我心目中的好老师典型事迹材料
我心中的好老师作文(优秀5篇)
我心中的好老师作文（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我心中的好老师列举事例作文
我心中的好老师列举事例作文在我的学习生涯中，遇到过不少老师，有的严肃，有的和蔼，有的幽默。
但在我心中，真正的好老师，是那些能让我铭记一生、给我带来深远影响的老师。
接下来，我就给您讲讲我心中好老师的那些事儿。
第一位好老师，是我小学的语文老师——李老师。
李老师总是笑眯眯的，就像春天里温暖的阳光。
记得有一次，我在课堂上回答问题答错了，心里特别紧张，觉得肯定要挨批评了。
可李老师不仅没批评我，还笑着鼓励我说：“没关系，答错了咱们再想想，下次肯定能答对！”就这一句话，让我瞬间有了勇气，从那以后，我再也不怕回答问题了。
还有初中的数学老师王老师，那可真是个“神奇”的老师。
他的课从来不会让人觉得枯燥。
有一回，为了让我们理解函数的概念，他居然把函数比作是一场“数字的旅行”，我们是导游，要带着数字们去正确的地方。
这一下，原本复杂的知识变得超级有趣，大家都听得津津有味，成绩也跟着提高了不少。
高中的英语老师张老师也是我心中的好老师。
她特别有耐心，不管我们问多简单的问题，她都会一遍又一遍地给我们讲解，直到我们完全明白为止。
有一次，我为了一个语法问题去请教她，她足足给我讲了半个多小时，还举了好多例子，最后我终于搞懂了。
张老师的耐心就像一股清泉，慢慢滋润着我们求知的心。
这些老师在我心中就是最好的老师，他们用自己的方式，让学习变得有趣，让我们变得勇敢，让我们充满信心地去追求知识。
我真的特别感激他们，希望
未来我也能遇到更多这样的好老师！。
模范教师先进事迹材料范文5篇
模范教师先进事迹材料范文5篇模范教师先进事迹材料范文篇1刘__，女，毕业于安康第二师范学校，通过招考选调到旬阳县第二幼儿园，现任分园小一班班长，是孩子们眼里温柔亲切的“好妈妈”，领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她：“善良、活泼，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。
她总是这样说：“作为一名教师，如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的专业素质是根本不行的。
一切从头开始，我要比别人付出更多，才能做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
“用爱诠释教育”，这是她一直向往并为之不断追求的教育境界。
她总是把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护她们。
对她们的生活照顾也就更多、更细。
对于刚入园的孩子，她总是以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。
把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里，轻声的安慰他们，并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水，还准备了很多孩子们喜欢的零食和有趣的游戏，使孩子们很快信任喜欢上她，继而开开心心地来园。
幼教工作既是脑力活又是体力活，但再忙也不会忘记家长的嘱托，几年来，看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范;看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食;看着体弱多病的孩子在自己细心照顾下出了满勤……听着家长们声声感激的话语，她心中充满着欣慰和骄傲。
真诚的付出会感动自己，也会感染孩子。
当活动中，孩子情不自禁顺口喊她妈妈时;当她患咽炎孩子带来金嗓子喉宝时;当站在高凳子上悬挂饰物孩子们担心地说：“老师小心点”时;当走在街上，曾带过的毕业生扑进她的怀里说：“老师，好想你!”时，那一刻，她深会切地感受到一种幸福，一种当幼儿教师的幸福。
记得有一年，班上有个叫菲菲的小朋友，上小班的时候从来没在幼儿园午休过，开学时，她妈妈就告诉老师说是工作忙，孩子姥姥身体不好，不能接她回家，孩子在家从不午休，请老师多费点儿心，实在睡不着就让她躺在床上。
最美教师事迹材料范文(通用5篇)
最美教师事迹材料范文（通用5篇）最美教师事迹材料1我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。
面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。
学校工作不分份内份外。
发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。
能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。
在学校的工作考评中，经常被评为优秀。
能创造性地开展班级工作。
所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。
注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。
班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。
还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。
从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。
在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。
她都能以工作为重。
为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。
有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。
好老师的典型事迹材料(7篇)
好老师的典型事迹材料(7篇)好老师的典型事迹材料（精选篇1）冯__，女，汉族，20XX年大学毕业后进入__中学任教。
彼时，她还只是一个初出大学校门的年轻女孩子，但从来到这所学校，走上这份岗位的那一刻起，她就将整颗心放在了这里。
在大学里的时候，教学对于她来说只是一种模糊而抽象的概念，一种不得不完成的学业任务。
可是当她走进真正的课堂，面对着一张张陌生而稚嫩的面孔，用充满新奇和渴望的眼神看着她，那一刻，心中的责任感油然而生，她告诉自己，一定不能辜负这群可爱的孩子们！为了上好课，教好孩子们，她利用所有的空闲时间研读教材和课程标准，认真备课，悉心琢磨上课方式。
一开始，教学效果并不如人意。
她的学生都是来自__县各个乡镇的农村孩子，贪玩好动，缺乏耐性。
由于没有从小养成良好的学习习惯，虽然在课堂上表现得很积极，但是课后基本不会去看课本，也懒得背单词，有一部分同学甚至抄袭作业。
她的课也上的磕磕绊绊，放松一些，课堂就会乱糟糟的；抓严一些，孩子们又没了学习兴趣，教室里死气沉沉。
在苦恼纠结中度过了一段时间后，她开始明白，教学并不是站在讲台上把课讲完这么简单的事。
她不再一天到晚伏在办公桌上写教案，而是跑去别的老师的课堂上听课，看着那些经验丰富的老教师们在讲台上高谈阔论，潇洒自如，举手投足间毫不费力地吸引住学生们的注意力，那些枯燥生涩的知识点就在一阵阵笑声中被学生轻松吸收。
那种情景让她艳羡不已，也在心中确立了新的努力方向。
一位老教师曾告诉她，“教学不是死的，而是活的。
因为学生是活的，每个学生都有自己的想法，都有自己的特点，你要做的不是把只是一股脑儿抛出来，而是想办法让它们都钻进学生们的脑子里去。
”她开始试着改变自己的教学方式，想办法让课堂既充满轻松活力，又存在一定的秩序。
语言的学习，归根到底在于运用。
既然缺乏英语语言环境，那她就在课堂上努力营造出一个语言环境来。
她告诉孩子们，以后上英语课，不可以说汉语或者藏语，只能说英语，哪怕一个单词都可以。
最美班主任个人事迹(通用8篇).doc
最美班主任个人事迹（通用8篇）最美班主任个人事迹篇1自参加工作以来，我一直从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务。
我的一言一行符合职业规范，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行一致，时时处处努力做好表率；我知道良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。
小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养又会筑起睿智的人生。
我所教班级学生没有辍学的，学生学习成绩在全学区名列前茅，各项活动成绩突出，但我深知成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。
一、业务精湛，爱岗敬业。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的.教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
二、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育。
近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
这些孩子缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，对于这些孩子，我经常想到的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
三、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
我心目中的好老师事例(3篇)
我心目中的好老师事例(3篇)我心目中的好老师事例篇一老师，你还记得那个来自农村的孩子吗？那年他初中毕业，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。
是你，张老师，是你用默默的关心鼓励了他，还记得那句“全机电系四百多人就一个看书的”吗？对，就是这句话点燃了他冰冷的心。
“好好读书……三年后我敢保证你李超超一定在王恒的后面，要不我们打个赌…”老师你知道吗？你的一句句话让我找回了自己，让我知道了读书不是错误的。
我看了很多书，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你写的一首诗歌“清晨，第一楼阳光撒在窗前……”“好诗！”当时我一脸的感慨到“原来诗歌是这样写的”，那时我才知道我缺少的是一个引导者，你的这首诗就是那个引导，于是我模拟了一首“清晨，第一楼阳光从窗前悄悄的撒入，熟睡中的我从梦中醒来……”这是我的第一首诗，从此我翻开了新的一章。
“同学们，有时间你们去看看王恒写的诗歌，写得很好，比我的还好，至少我是写不出那样的诗歌的”在一次你的课上，你当着全班同学的面说了这句话。
这，是我坚持写诗歌的头。
老师，转眼三年过去了你还是当年的你，只是脸上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知识，今天，我又回到了三年前的起点，但我已不是三年前的我，因为有了你。
你是我心中启蒙老师。
老师，我的梦想是写一本属于自己的书，我正在努力。
老师，三年后我应该能将“启蒙”完全理解。
我心目中的好老师事例篇二同学们，孙悟空大家都认识吧？他会七十二变，我心目中的陈老师也像孙悟空一样会变，不信，你看！每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出如今我们眼前。
她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神[注: 炯炯：亮堂的样子。
形容人的眼睛发亮，很有精神。
]，看起来是那么的美丽大方！每当我们遇到困难时，陈老师就变成慈祥的“母亲”，帮助我们。
一次，我做作业时，有一道难题不会，我一会儿拍拍脑门，一会儿咬咬笔盖，苦思冥想[注: 绞尽脑汁，深沉地思索。
]，脑袋都快想爆炸了！——没想出来。
我心中的好老师大全(19篇)
我心中的好老师大全（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我最喜欢的老师事迹材料
我最喜欢的老师事迹材料•相关推荐我最喜欢的老师事迹材料（精选11篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编为大家整理的我最喜欢的老师事迹材料（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我最喜欢的老师事迹材料1张丽，东马路小学语文教师，1985年生，大学本科学历，小学一级教师。
寒来暑往，撒下心血点点，已八个春秋。
教育为师中，她对自己的工作有了清晰的思考与理解，而且，越来越坚定：教育是用爱行走的事业，教师要用教育的智慧和思考，为学生的终身负责，为学生聪慧与高尚的幸福人生奠基！在她的情感里，在她的行动中，在陪伴孩子的每一个日子里。
她都会用生命去尊重、润泽生命，在付出的同时总有鲜花的陪伴。
2015年评为石家庄市我最喜爱的班主任2014年被桥西区人民政府授予嘉奖2010年评为桥西区优秀中队辅导员现将该同志的先进事迹情况介绍如下：她是东马人，秉承着东马精神，努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作她得最高荣誉。
一、在感恩中修炼自己作为年轻教师，张老师努力做个适应学校发展的复合型教师，跻身学校特色课程的科研实践一线，不断提高自身教育教学水平。
张老师积极参加了桥西区语文、国学、综合实践学科的素质赛、评优课，并荣获一等奖，成长的过程中，她认识到了自己与名师的差距，她认真学习国培、继续教育培训、新课标培训等各级培训，并多次聆听了全国优秀教师，省、市、区级优秀教师的课，正是在这些名师们的课堂中，他找到了自己的定位，教语文，就要挚爱"把课上好是最崇高的师德"!在课堂上张老师关注每个学生，小组中鼓励合作发言，质疑中探究角度方法，朗读中指导个性表达。
在"乐学手册"中训练学生有素，练就一笔好汉字。
帮助待进生，有"咬定青山不放松"的决心和"铁杵磨成针"的耐心，不怕差生多，因为张老师的"办法总比困难多！"有付出总有收获，所教学生的作文分别登载《燕赵晚报》《快乐作文》，并荣获世界华人小学生作文大赛一等奖。
学生心中的好老师事迹
学生心中的好老师事迹学生心中的好老师事迹600字（精选11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编为大家收集的学生心中的好老师事迹600字，欢迎阅读与收藏。
学生心中的好老师事迹 1小韩，一位年轻、朝气蓬勃、心灵手巧、多才多艺的美术教师。
三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是聪利老师的真实写照，又是她的执着追求。
她上善若水。
上善若水，从善如流，如水人生，随缘而安。
做人如水:能适应任何环境，就像水一样，能包容万物，本身却非常的纯静，做人像水。
水，动中有静，静中有动，一切都是因为它柔美、滋润。
这段话形容韩老师恰如其分。
无论是工作中还是生活中，接人待物，说话办事，总是让人那样的.舒心，化解问题与无形之处，与无声之中。
曾记得：“六一”画展前夕，她趁中午大家午休之际，一个人头顶烈日把学生、教师的手工作品有序摆放完毕；学校各教学楼各楼层的美育墙布置，是她伸手利索地爬上爬下；每次学校大型活动场景从策划到安排，也是她身轻如燕，身先士卒冲在最前面……同事们都戏称她为“铁锤妹妹”。
她善于学习。
作为一位年轻的母亲，年轻的教师，韩老师特别爱读书学习，暑假书法练习踊跃参加，还主动服务其他同事；为学校热爱书法的老师创建微信群；上课之余办公室里的她默不作声查阅各种资料，与大家毫不保留地交流分享，及时捕捉美术新动向，有了源源不断补给的“大海”，要滋润一小方田地不是轻而易举、不费吹灰之力吗？正所谓“未雨绸缪，有备无患：闲中不放过，忙处有受用；静中不落空，动处有受用。
她师德高尚。
“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。
任教以来，根据学校大局安排担任过班主任、教过二年级数学、三年级数学、还做《晨风》的美工。
无论做哪样工作她都恪尽职守，不抱怨更不推脱。
她做到了身正为范，牢记一切从心开始。
学生心中的好老师事迹 2“她一心扑在教学工作上，心中装着学生的前途和未来，急学生所急，想学生所想。
平凡人心中的好老师事例素材
平凡人心中的好老师事例素材一、引言好老师是每个学生都渴望拥有的，他们不仅仅是知识的传授者，更是心灵的引路人。
在平凡人生活中，好老师的存在给予了他们无穷的力量和启示。
下面将介绍几位平凡人心中的好老师事例。
二、小学时期的好老师在小学时期，有一位叫做王老师的好老师深深地影响了我的成长。
她是一位非常耐心和细致的老师，总是能够关注每一个孩子，并给予他们足够的关爱和鼓励。
每次上课前，她都会认真备课，并为我们准备了各种有趣而又富有教育意义的活动。
在她的引领下，我们不仅学到了知识，还培养了自信和独立思考能力。
三、初中时期的好老师在初中时期，我遇到了一位叫做李老师的好老师。
她是一位非常严格但又很公正的老师，在她手下学习非常辛苦但也非常充实。
她总是能够发现我们身上的优点和不足，并针对性地给予指导。
她不仅仅是一位知识的传授者，更是一位心理辅导员，经常鼓励我们积极面对挑战和困难。
四、高中时期的好老师在高中时期，我遇到了一位叫做张老师的好老师。
她是一位非常有责任心和爱心的老师，总是能够关注每一个学生的学习情况和生活状况。
她经常组织各种有意义的课外活动，并给予我们充分的自由和发挥空间。
在她的引领下，我们不仅学到了知识，还培养了广泛的兴趣爱好和社交能力。
五、大学时期的好老师在大学时期，我遇到了一位叫做刘老师的好老师。
她是一位非常开明和包容的老师，在她手下学习非常轻松但也非常充实。
她总是能够鼓励我们大胆尝试和创新，并给予我们足够的支持和指导。
在她的引领下，我们不仅学到了知识，还培养了独立思考和创新能力。
六、总结好老师是每个学生都渴望拥有的，他们不仅仅是知识的传授者，更是心灵的引路人。
在平凡人生活中，好老师的存在给予了他们无穷的力量和启示。
以上介绍了几位平凡人心中的好老师事例，他们用自己的行动和言语深深地影响了我们的成长和发展。
让我们一起感恩好老师，并将他们所教给我们的知识和智慧传承下去。
学生最喜爱的老师优秀事迹材料（精选12篇）
学生最喜爱的老师优秀事迹材料（精选12篇）学生最喜爱的老师优秀事迹材料（精选12篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编精心整理的学生最喜爱的老师优秀事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生最喜爱的老师优秀事迹材料篇1作为一名优秀的共产党员，我在工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大干部群众的普遍好评。
一、坚定理想信念，树立党员形象在日常生活和平时的工作中，我不断坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。
在工作中，我用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。
二、勇于开拓创新，努力做好本职工作作为一名一线教师，我以完成本职工作为依托，发挥党员的模范带头作用。
作为班主任，我能够用党的先进思想教育和引导学生，让他们牢固树立为人民服务的精神，关心集体和他人，并努力建设好自己，掌握本领，为了未来能够更好地为人民服务做好充分准备。
我所教授的英语课程，深入浅出，注重高度，体现趣味，得到学生的广泛好评，并作为人教社新课程培训专家去湖北等地做培训讲座和研讨。
送课下乡活动，也是我有机会为更多的更需要的人送去我的思想、知识和方法。
对班级的特困学生，我积极帮助，一方面自己掏腰包资金赞助，另一方面，寻找赞助，以便能够最大程度低帮扶他们，让他们体验到我们社会的温暖。
学生心目中的教育偶像优秀教师事迹材料
学生心目中的教育偶像优秀教师事迹材料在学生的成长过程中，教师起着举足轻重的作用。
优秀的教师不仅能够传授知识，更重要的是能够引导学生树立正确的价值观和人生观。
他们通过自己的言传身教，对学生产生深远的积极影响。
下面我将介绍几位学生心目中的教育偶像，他们的事迹材料令人敬佩和感动。
杨老师，一位初中数学教师。
她扎实的专业知识和温和的教学方式受到了许多学生的喜爱。
在杨老师的课堂上，她总是用丰富的教学工具和生动的例子来讲解数学知识，引起了学生的浓厚兴趣。
她还鼓励学生积极思考问题，并鼓励他们相互合作解决难题。
在她的指导下，很多学生的数学成绩突飞猛进。
除了课堂教学，杨老师还关心每个学生的成长和生活，给予他们鼓励和帮助。
她是学生们心中的数学偶像，更是人生导师。
刘老师，一位高中语文教师。
他以其渊博的知识和充满激情的教学方式赢得了学生们的尊敬。
刘老师从不教条地灌输知识，而是注重培养学生的独立思考和批判思维能力。
他经常组织学生进行文学阅读和写作活动，让学生们在阅读中感受文字的魅力，在写作中展现自己的才华。
刘老师还经常鼓励学生多思考世界的现象和问题，鼓励他们勇于表达自己的观点。
在刘老师的影响下，很多学生对语文产生了浓厚的兴趣，并获得了优异的成绩。
王老师，一位小学音乐教师。
她用自己的热情和耐心为学生打开音乐的大门。
王老师注重培养学生的音乐素养和表演能力，她经常组织学生参加合唱和乐器演奏团队，让学生们在音乐中感受到合作的力量。
除了音乐学科的教学，王老师还注重培养学生的审美能力和人文素养，她引导学生欣赏各种音乐作品和音乐家的生平事迹，培养学生的情感和艺术修养。
王老师用自己的热爱和才华点燃了学生们对音乐的热情，成为学生们心中的音乐偶像。
在学生心目中，这些教育偶像不仅是优秀的教师，更是他们成长道路上的伙伴和引路人。
他们用自己的才华和热情教育着学生，用自己的事迹和品质影响着学生，让学生们明白知识是如何构筑未来的基石，让他们明白教育是一种使命，一种奉献。
学生心目中的楷模教师优秀教师事迹材料
学生心目中的楷模教师优秀教师事迹材料学生心目中的楷模教师——优秀教师事迹材料教师是学生成长道路上的引路人，众多优秀教师的事迹感染着一代又一代学生。
他们不仅在教学上有很高的造诣，更在为人处世方面树立了楷模。
本文将介绍几位学生心目中的楷模教师的事迹，以此来探讨优秀教师的干事风貌与为人师表的修养。
李老师是一位语文教师，在他的课堂上，学生们总能感受到他对文学的热爱和对知识的渴望。
他精心备课，总是能用生动的故事和灵活的教学方法将枯燥的知识变得有趣。
他引导学生深入思考，提出独特的见解，激发学生的学习兴趣和自信心。
李老师还关注每个学生的发展，经常组织朗读比赛和写作比赛，激发学生的写作潜力和创造力。
他的教学方法和教育理念在很大程度上影响着学生，激发了他们对语文学科的热爱和追求。
张老师是一位数学教师，他在教学中不仅注重学生的学习成绩，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
他通过精心设计的数学问题和案例分析，引导学生思考数学背后的逻辑和原则，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
张老师还鼓励学生发问，敢于提出问题和质疑。
他善于引导学生进行思辨和讨论，使课堂充满了活力和探索精神。
张老师不仅在学术上给予学生榜样，还在为人处世方面给予学生正确的引导和指导，使学生们受益匪浅。
王老师是一位体育教师，他的事迹让学生们对体育产生了深深的热爱。
他注重培养学生的体育意识和团队合作精神，通过组织各种体育活动和比赛，激发学生们的运动兴趣和自信心。
他平易近人，平等对待每一个学生，鼓励他们发扬自己的特长和潜力。
王老师还注重培养学生的品德修养，通过体育课堂上的小故事和生活实例引导学生做一个行为规范、有道德道德操守的人。
综上所述，学生心目中的楷模教师不仅在教学上有着卓越的表现，更在为人处世方面树立了楷模。
他们注重培养学生的学术素养和综合能力，引导学生进行自主学习和思考，培养学生的创造力和解决问题的能力。
他们关注每一个学生的成长，注重培养学生的品德修养和团队合作精神。
好老师事迹材料3篇_事迹材料_
好老师事迹材料3篇黎元荣老师，男，48周岁，本科学历，中学高级教师，安徽省模范教师。
自1987年参加工作以来，一直从事高中英语教学、教研及班主任工作，是我校骨干教师之一，英语学科带头人，英语教研组组长。
长期以来，他扎根深山，勤奋敬业、悉心育人、为人师表，深受学生的敬爱、领导的信任、同事的好评和社会的肯定。
二十七年如一日，他执着而痴情地守望着他心中的那一片热土，用青春和赤诚谱写了一首首动人的奉献诗篇。
一、扎根深山，无怨无悔1987年仲夏，怀着对教育事业的无限忠诚，怀着对上土市中学的感恩之情，他放弃了条件较好的工作分配，毅然回到母校的怀抱，从此，成为一头任劳任怨，不求回报的“老黄牛”。
上土市中学是一所百年老校，地处皖鄂交界处的大别山腹地，距县城140华里，交通不便，经济落后。
因此，特殊的地理环境、滞后的农村经济也制约了我校的发展。
二十七年来，一批批老师来了，又相继离开了。
只有他一如既往，默默坚守，春去秋来，送走一届，又迎一届，他把他们送进了大学的课堂。
凭他的教学能力、专业特长、教学成绩和教学威望，完全可以到外地轻易谋取职业，收入还可以翻一番，可他不为所动，他的亲友、同学和学生无不为他感到遗憾和惋惜，曾无数次问他“你为什么还不调往县城？死守那块旧土有何求？” 他总是笑笑，说：“教师不仅是一种职业，更是一项事业，我既然选择教师，就要用心血去呵护我坚守的一方热土，至于别的，我一无所求。
”他这样说也是这样做的，他曾多次婉言谢绝了其它学校的邀请，还主动放弃了多次进城的机会。
近年来，很多教师在县城买房买车，而他却以校为家，依旧住着学校简陋的平房。
因为他最钟情的还是这片土地，他愿为那些幼苗化作春雨，他愿意为那些航船添一阵顺风！对自己，他保持着一种情怀，安于这单纯而清贫的职业。
人生能有几多春秋？二十七年，扎根深山，无怨无悔，甘愿清贫，无私奉献。
当年是青春飞扬，满头乌发，现在却是皱纹满面，两鬓斑白。
他把人生最美好的年华都奉献给了他所忠诚的事业，他所眷念的大山！二、孜孜不倦，忘我工作二十七个春夏秋冬，近万个日日夜夜，黎元荣老师把所有的心血都投入到教育教学的工作岗位上。
四有好老师事迹材料(精选12篇).doc
四有好老师事迹材料（精选12篇）四有好老师事迹材料篇1扎根农村永不悔一颗红心育春蕾周__，女，汉族，19__年11月出生，中共党员，甘肃__人，__县__乡__中心小学一级教师。
20__年9月，她成为了一名光荣的人民教师。
也就是在那一刻，她就在内心暗暗发誓：她一定要做一名让学生喜爱的老师，一名优秀的老师。
弹指一挥间，她已经在农村中学工作了十五个春秋，送走了一届又一届学子们。
她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师!付出总会有回报，她先后被评为“甘肃省农村骨干教师”;__县“骨干教师”;__县“园丁”，三次被评为“__县优秀大队辅导员”，两次所带的班级被评为__市优秀班集体。
一、勤奋学习，苦练内功，做一名学识扎实的好老师。
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。
她深知，没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。
为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。
随着信息技术的不断发展，她深感自己在计算机应用技术方面的不足。
为了方便学习，她为家里添置了电脑，潜心钻研，打字、上网、课件制作——一个个难关都被攻破。
经过刻苦的练习，她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。
同事们经常会请教她一些电脑操作的问题，她总是爽快地答应，不论自己有多忙。
“信息技术真是我们老师的好助手呀!”这句话，她常常挂在嘴边。
二、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正为范”，周老师把这句话当做自己的座右铭，经常勉励自己。
学生搞卫生的时候有她的身影，学生活动时，她和学生一起，引导学生在活动中学会合作;学生做操时她也会出现在队伍的前面，纠正学生的动作。
“最美教师”个人先进事迹材料(8篇)
“最美教师”个人先进事迹材料（8篇）“最美教师”个人先进事迹材料精选精选篇1我从教18载，对职业已经有了明显的倦怠，事业也到了瓶颈期，于是抱怨越来越多，抱怨学生难教，抱怨领导对自己不公平，在这样反反复复的抱怨中自己的心情越来越糟，心态也越来越不平和，在这个用爱诠释的职业里，我越来越茫然，我不知该如何走下去的时候，5月8日晚的一个感天动地的瞬间彻底把我打醒了，80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。
这一段时间我一直在关注“最美女教师”的事迹，每看一次总是泪眼滂沱，一个月薪1000元，没有医保，没有三险的80后代课教师，在生死降临的瞬间用自己柔弱身躯谱挽救了学生的生命，用无私的大爱谱写了一曲荡气回肠的园丁之歌。
现在我们这个社会太需要这种精神!她是时代的.楷模，时代的英雄!全社会都要向她学习，她在我们心中竖起了永恒的丰碑。
每个人都可以高谈勇敢，但并不是每个人在大危大难面前，都能做到勇敢。
面对同一个危急瞬间，能做出如此勇敢之举的试问又能有几人?人对生命的渴望是本能，“最美女教师”的本能不是自己的生命，而是学生的生命。
柔弱的女性，用阳刚的实际行动诠释了为人师表的深层含义。
在这份勇敢背后，彰显的是师德高尚。
张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。
几年前的一个冬天，她为了保护一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。
从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。
一边关心学生成绩，一边关照学生生活，张老师为学生付出了智慧、金钱和心血，爱学生已经成了她的下意识。
正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响的奉献，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。
“最美女教师”名下无虚，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。
我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。
我心目中的好老师作文事例
我心目中的好老师作文事例我的老师姓王，她是我心目中最好的老师。
王老师的眼睛特别有神。
每次上课的时候，她的眼睛就像星星一样，在教室里扫来扫去。
要是有同学做小动作，她只要看一眼，那个同学就会乖乖坐好。
有一次，我在课堂上偷偷看漫画书，正看得入迷呢。
突然感觉有一道目光射向我，我抬头一看，就看到王老师亮晶晶的眼睛。
那眼神里有点小生气，还有点小失望。
我一下子就脸红了，赶紧把漫画书收起来，认真听讲。
从那以后，我再也不敢在课堂上做小动作啦。
王老师还特别有耐心。
我们班的小明数学不太好，每次做数学题都会错很多。
可是王老师从来没有批评过他。
总是一道题一道题地给他讲解。
有一次，一道数学题小明听了好几遍都没懂。
我都有点着急了，可是王老师还是很温和。
她换了好几种方法给小明讲，还拿小木棍当教具，比划来比划去。
最后小明终于懂了，王老师也笑得特别开心。
王老师还很关心我们的生活。
有一天我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
王老师知道后，急忙跑过来。
她的脸上满是担忧，眼睛里都是心疼。
她小心翼翼地扶起我，带我去医务室。
一路上还不停地安慰我，说：“宝贝，别怕，一会儿就不疼了。
”在医务室里，医生给我擦药的时候有点疼，王老师就紧紧握着我的手，就像妈妈一样。
这就是我心目中的好老师，她的眼睛会说话，她有耐心，她还很关心我们。
我爱我的王老师。
我心目中的好老师是李老师。
李老师对待每一个同学都很公平。
不管是成绩好的同学，还是成绩不太好的同学，她都一视同仁。
我们班有个调皮的同学叫小刚，他经常闯祸，很多老师都不太喜欢他。
可是李老师不一样。
有一次，小刚做了一件好事，帮助一位小同学找到了丢失的文具。
李老师在全班同学面前表扬了他，还给他发了一个小奖状。
小刚特别高兴，从那以后，他就变得越来越听话，也不怎么调皮了。
李老师还特别细心。
她能记住我们每一个人的生日。
到了同学生日那天，她会在教室里给这个同学举办一个小小的生日会。
会有一个小蛋糕，还有同学们的祝福。
有一次是我的生日，我都忘记了。
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我心目中的好老师在我心中有这样一位老师：怀着满腔热情，凭着对教育事业执着的爱，30年如一日在自己的工作岗位上踏实工作、不断进取，取得了突出的成绩，为学校的体育工作做出了应有的贡献，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会的赞誉。
他，就是新华门小学的吴运涛老师。
一、以德为先，爱字当头爱孩子是本能，爱学生是博爱。
参加工作几十年来，他始终把“热爱教育、关爱学生”作为工作准则，用自己的诚心、爱心、耐心去关爱善待每一名学生，最大限度地发挥师德的影响力。
视学生如自己的孩子，用心呵护他们。
他常说，“命令只会指挥人，榜样才能吸引人。
”作为一名体育教师，他不仅从细节入手教学生体育知识，还帮助学生树立强身健体的理念，培养学生高尚的道德情操。
课上，他以身作则，天天穿着运动服、运动鞋，以良好的精神风貌影响带动学生上好每一节体育课，做好每一个动作，掌握每一项技能技巧。
不管骄阳似火还是寒风刺骨，都坚持在自己的讲台――操场上磨砺自己。
六三班冯乐琪同学偏科，喜欢棋琴书画，对上体育课不感兴趣，每逢体育课，她总是借口请假。
得知情况后，吴老师主动跟班主任及家长联系，通过多次家访了解到孩子不喜欢上体育课的原因后，找孩子谈心、给她讲体育健儿的故事、让她明白体育锻炼对人一生的重要性，并坚持约她晨练，鼓励她参加田径队，在体育课上给她搭建展示平台，一段时间后，这个学生不光喜欢上体育课，而且还现身说法，帮助身边的同学爱好体育。
好几届运动会上，她都取得了优异的成绩。
吴老师爱学生，以尊重和依赖为前提。
做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，对待后进生，注重从思想上学习上多关心，多帮助，多辅导，给予“偏爱”。
通过体育课的锻炼，使学生消除自卑心理，感受到学校，班级和老师的温暖，帮助学生树立良好的自尊心和自信心，促进德、智、体等方面的全面发展。
学生们也都愿意和他交朋友，有好多学生在校时有什么想法跟他谈心，毕业之后还与他保持联系，有什么开心或者不开心的事情也愿意跟他分享、分担。
二、德高为范，开拓创新德为师之魂。
多年来，他积极参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，以身作则，积极主动。
在工作中，讲究方法和原则，有高度的责任感，待人热情大方，谦虚进取，有较强的团队精神和协作能力，与同事关系融洽，对工作一丝不苟。
2012年寒假前夕，吴老师年迈的母亲身患重病需到北京治疗，但他考虑到学末学生体质检测工作正在进行，他是教研组长，是组里的主心骨，一学期到头得给每位家长有个交代，得给学校留下资料，硬是说服家人把看病的时间推到了假期，组织体育老师利用休息时间加班加点把各项检测结果统计造册，形成了一套完整的资料。
寒假开始了，别的老师都休息了，他却带着母亲踏上了东去的列车。
虽然整整一个假期他都守在母亲的病床前，但由于错过了最佳治疗时间效果并不随人愿，他的妈妈落下了不能下床的后患。
同事得知后都觉得惋惜，他说，“忠孝不能两全呀！”课堂是学生成长的主阵地。
吴老师平时主动听课，积极参加学校、上级组织的公开课，把握课堂教学的重点，难点，同时，根据不同教学内容，选择适当的教学方法，更好地提高课堂教学效果，为技能组的老师起到了示范引领作用。
教学中，特别讲求体育课堂教学的时效性。
备课时能结合学生的年龄特点，学校的场地器材条件，做到因材施教，因地制宜，细致周到，每节课都能做到课前有准备，课后有反思。
课堂上，从动作要领的讲解、示范、到帮助保护学生完成动作都很认真，很耐心，特别是对那些体育素质较差的学生也能给予不断的鼓励，采取多帮助多保护的形式，壮大学生的胆量，使他们都能完成课堂教学任务。
自从他担任学校体育教学工作以来，学校体育达标率逐年提高。
从国家颁布《学生体质健康标准》后，他根据学校的场地、器材条件，设置了高、中、低年级学生测试的项目和能跟踪反应学生6年成绩的登记卡片，让学生在小学阶段能对比的看到自己一年与一年的测试成绩和体能评价结果；在测试时他能严格认真的对学生进行《体质健康标准》的测试，并把测试的数据如实上报国家数据统计库，为国家制定一些方针、政策提供依据。
他在教学中善于动脑想办法，如：给学生教短跑的“蹲踞式起跑”技术时，他把动作要领精编成通俗易懂的顺口溜，让学生反复学习，即“前脚离线量一脚，后腿跪在前脚心，四指并拢成八字，虎口向前放线后，两臂伸直喇叭形，这样就是“各就位”，听见“预备”轻提臀，两肩前移听枪声，枪声一响箭离弦，步子迈大冲终点。
”他边说边示范，使学生很快就掌握了起跑的动作和要领。
经过他灵活巧妙的教学，学生不但能很快掌握一些体育的基本知识和技术，而且非常喜欢上他的体育课。
教研促教改，教改促质量。
作为体育教研组长，他和本组教师协调配合把学校的体育工作搞的有条不紊，如：早操跑步由于学校的操场小，全校学生无法跑操，他和本组同志设计，将学生分为高、中、低3组，在操场上划出大、中、小3个不规则的圈，让学生按高年级跑大圈，中年级跑中圈，低年级跑小圈来进行早操跑步。
这样既解决了学校操场没法跑操的难题，又发挥了该同志扎实的体育功底，给学生创造了坚持晨练跑步的条件。
课间操不但教会学生广播体操，还自编了拍手操、锁手操、徒手操、双人操等，让学生每天做不同的体操，提高学生的兴趣，克服单调枯燥的心理，使课间操既整齐又达到了锻炼的效果。
学校举行各项体育竞赛，他从开始到结束都精心组织，细心安排。
如：每年一次的校田径运动会，从印发收集报名表，编排秩序册，画场地，领还器材、裁判分工，到比赛中的检录，起点发令，终点名次判定，计时，记录组的决赛名单录取等等都操心安排，督促检查，使运动会开得整整齐齐，安全顺利。
另外，他组织能力很强，学校只要安排年级和全校学生的活动，如：校内升旗、年级竞赛、六.一节庆祝会、去烈士陵园扫墓、部队参观等等，他都能用心组织安排，使活动安全顺利完成。
在他的带动下，全体体育教师积极投身教改，苦练基本功，精心组织课堂教学，新华门小学的体育课上出了水平，上出了成绩，赢得了社会各界的好评。
三、尽职尽责，爱校如家为了克服学校场地狭小的问题，让每个孩子都能在体育课上得到锻炼，他留心生活，变废为宝，制作和搜集一些体育器材。
如：他自己设计，制作的30副跨栏架：主体架子小，高只有56厘米，宽100厘米，巧妙地解除学生跨栏时怕摔跤的顾虑。
经过学生多次练习后掌握了一定的动作技术，就可以按标准向上升高，这样，既能使三、四年级学生从小就敢于练习跨栏跑，又能使高年级学生按标准栏高进行跨栏跑训练。
再如他还收集一些废旧自行车、摩托车外胎，塑料饮料罐和太子奶瓶，废胶皮水管等，利用它们做投掷代替物，接力棒、活动标志、拔河用具、简易保龄球和一些游戏活动的器材，特别是自行车、摩托车外胎和太子奶瓶，用车外胎让学生跳圈、钻圈、滚圈、搬运圈，来全面锻炼学生的身体，用太子奶瓶让学生用实心球来模仿打保龄球，这些器材既不花钱，又活动起来安全，学生也非常喜欢，真是经济实惠有安全。
另外，他为了培养低年级学生的体育活动兴趣，用五合板自己制作了一些小金鱼，在体育课上进行钓鱼练习，并在学校运动会上为低年级学生设置“30米小猫钓鱼、40米小马运粮等趣味项目”，提高了学生参与锻炼的积极性，增强了学生的体质。
四、投身农村，示范引领1997年9月，他积极响应区政府的号召，在秦州区秦岭乡中心小学参加为期一年的下乡支教工作。
在支教期间，他除了把多年的体育教学成果带到学区，为全学区教授新的广播体操，进行系统的体育达标训练、测试、评分和统计，组织教师篮球队进行校与校之间的友谊比赛，组织教师和学生跑早操和课外体育活动，还利用一些废胶管制作了简易的体育器材，供学生上课使用。
由于对支教工作思想认识明确，工作态度端正，对分配的工作认真负责，受到支教学校领导和老师的一致赞扬，被秦州区政府评为97年度下乡支教工作先进个人。
五、不辞辛劳，发展特长他重视学生的兴趣爱好和特长培养，利用课余时间和每周五的兴趣小组活动时间对学生进行篮球、足球、乒乓球等项目的训练，做到有计划，有组织，练前有准备，练后有整理，做到时间、人数、内容三保证。
训练方法适合学生的年龄特点，充分利用学校现有的场地、器材、并自制和收集一些简易的器材。
在田径项目训练时，他采取慢跑、竞走、小足球赛，简单的手球赛和一些结合主要内容的游戏来进行训练前准备活动。
这不但对学生训练做好了充足的准备，还克服了田径训练单调，枯燥，无趣的特点，从而提高了学生对田径训练的兴趣和积极性。
在篮球运动训练时，他跟据学校场地条件对学生进行篮球的持球、原地左右手拍篮球、行进间运球、双手传接球、单手肩上投篮、行进间三步投篮和篮下投擦板球等。
他的训练全部是利用早操、课外活动和下午放学后的课余时间，从不占用学生的学习时间。
该同志对训练的内容比较科学系统，主要分为正确的身体姿势训练，耐久能力训练，弹跳力训练，全身力量训练、灵敏、协调性训练、综合素质训练和一般性跑、跳、投技术训练。
他对短跑和跳远项目的训练，有自己的独到之处。
经过他的坚持训练，培养出的学生在参加区市级比赛中成绩都很突出，自从他到学校担任体育教学工作以来，学校体育代表队在田径、篮球、乒乓球、象、围棋、广播操等项目的竞赛中都名列团体总分前矛。
特别是在区级田径运动会上，学生对跨栏，跳远、短跑等项目，几乎包揽了男女前3名，并多次打破区记录，达到少年级标准，并为上一级学校输送了不少体育幼苗。
六、勤奋努力，硕果累累由于多年的勤奋努力，他获得了不少殊荣：1987年、1995年分获甘肃省学校体育优秀教练员；1987年甘肃省体育课二等奖；1988年秦州区先进体育工作者；1989年天水市学校体育工作先进教练员；1990年秦州区体育工作先进个人；1993年天水市教学新秀“园丁奖”；1998年秦州区体育道德先进个人、秦州区下乡支教工作先进个人；1999年甘肃省体育卫生工作先进个人；2000年甘肃省骨干教师；2001年天水市教学能手“园丁奖”；2002年天水市体育工作先进个人；2003年天水市体育道德风尚奖；2004年甘肃省体育优质课辅导教师二等奖；2006年新华门小学优秀教练员；2009年天水市知识型先进个人、秦州区优秀运动员；2010年秦州区优秀裁判长；2011年天水市优秀指导员；2011年新华门小学“特殊贡献奖”；2012年新华门小学优秀教师。
这，就是我心目中的好老师！。