三下班务工作计划、总结等
2024年小学三年级班务秋季工作计划例文(6篇)
2024年小学三年级班务秋季工作计划例文一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、工作重点（一）结合各类活动开展有效的德育教育1.利用开学第一课学习《小学生日常行为规范》和学校“阳光队员”秩序并通过各种途径____执行。
2.结合学校德育计划组织学生开展丰富多彩的少先队活动，培养有责任心能力强的学生组织开展活动，体现生本管理的理念。
力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
以鼓励学生争做合格的小公民。
3.关键是抓好班级的纪律，经常召开班委会议，加强班委成员的责任心，带动全班学生向着健康积极的班风迈进。
4.建立平等和谐的家校关系，邀请家长参加进教室听课活动，虚心接受家长的合理化建议。
通过各种途径开展家访工作，得到家长的支持与配合，达到家校合力教育学生的目的。
随时进行家访记录。
5.结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育。
____组织学生讨论制定班级阳光口号、奋斗目标及班级特色形成班牌内容。
（二）抓好常规活动建设良好的班级环境1.继续鼓励学生为班集体的绿化出力，力争达到每个窗台三盆花。
2.沿用得力的图书管理员，开展好图书借阅活动，作好记录，鼓励全班学生借阅图书，继续培养一批读书爱好者。
3.将班级栏目交给用责任心的同学，定期更换内容，随时补充自主教育栏目。
激励同学们健康成长。
4.设立岗位责任人，明确分工随时监督桌套、校服、小黄帽等常规的佩戴情况，奖惩分明，提高班级荣誉感。
5.开学认真进行教室布置，营造良好的育人环境。
____组建完善班委成员，明确职责，互相监督，提高工作实效。
7.继续培养有能力的学生进行黑板报的设计及出版，要求主题必须符合学校德育安排。
小学班务工作计划(5篇)
小学班务工作计划一、指导思想以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，力求每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高，不管是日常行为上的，还是学习习惯上的;不管是学习成绩，还是身体素质。
二、班级情况分析本学期共有____人，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，取得更大的进步，特制定班主任计划如下：1、常规教育方面现在是孩子入学的第一个学期，对于学校的日常生活和学习还不适应，一年级学生自我控制能力较差，行为和情绪都不能保持很好的稳定。
为了使学生能够建立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，增强他们的自我管理的能力。
因此，我决定从以下几点入手：①、充分利用班会的时间学习有关规章制度，展开表扬与批评。
让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每天最后一节课进行一日总结，通过监督岗的汇报，到下星期一进行一周总结，评出每日小明星。
对表现好的学生进行表扬，并予以物质上的奖励。
对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
②、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用植树节、劳动节和六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
③、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
比如：可以利用班级读书角、卫生角和其他的竞赛等活动，对学生进行思想教育。
另外，本学期对于学生的书写将进行针对性教育，在课堂上随时提醒与帮助。
另外在学生做作业的时候让学生之间也互相督促、提醒。
三、安全方面安全工作是学校工作的灵魂，也是班主任工作中最重要的一点。
低年级的学生活泼好动，经常到各处去玩。
因此对于低年级孩子来说，关注孩子们的安全更为重要。
班务工作计划小学班级（3篇）
班务工作计划小学班级一、指导思想根据理事会五年发展规划，在校委会和学部的领导下，努力实现小学发展规划。
为每个学生提供适合的教育，坚持教育是服务，质量是生命的办学思想;坚持小学办特色的办学方向;坚持让师生过一种幸福的教育生活的办学理念。
从而实现“安全第一、素质第一、质量第一、服务第一”的工作总目标和培养学生“一身好体艺、一流好人格、一生好习惯”的部门目标。
二、主要工作内容及措施1、班级概况我班共有____人，男生____人，女生____人。
这学期的总人数没有发生变化。
男生比上期多____人，女生减少____人，转出____名学生，转进____名新生。
大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，部分同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时有时随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
2、班级工作1）、安全教育安全第一是我们学校的总体目标之一，安全教育是前提条件，这期我仍然将不遗余力的督促学生注意各方面的安全，上学放学，课中课余，将安全防患工作做到位，杜绝安全隐患____年小学一年级班主任工作计划____年小学一年级班主任工作计划。
对于一些危险性的游戏，禁止学生参与;上学放学路上的安全，将与家长沟通，一起进行教育。
有序组织学生积极参与安全演习，每月一次有准备的或临时的安全演习。
2）、抓好“六个一”的各项工作，为学生的终身发展奠定基础。
为了很好的实现学部提出的“六个一”的育人目标，按照学部安排，本期将重点抓好“一身好体艺、一流好人格、一生好习惯”三项工作。
（一）一身好体艺坚持开展体艺“2+1”活动，让学生爱上一门体育运动，掌握一门艺术特长。
1）体育方面：坚持抓好晨跑、大课间、体育课，让学生每天锻炼不少于一小时。
2）音乐方面：本学期学生学会吹2首以上的竖笛曲子。
3）美术方面：继续抓好学生简笔画与中国结等手工制作;“为六一”开展一次美术作品竞赛做好准备。
（二）一流好人格立德树人是一项重要的工作，我们要让学生在“快乐德育”中，培养出一流好人格。
三年级班务工作计划和目标(10篇)
三年级班务工作计划和目标（10篇）三年级班务工作计划和目标（精选篇1）一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点1、德育(1)通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
(2)以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民。
(3)力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
(4)关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作。
(5)建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。
(6)结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育。
(7)加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”。
(8)“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。
2、智育(1)继续开展“课前一分钟见闻谈”活动。
(2)成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩也要不断督促，使他们不断取得进步。
(3)在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(4)开展写好字，读好书，做好文的活动。
举办故事会，诗歌朗诵会等活动。
(5)鼓励学生努力学习，发展个性教育。
(6)学习经验交流会。
3、体育、美育、劳育卫生教育(1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报。
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动。
(3)、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。
(4)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务。
(5)、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
三、各月份的工作安排1、制定好班级计划;布置教室。
2、引导学生适应新学期的学习。
3、加强对学生行为习惯的训练。
4、进行班干部的改选。
2024年三年级班务工作总结
____年三年级班务工作总结一、工作概况____年是我们班级的第三个学年，为了更好地管理班级事务，提高班级凝聚力和组织力，我们班级干部团队在这一年积极开展了各项班务工作。
通过班委会的统一协调和全体班干的共同努力，我们班级的管理水平和班级氛围得到了显著提升。
二、组织建设本学年，我们班级继续完善了组织建设的工作。
首先，我们坚持“班级自治，班委会决策”的原则，通过班会选举出了班委会成员，包括班长、副班长、学习委员、生活委员等，确保了班级的权力平衡和公正性。
其次，我们完善了班级章程和班级规定，并积极宣传和落实，使全班同学都能清楚知晓和遵守班级的规范。
另外，我们还加强了班级与家长的沟通和联系，通过微信群、家长会等形式，及时向家长反馈班级信息和学生表现，并听取家长的意见和建议，做到与家长共同关心班级发展和学生成长。
三、学习管理学习是我们班级的首要任务，我们班干们在学习管理方面付出了很多努力。
首先，在学习计划的制定上，我们班级干部根据全体同学的实际情况，统筹安排学习时间和任务，确保每个同学能够有规律地学习。
其次，在学习辅导方面，我们选派优秀同学和老师组织学习小组，开展小组辅导，帮助同学们解决学习中的难题，提高学习效率。
此外，我们还组织了数学和语文竞赛活动，鼓励同学们参与，提高学科水平。
通过这些努力，我们班级的学习氛围不断提升，同学们的学习成绩也得到了一定的提高。
四、活动组织在活动组织方面，我们班级开展了丰富多彩的活动，增强了同学们的团结和集体荣誉感。
首先，我们组织了班级联欢会，举办了各种节目，展示了同学们的才艺和创造力。
其次，我们还组织了班级户外拓展活动和社区志愿者活动，培养同学们的团队协作精神和社会责任感。
此外，我们还积极参与学校的各类比赛和活动，取得了优异的成绩，为班级争得了荣誉。
通过这些活动，我们增强了班级凝聚力和集体荣誉感，为同学们提供了更广阔的发展平台。
五、心理关怀班级干部担负着同学们的各种需求和心理关怀，我们积极开展了心理辅导和心理疏导的工作。
班务下学期工作计划（五篇）
班务下学期工作计划新学期开始了，本学期我们小三班由三位老师共同担任本班的保教工作。
本班成员以饱满的工作热情本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为原则”开展各项工作。
为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神____到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。
现将本学期工作计划如下：一、班级概况我班有____人，本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。
孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。
这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。
二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。
因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
三、保育工作（1）生活能力：1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。
进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。
餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
4、学习自己入厕。
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。
6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
（2）安全方面：1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;2、不触摸危险物品，不去危险的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
学校三年级班务工作总结
学校三年级班务工作总结
在过去的一年里，我们三年级班务工作取得了一定的成绩，也遇到了一些困难
和挑战。
在这里，我想对过去一年的工作进行总结，同时对未来的工作提出一些期望和建议。
首先，我们在班级管理方面取得了一些进展。
通过班主任老师和家长的共同努力，学生的纪律意识有所提高，班级的秩序也得到了一定的维护。
但是，还存在一些学生纪律不够严谨的情况，需要我们进一步加强管理和引导。
其次，在学习方面，我们也取得了一些成绩。
老师们加强了课堂教学，学生的
学习成绩有所提高。
但是，也有一些学生存在学习不够主动的情况，需要我们更加关注和帮助。
另外，在班级活动方面，我们也开展了一些丰富多彩的活动，增强了班级凝聚
力和集体荣誉感。
但是，也有一些活动组织不够完善，需要我们更加认真地策划和执行。
总的来说，过去一年的班务工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
在
未来的工作中，我们需要更加努力地加强班级管理，关注学生学习，规范班级活动，为学生提供更好的成长环境。
希望全体老师和家长能够共同努力，为三年级学生的成长和发展做出更大的贡献。
让我们携手并肩，共同为学生的未来努力奋斗！。
2024年小学三年级下学期班级工作总结范文(2篇)
2024年小学三年级下学期班级工作总结范文亲爱的家长们、领导、同事们：大家好！我是XXX小学三年级X班的班主任XXX老师。
在刚刚过去的2024年小学三年级下学期中，我与孩子们一起度过了忙碌而充实的日子。
回顾这一学期的工作，我深感责任重大、使命光荣，我将在这里向大家总结一下本学期班级工作情况。
一、班级管理本学期，我秉持“以人为本、全面发展”的教育理念，注重充分发掘每个孩子的潜力，努力打造一个和谐温馨的班级氛围。
在班级管理方面，我始终坚持“爱、严、细、实”的原则，注重家校沟通，与家长保持密切联系，及时了解孩子在学校和家庭中的情况，并向家长们传达班级教育工作的进展和计划。
通过每月班级会议、每周家长会、每日放学接待等形式，我积极与家长交流教育经验，共同关注孩子的成长和发展。
同时，我也鼓励孩子们主动参与班级管理，激发了他们的积极性和创造力。
二、学科教学在学科教学方面，本学期，我全面贯彻了新课程标准，根据教材要求和学生的实际情况，科学设计了每周的教学计划，并结合情境化教学的理念，通过生动有趣的教学活动，激发了孩子们的学习兴趣和求知欲。
同时，我注重培养学生的综合能力，注重知识的应用与实践，培养孩子们的合作意识和创新精神。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过诵读经典名著、背诵古诗、绘制插图等形式，提高了学生的语言表达能力。
在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际操作、游戏活动等形式，提高了学生的数学素养和计算能力。
在英语教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过多媒体教学、英语角活动等形式，提高了学生的英语水平和综合运用能力。
三、素质教育本学期，我注重培养学生的品德素养和社会行为习惯，通过“阳光体育课”、“文明礼仪教育”等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
在班级活动中，我注重培养学生的团队意识和合作精神，通过集体游戏、班级会议等形式，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
班务工作总结5篇
班务工作总结5篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我作为班级管理者，肩负重任，兢兢业业地完成了各项工作任务。
本报告旨在回顾本学期班务工作的主要内容、方法、成果和不足，以便总结经验教训，为今后的工作提供改进方向。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我严格执行学校规章制度，加强学生日常管理。
通过开展班会、个别谈话、家访等方式，关注学生心理健康，解决学生问题。
同时，积极开展评优评先活动，激发学生积极性，培养学生良好的行为习惯。
2. 课程管理在课程管理方面，我认真执行学校教学计划，合理安排课程进度，确保教学质量。
同时，根据班级实际情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 班级管理在班级管理方面，我注重班级文化建设，营造良好的班级氛围。
通过制定班级规章制度，加强班级纪律管理。
此外，我还积极开展各类班级活动，增强班级凝聚力。
三、工作方法1. 调查研究法通过与学生、家长、任课教师的沟通交流，了解班级实际情况，为制定工作计划提供依据。
2. 文献研究法查阅相关教育文献，学习先进的教育理念和管理方法，为班级管理工作提供理论指导。
3. 实证研究法根据班级实际情况，开展实证研究，总结工作经验，为今后的工作提供改进方向。
四、成果与收获1. 学生综合素质得到提高通过本学期的努力，学生综合素质得到明显提高。
学业成绩稳步提升，心理健康状况良好，行为习惯规范。
2. 班级氛围和谐融洽经过本学期的班级文化建设及活动开展，班级氛围更加和谐融洽，学生之间互帮互助，班级凝聚力显著增强。
3. 家长满意度提高通过加强与家长的沟通与合作，家长对班级工作的满意度明显提高。
五、不足与反思1. 工作方式方法需进一步改进虽然本学期的班务工作取得了一定的成果，但在工作方式方法上仍需进一步改进。
例如，在与学生、家长的沟通中，还需更加耐心细致。
2. 班级管理需更加精细化在班级管理方面，还需更加精细化，注重细节管理。
例如，课堂纪律、学生日常行为规范等方面还需进一步加强。
三年级班务工作计划(5篇)
三年级班务工作计划一、指导思想：以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。
培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
二、班级概况：本班由____名女生，____名男生组成。
大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参加学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。
多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。
三、工作重点：加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。
1、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的“课堂常规”。
每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查，对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育，促使学生养成良好的学习习惯。
2、重视行为规范养成教育：将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手，以“一日我会”为内容，开展日常行为规范训练，填写好《一日我会》手册。
3、加强学习小组建设。
以“新学期，新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目标和成员具体职责，形成团结互助、共同进步的小组氛围，充分发挥学生的自主能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。
4、充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。
加强对对班干部的培养，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
2024三年级班务工作总结
2024三年级班务工作总结在2024年，我作为三年级班主任，参与了许多班级事务的管理和组织，下面是我对这一年的工作进行的总结：1. 学生管理和教育- 建立良好的班级纪律和规矩，确保学生的自律和秩序。
- 针对学生个别问题，进行个案辅导和引导，帮助他们克服学习和行为上的困难。
- 培养学生的自主学习能力和思维能力，组织学习小组和讨论活动，培养合作精神。
- 定期与学生家长进行沟通，了解学生学习和生活情况，共同关心学生的成长。
2. 教学管理- 按照教学计划和学校要求，合理安排教学内容和教学进度。
- 对学生的学习情况进行有效的评估和反馈，及时调整教学方法和教学策略。
- 根据学生的学习特点和能力，设计个性化的教学方案，提供个别辅导和指导。
- 组织学生参加集体活动，如作文比赛、班级演讲比赛等，激发他们的学习兴趣。
3. 班级活动组织- 组织班级例会，解决学生和家长的问题，听取班委的建议和意见。
- 举办班级文化活动，如班级聚餐、班级旅行等，增强班级凝聚力和归属感。
- 组织班级义工活动，参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感。
- 参与年级组织的各类竞赛和活动，如运动会、艺术节等，展示班级风采。
4. 家长沟通和合作- 定期与家长进行面谈和电话沟通，了解学生的家庭背景和特点。
- 向家长介绍学校的教育理念和教学活动，听取家长的建议和意见。
- 针对学生的问题，与家长共同商讨解决办法，共同关心学生的成长。
- 组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级工作，提供家庭教育指导。
通过一年的班务工作，我深刻体会到班主任的重要性和责任感。
通过与学生和家长的互动，我能够更好地理解学生的需要，并提供他们所需的支持和帮助。
同时，通过班级活动的组织和管理，我能够加强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学班务工作计划(15篇)
小学班务工作计划（15篇）学校班务工作打算〔精选15篇〕学校班务工作打算篇1一、指导思想本学期以学校总体工作打算为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高同学的思想素养和科学文化素养，以爱国主义教育为主线，以同学的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高同学的基本道德。
上好每一堂班会课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的同学心理健康教育，努力探究班级工作的新特色。
二、本班同学基本状况本班有同学**人，男生**名，女生**名，由于本班同学大部来自下面各乡村，纪律意识淡薄，不留意讲究卫生，同学在学习上不够主动，学习气氛不够浓郁，很多同学基础学问扎不够牢，导至在课堂教学上比较被动，同学的学习欲望不高，所以本学期的工作主要从提高同学的主动性入手，化被动为主动。
三、班级工作目标长期目标：以《学校生日常行为规范》为准则，通过字一系列的班会教育，以英雄做为典范力气，加强对同学进行思想道德教育，强化自我意识，采纳评比的方式促使每一个位同学遵纪守法，养成良好的习惯，使班级形成团结，奋进，积级进取的班风。
中期目标：学会听课，学会写作业，学会学习，培育同学良好的学习习惯及行为习惯。
阶段目标：让同学学会反省自已，熟悉自己的缺乏，犯了错误准时订正并改正，给自己制定学习方案。
四、常规管理措施纪律文明方面1、利用《学校日常行为规范》对同学进行常规教育，制定班级公约，约束每位同学行为准则。
2、通过评分的方式，鼓舞同学的主动性，对不遵守纪律的同学进行批判教育，并及与家长沟通共同教育同学。
3、利用班会课，开展主题班会，利用典范的力气，潜移默化地使同学受到熏陶，形自我熟悉，自我教育。
4、培育一批真抓实干的班干部，形成人盯人，人管人，发挥班干部的优势，管好每位同学。
5、对个别行为突出的同学，老师进行谈话，多鼓舞少批判，增添同学的自信念。
卫生文明方面1、值日生支配表上墙，选出值日长管好教室、卫生区的卫生并以打分制的形式催促同学搞好卫生。
三年级班务工作计划总结
三年级班务工作计划总结一、引言班级工作是学校管理的基础，也是学校教育教学工作的重要组成部分。
本次三年级班务工作计划旨在提供班级管理与教学的有效组织与推进，促进学生全面发展。
班主任及各科任教师将充分利用班会、家长会等形式，加强师生家长的沟通与联系，共同努力，共同关注孩子的满意度和发展。
二、目标设置1. 提高班级管理水平2. 规范班级教学活动3. 加强学生品德教育4. 支持学生学习兴趣的培养三、实施措施1. 加强班级管理1.1 建设和完善班级互动平台：创建班级微信群，及时发布学生活动、家庭作业等信息。
建立班级网页，发布学生作品和班级新闻。
1.2 配备班级学生评比板：定期对学生综合素质进行评比，鼓励他们在学习、品行、集体活动等方面做出突出表现。
1.3 加强班级活动组织：组织学生利用课余时间开展班级活动，如班级展览、班级文艺汇演等，让学生充分展示自己的才艺和创造力。
2. 规范班级教学活动2.1 制定课堂纪律规范和评价标准：明确学生的行为规范和学习要求，制定明确的评价标准，让学生明确自己的表现和目标。
2.2 加强课外辅导：开展课外辅导班，帮助学生解决在学习过程中遇到的难题，提高学生的学习兴趣。
2.3 组织多媒体教学：利用多媒体手段，丰富课堂教学形式，提高学生的学习效果。
3. 加强学生品德教育3.1 强化班级活动教育的功能：通过班会、主题班会及集体活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3.2 建立个性化培养档案：将学生的表现、优势和不足记录在档案中，制定个性化的培养方案。
3.3 加强家庭教育的沟通：与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，沟通学生的学习和成长情况。
4. 支持学生学习兴趣的培养4.1 引导学生参加兴趣小组：根据学生的兴趣爱好，成立各种兴趣小组，如绘画小组、书法小组等，培养学生的学习兴趣。
4.2 开设丰富多彩的学科拓展课程：开设一些学科拓展课程，如科学实验课、美术课等，让学生在学习中拓宽视野、培养兴趣。
三年级班务工作计划(精选8篇)
三年级班务工作计划（精选8篇）1.三年级班务工作计划第1篇转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了。
为了让班级有良好的学风，纯正的班风。
为了把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
特制定本班本学期班务工作计划：一、班级和学生分析本班共有学生42人，其中男生23人，女生19人。
大多数学生活泼好动，自我控制能力和约束力较差，学习习惯和行为习惯差，对老师的话不大听得进，不遵守纪律，安全意识差，学习跟不上。
这部分学生在管理上还存在一定的难度。
同时，留守儿童较多，给教育管理带来较大的困难。
二、任务与目标1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。
5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
三、采取的具体措施：1、安全教育。
利用朝会课以及地方课，对学生进行安全教育，教育学生不要去伤害别人，也要保护好自己不受伤害。
对学生进行交通安全教育，饮食卫生教育，课内外活动安全教育，消防安全教育、防溺水教育等。
教给学生一定的安全知识，提高学生的安全意识和对安全事故的应急处理能力。
每天对学生进行安全教育并做好记载，力争每个学生不受到伤害。
2、狠抓养成教育。
良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的。
因此，根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行严格的常规训练。
重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，以及学生的良好品德教育。
使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯和积极的学习态度。
3、培养班级干部。
根据对学生的了解，重新确定班干部。
根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。
三年级班务工作总结报告
三年级班务工作总结报告班级是学校中一个紧密团结的集体，作为班级的班长，我在过去的一年中主要负责班级的一些事务工作。
通过这项工作，我学到了许多知识和技能，也成长了许多。
下面是我对过去一年班级班务工作的总结报告。
一、组织班级活动作为班级的班长，我负责组织和策划了许多班级活动，包括班级主题party、篮球比赛、班级集体建设活动等。
通过这些活动，提升了班级的凝聚力和团队合作精神，同时也增加了同学们的交流和互动机会，让大家更加融入到班级中来。
二、传达和沟通班级信息每周我们班级都有班会，我会利用这个机会向班级同学传达和沟通班级相关的信息，包括学校通知、班级活动安排等。
同时，我也会及时收集同学们的意见和建议，反馈给班级管理老师，以便更好地帮助同学们解决问题和提高班级管理水平。
三、协助班级管理老师作为班级的班长，我与班级管理老师密切合作，协助班级管理工作的开展。
我会积极参与班级会议和班级管理事务的讨论，提出自己的观点和建议。
同时，我会协助班级管理老师做好班级纪律和秩序的维护，引导同学们树立正确的价值观念和行为规范。
四、关心同学们的学习和生活作为班级的班长，我时刻关注同学们的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困难。
我会和同学们一起讨论学习方法和学习计划，互相帮助提高学习成绩。
同时，我也关心同学们的生活情况，鼓励大家积极参加各种体育、文艺和义工活动，提高自己的综合素质。
五、班级管理的改进通过一年的班级班务工作，我发现了一些班级管理上的问题，并及时向班级管理老师和同学们反馈。
我们在班级会议上共同讨论和解决问题，努力提高班级的管理水平和效果。
我也利用班级微信群、班级公告栏等渠道，促进同学们之间的沟通和交流。
六、自我提高和成长在过去一年中，我遇到了许多困难和挑战，但通过班级班务工作，我学会了面对问题并主动解决问题。
我在组织活动、沟通协调和领导管理中积累了许多经验。
同时，这项工作也让我锻炼了自己的合作能力、组织能力和沟通能力，让我更加成熟和自信。
三年级班务工作计划书(5篇)
三年级班务工作计划书安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，提高学生的安全意识，结合创建平安学校，构建和谐校园，结合本班实际特制订计划如下：一、工作重点1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。
学会正确使用和拨打110、119、120电话。
二、整体计划1、活动安全：教育小学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、饮食安全：进餐不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。
注意上下楼梯的安全。
3、生活安全：教育小学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
4、药品管理安全：请家长配合将需吃药的的药品小学生上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。
5、接送安全：做好家庭住址较远孩子的记录，并与家长联系好接送方式。
6、家庭安全：7、简单自救方法识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意拨打这些号码。
熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。
遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。
培养学生多做力所能及的事，学会自理。
8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育，使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高学生交通安全意识体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。
2024年小学三年级班务工作计划范文（5篇）
2024年小学三年级班务工作计划范文一、指导思想：本学期班主任工作继续《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以继续推进公民道德教育为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，以班队会和课堂教学为主要渠道，坚持____，落实学校工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象。
结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、基本情况：本班____人，其中女生____人，男生____人。
通过两年的德育工作，大多数孩子行为习惯较好，学生大多在愉快、融洽的氛围中健康成长。
但因个别家长忙于上班或自身文化水平有限，在正确教育子女和辅导孩子学习方面都存在一定的困难，也对孩子的健康成长造成一定的障碍，在今后的工作中应着重加强与家长的联系、交流，共同管理教育好孩子。
三、工作目标：1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学会做人。
四、工作重点及措施：1、开展一系列丰富多彩的校园活动。
深入推进“爱心在行动中成长”感恩教育系列活动，以此为载体，以养成教育为抓手，立足于抓好学生的学习常规、活动常规，开展“孝心献给父母师长”、“忠心献给祖国”、“关心献给他人”、“信心留给自己”等主题活动。
与少先队部联合开展各类文体活动，活跃学生校园生活，展现学生的个性特长。
进一步培养学生的大爱精神，提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、重视对学生良好行为习惯的培养。
抓好日常行为规范教育，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，通过各种形式、利用各种阵地对学生进行教育和引导，继续执行学生个人常规与学习行为习惯的检查评比制度，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。
本期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。
2024年三年级班务工作总结报告
2024年三年级班务工作总结报告尊敬的各位老师和家长们：大家好！我是XXX，担任本年级三年级班级管理工作。
在过去的一年里，通过大家的共同努力和支持，我们班级取得了一定的成绩和进步。
在这里，我将对我们班级的工作进行总结和报告。
一、班级管理在管理方面，我们注重班级的组织和运营。
我们设立了班级委员会，委员会成员由班主任和各班干部组成，共同协助管理班级事务。
委员会定期举行会议，讨论并制定班级管理方案和活动计划。
此外，我们还鼓励学生参与班级事务的管理和决策，增加学生的参与感和责任感。
二、学习情况在学习方面，我们班级注重培养学生良好的学习习惯和积极向上的学习态度。
我们加强家校合作，与家长保持密切的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，并协助解决。
同时，我们在课堂上注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段和方法，提高学生的学习效果。
三、文娱活动在班级文娱活动方面，我们组织了丰富多样的活动，增强学生的团队合作精神和交流能力。
我们举办了班级联欢会、班级运动会和班级文化节等活动，通过这些活动加强了班级之间的交流和凝聚力。
四、品德教育在品德教育方面，我们注重培养学生的道德观念和良好的品德修养。
我们组织了一系列的品德讲座和社会实践活动，让学生通过亲身体验和观察学习到各种社会问题和道德规范。
同时，我们还通过开展班级评比和表彰等方式，激励学生树立正确的价值观和行为准则。
五、家校合作在家校合作方面，我们与家长保持良好的沟通和交流。
我们定期邀请家长参加班级活动和家长会，及时了解家长的意见和建议，协助解决学生的问题。
我们还积极回应家长的关注和需求，提供相关的帮助和支持。
六、存在问题在工作中，我们也面临一些问题和挑战。
例如，部分学生自律性不强、学习积极性不高等。
针对这些问题，我们将进一步改进工作方式，加强对学生的引导和督促，并与家长共同努力，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
七、展望未来展望未来，我们将继续努力，提升班级管理水平和工作效果。
班务工作计划总结
班务工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言在过去的一段时间里，我担任班级管理工作，深感责任重大。
为了进一步提高班级管理水平，为同学们创造一个良好的学习环境，经过深思熟虑，我制定了以下班务工作计划。
本计划旨在过去工作经验，分析现状，提出改进措施，为班级发展指明方向。
二、工作目标1. 提高班级整体成绩，使各科成绩在原有基础上有所提升。
2. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
3. 培养学生良好的学习习惯和道德品质，提高综合素质。
4. 加强班级与家长、老师的沟通，形成教育合力。
三、具体措施1. 学习管理（1）加强课堂纪律管理，确保同学们认真听讲，积极参与课堂活动。
（2）建立学习小组，鼓励同学们互相帮助、互相学习，提高学习效率。
（3）定期组织课外辅导，针对同学们的薄弱环节进行有针对性的辅导。
（4）关注同学们的学习进度，及时与老师沟通，调整教学策略。
2. 班级文化建设（1）开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
（2）加强班级宣传阵地建设，传播正能量，营造积极向上的班级氛围。
（3）定期举办主题班会，引导同学们树立正确的价值观。
3. 学生心理健康（1）关注同学们的心理健康，及时发现并解决心理问题。
（2）加强与同学们的沟通，了解他们的需求和困惑，提供帮助和支持。
（3）定期组织心理健康教育活动，提高同学们的心理素质。
4. 家长沟通与合作（1）定期召开家长会，向家长汇报班级工作及同学们的学习情况。
（2）建立家长微信群，方便家长与老师、班级之间的沟通。
（3）开展家长讲座，提高家长的教育理念和方法。
四、工作计划与时间安排1. 第一季度：加强班级纪律管理，提高课堂学习效果。
2. 第二季度：开展班级活动，营造积极向上的班级氛围。
3. 第三季度：关注同学们的心理健康，加强家长沟通与合作。
4. 第四季度：工作经验，为下一学年的班级工作做好准备。
五、请注意，本工作计划仅为大纲，具体实施过程中还需根据实际情况进行调整。
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三年级下册数学教学工作计划高丽一、教材分析：主要内容：位置与方向，除数是一位数的除法，统计，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，解决问题，数学广角。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24 时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力。
二、教学目标1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24 时计时法，会用24 时计时法表示时刻。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、班级情况分析：三(4)班学生共有58人。
在经过了一个学期的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩大部分都不错，可是还有个别学生很不理想。
四、教学措施1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、提供丰富的空间与图形的内容，注重实践，促进学生空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
2012年2月“思维”在有效课堂中升华“植树问题”案例分析东城小学：高丽直面学生的数学现实，提倡教学方法的多样化，实施有效的数学课堂教学，使学生获得可持续性发展，这是我们追求的理想课堂。
为了这一追求，我们不止一次地想过，我们面临着不同办学条件的学校，不同特色的教师，不同个性的学生，能否采取同一教学内容，不同的教学方式呢？我们开始了大胆的尝试。
“植树问题”是小学数学北京版第八册教材中的学习内容，旨在通过学生的学习活动理解“点数”与“段数”的关系，发现数学规律，建立数学模型，发展学生数学应用意识，培养学生积极探索和主动合作的精神。
我们根据学校、教师、学生的具体情况，采取了“一课二上”不同教学方式的设计，促进了学生有效的课堂学习。
案例一以探究为主要方式的教学一、提出实际问题，明确探究内容，引导第一次探究教师出示情景图，引出要探究的问题——小区物业要在楼前三块草坪的一侧种树，请同学帮助设计植树方案。
第一块草坪两端都有路灯，第二块草坪一端有指示牌，第三块草坪两端没有任何设施。
提出问题：三种不同情况的塑料泡沫板上插植小树。
学生四人一组，以学具为现实研究背景，亲自动手“植树”。
在独立操作后进行小组交流讨论，根据草坪的具体情况，确定了三种不同的植树方案：①两端都种树；②一端种树，一端不种树；③两端都不种树。
二、引导发现规律，建立数学模型，实施第二次探究教师引导学生首先选择植树方案，再一次亲自动手“植树”，并将实验结果的数据填入表中。
经过多次实验，发现“点数”与“间隔数”之间的关系，逐步建立数学模型。
学生操作、讨论、记录。
观察表格，分析实验结果。
呈现记录单，全班交流。
通过观察，学生发现两端都种树的情况下，间隔数比种树棵数少1；一端种树一端不种树的情况下，间隔数和种树棵数相等；两端都不种树的情况下，间隔数比种树棵数多1。
评析老师的课例。
我们可以从中看到以下两个特点。
一、创设现实情境，明确有意义的探究问题学生探究学习的兴趣来自于疑问，来自于探究问题情境中。
张老师正是抓住了这一点，把学生引入一种与问题有关的情境之中，使学生产生了探究的欲望，明确了探究的主题和探究所要达到的目标。
通过展示情景图，引出三种不同的情况下，如何设计种树方案呢？这一问题激起了学生的探究热情和探究欲望。
第一次，学生根据小区草坪的实际情况探究出了“两端都种树、两端都不种树、一端种树一端不种树”的三种种树方案。
学生通过动手操作形象地感知到植树问题的几种情况，在自主、轻松、开放的环境下完成了第一次探究。
二、营造研究氛围，鼓励学生自主合作探究在第一次探究成功的基础上，教师设计了第二次探究活动，让学生亲自动手操作，填写实践活动记录单，为学生的探究提供了支架。
学生在报告单上记录实验情况，再通过多次探究实验，发现种树的棵树与间隔数之间的关系。
案例二以小组合作学习为主要方式的教学一、小组合作，寻求方法教师出示题目：在一条1000米长的公路一旁每隔10米种一棵树，一共可能种多少棵呢？学生的答案有三种：100棵、101棵、99棵。
教师请学生以小组为单位，利用手中的学具进行操作，验证自己的结论。
（以小数据和学具）甲组讨论的过程如下：学生1：20厘米的路上每隔4厘米种一棵，能种几棵呢？咱们可以用20÷4=5（棵）学生2：为什么除以4啊？学生1：因为间隔是4厘米，有几个4厘米就可以种几棵呀。
学生3：不对吧，咱们每隔4厘米种一棵树，种的结果是6棵呀。
学生4：这是怎么回事？计算的结果和实际种的棵数并不一样。
教师：请你们认真观察，你们求的间隔数和棵数有什么关系呢？学生一边数棵数，一边数间隔数，终于发现了其中的秘密。
学生3：20÷4=5，5是间隔数，而咱们是从头到尾种的，种的棵数比间隔数多1，所以得用5+1=6（棵）学生4：我发现了用整个路长除以间隔的长度，再加上1，就可以得到棵数。
众生：对，棵数比间隔数多1。
二、全班交流，深化认识甲组四人共同上台，面向全班汇报：我们是先从一个简单问题开始实验的，在20厘米长的一条路上，每隔4厘米种一棵，从头到尾可以种6棵。
5是间隔数，再加1就是棵数。
我们的结论是：棵数比间隔数多1。
由此我们想到刚才老师提出的那个问题可以这样解决：1000÷10+1=101（棵）。
教师：其他同学对甲组的汇报有什么问题要问吗？学生1：你们多的1是从哪里来的？甲组：我们是根据“棵数比间隔数多1”这个结论计算出来的。
学生2：你们只试验了一次怎么就能得出结论，这样的结论可靠吗？甲组：你说得有道理，我们组只试验了一次，我们还想听听其他组的实验情况呢？教师：好，还有哪个组愿意介绍？乙组4人共同上台介绍本组的讨论过程，虽然该组选择了与甲组不同的数据，但同样得出了“棵数比间隔数多1”的结论。
丙组四人共同上台，面向全班边操作边讲演：我们的试验结论和甲组、乙组不一样。
我们认为棵数比间隔数少1。
“在长28厘米的路上，每隔4厘米种一棵树，一共可以种多少棵树呢？我们先是用28÷4=7（棵），而插完之后发现棵数是6，又用7-1=6（棵）。
我们得到的结论是棵数比间隔数少1。
”教师：丙组与甲、乙组的结论不同，你们发现了什么？学生3：我发现丙组选择的植树方案与甲、乙组不同，丙组在道路的首尾都不种树。
学生4：为什么你们丙组首尾不种呢？丙组：因为在实际生活中有时会遇到首尾不能种树的情况，比如两座大楼之间首尾就不能种树。
学生5：丙组考虑问题能结合具体不同的情境，对我很有启发。
教师：在首尾不种树的情况下，棵数与间隔数是怎样的关系呢？众生：棵数比间隔数少1。
教师：还有其他情况吗？丁组四人共同上台，面向全班汇报。
我们认为，生活中也会遇到一端不需要种树的情况，因此我们小组试验了首种、尾不种的情况。
（边操作边讲演）在一条长30厘米的路上，每隔5厘米种一棵树，一共可以种几棵？用30÷5=6（棵），我们看到一棵树对应着一个间隔，棵数与间隔数一样，6棵树，6个间隔。
因此，我们得出的结论是：棵数与间隔数相等。
学生6：你们怎么会想到这种情况呢？丁组：比如说这条路的一端有一座桥，如果种树是不会长好的。
学生7：请问你们这种种法有什么特点？丁组：首种尾不种，或者首不种尾种。
学生8：你们是根据什么得出的棵数与间隔数相等的？丁组：我们是根据棵数与间隔数的对应关系，通过观察发现的。
评析老师采取了以小组合作学习为主的教学方式。
从上面的案例中我们可以看到以下明显特点。
一、小组合作学习为学生提供了交流、互动的平台，有利于学生认识问题的深刻性以小组为单位的合作交流，为每一个学生的交流讨论提供了充分互动的平台。
每个学生都有机会在小组内畅所欲言，每个学生都有机会在小组内进行操作实践。
教师把三种植树情况（两端都种；两端都不种；一端种一端不种）放在一起让学生研究植树问题规律，有利于学生发挥小组交流合作的优势，相互启发、相互补充，共同完成研究任务。