有趣的作文课_关于课堂的那些事作文500字

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作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂说有趣的课堂啊，我立马就想起了上学期王老师的物理课。

那节课，讲的是杠杆原理，说实话，我之前对这玩意儿压根儿没啥概念，感觉就是一堆公式，枯燥得很。

结果王老师一上来，没讲那些让人头大的公式，直接搬来了一根又粗又长的木头，说是要给我们做一个“巨型跷跷板”。

教室里瞬间炸开了锅，大家都没见过这阵势，纷纷围了上去。

王老师先在木头中间钉了个轴，然后就让我们自己动手，找东西当作“重物”和“力臂”。

有人搬来了凳子，有人扛来了书包，还有个胆子大的同学，居然搬来了个大西瓜！这下可好，整个教室都变成了一片热闹的“实验场地”。

我们开始尝试各种不同的组合，比如把西瓜放在一边，几个人一起坐在另一边，看能不能保持平衡。

结果当然是一塌糊涂，要么西瓜这边掉下去，要么我们这边被压得“人仰马翻”。

特别好玩的是，小丽同学，她力气小，非要自己一个人尝试平衡西瓜，结果她使出吃奶的劲儿，脸都憋红了，还是没成功，最后直接被西瓜压在了下面，大家当时都笑疯了。

整个过程，充满了各种意外的惊喜和失败的教训，但是我们每个人都参与其中，亲身体验了杠杆原理。

王老师在一旁指导，还会时不时地来上一句“嘿，你们看，这就是力的作用点的重要性”，听着他那幽默的讲解，物理课一点都不觉得枯燥，反倒像是在玩游戏一样。

最后，我们终于找到了一个大致平衡的状态，那种成就感，真的难以言喻。

比起死记硬背公式，这种亲自动手实验的学习方法，有趣多了。

篇二有趣的课堂说起有趣的课堂，我脑子里立刻浮现出上美术课的情景。

我们当时要完成一个主题为“我的梦想”的涂鸦作品。

老师说，不要想太多，随便发挥，想画什么就画什么。

一开始我有点懵，梦想？我有什么梦想？要说梦想，除了能睡个好觉之外，还真想不出来什么伟大的志向。

这时候，我眼角瞥见班长在画一艘宇宙飞船，旁边还画着几个外星人，画得挺带劲的。

我心想，这也太酷了！于是，我的大脑瞬间进入“开挂”模式，梦想立刻找到了！我要画一个巨大的汉堡！一个可以容纳十个人的超大汉堡！然后我就开始了我的“伟大创作”。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期高中的生物课。

那节课讲的是细胞分裂，说实话，一听就头大，细胞这玩意儿，肉眼根本看不见，老师讲的那些什么中期、后期、姐妹染色单体，我感觉比天书还难懂。

老师是个挺有意思的人，戴个有点滑稽的圆眼镜，头发永远乱糟糟的，好像刚从风雪里跑出来似的。

他讲课的时候，喜欢用各种奇奇怪怪的比喻。

比如，他讲到染色体复制的时候，说：“想象一下，你家里的打印机，突然开始复制你的作业，然后一份变两份，这两份一模一样，然后完美地分给你的两个兄弟姐妹，这多酷！” 当时我脑子里就浮现出一台疯狂打印的打印机，然后我就忍不住笑了，瞬间感觉细胞分裂没那么枯燥了。

最绝的是他讲到细胞凋亡的时候，他竟然用薯片做比喻！他说：“同学们，你们吃薯片的时候，是不是会有那种碎碎的渣渣？这就是细胞凋亡的结果。

我们的身体里每天都有无数的细胞完成使命后，自动‘碎掉’，然后被我们身体清理掉。

这可不是坏事，这是一种正常的新陈代谢。

” 他一边说着，一边从抽屉里掏出一包薯片，撕开包装，然后指着那些碎渣渣，说：“看，这就是细胞凋亡！怎么样，是不是很形象？” 讲到这里他好像还因为太投入而笑了起来，然后同学们也跟着一起笑，空气里都是薯片的味道，和那种奇妙又轻松的学习氛围。

那天之后，我对生物课的态度来了个一百八十度大转弯。

之前觉得枯燥难懂的东西，现在居然也变得挺有意思的。

我开始认真听课，甚至还查了一些细胞分裂的额外资料，这完全是因为老师那独特的讲解方式，用生活中的例子来解释深奥的知识，这种教学方法太棒了！篇二有趣的课堂印象最深刻的有趣的课堂，还得是小学三年级的语文课。

那节课，我们学习了《只有一个地球》。

老师为了让我们更好地理解地球资源的有限性，居然在课堂上做了个实验。

这实验的道具很简单，一个很大的玻璃瓶，一些小塑料珠子，代表地球的各种资源，还有一张小纸条，上面写着“人类”。

老师先把一大把塑料珠子倒进玻璃瓶里，说：“这就是我们地球上的各种资源，很多很多，对吧？”我们都点头。

关于上课的事情的作文

关于上课的事情的作文
《有趣的课堂时光》
哎呀呀，说起上课啊，我就想到了那天上数学课发生的一件超级搞笑的事儿。

那节课老师正在讲台上讲那些让人有点晕乎的数学题呢。

大家也都还算认真地听着，突然，我同桌不知怎么回事，就开始有点坐立不安起来，一会儿动动这儿，一会儿动动那儿。

我就好奇地瞅了他一眼，结果发现他一脸纠结的表情，好像在憋着什么。

过了一小会儿，就听见很轻微的“噗”的一声，我心里暗叫不好。

果不其然，一股不太美妙的味道慢慢飘散开来。

我憋着笑，偷偷看他，他自己也涨红了脸，特别不好意思的样子。

周围的同学也都闻到了，有的皱起眉头，有的捂着鼻子，可把大家给逗得呀。

但老师还在上面认真讲课呢，我们也不好笑得太大声，就只能憋着偷笑。

那味道呀，简直了，熏得我都快没法好好听讲啦。

我同桌呢，那节课后面一直低着头，脸都快埋到桌子下面去了。

好不容易熬到下课，他赶紧就冲出去透气了。

你说这上课的时候咋还能发生这种事儿呢，真是让人哭笑不得呀。

这就是上课中的一个小插曲，现在想起来还觉得特别有意思呢，上课还真是什么情况都可能遇见呀！。

课堂趣事的作文（通用61篇）

课堂趣事的作文课堂趣事的作文（通用61篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的课堂趣事的作文，希望对大家有所帮助。

课堂趣事的作文 1在生活中，每天都会发生很多事，这些事就像天上的星星，说也说不完，那就让我挑一颗耀眼的星星来讲给你听吧。

一个星期四的下午，老师有事出去了，给我们布置了一些作业让我们做。

此时，教室里非常安静，只有同学们写字的“沙沙”声。

“看！小鸟。

”不知谁喊了一声，我们大家不约而同的向天花板上望去，只见一只小鸟停在风扇上。

谁也不知道小鸟什么时候飞来的。

忽然，小鸟飞起来了，在空中旋转了几圈，又飞到电扇上，歪着小脑袋看着我们，好像在说：“这是哪里，怎么有那么多人呢？”过了一会儿，小鸟又腾空而起，在我们头顶飞了几下又回到教室的上空。

这时，老师回来了，看到教室里有只小鸟，便问：“教室里怎么有只小鸟呀？”我们说：“飞进来的。

”“同学们，我们要爱护小鸟，不要伤害它。

”“好。

”我们说。

小鸟又连续在空中飞了几下，就像在表演飞行。

突然，小鸟好像看到了什么，直冲教室后门的玻璃窗上撞去，只听“咚”的.一声，小鸟摔在了地上。

噢！可怜的小鸟把透明的玻璃窗当作了天空，正在我们大家都绝望的时候，小鸟竟然奇迹般的飞起来了！我们大家能为小鸟重新站起来而欢呼。

班长再也忍不住了，正当小鸟从他身边飞过的时候，他轻轻地抓住了小鸟，生怕把小鸟弄疼了，班长把小鸟交给了老师，老师走出教室，把小鸟放飞了。

望着小鸟远去的背影，越飞越远，越飞越远，直到看不见。

虽然小鸟获得了自由，但是我的心情久久不能平静。

小鸟是我们的朋友，我们应该保护小鸟，让小鸟在蓝天里自由自在地飞翔吧！课堂趣事的作文 2“铃铃铃……”上课了，我和同学们连忙跑进教室。

数学老师来了，他轻轻地走向讲台，拿起粉笔在黑板上写下“160+345=”。

这时，一项回答问题很积极的孔令政想也没想，立马他从座位上站起来，把手举得高高的`，大声地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含着个核桃一样，我和同学们听了都哈哈大笑起来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立刻就想起了上学期选修的古代汉语课。

这课啊，表面上看着挺正经，老师也戴着眼镜，板着脸，讲课的时候一本正经，让人感觉随时要被点名背诵《诗经》。

但实际上，这课精彩程度堪比连续剧，关键就在于老师的“奇葩”例子。

我们那老师，是个特别喜欢用现代流行语解释古代典故的人。

比如讲到“窈窕淑女，君子好逑”的时候，他并没有像其他老师那样一本正经地讲解“窈窕”的含义，而是用现在流行的网络用语来解释，说这“窈窕”啊，就是现在女生说的“身材绝了，颜值爆表”，把我们全班都逗乐了。

他甚至还拿当时热播的电视剧《延禧攻略》举例，说魏璎珞就是妥妥的“窈窕淑女”，而乾隆皇帝就是那个被迷得神魂颠倒的“君子”。

当时全班爆笑，这跟之前听过的那些枯燥的解释完全不一样，感觉古代汉语一下子变得鲜活生动起来。

更绝的是，他讲到“执子之手，与子偕老”的时候，居然用了一个我们班同学的例子。

他先问我们班谁有对象，然后点名了一个平时特别腼腆的男生，说这男生最近谈恋爱了，天天跟女朋友腻歪在一起，就活脱脱是这句诗的现代版注释。

然后他竟然还详细描述了这个男生每天早上送女朋友去学校，晚上接女朋友回家，还经常在学校门口买奶茶给女朋友的场景。

虽然这个例子有点八卦，但确实让我们对这句诗的理解更加深刻，再也不是课本上冰冷的文字了。

课堂上，大家笑得前仰后合，甚至有人笑得眼泪都出来了，根本停不下来。

篇二有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得是我上高二那会儿的物理课。

我们物理老师，是个特别爱搞怪的家伙，上他的课，你永远不知道下一秒会发生什么。

他讲课不是照本宣科，而是喜欢用各种奇奇怪怪的例子，把枯燥的物理知识变得妙趣横生。

我至今还记得他讲动量守恒定律的那一节课。

他先给我们讲了理论，然后，他突然从讲台上跳下来，拿起一个篮球，用力朝讲台边上的垃圾桶投去。

篮球精准地落进了垃圾桶，但老师却“哎呦”一声，夸张地向后倒去，假装自己被篮球的反作用力震倒了。

作文《有趣的课堂趣事》

有趣的课堂趣事篇一有趣的课堂趣事要说课堂趣事，那可真是多如牛毛，但要说印象最深刻的，还得是那次上生物课解剖青蛙的事儿。

那天，生物老师，一个戴着厚厚眼镜，看着有点像书呆子的中年男人，兴致勃勃地给我们展示了实验器材：一盘盘白花花的青蛙，还有各种各样的小刀、镊子、剪刀，看着就让人心里直发毛。

我呢，从小就胆子小，看到那些青蛙，心里就咯噔一下，感觉它们那湿漉漉的皮肤，还有瞪得大大的眼睛，好像在无声地抗议。

更别提解剖了，我简直连碰都不敢碰。

老师先给我们讲解了青蛙的各种器官，什么心脏、肝脏、肺啊，说得头头是道，我却只顾着盯着那些青蛙发呆。

我同桌小明，那家伙胆子比我还小，他一直躲在桌子后面，只敢偷偷地瞄一眼。

然后，就是重头戏——动手解剖。

老师给我们一人发了一只青蛙，我拿着那只冰冰凉凉的青蛙，手心里全是汗。

我小心翼翼地用镊子夹起青蛙的皮肤，那感觉，就像在剥一颗冻僵了的果冻，又软又滑，而且还有点黏。

我费了好大的劲儿，才把青蛙的皮肤剥开了一点点，结果不小心把青蛙的内脏给划破了。

当时，我心里那个后悔啊，真是恨不得找个地缝钻进去。

还好，老师并没有责怪我，只是笑着说，没关系，慢慢来，熟能生巧。

后来，在老师的指导下，我总算完成了解剖。

虽然过程很曲折，但我还是看到了青蛙的各种器官，亲手触摸了青蛙的心脏，那感觉，又惊又奇。

虽然那次解剖青蛙的过程有点惊险，但我却觉得很有趣。

它让我战胜了内心的恐惧，也让我对生物学有了更深层次的理解。

到现在想起来，我还觉得挺刺激的。

篇二有趣的课堂趣事这次要说的趣事，发生在语文课堂上。

我们当时正在学习一篇关于鲁迅先生的文章，老师为了让我们更好地理解文章，竟然突发奇想，让我们模仿鲁迅先生的写作风格，写一篇讽刺类的文章。

我的天啊！这对于我们这些平时作文都写得磕磕绊绊的学生来说，简直就是晴天霹雳。

我平时写作文，那叫一个绞尽脑汁，恨不得把十个字典都翻烂了都找不到合适的词语。

现在要模仿鲁迅先生，那可是个技术活儿，我完全不知道从哪里下手。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂说起有趣的课堂，我立马就想起了上个星期三的生物课。

那节课，我们解剖青蛙。

本来嘛，解剖这种事听着就有点渗人，我心里还打鼓呢，毕竟之前只在纪录片里见过。

结果老师一上来就先来了个“下马威”，他说：“同学们，这可是个技术活，别到时候把青蛙解剖成了‘青蛙泥’！” 教室里顿时笑声一片，紧张的气氛一下子就没了。

老师给我们发工具的时候，我拿到的手术刀，那小玩意儿，比我吃饭用的筷子还轻，我心里默默祈祷千万别扎到自己。

然后老师开始示范，他那手法，那叫一个熟练，简直就像在雕刻一件艺术品。

一会儿剪开蛙皮，一会儿剥离肌肉，动作干净利落，跟做手术似的，看得我目瞪口呆。

我心想，我这辈子估计也学不会他这手艺了吧。

轮到我们自己动手的时候，我拿着手术刀，那手抖得跟筛糠似的，生怕一不小心就给青蛙来了个“回魂针”。

我小心翼翼地剪开青蛙的皮肤，那薄薄的蛙皮，比我想象中还要脆弱，一不小心就容易剪破。

我费了九牛二虎之力，才勉强把青蛙的皮肤打开一个小口，然后就开始小心翼翼地剥离肌肉，这过程就像剥鸡蛋清一样，真是比登天还难。

解剖过程中，我发现青蛙的内脏比我想象的要复杂得多，各种器官排列得井井有条，还有那小小的蛙心，居然在不停地跳动，看着还真有点震撼，说实话，那感觉有点复杂，既觉得神奇又觉得有点…怎么说呢，不太舒服。

最后，我们把青蛙的各个器官都仔细观察了一遍，甚至还用放大镜观察了蛙卵。

虽然过程有点“血腥”，但不得不说，这真是一次充满乐趣的课堂，让我以前对生物课的刻板印象彻底改观了。

篇二有趣的课堂说起有趣的课堂，我第一个想到的是上个月的化学课。

这节课的实验是制作肥皂。

本来以为这会是一件很枯燥的事，毕竟化学实验在我印象中就是各种烧杯试管，闻着各种奇怪的气味，感觉很无聊。

没想到这次完全不一样。

我们小组分工合作，一个人负责称量材料，另一个人负责搅拌，我负责记录实验步骤和观察现象。

老师给我们发的材料，除了常见的NaOH和油脂，还有各种各样的香精和色素，这让我兴奋不已，感觉像是做蛋糕一样。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上学期选修的“古代兵器鉴赏”课。

这课名听起来就挺酷的，选课的时候教室里挤满了人，竞争激烈得像抢演唱会门票。

我费了九牛二虎之力才抢到个名额，结果发现，这课有趣程度远超我的预期。

老师是个头发花白但精神矍铄的老教授，人称“兵器老顽童”。

第一节课，他就拿着个锈迹斑斑的青铜剑，像变魔术似的，从剑鞘里抽出，然后给我们讲这剑的历史，从铸造工艺到战场应用，说得眉飞色舞，唾沫星子都快飞到我脸上了。

他讲到兴起时，竟然直接把剑递给我让我感受一下重量，那沉甸甸的质感，还有剑身上历史留下的沧桑感，真的让我瞬间穿越到古代战场，仿佛能听到金戈铁马的声音。

当时我就被彻底征服了。

最精彩的是一次课上，老师给我们展示各种冷兵器，各种刀枪剑戟斧钺钩叉，看得我眼花缭乱。

其中有个诸葛连弩的模型，制作得非常精巧，老师边讲解边操作，弩箭嗖嗖地射出去，打在靶子上发出“砰砰”的响声，那感觉比看动作片还刺激。

有个同学还开玩笑说，这要是弄到学校里斗殴，保管把对方吓尿。

教室里顿时笑成一团，老师也没生气，反而笑呵呵地说：“咱们只研究，不应用啊！”篇二有趣的课堂记得小学三年级的时候，上语文课，老师讲到“望梅止渴”的故事。

讲到曹操带兵行军缺水的时候，老师突然来了个现场教学。

他先一本正经地描述了当时酷暑难耐，士兵们又累又渴的场景，然后突然指着窗外的一棵梅子树（真的有棵梅子树在窗外），对我们说：“好！现在，让我们来体会一下，曹操是怎么让士兵们暂时忘记干渴的！”语气之夸张，表情之生动，简直活脱脱一个戏剧演员。

接着，他开始绘声绘色地模仿曹操，一边做出望向梅树，一边用极度渴望的语气描述梅子的酸甜可口，还时不时用夸张的吞咽声来表现士兵们的干渴。

他表演得惟妙惟肖，把所有同学都逗乐了，甚至还有同学“忍不住”咽口水。

课堂上充满了欢笑声，但我们也确实在轻松愉快的氛围中理解了“望梅止渴”的含义，以及其中蕴含的道理—比起枯燥的死记硬背，这种生动有趣的教学方式，让知识更容易理解和记住，更重要的是，让我对语文课不再恐惧，反倒觉得有趣。

有趣的作文课-关于课堂的那些事作文500字

有趣的作文课 - 关于课堂的那些事作文500字有趣的作文课 - 关于课堂的那些事作文500字1今天，我们上了一堂有趣的作文课。

早晨，我们去上作文课。

哇，一进教室，映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。

我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果，难道是给我们吃的吗？啊，真令我垂涎三尺。

这节课要做什么呢？黄老师看见我们疑惑不解的样子，就说：“这些苹果是我今天要奖赏你们的。

”弄得同学们一头雾水。

开始上课了，原来，老师是让我们观察苹果，切苹果，品尝苹果。

我们首先仔细观察苹果的外形。

这些苹果穿着红绿相间的外衣，长得不是很圆，但样子还是挺可爱。

过了一会儿，老师出奇不意地说：“你们要用不同的方法来切苹果。

”我们想了一会，终于开始切了。

朱琳娜他们的小组一直切不好苹果，有人围着苹果在表面切了一圈，有人因为只用单手所以使不上力。

过了好一会儿，最后还是一位男同学双手握刀用力切，终于把苹果切好了。

每个小组切苹果的方法真是五花八门，有的横着切有的竖着切，还有的斜着切。

真令我们大开眼界！不同的切法，中心果核的形状也就不一样，有的象一颗五角星，有的还象飞机呢！我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。

我先在苹果的表面对准了“苹果头”，轻轻的切一刀，确定位置没错后再用力按下去，把苹果一分为二。

我拿起来一看，呀，多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。

切好苹果后，黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。

哇，好甜啊！吃自己切的苹果感觉就是不一样。

通过切苹果，我们明白了一个道理：采用不同的方式就有不同发现。

做任何事情，如果也能象切苹果这样，多一种方式，换一种角度思考，也就是敢于打破常规。

勇于尝试，勤于思考，就会有新的发现，有所创新。

这真是一堂有趣的作文课啊！有趣的作文课 - 关于课堂的那些事作文500字2这天，我们的时代作文班举办了一次品尝“酸甜苦辣咸麻”的活动，活动规则是：一组人上去喝，下面的人猜测他们各自喝的会是什么水。

一看黑板上出现了九种水：柠檬水、盐水、糖水……哈哈，有的让人看了就泪流满面，有的甚至会使人愁眉苦脸，它们竟然是辣椒水和花椒水!活动开始了，第一组的同学上去了，只见管睿康同学喝过后，脸上的表情悠然自得，一看就知道尝到了“甜头”，与此同时，同学们在下边儿七嘴八舌地讨论起来，有的说其实很难喝，他只是在装模作样罢了;有的说是糖水，还有的说是果汁……正在大家讨论得如火如荼之时，管同学宣布了答案：“是果汁!”“耶!”猜果汁的同学们欢呼雀跃起来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，我立马就想起了上周五的生物课。

要说这生物课，平时啊，那叫一个枯燥，老师念着课本，我们看着窗外，简直是生物课版的“白天不懂夜的黑”。

但是上周五，画风突变！事情是这样的，老师给我们讲到青蛙的繁殖。

本来这也没啥特别的，青蛙抱对，产卵，蝌蚪变青蛙，这些我们都耳熟能详了。

但老师这回，可能是为了让我们更好地理解，竟然带了一桶……活的蝌蚪来！这桶蝌蚪啊，看着黑压压的一大片，密密麻麻的，就跟一锅黑芝麻糊似的。

我当时就觉得有点瘆得慌，这玩意儿游来游去，感觉随时要从桶里蹦出来似的。

而且这桶子也不小，得有脸盆那么大，老师抱着它费了好大的劲儿才搬到讲台。

更精彩的还在后面。

老师开始用放大镜给我们展示蝌蚪的各种细节，比如小小的嘴巴，小小的尾巴，甚至还能看到它那微弱的心跳！我拿着放大镜，凑近了看，那蝌蚪啊，就跟个小黑豆似的，不断地甩着尾巴，感觉它在跟我say hello呢！然后更离谱的是，有个同学，胆子特别大，竟然直接用手去捞蝌蚪！老师当时的表情，那叫一个精彩，既惊又恐，又带着一丝无奈。

那个同学捞着蝌蚪以后，还跟我们炫耀，说蝌蚪摸起来滑溜溜的，像果冻一样。

整个课堂就因为这桶蝌蚪，变得热闹非凡，大家七嘴八舌地讨论着蝌蚪的各种特点，课堂气氛相当活跃。

本来枯燥的生物知识，因为这些活生生的蝌蚪，一下变得生动有趣起来。

这哪是课堂啊，简直就是一场奇妙的生物秀！篇二有趣的课堂还记得上学期历史课上的“穿越”体验吗？那次课，老师没有照本宣科地讲历史事件，而是让我们体验了一把“穿越”。

这“穿越”可不是真的时空穿梭，老师准备了大量的图片、视频和实物，把我们带回了古代。

课堂上，老师扮演起一位古代的商人，给我们介绍当时人们的日常生活，比如饮食、衣着、交通等等。

我还记得老师手里拿着一张泛黄的古代地图，绘声绘色地描述着丝绸之路上的商队，以及沿途的风土人情。

最让我印象深刻的是，老师还给我们展示了一套古代的服饰，然后挑选了几个同学来试穿。

有趣的课堂作文（15篇）

有趣的课堂作文有趣的课堂作文(15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的有趣的课堂作文，欢迎阅读与收藏。

有趣的课堂作文1今天上语文课，发生了一件有趣的事情。

老师在给我们讲课，我们聚精会神地听着。

突然，出现了一位阿姨，她敲了敲窗户，声音很小，但我坐在窗台边，能听得见。

就在这时，离我很远的赵宇轩喊了一句：“妈妈！”老师听到了很生气，用教鞭指着我们说：“刚刚谁喊妈妈的，给我站起来！”我下意识的指了指窗台，老师顺着我的方向看去，原来是赵宇轩的妈妈。

在我一旁的戴亚芃笑个不停，我知道他要说什么：“哈哈，真好玩！老师还以为赵宇轩喊她妈妈呢！”老师赶紧开了门，满脸笑容啊！赵宇轩的妈妈说：“赵宇轩，你的美术包。

”“哈哈哈哈！”这时，好多同学都在哈哈大笑，就像在看戏剧似的。

等赵宇轩妈妈走了，老师关上了门。

但转脸就变得严肃起来了，对我们严厉的说：“这件事有这么好笑吗，给我安静！”我们全班鸦雀无声，又专心地听老师上课了。

有趣的课堂作文2老师讲完了《未来的房屋》这一课，向大家提了个有趣的问题，她说：“这篇课文的作者，对未来的房屋是什么样子，作了充分的想象，你们能不能对未来的其它东西作一番想象呢？”听了老师的提问，同学们先是愣了一下，不一会儿就热闹起来，大家纷纷议论。

陈洪涛同学第一个举起手来，他说：“未来的衣服，应该装上空调器，到了冬天，空调器放出暖气，给人们保暖；到了夏天，空调器放出凉风，为人解暑。

冬暖夏凉，穿着舒服极了”他的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。

接着张东伟同学站起来，他说：“我要创建一种未来的马路，两边装上运送带，人们一出门就跳到运送带上，它会把你送到要去的地方。

”大家听了惊叹不已。

同学们的手都举得很高，大家争先恐后地发言，有的要发明未来的床，有的要研究未来的食品，有的要建设未来的太空城，有的要创造未来的海底乐园……同学们的想象丰富多彩，课堂讨论气氛活跃；每个同学展开想象的翅膀，飞呀，飞呀，飞向未来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得提到咱们上周五的生物课。

本来嘛，生物课在我心里一直跟“枯燥”俩字儿画等号，各种细胞啊、组织啊、器官啊，听得我脑壳疼。

可那天不一样，老师居然带了只活生生的蟒蛇来！那蟒蛇，怎么说呢，又粗又长，就跟条巨大的绿皮…呃…方便面似的，身上花纹特别复杂，像一幅抽象画。

老师把它放在一个大玻璃箱子里，箱子底下铺了厚厚的木屑，还放了几个小木块，说是给它做窝用的。

那蟒蛇一开始缩成一团，一动不动，跟条巨大的绿皮绳子似的。

老师拿着个夹子，小心翼翼地给它翻了个身，我当时就“哇”了一声，这蛇肚子底下居然是白色的，跟上面绿色的背部形成了鲜明对比，这颜色过渡也太突然了，简直像…像用PS修图修出来的。

然后老师就开始给我们讲解蟒蛇的习性，比如它怎么捕食、怎么蜕皮，还讲到它那传说中可以把猎物勒死的肌肉有多强大。

老师还特意强调了蟒蛇的毒性，其实它没毒，是靠缠绕猎物致死的。

这让我稍微放下点心，毕竟之前我脑补过无数次被蟒蛇追杀的场景，全是那种超级恐怖片画风。

最搞笑的是，有个同学胆子特别小，全程躲在桌子底下，只敢偷偷地从桌子缝里往外看。

老师讲到兴起，还特意拿夹子拨弄了一下蟒蛇的尾巴，那蟒蛇顿时动了动，尾巴尖儿轻轻一甩，吓得那个同学发出一声尖叫，桌子都震了一下，全班都笑翻了。

篇二有趣的课堂这有趣的课堂，还得追溯到上学期选修的烹饪课。

别看烹饪课看起来平平无奇，实际操作起来可有趣多了。

记得有一次课，老师让我们做蛋挞。

这听起来简单，做起来可是相当考验技术。

首先是做挞皮，老师让我们用黄油、低筋面粉和水揉成面团，这揉面过程就够我受的了。

黄油一会儿软一会儿硬，面粉沾手黏糊糊的，我的手揉得又酸又涨，都快放弃了。

好不容易把面团揉好了，还得用擀面杖把它擀成薄片，这力度可真难掌握，擀得太薄了会破，擀得太厚了又不行。

我擀了三次才勉强擀出一个还算像样的挞皮。

然后是灌蛋液，这蛋液得细腻均匀，还得注意不能灌得太满，不然烤的时候会溢出来。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。

我们老师，一个戴着永远都擦不干净眼镜，头发永远乱糟糟像鸟窝的生物老师，居然给我们上了一节“如何优雅地解剖青蛙”的课。

我当时下巴都快惊掉了，这哪里是生物课，这简直是“青蛙料理教学”现场啊！老师先给我们每个人发了一只泡在福尔马林里，看起来绿油油的，有点像……嗯，腌菜的青蛙。

那青蛙个头还不小，大概跟我的手掌差不多大，眼睛鼓鼓的，嘴巴微微张着，好像在无声地抗议：我还没活够呢！我拿着它，感觉心里怪怪的，毕竟这小家伙曾经也是条好汉，虽然现在……咳咳…有点儿…嗯…一言难尽。

然后老师就开始讲解了，他的讲解方式相当独特，完全不按常理出牌。

他先让我们仔细观察青蛙的皮肤，然后说：“同学们，你们看，这青蛙的皮肤，是不是跟你们小时候玩的泥巴玩具很像？” 全班顿时哄堂大笑。

他接着说青蛙的腿部肌肉，“这腿，看着是不是很结实？这可是跳跃高手啊！以后你们要是想减肥，可以试试青蛙跳，不过要注意别跳到水里去了。

” 全班又笑，老师自己也跟着乐，眼镜都跟着抖。

解剖的过程，其实比我想象的要复杂许多。

老师拿着镊子，小心翼翼地拨开青蛙的皮肤，那动作，比我奶奶织毛衣还认真。

他边解剖边讲解：“看，这是青蛙的心脏，小小的，噗通噗通跳动着，是不是很可爱？” 然后他用手术刀轻轻划开青蛙的腹部，“大家注意看，这是青蛙的内脏，别看它现在这样，活着的时候，可是很厉害的！” 他指着青蛙的胃说：“这胃里，可能有蚊子、苍蝇，各种小虫子，青蛙可是个捕虫能手呢！” 我看着老师熟练的操作，脑子里浮现出他平时在家里偷偷练习的画面，不知道他是不是把家里的鸡腿也当作青蛙练过手。

最后，我们都完成了青蛙的解剖，虽然过程有点儿…怎么说呢，有点儿残忍（对青蛙来说），但是真的收获满满。

我以前总觉得生物课很枯燥，但是这节课，我彻底改观了。

原来生物课也可以这么有趣！篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我立马就想起来上学期语文课上的诗歌朗诵比赛。

课堂趣事作文（精选15篇）

课堂趣事作文课堂趣事作文(精选15篇)无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的课堂趣事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂趣事作文1语文课一向是很严肃的，可今天是那么得趣味横生。

那一阵阵笑声，那一张张笑脸，你一看就知道了。

老师让四位工作人员首先登上讲台，接着我和其它三名参赛者也“入场”了。

规则是这样的，要求参赛者听到“座”或“坐”这个字时就站，听到“站”这个字要坐下，不然，工作人员会让你受点儿打击的。

我站在讲台上，紧张的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。

想：要是回答错了，那么我的头就要被敲一下了。

真正的比赛开始了，倪子琪在讲台上清楚地读着题目，突然“坐了下来”一句话，使我赶快站了起来。

就这样来了两三个回合。

“坐”倪子琪读了一下，我听到了“坐”，便坐了下来。

“哈，嘻…嘻哈！我赶忙站了起来，可来不及啦！我的脑袋被敲了一下。

“加油，不好再错了！”我暗自鼓励道。

终于最激烈的一刻拉开了帷幕，顿时，我的呼吸似乎凝固了，仔细地一字一字听着，并再找这几个字。

“坐坐站站坐站坐，站站坐站…！哟，这么长一串，弄得我胡涂了，不知怎样才好，连接被敲了三下。

怎么这么难？我的脑袋也正在…在叫疼呢！虽然最后我得了第二名。

但我悟出了一个道理：在日常生活中，也要认真仔细地对待每一件事，不要随便弄了弄就了事。

不然，会弄出一些不良结果出来。

课堂趣事作文2“请没交作业的同学站起来！”老师板着面孔说道。

同学们吓得抖了一下。

突然一个男生起来了。

他是名副其实的淘气包。

“又是你！”老师狠狠地说道。

“还有同学，主动起来的写反思五百字，反之的，哼哼，就等着我怎么处罚你吧！”老师说道。

没交作业的同学陆陆续续地站起来了。

老师开始点人数。

刚刚提到的那位男生，你猜他在干什么？他面朝我们，双手在空中摆动着，整个身体也跟着左动右动。

有趣的课堂作文500字（精选51篇）

有趣的课堂作文500字有趣的课堂作文500字（精选51篇）在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的有趣的课堂作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的课堂作文500字篇1“叮铃铃，叮铃铃”上课了，伴着铃声，毛老师拿着一叠红色的纸走进了教室。

红色纸条开始按小组分发，教室里顿时议论纷纷。

“评选十大最美人物？”第一组排头的小王同学疑惑地问。

“是的。

”毛老师边发纸条边说，“纸条大家都发到了吧，请同学们仔细看看这张纸条，接下来，我会给同学们看这纸条上人物的信出现息，如果大家觉得谁最善良，最乐于助人，那么，请在人名下面的框框里打上钩，切记，只能选十人。

”毛老师的话刚说完，大屏幕上就出现了最美人物的图片与资料。

第一位是方髦髦，她在开化中学高一（14）班读书，20岁的她才110厘米，她双腿行走艰难，可她还是凭着自己的努力考上了中学，她是个踮脚触碰梦想的小“巨人”。

第二位是毛师花奶奶，八旬的奶奶已经在衢江区黄坛口乡中心小学边摆摊买早餐了二十五年，她凌晨一点多起床准备早餐，早上五点多摆摊晚上八点准时收摊。

她为了能让山里的孩子能吃饱点儿，不辞辛苦地工作。

二十五年来，她的早餐一直保持着同样的味道，同样的价格。

第三位是王雪园奶奶，她诚信辛苦还债十五年。

第四位是朱小平叔叔，他是一位身残志坚的教学能手。

接下来是吴素兰、周珍和严华安等最美人物，他们的故事都让我们感动不已。

接下来是投票时间。

经过毛老师和我们的讨论，方髦髦、毛师花、王雪园、朱小平、吴素兰、周珍、徐建新这七位最美人物是必选的，剩下的三名由同学们自己选。

经过仔细琢磨，我选了严华安等三名最美人物。

“叮铃铃，叮铃铃”下课了，有序地把纸条交给老师。

通过这节课的学习，我对这些最美人物更加敬佩了，我明白了只有从身边的小事做起，才能被更多人悦纳。

有趣的课堂作文500字篇2上课了，沸腾的校园顿时变得安静。

课堂趣事作文(15篇)精选范文

课堂趣事作文(15篇)在校园里，发生过许许多多丰富多彩的趣事，尤其是那节课，让我忍俊不禁。

今天上课的时候，老师对我们说：“今天我给大家出几道脑筋急转弯。

”同学们听了高兴得像小孩子穿新衣、戴新帽、过新年、放鞭炮一样快乐。

老师说：“大家听着，第一题是：小明脑袋撞在电线杆，他说手疼，请问这是为什么呢？”顿时，教室里鸦雀无声，同学们苦思冥想、莫明其妙。

一会儿，小军说：“因为小明以为那是同学，就一手把它推开，谁知那是电线杆，手被电着了。

”老师说：“不是，要是被电电着，就会死亡的。

”小白说：“因为小明生气了，就一拳打电线杆，所以手疼。

”老师说：“非常正确。

”小白听了，神气得就像一位班师回朝的得胜大将军。

老师又说：“什么动物被打死，却流着人的血，请问这是为什么呢？”小红说：“是蛟子。

”老师说：“对了。

”小红听了，像是着了魔似的，手舞足蹈起来。

老师又说：“什么山什么海会流动？”我说：“人山人海。

”老师说：“恭喜你，答对了。

”我听了老师的话，心里那个高兴劲就甭提了，好像全身每一根汗毛都活跃得跳了起来。

老师又出了几道非常难的题，可我们都对答如流。

这是我的人生中最快乐的时光，也是我人生中最有趣的事，我一定不会忘记这件事！今年在小天马课堂上丁老师给我们玩了一个游戏———踢毽子。

丁老师先拿出一个披着紫色头发的毽子，向我们示范了正确动作，然后让我们轮流来体验，我前面踢毽子的同学动作很滑稽，他们踢毽子的动作就像在踢足球，轮到到我体验了，我终于可以大显身手了，我拿着毽子，轻轻向上抛，“啪”的一声毽子掉到了地上，同学们都在叽叽咕咕的议论我，幸好我还有一次机会，我深呼吸慢慢地把毽子向上抛，脚向内形成一个三角形，当毽子落的那一刻，我胆战心惊，心里七上八下，生怕自己又接不到，“啪”毽子准准的落到我的脚上，我幸喜如狂赶紧向上一瞪，好吧，这次可没有那么成功了，毽子直接落到了地上，两次机会都用完了。

轮到下一个同学，这位同学的动作太好笑了，别人用脚脖子踢而她却脚尖踢，踢毽子时就像一只可爱的小鸭子在走来走去。

课堂趣事作文（通用46篇）

课堂趣事作文课堂趣事作文（通用46篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的课堂趣事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂趣事作文篇1清晨一束阳光爬到我的书上，似一朵小花喜眉喜眼地开着，又像只小白猫般蹑手蹑脚。

我晃晃书页，它便也轻轻晃动，一歪头，又跳到窗边的一盆水仙上，在水仙的脸上，调皮地抹上一层薄粉。

阳光照进教室照耀着我的身，滋润着我的心田，整个教室金闪闪，暖洋洋，伴着浓厚的学习氛围，一切都显得这般和谐美好。

我们正听着老师赏析张岱的《湖心亭看雪》。

当老师问到“文中哪个词最能体现张岱的性情，在文中具体表现为什么”的时候，大家异口同声曰“痴！”“莫说相公痴，更有痴似相公者”，于是便讲到了“痴”—“执着，过度迷恋”。

我握着笔，正准备记下，可突然间“执”居然从我头脑里溜走了，不知道咋写了。

我抬头看下老师，她正低着头看着一个前排的同学在书上划划写写，再转头看看周围的同学，也都在“奋笔疾书”。

我俯下身来，希望前面的同学可以遮挡我，然后我把书微微地举起一点，轻轻叫着我后边一个同学的名字，边叫边把头抬起一点，瞅瞅老师有没有发现。

也许是声音太轻，也许是太出乎意料，说了好多遍，这位女同学才听清楚我的问题，她把身体向前挺一点，悄悄地告诉了我。

可我什么也没有听明白，一脸懵懂。

女同学正准备拿笔写在手掌上给我看的时候，老师突然叫了我的名字。

我惊讶地“嗯”了一声，瞬间把头抬起，眼神刚好和老师来了个电光火石般的“碰撞”。

“‘执’字想不起来了吗？”我红着脸回答道“嗯”。

“‘执手相看泪眼’，‘执子之手’，想想什么意思，能想起点了吗？”老师提示道。

“提手旁”，“提手旁”……周围同学的声音不断响起。

我豁然开朗，原来我们的方块字有许多是有表意功能的。

“执”的字形清清楚楚地浮现在我的眼前。

“哦，哦！想到了。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说到上周五的生物课。

老师是个挺有意思的人，留着标志性的小胡子，上课总爱穿奇奇怪怪的袜子，今天是彩虹款，五颜六色的，晃得我眼睛都花了。

他讲课的方式也很特别，不像别的老师那样板着脸念课本，他喜欢讲故事，而且是那种特别离谱，但又让你忍不住想听下去的故事。

这节课讲的是细胞分裂。

我原本以为这课会枯燥得要命，毕竟全是专业术语，什么细胞核、染色体、纺锤体，听得我脑壳疼。

结果老师一上来就给我们讲了一个他年轻时候的故事，说他大学时候为了观察细胞分裂，熬夜在实验室里盯着显微镜，结果困得不行，直接趴在桌子上睡着了，醒来的时候发现，显微镜下的细胞都分裂好几轮了，简直是“细胞界的狂欢夜”。

他学着显微镜下细胞分裂的样子，手舞足蹈地比划，那表情，活像个在舞台上表演的小丑。

同学们都笑疯了，原本沉闷的教室瞬间热闹起来，就连平时最严肃的班长都忍不住笑了出来。

为了让我们更好地理解细胞分裂的过程，老师还做了个实验，用我们平时吃的那种彩色软糖来模拟细胞分裂的过程。

他先把一颗大软糖切成两半，然后又把每半个再切成两半，一直切下去，一边切一边讲解，那架势，比卖煎饼果子的师傅还熟练。

我原本以为只是个简单的比喻，没想到他竟然还切出了不同颜色组合的软糖细胞，最后还让我们每人分了一块，说是“细胞分裂后的产物”，哈哈哈，这课堂真有趣。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我觉得上学期美术课老师教我们素描的那节课最有意思。

老师，是个戴着圆框眼镜，看起来文质彬彬的中年人，其实私底下是个挺顽皮的人，尤其是在教课的时候。

那节课的主题是画静物，老师给我们准备的静物是一个……烂苹果。

对，你没看错，就是一个烂到快要滴水的苹果。

表面坑坑洼洼，还长着几块发霉的斑点，闻起来还有一股淡淡的酸臭味。

我当时就有点懵，这也能画？老师却笑眯眯地说：“其实，烂苹果更有味道！”他先给我们讲解了烂苹果的结构，比如那些凹陷的部分是怎么形成的，霉斑的纹理是怎么样的，甚至还详细地分析了苹果腐烂的艺术美感。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂篇一有趣的课堂要说有趣的课堂，那必须得说说上周五的生物课。

本来嘛，生物课在我心里一直是又枯燥又乏味的代名词，解剖图啊，各种拉丁文命名啊，简直要把我逼疯。

但是这次不一样，因为我们的老师，一个看起来挺严肃其实内心戏巨多的老教授，居然给我们上了一堂“屎”的课！事情是这样的，教授先神秘兮兮地从一个大箱子里拿出来一个……嗯，怎么说呢，一个造型奇特的棕色“艺术品”。

它有点像一个扭曲的土豆，表面还布满了各种凹凸不平的小疙瘩，颜色也深浅不一，看起来有点恶心，但又莫名的吸引人。

我们班同学那叫一个目瞪口呆，窃窃私语声此起彼伏，还有几个胆小的女生捂着鼻子，一副“生无可恋”的表情。

然后教授笑眯眯地说：“同学们，这可不是什么艺术品，这是某位……嗯，大型动物留下的‘杰作’。

”顿时间，教室里炸开了锅，各种猜测层出不穷。

“是狗吗？”“是猫吗？”“不会是……大象吧？”教授卖了个关子，才缓缓道来：“这是一只考拉的便便。

没错，就是你们想象中那种胖乎乎毛茸茸的考拉。

”接下来，教授就开始给我们详细讲解考拉便便的成分、形状、颜色以及它在考拉消化系统中的作用等等。

他讲得那叫一个兴致勃勃，还用各种比喻，什么“纤维含量堪比高粱米”，什么“颜色深浅跟考拉最近吃了什么有关”，听得我们都笑趴下了。

我印象最深的是，教授居然还拿出了一个放大镜，让我们仔细观察考拉便便里的植物残渣，还问我们能不能认出来考拉都吃了什么植物。

我当时就觉得这生物课太魔幻了，居然能把屎讲得这么生动有趣，简直刷新了我对生物课的认知。

这节课，我们不仅学到了关于考拉消化系统的知识，还学到了科学严谨的态度，更重要的是，我们明白了一个道理：其实生活中处处充满惊喜，只要你肯用心去观察，就连“屎”都可以成为打开知识宝库的金钥匙。

篇二有趣的课堂说到有趣的课堂，我立刻就想起了上学期选修的摄影课。

说实话，我之前对摄影一窍不通，只会用手机瞎拍拍。

但这门课彻底改变了我的想法。

老师不是那种一本正经照本宣科的类型，他上课总是用一些很接地气的例子，而且很会讲故事，把枯燥的摄影理论变得生动有趣。

作文《有趣的课堂》

有趣的课堂哎，说起有趣的课堂啊，我就想起高二那年冬天的一节生物课。

那天的课，怎么说呢，现在想想都觉得好笑。

本来嘛，生物课，尤其是冬天，又冷又困，窗外呼呼的北风刮得人心慌，教室里暖气呼呼地吹，听着老师讲什么细胞啊，染色体啊，简直催眠神器啊！我们班主任老李，是个挺严肃的老头儿，讲课也是一板一眼的，很少开玩笑。

那天他讲到光合作用，也不知道咋想的，突然来了兴致，说要给我们演示一下植物的呼吸作用。

他先是从讲台底下掏出来一个大玻璃瓶，这瓶子平时用来装实验器材的，里面脏兮兮的，还沾着不知道什么实验留下的残渣，看起来有点恶心。

我们都好奇地看着，心想老李这是要干嘛。

接着，他不知道从哪儿弄来了一盆蔫了吧唧的绿萝，叶子都耷拉着，一副半死不活的样子。

他把绿萝塞进玻璃瓶里，然后又开始翻箱倒柜，找了半天，终于找出一个橡皮塞，使劲儿把瓶口堵上了。

我们都懵了，这是要干嘛？闷死它吗？老李神秘兮兮地一笑，说：“同学们，现在见证奇迹的时刻到了！” 然后他把那个瓶子高高举起，对着阳光晃了晃，又煞有介事地对着瓶口哈了一口气。

我们都伸长了脖子看，可是啥也没发生啊！过了好一会儿，还是啥动静都没有。

教室里开始有人窃窃私语，有人说：“老李是不是搞错了？” 还有人说：“这绿萝不会已经死透了吧？”老李也有点尴尬，他把瓶子放下来，对着瓶口又哈了几口气，还用手拍了拍瓶子，嘴里念叨着：“怎么回事？不应该啊…” 就在这时，奇迹发生了！不是绿萝活过来了，而是…那个脏兮兮的橡皮塞，“噗”的一声，被瓶子里面的气体给顶了出来，直接飞到了教室最后一排，砸在了一个睡得正香的同学头上！那个同学被吓醒了，一脸茫然地抬起头，看着掉在他桌子上的橡皮塞，又看看讲台上的老李，一脸懵逼。

全班同学都爆笑了起来，老李也忍不住笑了，说：“看来这绿萝的呼吸作用还挺强啊！” 后来我们才知道，老李是想演示植物呼吸产生二氧化碳的过程，结果因为瓶子密封不好，再加上他对着瓶口哈气增加了瓶内气压，才导致橡皮塞被顶飞了。