后进生转化阶段性计划

《后进生转化策略研究》

课题研究阶段研究计划

（第一阶段：准备阶段）

一、研究目标

本学期我们英语课题组工作将继续以推进课程改革为核心，继续深入学习新课标，把握新理念，务实求真，以人为本。以《后进生转化策略研究》为主要研究重点，开展问卷观察等研究方法，探索后进生形成的原因，追

求课堂实效，抓好学生学习习惯的培养，为英语后进生的进步打下基础。

二、研究内容

1、进一步学习《课程标准》，以及与本课题有关的文章，不断更新理念，拓宽视野，为教学改革和课题的研究奠定理论基础。

2、教师加强对后进生的关注，近距离从学习兴趣、学习习惯、学习方法、家庭环境等方面全面观察了解后进生。

3、围绕后进生的成因这一主题，对学生进行问卷调查，对问卷情况进行分析，从不同学校、家庭、社会、学生自身等不同方面来寻找后进生形成的原因。

三、研究步骤及策略：

（一）、加强理论学习，更新观念，增强科研素质。

1、以课程改革为契机，认真学习《课程标准》及有关教育教学理论和课程理论，明确课程改革的目标和任务。

2、学习有关后进生形成原因的教育理论，并且结合我校的实际来观察了解这一群体的共同特征。

（二）、全面实施，注重研究过程。

1、严肃研究例会制，组织课题组成员要集中进行理论学习、布置下一步的研究工作或者交流学习和研究心得，总结经验。

2、严把实验研究关，按计划开展系列研究活动，要求课堂组成员全体参与，沉浸研究，边研究边学习，及时反馈进展情况，做适当调控，把研究有效地落实到平时的教学中去。

3、加强资料的管理，建立课题研究的资料档案，定期检查课题计划执行情况，加强实施过程的管理。

（三）、及时评价总结，积累并整理研究资料。

1、提高“课后反思”的书写质量，使之真正成为促进教师进行教学反思、教学研究不可缺少的资料。教师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的能力，以促进教师自身的成长和教学质量的提升。

2、对后进生进行问卷调查并分析成因，及时将活动的内容存档。

四、主要工作

1、制定课题计划，落实人员分工，对课题研究方案设计进行论证，组织人课题组人员学习课题研究的理论和相关学习材料。

2、确定研究方法，根据实施方案，有计划地开展研究工作。

3、强化《学科常规》的落实，及时发现实施过程中的薄弱环节，积极改进并补充完善，探讨课题研究中遇到的新问题，使常规教学进一步制度化。

4、构建快乐有效的小学课堂教学模式，改变课程过分重视知识的讲解与传授、忽视对学生语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2009年2月

《后进生转化策略研究》

课题研究阶段研究计划

（第二阶段：实施阶段）

一、指导思想

本学期我们课题将在校长室和教导处的领导下，切实落实新课程教材改革推出的新的课程体系，认真学习《新课程标准》，进一步发展学校整体改革的思想。努力提高小学教学质量，并进一步进行本课题组的研究.

二、研究内容

1、进一步学习《课程标准》，以及与本课题有关的文章，不断更新理念，拓宽视野，为教学改革和课题的研究奠定理论基础。

2、教师加强对后进生的关注，近距离从学习兴趣、学习习惯、学习方法、家庭环境等方面全面观察了解后进生。

3、围绕课题开展《后进生的转化策略》沙龙活动，将所有课题组成员在课题准备阶段了解的信息与个人的认识在沙龙活动中进行信息的反馈与智慧的大交流。

三、主要工作

1．严格保证两周一次的备课组、课题组活动，加强学习研究，组织校内外听课和学习，吸收教改信息，研究教学动态，努力建设集教育、教学、科研于一身的“学习型”、“研究型”教研组。

2．坚持备课、作业、随堂听课等教学常规检查。要求各位教师制定出适合自己的教案，并设计好学生的课后作业。青年教师在备好详案的基础上写出教后感。

3．及时与家长沟通，通过家校联系，全面了解、关注后进生的发展，树立良好师德形象。

4．认真培养各年级学生良好的听课习惯、作业习惯，养成良好的书写习惯，严抓书写质量。

5．坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的课业负担。

6、.认真做好教学资料的收集整理工作，做到资源共享。

7、设计丰富多彩的活动，促进学生和谐发展。

（1）开展多种学习兴趣活动，激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。这种活动有课内，也有课外，旨在营造一个氛围，让更多的学生喜欢学习。

（2）培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习能力差的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。

（3）培养学生良好的学习习惯，上课做好适当的笔记，课后及时完成作业，作业要书写规范，漂亮，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。

2009年9月

《后进生转化策略研究》

课题研究阶段研究计划

（第二阶段：实施阶段）

一、指导思想：

本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究活动，更新教学观念。为进一步提高我班教学质量而扎实开展工作。

二、课题组研究目标：

1．在了解后进生成因的基础上，课题组教师在教学实践中探索转化后进生的方法。

2、继续以课题研究为中心，抓实学科教学常规。

3、加强理论学习，推动课题研究走向深入。

4．积极开展反思型教研活动，提高转化后进生的力度。

三、主要研究工作：

（一）、加强理论学习，更新教学观念

1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学学科教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。