华师大版物理九年级上册3.3《杠杆》ppt课件(共43张PPT)

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1、在实验过程中，一定要保持杠杆水平 平衡的好处是能直接从杠杆上读出力臂的大小。
2、如果用弹簧测力计替换钩码完成实验，弹簧 测力计应向什么方向拉？为什么？应注意什么 问题？ 答：竖直方向用力，方便读出力臂的大小。 实验前应调零。
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它们要怎样做才能保持平衡呢？
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科学世界
据报道，在杭州动物园，一位物理老师用一只弹
（L1＝L2）
省力，但费距离 费力，但省距离 不费力，不省力
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下列各种剪刀分别是什么杠杆?
剪纸 剪布料 剪铁皮 剪头发 剪花枝
剪硬纸皮
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40
41
42
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L1
动力臂
L2 阻力臂
阻力臂：从支点到阻力作
用线的距离（L2） 10
杠杆的五要素
支点 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力 使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
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力和力臂的画法
提出问题：杠杆满足什么条件时，能够平衡？
猜想与假设：
根据日常生活经验及用杆秤称梨头的体验.
杠杆的平衡与动＿力＿、＿动＿力＿臂＿、＿阻力＿、＿阻＿力＿臂等 ＿＿四＿＿个因素有关
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研究杠杆平衡的条件
L1
L2
15
10
o 5
5
10
15
F1
F2
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为了在杠杆上直接读出力臂的大小，实验 要求杠杆必须在水平位置平衡！
第一课时 杠杆
1
活动一
桌上有一个食品罐头，上面有一个盖子。
1、试一试用手能比较容易地打开盖子吗？
2、如果给你一把起子撬开盖子，结果又怎样？
3、为什么用这两种方法打开盖子的感觉是非 常不一样的呢？
4、仔细观察起子撬开盖子的全过程，然后与 同学一起讨论，说一说它在撬盖子的过程中有 什么特点。
2
活动二 1、尝试着使用桌上的其它工具， 体验一下这些工具分别有什么 特点？ 2、他们的共同特点有哪些？
L1 O
L2
F2
F1 12
1、在下图的几个杠杆中画出动力臂和阻力臂：
L1 F1
L1
L2
F2
F1
F1
0 图二
L2
图一
L1
F2
F2
0 图三
L2 13
2、如图甲的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的 用力点，请在乙图画出F1、F 图乙
F1
14
15
16
17
人体中的杠杆
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通过这一课时的学习，你了解了杠杆 的什么特点？
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第二课时 杠杆的平衡条件
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想一想:
1、使用杆秤时， 什么时候才能读数？
2、杆秤倾斜下去或上翘意味着什么？ 3、分别称一个、二个、三个梨时，
杆秤上的什么量在变化？ 4、要使杆秤平衡你猜测与什么因素有关？
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探究：杠杆的平衡条件
通常当杠杆在动力和阻力作用下静止 (或匀速转动)，我们就说杠杆平衡了。
L2 L1
费 力
L1 ＜ L2
F1
省
F1 ＞Ｆ2
距
F2
离
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生活中的费力杠杆
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等臂杠杆（动力臂等于 阻力臂）
O
L2
L1
L2 ＝ L1
Ｆ2 ＝ F1
F2
F1
什么时候使用等臂杠杆呢？ 35
三种杠杆
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
动力臂大于阻力臂
（L1＞L2） 动力臂小于阻力臂
（L1＜L2） 动力臂等于阻力臂
3
这些用具有什 么共同特点?
4
这 些 用 具 是 杠 杆 。
5
6
古代杠杆二：
捣 谷 的 舂
7
古代的杠杆三：
汲 水 的 桔 槔
8
支点：杠杆绕着转动的点（O 点）
A
F1 动 力
支点
B
O
动力：使杠杆转动的力（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）
阻 力 F2
9
动力臂：从支点到动力 作用线的距离（L1）
10倍的撬棍撬起石头，则需多大力？
撬棍
2、如图通过弹簧测力计竖直向上或斜向上拉杠杆都能使 它水平平衡吗？若能平衡，弹簧测力计示数分别是多少？
0
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省力杠杆（动力臂大于 阻力臂）
O
L1 ＞ L2
F1＜Ｆ2
L2 F2
L1 F1
省力费距离
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生活中的省力杠杆
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费力杠杆（动力臂小于 阻力臂）
O
簧测力计“称”出了一头大象的质量。在一把小小的 弹簧测力计面前，庞大的大象不情愿的“露”出了它 的体重“隐私”：毛重2.４吨。6月22日，老天下起 瓢泼大雨，勇敢的“突击手”在克服了诸多不利的自 然因素后，经过7个多小时奋战，终于完成了现代版 的“曹冲称象”
l1
l2
O F2
F1
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1、一大石头重1000N，用一根动力臂是阻力臂
实验器材： 杠杆、铁架台、钩码
实验步骤：
1、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 不挂钩码时水平平衡
2、改变杠杆两端钩码的数量和移动挂钩 码的位置，使杠杆水平平衡
3、记录相应的动力、动力臂、阻力、阻 力臂。
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进行实验：
杠杆的平衡条件：动力 ×动力臂 = 阻力 × 阻力臂 （F1 L1 = F2 L2 ）