2009年重庆高考满分作文
2009年高考优秀作文
我有一双隐形的翅膀文学，是我隐形的翅膀，牵动着我的心灵，带领我飞翔。
—题记但丁有双隐形的翅膀，那是女神贝阿特丽齐，带领他飞向人性的光明和极乐的天堂；博尔赫斯有双隐形的翅膀，那是想象力与梦幻，指引他飞越世俗，探寻时间的伟力与浩渺……瞭望历史的旅程，仰望文明的巴别塔，渺小的我并不似这些伟大的先哲，以自己的创造飞向人类精神的制高点，甚至支撑了一个时代的飞越。
但我仍以文学为我隐形的翅膀，俯瞰自由的人性，谛听灵魂的呓语。
文学的翅膀下，我渴望着自由的生命。
在呼啸山庄的荒原中，我的心与凯瑟琳、希刺克厉夫一同在烈风中自由奔跑。
爱与恨、迷恋与残酷如此肆意地席卷着这对荒原的孩子，炽烈的情感、自由的精神占据了他们全部的生命。
当他们突破了一切世俗准则的羁绊，被物质文明压抑的人性终于在宣泄中重返自由，他们的灵魂和爱也最终回归这片荒凉而野性的土地。
文学的翅膀带我盘旋于呼啸山庄的上空，使我看到一种质朴、粗犷、无拘无束的生命形态。
它顽石般抗拒一切虚伪和矫饰，前往世俗外的远方追逐真爱与自由。
正是这生命对自由的渴望吸引了我，使我勇于飞往更为广阔的天空，在苍穹的深邃中感悟生命惊心动魄的升华。
文学的翅膀下，我亦倾听着灵魂的呢喃。
钱钟书云：“我们一切情感，理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。
”文学正是这翅翼，载着思乡的人们飞往灵魂真正的家园。
奥尔罕·帕慕克的灵魂归属于他的伊斯坦布尔，并融入了这座城市的灵魂。
他描绘出这座城市的灵魂框架：坍圮的古建筑、从金角湾缓缓驶来的货轮、清真寺顶的斜阳、城市黑白剪影上的一抹愁云……这座衰败城市的忧伤成为他的忧伤，文学则是他梦境中深切的依恋和忧伤的呓语。
在流连于灵魂故乡的同时，他也在这忧伤中找寻着古老城市新的希望。
文学的翅膀也使我明白，在人们幸福地回应灵魂故乡召唤的同时，灵魂也承担着故乡的不幸，以及改变这不幸的责任和希望。
【语文】2009年高考试题重庆卷2009年语文高考试题详解答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）语文语文试题卷共8页，考试时间150分钟，第1至10题为选择题，30分；第11至22题为非选择题，120分，满分150分。
注意事项：1、答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2、答第1到10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3、答第11至22题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4、所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1、下列各组词语中加点字的读音，有错误的一项是（）A、鸡肋．(lèi) 蛮横．（hèng）不着．边际（zhuó）大楷字帖．（tiè）B、内讧．（hòng）哂．笑（shĕn）断壁残垣．（yuán）不落窠．臼（kē）C、惊悚．（sŏng）愤懑．（măn）怙恶不悛．（quān）狼奔豕．突（shĭ）D、难处．（chŭ）括弧．（hú）唾．手可得（tuò）不胫．而走（jìng）2、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A、愧疚必须品防微杜渐额手称庆B、搜寻吊胃口炙手可热按捺不住C、剽悍金刚钻始作俑者不明就理D、撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬3、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A、他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水．．．．．．．的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
B、亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外．．艰险。
C、平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换．．银钱。
D、老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料．．．．了，足足少了半斤。
2009年各地高考满分作文
自我·他人（全国一）舞动的精灵空气动力学家曾证明，大黄蜂翅膀与身体的比例使他根本无法飞行；而生物学家则暗自庆幸，幸好，没有人告诉大黄蜂这可怕的事实。
看，它依旧翩翩起舞了不是？相信自己，一切皆有可能。
人是一种社会动物。
众生芸芸，人海茫茫，人耳总是张大了耳廓，兴奋而又迷惘到接受着这世间的万籁，从而不可避免地相信他人，动摇自己的本真。
这时，他会迷失了自我，不相信自己，只一味依赖于他人，凡事毫无主见，成为一只温驯的任人宰割的羔羊！你不想成为羔羊，你就必须坚守自己的阵地，寸步不让，据理力争！但你必须有充分的理由和十足的把握，这样才不至于走向另一个极端，成为目中无人的狂傲之徒。
相信自己是一种精神的充实，灵魂的丰满。
精灵般的大黄蜂就是一个世间的智者与精神上的英雄，它用自己的真实行动默默地向世人昭示着；每个生灵，每个人，其潜力都是无限的。
不要相信外界的轻蔑与嘲讽，坚守自我，相信自己，最终定可化腐朽为神奇，成就一番非凡的伟业。
昏庸的君王应秦王之邀，楚国怀王将出访秦国。
出访之前，怀王召集群臣，商议是否出行。
屈原直言敢谏，当即陈述出行的种种弊端，力求制止怀王，以防不测。
可恨那一帮*佞小人竟说什么与秦国交好，此番出行意义重大，不可不击。
殊不知，“秦，乃虎狼之国也。
”与之交好，不是自取灭亡吗？最终，怀王还是去了，但竟是永远的诀别，他落了个身死异国，骨抛荒野的可悲下场！相信自己固然重要，但广纳贤言一样不可或缺！面对他人意见，不加选择，肆意采用的做法是谓愚蠢之至。
剔除糟粕，吸取精华，百家之长，为我所用；结合自身情况，充分践行，以使自己更加茁壮、繁茂，事情得以顺利解决，方是上上之策！尾声要做舞动的精灵，自由自在，无羁无绊，飞翔在自己人生的航道上。
莫学昏庸的君王，听信谗言，命丧黄泉。
心存自信，耳听良言，相辅相成，协调配合，方可无往而不胜！信他，抑或信己裹身在这个物欲横流的社会，穿栖在信息交织如网的时代，面对每天如潮涌的言语，我们该信谁呢？信他，抑或信己？有人说：走自己的路，让别人去说吧！还有人说：常问路的人不会迷失方向。
2009年高考优秀作文
2009年高考优秀作文重庆卷：我与故事重庆一考生小时候，爸爸对我说：他是大海，我就是海边的浪花。
后来呀，爸爸对我说：他是森林，我就是森林中的一棵小树。
少年时，爸爸对我说：他是太阳，我就是太阳系的一颗行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的创作者，我就是爸爸创作的故事中的主角。
小时候，我最喜欢《白雪公主和七个小矮人》的故事，因为我就像那个公主，有着无数人的呵护，而爸爸无疑是最关爱我的人。
爸爸在我童年的每一个时光里，扬起他大海里的波浪，拍打着我的海岸，让我在无忧无虑中享受童年的幸福。
每一个见过我的人都夸我，说我的脸总是笑出两个酒窝，特别可爱，可他们不知道，这样开心的笑，是爸爸给我的。
爸爸会伏在地下给我当马骑，爸爸会教我折纸飞机，爸爸会从空空的手心里变出一颗颗甜甜的糖果……在童年的故事里，我总是一个快乐的小公主。
渐渐地，我长大了，在我与爸爸的故事中，主角从天真烂漫的小女孩变成了多愁善感的少女。
脸上的小酒窝不知啥时不见了，取而代之的是莫名的忧伤。
这些忧伤有的来自学习的压力，有的来自与同学相处时的矛盾，还有的是自己无缘无故的失意。
在过去的故事里，爸爸是我的参天大树，无论是刮风下雨，还是电闪雷鸣，他都用巨大的身躯保护着我。
现在，故事情节有所改变。
爸爸说，我需要自己成长了，我不能再躲在他的绿荫下度日了。
但爸爸并没有完全放纵我，而是时不时地给我修整枝丫，松动泥土，让我能够更好地吸收阳光水分。
他不远不近地看着我，让我既能独立成长，又拥有安全感。
当我想重新躲到爸爸过去的故事中，去享受那浓密的树荫时，爸爸却很严肃地对我说：不经风雨，怎么见彩虹？后来呀，在爸爸的故事里，我真的一天天长大起来，有了自己的梦想与追求。
爸爸说，他是太阳，我就是太阳系里的一颗行星。
我生活在爸爸的视野里，我有我自己的运行轨迹，却也没有离开爸爸的照耀。
我在自由地旋转，我在享受着独自飞翔的快感。
爸爸说，我不久就会成为一个真实的自我。
可是，我担心有一天，爸爸会在故事中消失，让我再也享受不着被爸爸照耀的温暖。
2009年重庆高考作文：我与故事
2010年的高考即将到来，回顾2009年高考作文，有好多值得我们借鉴的高考作文。
2009年重庆高考作文：我与故事不知为何，看了这篇作文题目，我总会不由地想起在花都什农场插队劳动时发生在生活中的几个小故事。
首先，让我想起来的是刘海的田园小屋。
刘海是三分场的光棍汉，当年四十岁左右。
他身高体胖，肥头大耳，酷似大肚弥勒佛。
他的小屋是三间土坯房，高不过一丈，宽不过两丈。
窗子是当地农村常见的单层活页窗。
刘海的田园小屋建在离西拉沐沦河南岸不远的一片果园里，风景颇佳，环境宜人。
因为他独身，责任心较强，队长指派他看果园。
歇工时，下雨天，大雪天，我们经常光顾刘海的小屋胡侃神聊。
刘海性格开朗，热情好客。
每当这时，早就预备一大壶茶水放在锅台上。
农工和知青们，或围坐在门外，或挤在炕头上，一边端着粗瓷大碗喝水，一边听刘海讲笑话，不时逗得大家哄堂大笑。
刘海虽说没念过几年书，却善于词令，肚子里有不少故事，外加绘声绘色的表演，很叫人开心。
每当他开讲前总要先说上两句开场白：“说是说，听是听，铃铛皮当不了紫金钟。
诸位要是来捧场，管教你日偏西听到月三更，” 铺垫之后引出正文。
他讲的“嘎子相亲”取材于当地一个真实故事，说的是有一个智障农工（日本遗留孤儿）年过三十尚未娶亲，相了几次亲均以失败告终。
嘎子娶亲心切，又找了一个媒人。
此人能说会道，决心成人之美。
他打听出嘎子相亲没成主要是第一印象不佳，关键时刻说了错话，让人家看出破绽。
为了不重蹈覆辙，事先进行了多次“培训，” 相亲地点也由河南改为河北阿旗境内。
待一切准备停当，雇一辆驴车拉着见面礼前往。
路上，媒人再三嘱咐嘎子少说话，听指点。
嘎子虽然弱智却不傻，连声答应。
行了半日到了女方家，从见面，到打招呼，嘎子表现良好，没有露出半点破绽。
到了中午，女方开始张罗吃饭。
眼看大功告成，媒人喜上眉梢。
谁知上饭时偏偏又出了岔。
待坐到炕上，主人让烟，嘎子推说不会；主人让酒，嘎子也推说不会，这都是媒人所教顺情顺理。
2009重庆市高考满分作文
高中网校提供：/kcnet1520/120200909重庆市高考满分作文情有独钟一个瞬间，便是一个世纪。
一瞬间便成永恒，如皓月当空，柔和的光晕就能摄入你的心魄。
许嵩，歌手，发迹于网络。
从当初的默默无闻，到现在的大红大紫。
一路走来，平和的他给人扎实的感觉。
当然最为人称道的还是他与安琪的感情经历。
我不禁想起明末的李香君，她随身带的桃花扇。
兵部尚书阮大铖记仇要拆散她和侯方域，让一个朝廷大官来强娶，她就从青楼跳下，血滴上了纸扇。
纸扇为文人修饰，即成了桃花扇，至此扇不离身，到死心念侯郎。
《毛诗》云：“女之耽兮，不可脱也。
”真是幸得侯郎本多情，比之许嵩也亦然。
许嵩，一个男子，一片柔情写下这样的诗句，“江南三月烟花笑，痴玩年少之美妙。
”烟花三月，瘦西湖畔，念得红药朵朵，剪下青丝几缕。
李香君将其寄予侯方域，生命最后的时刻，她剪下腰间的青丝，作为信物，望情郎一生珍藏。
如果说这凄婉了一点，那么同是桃花主题的崔护便幸运得多了。
《题都城南庄》的故事几乎家喻户晓，那么桃花依旧笑春风后面呢?其实当时女子出门去了，回来之后见门上题诗，随之病倒。
崔护估计害了相思病，于是“复往寻之”，见女子卧于病榻，即将断气，幸好及时赶到。
后来其父大喜，遂以女许之。
传为佳话。
你看，这一见钟情，便情有独钟。
这种念念不忘情是不是和许嵩很合拍呢?当然，还有一个如水一般的才子不可不提，他就是北国的纳兰容若，被誉为和许嵩相似度最高的才子。
容若的词恕我浅陋，不敢妄言。
但他的感情故事比之于许嵩和安琪，如出一辙。
此事鉴于许嵩自己的原因已不可考，只知道许嵩仍然深爱着这位姑娘。
容若从小喜欢他的表妹，可表妹招纳入宫，于是他扮作僧人，冒着杀头的危险，与表妹幽会……随着容若娶妻，生活本该美满，奈何仅三年妻亡。
之后又遇得江南才女沈宛，但自古多情伤离别，这南北几经辗转，聚少离多，人生几何?容若生命到了尽头。
古来才子几多情，付之江水向东流。
北国风光好，纳兰归去了，情缘未了。
朱华曹子建，感甄天下知，甄妃不知。
2009高考满分作文试题评析：重庆卷-作文
2009高考满分作文试题评析：重庆卷今年重庆的考生结束语文科的考试，走出考场大都笑逐颜开，因为他们觉得今年的高考作文很好写。
确实是，年重庆市的高考作文我与故事，与年的酸甜苦辣说高考和年的在自然中生活一样，都体现出一种贴近考生生活实际，思想实际的特点。
在设题上，不故弄玄虚，不兜圈子，不给考生增加审题难度。
但是，细细审题会发现，此题也未必像考生们所说的那样好写。
有不少考生走出考场便大呼今年作文简单，但有的考生并未细心思考这是一个关系类的作文，很容易偏于一端。
因此，明白这是关系类作文，这是不偏题的最起码一步。
我与故事是由两个要素构成的作文题，一个是我，一个是故事，因此，如果只写我而不言故事，或者只写故事，而不谈及我都是偏题了。
从写作素材而言，题目第一句话提示生活中有许多故事，因此，要么想到，故事从生活中来，要么想到，故事虽然不是生活中直接得来，但在解读分析故事时，应该结合生活实际。
所有考生都有生活经历，也就都可能亲历过，或者聆听过故事，因此，在大家都有所写的情况下，对于写什么已经不是考生竞争的重点，竞争重点而是考生选材的精妙，构思的新奇，语言的优美，表达的巧妙等。
这个作文确实不会找不到写的内容。
哪个人没有经历过故事，哪个人没有被故事感动过?无论哪个考生都可以扯出一段故事来说。
但当大家都有故事可说的时候，就要看看谁讲的故事新鲜、精彩，还要讲究讲故事的技巧，是否能如说书人一样让你听了此回还想听下回。
可对于某些考生来说，要把故事讲得有味道、有深度也就不是一件简单的事了。
还特别要注意的是故事的基调问题。
写进作文的故事，不能像平时与朋友吹牛一样，不讲雅俗，不谈格调。
作文中的故事一定要是主流思想的，积极向上的，正如作文题目里所说的，应该给人感动的，给人启迪的，能帮助人成长的。
从上面的三点看出，此题说难也易，说易也难。
就看考生如何去看待所谓的易，当大家都觉得易写的情况下，还应该想到如何能写出出类拔萃的上乘之作，这才是明智的。
09年高考作文荟萃
（09年全国卷Ⅱ）21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。
他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案：（60分）作文等级评分标准说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含义涉及的范围。
选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2.丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦语境深远。
3.有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；○11文句有表现力。
4.有创意：○12见解新颖；○13材料新鲜；○14构思新巧；○15推理想象有独到之处；○16有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
（09年北京卷）23.作文（60分）有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
2009年重庆高考满分作文
2009年重庆高考满分作文第一篇：2009年重庆高考满分作文【作文真题】2009年重庆卷生活中有很多故事，你作为故事的聆听者、亲历者，从故事中得到了许多生活的感受，故事让我们感动，我们也在故事中成长，请以“我与故事“为题，写一篇作文，文体不限，不少于800字。
【考点解析】这个题目比较好写，一是考生自己，二是说故事。
要先拧出一个故事出来，这个故事可以是自己亲身经历的，也可以是从各种故事刊物上看到，还可以是听别人说的。
但这个故事也不是信手拈来即可，还要进行过滤。
要选择那些具有积极意义的，高考作文都需要以积极进步思想的为主，不然就不能拿高分。
可以让人感悟，让人感动。
获得启示，获得启迪。
【满分佳作】 1．我与故事小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。
从来没有的事故事是从来没有的事。
它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。
高考资源网我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉，我们在故事里感受。
我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。
故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。
我们的祖辈把它们口口相传，尽管经历了千百年，但是它们至今仍然在传递中。
传递的不只是一个故事、一个从来没有的事，而是一种精神、一种心灵的启示。
当我们还是一个蒙昧的孩子时，故事是启迪我们的一首古老的歌曲，它印在每个孩子的脑海里，让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一个民族精神的接力。
2009年高考全国卷__8545_满分作文
2009年高考全国卷__8545_满分作文资料荟萃2009-07-04 07312009年高考全国卷Ⅱ满分作文莫畏浮云遮望眼拨开云雾，你会看见满天的阳光。
一一雪莱翅膀若是足够坚硬，雄鹰便开始展翅；水滴若是足够丰富，小溪便开始流淌；心志若是足够坚强灵敏，人便开始前行。
于是，伸出双手，拨开漫天的乌云，在黑暗中寻求光明，是下一个道尔顿、下一个安藤百福，亦或是下一个乔利。
曾经，乌云笼罩楚汉之地。
项羽，那个曾经仰天长啸的西楚霸王，拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世，拥有横扫江北的赫赫战功，可最终，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鲜血染红利剑，过不了这片心的乌云，过不了江东。
刘邦之智也许尽在于“愚”。
“愚”忍鸿门之宴，“愚”纳敌之降将。
他真正懂得眼前只不过是一时阴霾，能够用聪颖去寻求光阴，就能最终夺得天下。
就像是衣袖上的污点，项羽沉浸于它的肮脏，任凭它扩散；刘邦设法将它洗净，化为生命的亮点。
人生终究不能够完美。
乌云遮天之时，是留在大观园中浅吟低唱，用一曲《葬花》来葬魂？还是越束缚，用飞翔来成就人生?约翰•克里斯朵夫给了我答案。
命运对克里斯朵夫是残忍的，夺走他的财富，掠走他的爱情，抢走他的健康。
挣扎，让他痛苦，却不能够磨灭他的灵魂。
在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫谱写着动人乐章，也写出他的顽强。
博迪同他，用仅能够眨动的左眼，他与助手配合，最终完成巨著。
人生的不完美终究会不会是绊脚石?无需再问。
抬头看天，乌云之后躲着阳光。
关键在于心空是不是足够开阔，心志是不是足够机敏，你是不是做好了接纳阳光的准备?感叹于先贤的智慧，如果不是明白度过乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后．重新站立：韩非不会在受嘲后重新备起；贝多芬不会耳聋后重新高歌；季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑；道尔顿、安藤百福亦不会成功……莫畏浮云适望眼，精彩在黑暗之后重现。
纪伯伦之言时刻在耳：“上帝不会让你的天空永远阴霾．伸出你的手，用智慧之心打开那一片乌云。
高考半命题2009年重庆高考零分作文：沙漠奇遇记
2009年重庆高考零分作文：沙漠奇遇记话说，这是一个女子的故事，这是一个关于乱世江湖的故事，这是一个关于黄沙万里飞扬的故事，这，其实就是我的故事。
那日，我正在家中看书，却不知从哪来了一股极其巨大的力量，将我吸进了一个我从未去过的地方。
我吃力地站在沙丘之上，极目望去，尽是一片苍莽浑厚的黄，风沙呼啸着，卷起我与这沙丘之上所有人的衣袂。
等等！所有人？这沙丘上，有几个人？我定睛望去，只见昏黄的风沙中，除了我，还站了两个穿着怪异的男子！他们其中一人，见我也立于沙丘之上，立刻抽出腰际一柄锋利无比的剑。
薄如锡纸的剑壁在昏黄的沙漠中折射出刺眼的凌厉银光，晃得我眼一花，慌忙用手臂遮住双眼。
只听那人一声呵斥：“来者何人！”另一位蓝衣男子，温润如玉，微微眯着眼睛笑道：“大哥，莫要动剑，吓坏了这位姑娘，可不是我们男人的作风。
我去问问就是。
”于是，这般好听柔和的声音，就是这样飘进了我的耳朵：“姑娘，苍黄沙漠，你独自一人怎会在这里？之前，我和我哥好像并未见过你。
”“呃……我也不知道，我正在看书呢，就被一股力量给吸到这了。
”我放下手臂，只见眼前的男子俊朗非凡，如水般的眼眸，笑意盈盈。
“既然这样，那，说明姑娘与我们乃是有缘人。
不如，就随我们一起上路吧。
”蓝衣男子略有所知地颔首，微笑。
然后他转头，对着不远处锦衣玉帛的男子比划了些什么，那男子便收回了剑，朝我们走来。
多年后，我并不曾料到，这样一个总是微微含笑的温雅男子，竟在我今后的生命中刻下了深深的印记，而那个印记牢牢刻在我心底，永远不曾磨灭。
再说另一位男子，星眉剑目，气宇轩昂，棱角分明的脸庞，冷峻得仿佛不闻人间烟火。
我们一行三人，徒步行走在沙漠之上。
久久，我才知，他们是要去敦煌，那个苍黄大漠里，古道上最重要的一个古城。
至于为何要去敦煌，我没问，他们也没有告诉我，只知道在后来的日子里，从他们的谈吐里隐约知道，好像敦煌有一批底下宝藏，而那批宝藏须结合一首诗、一部羊皮卷才能找到。
呃，快打铃了，先写这么多吧。
09高考标杆作文评析
考题解读2009年重庆高考作文题目“我与故事”，不故弄玄虚，不兜圈子，不给考生增加审题难度，比较好写。
一方面，当下重庆正在掀起如火如荼的“读经典、唱红歌、讲故事”的活动，只要不是两耳不闻窗外事的书呆子，对这个题目就不会陌生；另一方面，这个题目平易近人，没有什么审题难度。
但是，这个题目貌似简单，其实仍包含一些思考玄机。
这是一个好像小学课堂上的命题作文，但作为高中学生应该具有怎样的思考深度和语言表达的精彩度，却是考生首先要直面和解决的问题。
审题时，首先要抓住关键词“故事”，这个故事可以是自己亲身经历的，也可以是从各种故事刊物上看到的，还可以是听别人说的。
但这个故事也不是信手拈来即可，还要进行过滤。
要选择那些具有积极意义的、体现主流思想的故事，因为高考作文应以积极进步为主，不然就不能拿高分。
总之，选择的故事要让人有所感悟，让人有的感动，获得启示。
其次，还要突出写作主体“我”的地位。
这是一个关系型命题作文，题目由两个要素构成，一个是“我”，一个是“故事”。
写作时，如果只写“我”而不言故事，或者只写故事，而不谈“我”，都是偏题了。
准确的写作应该是把二者结合起来思考，在考场上迅速调动平时的积淀积累，表达在自我人生或阅读他人故事中引发的感悟和思考。
或记叙自己真实经历的故事，抒发真实情感；或针对听闻过的故事有感而发，书写内心感悟。
不管采用哪种体裁，都要在语言文字上下足工夫，做到真情洋溢，文采斐然。
这也是区分考场作文水平高下的一个重要尺度。
如果考生不能根据命题灵活而动，死守平时的应试作文模式，势必泛泛而写，落入平庸之中。
高考真题生活中有许多故事。
你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。
请以“我与故事”为题作文。
（60分）要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
满分赏读我与故事重庆考生悠扬的古曲如佛界的“梵音”，灵动的舞姿是观音的“宝像”，无声的世界包含着生命的坚强，天使的微笑露出心灵的祥和。
2009重庆卷_高三作文
2009重庆卷生活中有许多故事。
你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。
请以“我与故事”为题作文。
（60分）要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
考题解读包蕴自我丰盈的思想内涵一、作文题目解析命题组又一次把重庆语文生活体验派的特点鲜明地加以体现：“我”是主体，是事件的叙述者和体验者；“故事”是客体，是传统形象思维的一种语言留存。
基本属于零审题的作文命题方式，有利于考场上学生的思路拓展和素材选用。
二、作文立意解读“我”是简单又复杂的主体，“故事”也是种类繁多，举不胜举。
怎样从两者多样的关系上迅速突围，是考生在拿到试题后最需要解决的问题之一。
一般的立意是一个情感判断，由一个陈述句表达，譬如说：我爱看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，众所周知，这在现实中往往会出乱子。
再譬如说：我不喜欢复杂的故事，我要过最简单的生活，比如许三多的成功故事我能够滔滔不绝地给你讲三天三夜。
三、作文构思指要构思是蓝图，对于高分作文不仅必须而且要匠心独运。
构思是框架，对于文段的安排和材料的详略、写作方法的运用也是一个重要的统筹过程。
举几个最为常见的构思技巧：一、引申变异式构思。
机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。
比如说我与书的故事、我与竞赛的故事、我与复读的故事、我与一朵栀子花的故事等等。
二、逆向反弹式构思。
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。
比如说：我向往充满故事的生活，但我的现实却如此单调毫无激情，直到有一个周末的午后。
三、避实就虚式构思。
以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。
比如说：我与秋天邂逅，是我一生中最美的一段缘。
四、逻辑组接式构思。
组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
2009年高考重庆语文试题及参考答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）doc版语文试题卷语文试题卷共8页，考试时间150分钟，第1至10题为选择题，30分；第11至22题为非选择题，120分，满分150分。
注意事项：1、答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2、答第1到10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3、答第11至22题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4、所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1、下列各组词语中加点字的读音，有错误的一项是A、鸡肋．(lèi) 蛮横．（hèng）不着．边际（zhuó）大楷字帖．（tiè）B、内讧．（hòng）哂．笑（shĕn）断壁残垣．（yuán）不落窠．臼（kē）C、惊悚．（sŏng）愤懑．（măn）怙恶不悛．（quān）狼奔豕．突（shĭ）D、难处．（chŭ）括弧．（hú）唾．手可得（tuò）不胫．而走（jìng）2、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A、愧疚必须品防微杜渐额手称庆B、搜寻吊胃口炙手可热按捺不住C、剽悍金刚钻始作俑者不明就理D、撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬3、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是A、他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水．．．．．．．的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
B、亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外．．艰险。
C、平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换．．银钱。
D、老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工．．减料．．了，足足少了半斤。
2009年高考满分作文
2009年高考满分作文概述本文将介绍2009年高考满分作文的题目、内容要求以及一些作者的思考和观点。
通过分析该作文，我们可以了解当时中国教育体系的一些特点和社会背景。
题目与要求2009年高考满分作文的题目是《生活在高考中》。
这篇作文要求考生以自己的视角，描述他们在高考期间所经历的生活和感受。
要求考生深入思考高考对他们自身和他们所处的环境产生的影响，并表达出自己对高考的认识和看法。
内容分析高考的重要性在2009年，高考是中国教育体系中最重要的考试之一。
该考试被认为是人生的分水岭，考生的高考成绩直接决定了他们能否进入理想的大学和未来的职业发展。
因此，高考对于每位考生来说都是极为重要的，他们将投入大量时间和精力准备这场考试。
高考的压力与挑战高考无疑是一项巨大的挑战，它要求考生具备扎实的知识基础、良好的应试能力和稳定的心理素质。
在备战高考期间，考生通常面临着巨大的压力，包括来自家庭、学校和社会的期望。
他们需要面对时间紧迫、学习任务繁重的情况，同时还要面对自身的不安和焦虑。
在高考中的生活在高考期间，考生通常会进入一种特殊的生活状态。
他们的时间被安排得非常紧凑，几乎全部用于学习和备考。
社交活动和娱乐几乎被完全放在了一边。
此外，高考期间，考生的生活常常充斥着紧张的气氛和严格的规定，如宵禁、禁止上网等。
这些都会对考生的心理和行为产生影响。
高考对考生的影响高考无疑对考生的影响是深远的。
从一定程度上说，它培养了考生的自律性、坚持性和抗压能力。
它也使考生更加了解自己的优缺点，明确自己的目标和努力方向。
然而，高考也带来了一些负面影响，如焦虑、压力和疲劳等。
考生所经历的这些困扰和挑战将在他们日后的人生中留下深深的印记。
思考与观点本文作者认为，高考作为中国教育系统的核心组成部分，既有其积极的一面，又存在一些问题和争议。
高考培养了考生的扎实知识和应试能力，使他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
然而，过于注重分数和功利性的评价体系也给考生造成了巨大的压力和焦虑。
2009重庆高考满分作文：我与故事（3）_高考满分作文_
2009重庆高考满分作文：我与故事（3）也许是一行文字的串联，也许是一个拟声的感叹，简单的，却包含着不平凡，这就是故事，自己的，别人的，串联成一个个章回，成了岁月的一部分。
读一个故事，总希望有一个美丽的开始，它来自一生响亮的啼哭，如同天籁，这是故事的第一句，就已经牵动了我的心。
它闪耀着光辉，温暖着身边的每一个人，那个叫做母亲的女人和那个叫做父亲的男人，他们的目光为这个开头，润上了一层名叫温柔的颜色，带着微笑的甜美和泪水的清新，迎接生命的感动。
就是这个故事，承载了无数希望与祝福，来到了我的生命中，以一个美丽的形式，引出未知的下一段。
读一个故事总希望有一个丰富的过程，有过波折，再迎接欢笑，才会有让人铭记于心的精彩。
故事中开始出现不同的人物演出不同的情节，儿时后院捏过的泥巴人，幼儿园里结识的第一个伙伴，小学温柔的班主任，甚至是偶然停留在窗边的一只蝴蝶。
在漫长的中篇里，不停地重复一个个离别与重逢，欢笑与泪水。
它们化作一个个文字，映入这故事里，然后任由读着这故事的我，在泪眼模糊间反复地追溯回忆，直到那纸张都变得温润。
就如同一条川流不息的河流，日夜向前奔涌，却无法阻止河床上沉淀了泥沙，一层层地抬高，那里面藏着什么，没有人关注。
只有在某一天无意中翻开，才发现，原来那是无可替代的宝藏。
读着这个故事，从回忆中走来，再走向未知。
读一个故事，总期望能有一个完美的结局：或许是一片海，或许是一道霞光，平静得让人期待；也许，在到达之前，还有无数的崎岖，但是，只要向着它，就能让人披荆斩棘，去追寻美好的结局。
不要止步，便成了这个故事永恒的宗旨。
读这样一个故事，我的故事，它有一个美好的开端，一个丰富的过程，现在，它仍在有条不紊地进行下去。
它与我有着永不分割的牵挂，只希望有一天它迎来一个完美的结局。
2009年全国各地高考语文满分作文大汇编[19]_21
![2009年全国各地高考语文满分作文大汇编[19]_21](https://img.taocdn.com/s3/m/f80200d9ad51f01dc281f160.png)
我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。
然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
别了，我听见这两个字。
在城里的爷爷，依旧每日早起。
这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。
然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。
他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。
因为我也有着这样孤独。
我怀念故乡的老屋。
那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。
当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。
那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。
悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。
我过去，握住了爷爷的手。
爷爷动动嘴唇，说： "我想回家。
"仿佛是一个寻求家的庇护孩童。
"好，我们一起回家。
"我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。
那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。
2009浙江高考满分作文题目：根据歌词所表达的主旨写文章满分作文2：脉脉乡情浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。
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2009年重庆高考满分作文
2009年重庆高考满分作文_我与故事2009年重庆高考满分作文_我与故事
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。
在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。
拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。
所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、
厚重性。
当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到不是蜜，但可以粘住一切的作用。
而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书;只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!
漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也的有说不的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。
所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧!因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆初中作文，驶向人生的旅程。
书卷多情似
故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!。