《自信让我如此美丽》教学设计

授课时间：2016年月日第周星期第节第课时

《自信让我如此美丽》教学设计

[教学目标]：

情感、态度、价值观：体验自信之美，做一个自信的人；坚信自己寻求自信，发现自我，悦纳自我，走上自信与成功的良性循环。

能力：学会怎样正确认识和评价自己以及悦纳自我；能够选准适当目标，培养自信心，创造成功。

知识：认识自信的重要意义；区分自信、自卑、自负；掌握走向自信的方法。[教学重难点]：

教学重点：使学生了解自信对一个人发展的重要性，感受自信的美

教学难点：学会做一个自信的人

[教学过程]：

[导入]：美国知名的教育家罗森考查某校，对该校学生进行了一次智力测试。结束后这位教育家向校长提供了一份名单，说这18名学生是从测验里发现的天才学生，只不过他们还没有真正发挥潜力罢了。

问：如果是你是这份名单中的一员，你会怎么想？怎么做？

其实这批学生完全是从该校学生名单中随意抽出来的。然而有趣的是，事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。

问：为什么这些学生会取得突出的成绩？导入课题——自信

[新课教授]：

一、感受自信之美

1、说说什么是自信？自信就是相信自己,是对自己能否完成某件事情的信心。

2、自信之美

（1）播放视频《刘翔雅典奥运夺冠》，问：自信之美美在哪里呢？

阅读故事《可怕的心灵冰点》，思考：对比刘翔，你看了这则故事又有何心灵上的撞击？

（2）欣赏名言：

先相信自己，然后别人才能相信你。——［俄］屠格涅夫

自信力者，成就大业之原也。——［中］章炳麟

对于凌驾命运之上的人来说，信心是命运的主宰。——［美］海伦·凯勒

如果没有自信心的话，你永远也不会得到快乐。——［法］拉罗什富科

相信自己能给生活增添一些美的东西。——［美］怀特曼

问：读了这些名言，你有什么感想？

小结：自信，会使不可能成为可能，使可能成为现实；

不自信，则会使可能变成不可能，使不可能变得毫无希望。

选择自信，就是选择成功。

说一说：你够自信吗？什么情况下你会不自信？

过渡：看来还有很多同学不够自信，既然自信很美，那么我们一定要使自己自信起来。让自己自信的方法有那些呢？我送给大家一些案例，故事中的主人公都是从不自信到自信。他们用了什么好方法呢？请看材料。

二、如何做一个自信的人

（1）盲人弹琴

一个盲人整天为自己看不见而烦恼，于是他到处求医，想治好自己的眼睛。后来

有一位郎中（医生）告诉他，你从现在开始弹琴，等你弹断1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以为真，从此开始练琴。他的生活每天都在琴声的陪伴下愉快地度过了。后来他发现自己在弹琴方面很有天赋，琴艺日渐精进。凡是听过他弹奏的人都夸赞他的琴艺。盲人感到自己的生活充实了许多，人也变得乐观起来了，也不再想到自己还是不是瞎子。等到1000根弦都弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医治病了。

（2）歌唱家凯丝·达莉

有一个电车车长的女儿名叫凯丝·达莉，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看。她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”，结果呢？她使自己大出洋相，注定了失败的命运。可是，听这个女孩子唱过歌的有一个人，却认为她很有天分。他很直率地说，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子非常地窘，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗？不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会更喜欢你的。再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会带给你好运呢。”凯丝·达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。从那时候开始，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而奔放地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。

（3）今天我有一点进步吗？

一个学生王琳的英语成绩不好，很是苦恼。有一天她向英语老师请教学习的方法，英语老师要她每天问自己一个问题“今天我有一点进步吗？”昨天只能记住一个单词，今天就记两个，明天再进步一点，记住四个。慢慢积累下来，成绩就会提

高的。王琳按照英语老师说的做了，当她一次比一次记得多的时候，她心中充满了成功的喜悦。慢慢的她不再觉得自己英语不好了，反而相信自己的英语成绩一定会非常好。

问：除了这些方法，我们还能想出一些培养自信的方法吗？

教师介绍：挑前面的位置坐；练习当众说话；进行积极的自我暗示；听一些振奋人心的歌:相信自己等。

师：刚刚我们分析了很多方法，最重要的是我们要在实际中来培养自信，现在我们挑几个方法来练习一下。

活动一：我眼中的“我”

请你将自己的优点、缺点写在便利条上，要求实事求是。

活动二：我的成功记录本

课堂小结：朗诵诗歌《拥有自信》