河南省中考历史小短文写作导学案

历史小短文写作导学案

【学习目标】

1、通过分析近年真题的命题趋势，总结历史小短的命题思路。

2、通过典型例题分析、限时写作训练，掌握正确的解题方法。

3、通过拓展提升与经验总结，找出适合自己的答题技巧。

【学习过程】

技巧点拨（一）明确题目要求

1.是否要求“题目自拟”；

2.是否要求体现事件的联系或对比；

3.是否有明确指向，比如题目明确要求内容包括性质、影响等。

写作原则：时序正确，无史实错误

技巧点拨（二）联系类小短文

1.分析每一则材料所反映的事件。

2.分图一事件的影响，找出影响中与图二相关的联系。分析前者的影响和后者背景，一般都是因果关系或递进关系。

写作格式：A事件+A事件影响+B事件背景+B事件

1.概括第一则材料反映历史事件，写出与第二则材料相关的影响。

2.写出第二则材料的相关背景，概括第二则材料反映的历史事件和影响。

（多则材料以此方法类推，字数压缩）

题型示例：(2016河南中招25题)请依据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性）

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技巧点拨（三）题目拟定

1.概括出历史事件的内在联系

2.概括几个事件的共同主题

3.概括事件反映的历史进程

技巧点拨（四）对比类小短文

1.明确材料反映历史事件。

2.对比分析事件的相同点和不同点。（可从事件的背景、性质、影响、主题等方面入手）

3.注意时序性。

写作格式：

（A B相同背景）A事件+B事件+A B事件对比

1.分别概括两则材料反映的历史事件。

2.写出两则材料的涉及的相同点与不同点。

3.如果事件背景相同或主题一致，需要在小短文段首写明共同的背景或主题。

题型示例：（2017河南中考25题）请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较）

技巧点拨（五） 观点类小短文

1.明确材料反映观点。

2.根据题目要求，结合史实阐明你对材料观点的认识。

3.如材料中有多个观点，需要先阐明自己的观点立场，然后结合史实进行论述。

写作格式

1.写明自己的观点

2.用史实证实自己的观点

3.总结或启示

题型示例：经历两次世界大战的浩劫，人们对如何避免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识。撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，并且是徒劳的。

——保罗·肯尼迪《联合国过去与未来》

请结合一战后和二战后西欧的相关史实，写一篇历史短文 谈谈你对材料所述主张的认识。（要求：史实准确 ，条理清晰。）

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1.请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的区别和联系）

2. 2006年，根据国学大师梁漱溟晚年的口述录音整理出版的这个世界会好吗》一书，引起了社会知识阶层广泛的关注。“这个世界会好吗？”成为了人们思考的“世纪之问”。

围绕着“世纪之问”，某历史兴趣学习小组展开了辩论：

A 组同学认为：和平与发展是当今时代的两大主题，这个世界会很好；

B 组同学认为：世界和平遭到严重威胁，这个世界不会好。

请根据上面的辩论发表你的观点，并结合所学史实加以论证。要求：观点明确、史实充分、

语句通顺、表达成文；120字左右。

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