C语言实验五函数.doc

合集下载

C语言中的输入输出函数总结.doc

C语言中的输入输出函数总结.doc

C语言中的输入输出函数总结.docC语言中的输入输出函数是程序中非常重要的部分,主要负责对数据的输入和输出进行处理。

在输入时,我们需要将外部数据读取到程序中进行内部处理,而输出则需要将程序内部处理过的结果输出到外部。

1. scanf函数:用于从标准输入设备(键盘)中读取输入数据并格式化。

2. printf函数:用于将输出数据按照设置的格式输出到标准输出设备(屏幕)上。

5. puts函数:用于将一个字符串输出到标准输出设备上,并自动写入换行符。

8. fgets函数:用于从指定文件中读取一行字符串。

这些函数都需要包含stdio.h头文件才能使用。

下面我们对这些函数进行简要介绍:1. scanf函数scanf函数的语法为:scanf(“格式字符串”,变量名1,变量名2,……);其中格式字符串用来指定输入的数据类型和格式,变量名用来接收输入的数据。

例如,要输入一个整数可以使用如下代码:int num;scanf("%d",&num);2. printf函数3. getchar函数getchar函数的语法为:getchar(),用于从标准输入设备中读取一个字符。

例如,要读取一个字符并输出可以使用如下代码:char c = getchar();printf("c=%c",c);5. puts函数char str[] = "hello world";puts(str);fputs函数的语法为:fputs(字符串,文件指针),用于将一个字符串输出到指定文件中。

FILE *fp;char str[]="hello world";fp=fopen("test.txt","w");fputs(str,fp);fclose(fp);总结:C语言中的输入输出函数可以处理各种数据类型,方便快捷地进行输入输出操作。

C语言程序设计教程(第5章 函数)

C语言程序设计教程(第5章 函数)

22
信息科学与工程学院
作用域(可用域)与生存期
C语言中定义的变量都有一个起作用的范 围,称为变量的作用域。 程序运行时,变量被创建和被删除的时间 段,称为变量的生存期。
23
信息科学与工程学院
局部变量和全局变量
在一个函数内部定义的变量是内部变量, 它只在本函数内部范围内有效。也就是说 只有在本函数内才能使用它们。这些变量 称为“局部变量”。 在函数之外定义的变量称为外部变量,也 称为全局变量,在文件内的所有函数都能 使用它。它的有效范围为从定义变量的位 置开始到文件的结束。
4
信息科学与工程学院
5.1 问题的提出
C语言程序是由什么构成的? 函数 什么是函数?
能完成特定功能的功能块; 一般有输入参数 和返回值; 一次定义,可以调用多次。
一个C语言程序为什么需要不同的函数?
一个函数过大难于编写和维护; 一个函数的程序不利于协作; 代码和功能共享的需要。
5
信息科学与工程学院
6. 函数调用举例分析(见下页)
15
信息科学与工程学院
实参到形参是单向值传递 例2 求两个整数中的最大值
int max(int x,int y) /*函数定义*/ { int temp; if (x>y) temp=x; else temp = y; COPY return temp; } void main() { int a,b; scanf("%d,%d",&a,&b); a = max(a,b); /*函数调用*/ printf("\n max= %d \n",a); }
2
信息科学与工程学院
第5章 函数
本章需要掌握的知识点: 函数定义 函数说明 函数调用 形参和实参的关系 变量的存储类别

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告C语言函数实验报告引言:C语言作为一种高级编程语言,具有灵活、高效的特点,被广泛应用于软件开发和系统编程领域。

函数是C语言中的基本构建模块,通过函数的定义和调用,可以实现程序的模块化和重用。

本篇实验报告将重点介绍C语言函数的实验过程和结果。

实验目的:1. 掌握C语言函数的定义和调用方法;2. 熟悉函数参数传递的方式;3. 理解函数返回值的作用和使用;4. 学习函数的递归调用。

实验过程:1. 函数的定义和调用在实验中,我们首先学习了函数的定义和调用方法。

通过定义函数,我们可以将一段具有特定功能的代码封装成一个函数,从而实现代码的模块化和重用。

在调用函数时,我们可以直接使用函数名来执行函数中的代码,并且可以传递参数给函数。

2. 函数参数传递C语言中函数参数传递的方式有两种:按值传递和按引用传递。

按值传递是指将实参的值复制给形参,函数内部对形参的修改不会影响实参的值。

而按引用传递是指将实参的地址传递给形参,函数内部对形参的修改会直接影响实参的值。

3. 函数返回值在C语言中,函数可以有返回值,也可以没有返回值。

有返回值的函数可以通过return语句将结果返回给调用者,调用者可以根据返回值进行后续的处理。

没有返回值的函数通常用于执行某些操作而不产生结果的情况。

4. 函数的递归调用函数的递归调用是指函数自身调用自身的过程。

递归调用在某些场景下非常方便,可以简化代码逻辑,提高代码的可读性。

然而,递归调用也需要注意控制递归的结束条件,以免造成无限循环。

实验结果:通过实验,我们成功定义和调用了多个函数,并且学习了函数参数传递和返回值的使用方法。

我们还编写了一些递归函数,验证了递归调用的正确性。

结论:函数是C语言中非常重要的概念,通过函数的定义和调用,我们可以实现代码的模块化和重用,提高代码的可读性和可维护性。

函数参数传递和返回值的使用方法也是我们需要掌握的基本技能。

递归调用作为一种特殊的函数调用方式,在某些场景下非常有用,但也需要注意控制递归的结束条件。

武汉理工大学C语言程序设计实验精选报告含答案

武汉理工大学C语言程序设计实验精选报告含答案

注:在 Visual C++ 6.0 编译环境中亲身调试经过,但不保证在Turbo C 中经过。

实验二选择构造的程序设计(题目当初没抄下来,这是依据程序整理的)4 x 8 1 x 01. 编程实现分段函数210x 1 0 x 1y 3x8x4 3x2 2 x 1 1 x 2#include<stdio.h>main(){float x,y;printf("Please input x:");scanf("%f",&x);if (x<-1||x>=2)printf("Data Error\n");else{if (x>=-1&&x<0)y=4*x-8;if (x>=0&&x<1)y=3*x*x+10*x-1;if (x>=1&&x<2)y=8*x*x*x*x-3*x*x+2*x-1;printf("\ny=%f\n",y);}}2.苹果有三个等级,一级 5.50 元 /斤,二级3.00 元/ 斤,三级 2.50 元 /斤。

编写程序,输入苹果的等级,购置的数目和所付的钱数,输出等级,购置的数目、对付钱数和找零。

#include<stdio.h>main(){int level;double weight,pay,money,charge;printf("Please input the level:");scanf("%d",&level);printf("Please input the weight you want:");scanf("%lf",&weight);printf("Please input the money you pay:");scanf("%lf",&pay);if (level<1||level>4||weight<0)else{printf("Data Error\n");if (level==1)else if (level==2) else if (level==3) else if (level==4) charge=pay-money; money=weight*5.50; money=weight*4.20; money=weight*3.00; money=weight*2.50;printf("\nLevel:%d\nweight:%g\n",level,weight);printf("money:%g\ncharge:%g\n\n",money,charge);}}实验三循环构造1.编程计算 1!+2! +3! +4! +5 !分别用单层循环和双层循环实现1020i!和i !考虑i 1i 1#include<stdio.h>main(){int i,x;double j,k,sum;printf("Please input a number:");scanf("%d",&x);//用单层循环for(sum=0,j=1,i=1;i<=x;i++){j*=i;sum+=j;}printf("The result is %lf\n",sum);//用双层循环for(sum=0,i=1;i<=x;i++){for(k=1,j=1;j<=i;j++) k*=j;sum+=k;}printf("The result is %lf\n",sum);}2. 共 20 个评委给选手评分,去掉1 个最高分,去掉 1 个最低分,其余18 名评委的均匀分即选手最后得分#include <stdio.h>main(){double score,min,max,avg=0;int i;//下边是为了输入第一个数printf("Please input 20 scores...\n");printf("Score 1:");min=score;max=score;avg+=score;//下边为了输入节余 19 个数 for(i=2;i<=20;i++){do{printf("Score %d:",i);scanf("%lf",&score);}while(score<0);if(score>max) max=score;avg+=score;}avg=avg-min-max;avg/=18;printf("\nThe average score is %lf:\n",avg);}实验四数组和指针的应用1. 定义一个有 10 元素的一位数组 count,从键盘上输入 8 个整数,将其按从大到小的次序摆列,并将排序后的数组输出( 1)数组方法#include<stdio.h>main(){int count[10],t,i,j;printf("Please input 8 numbers:\n");for(i=0;i<8;i++)scanf("%d",&count[i]);for(i=0;i<8;i++)for(j=i+1;j<8;j++)if (count[i]<count[j]){t=count[i];count[i]=count[j];count[j]=t;}printf("The sorted array is as follows:\n");for (i=0;i<8;i++)printf("%d",count[i]);}( 2)指针方法#include<stdio.h>main(){int count[10],t,i,j,*p=count;printf("Please input 8 numbers:\n");for(i=0;i<8;i++)scanf("%d",&p[i]);for(i=0;i<8;i++)for(j=i+1;j<8;j++)if (*(p+i)<*(p+j)){t=*(p+i);*(p+i)=*(p+j);*(p+j)=t;}printf("The sorted array is as follows:\n");for (i=0;i<8;i++)printf("%d",count[i]);}2.输入 2 个字符串,将两者连结并输出,再将连结后的字符串反向摆列并输出,并求连结后字符串的长度#include<stdio.h>#include<string.h>main(){int i,len;char a1[51],a2[26],t[51];printf("Please input 2 strings:\n");gets(a1);gets(a2);strcat(a1,a2);printf("The joint string is: %s",a1);len=strlen(a1);printf("\nThe length of the linked string is: %d\n",len);for(i=0;i<len;i++)t[i]=a1[len-i-1];t[len]=0;strcpy(a1,t);printf("The reversed string is: %s\n",a1);}实验五函数应用的程序设计1.要求是:编写一函数,统计字符串中字母、数字、空格和其余字符的个数在主函数中输入字符串并输出统计结果值传递:#include<stdio.h>void fun(char a,int *b){if(a>='A'&&a<='Z'||a>='a'&&a<='z')b[0]++;else if(a>='0'&&a<='9')b[1]++;else if(a==32)b[2]++;else b[3]++;}main(){char a[50];int b[4],i,j,k;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;printf("\nPlease input a string:\n");gets(a);k=0;while(a[k]!=0){fun(a[k],b);k++;}printf("The string have %d letters, %d numbers, %d spaces, %d other chars\n",b[0],b[1],b[2],b[3]);}}地点传达:#include<stdio.h>void fun(char *a,int *b){int i=0;while(a[i] != 0){if(a[i]>='A'&&a[i]<='Z'||a[i]>='a'&&a[i]<='z')b[0]++;else if((a[i]>='0')&&(a[i]<='9'))b[1]++;elseif(a[i]==32)b[2]++;else b[3]++;i++;}}main(){char a[50];int b[4],i,j;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;printf("\nPlease input a string:\n");gets(a);fun(a,b);printf("\nThe string have %d letters, %d numbers, %dspaces, %d other chars",b[0],b[1],b[2],b[3]);}}。

《C语言与程序设计》实验06---函数

《C语言与程序设计》实验06---函数

实验六函数一、实验目的1. 熟练掌握函数的定义、函数的类型和返回值。

2. 熟练掌握形式参数与实际参数、参数值的传递。

3. 掌握函数的嵌套调用与递归调用。

4.学会使用指向函数的指针变量。

5.了解指向指针的指针的概念及带参数的main函数。

6. 掌握局部变量和全局变量。

7. 掌握变量的存储类型。

8. 了解内部函数和外部函数。

二、实验学时:8课时三、预习知识1.标准库函数标准库函数是C系统提供的,这些库函数定义了一些基本的、常用的功能,用户可以使用这些库函数,但是在使用库函数之前需要用预编译命令# include将该库函数所在的头文件包含进来。

2.自定义函数定义函数一般有两种形式形式1:存储类型类型符函数名(类型符形参1,类型符形参2 ,… ) { 说明语句执行语句}形式2:存储类型类型符函数名(形参1,形参2 ,……)形参类型说明{ 说明语句执行语句}说明:①形参表中即使没有参数,函数名后的一对圆括号也不能省略。

②函数名前的类型符是用来说明函数返回值的数据类型(也作为函数的数据类型) 。

当函数值为整型时,类型符可以省略。

③当函数只完成某一特定操作不需要返回值时,可用类型标识符 void 说明,将函数定义成空类型。

④C 规定:不允许在一个函数内部再定义另外一个函数,即函数不允许嵌套定义。

⑤函数的存储类型:函数的存储类型有 extern 和 static 两种。

extern 型的函数除了可以被本程序中其它函数调用外,还可以被其它文件中的函数调用,这种函数称为外部函数,如果定义函数时省略 extern ,则隐含为外部函数。

static 型的函数只能被本源程序文件中的函数调用,称为内部函数(静态函数)。

3.函数的参数(1)在定义函数时函数名后面括号中的变量称为形参(形式参数),如果有两个以上形参,形参之间以逗号分隔。

形参是函数的内部变量,只在函数内部才有意义。

在未出现函数调用时,形参不占内存。

对每个形参必须指明其名字和数据类型。

C语言实验5-8答案(函数与数组)

C语言实验5-8答案(函数与数组)

任务
1.fact(j-1)*j
2.gcd(n,m%n)
m<n
3.//for(j=0;j<=n-i;j++)
//printf("");//删除这两行,因为顶格输出,不要空行了。
y==1||y==x
z=c(x-1,y-1)+c(x-1,y)
4.程序代码如下:
#include<stdio.h>
fib(int n)
#include <stdio.h>
main( )
{double fun(int m);//先调用再定义,且不是能缺省的int型,请加上函数说明。
int m;
printf("\n input m:");
scanf("%d",&m);
printf("\n t= %12.10lf \n",fun(m));
j=2
j—
i+j==2
输出为:a=13,b=14
4.i=1
x[i-1]
5.m<1000
m/10%10或m/10-x*10
a[i]=m
m<i
输出结果为:153 370 371 407
6.a
a
sum/n
x[i]<ave
任务
1.‘\0’
str1[i]-str2[i]
2.c[k]=a[i++];
c[k]=b[j++];
return yes;
}
main( )
{
int n;
scanf("%d",&n);

C语言实验五实验报告——数组

C语言实验五实验报告——数组

C语言实验五实验报告——数组实验五:数组实验目的:1.掌握数组的定义和使用;2.熟悉数组在函数中的传递;3.练习编写使用数组的程序。

实验原理:数组是一组相同类型的变量的集合,这些变量称为数组的元素。

数组的名字是一个指针常量,它存放的是数组首个元素的地址。

数组元素在内存中是连续存放的,可以通过下标访问每一个元素。

数组的定义:数组的定义格式为:数据类型数组名[数组长度];数组的初始化:数组可以在定义时进行初始化,也可以在定义之后通过赋值进行初始化。

数组作为函数参数:数组可以作为函数的形参进行传递,可以通过指针传递整个数组,也可以传递数组的部分元素。

实验步骤:1.编写一个程序,实现对学生成绩的管理。

要求如下:-使用一个数组保存学生的成绩;-能够动态添加学生的成绩,并显示添加成功的信息;-能够计算学生的平均成绩,并显示;-能够根据用户输入的学号查找对应学生的成绩,并显示。

2.编写一个程序,实现对一组整数进行排序。

要求如下:-首先自定义一个整数数组,数组元素个数为用户输入;-编写一个函数,实现对数组进行排序,要求使用选择排序算法;-在主函数中调用该函数,对数组进行排序后显示。

实验结果与分析:1.学生成绩管理程序运行结果如下:```-------学生成绩管理系统-------[1]添加学生成绩[2]计算平均成绩[3]查找学生成绩[4]退出系统请输入选项:1请输入成绩:90添加成功![1]添加学生成绩[2]计算平均成绩[3]查找学生成绩[4]退出系统请输入选项:1请输入成绩:85添加成功![1]添加学生成绩[2]计算平均成绩[3]查找学生成绩[4]退出系统请输入选项:2平均成绩为:87.5[1]添加学生成绩[2]计算平均成绩[3]查找学生成绩[4]退出系统请输入选项:3 [1]添加学生成绩[2]计算平均成绩[3]查找学生成绩[4]退出系统请输入选项:4退出系统。

```2.整数排序程序运行结果如下:```-------整数排序-------请输入待排序的整数个数:6请输入第1个整数:5请输入第2个整数:3请输入第3个整数:9请输入第4个整数:2请输入第5个整数:7请输入第6个整数:1排序前的整数序列为:539271排序后的整数序列为:123579 ```实验总结:通过本次实验,我深入理解了数组的原理和用法,并且掌握了数组在函数中的传递。

C语言实验五最简单的C语言程序设计

C语言实验五最简单的C语言程序设计

C语⾔实验五最简单的C语⾔程序设计实验5:最简单的C语⾔程序设计⼀、实验⽬的:(1)掌握C语⾔中使⽤最多的⼀种语句——赋值语句的使⽤⽅法。

(2)掌握各种类型数据的输⼊输出的⽅法,能正确使⽤各种格式转换符。

(3)进⼀步掌握编写程序和调试程序的⽅法。

⼆、实验内容和步骤:1、通过下⾯的程序掌握各种格式转换符的正确使⽤⽅法。

(1)输⼊以下程序:/* Note:Your choice is C IDE */# includeint main( ){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61,b=62;c1='a';c2='b';d=3.56;e=-6.87;f=3157.890121;g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);显⽰结果:(2)运⾏此程序并分析结果。

(3)在此基础上,将程序第10~14⾏改为c1=a,c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;运⾏程序,分析结果。

/* Note:Your choice is C IDE */#include"stdio.h"int main(){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61;b=62;c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d,n=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q);}显⽰结果:(4)⽤sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。

C语言在线实验第5次(第七章函数)-题目与答案

C语言在线实验第5次(第七章函数)-题目与答案

第五次实验题目-第七章函数教学目标31.一元二次方程的系数:a、b、c由主函数输入,编写函数求方程的根。

#include <stdio.h>#include <math.h>void root(double a, double b, double c){ double delta,x1,x2,m,n;if (fabs(a) <= 1e-6){if (fabs(b) <= 1e-6)puts("Not an equation");elseprintf("x=%.2lf",-c/b);return;}else{delta=b*b - 4*a*c;m = -b / (2*a);n = sqrt(fabs(delta)) / (2*a);x1 = m + n;x2 = m - n;if (fabs(delta) <= 1e-6)printf("x1=%.2lf, x2=%.2lf", x1, x1);else if (delta < 0)printf("x1=%.2lf+%.2lfi, x2=%.2lf-%.2lfi",m,n,m,n);elseprintf("x1=%.2lf, x2=%.2lf", x1, x2);}}int main( ){ double a,b,c;scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);root(a,b,c);return 0;}教学目标32.输入一串字符,统计其中英文字母的个数,编写统计英文字母个数的函数。

#include<stdio.h>int numberOfLetter(char str[]) {int i=0;int num = 0;//统计字母个数while (str[i]!=’\0’) {if ((str[i]>='A'&& str[i]<='Z')||( str[i]>='a'&& str[i]<='z')) num++;i++;}return num;}int main( ) {char str[100];int letterNum;printf("Enter a string: ");gets(str);letterNum = numberOfLetter(str);printf("Number of letters is %d.\n", letterNum);return 0;}教学目标33. 求100以内所有素数的和。

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告

c语言函数实验报告C 语言函数实验报告一、实验目的1、深入理解 C 语言中函数的概念、定义和使用方法。

2、掌握函数的参数传递机制,包括值传递和地址传递。

3、学会使用函数来实现程序的模块化设计,提高代码的可读性、可维护性和可重用性。

4、通过实验,熟练掌握函数的调用、返回值的处理以及函数之间的相互协作。

二、实验环境1、操作系统:Windows 102、编译环境:Visual Studio 2019三、实验内容(一)函数的定义与声明1、定义一个名为`add` 的函数,用于计算两个整数的和,并返回结果。

```cint add(int a, int b) {return a + b;}```2、在主函数之前对`add` 函数进行声明。

```cint add(int, int);```(二)函数的调用1、在主函数中调用`add` 函数,计算 5 和 10 的和,并输出结果。

```cint main(){int result = add(5, 10);printf("5 + 10 =%d\n", result);return 0;}```(三)值传递与地址传递1、定义一个函数`swap`,通过值传递方式交换两个整数的值。

```cvoid swapValue(int a, int b) {int temp = a;a = b;b = temp;}```2、定义一个函数`swapPointer`,通过地址传递方式交换两个整数的值。

```cvoid swapPointer(int a, int b) {int temp = a;a = b;b = temp;}```3、在主函数中分别调用这两个函数,观察交换结果。

(四)函数的递归调用1、定义一个递归函数`factorial`,计算一个整数的阶乘。

```cint factorial(int n) {if (n == 0 || n == 1) {return 1;} else {return n factorial(n 1);}}```2、在主函数中调用`factorial` 函数,计算 5 的阶乘,并输出结果。

济南大学c语言实验答案(DOC)

济南大学c语言实验答案(DOC)

实验2 顺序结构程序设计1. 编写程序,从键盘输入一个大写字母,将它转换为对应的小写字母后输出。

参考程序:#include "stdio.h"void main(){char ch;printf(“\nPlease input a capital character:”);scanf(“%c”,&ch);ch=ch+32;printf(“\nThe small letter is %c”,ch);}2.编写程序,输入圆半径r ,求圆周长、圆面积、圆球体积。

参考程序:#include <stdio.h>#include <math.h>#define PI 3.14void main(){float r,c,area,v;printf(“\nPlease input the r:”);scanf(“%f”,&r);c=2*PI*r;area=PI*r*r;v=4.0/3*PI*pow(r,3);printf(“\nThe circle’s perimeter is %.2f”,c);printf(“\nT he circle’s area is %.2f”,area;printf(“\nThe circle’s volume is %.2f”,v);}3. 输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度。

公式为:()3295-=F c 输出要有文字说明,取2位小数。

参考程序:#include <stdio.h>void main(){float f,c;printf(“\nPlease input a F temperature:”);scanf(“%f ”,&f);c=5.0/9*(f-32);printf(“\nThe temperature is %.2f ”,c);}4. 有3个电阻r1、r2、r3并联,编写程序计算并输出并联后的电阻r 。

C语言程序设计实验五 参考答案

C语言程序设计实验五  参考答案
5-2、以下程序的功能:输出3—1000之间的素数。选择合适的内容填入空白处,并调试运行程序。
答案:
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j,num=0;
for(i=3;i<=1000;i++)
{
for(j=2;j<=1000;j++)
if(i%2==0)
break;
5-4从键盘输入一个整数n,计算2n+1与++n之和。要求计算两数之和用函数实现。
答案:
#include<stdio.h>
void main()
{
int a;
int sum(int n);
printf("input n:\n");
scanf("%d",&a);
sum(a);
}
int sum(int n)
if(i%2!=0)
{
printf("%5d",i);
num++;
if(num%10==0)
printf("\n");
}
}
printf("\n");
}
*************************************************************************************************************实验三*******************************************
c语言程序设计实验五参考答案实验解答实验五参考答案编程语言c语言吧c语言答案

实验五模板

实验五模板

实验五函数与编译预处理实验课程名:C语言程序设计专业班级:14生物工程(1)学号:201440850103 姓名:李东红实验时间:2015.12 实验地点:K4-202 指导教师:蒋平t=(i+j+k)*2;printf(“t=%d\n”,t)}(2)运行结果:(3)运行结果分析:定义fun函数的意义以及用主函数条用子函数。

F10是执行调试F11是选择调试的语句,但不知道调试有什么用。

2.阅读下面程序,注意在调试时F11和F10的区别,还要注意函数调用过程中形参、实参的关系。

#include <stdio.h>void main(){ int x=10,y=20;void swap (int ,int);printf("(1)in main :x=%d,y=%d\n",x,y);swap(x,y);printf("(4)in main :x=%d,y=%d\n",x,y);}void swap (int m,int n){ int temp;printf("(2)in main :m=%d,n=%d\n",m,n);temp=m;m=n;n=temp;printf("(3)in main :m=%d,n=%d\n",m,n);}解答:(1)源代码:#include <stdio.h>void main(){ int x=10,y=20;void swap (int ,int);printf("(1)in main :x=%d,y=%d\n",x,y);swap(x,y);printf("(4)in main :x=%d,y=%d\n",x,y);}void swap (int m,int n){ int temp;printf("(2)in main :m=%d,n=%d\n",m,n);temp=m;m=n;n=temp;printf("(3)in main :m=%d,n=%d\n",m,n);}(2)运行结果:(3)运行结果分析:对于程序中的(i)并不懂它的意思。

实验报告函数的用法(3篇)

实验报告函数的用法(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解函数的概念及作用。

2. 掌握函数的声明、定义和调用方法。

3. 学习函数的参数传递和返回值。

4. 熟悉函数的嵌套调用和递归调用。

二、实验原理函数是程序设计中的一种基本概念,它将一系列具有特定功能的代码封装在一起,以便重复使用。

函数的主要作用是将复杂的程序分解为多个模块,提高代码的可读性和可维护性。

在C语言中,函数分为两大类:标准函数和自定义函数。

标准函数是C语言库函数,如printf()、scanf()等;自定义函数是由程序员根据实际需求编写的函数。

函数的基本结构如下:```c函数返回类型函数名(参数列表) {// 函数体}```三、实验内容1. 函数的声明函数声明用于告诉编译器函数的存在,包括函数名、返回类型和参数列表。

函数声明格式如下:```c函数返回类型函数名(参数类型参数名);```2. 函数的定义函数定义是函数声明的具体实现,包括函数名、返回类型、参数列表和函数体。

函数体由大括号{}包围,包含一系列执行语句。

```c函数返回类型函数名(参数类型参数名) {// 函数体}```3. 函数的调用函数调用是指程序中调用函数的过程。

调用函数时,需要按照函数的参数列表提供相应的实参。

```c函数名(实参1, 实参2, ..., 实参n);```4. 函数的参数传递函数的参数传递主要有两种方式:值传递和地址传递。

(1)值传递:将实参的值复制给形参,函数内部对形参的修改不会影响实参。

(2)地址传递:将实参的地址传递给形参,函数内部通过修改形参的地址来修改实参的值。

5. 函数的返回值函数的返回值是指函数执行完毕后返回给调用者的值。

函数返回值类型必须与函数声明时指定的返回类型一致。

6. 函数的嵌套调用函数嵌套调用是指在一个函数内部调用另一个函数。

嵌套调用的函数可以递归调用自身。

7. 函数的递归调用递归调用是指函数在执行过程中直接或间接地调用自身。

递归调用分为直接递归和间接递归两种。

C语言实验报告 函数

C语言实验报告 函数

实验名:函数的定义及调用一、实验目的1、掌握C语言函数定义及调用的规则。

2、理解参数传递的过程。

二、实验内容(一))题目11、题目内容描述1、上机调试下面的程序,记录系统给出的出错信息,并指出出错原因。

main(){int,y;printf(“%d\n”,sum(x+y));int sum(a,b){int a,b;return(a+b);}}2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。

三、分析讨论1、针对以上实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。

2、讨论参数的传递的几种形式。

2、输入和输出信息描述及数据类型确定;、输入数据(1)序号输入数据描述数据类型1 x,y int2 a,b int(2)输出数据序号输出数据描述数据类型1 x+y int3、程序源代码(填写程序调试正确后的代码)#include <stdio.h>int main(){int sum(int a,int b); //对被调用函数sum 的声明int x,y,z;scanf("%d,%d",&x,&y);z=sum(x,y); //调用sum 函数,将其值赋给zprintf("%d\n",z); //输出函数结果zreturn 0;//返回值为0}int sum(int a,int b) //定义sum函数{return(a+b); //将a+b的值作为返回值返回到调用sum的位置}4、程序调试错误序号错误信息(列出出错语句以及出错提示)是否解决解决方法1 In function 'main':|int,y;是改为int x,y;2 error: stray '\241' in program|error: expected expressionbefore '%' token|error: stray '\' in program|printf(“%d\n”,sum(x+y));是将整段改为int sum(int a , int b);int x,y,z;z=sum(x,y);printf("%d\n",z);3 error: 'a' redeclared asdifferent kind of symbol|error: 'b' redeclared asdifferent kind of symbol|int a,b;是去掉整句话4 warning: 'x' is useduninitialized in this function[-Wuninitialized]|是加上scanf("%d,%d",&x,&y);5 error: static declaration of'sum' follows non-staticdeclaration|是将int及后面的语句块都移到main外面5、测试与结果分析(1)、测试数据与结果测试序号测试用例选取原因测试输入数据测试输出结果是否正确结果分析1 测试用例4,5 9 是可运算范围内2 测试用例55555,7933 63488 是可运算范围内3 测试用例-89,-79 -168 是可运算范围内(2)、相关问题回答2、编写并调试一个求n!(n为整数)的递归函数,希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。

c语言实验教案

c语言实验教案
一个负整数赋给一个无符号的变量,会得什么结果。画出它们在内存中表示形式。
将一个大于 32767 的长整数赋给整型变量,会得到什么结果。画出它们在内存中的表示 形式。
将一个长整数赋给无符号变量,会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。
学生可以改变程序中各变量的值,经便比较。例如:a=65880,b= -40000,e=65535, f=65580。 5、输入习题 3.10
周次
3 4
日期
3.2-3.6
实验进度安排表
实验课题
学时
实验一 数据类型、运算符和表达式
2
实验报告次数
3.9-3.13 实验一 数据类型、运算符和表达式
2
1
5
3.16-3.20 实验二 顺序结构程序设计
2
6
3.23-3.27 实验二 顺序结构程序设计
2
1ห้องสมุดไป่ตู้
7
3.30-4.3 实验三 选择结构程序设计
2
8
2. 掌握 C 语言数据类型,熟悉如何定义一个整型,字型和实型的变量,以及对它们赋值 的方法。
3. 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 4. 学会使用 C 的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)
和自减(--)运算符的使用。 5. 进一步熟悉 C 程序逻辑的编辑、编译、连接和运行的过程。 二、实验学时
实验四 循环与数组
一、实验目的及要求 1. 熟悉掌握用语句,语句和语句实现循环的方法。 2. 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 3. 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法; 4. 掌握字符数组和字符串函数的使用; 5. 掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。 二、实验学时

C语言程序设计实验报告(函数)

C语言程序设计实验报告(函数)

C语言程序设计实验报告(实验名称:函数)1实验目的(1)掌握函数的定义方法、调用方法、参数说明以及返回值;(2)掌握实参与形参的对应关系,以及参数之间的“值传递”的方式;(3)掌握函数的嵌套调用及递归调用的用的设计方法;(4)在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。

2实验内容(1)编写一个函数primeNum(int x),功能是判别一个数是否为素数。

要求:①在主函数中输入一个整数x(直接赋值或从键盘输入);②函数类型为空值(void),调用primeNum( )函数后,在函数中输出x是否为素数的信息,输出格式为“x is a prime number”或”x is not aprime number”;③分别输入一下数据:0,1,2,5,9,13,59,121,并运行程序,检查结果是否正确。

(2)编写函数 mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。

如果a是b的整数倍,则函数返回值为1,否则函数返回值为0。

要求:①在主函数中从键盘输入一对整型数据a和b;②调用函数后,根据返回值对a和b的关系进行说明。

例如,在主函数中输入:10,5,则输出“10 is a multiple of 5”;③分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试:1与5,5与5,6与2,6与4,20与4,37与9。

3算法描述流程图(1)primeNum(int x)(判别一个数是否是素数)函数流程图①主函数流程图:②判断素数函数流程图:(2)mulNum(int a,int b)(确定a和b是否是整数倍的关系)函数流程图①主函数流程图:②判断倍数流程图:4源程序(1)判断某个数是否是素数#include <stdio.h>int primNum(int x) /*编写函数判断某个数是否是素数*/ {int i;if (x==0||x==1) /*当x等于1或等于0时判断是否为素数*/return 0;for (i=2;i<x;i++) /* 当x大于2时判断不为素数的数*/{if (x%i==0)return 0;}if (x%i) /* 当x等于2或不满足上述条件时时判断出该数是素数*/ return 1;}void main(){int n ;printf("Please input an integer:"); /* 提示从键盘输入一个数x */scanf("%d",&n);if (primNum(n)==1) /* 调用定义的函数*/ printf("%d is a prime number\n",n); /* 由函数得出结论判断是否为素数*/ elseprintf("%d is not a prime number\n",n);}(2)个数是否是整数倍关系#include <stdio.h>int mulNum(int a,int b)/* 定义函数确定两个数是否有整数倍关系*/{if (a%b==0) /* 判断出a是b的整数*/return 1;else /* 判断出a不是b的整数*/return 0;}void main (){int m,n;printf ("please input tow integers:\n"); /*提示从键盘输入两个数*/scanf ("%d%d",&m,&n); /*从键盘输入两个数的值*/if(mulNum(m,n)==1) /*调用定义的函数并判断输出相应的结果*/printf("%d is a multiple of %d\n",m,n);elseprintf("%d is not a multiple of %d\n",m,n);}5测试数据(1)实验(1)测试数据为0,1,2,5,9,13,59,121 运行结果当测试数据0时当测试数据1时当测试数据2时当测试数据5时当测试数据9时当测试数据13时当测试数据59时当测试数据121时(2)实验2测试的数据1与5,5与5,6与2,6与4,20与4,37与9。

c语言题目sjsy05

c语言题目sjsy05

56
实验五
函数程序设计
prime(m)判断 m 是否为素数,当 m 为素数时返回 1,否则返回 0。 输入输出示例(括号内是说明): Input m:1 Input n:10 Count=4,sum=17 6 编程 读入 1 个整数, 统计并输出该数中 2 的个数。 要求定义并调用函数 countdigit(number,digit), 它的功能是统计整数 number 中数字 digit 的个数。例如,countdigit(10090,0)的返回值是 3。 输入输出示例: Enter a integer:21252 Number of digit 2:3 7 编程 输入 2 个正整数 m 和 n(1<=m,n<=1000), 输出 m ~ n 之间的所有满足各位数字的立方和 等于它本身的数。要求定义并调用函数 is(number)判断 number 的各位数字之立方和是否等于 它本身。 输入输出示例(括号内是说明): Input m:100 Input n:400 153 370 371 8 改错 (1 +5 +3 =153) (3 +7 +0 =370) (3 +7 +1 =371)
3 3 3 3 3 3 3 3 3
(1 到 10 之间有 4 个素数:2,3,5,7)
改正下列程序中的错误,求 1! + 2! + … + 10!,要求定义并调用函数 fact(n)计算 n!,函数 类型是 double。(源程序 error05_2.cpp) 输入输出示例: 1! + 2! + … + 10!=4037913.000000 源程序(有错误的程序) #include <stdio.h> double fact(int n) int main(void ) { int i; double sum; for (i = 1 ; i < 10; i++) sum = sum + fact(i); printf("1!+2!+…+10!= %f\n", sum);57Βιβλιοθήκη 实验五函数程序设计

C语言实验报告实验五参考答案

C语言实验报告实验五参考答案

C语言实验报告实验五参考答案实验五一维数值数组(参考答案)1、设计程序sy5-1.c,计算n门课程的平均分。

例如:若有5门课程的成绩是:90.5.72.80.61.5.55,则平均分是:71.80.算法分析:先求n门课的成绩总和,(累加求和),再用累和除以课程数。

参考答案:includevoid main()double score[30]。

sum=0,aver;int n,i;printf("Inputn:");scanf("%d",&n);printf("请依次输入%d门课程的成绩",n);for(i=0;i<n;i++)scanf("%lf",&score[i]);sum=sum+score[i];aver=sum/n;printf( "\nAverage scoreis: %5.2f\n"。

aver);运行结果:2、设计步伐sy5-2.c,对输入的10个整数按倒序寄存后输出成效。

算法阐发:利用“半数交流”算法,最前面的元素和末了面的元素交流,逐步向中央挨近。

可利用两个下标变量i和XXX。

参考答案:includeint main()int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};int i,j,t;for( i=0,j=9.i<j。

i++,j--)//逐一向中,交换。

直到已没有元素没交换t=a[i]。

a[i]=a[j]。

a[j]=t;}// a[i]-数组前端的数,a[j]-数组后端的数printf("交流后数组元素是:");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);//%5d,5透露表现宽度printf("\n");//输出完所有的数后换行return 0;运行结果:3、设计程序sy5-3.c,输入10个整数,找出其中的最大数及其所在的下标。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
编写计算n个a的函数.
输入
输入整数a (l<=a<=9)和n
输出
在单独一行中输出表达式的值。
输入样列
2 5
输出样例
24690
出处
ymc
答案:
#include <stdio•h>
long asd (int a, int n)
{
int i;
long result=0;
for (i=l;i<=n;i + +)
result=result*10+a;
return result;
}
int main ()
{
int a,nfi;
long sum=0;
scanf(”%d%dn,&a,&n);
for(i=l;i<=n;i++)
sum+=asd(a,i);
printf(n%ld\nn,sum);
return 0;
}
0870
{
int n=l.;
double x, epszy;
double sum=l;
scanf("%1f%1fn,&x,&eps); y=3*eps;
while (fabs(y)>=eps)
else
sumHsumly
34. }
35・ printf (= %・ 31f、sum)"
36• return 0;
2 8• yHf^ng (X u n) \f2ct (n)、29・ n++;
30・ if(n%2
31• sumHsum+y;
0869■计算a+aa+aaa++aaaaaaa(函数)
时间限制:
1000毫秒
内存限制:
32768K字节
总提次数:
1449次
成功提交次数:
1097次
判题规则:
严格比较
问题描述
输入整数a (l<=n<=9)和n,计算a+aa+aaa++aaaaaaa的值。
0868■计算多项式1・x+x*x/2!・xf x/3!*・・•的和(函数)
时间限制:
1000毫秒
内存限制:
32768K字节
总提次数:
1427次
成功提交次数:
988次
判题规则:
严格比较
问题描述
计算多项式l-x+x*x/2!-x*x*x/3! +.・・的和直到末项的绝对值小于eps为止。 要求:
1、编写xF的函数。
2、编写n!的函数。
输入
输入二个double类型的数x和esp.
输出
以,z%.31f\n“的格式输出
输入样列
30.0001
输出样例
0.050
出处
答案:
#include <stdio・h〉
#include<math・h>
double fang (double x, int n)
{
int i;
double result=l;
当m=n=0时,结束。
输出
输出有多组,每组输出占一行,即对应的区间中索数的个数。
输入样列
15 30
20 60
输出样例
出处
ymc
答案:
01・#include <stdio・h〉
02• int prime (int m)
03. {
04・
int result,i;
05.
int a=0;
06.
for(i=2;i<m;i++)
时间限制:
1000毫秒
内存限制:
32768K字节
总提Байду номын сангаас数:
1017次
成功提交次数:
685次
判题规则:
严格比较
问题描述
输入二个整数叫n(l<m<n),统计区间内素数的个数 要求:编写判断素数的函数
int Prime(int n)
如果是非索数,返回0,是素数,返回1.
输入
测试数据有多组,
输入二个整数m, n (l<m<n)
07.
{
08.
if(m%i==0)
09.
a+=l;
10.
}
11.
if (a==0)
12.
resul;
13.
else
14 •
result=0;
15.
:return result;
16. }
17 . int main ()
18. {
19.
int m, n, i;
20.
int sum;
while(1){
sum=O;
for (i = l;i<=n;i + +)
resuresult*x;
:return result;
}
double fact(int n)
{
int i;
double result=l;
for (i = l;i<=n;i + +)
result*=i;
:return result;
}
int main ()
scanf(”%d%d”,&n);
i f(m==0&&n==0)
break ;
for(i=m;i<=n;i++) sum+=prime(i);
printf(n%d\nn,sum);} return 0;
相关文档
最新文档