小学二年级英语期末工作总结6篇

小学二年级英语期末工作总结6篇
一、基本情况分析
我们二二班的同学都比较活跃，上课气氛很好，学生很配合。

在课堂上回答问题很积极。

二、主要成绩
建立完善的班级制度，班级里实行班干部责任制，挑选和培养积极有能力的学生，形成班级核心，形成正确的集体舆论，形成良好的班级班风，做好个别调皮学生的教育工作。

狠抓学生学习，形成良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性。

为了让学生在学习上充分的展开竞争，提高自我学习的能动性，要开展相应的竞争活动，激发学生的学习积极性。

重视主题班会和各种活动的开展，培养团结合作的精神，增强班级凝集力。

养成学生良好得行为习惯，班级卫生实行责任到位制，每个人要有责任心，做好自己的事情，要有“我为人人，人人为我”我精神。

并且每天进行奖励惩治。

三、主要做法
2.上好每一堂课
3.做好课后辅导
加强了课后辅导工作，培养了一批英语上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习英语的兴趣，提高学生的课堂热情。

由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。

我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。

并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。

总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对
他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格
特征，做到抓素质训练，促进全面发展。

时光飞逝，转眼之间期末已至，回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张，也有着许多收获和感触。

为了今后能更好地
开展二年级的英语教学工作，促进我们的英语教学水平，最终提高
我们的教学质量，现将这学期的教学工作进行简要总结。

这学期我认为做得好的方面主要有以下几点：
一、提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。

在开学伊始，我钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型和词汇，使学生能在学习中去有意识地记忆知识点。

同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业
完成情况进行评判，使学生在家长的监督下达到知识的掌握。

在开
学做好总体教学准备的前提下，我注重每一课的教学准备，例如在
作业布臵时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，我
也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时
感觉更容易;认真备课，确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，、科学设计每节课，使课堂能更有效。

二、积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。

本学期，我们英语教研组经常举行教研活动，大家在教研活动中一起探讨教育教学问题，共同思索教学方法。

本学期我们也
三、注重学生知识的掌握，学练结合，定期测试。

在这一学期的教学中我注重了学与练的结合，在每个单元学完后，我会让学生做练习来检查该单元知识的掌握情况，同时根据练习结
果进行教学的及时反馈矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课
懂一课。

考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法，也是我
了解学生学习情况的常用手段。

这学期我在每个单元学习结束后会
进行单元测验，在期中时进行了期中测试，并认真分析和总结了每
一次测验以及半期学生的成绩情况，根据学生英语水平对学生进行
分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的
帮扶活动。

通过单元测验、半期考试，以考促学、以考促教，学生
在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握，他们就能及时进行再
学再练，达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况，针对试卷进行重难点知识的再次讲解，最终提高学生考试成绩、提高
教学质量。

不足之处：
首先是在制定学期进度安排表时，时间上有一定的误差，其次是对学生两级分化问题的解决不够理想，虽然确立了一对一优扶差的
帮扶制度，但在具体的操作中，没有完全落实到位，导致部分后进
生的学习进步甚微，成绩依然落后。

今后在教学中，我们要保留我们好的做法、好的经验，吸取教训、改进方法、弥补不足，把教学工作做得更好。

一.在教学上
二年级教学方面，为了改变因字母教学而导致的三年级课时短缺的问题，我们大胆的将字母教学提前到二年级的课堂上来，并在期
末考试的形式和内容上做了相应的改革，为以后的教学提前做好了
准备。

二.在行为习惯的培养上
二年级的孩子在英语的学习上是以培养良好的学习习惯和激发他们的学习兴趣为主，听说为辅，而读写暂时不做要求。

为了更好地
完成这一教学目标，任课教师编制了一些朗朗上口的小口令，如：Onetwothree,followme等来训练他们良好的听课习惯;为了养成孩子们每天自觉的听读习惯，教师采取了奖励“小红花”和发家校通
表扬相结合的方式。

为了增加孩子们对学习的自信心和荣誉感从而
更好地促进他们的学习自觉性，教师们还改革了传统的考试模式，
把本学期的期中考试以集体表演的形式进行，孩子们在排练的时候
都非常认真，而且收获良多。

三.教研方面
我校二年级的英语教学刚刚起步，还有许多等待我们研修，太多的问题等待我们解决，相信以后在工作里面我们会更加努力，真正
提高孩子的英语水平。

本学期，我担任小学二年级英语教学工作。

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

在教学中我努
力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。

一、课程总目标：
贯彻素质教育、遵循国家英语课程标准，根据我国外语教与学的实际，使学生在知识与技能、学得与习得、听说与读写、输入与输出、功能与结构方面都掌握较好，为学生的外语学习的长期可持续
发展打下良好的基础。

二、学期课程目标：
1.学生英语学习，应注意全面培养学生的英语听、说、读、写能力及综合运用语言的能力。

2.继续培养学生良好的语音语调。

初步了解外国文化习俗。

3.培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定良好的基础。

三、教学措施：
1坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学;面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主线的教学原则。

2在课堂上尽量使用英语进行组织教学，培养学生用英语做事的能力，充分调动每个孩子英语学习的积极性。

3合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重、难点，着重培养学生运用英语的能力，全面培养学生的听、说、读、写能力。

4培养学生自主学习英语的习惯及能力。

四、减负提质措施：
1跟家长及时反馈学习情况，共同配合。

2加大力度对学困生进行耐心辅导，不断提高他们的英语成绩。

3注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣。

4积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质。

五、潜能生转化措施：
确立本期需重点关注与辅导学生对象。

针对学生实际情况具体辅导。

六、评价措施：
1每上完一个模块，及时对学生进行检测，如背课文，听写单词、词组，并对情况及时向家长反馈。

2将课堂表现、家庭作业情况、课堂练习等第、平时小考等结合
起来对学生进行综合评价，激发他们学习兴趣。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今
后的英语教学工作中取得更好的成绩。

我相信有耕耘总会有收获!
本学期重点对古拉搬迁户的学生进行了重点的加强训练，对他们的学习、卫生、行为习惯，做了进一步的指导，虽然效果不是很明显，但是有一定程度的改善。

对部分后进生的学习也加大力度管理，有几名学生提起了对英语的学习兴趣。

在本学期教学过程中提高教学质量的措施：
1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊
重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生
在实践中学会学习。

2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重点难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡
启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

4、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重
开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。

在作业布置上，还给学生作业的选择权。

如在抄写词上，规定词的
数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。

7、建立和谐的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、
思维等能力的培养，促进学生创新素质的发展。

本学期的教学工作顺利圆满的结束了，虽然自我感觉已经取得了
学生的信任，同时教学成绩也是可观的，但是还是有很多不足的地
方，希望尽量在下学期的教学工作中能改正这些不足的地方，把二
年级的英语教学工作做到尽善尽美。

时光荏苒，日月如梭。

转眼一个学期已经过去,回顾教学工作，有收获,也有困惑。

本学期我担任二年级的英语教学工作，在教学中
我积极创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣;严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教;努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

现结合本学期教学
实践总结如下：
一、充分利用教材的优势，进行情景教学。

教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

这
样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正
达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。

在课上我充分利用
直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课
文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进
行课堂教学，使学生臵身于一个英语的环境中。

比如说互相借东西、
买东西或是问路，都可以在学生熟练掌握的情况下，表演出来，甚
至可以根据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话，而且
鼓励他们在同学们面前大胆表演。

有意创设的语言环境，形象直观，
生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于
加深初学印象，强化记忆。

例如，在教第一单元时，我告诉他们，
熟人朋友见面打招呼时，常这样表达：
A:Hello!Howareyou?
B:Fine.thankyou,andyou?
A:I‘mfinetoo.
二、激发参与意识，活跃课堂气氛。

兴趣是最好的老师。

因而，在教学中我针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使
课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。

这样，学生不仅乐于上英
语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题。

他们喜
爱做游戏，我就把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练
听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知识。

例如上句型操
练课时，我叫一个学生上讲台，蒙上眼睛背对同学们，然后我在台
下找一个学生，并且悄悄地将这个学生带到远离他人座位的地方，
让他们俩用英语对话几句，最后让讲台上的同学猜出这个同学的名字。

由于发出声音的位臵相差太远，猜的同学往往出错，其他同学
干着急，使劲地说：?No,guessagain!?台上的同学只好又猜测
?Areyou……？?要求上台玩这个游戏的同学争先恐后。

有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。

比如在学习?What’sinthebag??这个句型时，可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内，让学生闭上眼
睛来摸，然后用?It’sa/an…?来回答。

回答对了，就会得到奖励。

再比如学习介词in,on,under,behind时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让学生猜?It‘sin/on/under…?这样既让学生喜欢学，又便于掌握。

小学生好奇、好动。

心理学家认为这种年龄的孩子能集中注意力的最大限度为十分钟。

在介绍了一定的课文新知识后，进行一些游
戏性的操作或唱唱英文歌，这样就能调节学生的学习情绪，增强集
体合作感，凝聚学生的注意力，融洽师生关系。

使学生学得生动活泼，轻松愉快，把学英语变成快乐事。

三、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

四、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我实验得比较成功。

我通过作业、上课表现、考试成绩、互相合作等形式给学生分发小贴画，到学期末进行奖励，极大地调动了学生学习英语的积极性，照顾到各个层次的学生，也促进了我们彼此的感情。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

五、今后努力方向：
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。

我应该多看教学方面的理论以及多听课学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平
4、在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。

成为学生喜欢的老师。

5、在教学工作方面多严格要求自己，把英语教研工作、听课、评课工作落到实处，更有效的提高我们的教学水平。

6、对学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

总之，在今后的工作中，我要一如既往，不断努力，不断反思，不断进步，创造自己的辉煌。

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