河南省中考历史小短文写作导学案
九年级语文中考层递式论证结构专题复习导学案
《中考复习专题——层递式论证结构》导学案【学习目标】运用“层递式论证结构”的知识去解读议论性文本。
一、以文析法，归纳策略通过对以上四篇类文的回顾和梳理，我们可以做这样的归纳：①议论性文本话题的重点往往在体现。
如：“骨气”、“格物致知”、“创造性思维”及“意境”。
②“是什么”可以理解为或。
（和“观点”有关或“观点”本身）③“为什么”、“怎么样”的论述，则是文章的主体部分。
这两部分可以并重，也可以有所侧重。
一般而言，如果道理简单，显而易见，则在“怎么样”上多做文章；而如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则在“为什么”上多费笔墨，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
一篇议论文，这二者绝非平均用力。
④整个文本就是大递进式结构，而在围绕中心观点，进行阐明“为什么”和“怎么样”过程中也常常是层层推进，步步深入的。
（二）归纳策略综合以上的分析，我们初步总结出解读议论性文本的四步骤：二、以法析文，巩固策略。
（一）例1. 择高处立，向宽处行①宋朝时，蔡州有一道人善棋局。
每与人对局，总是让对方先走一步。
即便如此，他也从没输过。
道士有诗云：“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。
自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。
”②“饶人”即“让人一步棋”，后来一下子演变成了“宽容、忍让”之意。
③饶，在汉语里还有萨德基的意思。
丰足，无论是物质还是精神，都需以前倾的姿势去进取，也须适当“退一步”来回味。
一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水尽时。
略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的，常常是多情和惊喜。
④饶，饶人，都贵在这退后步棋。
⑤饶人，不是一种姿态，是一种情怀，是那种立在高处、视野涵容八方的自信，是大智闲闲的游刃有余。
⑥就像那个宋朝的世传，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人，藐视四野；但他宽落落地让人先行。
这饶人处，便多了一重自尊之“美”。
⑦饶人之处，还在宽容之心。
人心，宽阔在哪儿？宽阔在其中有一个饶人处。
九年级初三中考语文复习《陈涉世家》导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《陈涉世家》导学案（含答案）【学习目标】1.积累文中重要的文言词句;2.了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干;3.分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失;4.学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想的决心和意志。
【学习重点】分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。
【学习难点】学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想的决心和意志。
知识拓展：【关于作者与《史记》】1.司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长，夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。
归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。
汉武帝元封八年继父职，任太史令，太初元年对历法进行改革。
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。
出狱后任中书令，发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。
2.《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。
全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表（大事年表）10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
3.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。
按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
【课前预习】1.给下列加点字注音并解释。
①辍．耕( )②怅．恨久之( )③苟．富贵( )④鸿鹄．之志( )⑤適．戌渔阳( )⑥皆次．当行( )⑦度．已失期( )⑧为天下唱．( )⑨所罾．鱼腹中( )⑩间．令( )[11]素．爱人( )[12]笞．广( )[13]借第．．令毋斩( )[14]袒．右( )[15]收．而攻蕲( )[16]徇．蕲以东( )[17]比．至陈( )[18]与．人佣耕( )[19]太．息( )[20]闾．左( )[21]威众．．( )[22]忿恚．( )[23]社稷．( )[24]被坚执锐( )[25]陈胜王．( )2.解释下列加点的字。
中考九年级语文下册第22课《陈涉世家》(导学案)同步备课(部编版)解析版
22《陈涉世家》导学案【学习目标】1.结合注释，疏通文意。
了解陈胜、吴广起义的原因、经过。
2.熟读课文，体会人物个性化的语言特点，学习本文注重选材取舍的写法。
3.了解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政中的作用，体会司马迁对人物的评价。
【重难点】1.结合注释，疏通文意。
了解陈胜、吴广起义的原因、经过。
2.熟读课文，体会人物个性化的语言特点，学习本文注重选材取舍的写法。
【课前预习】司马迁（约前145—前90年），西汉著名。
字，夏阳人。
司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说。
38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。
后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。
司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《》。
2.作品简介《史记》是我国最早的一部通史。
叙述了从到长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。
被鲁迅誉为“”。
《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
3.借助课下注释和工具书，疏通文意，翻译课文。
【译文】4.解释下列文言词语的意思。
【一词多义】（1）少：陈涉少时（）吾闻二世少子也（）（2）然：吴广以为然（）然足下卜之鬼乎（）（3）等：公等遇雨（）等死（）（4）次：陈胜、吴广皆次当行（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（5）数：扶苏以数谏故（）卒数万人（）（6）书：乃丹书帛曰“陈胜王”（）得鱼腹中书（）【通假字】（1）发闾左適．戍渔阳九百人。
（）（2）为天下唱．（）（3）固以．怪之矣（）（4）将军身被．坚执锐（）【词类活用】（1）陈胜王．（）（2）乃丹．书帛曰“陈胜王．”（）（）（3）狐．鸣呼曰（）（4）忿恚．．尉（）（5）将军身披坚．执锐．（）（）【古今异义】（1）尝．与人佣耕（古义：；今义：）（2）苟．富贵，无相忘（古义：；今义：）（3）楚人怜．之（古义：；今义：）（4）今诚．以吾众诈自称公子扶苏（古义：；今义：）（5）固．以怪之矣（古义：；今义：）（6）卒中往往．．语（古义：；今义：）（7）吴广素．爱人（古义：；今义：）（8）并．杀两尉（古义：；今义：）（9）借第．令毋斩（古义：；今义：）（10）与皆来会计．．事（古义：；今义：）【重要虚词】（1）之①燕雀安知鸿鹄之志哉（）②陈胜佐之（）③然足下卜之鬼乎（）④辍耕之垄上（）（2）于①祭以尉首（）②以激怒其众（）③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（）④扶苏以数谏故（）⑤今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）⑥固以怪之矣（）⑦或以为死，或以为亡（）（3）为①若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然（）②为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王（）③为坛而盟（）④号为张楚（）⑤为天下唱（）⑥士卒多为用者（）【特殊句式】（1）省略句①守丞死，乃入据陈（）②广以为然（）③上使外将兵（）④吴广素爱人，士卒多为用者（）（2）判断句①陈胜者，阳城人也（）②吾闻二世少子也（）③当立者乃公子扶苏（）（3）被动句吴广素爱人，士卒多为用者。
中考历史专题复习导学案-三国两晋南北朝
中考历史专题复习导学案--三国两晋南北朝授课时间：授课人：【中考考点】1、江南经济发展的原因、主要表现2、北魏孝文帝改革3、王羲之书法4、石窟艺术【重点难点】1、江南经济发展的原因、主要表现2、北魏孝文帝改革【学习过程】一、预习导学1、春秋时期，我国经济重心在方，东汉末年，北方，南方，大量人口南迁，给南方带来了和，使自然条件十分优越的江南地区迅速发展起来。
2、江南经济发展表现：(1)农业：江南实行，五岭则种；(2)手工业：技术进步，锦全国有名；(3)冶铸业：的发明；(4)制瓷业：成为日常生活用具；(5)造船业：能制造在海上远航的大船(6)商业及城市：南方商品经济得到初步发展。
建康城人口达到。
3、北魏的为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对的控制。
进行了一系列改革：迁都。
实行汉化：改穿、学习、采用，提倡。
推动了，同时促进了各民族的了解。
4、王羲之被称为“”。
他的字被誉为“”。
行书代表作《》。
5、石窟艺术：综合了和的特点，体现了时期最高的艺术成就。
山西大同石窟、河南洛阳石窟。
体现了教艺术。
二、课堂研讨阅读下列材料，根据材料和所学知识回答问题1、江南经济发展图一：图二：⑴、图一反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象出现的原因是什么？⑵、图二是什么发展的表现？除了图二外，这种发展还有哪些表现？*（3）图一与图二有何内在联系？*（4）、现代社会中也有许多移民国家（如美国）或移民城市（如深圳），请说说移民对这些国家或城市的积极作用。
2、北魏孝文帝改革．魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。
魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。
”——《资治通鉴》⑴魏主是谁？材料反映了什么历史事件？⑵“魏主”进行改革目的是什么？他还有哪些汉化的措施？⑶“魏主”的改革有什么作用？延伸拓展材料一（秦孝公）有席卷天下、……当是时，商君佐之，内外法度，务耕织，修守战之备；……于是秦人拱手而取西河之外 ------- 《过秦论》材料二帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。
提高初中生史料研读能力的技巧
提高初中生史料研读能力的技巧【摘要】纵观统编教材试行以来的中考历史非选择题，命题人依据“史论结合”的基本原则，从全新的角度，使用全新的史料，考查考生的核心知识、核心能力及核心素养，试卷阅读量高达4000字左右，需要学生在有限的时间内在海量的史料中迅速提取有效信息，这就对初中生史料研读能力的要求日趋提升。
因此，在“双减”政策背景下，如何围绕历史学科核心素养引领学生认真阅读史料，掌握史料研读的技巧，达到课本知识的有效迁移，实现“双减”与高效的双赢，是当下历史教学亟待解决的一项重要任务。
本文结合统编教材所倡导的“史论结合，论从史出”，探讨如何有效地提高初中生史料研读能力的技巧。
【关键词】初中生；史料研读能力；技巧史料研读能力是历史学习中最基本的能力，通过史料研读来培养初中生的历史思维能力，提高做题技巧，是初中历史教学的重要任务。
由于初中生历史文化底蕴较差，教师要从不同角度采取多样的教学方式，筛选恰当的史料，教会学生在研读的过程中抓住核心句和关键词画圈，即把核心句和关键词圈住，结合问题和所学知识，认真思考，通过对史料的比较、归纳、概括，让学生养成利用史料捕捉信息、解决问题的良好习惯，形成史料研读的技能。
一、提高初中生史料研读的技巧（一）“借鸡下蛋”研读法。
即捕捉材料中的关键信息加以对比分析提炼，得出答案。
对史料研读要引导学生耐心、细心地慢读，俗话说‘心急吃不了热豆腐’，慢读细读才能真正理解史料要表达的真正含义，明确该段史料与哪些重大事件有关，才能用自己的“火眼金睛”找到核心句和关键词并画圈，然后指导学生认真审题，将“圈”住的信息与问题有机联系，结合所学进行有效的知识迁移，让问题迎刃而解，答案水到渠成。
因此，找到核心句和关键词是解决问题的关键所在，也是“借鸡下蛋”法的精髓。
下面我举例加以说明。
材料一《老子》书中有朴素的辩证法思想。
它揭示了客观世界的一些对立矛盾方面，如祸与福、刚与柔、弱与强、多与少……《老子》书的作者看到了事务的矛盾及其转化，但他认为事物的变化，不是发展而是循环的，对立面的转化是绝对的、无条件的。
九年级上册第五单元22课《短文两篇》课中导学案
22 《短文两篇》课中导学案陋室铭【学习目标】1 、理解本文的主题。
2、了解铭文的特点。
3、理解托物言志的写法。
4、朗读、背诵全文。
【学习过程】一、导入二、文体、作者、背景简介1．文体简介：铭，是古代文体。
古代刻在器物上，用来警戒自己或者歌功颂德的文字。
本文是刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文，又叫“座右铭”。
文字精炼，押韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。
2．作者简介：刘禹锡，（772-840），唐代文学家。
字梦得，洛阳人。
贞元进士，曾官监察御史。
永贞元年于柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。
失败后被贬为朗州司马，九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。
以后还当过夔州、和州刺史。
直到文宗永和元年才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。
有《刘梦得文集》。
陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。
据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。
一正房，两厢房，坐北朝南。
正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。
3．背景刘禹锡写此文时，唐王朝正一天天地衰落下去。
在宫中，宦官专废立之权，皇帝受制于家奴；在朝廷上，牛（牛僧孺、李宗闵）李（李德裕）两党互相倾轧不已，妒贤害能，任人唯亲。
在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。
刘禹锡对此深感忧虑（在他的同期作《金陵五题》中有所流露），却又无力回天，只能采取消极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。
在本文中，他以“苔痕上阶绿，草色入帘青”把自己的“陋室”写得跟与世隔绝的幽居一样，又用“无丝竹之乱耳”表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙弃，就是这种消极情绪的反映。
三、朗读课文，疏通文意1.朗读课文2.疏通文意（1）学生自己结合可下注释理解，并提出疑问。
（2）教师疏通课文。
四、理解诗意1、这篇课文在语言文字上有何特点？2、陋室, 陋室，陋在何处？3、陋室，陋室，真的陋吗？4、那么，本文还从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。
河南省淮滨县第二中学九年级语文下册 第21课《曹刿论战》导学案 新人教版
21《曹刿论战》第一课时一、成功目标：1、积累有关《左传》的知识；2、读准字音，诵读课文；3、积累文言词语，掌握重点字词及句子翻译。
二、自学过程1、了解《左转》和写作背景。
《左传》又称《》或《》，是记载时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部体史书。
旧传国史官所作。
近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。
附：《左传》《公羊传》《谷梁传》合称春秋三传。
史传文体例：国别体、编年体、纪传体、语录体。
背景简介：本篇选文所写的战争是之间的一次战争，历史上叫“”或“”。
这一战事发生在鲁庄公十年，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。
本篇所记即是这次在展开的战事。
2、给下面的字注音：刿（）又何间（）焉鄙（）弗（）敢专也小惠未徧（）玉帛（）小信未孚（）辙（）轼（）夫（）大国旗靡（）3、诵读课文注意句中停顿：肉食者谋之，又何间焉？肉食者鄙登轼而望之夫战夫大国熟读课文，注意读准字音、停顿、语气。
4、解释黑体字、翻译画横线句子。
（详见课件）齐师伐我曹刿请见肉食者谋之又何间焉？肉食者鄙，未能远谋何以战衣食所安，弗敢专也小惠未徧牺牲玉帛弗敢加也，必以信。
神弗福也。
”小大之狱，虽不能察必以情忠之属也公将鼓之齐师败绩公将驰之既克一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈望其旗靡，故逐之三、学习检测1、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
(2)忠之属也。
可以一战。
战则请从。
2、原文回答：。
表明战争性质的句子是：曹刿请见的原因是：曹刿认为“可以一战”的理由是：文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：__________。
文中“忠之属也”具体指的是___________，______________，__________。
完成基础练习册《曹刿论战》教学案第二课时一、成功目标：1、整合课文基础知识；2、品析“论战”内容，体会课文剪裁得当的叙事特点。
二、自学过程1、整合课文基础知识：通假字：小惠未徧一词多义：间：肉食者谋之，又何间焉？故：公问其故又间令吴广之次所旁彼竭我盈，故克之属：忠之属也以：可以一战神情与苏黄不属必以情有良田美池之属必以分人从：民弗从也信：必以信战者请从小信未孚古今异义：1、又何间焉古义：今义：2、肉食者鄙古义：今义：3、牺牲玉帛古义：今义：4、可以一战古义：今义：5、小大之狱古义：今义：6、虽不能察古义：今义：7、再而衰古义：今义：8、忠之属也古义：今义：9、弗敢加也古义：今义： 10、必以信古义：今义：11、衣食所安古义：今义： 12、必以情古义：今义：词类活用1、衣食所安，弗敢专也2、小信未孚，神弗福也3、公将鼓之4、下视其辙你还发现有哪些？本课成语：一鼓作气：辙乱旗靡：彼竭我盈：特殊句式（翻译）：判断句：夫战，勇气也。
河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册第25课《短文两篇》导学案
：<学生信息> 班级：姓名：所属小组：<学习目标>１、有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言。
２、结合历史背景，理解作者的思想感情。
３、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义。
<学习重难点>结合历史背景，理解作者的思想感情。
<反思与评价>如何培养学生学习语文的兴趣河南省范县白衣阁乡第二中学桑丽君邮编 457500内容摘要：激发学生学习语文的兴趣具有十分重要的意义，我认为教师应该从理论上提高自我，在教学实践中激发学生的学习兴趣，从而使学生真正成为学习的主人。
关键词：兴趣语文学习兴趣教学实践如何培养语文学习兴趣，也引起了教育者的关注，许多优秀教师从理论和实践上做了有益的探索：如钱梦龙的“三主、四式”语文导读法，魏书生的课堂六步教学法、黎世法的六课型教学法等等，作为一名语文教师，一定要认真研究，并借鉴吸收对自己有帮助的部分，因地制宜、因时制宜、因材施教。
不管使用哪种方法，都要围绕培养学生学习兴趣、提高学生语文能力为中心，这样在实践活动中才能有的放矢，才能胸有成竹。
如何真正调动学生学习语文的兴趣呢？下面，我用具体的教学案例谈谈如何在课堂教学的不同环节，激发学生学习语文的兴趣？一预习: “最佳问题奖”的运用“凡事有预则立，无预则废”。
学生只有对一篇课文有了充分的思想准备，熟悉教材内容，听课时才会有的放矢。
然而，不少语文老师在指导学生如何预习时通常的做法是教师先让学生朗读课文，然后出几个问题让学生思考，这种做法有一定的可取性，但是实质上并没有充分重视学生的主体性地位，学生好像只是在被动的寻找答案，只是为了完成任务才去预习——这样被动学习的效果显然是欠佳的。
针对这种情况，有的老师设置了评比活动，每当预习课文时，便让学生每人出一个问题。
这种方法在一定程度上有利于学生的思考，但这种思考仍然是被动的，学生还是为了完成教师布置的作业而去思考。
“最佳问题奖”却解决了学生被动思考的问题，这种方法鼓励学生认真预习课文，让学生从不同的角度提出问题，并且适当的给与小小的奖励（物质奖励与精神奖励结合，或者是一支笔、几张白纸、几支笔心或者是几句鼓舞人心的话语，或者是一个动作、一个微笑的眼神），奖给那些最肯动脑子想问题的同学。
中考九年级语文下册第13课《短文两篇》(导学案)同步备课(部编版)解析版
13《短文两篇》导学案第一课时：谈读书【学习目标】1.了解文章内容，理清思路，理解并积累文中的名言警句。
2.学习并掌握比喻论证和对比论证。
3.领悟文中的读书方法，养成良好的读书习惯。
【重难点】1.了解文章内容，理清思路，理解并积累文中的名言警句。
2.学习并掌握比喻论证和对比论证。
【课前预习】1.借助课下注释和工具书，排除字词障碍。
（1）给加点的字注音。
怡．情（）藻．饰（）狡黠．（）诘．难（）滞．碍（）味同嚼．蜡（）吹毛求疵．（）（2）解释下列词语。
怡情：。
练达：。
傅彩：。
学究：。
狡黠：。
诘难：。
滞碍：。
聪颖：。
高谈阔论：。
文采藻饰：。
寻章摘句：。
味同嚼蜡：。
吹毛求疵：。
2.作者名片。
弗朗西斯·培根(1561—1626), 国哲学家、作家, 称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。
提出“”的说法。
他的主要著作有《随笔》《新工具》等。
《》共58篇,是英国文学中的首创体裁。
3.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
【课中思考】1.听读课文，结合课题，你觉得文章讲解哪些方面的内容？试着给本文划分层次。
2.读书的目的有哪几种？每个目的，分别适用于什么场合？如何根据不同的书，采取不同的策略？最能反映读书作用的句子是哪句？不同的书有哪些不同的价值？3.勾画出你最喜欢的句子，美美地读一读，再采用批注的方法进行赏析。
4.请从文中摘取一句话，送给下面的三位同学。
甲同学爱好广泛，参加了摄影篮球钢琴等很多社团，事情较多，总感觉没时间多读书。
乙同学性格外向，活泼好动，注意力容易分散，无法静下心来读书。
丙同学认为，书中的东西太抽象，读书没什么用。
【课堂总结】学习这篇文章，我的收获：【课后巩固】熟读成诵，积累文中的格言警句。
第二课时：不求甚解【学习目标】1.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2.理解积累文中的精彩语句，反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
九年级初三中考语文复习《曹刿论战》导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《曹刿论战》导学案（含答案）【学习目标】1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
3.、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
【学习重点】1．理清行文思路。
背诵课文。
2．把握本文围绕中心组织材料、详略得当的特点。
【学习难点】理解曹刿关于战争问题的论述。
知识拓展（一）作者简介左丘明（约前502—约前422）春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明（关于左丘明的姓名，长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限，历代学者就左丘明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。
一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明，但史载，左丘明乃姜子牙后裔，嫡系裔孙丘（邱）氏较为可靠，旁系左氏有待商酌）。
春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。
与孔子同时或者比孔子年龄略长些。
（二）《左传》《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
也是中国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷，是儒家经典之一且为十三经中篇幅最长的，在四库全书中列为经部。
记述范围从公元前722（鲁隐公元年）至公元前468（鲁悼公二十七年）。
相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。
由于《春秋》记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而《左传》叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。
《左传》保存了重要的历史史料，具有一定的史学价值。
同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又具有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。
（三）写作背景周庄王十四年（公元前684）初，齐国军队进攻鲁国。
鲁人曹刿往见鲁庄公，询问其作战的理由。
鲁庄公以平时用与臣下分享及祭祀时不滥设祭品为理由，均未被曹刿接纳。
人教新课标九年级上语文：第15课《短文两篇》导学案(含两套中考试卷)
第15课《短文两篇》《谈读书》《不求甚解》导学案学习目标1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。
4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；一、预习导学【知识链接】——作者简介：培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。
剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。
1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。
1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。
《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
马南邨（1912--1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。
主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。
1、给下列加粗字注音。
怡情（）诘难（）（）滞碍（）吹毛求疵（）狡黠（）咀嚼（）（）死抠（）豁然（）迂腐（）2、解释词义：味同嚼蜡：吹毛求疵：寻章摘句：不求甚解：咬文嚼字：豁然贯通：3、填空。
（1）培根，________国哲学家、________家，著有________、________等。
(2)马南邨，原名________，当代作家。
《不求甚解》一文选自杂文集________。
4、阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
”________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________5、读书要有哪些好处呢？__________________________________________________________________________6、读书与经验的关系是什么？7、什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？__________________________________________________________________________二、探究展示《谈读书》1、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
河南省中考历史总复习专题突破专题八河南中考历史小短文题型突破课件
答案示例: 马克思和恩格斯于1848年发表《共产党宣言》,把空想社会主义发展为科学 社会主义,它的发表标志着马克思主义的诞生。从此,在科学理论的指导下, 国际工人运动进入了一个新的历史时期。
解析 解答此题的第一步是根据关键词判断这一史实是马克思主义的诞 生。第二步是根据题目要求列出提纲。第三步是根据提纲顺序写答案,注意 关键词是否全部呈现,是否体现出它们之间的联系。且注意字数限制,切忌长 篇大论。
答案 评分说明: 要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ述完整。
给分要点:自拟题目;(1分)比较的角度;(2分,学生能从对待法西斯的态度及其
导致的后果等角度进行比较即可,符合题意的其他比较角度也可)史实正确; (1分)表述完整。(1分) 若小短文不足80字,酌情扣分。
解析 本题为历史小论文型题目,考查学生综合写作的能力。本题要从比 较的角度分析。左图慕尼黑会议上英国推行绥靖政策,刺激了法西斯的侵略 野心,削弱了反法西斯力量,加速了第二次世界大战的爆发。右图《联合国家
答案示例: 题目:电子计算机与微软。(1分) 电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心,而计算机网络的发展是计算 机产业最有前途的发展方向。比尔· 盖茨创建的微软品牌对国际互联网的发展 起到了巨大的推动作用,国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此 进入信息化社会。(4分)
解析 题目需要围绕科技创新来设定,要求内容必须体现计算机技术推动 互联网技术的发展,互联网技术引领人类进入信息时代,要有关键词“创 新”,史实必须正确,表述完整,必须超过80字。
专题八
河南中考历史小短文题型突破
专题整合
(1)历史小短文的命题以考查史实为主,命题形式有两种:一种是图片类,一种
中考历史小短文写作指导
中考历史小短文写作指导一、写作要求1写出关键词每个关键词占1分；2史实正确语句通顺占1到2分；3逻辑条理,思路清楚,事件之间关键词表述清楚占1到2分4最后写一句总结性结论；二、例题引路三、1、2011年河南中考历史24．5分建筑是凝固的历史,见证着历史的变迁;请你为下图建筑所见证的英国社会巨变写一篇短文;提示：应包括曾在此处颁布的历史文献及其时间、目的、内容和影响等,l20字左右24．5分关键词：l689年―权利法案——限制王权——议会高于王权――君主立宪制的确立;评分说明：写出关键词5点且史实正确,语句通顺．条理清楚,可得5分;如果出现与关键词不同的答案,只要符台题意,亦可酌情给分;答案：1689年10月,为了限制王权,实行君主立宪制,颁布了权利法案;奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础,确立了议会高于王权的原则,标志着君主立宪制开始在英国建立,为英国资本主义的迅速发展扫清了道路;2、2013年中考河南中考历史24．5分19世纪下半期到20世纪初,一大批发明家在前人科学研究成果的基础上,致力于发明创造,带来了生产和生活方式的变化,推动了人类社会的进步;请以下图人物为例写一篇短文,叙述他的贡献;提示：内容应包括所属国家、时期、成就、影响等24.5分关键词：国家：德国1分时期：第二次工业革命或电气时代1分成就：汽车或内燃机1分影响：交通工具的革新,改变人们的生产和生活方式,发展了社会生产力,促进了经济发展,推动了人类社会的进步;2分;每点l分,答出任意两点即得2分评分说明：如果出现与关键词不相同的答案,只要符合题意,亦可酌情给分;3、2014年河南中考历史24.请把以下关键词组合起来,用80-120字的小短文叙述这一史实;要求：史实正确,语句通顺,体现关键词之间的联系性;马克思和恩格斯 1848年空想社会主义共产党宣言国际工人运动评分说明：本题满分5分,要求史实正确,语句通顺,调理清楚;若出现以下情况者酌情扣分：①小短文不足80字；②关键词在小短文内呈现不全；③关键词之间缺乏必要的联系性;4、2015年河南中考历史25．5分请依据下面图片反映的历史场景,并结合所学知识,写一篇80-120字的小短文;要求：题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现图片内容之间的联系性;给分要点：题目1分,图片内容之间的联系,即中国抗战与世界反法西斯战争之间的关系：2分,史实正确,线索清晰：1分,语句通顺,表述完整：1分,若小短文不足80字,会酌情扣分;三、实战演练1、启蒙运动,签署独立宣言,巴黎人民攻占巴士底狱、参考答案：史实正确启蒙运动是17、18世纪欧洲的一场资产阶级思想解放运动,对封建专制和宗教进行批判,宣传民主、自由、平等；对新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援,推动了欧洲社会的而进步;说明联系独立宣言是美国独立战争中重要文件,攻占巴士底狱是法国大革命开始标志；启蒙运动推动美国独立战争和法国大革命的爆发,资产阶级确立了自己的统治;一句结论思想解放是社会变革的先导,思想解放推动了社会进步2、经济全球化演变：新航路开辟、工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命新航路开辟——使世界开始连成一个整体,海外扩张孕育了经济全球化的萌芽；第一次工业革命确立资本主义在世界的统治,经济全球化向前迈进了一大步；第二次工业革命进一步扩大了人们的活动范围,加速的经济全球化步伐；第三次科技革命加速经济全球化一句话结论科技革命能推动社会进步,加强世界之间联系;3、文艺复兴、英国资产阶级革命、工业革命、鸦片战争文艺复兴核心思想是人文主义,为资产阶级革命产生奠定思想基础,促进了英国资产阶级革命的爆发；英国资产阶级革命胜利后确立了君主立宪制的资产阶级统治,为工业革命最早发生在英国提供了政治前提；工业革命后形成了西方先进,东方落后的局面,英国把侵略矛盾头对准中国,想把中国变成它的原料产地和商品倾销市场于是发动了对中国的片战争;一句结论资本主义社会的发展即具有历史进步性,促进了社会生产力的发展,同时又具有血腥性、侵略性;4、新航路开辟、三角贸易、殖民掠夺、日不落帝国新航路开辟——沟通了各大洲的联系,使世界联成一个整体,促进了资本主义的发展,也为殖民侵略揭开了序幕；三角贸易和殖民掠夺都原始资本积累的途径,二者使资本家获得的大量的资金,资本家把掠夺来的资金投资工商业,进一步促进了资本主义的生产发展；英国就是三角贸易殖民掠夺的收益者,尤其是对印度的殖民掠夺;英国在当时拥有广大的殖民地,号称“日不落帝国”；一句结论资本主义原始积累具有血腥性和落后性;5、旅行者号机车、内燃机、卡尔.本茨、飞机、京张铁路第一次工业革命中英国人瓦特改良蒸汽机,使人类进入蒸汽时代；英国人史蒂芬孙以此为动力,发明了旅行者号机车；第二次工业革命中德国人卡尔本茨发明了内燃机；美国莱特兄弟以此为动力发明了飞机,进一步方便人们出行,扩大了人们视野；两次工业革命对中国也产生了重要影响,中国着名的铁路工程师詹天佑自行设计和施工了京张铁路一句结论科技发展能推动社会进步,经济发展;6、三国同盟、斐迪南大公、凡尔登、德国投降、凡尔赛条约三国同盟是以一战前德国为核心的帝国主义军事侵略集团；与协约国集团这两大军事集团加剧一战前国际形势,激化当时帝国主义国家之间矛盾；1914年奥匈帝国的皇储斐迪南大公在萨拉热窝被刺杀,成为一战爆发的导火线；最后奥匈帝国对塞尔维亚宣战,一战全面爆发;一战中凡尔登战役是一场非常残酷的战役,被成为‘凡尔登绞肉机’；最后1918年以德国为首的同盟国集团战败投降；一战后为了处置战败国德国召开巴黎和会,签署处置德国的凡尔赛合约,形成了凡尔赛体系一句话结论一战是一次帝国主义之间非正义的掠夺战争；巴黎和会是帝国主义的的一次分赃会议,没有从分根本上解决帝国主义之间矛盾,反而加剧了这种矛盾;7、英国宪章运动、马克思、恩格斯；1848年；空想社会主义；国际工人运动；英国宪章运动缺乏科学理论指导而失败；马克思、恩格斯顺应了时代的要求,批判地汲取德国古典哲学、英国古典政治经济学、空想社会主义等优秀的文化成果,创立了科学社会主义；1848年,马克思、恩格斯联合发表了共产党宣言,它的发表标志着马克思主义的诞生；在科学理论的指导下,国家工人运动进入了一个新的历史时期；例如巴黎公社的斗争和俄国十月革命的胜利;一句结论先进理论能推动社会进步8、东印度公司克莱武工业革命章西女王太平天国运动17世纪,英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略;其殖民头目克莱武率领军队侵占并洗劫孟加拉,随着工业革命后英国对印度的殖民掠夺的加剧,印度民族大起义爆发;章西女王是起义中的民族英雄,印度民族大起义虽然失败,但在客观上支持了中国太平天国运动;9、启蒙运动、美国独立战争、法国大革命、拉美独立运动18世纪在法国兴起启蒙运动,以伏尔泰等为代表,倡导自由、平等,为美国独立战争、法国大革命奠定了思想基础,18世纪末19世纪初,受美国独立战争和法国大革命的影响,拉美独立运动兴起;10、权利法案、海外市场、工场手工业、工业革命、改良蒸汽机、工厂1689年权利法案的颁布,使英国确定了君主立宪制的资本主义制度,为工业革命提供了政治前提;同时随着英国资本主义的发展,海外市场的扩大,工场手工业的发展,商品生产供不应求,要求技术革新工业革命的经济根源,这些都推动工业革命的发生,改良蒸汽机是工业革命的标志性发明,人类进入蒸汽时代,工业革命使生产力得到巨大发展,直接导致现代工厂企业形式的出现和人们生活方式的变化;11、光荣革命三角贸易珍妮机世界工厂1688年光荣革命使英国确立了资产阶级统治,为工业革命奠定政治前提,三角贸易掠夺来的资金和工业原料促进资本主义的发展,为工业革命奠定经济基础;珍妮机的发明,标志着英国工业开始,此后带动一系列机器的发明,英国完成了由机器生产代替手工劳动的转变,英国成为世界工厂; 12、观察两图写一篇短文,要求包括事件的背景、对资本主义发展的影响,事件之间的联系;欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现,要求扩大海外市场,以及对财富的追求,促使欧洲航海家开辟新航路;新航路开辟发现新大陆-----美洲,使得欧、美、非三大洲开始联系起来,随着美洲的开发和欧洲经济的发展引发并促进了三角贸易;欧洲奴隶贩子把掠夺来的金银和工业原料投资于工商业,促进了欧洲资本主义的发展,却使非洲丧失近亿的精壮劳力,严重影响非洲社会经济的发展;13、结合20世纪世界格局的变化以及中国在其中所处的地位,写一篇不少于100字的小短文;提示：内容应包括世界格局的几次变化及中国在每一个新的世界格局中的地位1一战后,形成了凡尔赛——华盛顿体系,使国际关系得到了暂时缓和;由于中国国力衰弱,中国在新的世界格局中仍然处于被宰割的地位;2二战后,世界上出现了以美苏两大国为首的两大阵营的对峙,形成了两极格局;新中国成立后,随着中国国力的增强,中国的国际地位不断提高,表现为中美关系的改善,中国恢复在联合国的合法席位;3随着苏联的解体,两极格局崩溃,世界暂时处于一超多强的局面,并朝着多极化的方向发展;随着改革开放的不断深入,中国国力极大增强,国际地位极大提高,中国已成为“多强”之一,并将成为未来多极化格局中的重要一员;。
专题复习 历史小短文
中原回中2016—2017学年（下）学期人教版历史九年级下册复习学案课题：专题复习历史小短文的解题技巧（复习课、1课时）资料来源：政史地教研组授课者：孙明艳授课时间：班级：姓名：复习目标：1、通过中招真题整理比较，列举小短文的考查形式及书写特点。
2、通过模拟练习，能够举一反三说出小短文写作技巧。
一、河南历年中考历史小短文汇编1、重视考察河南近六年的中考真题，五年都以小短文的形式考查学生对历史知识的掌握和理解，具体如下：【2011年河南中招】24（5分）建筑是凝固的历史，见证着历史的变迁。
请你为下图建筑所见证的英国社会巨变写一篇短文。
（提示：应包括曾在此处颁布的历史文献及其时间、目的、内容和影响等，120字左右）【2013年河南中招】24（5分）19世纪下半期到20世纪初期，一大批发明家在前人科学研究成果的基础上，致力于发明创造，带来了生产和生活方式的变化，推动了人类社会的进步。
请以下图所示人物为例写一篇短文，叙述他的贡献。
（提示：内容应包括所属国家、时期、成就、影响等）【2014年河南中招】24（5分）请把以下关键词组合起来，用80-120字的小短文叙述这一史实。
（要求：史实正确，语句通顺，体现关键词之间的联系性。
）马克思和恩格斯 1848年空想社会主义《共产党宣言》国际工人运动【2015年二测】24．(5分)请把以下关键词组合起来，用80—120字的小短文叙述这一史实。
(要求：史实正确，语句通顺，体现关键词之间的联系性。
)19世纪中期达尔文《物种起源》物理学革命戊戌变法【2015年河南中招】25．(5分)请依据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。
(要求：题目自拟，史实正确语句通顺表述完整，体现图片内容之间的联系性。
)【2016年一测】24．(10分)在亚欧大陆北部的这片广袤的土地上，有一个世界上国土面积最大的国家——俄罗斯联邦。
近代以来，俄罗斯的大国之路起起伏伏，常常在灾难之后变得强大，随后又在强盛的巅峰遭遇挫折。
河南省义马市第二中学九年级语文《陈涉世家》教案 人教新课标版
河南省义马市第二中学九年级语文《陈涉世家》教案人教新课标版教学目的1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。
课时安排二课时第一课时教学内容：解题，了解课文的内容结构，分析课文第1段。
教学步骤一、导入新课：在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了它通民反的道理。
每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。
中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
二、自主探究——解题，初识《史记》：（1）〈史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。
这部书记载了上自黄帝不至汉武帝的三千多年历史。
全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。
书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。
例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。
鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（2）除结合注释正音外，并注意下边加点字的读音：辍（chu）耕怅（chon）恨闾（）友適戍（sh ）度（duo ）已失期以数谏（）故乃行卜（）烹（peng）食忿（）恚尉陈胜佐（）之袒（）右将（）兵骑（qi2，旧读ji4)千人瞧（）门（3）学生参阅注释默读课文，要求：①进一步给生字或容易读错的字正音，并理解它们在课文中的意思。
导学案1课(老师版)
⑴毛泽东一生对雪情有独钟，甚至不允许扫除院子中的雪。你认为哪些诗句最能体现三位诗人对雪的喜爱？试各写出一句。(答案不唯一)
毛：看红装素裹，分外妖娆。王：你的心地是那样的纯洁。岑：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑵甲诗歌颂的仅仅是雪花吗？谈谈自己的理解。
歌颂的不仅仅是雪，还应该包括具有雪的精神品质的人们。
让我们重温柳亚子对毛泽东的评价：“一一身文武双栖，将军利剑诗人笔”。
1．《沁园春·雪》学生用书参考答案
巩
固
练
习
一、积累与运用
1．给下列加点的字注音。
⑴妖娆（ráo） ⑵风骚（sāo） ⑶成吉思汗（hán）
⑷稍逊（xùn） ⑸莽莽（mǎng）⑹数风流人物（shǔ）
2．找出下列句子中的错别字，并在后面的括号里改正。
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。
同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。
1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。
中考九年级语文下册第12课《词四首》(导学案)同步备课(部编版)解析版
12《词四首》导学案【学习目标】1.了解创作背景及作者，理解词的思想内涵，体会作者情感，背诵并默写这四首词。
2.体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味诗词语言的艺术魅力。
3.感悟四首词中展现的人生追求与情怀树立正确的人生价值观。
【重难点】1.了解创作背景，理解词的思想内涵，体会作者情感。
2.体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味诗词语言的艺术魅力。
【学习过程】一、激情导入（课件出示烈士陈祥榕的照片）在中国悠久的历史长河中，每一个时代都有无数爱国将士戍守边疆的动人事迹，每一个时代都有仁人志士渴望报国救民的理想抱负，每一个时代都回荡着英烈们抒发的豪情壮志。
这节课我们要学习的四首词，便处处洋溢着古人的豪情壮志。
接下来，我们便开始走进古人在词中所描绘的世界，一起去探索古人豪放壮丽的内心世界吧。
二、学习目标1.了解创作背景及作者，理解词的思想内涵，体会作者情感，背诵并默写这四首词。
2.体会词的意境之美，赏析词中的名句，品味诗词语言的艺术魅力。
3.感悟四首词中展现的人生追求与情怀树立正确的人生价值观。
——学生齐读第一课时三、朗读指导1.听读诗词，纠正字音请学生听读诗词朗读，标出重点字音。
2.朗读诗词，恰当停顿请学生朗读，注重诗句的停顿、节奏是否准确。
四、学习《江城子·密州出猎》（一）预习展示1.作者简介苏轼（1037－1101），字，号，世称苏东坡，眉州眉山（今属四川），仁宗嘉佑（1057）进士，中期的文坛领袖，“唐宋八大家”之一。
散文、诗、词、书、画等成就都很高。
其许多词作豪迈奔放，慷慨激昂，经南宋辛弃疾等人的继承和发展，形成了以“苏辛”为代表的豪放词派。
词集有《东坡乐府》。
2.写作背景宋神宗熙宁七年（1074）苏轼由杭州通判迁为密州知州。
苏轼到密州上任的第二年，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽又不断袭扰边境。
一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届不惑而雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备驰骋疆场，为国效力。
2024年中考语文备考复习计划模板（3篇）
2024年中考语文备考复习计划模板七年级下册语文期中考试范围为第一至三单元，另加一篇名著导读和四首课外古诗词。
本次复习计划，根据语文试卷的出题方式来看，不是按照课本来一点一点复习，而是按照题型依次或混搭着复习下去。
具体复习方式如下：第一，选择题方面。
第一题和第二题一般是字音题，所以按照进度来看，可以每天检查三课或两课的生字，包括课后的读读写写，和课下注释里的生字，另外还要要求学生记忆重点生字词的意思，课上以听写或提问的方式检查，不单独留课上时间。
第三第四题一般为病句题和语序题或者是选择正确的词语填空，后两项较简单，首先说一说病句题，对于初一的学生来说，病句修改是一项难点，上周我已经对学生进行了专项练习，效果不是很理想，复习周还应对学生进行专练，注重总结和练习。
在语序题方面，正确率很高，但是还是有会出错的同学，这方面还是不能大意，在讲题过程中还是要适当点拨，引导学生抓住要点。
第二，选择题后一般为综合性试题，类型有新闻，仿写，活动等，主要考察学生的综合能力，既要有分析能力还要有组织语言表达的能力，一般学生都能作答，但是都不是很规范，存在审题不清，语言不通等情况，在做题和讲题的过程中还应多提醒学生注意审题和语言表达，先理顺好思路再在卷子上书写。
第三，诗歌和文言文阅读方面，考试范围内重点有两篇，《孙权劝学》和《木兰诗》。
主要复习其中的'文言现象，包括通假字，一词多义，古今异义，词类活用以及全文背诵，和重点字词的识记，还有对课文内容的理解和主题思想的理解。
除了课内，还包括课外文言文阅读，从以往做的题中总结的重点词语。
除重点字词外，还应指导学生总结文言断句方法和句子翻译注意点。
第四，阅读题，从平时练习来看，大多数学生基础较差，情节概括能力，语言组织能力，情感分析能力较差，还应多加练习和总结。
第五，写作方面，从学生作文来看，大多数学生出现字迹不清晰，语言表达不准确和病句错字较多的情况，还应多加练习，这三单元的写作方向是写出人物精神，学习抒情和抓住细节，虽然课堂中已经讲过，练过但是还应该再抽出时间讲解和练习。
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历史小短文写作导学案
【学习目标】
1、通过分析近年真题的命题趋势，总结历史小短的命题思路。
2、通过典型例题分析、限时写作训练，掌握正确的解题方法。
3、通过拓展提升与经验总结，找出适合自己的答题技巧。
【学习过程】
技巧点拨（一）明确题目要求
1.是否要求“题目自拟”；
2.是否要求体现事件的联系或对比；
3.是否有明确指向，比如题目明确要求内容包括性质、影响等。
写作原则：时序正确，无史实错误
技巧点拨（二）联系类小短文
1.分析每一则材料所反映的事件。
2.分图一事件的影响，找出影响中与图二相关的联系。
分析前者的影响和后者背景，一般都是因果关系或递进关系。
写作格式：A事件+A事件影响+B事件背景+B事件
1.概括第一则材料反映历史事件，写出与第二则材料相关的影响。
2.写出第二则材料的相关背景，概括第二则材料反映的历史事件和影响。
（多则材料以此方法类推，字数压缩）
题型示例：(2016河南中招25题)请依据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。
（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性）
电子计算机比尔盖茨和微软品牌
技巧点拨（三）题目拟定
1.概括出历史事件的内在联系
2.概括几个事件的共同主题
3.概括事件反映的历史进程
技巧点拨（四）对比类小短文
1.明确材料反映历史事件。
2.对比分析事件的相同点和不同点。
（可从事件的背景、性质、影响、主题等方面入手）
3.注意时序性。
写作格式：
（A B相同背景）A事件+B事件+A B事件对比
1.分别概括两则材料反映的历史事件。
2.写出两则材料的涉及的相同点与不同点。
3.如果事件背景相同或主题一致，需要在小短文段首写明共同的背景或主题。
题型示例：（2017河南中考25题）请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。
（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较）
技巧点拨（五） 观点类小短文
1.明确材料反映观点。
2.根据题目要求，结合史实阐明你对材料观点的认识。
3.如材料中有多个观点，需要先阐明自己的观点立场，然后结合史实进行论述。
写作格式
1.写明自己的观点
2.用史实证实自己的观点
3.总结或启示
题型示例：经历两次世界大战的浩劫，人们对如何避免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识。
撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，并且是徒劳的。
——保罗·肯尼迪《联合国过去与未来》
请结合一战后和二战后西欧的相关史实，写一篇历史短文 谈谈你对材料所述主张的认识。
（要求：史实准确 ，条理清晰。
）
牛刀小试
1.请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。
（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的区别和联系）
2. 2006年，根据国学大师梁漱溟晚年的口述录音整理出版的这个世界会好吗》一书，引起了社会知识阶层广泛的关注。
“这个世界会好吗？”成为了人们思考的“世纪之问”。
围绕着“世纪之问”，某历史兴趣学习小组展开了辩论：
A 组同学认为：和平与发展是当今时代的两大主题，这个世界会很好；
B 组同学认为：世界和平遭到严重威胁，这个世界不会好。
请根据上面的辩论发表你的观点，并结合所学史实加以论证。
要求：观点明确、史实充分、
语句通顺、表达成文；120字左右。
1947年印巴分治示意图 1997年中英香港政权交接仪式
苏联第聂伯河大坝
第一批国产“解放”牌汽车在长春第一汽车制造厂试制成功
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