造不同的情绪和氛围。
练习与实践：1. 将学生分成小组，每组选择一幅图片或主题进行色彩构图实践。
2. 鼓励学生在实践中运用所学的色彩构图方法和技巧，同时发挥个人创造力。
3. 每个小组完成后，组织展示和讨论，让学生分享彼此的作品和经验。
总结与评价：1. 总结本节课的内容，强调色彩构图在美术作品中的重要性。
2. 针对学生的表现和作品，给予积极的评价和建议，鼓励他们继续探索和尝试。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏色彩构图的应用，如广告、插画、电影等。
2. 带领学生参观美术馆或画廊，让他们亲身体验和感受色彩构图在艺术作品中的魅力。
以上是一个关于美术圆桌色彩构图教案设计的示例，你可以根据具体教学要求和学生特点进行适当调整和修改。
小学美术教案：色彩与构图设计
小学美术教案：色彩与构图设计1. 引言本文档是针对小学美术教育中的一个重要课题——色彩与构图设计的教案。
通过本教案的实施，旨在帮助小学生掌握基础的色彩知识和构图技巧，提升他们的创作能力和艺术表达。
2. 教学目标在本节课中，学生将能够： - 理解基本的色彩概念和分类 - 能够运用不同颜色进行简单的配色 - 熟练掌握构图原则和技巧 - 运用所学知识完成一幅简单但富有表现力的画作3. 准备工作教师需要准备以下材料： - 彩色笔、颜料、颜色纸等绘画工具 - 白板/黑板和粉笔/白板笔 - 展示图片或视频素材，以便讲解和示范4. 教学步骤第一步：引入和导入（10分钟）1.利用一些丰富多彩的图片或视频素材，向学生展示各种不同颜色组合和构图形式，引起学生的兴趣和好奇心。
2.向学生解释色彩是什么，以及不同颜色所代表的意义和情感。
引导学生讨论各种颜色在日常生活中的作用和表达方式。
第二步：讲解色彩基础知识（15分钟）1.讲解基本的色彩概念，例如原色、次级色、暖色调和冷色调等。
2.展示一些具有代表性的颜色，并讨论它们在不同文化中可能具有的特殊意义。
3.引导学生尝试运用不同颜色进行配对，在白纸上绘制一些简单但有创造力的图案。
第三步：探索构图设计（20分钟）1.介绍构图的基本原则，如平衡、对比、重复和层次感等。
2.分析一些经典艺术品或插画作品，并解释其中使用到的构图技巧。
3.鼓励学生通过观察自然界或周围环境中的事物，并发现其中蕴含的构图灵感。
第四步：实践与创作（30分钟）1.提供大约半小时时间给学生，在课堂上完成一幅小型绘画作品。
鼓励学生根据所学到的色彩和构图知识，自由发挥创意。
2.教师可以在此过程中给予指导和建议，同时激励学生展示个人特色和想象力。
第五步：总结与反思（10分钟）1.邀请学生分享他们的作品，并对其中使用的色彩和构图进行交流和评价。
2.引导学生回顾本节课所学的知识点，总结并加深理解。
3.鼓励学生认识到艺术是一种表达感情和想法的方式，并勉励他们不断探索与实践。
色彩草地构图分析教案设计
色彩草地构图分析教案设计教案标题：色彩草地构图分析教案设计教案目标：1. 了解色彩在构图中的重要性和运用方法。
2. 学习分析草地构图中的色彩运用，提高学生的观察能力和审美水平。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学目标：1. 学生能够理解色彩在构图中的作用，并能运用色彩元素进行构图分析。
2. 学生能够观察和分析草地构图中的色彩运用，理解不同色彩对画面的影响。
3. 学生能够通过绘画创作表达自己对草地构图的理解和感受。
教学准备：1. 色彩草地构图的图片素材或幻灯片。
2. 绘画工具和纸张。
3. 彩色笔、色彩卡片或色彩圆盘等辅助教具。
4. 学生的绘画作品展示空间。
教学过程：引入：1. 向学生展示一张色彩丰富的草地构图图片，并引导学生观察和描述画面中的色彩元素。
2. 提问学生：你认为色彩在构图中有什么作用？为什么？探究：1. 分析色彩的基本属性：颜色的明暗、饱和度、冷暖色调等。
2. 引导学生观察不同草地构图中的色彩运用，比较不同色彩对画面的影响。
3. 学生小组讨论，分享自己对草地构图中色彩运用的观察和感受。
实践：1. 学生通过绘画创作，选择一张草地构图图片进行模仿或改编，并运用自己对色彩的理解进行绘画。
2. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。
总结：1. 回顾课堂内容，总结色彩在构图中的作用和运用方法。
2. 学生展示的绘画作品进行展评，鼓励学生互相欣赏和评价。
拓展：1. 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同场景中的色彩运用，培养对色彩的敏感度。
2. 提供更多的绘画素材和创作机会，让学生继续探索和表达自己对构图的理解。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括色彩运用的准确性和创意性。
教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览或画廊，进一步拓展他们对色彩构图的理解和欣赏能力。
2. 鼓励学生参与绘画比赛或展览，展示自己的创作成果。
以上为教案的大致设计，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整和补充。
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【设计色彩教案】设计色彩构图创意
《设计色彩》电子教案
教案首页
教学过程：
导入
本课程是建立在一般色彩写生基础上的对新的写生方式的一种探索，其教学目的是通过进行富有针对性或规定性的课题训练，使学生了解和掌握装饰色彩造型的基本原理和方法。
通过学生对客观物象观察、分析和审美选择，能够将特定的物象经梳理、提炼、夸张、变形等处理，表现在画面上。
在其过程中，可使学生较系统地认识和学习装饰色彩造型在构图、构形、构色以及在画面构成方式、表现技巧、形式风格等方面的问题，以此强化绘画写生与艺术设计的相互关系，开拓其创意思维和想象力，并使学生将这些方法和技能运用到今后具体的艺术设计中，提高学生艺术设计的创造和表现能力。
教学步骤（设计）
? 教学内容及过程纲要
立体概括能力训练
客观平面归纳训练
教学内容纲要平面归纳能力训练
主观平面归纳训练
对自然物象的分解与重构训练
主观构想能力训练
非写生性的主观归纳训练
板书设计或课件展示
象
第一章：立体概括归纳写生
? 训练课题：物象的立体概括写生
? 课题要求：必须对物象进行提炼、概括，通过简化，集中本质，充分表现形
象的立体感和空间感。
利用“分阶法”和“限色法”对物象的色彩层次关系进行归纳或限定。
使形象主体更突出集中。
? 写生对象：静物
? 分析思路：画面构图物形处理色彩结构 ? 作画步骤：
1、铅笔稿（定明暗区域，简化明暗关系）
2、铺背景色块（分出前、中、后）
3、画主体色块（添色法）
4、关系（条理化、秩序感）
? 重点提示：分阶法、限色法的使用
第二章：平面归纳——客观平面归纳写生
客观平面归纳写生
? 课程内容：物象的客观平面归纳写生
? 课程目的：能弱化透视空间并能自如地运用平面化的手段
? 课题要求：在对画面和形象平面化的同时，构图要依照物象原有的空间状
态，不做过
多的变形、变色，达到较为写实的平面化效果。
? 分析思路： 1、画面构图
观察视点
2、物形处理
平面化
削弱光影
3、色彩结构强调固有色强调点缀色
? 训练要点：物形的平面化
? 重点提示：关于画面构图；关于物形处理；关于色彩结构；关于物象的平面
化
? 要点解析：
? 关于画面构图：
画面构图的聚散、收放、疏密、动静要服务于均衡的需要，使之成为一个结构严谨、形式完整、手法统一的有机整体。
（1）平时体构图
（2）立视体构图
? 关于物形处理：
（1）平面化处理
（2）变形处理
? 关于色彩结构：
i. 依照固有色
ii. 强化主观变色
1. 从限色方面
2. 强化主观色调
3. 强化对比倾向
iii. 追求色彩关系的和谐 ? 关于物象的平面化
（1）平时观察
（2）剪影表现
A. 在观察上：从整体观察入手，强调形体的大关系、整体性
B. 在表现上：剪影表现时，选取侧面或正面表现形体最佳外
轮廓的影象
效果，应是最具物象代表性特征的角度
C、在构图上：要善于利用空间，计白当黑，以体现形与形之间
的势态关系。
构图中，画面的分割与组合，是剪影骨架感的体现。
即画面中骨架所形成的几何形。
（3）重外减内、以线造型
第三章：主观平面归纳写生
? 程内容：物象的主观平面归纳写生
? 课程目的：掌握变形的手法并能建立自由的位置经营关系
? 课题要求：形体处理采取夸张、变形的手法。
要改变客观物象的自然状
态，使之平面化，要强调主观色，并要强调人为秩序和形式构成的完整与新颖。
? 学时安排：1学时
? 分析思路：
1
2
3
? 教学要点：物象的变形及分类
? 重点提示：
? 关于画面构图：采取散点透视、多点透视，弱化或忽略空间远近关
系，将互无联系的形象素材有条理的通过大小、疏密、方向、重叠、移位、错接、倒置等手法，将图象平摊在画面上，遵循如对比、调和、渐次、节奏、韵变化、反复、均衡、对称、统一等形式法则，使之成为结构严谨、形式完整、手法同一的有机整体。
? 关于物形处理：首先将立体形转化成平面化形体。
注重展现对象物最
具特征的
角度，利用平视观察、剪影表现和夸张、变形的手法，对客观原形进行变化。
通过增减、取舍、夸张、变形，逐渐成为装饰形象。
? 关于色彩结构：在对景物所产生的基本色彩感受的前提下，主观处理、
强化变
色，进行限色、换色，或强化某色彩倾向、或采取
点缀色等。
? 关于写生变形：
（一）变形的手法
1、提炼法：（1）调子提炼
（2）外形提炼
（3）线条提炼
2、夸张法：（1）比例夸张
（2）透视夸张
（3）局部夸张
（4）整体夸张
（5）适形夸张
3、添加法：（1）纹饰添加
（2）形式需要的添加
4、结构变形
（二）变形的类型
1、整形变化：（1）完整性
（2）特征性
（3）适合性
2、异形变化：（1）错接
（2）叠映
（3）移位
（4）倒置
（5）切出
（6）嫁接
（7）分解重构
第四章：主观归纳写生
? 训练内容（一）：对于自然物象的分解与重构训练
? 训练目的：通过分解、重构的训练，进入到抽象的造型领域，完成从具象
到抽象的
思维转变，从而建立创新、求异的思维方式。
? 课题要求：不受客观物象的制约，要将原形打散、肢解，从中分解出形态
元素，重
新构成与自然形态完全不同的视觉形式。
被分解出的形态元素应具备有
意味的、美的形式，要为画面重新构成提供条件。
要突出画面的主观设
色，或限色或强化色调或采用点缀色等，遵循形式美法则，赋予画面以
新的秩序。
? 分析思路：
1
2
3
? 训练要点：形态的分解、形态的重构、画面的设色
? 要点解析：
形态的分解：（1）原形分解
（2）骨骼分解
（3）关系分解
（4）切出与嫁接
形态的重构：（1）多元空间的表达
（2）多种手法的共用
（3）强调形式法则的运用
画面的设色：（1）减（2）增（3）改（4）
? 重点提示：造型研究的重点在由具象向抽象形态变异和抽象形式的构成方
面。
第五章：非写生性的主观归纳创作
? 课题要求：以摄影图片为作主观归纳的素材，综合所学的一切手法：
可以利用分阶法和限色法作写实性归纳；
可以进行客观平面性归纳；
可以根据需要进行主观平面性归纳
也可以将原图片打散进行分解和重构，达到抽象的画面效果。
? 重点提示：
关于画面构图与物形的处理；
关于画面的色彩处理
? 重点解析
1、保留原图片的构图和形态，用分阶法和限色法，使形态仍
呈现立体
化，将自然色的渐变转换成人为的秩序，在整体上仍呈现
原图象的色
彩关系。
2、保留原构图和造型特点，通过归纳使之平面化，采取归纳
法、限色
法和平涂法，画面以色块与色块之间的对比来取得装饰效
果。
3、根据主观意图，调整原图片的构图形式，可自由组合布局
成新的人
为的画面秩序，在构形上，需对原形态进行夸张、变形或
使之平面
化，以取得与原图完全不同的画面效果。
4、据造型需要，对原图片进行打散，从原形中分解出所需的形象元
素，再将这些形象元素进行重新组合、安排，以构成新的
与图片完
全不同的抽象画面。
色彩可以从原图提取，也可自由创造。
? 范例分析：
? 学时安排：
理论讲授——1学时
第六章关于色彩应用转换的一节课
一、色彩的基本知识
（一）认识色彩
1、明度：高、中、暗
2、纯度：鲜、灰、中
3、色相：冷、暖
（二）感觉色彩
1、基础色相的心里分析
2、明度因素的变化（明度提高或降低时色调的变化）、应用
3、纯度因素的变化及应用
二、课题训练
（一）色彩联想训练
题目：想象中的蓝天白云，凸现疏朗、明快的美丽心情。
要求：可具象表现亦可抽象表现，重在艺术的感觉力和表现力。
（二）冷暖色调的训练
重点：冷暖色的应用（要服务于艺术的感染力）
提示：冷暖的基本常识
主课训练：1、春游前极端兴奋、高兴的心情（暖调）
2、夏季吃着雪糕、冷饮时的凉爽舒适心情（冷调）
提示：形的确立可采用几何形的交叠组合构成新的形状，在被分割的若干形中添色。
三、肌理
艺术感受力是关键，脑海里有了丰富的艺术形象，尝试用各种手段来接近脑中的物象。
插入练习：用同一色、临近色做并置混色练习（如笔头蘸黄、黄绿，用不同的比例分别涂色，感受不同的效果。
）
教学小结
本课程需讲解结合板书，加色彩实例。
并播放历届学生的设计色彩作业。
因去井陉进行写生，学生积极性很高，效果显著。
内容仅供参考。