10-11考核方案修改稿2012.3.

汀罗一中2011 学年度教师考核细则
（2010 年12 月21 日教代会通过）
一、指导思想：认真贯彻教师法和中小学教师职业道德规范，加强教师职业道德建设，全面提高教师思想道德水平和业务能力，进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献，全面提高教育教学质量，促进学校各项工作健康发展。

二、实施原则：
1、坚持公平、公开、公正的原则。

2、坚持奖罚分明的原则。

3、坚持与学校实际相结合的原则。

三、考核内容及评分标准：
（一）、政治思想（20 分）
1、主要考评依据：从德、能、勤、绩等四个方面进行考核。

由民主评议（10分）、、考勤（2分）及教书育人（8分）三部分构成。

2、对于义务献血的教师加1 分。

3、缺勤（包括病假、事假、迟到、早退） 4 天以内不扣分，4天以上每增加一天扣1 分。

大型集体活动考勤每次
按半天计算。

产假结束后不签到者扣 2 分，婚假（7天内）、丧假（直系亲属 3 天内）不扣分。

4、教书育人得分=教学质量得分*0.2
5、教师间酒后闹事、打架，体罚、辱骂学生造成恶劣影响者，受学校通报以上处罚者，酌情扣1-3 分。

（二）教学能力（满分55 分，最多加 5 分）
1、教学工作量（满分15 分，最多加5 分）
（1）标准工作量（10分）各学科标准工作量分别为：语、数、英学科为2个班，（文化课实际工作量得分=10X〔任
教班数♦标准工作量班数〕，其他文化学科的计算办法相似）；理、化、政、史、地、生、品社、科学学科为4个班；体育5个班，每增加一个班加0.5 分；信息技术、音、美学科为15个班（或15课时），每增加一个班或其他学科教师多兼一个班加0.3 分。

（2）加分项：①中层并且兼课者加分不超过2分（专职中层不加分），其中1分为基础分。

当年级主任所带年级
在升级考试中进入全县乡镇中学前 6 名或任九年级毕业班年级主任时再得 1 分；所带年级与上学年升级相比，每进步 1 个名次加0.2 分，每退步一个名次扣0.1 分；不带年级的中层实职得分同所在年级的年级主任相同，虚职按年级主任得分一半计；中层分管多头、或兼多职时，按最高项加分，不再重复加分。

②班主任加分不超过 2.5 分，其中 1.5 分为基础分。

按班级量化考核成绩排序分为三档，各占三分之一（不整除时放入中档），第一档加 1 分，第二档加0.5 分，第三档不加分。

升级考试中，年级进入全县乡镇中学前 6 名，本年级的班主任按一档算；毕业班（只限九年级）的班主任按一档算。

③教研组长、信息员、兼职卫生管理员、各功能室管理员加0.3 —0.5分。

④音、体、美兴趣活动小组按比赛成绩加0-0.5分。

按集体奖名次为标准，县一、二名（含县以上奖次）加0.5
分，三、四名加0.3 分，五、六名加0.1 分。

⑤跨年级或跨学科（指文化考试科目）加0.5分；文化课教师兼任地方课或综合实践课加0.2分，信、音体美教师跨年级加0.2 分。

⑥音体美如常年带队且达到学校要求加0.2分，季节性或间断性活动减半加分。

⑦晚自习周课时数每节加0.25 分。

⑧任教班额在50人以上的班级，文化课教师加0.1 分。

⑨全员管理 1 分，凡参与全员管理者，按执勤情况，分三档赋分，第一档或满分得1、依次为0.7、0.5.不参与者
不得分。

⑩兼职保安按实际开展工作情况，酌情加分0.1-0.5分。

2、教学常规（满分15 分）教务处根据《教学常规检查办法》，依次赋值100—86 分，作为“教师教学常规” 上报得分，按10%计入考核。

3、教研教改（满分15 分）学校依据教师的平时理论学习、教学检查和参加校内外教研活动情况，以及取得的教学教研成
果进行评价，具体
为：
（1 ）基础分 5 分。

（2）教学教研成果（3 分）。

荣获省市县教育局、教研室颁发的论文、优质课、课件、指导奖及各级业务类获奖等（非业务部门颁发的获奖证书按县级相应等次对待，如各种学会组织的评奖）：
一等二等三等
省级3 2.52
市级2 1.51
县级10.80.6
校级0.60.40.2
论文发表、骨干教师、教学能手等省级 3 分，市级 2 分，县级 1 分。

各级公开课、优秀课等按同级同类最高等次记分。

本项最高得分为 3 分。

（3）校外教研活动（ 1 分）。

教师参加假期省市县级教研部门组织的各类学习、培训、研讨等，每天（次）0.5 分。

本项最高得分 1 分。

（4）校内教研活动（ 2 分）。

由各教研组长负责，根据教师参加本组教研活动情况，对本组教师进行评价打分，最
高 1 分，最低0.5分。

以上“教学教研成果” 、“校外教研活动”两项中相同类别可累计加分，但不突破该项满分。

教研成果须出示所有原件方有效。

4、业务素质考试（10分）考核对所教学科的基础知识以及教育学、心理学、教学方法、素质教育理论、信息技
术等方面的掌握情况。

本年度教师业务素质考试成绩计算办法为：3 一全县本学段本学科考试人数X本人考试名名次的
倒序数+7（以县教研室提供分数为准）。

对年龄在45 岁以上不参加业务素质考试的、特殊情况请假县教育局批准的，可按考核单位考试成绩的平均分计算本项得分。

无故未参加考试的教学人员，本项不得分。

（三）、教学效果（满分为25 分）依据县教研室组织提供的期末统一考试成绩，对教师的教学成绩进行评价，最高分40 分，最低分25分。

学年成
绩中第一学期、第二学期按40%和60%计算（中考及会考学科按30%：70%计算）。

1、教师教学成绩=基础分15 + 级部成绩2分+班级成绩X学科名次倒序数/参评单位数X 13 ;毕业年级及会考学科四项比例为30：2：8 。

（1）班级教学成绩=班级优秀率/学科总优秀率X 0.3 +班级及格率/学科总及格率X 0.3 +班级平均分/学科总平均分X 0.4 （毕业年级优秀率、及格率、平均分三项按4: 4: 2计算）；
（2）名次倒叙数/ 参评单位数*2。

（3）年级参评人数的确定：各班取该年级中班额最低数为参评数，多出人数按总分去掉最低分，再计算年级学科优秀率25%、及格率60%、平均分，
（4）教师教学成绩不突破25 分。

2、加分项：
（1）除六年级外的非起始年级设进步奖。

非中考年级接班教师本学年升级成绩比上学年升级成绩每进步一个名次
加0.5 分；中考年级接班教师本学年升级成绩比上学年升级成绩每进步一个名次加0.7 分；
（2）获优胜学科组，按位次分别加1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5 分。

（3）初四承包生每完成一个优秀指标加0.4，完成一个及格指标加0.2 分；初三减半。

3、跨年级跨学科成绩按课时比计算。

4、教学效果项成绩上不封顶，按实际成绩排名，上报时将该项超出40 分的部分调至“教学常规”、“工作量”、“教
研教改”等项中，补齐不足的部分，但个人考核每项不突破其最高分，总分不突破105 分。

5、中考学科至少设2 个优秀指标。

附：1、证件、培训等考核事项时间范围为2009.9.1—2010.8.31（优胜学科截至当年县教学工作会）。

2、行政后勤、教辅人员、艺体信息技术等部分教师，其“教学能力”、“教学效果”的成绩由教师评价（0.6）
和考核小组评价（0.4）确定，按比例折合计入各项，由上级主管部门评价成绩的，则按任课时数比例分别计算。

3、其他未尽事宜，依据县教育局有关教师综合考核的有关文件精神，由考核小组研究决定。

汀罗一中
2010、12、21
3、教研教改（满分10 分）
学校依据教师的平时理论学习、教学检查和参加校内外教研活动情况，以及取得的教学教研成果进行评价，具体为：（1 ）基础分3 分。

（2）教学教研成果（3 分）。

荣获省市县教育局、教研室颁发的论文（试题命制）、优质课、课件、指导奖及各级业务类获奖等（非业务部门颁发的获奖证书按县级相应等次对待，如各种学会组织
的评奖）：
等
二等三等二等三等
省级3 2.52
市级2 1.51
县级10.80.6
校级0.60.40.2
i=n
教学能手等省级 3 分，市级2 分，县级1 分。

各级公开课、优秀课等按同论文发表、骨干教师、
级同类最高等次记分。

本项最高得分为3 分。

（3）校外教研活动（2 分）。

教师参加假期省市县级教育教研部门组织的各类学习、培训、研讨等，每天0.5 分。

教务处负责
安排培训人员（及领队），要照顾到各年级教师的平衡，年级组安排教师时也要尽可能做到机会均等，可侧重于青年骨干教师。

每次学习、培训由带队领导负责考勤，并收齐参训教师的学习笔记，结束后整理好相关材料上报教务处备案。

本项最高得分2 分。

（4）校内教研活动（2 分）。

a）教研组评价：由各教研组长负责，根据教师参加本组教研活动，教师落实教学常规等情况，对本组教师进行评价打分，最高1 分，最低0.5 分。

b）教师参加各级教科研活动、评选：内容包括参加各级论文、试题命制、课件制作、优质课、公开课等教科研成果评选，各教研组要如实做好本组各项活动记录，并报教务处备案，教师每参加一次加0.3 分。

最高分1 分。

c）各教研组教研活动每学期不得少于15次，教师每缺勤一次本组教研活动减0.1分（学校公差除外）。

以上“教学教研成果” 、“校外教研活动”两项中相同类别可累计加分，但不突破该项满分。

教研成果须出示所有原件方有效。