《全脑潜能开发》PPT课件

大脑潜能开发 PPT课件

经高大脑的工作效率，保持高度的注意力。
生
理
基
础
心理学基础——原理与应用
二、活化大脑
第
二章
1. 勤用脑
脑细胞的功能遵循“用进废退”原则, 所
心理
谓“脑子越用越灵”, 越不用越易老化、死亡。使用时只需注意劳逸结合即可。
的大脑不可多“休息” 美国加州大学的生
神
物学家在大脑功能研究中发现，大脑中新生的
左半球神经细胞树突的成长以及神经髓鞘的形成等比男孩领先, 而男孩的大脑右半球的这些发育情况较为领先。到中学阶段, 男生大脑两半球的负担比较平衡。
理基础
认为男性的潜能比女性大的看法是片面的，古今中外都有许多才能卓越的女性。
心理学基础——原理与应用
第
三、情感意志
二
章
心自信、宁静、快乐
础
心理学基础——原理与应用
第
一、大脑健康
二
章
有人认为做梦可能是人脑的一种工作程序，对大脑
白天接受的信息进行整理，大脑白天不能处理的信息能
心在梦境中得到很好的处理，白天苦苦思素而无法解决的
理难题能在夜晚的梦境中迎刃而解。例如，俄国著名文学
的家伏尔泰常常在睡眠状态中完成一首诗的构思，苯分子
神的环状结构是德国化学家凯库勒在梦中发现的。
入睡后会进入浅睡期（此时会做梦）及深睡
生
期(眼球活动减慢)。浅睡期及深睡期两者成一循
理
环，第一个循环时间较短，第二个循环时间较
基
长，到第三个循环的深睡期，则会有梦游或说
础
梦话的现象。
心理学基础——原理与应用
第
一、大脑健康
二

全脑开发项目介绍模板PPT课件

沙盘作文
在全脑音乐的作用下，引导学生用发散性思维围绕作文主题构建一个沙盘世界，通过建立沙盘打破常规的时空限制，感受构建世界的感觉。凝画成文，结合思维导图搭建写作网络，立体呈现文章。
高效阅读
千字文巨型标钉
科学训练，掌握1分钟3000字的速读技能。提高阅读速度5-10倍，理解和记忆文章70%-100%。节省视力脑力，培养终身受用的阅读习惯。
创始人或记忆大师
.
16
老师姓名
老师姓名
老师姓名
老师姓名
照片
照片
照片
照片
这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔这里编辑老师是头衔
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感知课
全脑开发课
.
阅读课
波动速读，5分钟阅读10万字以上小说。能够看到图像、听到声音、闻到味道，全方位立体感知故事内容。提高孩子阅读速度，积累阅读量，扩大知识面。
12
思维导图
全脑开发运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相魔方互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键
词与图像、颜色等联系起来，建立记忆链接。让每一本书或每一篇文章都在脑海形成一个个鲜活的图片，从而大幅度提升学习效率和成绩。
系统师资培训体系线上线下定期培训产品课程升级培训团队业务技能培训
.
22
1
建校模型支持
·标准化一体式建校，调研定位选址装修一步到位。

全脑开发ppt课件

左右脑的功能对比
研究表明：人类右脑的储存量是左脑的1万倍，记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活95%的人，只运用了大脑的3%～5%，其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。
人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成80%
左右脑工作流程
通过左脑收集信息，（把听到、看到、摸到、尝到、闻到的感觉信息）转化为语言，然后传到右脑，形成印象，接下来传到左脑，进行逻辑处理，再由右脑显示创意或灵感，最后交给左脑，进行语言处理，反复的推敲、整合协调。
特别有助于开发孩子的右脑功能。）
全脑开发的起源
1961年美国加州科学家罗杰 .斯佩里通过“裂脑实验”证实了“左右脑分工理论”，获得 1981年诺贝尔生理学奖。
上个世纪五六十年代，由日本教学家七田真博士指出“人类右脑具有不可思议的能力”，并将左右脑教学引入课程，并对其研究、开发和推广。
裂脑实验：将大脑左右两个半球之间的胼胝体割断，外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后，不能同时将此信息通过横向胼胝体传至侧皮层相对应的部分，每个半球各自独立地进行活动，彼此不能指导对侧半球的活动情况，就是在确保两个半球功能完好无损的情况下，将两个半球之间的联系隔离开来。
绘制立体图形。右撇子裂脑人
两只手分别绘制立体图形，左手成绩远远好于右手，右手画的图形毫无立体感可言，简直如同幼儿园的各位同学们所画。说明空间处理能力主要在右脑上。
全脑开发定义
全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，充分发掘大脑的潜能，提高人的整体素质。在全脑开发教育中注重以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。
10% 树突数多个小负责信息接收（神经元）轴突独个粗大负责信息输出

全脑潜能开发教材

全脑潜能开发教材课程目录第一章：注意力第1课：注意力开发第2课：视觉注意力视觉开发第3课：视觉注意力训练（一）第4课：视觉注意力训练（二）第5课：注意力听觉集中开发第6课：注意力听力集中训练（一）第7课：注意力听觉集中训练（二）第8课：注意力五感想象训练第9课：舒特尔方格训练第10课：注意力视觉转移与分配训练第11课：注意力视觉集中开发第12课：视觉跟踪训练第13课：注意力视觉能力开发第14课：注意力视觉能力训练第15课：视觉统合能力开发第16课：视觉统合能力训练第17课：视觉广度与抗干扰开发第18课：视觉广度与抗干扰训练第19课：注意力视觉分辨开发第20课：是知觉能力训练第21课：注意力动作训练第22课：注意力学习集中开发第23课：学习注意力集中方法训练第二章：记忆力第1课：激活记忆潜能第2课：直观形象记忆法训练第3课：数字编码记忆法第4课：数字编码记忆口诀训练第5课：挂钩联想记忆训练第6课：数字挂钩联想记忆训练第7课：数字记忆训练第8课：右脑图像记忆开发第9课：右脑形象记忆训练第10课：成语填字游戏训练第11课：海马记忆训练第12课：瞬时、短时、长时记忆开发第13课：瞬时、短时、长时记忆训练第14课：口诀记忆训练（一）第15课：口诀记忆训练（二）第16课：提高注意力抗干扰训练第17课：谜语记忆开发第18课：兴趣记忆训练第19课：逻辑记忆能力开发第20课：逻辑记忆能力训练第21课：运动记忆训练第三章：观察力第1课：观察力开发（一）第2课：观察力开发（二）第3课：自然观察智能开发第4课：自然观察智能训练第5课：视觉观察开发第6课：视觉观察训练第7课：听觉观察能力训练第8课：触觉观察训练第9课：嗅觉、味觉观察开发第10课：嗅觉、味觉观察训练（一）第11课：嗅觉、味觉观察训练（二）第12课：几何图形观察开发第13课：几何图形观察训练第14课：数字观察开发第15课：数字观察训练第16课：动作观察开发第17课：动作观察训练第18课：文字语言观察第19课：文字语言训练第20课：大自然色彩观察训练第21课：观察激发绘画兴趣第四章：思维力第1课：思维力开发第2课：直观思维开发第3课：直观思维训练第4课：形象思维开发第5课：形象思维训练（一）第6课：形象思维训练（二）第7课：逆性思维开放第8课：逆性思维训练第9课：逻辑思维开发第10 课：逻辑思维训练第11课：思维导图开发训练第12课：发散思维开发第13课：发散思维训练第14课：突破定势思维第15课：突破定势思维训练第16课：动态思维开发第17课：动态思维训练第18课：空间与图形思维第19课：空间与图形思维训练第20课：谜语思维开发第21课：谜语思维训练第五章：想象力第1课：想象力开发第2课：直观想象力开发第3课：直观想象力训练第4课：直觉想象力开发第5课：直觉想象力训练第6课：空间想象力开发第7课：空间想象力训练第8课：图像联想想象开发第9课：图像联想想象训练第10课：联想与想象开发第11课：联想与想象训练第12课：谜语想象开发第13课：谜语想象训练（一）第14课：谜语想象训练（二）第15课：语言文字想象训练第16课：游戏想象力开发第17课：游戏想象力训练第18课：数学想象力开发第19课：数学想象力训练第20课；多感官想象力开发第21课；多感官想象力训练第22课；组合思维想象开发第23课：组合思维想象训练第六章：创造力第１课：创造力开发第２课：创造力训练第３课：文字词语组合创造第４课：文字词语组合训练（一）第５课：文字词语组合训练（二）第６课：成语游戏乐园（一）第７课：成语游戏乐园（二）第８课：图形创造训练第９课：数学思维创造第10课：数学思维创造训练第11课：模仿与创造开发第12课：模仿与创造训练第13课：语言智能能创造开发第14课：语言智能能创造训练第15课：创造性思维开发第16课：创造性思维训练第17课：点、线、面创意第18课：点、线、面创意训练第19课：图形空间智能开发第20课：图形空间智能训练。

全脑开发(完)(课堂PPT)

思维导图
MINDMAP3P6ING
优势
• 思维导图的最大的两个好处就是方便记忆和理清思路，同时思维导图特殊的记录方式也便于捕捉跳跃思考。
思维导图
MINDMAP3P7ING
• 数学
应用
思维导图
MINDMAP3P8ING
• 英文
应用
思维导图
MINDMAP3P9ING
• 传统文化
应用
思维导图
MINDMAP4P0ING
•独具慧眼，让孩子拥有有别于常人的眼睛，看到常人看不到的世界。
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四：超强思维能力
•思维力是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。形象思维好，孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。
•强大的思维能力，是孩子未来应对各种学习环境，工作环境及经济环境的基础。是超级学习的能力的基础。
3
社会价值分析（2）
• 我们的教育理念，让孩子学会把最枯燥的信息与知识用最开心的方式，学会，学好，学精。学习不是负担，学习是乐趣，是他们人生重要的，不可或缺的组成部分。
• 作为家长我们可以把一生奋斗的物质成果，留给孩子。我们也可以帮孩子打造一个最强大脑，最强的学习方式。他们会用这种方式学习任何他们想学的知识与技能。让他们为自己，为自己家来的家庭，为自己的后人创造更多的财富。
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图像创意
超感图像
SUPERSENSITIVEIMAGE
• 尽快找出画面
里的所有动物。
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图像创意
训练目的
超感图像
SUPERSENSITIVEIMAGE
• 采用一定的形式来表达创造性的意念,将设计思想可视化。以图形设计为核心,通过一些创作手法进行设计,在作品中建立矛盾冲突或者巧妙的引用熟悉的事物。寻求最能够引发观者情感共鸣的触发点。

全脑教育综合开发学生大脑潜能的科学方法培训课件

未来全脑教育发展趋势预测
个性化教育需求的增长
随着社会的进步和教育观念的转变，个性化教育将成为全脑教育的重要发展方向。
跨学科整合与多元化教学模式的探索
未来全脑教育将更加注重跨学科整合，采用多元化教学模式，以满足学生全面发展的需要。
科技与教育的深度融合
教师专业素养的提升
科技的发展将为全脑教育提供更多的可能性，如虚拟现实、人工智能等技术将在全脑教育中发挥重要作用。
重复记忆法
通过反复复习和实践，巩固记忆，提高记忆保持时间。
记忆宫殿法
利用空间记忆技巧，将信息与特定位置相关联，提高记忆效率。
激发学生创造力
发散性思维训练
鼓励学生从不同角度思考问题，提出多种解决方案，培养思维的灵活性。
创新实践活动
组织学生进行创新性项目或实验，提供实践机会，促进学生将想法付诸实践。
全脑教育综合开发学生大脑潜能的科学方法培训课件
汇报人:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 引言 • 大脑结构与功能概述 • 全脑教育理论与实践 • 学生大脑潜能开发策略 • 课堂教学中的全脑教育方法 • 课外活动中的全脑教育方案 • 家校合作推进全脑教育实施 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
科技制作
鼓励学生利用科技手段进行创作，如编程、3D 打印等，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
社会实践活动
社会调查
组织学生开展社会调查，了解社会现象和问题，培养他们的社会责任感和批判性思维。
志愿服务
引导学生参与志愿服务活动，培养他们的同理心和团队合作精神，提升社会适应能力。
文化交流
鼓励学生参与国际文化交流活动，了解不同文化背景和价值观，拓宽视野并培养跨文化交流能力。

全脑快速记忆PPT课件记忆法培训潜能开发第5课

我相信自己就是一座宝藏！
我是最棒的！
自信宣言
我是最棒的！
我是最优秀的！我有超强的记忆力！我有超级的想象力！我有完美的图像思维能力！我有超人的能力！我充满自信！
我相信自己就是一座宝藏！
我是最棒的！
你画我猜
Draw Something
1
【组长上台，看词语，用笔画画（绘画时间40秒），不能说话，组员猜词语。】【负责绘画的人不能画出包含所猜的词中的任何一个字（读音相同亦不可），不能说拼音或英文单词。】
对应联想
相关联想是指根据有些事物在空间或时间上有所关联之处而建立起来的联想方法。
大海
带鱼
我们在学习相关联想时，把所要记忆的内容与所关联的事物联系在一起，
形成空间或时间上有相关之处的系统，
这样就可以产生联想，情助记忆。
类似联想是指根据事物之同在现象或本质方面有类似之处而建立起来的联想。这种联想方法主要是
鼻子：长长的象牙：白白的
耳朵：大大的身体：沉重的
视觉：黄色、圆形触觉：粗糙的果皮嗅觉：芬芳的气味
味觉：酸酸甜甜
物象的重要意义，就在于能帮助我们把抽象的文字材料转化成生动易
物象的意义
记的图象，从而使记忆的过程更加生动鲜明，更加快速，持久。因而物象是为想象服务的，也是为记忆服务的。
5、让记忆信息从抽象变具体的方法：编码法 6、整体记忆法：记忆宫殿法（定桩法）
第三章节
记忆法则
记忆法则
物象是基础
联想是关键
奇特是秘诀
谐音是窍门
定位是绝招
压缩是捷径
物象是基础
形象鲜明：

全脑开发优秀课件

右脑旳五项机能
① 图像化机能 ② 超高速自动演算功能 ③ 共振共鸣机能 ④ 超高度大量记忆机能 ⑤ ESP能力
开发右脑小技巧
• 1、配对游戏（1.5岁开始） • 2、观察云朵（想象） • 3、仰视星空（编织故事） • 4、以小猜大（以部分猜测整体） • 5、多用左侧（右脑指挥左侧肢体） • 6、综合刺激（视觉、听觉和语言旳“综合刺激”
） 4）边听音乐边画画（左脑听音乐，右脑画画
） 5）边听音乐边做动作（左脑听，右脑动作）
（三）激活右脑视听觉两大系统
1、形象记忆训练风筝、铅笔、汽车、电饭锅、蜡烛、果酱。
形象记忆旳主要性： • 西维累尔摆动试验（由19世纪澳大利亚化学家西维累尔
发明） • 准备一根长25～30厘米旳细线，下端栓一枚大纽扣或小
全脑开发旳意义
①养成良好旳思维习惯和思维品质，提升思维能力
②发展情感和个性 ③加速获取知识，提升学习能力 ④提升创新能力 ⑤发挥全脑旳作用
全脑开发旳目旳
为了充分发挥右脑旳优势，并不是说以右脑替代左脑思维，而是更加好地将左右脑结合起来，进行左右脑旳协同，使大脑左右两半球各司其职又亲密合作，两者相辅相成，构成一种统一旳系统，增进左右脑旳均衡和协调发展，从整体上开发大脑。
尤其有利于开发孩子旳右脑功能。）
全脑开发旳起源
1961年美国加州科学家罗杰 .斯佩里经过“裂脑试验”证明了“左右脑分工理论”，取得 1981年诺贝尔生理学奖。
上个世纪五六十年代，由日本教学家七田真博士指出“人类右脑具有不可思议旳能力”，并将左右脑教学引入课程，并对其研究、开发和推广。
裂脑试验：将大脑左右两个半球之间旳胼胝体割断，外界信息传至大脑半球皮层旳某一部分后，不能同步将此信息经过横向胼胝体传至侧皮层相相应旳部分，每个半球各自独立地进行活动，彼此不能指导对侧半球旳活动情况，就是在确保两个半球功能完好无损旳情况下，将两个半球之间旳联络隔离开来。

全脑PPTppt课件

形象记忆的重要性：西维累尔摆动实验（由19世纪澳大利亚化学家西维累尔发
明）准备一根长25～30厘米的细线，下端栓一枚大纽扣或小螺
母，当成一个吊摆。再在一张纸上画一个直径为10厘米的圆；通过圆心在圆内画一个十字。然后按下列步骤开始实验：
奇卡教育·精湛培育
四、右脑的五项机能
① 图像化机能 ② 超高速自动演算功能 ③ 共振共鸣机能 ④ 超高度大量记忆机能 ⑤ ESP能力
奇卡教育·精湛培育
开发右脑小技巧
1、配对游戏（1.5岁开始） 2、观察云朵（想象） 3、仰望星空（编织故事） 4、以小猜大（以部分猜测整体） 5、多用左侧（右脑指挥左侧肢体） 6、综合刺激（视觉、听觉和语言的“综
奇卡教育·精湛培育
主要内容：
一、人的大脑的构造二、大脑的分工三、左右脑的功能四、右脑的五项功能五、全脑开发的起源六、全脑开发的定义七、如何科学用脑八、全脑开发的原则九、人的脑波十、全脑开发的必要性十一、课程环节
奇卡教育·精湛培育
一、人的大脑构造
1.大脑分为左右两个半球，左脑与右脑有神经纤维构成的胼胝体连接。两个半球的功能是不对称的，分工完全不同，它们各行其事，又统一合作。
奇卡教育·精湛培育
裂脑实验：将大脑左右两个半球之间的胼胝体割断，外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后，不能同时将此信息通过横向胼胝体传至侧皮层相对应的部分，每个半球各自独立地进行活动，彼此不能指导对侧半球的活动情况，就是在确保两个半球功能完好无损的情况下，将两个半球之间的联系隔离开来。
奇卡教育·精湛培育
1、猫走迷宫。蒙住猫右眼，反复带领猫走迷宫，直至能够熟练从迷宫中走出。再解开右眼，蒙住左眼，猫不能从迷宫中走出。

全脑潜能开发课程介绍 PPT

人的注意力
• 人的注意力包括以下几个方面： 1、视觉注意力 2、听觉注意力 3、触觉注意力 4、视动听转化能力
视觉注意力不好，孩子常遇见的问题
• 孩子经常b和d分不清楚，数字3和8总是倒着写等左右颠倒的现象； • 数学竖式总是对不齐，但视力绝对没问题； • 算数学题总是不认真，6+9=71，明明心里想着17结果书写位置写反了； • 对于象形字如：“人”和“入”，“甲”和“由”等辨别困难； • 老师上课过程中会出示一些汉字、数字或图形卡片，孩子们的反应速度却不一样，抢答时也是参差不齐。 • 学过的生字总是记不住，总是比别人慢半拍....
记忆是有方法的
学习是有方法的，好的学习习惯和好的记忆力会让孩子的学习变得轻松有趣，我们在应试教育的大背景下，我们改变不了，我们只能通过科学有趣的方法让孩子的学习变得轻松。下面我们1分钟来记一下下面这段话：太阳终于落山了，大地还是一片滚烫，月亮姑娘迫不及待的披上银纱，唤醒了沉睡中的星星，一起蹦了出来，顽皮的星星眨着眼睛，好奇地看着下面的景色，大树呆立着一动不动，男女老少都出来乘凉。
记忆有好多种方法，刚才我们玩的是关键词图像记忆法；记忆还有定位法：身体定位、房间定位、手指定位、数字编码定位等等，这些定位法可以记忆有顺序、有规律的一些事物，比如咱们专注力记忆力的课程中，会用编码记忆 56个民族，清朝的十位皇帝，世界之最等等... 这些专门训练孩子专注力和记忆力的内容在咱们的全脑课里面都会涉及，我们从现在起为孩子塑造一个好的大脑，孩子的专注力好了，记忆力好了，上课的时间能有效的抓住，那孩子学习起来既轻松又可以把孩子上补习班的时间省下来去做自己感兴趣的事！
全脑潜能开发课程介绍
全脑教育的发展历程
• 美国 1989年率先推出全国性的脑科学计划