一 建筑学视野下的“自我建造”

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一 建筑学视野下的“自我建造”

一 建筑学视野下的“自我建造”

一建筑学视野下的“自我建造”1 乡土建筑研究的启示1964年,伯纳德・鲁道夫斯基(Bernard Rudofsky)在纽约现代艺术博物馆举办了题为“没有建筑师的建筑”(Architecture without Architects)的主题展览并出版了同名著作,这一已为我们所熟悉的事件在当时引起了不小的反响。

其实,该书真正的价值并非在于向人们展示了散见于全球各地民间乡土建筑的魅力,而在于它指出了“乡土建筑”是一个长期被建筑学“正史及主流”研究所忽略的领域,并由此向建筑学提出了尖锐的问题。

该书的副标题是“非谱系建筑之简介”(Non-pedigree Architecture),明确提出了这些乡土的(vernacular)、无名的(anonymous)、自发的(spontaneous)、土著的(indigenous)、乡野的(rural)、并非带有“高贵”血统的民间建筑的价值所在。

在书中,鲁道夫斯基博士认为:来自于无名工匠建造上的哲理和智慧,超越了经济和美学范畴,无论从地域性或世界性的意义来看,它们都涉及如何生活、如何尊重他人生活以及如何与邻人和平相处等非常艰难且日益复杂的问题[1]。

同时,鲁氏也感叹到:“那些无名的工匠们,不只深深体会到限制社会增长的必要性,而且也领悟到建筑本身的极限。

他们很少为了追求利润和增长而置大家的幸福于不顾。

”[1]在鲁氏之后,研究乡土建筑的理论和成果为数不少。

其中可以发现:将“乡土建筑的自我建造”在价值观与方法论层面上提升至与正统建筑学进行抵抗地位的理论研究及创作实践已越来越成为一个重要的学术走向。

A.拉普卜特(Amos Rapopport)的《住屋形式与文化》(House Form and Culture)一书在建筑界几乎人人皆知。

然而,人们多纠缠于其中的“决定住屋形式”是何种因素这样的内容上,却不大关注书中更有价值的有关乡土建筑建造模式方面的研究。

拉普卜特认为建筑可以分为“壮丽设计传统的”和“民间传统的”两大类。

建筑学专业毕业生自我鉴定(五篇)

建筑学专业毕业生自我鉴定(五篇)

建筑学专业毕业生自我鉴定光阴似箭,岁月如歌。

四年的大学学习生涯已经接近尾声,此时此刻,我内心感想很多。

鉴定一下大学四年的得失,从中改进不足的地方坚持做得好的方面。

使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。

四年之中学习成绩比较不好,也曾犯过许多错误,但同时也学习到很多东西。

在学习上,首先是要检讨自己做得不好的地方,在大学的学习中我始终学习的主动性不够,特别是在必修的学科的学习中。

被动的学习使我的学习总落后于班上的其它的同学。

另外就是对学习的自信心和刻苦精神的不足也是导致学科成绩不佳的原因。

在今后的日子,我要加快速度,充实自己的本专业知识,成为一名合格的毕业生,同时也成为一名对城市规划和建筑学有一定学识的人才。

我坚持相信自己是个爱学习的人,我一直没有荒废过学习。

即使是在最困难的时候我也会坚持让自己多学习点东西,经常到图书馆阅读各类有益的知识,广泛学习各项社会学科,阅读名人传记,查阅经典典籍,获知人类的伟大思想和生命,不断提升思想的境界和拓宽眼界。

在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。

同时我也存在与人交往不够主动,耐性不足等缺点。

在朋友圈较小,至交好友不多,但我不轻易失信于第一个与交往的人,建立个人良好信用。

在今后的生活中,我要更积极主动与比自己优秀的人交往,学习别人的优点,有克服不足的地方。

另外平时不太注重体育训练,以后要加强体育运动,强壮自己的身体。

大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。

参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力。

此外,我曾经做过班内的心理联络员,还做过协会的干事。

我喜欢做一些社会活动,会让大学生活更丰富多彩,做过保健品派单、楼盘派单员、沙盘解说员和样板房解说员等,有时会感到累些,但乐此不彼。

使我的社会实践能力有了很大提高。

回顾这四年来的学习生涯,我学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。

空间自主建筑对主动性的心理引导

空间自主建筑对主动性的心理引导

空间自主建筑对主动性的心理引导自主建筑是指通过自主设计和自行建造来满足个人或集体需求的建筑物。

在这种建筑中,空间的设计和布局被赋予了更多主动性,可以对居住者的心理和行为产生积极的引导作用。

本文将探讨空间自主建筑对主动性的心理引导。

一、自主性的定义与重要性自主性是指个体在行为中具有自我决定的能力和权力,主动选择和控制自己的行动。

在空间自主建筑中,通过提供不同的设计选择和自由度,使居住者能够自主地决定如何使用和改变空间,从而提升主动性。

二、自主建筑的设计原则1. 弹性和可塑性:空间自主建筑的设计应具有弹性和可塑性,允许居住者根据自己的需求和喜好进行改变和调整。

例如,灵活的隔断墙可以根据需要增加或减少房间的划分。

2. 可见性和可控制性:空间自主建筑应该具备可见性和可控制性。

居住者应能够清晰地看到空间的不同部分,并能够根据需要控制和调整。

例如,开放式厨房可以让居住者在烹饪的同时与家人或客人进行交流。

3. 自由流动和连接:空间自主建筑应该有助于居住者之间的自由流动和互动。

通过合理的布局和通道设计,促进人们的交流和合作。

例如,开放式起居室可将居住区域打通,增强家庭成员之间的互动。

三、空间自主建筑的心理引导作用1. 提升积极情绪:自主建筑可以激发人们的内在动力和积极情绪。

通过提供多样的空间选择和灵活的布局,居住者可以根据自己的喜好和需求来配置空间,从而提升愉悦感和满足感。

2. 增强控制感:空间自主建筑让居住者具备了更多的控制权,能够更好地调整和控制自己的生活环境。

这种控制感可以提高个体的主动性和责任心,促进积极的行为。

3. 促进创造力与创新:自主建筑激发了居住者的创造力和创新思维。

在自主决策和改造的过程中,居住者将面临各种挑战和问题,需要主动思考和解决。

这种思考和解决问题的过程促进了创造力的发展。

4. 增强社交互动:空间自主建筑可以为社交互动提供更多的机会和场所。

通过提供共享空间和共同活动区域,鼓励居住者之间的交流和合作,增强社会关系和凝聚力。

自我建构理论的发展与评价

自我建构理论的发展与评价

自我建构理论的发展与评价
自我建构理论被认为是21世纪心理学中最重要的新观念之一。

在过去的几十
年中,自我建构理论一直广受追捧,在建筑领域也得到了广泛应用,已成为建筑设计理论的一个重要组成部分。

自我建构理论的核心思想是,建筑应满足人们的需求,并适应他们的生活方式,而不是完全地随机建造。

建筑师可以通过分析用户的需求和审美趣味,来设计特定的建筑,并使其更加符合用户的审美和生活方式。

这一理论始于20世纪末,自90
年代以来一直在演进,开发出越来越多的建筑设计思想。

自我建构理论的发展催生了一种崭新的建筑设计方式,被称为“景观化”建筑
设计。

建筑装饰及外观美化,将更多地考虑社会因素,而不仅仅是针对建筑本身的设计。

这样的建筑,可以满足人们的心理需求,让他们感受到家的安全感和温馨的感觉,而非仅仅是追求建筑美学价值,比如精细的细节,精致的装饰等。

另外,建筑的空间构成要求更加合理,大量数据分析也会被经常用于建筑规划、改造或者建设过程中。

与通常的“康威定律”相反,这种设计受到环境、社会和心理因素的影响,并为建筑物用户提供更加可持续的居住体验。

因此,自我建构理论的发展给建筑设计带来了巨大的变化,使建筑能更好地服
务于人们,满足他们不断变化的需求,提高了空间美学水平和生活质量。

作为建筑师我的设计能力的自我评价

作为建筑师我的设计能力的自我评价

作为建筑师我的设计能力的自我评价1. 我的设计理念作为一个建筑师,我的设计理念是致力于创造人们的美好生活。

我深知建筑不仅仅是冰冷的钢筋混凝土,而是一个有温度、有情感的空间。

因此,在我的设计中,我注重对环境的尊重和对人们需求的理解,力求打造与自然共生、与人心共鸣的建筑作品。

2. 我的设计风格我的设计风格主要以现代简约风格为主,追求极简、纯粹和实用。

同时,在保持简约的基础上,我注重细节处理和材料运用,通过对光影、色彩和空间比例的精准把控,打造出具有品质感和艺术感的建筑作品。

3. 我的设计能力3.1 创意构想能力我拥有丰富的建筑设计经验,能够快速理解业主需求,并将其转化为创意构想。

在概念设计阶段,我善于发挥想象力,挖掘设计灵感,在与团队充分讨论的基础上提出多元化的设计方案,并逐一分析比较,确保最终方案符合项目定位和功能要求。

3.2 技术表达能力我熟练运用CAD、SketchUp、Revit等设计软件,能够准确地表达自己的设计意图。

在进行方案展示时,我善于使用手绘、模型和虚拟漫游等方式,从而让业主和团队成员更直观地了解我的设计思路。

3.3 技术应用能力在技术应用方面,我具备深厚的建筑专业知识和丰富的项目经验。

在实施设计时,我会密切关注新材料、新工艺和新技术的应用,在确保安全性和可行性的前提下,积极探索创新性的解决方案,并将其融入到项目中。

4. 我的团队合作能力在日常工作中,我注重与团队成员的密切合作。

我倡导开放式沟通,乐于倾听他人意见,并能够对不同意见进行合理整合。

同时,我善于推动团队目标的达成,合理分配任务,并且能够在紧张的工作节奏中保持团队积极向上的工作状态。

5. 我的自我评价总体来说,我认为自己作为一名建筑师,在设计能力方面具备较强竞争力。

不仅在创意构想、技术表达和技术应用方面具备扎实基础,而且在团队合作中也能够发挥较大影响力。

当然,我也清楚自己还存在着不足之处,比如在项目管理经验上还需要不断积累。

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文我是一名小学生,今年三年级了。

有一天,老师给我们布置了一个特别的作业——让我们想象自己是一名建筑师,设计一栋漂亮的房子。

我觉得这个作业太有趣了,于是我开始琢磨起来。

我要确定这座房子的风格。

我想,既然是给自己设计的,那就要选一个自己喜欢的风格。

我想了想,决定选一个简约又时尚的现代风格。

因为我喜欢简单明了的东西,而且这种风格的房子看起来很酷炫。

接下来,我要设计房子的布局。

我想,房子的布局一定要合理,才能让人住得舒服。

于是,我把房子分成了几个部分:客厅、卧室、厨房和卫生间。

客厅是房子的门面,所以要装修得漂亮一些;卧室是休息的地方,所以要安静舒适;厨房是做饭的地方,所以要方便实用;卫生间是洗澡的地方,所以要干净整洁。

然后,我要选择房子的颜色。

我觉得,房子的颜色要和周围的环境协调一致,才能让人觉得舒服。

于是,我决定让房子的颜色和周围的树木、花草一样,都是绿色的。

这样,房子就能和大自然融为一体了。

我要给房子添加一些特色。

我想,一座有特色的建筑才能吸引人的眼球。

于是,我在房子的屋顶上加了一个花园阳台,在阳台上种了一些花草树木。

这样,房子就变得更有生气了。

设计房子的过程并不是一帆风顺的。

有时候我会觉得自己的设计不够完美,有时候又会觉得自己的设计太复杂了。

但是,每当我想到自己即将拥有一栋属于自己的漂亮房子时,我就会充满信心和动力。

终于有一天,我把自己的设计方案告诉了爸爸妈妈。

他们听了之后非常开心,说我长大后一定会成为一名优秀的建筑师。

我听了之后也很高兴,心想:“等我长大了一定要把这个梦想变成现实!”现在我已经是一名四年级的学生了。

虽然我还不能真正地去建造自己的房子,但是我相信只要我努力学习,不断进步,总有一天我会实现自己的梦想的!。

建筑实训收获与心得(优秀6篇)

建筑实训收获与心得(优秀6篇)

建筑实训收获与心得(优秀6篇)建筑实训收获与心得篇120_年__月的建筑认识实训开始了,对于我当初选择土木工程这样的专业,说真的我并不知道什么是土木工程。

现在我对土木工程有了基本的感性认识了,我想任何事的认识都是通过感性认识上升到理性认识的。

我会坚持下去的,我会把我的专业知识学扎实的。

__月的第__周我们全专业的同学在徐州的各大建筑工地认识实习,我想这次认识实习应该是一个锻炼的好机会啊!我得抓住!什么是剪力墙,什么是基坑,什么是框架结构等等都是我们在工地上能亲眼目睹的,这样我们的认识会更深刻的。

通过这次实际的工地实习,我不但掌握了一些不懂的具体环节,而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。

在学校学习,理论与实际相差较大,一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用,但一些知识则不能掌握,也不便于记忆,更谈不上掌握运用了,因此,老师所传授的内容虽然多、广、博,但是我们学习到的只是其一部分,或者是一些皮毛的东西,要想真真正正的掌握所有理论知识,只有通过实际的学习和参观,才能达到这个目的。

这次实习就达到了目的,我们不仅学到一些新的知识,也巩固了在校期间所学到的理论知识。

以前对一些施工技术要点,只是粗略地知道其施工要点,而其具体的施工环节,具体的施工步骤如何,却是知之甚少,但现在实习结束了,对我们这段时间所看到的那些施工技术,它们的具体环节及详细步骤,我们应该可以掌握了,这样就提高了自己的理论水平,也增强了自己的实际操作能力。

通过实习,增强了自己对专业的热情,让自己更有兴趣将来能在建筑行业开创天地。

以前听到就业不乐观时候就很茫然,学了三年的建筑却找不到好的工作,以致对自己的专业丧失了热情,没有足够的兴趣去学习专业知识。

但是通过这次实习,才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业,如果将来能在这个行业工作,对自己来说将是很大的挑战。

为了以后能够胜任这项工作,现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。

因此给了自己压力,让自己不再觉得无事可作,让自己安心去学习,为将来工作打下坚实的基础。

个人自主的建筑工程项目管理

个人自主的建筑工程项目管理

个人自主的建筑工程项目管理汇报人:2023-12-12•个人自主建筑工程项目管理的概述•个人自主建筑工程项目管理的核心概念目录•个人自主建筑工程项目管理的实施策略•个人自主建筑工程项目管理的挑战与解决方案•个人自主建筑工程项目管理的案例分析目录01个人自主建筑工程项目管理的概述定义与特点个人自主的建筑工程项目管理是指个人或小型团队,在有限的资源条件下,运用项目管理的基本原理和方法,对小型、单一的建筑工程项目进行规划、组织、协调、控制和评价的一系列活动。

特点以个人或小型团队为主导,管理灵活,注重实效,项目周期短,投资规模小,不确定性高等。

通过有效的项目管理,可以更好地应对项目中的各种风险和挑战,提高项目的成功率。

提高项目成功率降低项目成本保证项目质量通过合理的资源分配和成本控制,可以有效地降低项目成本,提高项目的经济效益。

通过严格的质量控制和验收标准,可以保证项目的质量,提高客户满意度。

030201个人自主建筑工程项目管理的必要性现状目前,个人自主的建筑工程项目管理在我国还处于初级阶段,缺乏系统的理论指导和专业的培训。

同时,由于市场竞争激烈,小型建筑企业的生存环境日益严峻。

要点一要点二发展随着建筑市场的不断发展和完善,以及项目管理理论的不断进步和应用,个人自主的建筑工程项目管理将会逐渐受到重视和推广。

未来,小型建筑企业将更加注重项目管理水平的提高,以适应市场的变化和竞争的需要。

同时,随着数字化和信息化技术的应用,个人自主的建筑工程项目管理也将逐步实现数字化和信息化管理。

个人自主建筑工程项目管理的现状与发展02个人自主建筑工程项目管理的核心概念建筑工程项目是指一项有明确目标、预算、进度和资源限制的综合性工程活动,具有一次性、独特性、不确定性等特点。

定义建筑工程项目通常具有复杂性、风险性、创新性和系统性,需要协调多个部门和团队,涉及多个学科知识和技能。

特点建筑工程项目的定义与特点建筑工程项目的生命周期包括项目立项、可行性研究、设计、施工、竣工验收、维护管理等阶段。

建构视野下建筑设计中的“编织”手法

建构视野下建筑设计中的“编织”手法

建构视野下建筑设计中的“编织”手法建构主义是一种越来越流行的建筑设计理论,它强调建筑物不仅仅是物质形体的结晶,更是人与环境、文化等多方面因素的交融。

在建构主义视野下,建筑设计要求以宏大的视野去看待建筑本身作为复杂系统的特性,并探索建筑与城市、社会和环境之间关系的复杂性。

而在建构主义的设计手法中,其中一种常用的手法便是“编织”手法。

编织手法的本质是将建筑物看作生长的结构,因此它借鉴了生物学中的生长模型作为设计的出发点。

编织手法将建筑物内部和外部的各个部分看作一组相互联结的系统,并以树、网格、曲面等形态采用多种尺度的曲线和曲面将其混在一起形成整体。

这样,建筑会有更多的内在联系和系统性。

第一种编织手法就是网格手法。

这种手法常常用于规划和设计大型建筑群,尤其是居住区和办公区。

这样的区域规模较大,不同地块之间需要保持一定的空间和相对独立性。

因此,网格手法就显得非常适合了。

以格子为基础单元,用这些单元来分区,调整不同区域的比例,并留出公共空间,使这些建筑群更有组织性。

第二种编织手法是联接手法。

这种手法主要是把建筑物内外的不同部分,通过以连接方式形成联结,使建筑物形成一个有机的整体。

比如说,一个建造于山坡上的别墅,它通过露台、甲板和楼梯等元素与山坡形成联系,庭院和花园则成为建筑物与自然环境真正融合的部分。

第三种编织手法是流线手法。

这是利用曲面来创造一条或多条流线,使建筑物内外的空间获得连续性和流畅性。

例如,一个建筑群中的地下停车场,可以在各个大楼之间建设一条暗通道,这样便于行人在各个大楼之间自由衔接,增加建筑的连通性。

此外,流线手法还可以利用曲线将建筑与景观、水体、甚至自然地形连接在一起。

正如编织手法的名字所言,建筑的构建需要是精细、点滴的过程,这需要设计师团队在建筑设计中不断的思考和实践。

编织手法的应用可以在建筑设计中创造出独特、丰富并具有人文关怀的建筑,这对于未来的建筑设计和城市规划具有重要的探索和创新价值。

建筑学面试自我介绍范文(三篇)

建筑学面试自我介绍范文(三篇)

建筑学面试自我介绍范文尊敬的评委老师们:大家好!我是一名来自XX大学建筑学专业的学生,非常荣幸能够参加此次建筑学面试。

在此,我想向各位老师展示一下我自己,并向各位老师阐述一下我对建筑学的理解和追求。

倘若有任何不足之处,请各位老师批评指正。

首先,我想简要介绍一下自己。

我是一个极富好奇心和创造力的人,对建筑学产生了极大的兴趣。

在大学的学习过程中,我努力扩充自己的知识储备,用以满足自己的好奇心和追求创新的欲望。

而作为一个建筑学专业的学生,我不仅在课程中学习了建筑设计的理论知识,还积极参与了许多实践项目,包括校园规划和设计等,通过这些实践来提高自己的专业素养和实践能力。

对我来说,建筑学不仅仅是一门学科,更是艺术与科学的综合体现。

建筑不仅仅是简单的空间设计,更重要的是通过建筑创造出一个与人们生活息息相关的环境。

我认为,一个成功的建筑作品应该注重人文关怀、环境友好和创新性,而这正是我在学习建筑学过程中所追求的目标。

对于人文关怀,建筑师需要更多地考虑到建筑对人们生活的影响和意义。

建筑师需要了解人们的需求和习惯,从而为他们创造一个舒适、温馨和安全的生活环境。

我相信,一个成功的建筑作品是能够满足人们生活需求的同时,还能够带给人们一种情感共鸣和内心的满足。

在环境友好方面,我深深地明白建筑对地球环境的影响。

可持续发展是当今社会的重要议题,建筑也应该致力于环保和节能。

作为一名建筑师,我将致力于研究和应用环保建筑材料、节能技术等,为我们的地球尽一份力,让我们的子孙后代能够继续享受美丽的自然环境。

最后,创新性是建筑学中不可或缺的一部分。

在一个不断变化的社会中,建筑师需要不断地提出新的构思和设计理念,以应对不同的人们需求和环境。

我相信,通过不断学习、探索和实践,我能够成为一个富有创新精神的建筑师,为人们创造更加美丽、舒适、环保的建筑作品。

综上所述,我对于建筑学有着非常浓厚的兴趣,并且有着强烈的追求和创新的欲望。

我相信,通过努力和不懈的追求,我能够成为一个富有创意和专业素养的建筑师,并为人们创造美好的生活环境。

我是一名建筑师我自我评价

我是一名建筑师我自我评价

我是一名建筑师我自我评价作为一名建筑师,我认为自己具备多方面的优秀特质和能力。

在设计和规划建筑项目的过程中,我注重细节,追求卓越的设计和实用性的结合。

同时,我也深知建筑师需要在团队中协作,善于沟通和表达自己的想法。

以下是我自我评价的一些方面:1. 创新能力作为建筑师,创新是我的灵魂。

我善于从生活、自然、历史、文化等方面汲取灵感,将各种元素融入到建筑设计中,致力于创造独特而有质感的作品。

我相信优秀的建筑应该能够超越功能层面,给人留下深刻的印象,并与环境相融合。

2. 设计能力我的设计能力是我作为建筑师的核心竞争力之一。

通过对项目需求的深入理解和分析,我能够提出切实可行的设计方案,并且具备将想法转化为可视化成果的能力。

无论是住宅、商业还是公共建筑,我都能够根据功能、美学和可持续性等方面进行综合考量,提供优质的设计方案。

3. 技术能力在建筑行业,技术是保障项目实施成功的基础。

我具备良好的建筑知识储备和专业技能,熟练运用各类设计软件、模型制作工具以及施工技术。

这使我能够快速准确地理解和传达设计意图,并且与其他专业人员高效合作,确保项目顺利进行。

4. 沟通能力建筑师需要与客户、团队成员、承包商等多方进行沟通,协调各方利益,达成共识。

我的良好沟通技巧可以有效降低误解和冲突,促进合作。

我善于倾听他人意见并及时反馈,清晰明了地传达自己的想法,确保团队各方理解设计意图。

5. 时间管理能力在项目管理中,时间就是金钱。

我的时间管理能力有助于高效率地组织和安排工作,保证项目在预算内按时完成。

我擅长制定详细的计划和周密的时间表,并且不断跟进项目进展,及时调整策略以适应变化。

6. 持续学习作为一名建筑师,我明白行业发展日新月异。

因此,持续学习是我不断提升自己的途径之一。

我密切关注最新的建筑设计理念、材料技术等方面的信息,并不断学习和实践,在实践中不断完善自己的专业知识和技能。

总而言之,作为一名建筑师,我拥有扎实的专业背景和丰富的实践经验,不断提升自己并追求卓越。

建环认识实习自我总结范文6篇

建环认识实习自我总结范文6篇

建环认识实习自我总结范文6篇篇1一、实习背景与目的本次实习是为了加深我对建筑环境科学与工程领域的认识,了解建筑行业现状及发展趋势,掌握建环工程中的基本知识与技术。

通过这次实习,我希望能将理论知识与实际工作相结合,提高解决实际问题的能力,并为将来的职业生涯发展打下坚实的基础。

二、实习内容与过程在实习期间,我参与了多个建环工程项目,从项目策划、设计、施工到管理等多个环节都有所涉猎。

具体内容包括:1. 项目策划与设计阶段* 参与项目的初步规划和设计方案的讨论,了解了设计思路的形成过程。

* 学习了建筑环境设计的基本原则和方法,如热工、声学、照明等方面的设计规范。

* 参观了多个在建项目现场,了解建环工程与土木建筑的结合点及实际操作流程。

2. 施工技术与管理* 跟随施工团队进行实地考察,学习施工过程中的技术难点及解决方法。

* 参与施工计划的制定与调整,了解了施工进度管理和成本控制的方法。

* 学习了施工现场的安全管理措施和环境保护要求。

3. 设备与系统调试* 参与建筑设备的调试工作,包括空调、通风、给排水等系统。

* 学习了设备选型和系统优化方法,了解节能环保的新技术、新工艺。

4. 项目验收与评价阶段* 参与项目的验收流程,了解了项目质量标准和评价方法。

* 学习了项目后期管理与维护的相关知识。

三、实习收获与体会通过这次实习,我深刻体会到了建环工程的重要性和复杂性。

对建筑环境有了更深入的了解,对理论知识有了更深刻的认识。

同时,我也发现了自己的不足之处,需要在今后的学习和工作中不断提高自己。

1. 专业知识方面的提升* 实习过程中,我对建筑环境设计原则和规范有了更深入的了解,能够独立完成一些简单的设计工作。

* 学习了施工现场管理知识,对施工进度、质量和成本的控制有了初步掌握。

* 对建筑设备的运行和维护有了更深入的了解,能够处理一些常见的设备故障。

2. 职业素养方面的提高* 通过与同事的沟通和协作,我提高了团队协作能力和沟通能力。

建筑学自我介绍

建筑学自我介绍

建筑学自我介绍大家好,我是一名建筑学专业的学生,非常荣幸能够在此向大家进行自我介绍。

我希望通过这次介绍,向大家展示我对建筑学的热爱和执着追求。

首先,让我向大家介绍一下我的学术背景。

我是在本科阶段选择了建筑学作为我的专业,并坚定不移地追求了六年的学习。

在我读书的这段时间里,我通过系统的课程学习,掌握了建筑设计的基本理论和相关的技术知识,包括建筑结构、建筑材料、建筑施工等方面的知识。

我还积极参加各类学术研讨会和实践活动,以提升自己的学术能力和实践技巧。

其次,我想谈谈我对建筑学的热爱和追求。

建筑学是一门充满创造力和艺术性的学科,它不仅仅是研究建筑物本身的外观和结构,更关注建筑与人类生活环境的关系。

我相信建筑作为一个空间的创造者,具有很大的社会责任感。

我一直希望能够通过自己的设计作品,为人们创造一个美好、舒适、可持续发展的居住和工作环境。

在我的学习和实践过程中,我注重与身边的建筑师、设计师以及其他专业人士进行沟通和协作。

我相信团队合作能够激发创造力和发挥个人优势。

我乐于与他人分享自己的想法和经验,并倾听和吸取他人的意见和建议。

通过团队合作,我相信我们能够共同实现更有价值的建筑设计。

除了学术方面的准备,我也积极参加各种实践项目和竞赛,以锻炼自己的设计和实践能力。

我曾参与过学校组织的建筑设计竞赛,在其中获得了一等奖的荣誉。

这个经历让我更加相信自己的能力,并激发了我在建筑设计方面持续努力的动力。

我也曾在实践中参与过一些建筑项目的设计和施工,这让我对建筑实践的流程和工作中的挑战有了更为深入的了解。

在我看来,建筑学不仅仅是一门学科,更是一种生活方式。

我在学习和实践中,不断追求建筑的创造性和可持续发展。

我相信建筑师应该关注建筑的美学和功能性,同时也要关心建筑对环境的影响和社会的需求。

我希望通过自己的努力,成为一个能够为社会做出贡献的建筑师。

最后,我要感谢大家给予我这次机会,能够在这里与大家分享我的建筑学之路。

我对建筑的热爱和执着不仅仅是一种职业选择,更是一种人生追求。

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文我是一名小学生,我的梦想是成为一名建筑师,我会造房子。

你知道吗?我可是有着超级厉害的建筑技能呢!今天,我就来给大家讲讲我是如何成为一名优秀的建筑师的。

我要告诉大家,我小时候就对房子特别感兴趣。

每当我看到别人的房子,我都会想象自己住在那里是什么样子。

我喜欢看房子的结构,喜欢看房子的颜色,还喜欢看房子的大小。

我觉得房子是一个神奇的世界,里面有各种各样的东西等着我去发现。

为了实现我的梦想,我开始学习建筑设计。

我知道,要成为一名优秀的建筑师,必须要学好数学、物理和美术。

所以,我每天都会认真地学习这些科目,争取考上一个好的学校,然后去读建筑设计专业。

在学校里,我学到了很多关于建筑设计的知识。

我知道了如何设计一个美观、实用的房子;我知道了如何让房子更节能、更环保;我还知道了很多有趣的建筑设计理念。

我觉得这些知识真的很有趣,让我更加坚定了成为一名建筑师的决心。

除了学习理论知识,我还喜欢动手实践。

我会在课余时间画一些房子的设计图,然后拿给老师和同学看看。

有时候,我还会和同学们一起做一个小房子模型,大家都会很兴奋地参与其中。

我觉得这样的实践经历对我来说真的非常宝贵,让我更好地理解了建筑设计的乐趣。

我也会遇到很多困难和挫折。

有时候,我会觉得自己的设计不够完美,有时候,我会觉得自己的想法被别人嘲笑。

但是,我从来没有放弃过。

因为我知道,只有勇敢地面对困难,才能成为一个更好的建筑师。

现在,我已经是一名初中生了。

虽然我还是个小孩子,但我相信,只要我努力学习,不断进步,总有一天我会实现我的梦想——成为一名优秀的建筑师,为人们设计出更多美丽、舒适的房子。

我想说:“我是小学生三年级的小建筑师,我会造房子!”希望大家都能支持我的梦想,让我们一起努力,共同创造一个更美好的未来吧!。

建筑专业的自我鉴定

建筑专业的自我鉴定

建筑专业的自我鉴定•相关推荐建筑专业的自我鉴定300字(精选14篇)自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结,自我鉴定可以总结以往思想,发扬成绩,让我们抽出时间写写自我鉴定吧。

那么你知道自我鉴定如何写吗?以下是小编为大家收集的建筑专业的自我鉴定300字,仅供参考,欢迎大家阅读。

建筑专业的自我鉴定篇1我是一个性格开朗的大学生!能吃苦耐劳,虚心接受别人的意见!我学习成绩很好,能妥善处理好人际关系复合型人才,不仅系统学习了理论力学,材料力学,结构力学,建筑工程制图,土木工程测量学,土木工程施工,土木工程材料,房屋建筑学,混凝土与砌体结构,混凝土结构基本原理,土力学与基础工程,钢结构,建筑工程经济,建筑工程概预算,建筑类专业英语,AUTOCAD,建筑法规等理论知识,且有一定的实践经验,肯吃苦耐劳,为人诚信,脚踏实地,勇于进取,具有高度的事业心和责任感,良好的交际能力和团体精神。

对建筑行业前景的憧憬和对工作的热爱让我满怀激情地努力学习和钻研,希望能为贵公司接纳并成为一名具有潜力和创造力的员工,在工作中实现自己的价值。

希望在不久的将来能成为一名优秀的管理人员,与成功的管理精英们一起为公司创造更丰硕的财富做出更大的努力。

建筑专业的自我鉴定篇221世纪呼唤综合性的人才,在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识,学习成绩良好。

我热爱建筑学,在校期间不仅认真学习课堂知识,同时还拓展视野学习了AutoCAD、Photoshop、SketchUp 等计算机软件。

各方面都有一定的工作能力及组织协调能力,具有较强的责任心,能够吃苦耐劳,诚实、守信、敬业。

xxxx年7、8月,我通过自我推荐,在陕西省电力设计院进行了尽一个月的实习工作。

在单位我主要从事建筑设计制图方面的工作,通过与水暖电各个专业的协调来完成方案的设计以及施工。

在这时日不长的实习中,我不仅拓展了专业知识、丰富了实践经验,而且与单位各级领导和同事关系融洽、表现出色,指导师傅给予了高度评价。

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文

小学生三年级我是建筑师我会造房子作文我是一名小学生,今年三年级了。

我喜欢画画,喜欢想象,更喜欢建造房子。

我觉得建筑师是一个很酷的职业,因为我可以用自己的双手创造一个温馨的家。

我想象中的房子有很多种形状,有的是小木屋,有的是大别墅,还有的是城堡。

我最喜欢的是小木屋,因为它看起来很温馨,就像童话故事里的小屋子一样。

我想把我的小木屋建在一个很大的花园里,这样我可以在花园里玩耍,还可以种很多漂亮的花。

我要先画出房子的图纸,然后再开始建造。

我会用木头、石头和砖头来建造我的房子。

我会把木头切成合适的大小,然后用钉子把它们固定在一起。

石头和砖头也是这样,我会把它们堆砌成房子的墙壁和屋顶。

我还会在房子里铺上地板,这样我的小木屋就变得更温暖了。

建造房子可不是一件容易的事情,需要很多耐心和毅力。

有时候会遇到很多困难,比如木头不够长、石头太大等等。

但是我相信只要我努力去克服这些困难,我一定能把我的小木屋建造得又漂亮又牢固。

当我完成了我的小木屋后,我会邀请我的朋友们来玩。

他们一定会很喜欢我的小木屋,因为我用心去建造了它。

我们可以一起在花园里玩耍,还可以在小木屋里做游戏。

我相信我们的友谊会因为这个小木屋而变得更加深厚。

当然啦,我还会继续努力学习,将来成为一名真正的建筑师。

我想设计出更多更好看的房子,让更多的人感受到家的温暖。

我相信只要我不断努力,我的梦想一定会实现!我觉得作为一名小学生就能当上建筑师是一件非常酷的事情。

虽然我现在还只是一个小小的建筑师学徒,但我相信只要我不断努力学习,总有一天我会成为一名优秀的建筑师!。

2024年建筑学习心得体会模版(三篇)

2024年建筑学习心得体会模版(三篇)

2024年建筑学习心得体会模版一、引言1. 引入话题:建筑学习是一门综合性强、实践性重的学科,对学生的能力综合要求较高。

2. 简述个人经历:本人在建筑学习过程中遇到的挑战与困惑。

二、知识理解与应用1. 建筑学科基础知识的学习:建筑史、建筑设计理论、建筑结构与材料等。

2. 知识的应用:在设计项目中充分运用所学知识,提高设计方案的合理性和可行性。

三、实践项目与个人参与1. 实践项目的重要性:培养学生实际操作能力和解决问题的能力。

2. 介绍个人参与的实践项目:设计竞赛、实地考察等。

四、团队合作与沟通能力1. 建筑学习中的团队合作:通过团队合作项目,培养学生在合作中的观念与方法。

2. 沟通能力的培养:与队友合作中学习如何与他人有效沟通,并倾听别人意见。

五、创新能力的培养1. 建筑学习中的创新思维:通过设计实践和课程作业等,锻炼学生的创新思维和能力。

2. 创新能力的培养:解决实际问题中的创新解决方案。

六、建筑学习中的挑战与困惑1. 学科理论与实践结合的难题2. 设计中碰到的问题及困惑3. 时间与任务分配上的困惑七、对建筑学习的认识与思考1. 建筑学习的终身意义:为人类创造美好的建筑空间。

2. 学习建筑的价值:培养了很多实践能力和创新能力。

3. 对未来发展的规划:继续深造,并将所学应用于实际建筑项目中。

八、总结1. 总结个人建筑学习经验:克服了困难,取得了一定的成绩。

2. 对建筑学习的期望与展望:不断进取,成为一名优秀的建筑师。

九、参考文献1. 相关建筑学科教材、论文等。

以上是一个建筑学习心得体会的模板,具体内容可根据个人经历和体会进行修改和调整。

在撰写过程中,可以参考相关建筑学科的教材和论文等,丰富内容,为文档增加学术性和可信度。

同时,可以结合个人的真实经历,生动地描述自己在建筑学习中的心得和体会,以吸引读者的兴趣和关注。

2024年建筑学习心得体会模版(二)作为一名学习建筑专业的学生,我认为积极思考和总结自己的学习经验是非常重要的。

建筑师心得体会创造宜居环境的设计思路

建筑师心得体会创造宜居环境的设计思路

建筑师心得体会创造宜居环境的设计思路建筑师心得体会:创造宜居环境的设计思路建筑是人类创造的艺术,建筑师的任务就是通过设计和建筑,创造一个宜居的环境。

在我的职业生涯中,我积累了一些心得体会,希望能与大家分享。

以下是我在创造宜居环境的设计思路方面的一些观点和经验。

第一,充分了解环境和需求。

在开始任何设计之前,我们必须深入了解项目所处的环境和业主的需求。

环境包括自然环境和周围的城市化环境。

了解环境可以帮助我们更好地与周围的环境相结合,创造与自然和谐相处的建筑。

同时,了解业主的需求可以使我们的设计更加符合他们的生活方式和期望。

第二,注重功能性和实用性。

建筑首先是为人们提供居住和工作的场所,因此功能性和实用性是设计的核心。

建筑不仅要满足基本的生活和工作需求,还要为人们提供舒适的环境。

我们应该合理布局各个空间,考虑到功能的流畅性和相互之间的关系。

同时,我们还要考虑到通风、采光和其他实用性的要求,以创造一个舒适和宜居的环境。

第三,注重可持续发展和环保。

在设计过程中,我们应该积极考虑到建筑的可持续发展和环保。

这包括使用可再生材料、减少能源消耗、增加自然采光和通风等方面。

通过合理的设计和技术手段,我们可以减少对环境的破坏,并为未来的世代创造一个可持续发展的宜居环境。

第四,注重人性化设计和创意。

建筑是为人服务的,因此我们应该注重人性化设计。

这包括设计宽敞明亮的公共空间,设置人们喜欢的休闲区域等。

此外,在设计中加入一些创意元素也是有益的,可以增加建筑的魅力和独特性。

第五,合理运用科技手段。

在现代社会,科技手段的运用在建筑设计中变得越来越重要。

我们可以利用先进的建筑软件进行模拟和设计,以更好地评估设计方案的可行性。

另外,运用科技还可以增加建筑的智能化和便利性,提升人们的生活质量。

第六,与社区和自然相融合。

建筑师在设计建筑时,应该尽可能地与周围的社区和自然环境相融合。

这可以通过运用类似于当地建筑风格、材料和色彩等方式来实现。

建筑师职位:个人设计自传

建筑师职位:个人设计自传

建筑师职位:个人设计自传
个人简介
我是一名热爱建筑设计的建筑师。

我拥有LLM学位,注重独立思考和创造力。

我在建筑设计领域有丰富的经验,并通过简洁的策略来实现设计目标。

在撰写本文档时,我将专注于描述我在建筑设计方面的才能和经历,并简要介绍我对该职位的热情与动机。

教育背景
- LLM学位(具体学位名称和院校)
- 相关课程和专业背景
技能与能力
- 扎实的建筑设计理论知识
- 熟练应用建筑设计软件和工具
- 出色的空间规划和设计能力
- 强大的创意思维和问题解决能力
- 良好的沟通与团队合作能力
- 项目管理和时间管理技巧
经历与成就
- 参与过具有挑战性的建筑项目,如(列举实际经历项目)
- 设计并完成了多个成功的建筑方案,造福了业主和用户
- 获得过与建筑设计相关的荣誉或奖项
个人特质
- 尽职尽责:我对每一个项目都付出了极大的努力,确保工作的精确性和质量。

- 创新思维:我致力于通过创造性的设计解决方案来满足客户的需求。

- 研究能力:我不断扩充自己的知识和技能,并与其他建筑专业人士保持学术交流。

- 自我要求:我对自己在设计方面的表现要求严格,并持续努力提升自己。

为什么选择此职位
- 我对建筑设计的热情和兴趣驱使我在这个领域中追求职业发展。

- 我希望能够在一个积极的团队中发挥我的设计才能,共同创造出精彩的建筑作品。

- 这个职位提供了一个能够挑战我设计能力的机会,并使我能够不断成长和进步。

期待有机会与您进一步沟通,谢谢!。

建构视野下的传统乡土建筑研究——以重庆地区碉楼建筑为例

建构视野下的传统乡土建筑研究——以重庆地区碉楼建筑为例

DOI:10.16767/ki.10-1213/tu.2020.01.140建构视野下的传统乡土建筑研究——以重庆地区碉楼建筑为例冯磊重庆大学建筑城规学院摘要:对于乡土建筑的研究往往需要涉及文化、政治、经济、技术等多方面的原因,其历史发展有着较为明显的地域特征。

碉楼建筑作为防御建筑,具有一定历史文化价值和地域特色,是研究某一时期乡土建筑的重要资料,本文立足于建构理论的视野之下,通过对重庆部分地区碉楼建筑的调研、测绘等研究,对传统乡土建筑碉楼在建造方式、材料应用、技术手段、细部构造方面进行解读与思考,尝试从不同角度研究乡土建筑的价值,并且能够引发对乡土建筑的思考。

关键词:建构文化;乡土建筑;碉楼;地域性;本土营造1引言自古到近代,建筑就具有一定的防御特点,从原始的穴居到择树而居,建筑的防御性一直存在,随着社会政治、经济、居住需求、建造技术的不断完善和发展,建筑形式呈现出多种多样,防御性增强。

碉楼建筑作为传统防御性建筑,受到古代角楼和望楼的影响而产生,在前期一般用作祭祀和眺望传递信息使用,发展过程中得益于其高度视线的优势,不断完善空间增强防御系统和攻击防御范围。

我国碉楼分布较广,主要有羌族、藏族、汉族等多民族传统建筑中,重庆地区的碉楼主要是居住防一体化考虑的,周围有配套居住使用的院落以及辅助用房,来满足居住的需求,“敌人”来袭则可躲避在碉楼中,防御外敌.碉楼内可满足长时间的生活需求。

2重庆碉楼建筑的形成碉楼最先原始形态为依山就势,垒砌石材,形成可以居住的具有一定防御性的住处,防御野兽等袭击。

西汉末年及东汉时期,重庆地区地主修建庄园,并修建防御性高塔建筑(称"望楼”)。

汉代以后,因战事民变等因素,借助地形依山就势建造碉楼形成普遍,清嘉庆年间,朝廷为镇圧目莲教农民起义.鼓励百姓出资自建碉楼,清末民初,社会动荡,各地聚集规模不同的土匪帮派,百姓受到威胁.各家各户自建碉楼.抵抗土匪。

3重庆江津区蔡家镇石佛村吴家河嘴碉楼3.1碉楼形制吴家河嘴碉楼位于规模浩大的吴家庄园内,由于几十年自然损坏和人为拆除损毁,吴家庄园残缺不齐,面目全非,在现场已经无法准确判断出原有庄园布局和规模。

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一建筑学视野下的“自我建造”1乡土建筑研究的启示1964年,伯纳德·鲁道夫斯基(Bernard Rudofsky)在纽约现代艺术博物馆举办了题为“没有建筑师的建筑”(Architecture without Architects)的主题展览并出版了同名著作,这一已为我们所熟悉的事件在当时引起了不小的反响。

其实,该书真正的价值并非在于向人们展示了散见于全球各地民间乡土建筑的魅力,而在于它指出了“乡土建筑”是一个长期被建筑学“正史及主流”研究所忽略的领域,并由此向建筑学提出了尖锐的问题。

该书的副标题是“非谱系建筑之简介”(Non-pedigree Architecture),明确提出了这些乡土的(vernacular)、无名的(anonymous)、自发的(spontaneous)、土著的(indigenous)、乡野的(rural)、并非带有“高贵”血统的民间建筑的价值所在。

在书中,鲁道夫斯基博士认为:来自于无名工匠建造上的哲理和智慧,超越了经济和美学范畴,无论从地域性或世界性的意义来看,它们都涉及如何生活、如何尊重他人生活以及如何与邻人和平相处等非常艰难且日益复杂的问题[1]。

同时,鲁氏也感叹到:“那些无名的工匠们,不只深深体会到限制社会增长的必要性,而且也领悟到建筑本身的极限。

他们很少为了追求利润和增长而置大家的幸福于不顾。

”[1]在鲁氏之后,研究乡土建筑的理论和成果为数不少。

其中可以发现:将“乡土建筑的自我建造”在价值观与方法论层面上提升至与正统建筑学进行抵抗地位的理论研究及创作实践已越来越成为一个重要的学术走向。

A.拉普卜特(Amos Rapopport)的《住屋形式与文化》(House Form and Culture)一书在建筑界几乎人人皆知。

然而,人们多纠缠于其中的“决定住屋形式”是何种因素这样的内容上,却不大关注书中更有价值的有关乡土建筑建造模式方面的研究。

拉普卜特认为建筑可以分为“壮丽设计传统的”和“民间传统的”两大类。

而在民间传统的类型中,又可分为“原始建筑”和“乡土建筑”,乡土建筑又可以分为“工业化之前的乡土建筑”和“现代的乡土建筑”。

虽然拉普卜特承认工业文明时代建房方式必然发生改变,但他对乡土建筑建造过程及其方式的认识则使我们受到启迪。

关于这一部分,在书中有这样一些线索:乡土建筑的设计过程是一个“模型加调整”的过程;民间传统的建造与乡土的真实生活及其地缘息息相关,体现了空间形式与生活模式的关联;在建造过程中,工匠和使用者双方都明白所要用的类型、形式、模式,因而,建造者和使用者是有充分默契的;民间传统的建造有利于集体和社会的管理及控制,它最终是一个被集体所认可的聚落图式;前工业化的房屋建造的价值在于其表达了人的需要和愿望,体现了对人格的尊重,它没有外来强权的介入(比如那些自以为是的艺术设计师)[2]。

建筑理论家保罗·奥立弗(Paul Oliver)及其研究团队在乡土建筑的研究上有着相当的广度与深度,并对乡土建筑的研究作出了重要的贡献。

从20世纪60年代到80年代,奥立弗撰写了《房屋符号与象征》(Shelter,Sign and Symbol)、《房屋与社会》(Shelter and Society)等一系列著作,90年代又编撰了《世界乡土建筑百科全书》(Encyclopedia of Vernacular Architecture of the World)一书。

在奥立弗看来:自20世纪以来,由于人们用已被概念化的现代建筑范式来看待乡土建筑,所以,乡土建筑的研究越来越走向怀旧的美学层面及功能技术层面,因此,乡土建筑的研究不应该只有单一的途径,而应从多视角、多领域进行切入和探索[3]。

奥立弗认为目前人们通常将乡土建筑视为是一种本土的、宗族的、民间的、乡民的和传统的建筑;这些认识虽然不错,但并不完整和科学。

因此,他在《世界乡土建筑百科全书》中用较为科学的范式对乡土建筑做了补充性的定义:“人们的住居及其他的建筑物。

它们通常由房主和社区来建造,与环境的文脉及适宜性的资源相关联,并使用传统的技术。

所有类型的乡土建筑都因特定的需求而建,并同促生它们的文化背景下的价值、经济及其生活方式相适应”①。

在保罗·奥立弗对乡土建筑概念的定义中,可以看出,他对乡土建筑的自建模式以及自建过程中与地方文脉、地方知识、地方技术、工匠及其工艺的关联已开始给予关注。

虽然,在《百科全书》中,乡土建筑的“自建模式及过程”并没有成为奥立弗主要研究的内容之一,但他所倡导的对乡土建筑的多学科、多视角的研究方法确为以后有关这方面的研究奠定了一个重要的基础[3]。

林赛·阿斯奎斯(Lindsay Asquith)和迈克尔·维林加(Marcel Vellinga)都曾在保罗·奥立弗的研究团队中工作。

在对乡土建筑的研究中,一方面,他们显然受到奥立弗的影响;而另一方面,他们则又明显在奥立弗学术思想的基础上有所拓展,由他们二人编著的《21世纪的乡土建筑研究——理论、教育及其实践》(Vernacular Architecture in the Twenty-First Century:Theory,Education and Practice)一书就清楚地表明了这一点。

在这本由多位欧美乡土建筑研究学者的论文汇编而成的文集中,多数内容凸现出当今乡土建筑研究中一些值得关注的学术动向。

总体说来,这些动向体现为以下几点:一是愈来愈重视对乡土建筑的生长过程以及持续的建造过程的研究,并促生对现代建筑营造方式的反思;二是更加重视对各类工匠的技艺、情感、地方知识以及相互之间关系的研究,并逐渐将“民居自我建造”的研究推向深入;三是越来越重视对“自我建造”的社会建构功能以及社会阶层、权力等内动力对乡土建筑及其建造之影响的研究;四是力图将乡土建筑“自我建造”的经验与方式转变成为“知识体系”,由此产生对当代建筑师的引导和教化,并进而对建筑教育体系产生根本影响[4]。

对乡土建筑的研究和对现代建筑建造方式的反思常常互相缠绕在一起。

乡土建筑的营造方式、过程及其结果使得建筑师及学者们在对现代建筑进行批判时既有了具体的工具,又从中受到借鉴以启迪新的设计方法及其方法论思想。

纳伯尔·哈莫迪(Nabeel Hamdi)的《并非住宅的住屋》(Housing without Houses)一书,其副标题是“参与、灵活性及其可能性”(Participation,Flexibility,Enablement)。

在书中,哈莫迪力图摆脱现代建筑学的羁绊,试图超越现代住宅设计及建造的方式,提出并倡导一种在乡土建筑营造中常常可见的“社区参与或自主建造”的模式。

哈莫迪认为:社区居民最大的参与建造,既根本地形成了建造过程中平滑、柔韧的过程,同时也生成和培育了社区自主建造的能力。

因此,这种方式可以极大地消解现代住区建造中出现的种种矛盾和问题[5]。

出版于1984年的《社会建筑学的范畴》(The Scope of Social Architecture)一书也是一本论文集。

其中的内容同样受乡土建筑的启示而多强调建造者与使用者的沟通,强调社区及居民在社区营造及发展中自我建造能力(self-help)的培育及其实现,书中不仅有思想及理论层面的反思,也不乏具体的设计与建造实例解析[6]。

本书序言的撰写者,著名的“十次小组”成员贾恩卡洛·德·卡洛(Ginacarlo De Carlo)曾是参与式设计的早期倡导者之一,他一贯反对现代主义建筑中的独裁特性,寻求一种更加自由、明晰的设计方式。

他在1969年的一次会议上甚至宣称:“建筑学,重要到不能只让建筑学家决定!”②。

著名建筑理论家克里斯托弗·亚历山大一直试图建构一种环境及建筑设计的新方法。

有意思的是,其《建筑模式语言》、《建筑的永恒之道》等书中所建立的理论体系与亚氏对原始聚落及乡土建筑的研究和深谙于心密切相关。

以经验判断,当年亚氏在做《一个印第安村落的成分确定》等项目研究时,乡民们自我建造的乡村聚落无论从建造内涵以及结果一定对亚历山大产生了极大的触动。

在《住宅制造》一书中,亚氏批判了“地产开发”和“政府统建”③两种体制,极力倡导一种社会生物学意义上的社区持续建造及生长的方法及其模式。

他认为,这种方式的重要意义在于它体现了人类的情感和尊严,体现了人们的价值和他们自身合二为一的人类进程以及由此而带来的骄傲和幸福。

2建筑师的相关实践在建筑实践领域,许多建筑师意识到乡土建筑及居民自建对于当代社会和当代建筑学的意义,并在其设计项目中努力寻求自己的工作价值、工作内容及其角色定位。

1984年获国际建协金奖的埃及建筑师哈桑·法塞一贯力主吸收公众的力量,探索一条引导村民自建房屋与参与设计的道路。

在埃及底比斯(Thebes)和卢克索(Luxor)附近的新古尔纳村(Gourna)的建设中,作为建筑师的法塞更将自己看成是一个村民们的合作者。

他倡导由业主、建筑师、工匠组成的“三位一体”的设计团队,努力思考和实践着建筑师在乡村营造中的作为(图1,2)。

他认为:“运用传统建筑方法并使工匠回到团队中的最大好处之一是建筑师可以从工匠所做的工作中解放出来。

”在谈及古尔纳村的相关工作时,法塞说:“在古尔纳,当砖石工匠们像建筑师一样熟悉于所有的建造过程时,我们只将自己定位成为设计者、监督者和合同者。

这样,我的所有工作就是画出每幢房子的平面图、给出它们的高度以及居家邻里街区的轮廓。

”[7] H·法塞被人们认为是20世纪最伟大的建筑师,其原因就在于他的“为了穷人的建筑学”成为了“一种整合了自然与制造以及预见了可持续发展思想精神的时代召唤”[8]。

这样的建筑师在世界各地还有很多,例如:力图凝聚与振兴黑人乡村贫困社区的美国奥本大学教授、建筑师萨缪尔·马克比(Samuel Mockbee)以及他的“乡村工作室”(Rural Studio)(图3)[9];毕生都在为印度的贫民们研究、设计和建造具有本土性土质建筑的建筑师劳里·贝克(Laurie Baker)(图4);伊朗建筑师纳德·哈利利(Nader Khalili)为便利穷人和灾民建造房屋而创造的Super Adobe低造价房屋建造系统(图5)④……在国内,从事过或正在从事这方面工作的学者及建筑师也不在少数,鉴于篇幅所限以及相关学术刊物已有介绍,这里仅做适当提及,如:上世纪90年代初在广西融水从事苗寨改造,并探寻政府、企业、乡民、专业人员共同从事营造的清华大学建筑学院的单德启教授及其团队(图6,7);世纪之交在陕西枣园等地利用生态技术进行民居改造和绿色建筑实践,并探求乡民可掌握的技术体系的西安建筑科技大学的刘加平、王竹等教授及其团队(图8);近期在河北翟城、河南兰考从事“永续建筑”及乡民“协力造屋”工作的台湾建筑师谢英俊先生及他的“乡村建筑工作室”(图9);成立了“无止桥”慈善基金会,从事贫困乡村营造,探索“人力为主、以策安全、就地取材、永续使用、发掘民间智慧……”等建造理念的香港中文大学的吴恩融教授及其团队(图10)……。

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