白果园小学德育品牌创建方案
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、人文素质和社会责任感。
为了更好地推进学校德育工作，提升学生的综合素质，我们制定了创建德育品牌方案。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的教育口碑。
2. 提升学生的道德素质和人文素质，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 增强学校师生对德育工作的认同感和参预度。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，共同促进学生全面发展。
三、品牌定位1. 核心理念：德育铸造未来，品德塑造人生。
2. 品牌口号：品德教育，成就卓越。
3. 标志设计：以学校的象征性建造为底，配以象征德育的元素，如书本、树苗等，形成简洁、富有象征意义的标志。
四、品牌传播策略1. 校园宣传：利用学校内的电子屏幕、海报、横幅等宣传资源，展示德育品牌形象和相关活动信息。
2. 媒体宣传：通过校园网站、学校微信公众号等媒体平台发布德育品牌宣传内容，吸引更多关注和参预。
3. 社会合作：与社会组织、企业合作开展德育活动，扩大品牌影响力。
例如，与当地慈悲机构合作，开展公益活动，提升学生的社会责任感。
4. 师生参预：鼓励师生积极参预德育活动，如举办德育主题演讲比赛、德育实践活动等，提升学生的参预度和认同感。
5. 家校合作：与家长建立密切联系，共同关注学生的德育成长，通过家长会、家访等形式传递德育品牌理念，促进家校合作。
五、品牌推广活动1. 德育主题月：每年定期举办德育主题月活动，包括德育讲座、德育展览、德育教育展示等，全方位展示学校的德育成果和品牌形象。
2. 德育志愿者团队：组建德育志愿者团队，参预社区服务、环保活动等，展现学生的社会责任感和公民意识。
3. 德育故事分享：鼓励学生分享自己在德育方面的成长经历和感悟，通过校内刊物、学校网站等渠道发布，激励其他学生树立良好的道德观念。
4. 德育品牌展示厅：在学校内设立德育品牌展示厅，展示学生的德育实践成果和相关活动照片，让师生和家长更直观地了解学校的德育工作。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育中的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。
为了提高学生的德育水平，我们需要制定一套德育品牌方案，以系统化、全面化的方式来推动学校德育工作的发展。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，提升学校的社会声誉和影响力。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德修养和行为规范。
3. 培养学生的社会责任感，激发学生参预公益活动的热情。
4. 培养学生的价值观念，引导学生树立正确的人生目标和价值追求。
三、品牌定位我们的德育品牌将以"培养品德，创造未来"为核心定位。
通过提供全方位的德育教育，我们致力于培养学生的道德品质、社会责任感和价值观念，匡助他们成为有担当、有创造力的未来社会栋梁。
四、品牌理念1. 品德教育：注重培养学生的道德品质，强调诚信、友善、宽容、尊重等价值观念的培养。
2. 社会责任：引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，激发他们参预公益活动的热情。
3. 人生价值：匡助学生树立正确的人生目标和价值追求，引导他们积极向上、健康成长。
五、品牌策略1. 教育资源整合：整合学校内外的教育资源，提供多样化的德育教育内容和活动。
2. 师资培训：加强师资培训，提升教师的德育教育水平和专业能力，确保德育教育的质量。
3. 学生参预：鼓励学生参预德育活动，如志愿服务、社会实践等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
4. 家校合作：加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的育人氛围。
六、品牌传播1. 宣传活动：组织德育主题的宣传活动，如德育讲座、德育展览等，提高学生和家长对德育的认识和重视程度。
2. 媒体推广：利用校园媒体、社交媒体等渠道进行品牌推广，增加品牌的暴光度和影响力。
3. 校园文化建设：将德育理念融入校园文化建设，形成浓厚的德育氛围。
4. 合作交流：与其他学校、社会组织等进行德育方面的合作交流，互相借鉴经验，共同推动德育事业的发展。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育中不可或缺的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感。
为了进一步提升学校德育工作的水平和影响力，我们需要创建一套德育品牌方案，以确保德育工作的连续性和系统性。
二、目标和目的1. 目标：打造具有学校特色的德育品牌，提升学校德育工作的影响力和知名度。
2. 目的：a. 提高学生的道德品质和人文素养，培养他们的社会责任感。
b. 增强学校德育工作的连续性和系统性，确保德育工作的质量和效果。
c. 建立学校与家庭、社会的良好合作关系，形成共同育人的良好氛围。
三、品牌定位1. 品牌名称：德育之光2. 品牌理念：以德育引领未来，培养品质人才，成就美好社会。
3. 品牌定位：成为学校德育工作的领军品牌，以专业、创新、负责的态度，为学生提供全方位的德育教育。
四、品牌传播策略1. 内容策略：a. 制定德育教育的核心价值观，明确学校德育工作的目标和方向。
b. 设计德育课程体系，包括道德品质培养、公民教育、心理健康等方面的内容。
c. 定期组织德育活动，如主题演讲、德育讲座、志愿者活动等，提供学生参与德育的机会。
d. 建立德育评估机制，对学生的德育发展进行定期评估和反馈。
2. 媒体策略：a. 利用校园媒体，如校报、校刊、校园电视台等，宣传学校德育工作的成果和亮点。
b. 利用互联网和社交媒体平台，开设学校德育品牌官方网站和社交媒体账号，定期发布德育相关的内容和活动信息。
c. 配合学校的宣传活动，如开放日、校庆等，展示学校德育工作的成果和特色。
3. 合作策略：a. 建立与家庭和社会的良好合作关系，加强家校合作，共同培养学生的德育意识和品质。
b. 与社会组织、企业等建立合作关系，开展德育实践活动，为学生提供更广阔的德育发展平台。
五、品牌推广计划1. 制定品牌推广计划，明确推广目标、推广策略和推广活动。
2. 利用各种媒体渠道进行品牌宣传，如电视广告、户外广告、网络广告等。
3. 制作品牌宣传资料，如宣传册、海报、视频等，展示学校德育工作的特色和成果。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育中非常重要的一部份，它涵盖了学生的道德、品德、人格、情感等方面的培养。
为了提升学校德育工作的质量和效果，我们决定创建一个德育品牌方案，以加强学校德育的宣传和推广。
二、目标1. 提升学校德育工作的知名度和影响力。
2. 增强学生对德育的认同感和参预度。
3. 建立学校德育品牌形象，树立良好的社会形象。
三、目标受众1. 学生：培养学生的道德品质、人格素质和社会责任感。
2. 家长：加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
3. 教职工：提升教职工对德育工作的重视和参预度。
4. 社会公众：传递学校德育的理念和成果，引起社会关注。
四、品牌核心理念1. 以爱为核心：通过关心、关爱和引导，培养学生的爱心和同理心。
2. 以德为本：注重培养学生的道德品质和人格素质，提升他们的道德意识和道德修养。
3. 以行为准则：建立学生的行为规范和价值观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
1. 品牌名称和标识设计：设计一个简洁、富有创意的品牌名称和标识，以便于学生和社会公众的认知和记忆。
2. 宣传手段多样化：利用学校网站、校报、校园广播、LED屏幕等多种媒介进行品牌宣传，增加品牌暴光率。
3. 举办主题活动：组织德育主题活动，如德育讲座、德育故事分享会、德育实践活动等，吸引学生和家长的参预。
4. 建立社交媒体平台：创建学校德育品牌的社交媒体账号，定期发布德育相关内容，与学生和家长互动交流。
5. 建立德育奖励机制：设立德育奖项，表彰在德育方面有突出表现的学生和教职工，激励更多人参预德育工作。
六、品牌推广计划1. 品牌启动阶段：制定品牌名称和标识设计方案，确定品牌核心理念，进行内部宣传，确保全校师生对品牌有初步了解。
2. 品牌宣传阶段：利用校园媒介进行品牌宣传，发布品牌宣传海报、宣传册等宣传材料，吸引学生和家长的关注。
3. 活动推广阶段：组织德育主题活动，邀请专家学者进行德育讲座，开展德育实践活动，通过活动的方式推广品牌。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍在当今社会，培养学生全面发展的德育教育变得越来越重要。
德育是指培养学生的道德品质、价值观和社会责任感的教育。
为了提高学校德育工作的质量和影响力，我们需要制定一个德育品牌方案，以确保学生在道德、品德和社会责任方面得到全面培养。
二、品牌目标1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的社会形象。
2. 培养学生积极向上、有责任心、有担当的品质。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的社会责任感，培养他们为社会做出贡献的意识。
三、品牌定位我们的德育品牌定位为“品德塑造未来”。
通过注重品德教育和社会责任培养，我们将匡助学生成为有道德、有担当、有社会责任感的未来领导者和公民。
四、品牌策略1. 制定全面的德育教育方案，包括课程设置、活动安排、教师培训等。
2. 建立德育评价体系，通过考核和评估，激励学生积极参预德育活动。
3. 加强师资队伍建设，提供专业的德育培训和指导。
4. 加强家校合作，共同培养学生的品德和社会责任感。
5. 打造德育活动品牌，如志愿者活动、社区服务等，让学生亲身参预并体验社会责任。
6. 利用媒体和网络平台宣传学校德育成果，树立良好的品牌形象。
五、品牌执行1. 制定德育教育方案：根据学校的实际情况，制定全面的德育教育方案，包括课程设置、活动安排、教师培训等。
确保德育教育贯通学生的整个学习过程。
2. 建立德育评价体系：制定科学的德育评价指标，通过考核和评估，激励学生积极参预德育活动。
同时，为学生提供个性化的成长规划和指导。
3. 师资队伍建设：加强德育师资队伍建设，提供专业的德育培训和指导，提高教师的德育教育水平和专业素质。
4. 家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，共同培养学生的品德和社会责任感。
举办家长会、讲座等活动，让家长了解学校的德育工作并参预其中。
5. 打造德育活动品牌：开展志愿者活动、社区服务等德育活动，让学生亲身参预并体验社会责任。
同时，将这些活动打造成学校的品牌，提高学校的社会影响力。
白果园小学德育品牌创建方案
白果园小学德育品牌创建方案为了进一步落实社会主义核心价值观，加强我校德育特色创建活动，营造良好的育人环境,继承优良传统，发扬德育特色，全方位实施素质教育,全面提高教育质量，促进和谐发展.为了进一步突出我校德育特色，打造特色鲜明的德育品牌学校，特制定我校创建德育特色学校方案。
一、学校背景兴山县水月寺镇白果园小学坐落于兴山县东部山区，这里群山环绕，人杰地灵，学校附近路边有许多白果树，每到秋天来临，树叶变黄，形成了一道美丽的风景线。
而我校的校名也是因为学校附近有一棵几百年历史的白果树而得名，白果树又名“银杏”,根据我校所处周边地理环境，我校初步确立了我校校园文化以“银杏”为主题展开。
而德育品牌则于银杏的品质“坚韧挺拔、正直向上、朴实无华、造福后人"为主题。
培育学生“坚强、正直、奉献、踏实"的人格魅力。
二、学校德育的主要方面（一）对银杏的认识1、银杏的概述银杏,为银杏科、银杏属落叶乔木。
银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有长枝与生长缓慢的距状短枝。
幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵形；枝近轮生,斜上伸展(雌株的大枝常较雄株开展）.叶互生,在长枝上辐射状散生，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛。
在长枝上散生，在短枝上簇生.它的叶脉形式为“二歧状分叉叶脉"。
在长枝上常2裂,基部宽楔形.球花雌雄异株，单性，生于短枝顶端的鳞片状叶的腋内，呈簇生状.4月开花，10月成熟，种子具长梗，下垂,常为椭圆形、长倒卵形、卵圆形或近圆球形。
种皮肉质，被白粉，外种皮肉质，熟时黄色或橙黄色。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食"的含义，是树中的老寿星,具有观赏、经济、药用等价值.2、银杏叶的特点及作用银杏叶，又名飞蛾叶，鸭脚子，为银杏科植物银杏的干燥叶。
学校德育特色活动品牌创建实施方案
学校德育特色活动品牌创建实施方案一、背景介绍随着现代社会的快速发展，学生们面临着越来越多的竞争和压力。
因此，学校的德育工作尤为重要。
为了提高学校德育工作的质量和效果，需要创建一系列有特色的德育活动品牌，以引导和培养学生良好的品德和道德素养。
本实施方案旨在提供一个操作性强、实施效果明显的学校德育特色活动品牌创建方案，为学校德育工作的开展提供指导。
二、目标设定1.培养学生良好的品德和道德素养；2.培养学生社会责任感和公民意识；3.提高学生团队合作与沟通能力；4.增强学生自信心和自我管理能力。
三、实施步骤1.确定特色活动品牌的主题：通过调研和分析，确定学校德育特色活动品牌的主题，例如“品德之星”、“公民之旅”等，体现学生的个性和特长。
2.设计活动内容和形式：根据特色活动品牌的主题，设计相应的活动内容和形式。
例如，品德之星可以设立评选活动，对学生的优秀品德进行表彰；公民之旅可以组织学生参观社区、社会机构，提高学生的社会责任感。
3.制定活动标准和流程：为特色活动品牌制定活动评选标准和流程，明确评选的依据和程序，确保公平公正。
4.确定活动时间和频率：根据学校的实际情况，确定特色活动的时间和频率，以保证学生有足够的时间参与活动，并确保其持续性。
5.开展特色活动：按照活动标准和流程，开展特色活动，包括宣传推广、申请、评选、颁奖等环节。
通过活动的开展，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
6.评估和改进：对每一次特色活动进行评估和总结，根据评估结果进行活动改进，提高活动效果和学生参与度。
四、资源保障1.人力资源：学校应指定一名德育工作负责人，组织相关教师参与特色活动的策划和实施工作。
2.财务资源：学校应拨出一定的经费用于特色活动的组织和宣传推广工作。
3.设备与场地：学校应确保特色活动所需的设备和场地能够满足活动需求。
五、宣传推广1.制定宣传推广计划：制定宣传推广计划，明确宣传推广的目标、对象、内容和渠道。
2.制作宣传材料：设计制作宣传海报、宣传册等宣传材料，以吸引学生和家长的关注。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要任务，对于学校和社会的发展具有重要意义。
为了进一步提升学校德育工作的影响力和品牌形象，我们制定了创建德育品牌方案。
二、目标和意义1. 目标：通过创建德育品牌，提升学校德育工作的质量和水平，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 意义：树立学校良好的德育形象，增强学生和家长对学校德育工作的认同感，促进学校的整体发展。
三、品牌定位1. 品牌定位：打造具有影响力和示范性的德育品牌，成为学校德育工作的领导者和推动者。
2. 品牌形象：以“培养品德，塑造人格”为核心理念，强调学生的道德修养和个性发展。
四、品牌策略1. 宣传推广策略：a. 制作宣传资料：设计并印制德育品牌宣传册、海报等宣传资料，介绍学校德育工作的特色和成果。
b. 媒体宣传：通过校园电视台、校报、校园网等媒体渠道，宣传学校德育品牌的理念和实践。
c. 社交媒体推广：利用微博、微信公众号等社交媒体平台，发布德育品牌相关内容，吸引更多的关注和参与。
2. 活动策划：a. 主题活动：组织德育主题活动，如道德讲座、德育教育展览等，提升学生对德育的认识和参与度。
b. 学生互动：开展德育主题的学生互动活动，如德育知识竞赛、德育实践体验等，激发学生的兴趣和积极性。
c. 家校合作：与家长合作，举办家庭教育讲座、亲子活动等，加强家校德育共育。
3. 师资培训：a. 德育培训课程：组织德育培训课程，提升教师的德育教育水平和能力，增强他们的德育意识。
b. 德育研讨会：定期组织德育研讨会，分享德育教育心得和经验，促进教师之间的交流和合作。
五、品牌推广计划1. 推广时间：从创建德育品牌方案开始，持续推广至少一年。
2. 推广渠道：a. 校园内渠道：利用校园电视台、校报、校园广播等宣传媒介，向学生、教师和家长宣传德育品牌。
b. 社会渠道：通过社交媒体、新闻媒体等渠道，将德育品牌推广至社会大众，提高品牌知名度。
c. 合作渠道：与其他学校、教育机构等建立合作关系，共同推广德育品牌，实现资源共享。
德育特色品牌创建实施方案
德育特色品牌创建实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显，德育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，当前德育教育存在着一些问题，比如教育内容单一、教育手段落后、教育效果不明显等。
因此，有必要对德育教育进行改革，打造德育特色品牌，提升学校德育教育的质量和水平。
二、目标确定。
1. 制定德育特色品牌创建的总体目标，通过创新德育教育内容和方式，打造具有学校特色的德育品牌，提高学生的道德素养和综合素质。
2. 确定德育特色品牌创建的具体目标，提升学校德育教育的影响力和竞争力，培养学生的社会责任感和创新精神，形成学校独特的德育教育特色。
三、策略制定。
1. 创新德育教育内容，结合学生的实际情况和社会需求，设计符合时代特点和学生发展需求的德育教育内容，注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新能力。
2. 更新德育教育方式，引入现代科技手段，如互联网、多媒体等，丰富德育教育形式，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和创造性。
3. 建立德育教育评价体系，建立科学的德育教育评价体系，全面评估学生的道德品质和综合素质，为学校德育特色品牌的创建提供有力的保障。
四、实施步骤。
1. 制定德育特色品牌创建的实施方案，根据学校的实际情况和目标要求，制定详细的德育特色品牌创建实施方案，包括内容设置、方式手段、时间节点等。
2. 组织实施德育特色品牌创建方案，成立德育特色品牌创建工作小组，明确工作职责，统筹协调各项工作，确保德育特色品牌创建方案的顺利实施。
3. 宣传推广德育特色品牌，通过举办德育主题活动、开展德育教育展示等方式，加强对德育特色品牌的宣传推广，形成浓厚的校园文化氛围。
五、效果评估。
1. 建立德育特色品牌创建的效果评估机制，建立德育特色品牌创建的定期评估机制，对德育特色品牌的创建效果进行全面、客观的评估。
2. 不断完善德育特色品牌，根据评估结果，及时调整和完善德育特色品牌创建方案，不断提升德育特色品牌的品质和水平。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是培养学生道德品质、思想道德修养和良好行为习惯的重要任务。
为了提升学校德育工作的效果和影响力，我们需要制定一个德育品牌方案，通过品牌化的手段，推动学校德育工作的深入开展，形成独具特色的德育文化。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的社会形象。
2. 提升学生的道德素质和思想品质，培养学生的良好行为习惯。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养学生的社会价值观。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成育人合力。
三、品牌定位我们的德育品牌定位为“品德塑造未来”。
通过培养学生的品德素质，我们致力于为学生的未来发展奠定坚实的基础，使他们成为具有道德修养和社会责任感的优秀公民。
四、品牌理念1. 哺育品德，塑造未来：通过德育教育，培养学生的品德素质，为他们的未来发展打下坚实基础。
2. 品德至上，行为规范：强调学生的道德行为规范，培养学生的良好行为习惯。
3. 合作育人，共同成长：学校、家庭和社会共同合作，共同培养学生，形成育人合力。
4. 爱心关心，成就未来：通过关爱和关心，激发学生的潜能，助力他们实现自己的未来目标。
五、品牌策略1. 建立德育品牌形象- 设计专属的德育品牌标识和口号，突出品牌的独特性和识别度。
- 制定品牌形象宣传手册，向学生、家长和社会介绍德育品牌的理念和目标。
- 在学校各个场所设置品牌展示区域，展示德育品牌的成果和影响力。
2. 开展德育特色活动- 设计德育主题活动，如“道德模范分享会”、“公益志愿者活动”等，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。
- 开展德育主题演讲比赛、德育故事分享等活动，鼓励学生分享自己的德育成长经历，激发他们的学习兴趣和参预度。
3. 强化德育教育课程- 审查和完善德育教育课程，确保课程内容符合学生的年龄特点和实际需求。
- 引入德育教育资源，如优秀德育教材、德育教育视频等，丰富课堂教学内容，提升教学效果。
4. 加强师资队伍建设- 组织德育培训，提升教师的德育教育理念和教育能力。
德育品牌创建实施方案
德育品牌创建实施方案德育这事儿啊，就像是给孩子们的心灵种下一颗颗美好的种子。
咱要创建德育品牌，那可得好好琢磨琢磨。
你想啊，德育就好比是烹饪一道美味佳肴。
食材得新鲜，那就是咱们要用的各种教育方法和活动；火候得掌握好，这就是实施的力度和节奏。
要是火候大了，可能就焦了，孩子们反感；火候小了，又没熟，没效果。
咱们得先了解孩子们的喜好和特点，就像了解食客的口味一样。
有的孩子喜欢故事，咱就多讲些德育故事；有的孩子好动，那就通过游戏来渗透德育。
不能一概而论，得因材施教。
然后呢，环境也很重要啊！学校、家庭、社会都得营造出良好的德育氛围。
学校里，老师要言传身教，自己得是个德育的好榜样；家里呢，家长得给孩子做好示范，不能这边学校教一套，家里又另一套。
社会也是，要弘扬正能量，不能让那些不好的东西影响到孩子们。
再说说活动吧，这就像是给美味佳肴添加调料，让它更有味道。
组织各种主题活动，比如志愿服务、爱心捐赠，让孩子们在实践中体会到德育的魅力。
而且活动得有趣，不能死板，不然孩子们可不乐意参加。
还有啊，评价体系也得跟上。
不能光做了就完了，得看看效果怎么样。
就像厨师做完菜得尝尝味道好不好一样。
对表现好的孩子要及时表扬、奖励，让他们更有动力；对做得不够好的孩子，要耐心引导，不能一味批评。
咱们创建德育品牌，可不是一朝一夕的事儿，得长期坚持。
这就像盖房子，一砖一瓦都得用心。
不能今天想起来弄一下，明天就忘了。
只有长期坚持，才能让德育在孩子们的心里生根发芽，长成参天大树。
咱们要让孩子们明白，德育不是空洞的大道理，而是实实在在能让他们受益终身的东西。
让他们在成长的道路上，带着良好的品德，去面对生活中的各种挑战。
总之，德育品牌创建是一件非常重要而又有意义的事情。
咱们得用心去做，用爱去灌溉，让每一个孩子都能在德育的阳光下茁壮成长。
这难道不是我们应该努力去做的吗？。
最新小学德育品牌创建实施方案
最新小学德育品牌创建实施方案为了实现以上目标，我校将采取以下措施：1.开展德育主题班会，以小故事、小品、小剧场等形式引导学生认识和体验人生哲理，培养良好的道德情操和行为规范。
2.在日常教育中，注重培养学生的礼仪意识和惯，从家庭、校园、社会等多个方面加强礼仪教育，提高学生的文明素质。
3.开设德育课程，加强学生的道德教育和心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4.建立德育评价体系，通过量化评价和综合评价等方式，全面评估学生的德育素质和行为表现，形成德育特色。
通过以上措施，我们将创建出“明理于心，行礼于身”的德育品牌，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。
思想决定一个人的一生。
在人生的漫长道路上，有泥泞的风雨，也有雨后的彩虹，更有每个人在成长阶段独特的心路历程。
为了引导学生走上健康成长的道路，我们学校决定以“明理于心，行礼于身”为德育工作的切入点，全方位地实施明理行礼德育教育，培育学校“明理于心，行礼于身”品牌文化。
通过开展小故事大道理教育、《弟子规》等经典国学教育以及系列主题活动，将人生的道理深入学生心中，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，为今后成才打下良好的基础。
具体措施如下：一）开展“小故事大道理”教育活动。
德育应以学生为本、生活为源。
让学生从小事做起、从自己做起，从小培养良好的道德品质和文明惯，才能为祖国培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人。
从学生喜闻乐见、通俗易懂的小故事入手，以小见大、深入浅出，让学生感悟其中的大道理。
通过开展系列主题活动，将道理内化为学生的道德品质，润物细无声地对学生进行、品德教育、养成教育。
我们知道，不少人都不愿听别人讲大道理，尤其是少年儿童。
当听到过多的大道理时，有时还会引起逆反心理。
因此，当你想向孩子讲述一些做人处事的大道理时，不妨给他讲一些小故事。
也许故事将会触动他的心灵，使他在不知不觉中接受教育，明白为人处事的一些大道理。
每周给学生讲一个小故事，小故事含着大道理，让学生将大道理记在笔记本上，催人奋进，让人觉醒。
白果园小学德育品牌创建方案
白果园小学德育品牌创建方案为了进一步落实社会主义核心价值观，加强我校德育特色创建活动，营造良好的育人环境,继承优良传统，发扬德育特色，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进和谐发展。
为了进一步突出我校德育特色，打造特色鲜明的德育品牌学校，特制定我校创建德育特色学校方案。
一、学校背景兴山县水月寺镇白果园小学坐落于兴山县东部山区，这里群山环绕，人杰地灵，学校附近路边有许多白果树，每到秋天来临，树叶变黄，形成了一道美丽的风景线。
而我校的校名也是因为学校附近有一棵几百年历史的白果树而得名，白果树又名“银杏”，根据我校所处周边地理环境，我校初步确立了我校校园文化以“银杏”为主题展开。
而德育品牌则于银杏的品质“坚韧挺拔、正直向上、朴实无华、造福后人”为主题。
培育学生“坚强、正直、奉献、踏实”的人格魅力。
二、学校德育的主要方面（一）对银杏的认识1、银杏的概述银杏，为银杏科、银杏属落叶乔木。
银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有长枝与生长缓慢的距状短枝。
幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵形；枝近轮生，斜上伸展（雌株的大枝常较雄株开展）。
叶互生，在长枝上辐射状散生，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛。
在长枝上散生，在短枝上簇生。
它的叶脉形式为“二歧状分叉叶脉”。
在长枝上常2裂，基部宽楔形。
球花雌雄异株，单性，生于短枝顶端的鳞片状叶的腋内，呈簇生状。
4月开花，10月成熟，种子具长梗，下垂，常为椭圆形、长倒卵形、卵圆形或近圆球形。
种皮肉质，被白粉，外种皮肉质，熟时黄色或橙黄色。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏、经济、药用等价值。
2、银杏叶的特点及作用银杏叶，又名飞蛾叶，鸭脚子，为银杏科植物银杏的干燥叶。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍在当今社会，德育教育越来越受到重视。
德育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径，对于学生的综合素质提升和社会责任感的培养具有重要意义。
因此，为了进一步推进学校德育工作，提升学校德育品牌的影响力和知名度，制定一套科学合理的德育品牌方案势在必行。
二、目标与原则1. 目标：建立学校德育品牌，提升学生道德素质和社会责任感。
2. 原则：科学性、可操作性、系统性、持续性、创新性。
三、品牌定位1. 定位目标：以培养学生良好品德和道德修养为核心，打造德育品牌。
2. 定位理念：以“品德塑造未来”为核心理念，倡导学生做有品德的人、有责任的人、有担当的人。
四、品牌建设策略1. 品牌形象塑造：a. 制定学校德育标志和口号，突出德育的核心价值和特点。
b. 设计专属德育品牌形象，包括德育品牌标志、海报、宣传册等，以统一的形象展现德育的内涵和特色。
c. 建立学校德育网站和社交媒体账号，定期发布德育活动、学生优秀事迹等内容，提升品牌暴光度。
2. 品牌传播策略：a. 制定德育品牌传播计划，包括媒体宣传、校园宣传、社会宣传等多渠道传播。
b. 建立德育导师团队，定期组织德育培训、讲座等活动，提升师生对德育品牌的认知度和参预度。
c. 配备专职德育宣传员，负责品牌宣传工作，加强与媒体、社会机构的合作。
3. 品牌活动策划：a. 设立德育活动日，每年定期举办德育主题活动，如德育讲座、德育展览、德育比赛等，营造浓厚的德育氛围。
b. 开展德育项目，如志愿者服务、社会实践、道德模范评选等，培养学生的社会责任感和公民意识。
c. 建立德育奖励制度，对德育表现突出的学生进行表彰和奖励，激励更多学生参预德育活动。
4. 品牌评估与调整：a. 建立德育品牌评估指标体系，定期对德育品牌的影响力、知名度、满意度进行评估。
b. 根据评估结果，及时调整和优化德育品牌策略，提升品牌的影响力和可持续发展能力。
五、预期效果1. 提升学校德育工作的影响力和知名度，树立学校德育的品牌形象。
小学品牌德育实施方案
小学品牌德育实施方案一、前言。
品牌德育是指通过对学生进行品牌意识、品牌精神、品牌文化等方面的教育，培养学生的品牌意识和品牌素养，使其成为具有自信、自尊、自强、自立、自主的品牌人才。
小学品牌德育实施方案的制定，旨在通过系统、全面的方案，推动学校品牌德育工作的深入开展，提升学校品牌建设水平，培养学生的品牌意识和品牌素养，为学生的成长和未来发展打下坚实的基础。
二、实施目标。
1. 培养学生的品牌意识，提升学生对品牌的认知和理解能力；2. 培养学生的品牌精神，引导学生树立正确的品牌观念和品牌价值观；3. 培养学生的品牌文化，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立正确的文化自信；4. 培养学生的品牌行为，引导学生形成良好的品牌行为习惯和行为规范。
三、实施内容。
1. 开展品牌德育教育课程。
开设品牌德育教育课程，通过课堂教学、主题班会、校本课程等形式，向学生传授品牌知识、品牌精神、品牌文化等内容，引导学生认识品牌的重要性，树立正确的品牌观念。
2. 开展品牌德育主题活动。
组织丰富多彩的品牌德育主题活动，如品牌文化节、品牌故事分享会、品牌创意比赛等，让学生在活动中感受品牌文化的魅力，增强对品牌的认同感和自豪感。
3. 引导学生参与品牌实践活动。
组织学生参与品牌实践活动，如参观知名品牌企业、参与品牌公益活动、开展品牌创新实践等，让学生亲身体验品牌的力量，增强品牌素养和实践能力。
四、实施策略。
1. 整合资源，强化师资队伍建设。
学校要整合各方资源，加强品牌德育教育师资队伍的建设，提高教师的品牌德育教育水平，为品牌德育工作提供有力的保障。
2. 创新手段，丰富教育形式。
学校要创新品牌德育教育手段，丰富教育形式，注重培养学生的创新精神和实践能力，使品牌德育教育更加生动、具有吸引力。
3. 营造良好氛围，激发学生潜能。
学校要营造浓厚的品牌德育教育氛围，激发学生的学习兴趣和学习激情，引导学生积极参与品牌德育活动，培养学生的品牌意识和品牌素养。
白果园小学德育品牌创建方案
白果园小学德育品牌创建方案一、背景介绍白果园小学是一所位于某市区的优质小学，学校秉承“德育为先、全面发展”的办学理念，致力于培养学生的品德素养和综合能力。
为了进一步提升学校的德育水平和品牌形象，我们制定了以下的德育品牌创建方案。
二、目标与定位1. 目标：创建一个有影响力、独特而受欢迎的德育品牌，提升学校的声誉和影响力。
2. 定位：以培养学生的品德素养为核心，注重学生的全面发展，打造一个充满爱心、关怀和激励的学校文化。
三、品牌理念与核心价值1. 品牌理念：以德育为基础，引领学生健康成长。
2. 核心价值：品德教育、全面发展、爱心关怀。
四、品牌标识与形象设计1. 品牌标识：设计一个简洁、富有创意的品牌标识，包含学校名称和相关元素，以突出德育的特色。
2. 形象设计：结合品牌标识，设计学校的宣传资料、海报、校服等，统一的形象设计有助于提升品牌的识别度和形象。
五、德育活动与项目1. 建设德育课程：制定一套科学合理的德育课程体系，包括德育教材、教学方法和评价体系等，确保德育教育的有效实施。
2. 举办主题活动：每学期举办一次德育主题活动，如“文明礼仪周”、“关爱环境日”等，通过活动的开展增强学生对德育的关注和参与度。
3. 开展学生社团：组建各类学生社团，如志愿者协会、科技创新团队等，为学生提供更多实践机会和发展平台，培养其社会责任感和创新能力。
4. 学生评优计划：设立学生评优计划，每学期评选出优秀学生，对其进行表彰和奖励，激励更多学生向优秀方向发展。
5. 家校合作项目：与家长合作开展德育活动，如家庭教育讲座、亲子活动等，加强学校与家庭的互动与合作。
六、品牌推广与宣传1. 建立品牌网站：创建一个专门的品牌网站，展示学校的德育理念、活动成果和相关资讯，提供家长和社会公众了解学校的平台。
2. 社交媒体宣传：利用微信公众号、微博等社交媒体平台，定期发布学校的德育活动、学生风采等信息，吸引更多关注和支持。
3. 媒体合作：与当地媒体合作，发布学校的德育故事、成功案例等，提升学校在社会上的知名度和美誉度。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，德育在学校教育中的重要性日益凸显。
德育是培养学生全面发展的重要环节，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
为了提升学校德育工作的效果和影响力，需要创建一个德育品牌方案，以确保德育工作能够得到全面、系统和持续的推进。
二、品牌定位1. 品牌宗旨：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 品牌口号：德育，成就未来。
3. 品牌定位：打造具有影响力和示范性的德育品牌，引领学校德育工作的发展。
三、品牌理念1. 价值观：以人为本，培养德才兼备的人材。
2. 教育理念：注重品德培养，全面发展学生个性和能力。
3. 方法论：德育与学科教育相结合，注重实践和体验。
四、品牌策略1. 优质课程：开设德育核心课程，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 师资建设：加强教师德育素质培养，提升师生互动和教育质量。
3. 学生活动：组织丰富多样的德育活动，培养学生的社会实践能力和公民意识。
4. 家校合作：加强家校合作，形成育人合力，共同培养学生的德育素质。
5. 社会资源整合：整合社会资源，引入专业机构和人材，提供更多德育支持和服务。
五、品牌推广1. 宣传活动：组织德育主题演讲、德育故事分享等活动，提升品牌知名度和影响力。
2. 媒体宣传：利用校园媒体、社交媒体和新闻媒体，发布德育品牌宣传信息。
3. 品牌形象：设计德育品牌标识、海报、宣传册等，塑造品牌形象和风格。
4. 合作交流：与其他学校、教育机构和社会组织开展德育合作交流，共同推动德育事业的发展。
六、品牌评估与调整1. 品牌评估：定期评估德育品牌的效果和影响力，采集师生和家长的反馈意见。
2. 数据分析：分析德育工作的数据，了解学生的德育成长情况和问题所在。
3. 调整策略：根据评估和数据分析的结果，及时调整德育品牌的策略和措施，以提升德育工作的质量和效果。
七、品牌效果通过创建德育品牌方案，学校德育工作将得到全面、系统和持续的推进，学生的道德品质和社会责任感将得到有效培养和提升。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是培养学生良好品德、健全人格和全面发展的重要任务。
随着社会的发展和教育改革的推进，德育工作已经成为学校教育的重要组成部份。
为了更好地推动德育工作，提升学校德育品牌形象，制定一套完善的德育品牌方案是必要的。
二、品牌定位我们的德育品牌定位为“哺育德行，成就未来”。
通过培养学生的良好品德和健全人格，助力学生全面成长，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、品牌目标1. 培养学生的道德品质：注重培养学生的诚实守信、勤奋好学、团结友爱等道德品质，使学生成为有道德操守的公民。
2. 塑造学生的健全人格：注重培养学生的自信心、责任感、创新意识等健全人格特质，使学生具备良好的心理素质。
3. 促进学生全面发展：注重培养学生的综合素质，包括智育、体育、美育和劳动教育等方面的发展，使学生在多个领域全面发展。
四、品牌策略1. 建立德育课程体系：制定德育课程体系，包括道德与法治教育、心理健康教育、思想品德教育等，全面提升学生的德育水平。
2. 打造德育活动品牌：组织丰富多样的德育活动，如德育主题讲座、社会实践活动、志愿者服务等，激发学生的参预热情。
3. 强化德育师资队伍建设：加强德育师资培训，提高教师的德育教育能力和水平，为学生提供优质的德育教育资源。
4. 建立德育评价体系：制定科学合理的德育评价体系，对学生的德育成果进行评估，激励学生积极参预德育活动。
五、品牌传播1. 建立品牌形象网站：创建德育品牌形象网站，展示学校的德育理念、德育活动和学生的德育成果，增强品牌的知名度和影响力。
2. 发布德育品牌宣传材料：制作德育品牌宣传册、海报等宣传材料，通过学校、社区等渠道进行宣传，提升品牌的暴光度。
3. 利用社交媒体平台：利用微博、微信公众号等社交媒体平台，发布德育品牌相关内容，与家长和社会公众进行互动交流。
4. 开展品牌推广活动：组织德育品牌推广活动，如德育主题演讲比赛、德育知识竞赛等，吸引更多人关注和参预德育工作。
白果园小学德育品牌创建方案
白果园小学德育品牌创建方案一、背景介绍白果园小学是一所位于城市中心的优质小学，拥有优秀的教师队伍和良好的教学设施。
然而，在当前教育环境中，仅仅依靠优质的教育资源已经不再足够，德育品牌的创建成为提升学校整体形象和培养学生综合素质的重要手段。
因此，本方案旨在为白果园小学制定一套科学有效的德育品牌创建方案，以提升学校的声誉和影响力。
二、目标设定1. 建立白果园小学的德育品牌，形成独特的办学特色。
2. 培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 提升学生的自我管理能力和团队合作精神。
4. 增强家长对学校德育工作的认同和支持。
三、品牌定位白果园小学的德育品牌将定位为“培养品德卓越、全面发展”的教育理念。
通过注重学生的道德教育和个性发展，打造学校的独特办学特色，培养学生的社会责任感和自我管理能力。
四、品牌建设策略1. 建立德育核心价值观制定学校的德育核心价值观，明确学校对学生品德培养的目标和要求。
核心价值观应包括爱国主义、集体主义、诚信、友善等具体内容，并通过各种途径向师生宣传和普及。
2. 建设德育特色项目开展一系列德育特色项目，如品德模范评选、道德讲堂、社会实践等，以培养学生的道德品质和社会责任感。
特色项目应具有针对性、实践性和趣味性，能够激发学生的参与热情和学习兴趣。
3. 强化德育师资队伍建设加强对教师的德育培训和专业发展，提高教师的德育教育能力和水平。
同时，建立德育评价机制，对教师的德育工作进行考核和奖励，激励教师积极参与德育工作。
4. 加强家校合作建立健全的家校沟通机制，定期组织家长会议和家访活动，向家长宣传学校的德育工作和成果。
同时，鼓励家长参与学校的德育活动，共同培养学生的道德品质和社会责任感。
5. 加强宣传推广通过校报、校园广播、学校网站等媒体平台，宣传学校的德育品牌和成果，提高学校的知名度和影响力。
同时，积极参与社区活动和教育展览，向社会展示学校的德育特色和优势。
五、实施计划1. 第一阶段（1-3个月）：制定德育核心价值观，组织德育特色项目，开展教师培训和家校沟通活动。
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白果园小学德育品牌创建方案为了进一步落实社会主义核心价值观，加强我校德育特色创建活动，营造良好的育人环境,继承优良传统，发扬德育特色，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进和谐发展。
为了进一步突出我校德育特色，打造特色鲜明的德育品牌学校，特制定我校创建德育特色学校方案。
一、学校背景兴山县水月寺镇白果园小学坐落于兴山县东部山区，这里群山环绕，人杰地灵，学校附近路边有许多白果树，每到秋天来临，树叶变黄，形成了一道美丽的风景线。
而我校的校名也是因为学校附近有一棵几百年历史的白果树而得名，白果树又名“银杏”，根据我校所处周边地理环境，我校初步确立了我校校园文化以“银杏”为主题展开。
而德育品牌则于银杏的品质“坚韧挺拔、正直向上、朴实无华、造福后人”为主题。
培育学生“坚强、正直、奉献、踏实”的人格魅力。
二、学校德育的主要方面（一）对银杏的认识1、银杏的概述银杏，为银杏科、银杏属落叶乔木。
银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有长枝与生长缓慢的距状短枝。
幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵形；枝近轮生，斜上伸展（雌株的大枝常较雄株开展）。
叶互生，在长枝上辐射状散生，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛。
在长枝上散生，在短枝上簇生。
它的叶脉形式为“二歧状分叉叶脉”。
在长枝上常2裂，基部宽楔形。
球花雌雄异株，单性，生于短枝顶端的鳞片状叶的腋内，呈簇生状。
4月开花，10月成熟，种子具长梗，下垂，常为椭圆形、长倒卵形、卵圆形或近圆球形。
种皮肉质，被白粉，外种皮肉质，熟时黄色或橙黄色。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏、经济、药用等价值。
2、银杏叶的特点及作用银杏叶，又名飞蛾叶，鸭脚子，为银杏科植物银杏的干燥叶。
秋季叶尚绿时采收，及时干燥。
一般为人工栽培。
栽培地区北至辽宁，南达广东，东起浙江，西达陕西、甘肃、西南到四川、贵州、云南等地。
具有活血化瘀，通络止痛，敛肺平喘，化浊降脂的功效。
用于瘀血阻络，胸痹心痛，中风偏瘫，肺虚咳喘，高脂血症。
3、银杏果的特点及作用种子核果状，椭圆形至近球形，长25~35 毫米；外种皮肉质，有白粉，熟时淡黄色或橙黄色；中种皮骨质，白色；内种皮膜质，胚乳丰富。
花期4~5 月；果期7~10 月。
银杏果成熟于9月份前后，成熟后果实呈金黄色，类似金橘外形，表面上有白色小点分布。
银杏果含有多种营养元素，除淀粉、蛋白质、脂肪、糖类之外，还含有维生素c，核黄素、胡萝卜素、钙、磷、铁、钾、镁等微量元素，以及银杏酸、白果酚、五碳多糖、脂固醇等成分。
具有益肺气、治咳喘、止带浊、缩小便、平皴皱、护血管、增加血流量等食疗作用和医用效果。
根据现代医学研究，银杏还具有通畅血管、改善大脑功能、延缓老年人大脑衰老、增强记忆能力、治疗老年痴呆症和脑供血不足等功效，银杏抗衰老的本领在德国和法国的科学影响很大。
银杏果还可以保护肝脏、减少心律不齐、防止过敏反应中致命性的支气管收缩，还可以应用于对付哮喘、移植排异、心肌梗塞、中风、器官保护和透析。
当代食疗专家胡珍珠、窦国祥等，应用营养学和医药学原理，给食疗以科学的阐释和分析。
他们的著述将祖国食疗这一济世异宝，进行了认真的继承、系统的整理，使传统的食疗文化大放异彩。
保留在各种医著和流传在民间的食疗方剂，病人服之，不但疗病，并可充饥；不但充饥，更可适口。
用之对症，病自渐愈；即不对症，亦无他患。
诚为至稳善之方也。
4、银杏根（白果根）的特点及作用根呈圆柱形，稍弯曲，有分枝，长可达1mm，直径0.5-3.0cm，表面灰黄色，有纵皱纹、横向皮孔及侧根痕。
质硬，断面黄白色，有菊花心，呈放射状环。
皮部带纤维。
气微，味淡。
显微鉴别木栓层明显，皮层较宽，散有纤维束及分泌细胞。
薄壁细胞中含草酸钙簇晶。
韧皮部排列成环状，木质部宽广，中心为薄壁细胞。
白果根，中药，为银杏科植物银杏的根或根皮。
性甘，性温，有益气补虚的功效，主治遗精、遗尿、夜频多、白带、石淋等病症，出自《重庆草药》。
（二）关于银杏的文化1、银杏历史文化银杏树是具有浓厚人文色彩的古老树种。
千百年来中国人崇拜银杏树，形成了特有的银杏崇拜文化现象，主要表现在：视银杏树为福树而广为种植于宅院、祠堂、文庙、行道、名胜古迹、园林、坟地;视为神树而极力保护之;视为圣树和佛树而受僧道们推崇;视为神奇和科第的吉兆;视为图腾崇拜的象征;存在着有关银杏的画像石刻和有关银杏树的神话传说;用其作地名、省市县树。
中国人崇拜银杏树的原因，是同其特殊的用途、寿命长、生命力旺盛、内在风韵及传其可帮助人们救难脱险和风水树的崇拜有关。
中国人对银杏树崇拜的文化表现，主要体现在以下几方面。
（1）.视银杏树为福树而广为种植从古至今，中华大地上广植银杏树。
在南北方各种版本的府州县志和宋代以后的农书及植物书谱中，均有银杏树的记载。
银杏树被人们视为福树而广为种植，且有一定的规律可循，主要种植在以下地方。
①种植在宅院：古代人们为了荫护其庄园，许多地方都在屋前宅后种植银杏树，一用作荫蔽宅院，二以此获取银杏种实。
安徽省歙县齐头镇金家岭村金川口有两株明代种植的雌雄古银杏树，在村宅的上、下冲口各一株，高40米左右，胸径在1米以上，是明代金川立村时所植的风水树。
②种植在祠堂：祠堂是古代人们为供奉家族祖先而修建的宗祠堂以及为纪念圣贤先哲而建的类似庙宇的纪念祠。
在祠堂内除了人们为祈祷、供奉而设置外，沿袭惯例培植树木。
宗族人多选择树形高大挺拔的树种栽培，年久树大，浓荫广福，寓意福被于后世，恩泽及子孙后代。
银杏树是重要的栽培树种，以增其森然威严之势。
安徽岳西县主薄乡杨河村储氏宗祠有株千年古银杏树，高24米，胸围4.29米，主枝24根，虽久历沧桑，仍姿态巍峨，蔚为壮观，浓荫福祠。
安徽宿州市闵公祠、贵州修水县的阳明祠、四川乐山眉州三苏祠内均有古银杏树的生长。
③种植在文庙：文庙是历史上祭祀中国伟大思想家、教育家春秋鲁人孔子的专门活动场所。
银杏树具有浓厚的人文色彩，历史上人们在祭孔时，多栽植银杏树以示纪念，以取杏坛之意。
现文庙中尚存有一些古银杏树可资佐证。
晋代大司马陶侃在江西武冈任县令时，在中南正街文庙手植两株银杏树，现已1700年，俗称“双杏”。
明朝进士彭而述赋《双杏行》诗序言：“昔陶侃令武冈手植双杏，干大如囷，数十围。
”现两树摧残严重，仅剩有两丈高的树干，存枝仍生长旺盛。
山东泰安岱庙“宗天贶殿”和曲阜孔庙承天门、安徽寿县城孔庙大殿均有古银杏树，长势良好。
④种植在行道：古代人们为了荫护道路和指明方向，在行道路旁植树，“列树以表道”，这些树木自当得到人们的严加保护。
银杏树因树冠浓荫大、易于遮阳和荫护道路，被历代人们选为行道树，种植在大道两侧以指明方向和为行人纳凉休息之所用。
安徽歙县三阳乡境内慈坑至昱岭关的徽杭古道两侧曾种植了数百株银杏树，现残存有十多株古银杏在古道两侧。
⑤种植在名胜古迹：古时人们出于怀古和游乐观赏的需要在名胜古迹的地方种植树木，以为自然风光添色增景。
银杏树因叶秋天金黄，极受人们的喜爱，在一些名胜古迹之地种植银杏树，构成了“风光添野景，黄叶缀成林”的优美图画。
著名佛教圣地安徽九华山的九华街李太白读书堂“文萃轩”旁，有两株古银杏树，树高35米左右，树龄350年左右，是后人为怀念李白到此修建读书堂时，栽植两株银杏树以示纪念，经历代人们的保护而保存至今。
⑥种植在园林：银杏树因具特殊的自然美感，被历代人们广为种植在园林中观赏，六朝时期种植在江南皇家园林和私人园林。
《春渚纪闻》中曾载北宋元丰年间皇家园林中，有银杏树供玩赏消谴之事。
明文震亨《长物志》、邹迪光愚公谷、清袁枚的随园、蒋恭裴的逸园，均有以银杏树作为私家园林中的景点。
留存至今的古代名园中仍有一些古银杏树，岭南园林代表的广东清晖园和江南私家园林代表的苏州名园狮子林、拙政园、留园等均有种植，至今仍生意盎然，肃穆苍劲，意境幽深。
⑦种植在坟园墓地：西周时期中国人就有在墓地植树的习俗，是为了纪念先祖。
银杏树高大挺拔，极具有象征意义而被种植在坟园墓地。
江苏连云港市城西干渠村，有南宋人胡松年(卒于公元1112年)墓地，在墓地上有株古银杏树，是南宋遗物。
江苏扬州市史可法墓有古银杏树两株。
（2）视银杏树为神树而极力保护中国人由于对银杏树的特殊感情，把它视为神，并为之造祠立庙供奉。
如果有人肆意破坏必遭厄运而获得灾难。
清人钱泳在《履园丛话》中记载扬州钞关官署东隅有银杏树一株，“乾隆四十八年冬月，有某观察使夜梦一人，长身玉立，手持一纸上书‘甲寅戊辰甲子癸酉’八字，曰‘吾树神也，居此一千五百年余，兴之屡见，公知我乎?’……后厄于火，凡一昼夜乃熄，既而复青。
”安徽省临泉县城西沈子国故址上有株唐代古银杏，胸围7米、高32米，覆盖面积约920平方米，被当地人视为神树而崇奉之。
在每年的清明节、农历正月十五、农历八月十五等节日，或遇有大旱、洪涝等自然灾害之年发生，方圆百里的百姓均纷纷涌来，烧香、进贡、占卜、叩拜、许愿，古银杏树上挂满了红色和黄色的布条，布条上写着各种各样的大吉大利的语言。
在树根周围垒上一圈小洞穴，用砖瓦石块临时搭成简陋小屋，屋里置入各自崇拜的偶像，或神仙、或菩萨、或佛爷。
以求神树显灵，消灾消祸，保佑百姓，赐福于民。
河南信阳李家集南有两株唐代开国功臣尉迟恭栽植的银杏树，胸围10.7米，高12米，被当地人视为神树，在树旁建有白果庙祭祀，焚香叩拜者数以千计，以求人寿年丰。
银杏树因环境变异，树体有时可能产生红色液体树汁和特殊的木纹理，被古今人们视为有特殊的魔力而免遭砍伐，否则不死人即伤人。
清王士祯《池北偶谈》中记述了两则这样的神事：其一是“辛丑、壬寅间，京口檄造战舰。
江都刘氏园中有银杏一株，百余年物也，亦被伐及。
工人施刀锯，则木纹理有观音大士像二，妙鬘天然，众共骇异，乃施之城南福缘庵中。
”另则是“康熙十八年，江南造战舰。
凡千百年古树多被斧斤之厄。
巡抚下令苏松道方参议(国栋)亲往伐之，树皆出血。
方惊悸得疾，旬日卒。
”足见银杏树的特殊魔力之大，能使人丧命。
南京栖霞山栖霞寺古银杏，太平天国时有人曾砍过一枝，见树流鲜红汁如血，砍伐人害怕而作罢。
江苏金坛县有株古银杏，四十年代日本兵曾伐树，见树流血汁而仓皇退去。
说明银杏树的特殊魔力。
湖南湘水流域的人们崇拜银杏树，称其为“大王树”、“将军树”，并在神树下举行祭祀跳舞活动。
宋沈辽《踏盘歌》：“湘水东西踏盘去，青烟白云将军树;社中饮酒不要钱，乐神打起长腰鼓。
女儿带环着缦布，欢笑捉郎神作主;明年二月春社日，载酒牵牛看父母。
”就是描写湘水流域的盘瓠子民，在银杏神树下面，跳舞乐神，纪念盘王，青年男女则在神树下自由择偶的情况。