小班科学活动《 认识水果》(2)
《认识水果》幼儿园小班教案
《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心整理的《认识水果》幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。
《认识水果》幼儿园小班教案1活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“xxx、xxx你俩来摸一摸”“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”师：“那我们拿出来看一看，到底是不是xx？”师：“呀，这是什么啊？苹果。
那xxx猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？ 3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
认识水果小班科学教案
认识水果小班科学教案一、教学目标：1.通过观察、实验等实际操作，培养幼儿的观察、分析和解释等科学方法；2.培养幼儿的动手能力和操作技能；3.培养幼儿对水果的认识和兴趣；4.展示水果的形状、颜色、味道等特点，激发幼儿对水果的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：1.水果：苹果、橘子、香蕉、草莓等。
2.实验器材：刀、平板、碗、勺、盘子等。
3.图片或卡片：水果的图片或卡片，用于辨认和分类。
三、教学过程：1.激发兴趣（10分钟）教师出示水果的图片或卡片，激发幼儿对水果的兴趣。
教师可以引导幼儿观察并口述水果的形状、颜色和名字。
2.辨认和分类（10分钟）教师出示苹果、橘子、香蕉和草莓等水果，让幼儿辨认和分类。
教师可以问幼儿：“这是什么水果？它的颜色是什么？你喜欢吃吗？”通过互动让幼儿对水果有初步的认识。
3.观察和描述（10分钟）教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察和描述水果的特点。
例如，教师可以问幼儿：“苹果的颜色是什么？它的形状是什么样的？你觉得它是甜的还是酸的呢？”4.实验探索（20分钟）为了进一步增加幼儿对水果的认识和了解，可以进行一些实验探索活动。
例如，教师可以让幼儿用刀将水果切开，观察水果的内部结构和颜色。
也可以让幼儿试着用勺子挖取水果的果肉，感受水果的质地和口感。
5.制作水果拼盘（15分钟）教师将切好的水果放在平板上，引导幼儿按照自己的喜好将不同的水果组合在一起制作成水果拼盘。
教师可以提供一些简单的装饰品，让幼儿装饰水果拼盘，增加乐趣和创造性。
6.品尝水果（15分钟）教师邀请幼儿品尝自己制作的水果拼盘。
在品尝的过程中，教师可以引导幼儿描述水果的味道和口感，让幼儿感受到水果的美味和健康。
同时，教师也可以向幼儿传授一些关于水果营养价值的知识。
7.小结和评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程和内容，并对幼儿的参与和表现进行评价和鼓励。
可以请幼儿回答一些简单的问题，检验他们对水果的认识和了解。
四、教学延伸：1.饮食教育：通过教学活动，引导幼儿了解水果的种类和营养价值，培养幼儿养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教学目标：1. 让幼儿通过活动认识各种水果的名称和外观。
2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱，增加他们摄入水果的意识。
3. 提高幼儿的观察力、记忆力和口语表达能力。
教学准备：水果图片、水果模型、水果贴纸、水果盘、剪刀、胶水、卡片、彩笔、音乐教学步骤：介绍水果（5分钟）1.与幼儿们一起坐成圆形，提问：“大家都喜欢吃什么水果呢？”鼓励幼儿们说出自己最喜欢的水果，并解释这些水果的好处。
比如，苹果有助于健康，橙子富含维生素C，香蕉富含能量等等。
2. 展示水果图片，逐个介绍各种水果的名称和外观，并与幼儿们一起说出水果的名称。
鼓励幼儿们讲述他们对这些水果的了解和喜欢。
水果拼图（15分钟）1. 在卡片上画出各种水果的形状，并将他们剪下来。
2. 将卡片分发给幼儿，让他们根据卡片形状将水果拼图完成。
3. 引导幼儿们说出拼图中水果的名称，并跟着说出水果的颜色和形状。
水果盘装饰（15分钟）1. 给每个幼儿发放水果盘和贴纸。
2. 将水果贴纸放在教室的不同角落，让幼儿们自由选择贴纸，并将其贴在自己的水果盘上。
3. 让幼儿们观察彼此的水果盘，并与同伴分享自己选择的水果贴纸。
水果品尝（15分钟）1. 让幼儿们帮助老师将班级中携带来的水果清洗干净。
2. 将水果切成适当的大小，并分发给每个幼儿。
3. 引导幼儿们说出水果的名称、口感以及味道，并鼓励他们讨论自己最喜欢的水果。
4. 鼓励幼儿们多吃水果，强调水果对健康的重要性。
水果舞蹈（10分钟）1. 选择一首轻快的水果相关的儿歌，给幼儿们播放。
2. 引导幼儿们模仿歌曲中的动作，如摇摆、跳跃、摘果实等。
3. 鼓励幼儿们自行创作动作，将水果舞蹈的乐趣发挥到最大。
总结和延伸活动（5分钟）1. 让幼儿们回顾今天的活动内容，并再次说出水果的名称。
2. 鼓励幼儿们将今天学到的知识带回家，与家人分享。
3. 提醒幼儿们在日常生活中多吃水果，并与家人共同享受健康的习惯。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的特点和名称。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的水果，学会描述水果的特点。
2.教学难点：让幼儿通过观察、比较，掌握水果的名称和特点。
三、教学准备1.教具准备：各种水果实物、水果图片、水果模型。
2.环境准备：干净、整洁的教室，布置成水果主题的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出一个神秘盒子，引发幼儿好奇心。
（2）教师从盒子中逐一拿出水果，引导幼儿观察、说出水果的名称。
2.认识水果（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察、触摸、闻味。
（2）教师引导幼儿说出水果的颜色、形状、味道等特点。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中观察水果的形状、颜色，增强对水果的认识。
4.制作水果沙拉（1）教师示范制作水果沙拉的过程，讲解注意事项。
（2）教师组织幼儿分组，每组制作一份水果沙拉。
（3）教师引导幼儿品尝自己制作的水果沙拉，分享制作的乐趣。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固水果的特点和名称。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过实物观察、游戏活动、制作水果沙拉等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识水果，达到了教学目标。
幼儿在课堂上的参与度较高，对水果的认识更加深入。
2.教学方法反思（1）本节课采用实物教学，让幼儿直观地观察、触摸、闻味水果，提高了他们的学习兴趣。
（2）游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让他们在游戏中巩固了对水果的认识。
（3）制作水果沙拉环节，让幼儿亲自动手操作，体验了制作的乐趣，培养了他们的生活技能。
3.教学改进措施（1）在今后的教学中，可以增加更多关于水果的知识，如水果的生长过程、营养成分等。
小班科学幼师教案《认识水果》含课件
《小班科学幼师教案《认识水果》含课件》一、教学目标1.让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见水果，了解水果的特点。
2.教学难点：让幼儿学会观察水果的外形、颜色和味道。
三、教学准备1.课件：各种水果的图片和实物展示。
2.实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
3.水果刀、盘子、牙签等。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，大家好！今天我们要上一节有趣的科学课，你们猜猜我们要学习什么？（2）生：水果！（3）师：对了，今天我们就来学习认识水果。
2.认识水果（1）展示课件，让幼儿观察各种水果的图片。
（2）师：小朋友们，你们看到了哪些水果？它们是什么颜色的？是什么形状的？（3）生：苹果、香蕉、橙子、葡萄……红色、黄色、橙色、紫色……圆形、长条形……3.实物观察（1）师：现在，我把这些水果拿到你们面前，你们可以亲手摸一摸、闻一闻，感受一下它们的特点。
（2）幼儿动手操作，观察水果的外形、颜色、味道等。
（3）师：谁能告诉我，你观察到的水果有什么特点？4.水果拼盘（1）师：现在，我们要用这些水果做一个拼盘，你们想不想试试？（2）生：想！（3）师：好，那我们就分成几个小组，每个小组选一种水果，用水果刀切成小块，然后摆放在盘子里。
（4）幼儿分组操作，教师巡回指导。
5.分享水果（1）师：现在，我们的水果拼盘已经做好了，你们可以互相分享一下，尝一尝各种水果的味道。
（2）幼儿品尝水果，互相交流感受。
（1）师：今天，我们认识了哪些水果？（2）生：苹果、香蕉、橙子、葡萄……（3）师：是的，我们认识了这些水果，还学会了观察它们的外形、颜色和味道。
希望大家以后多吃水果，保持健康。
五、课后延伸1.家长协助，让幼儿在家尝试制作水果拼盘。
2.家长与幼儿一起到水果店购买水果，巩固所学知识。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过互动对话，让幼儿能准确描述水果的外形、颜色和味道，增强对水果特征的认知。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》一、活动简介本次小班科学活动的主题为《认识水果》，旨在通过游戏、观察和品尝等形式，引导幼儿了解水果的外观、颜色、味道、食用方法和营养价值等方面的知识，促进幼儿的感官体验和认知发展。
二、教学过程1. 活动准备•准备各种水果，如苹果、橘子、香蕉、西瓜、梨等。
要求水果新鲜、品种多样、颜色鲜艳。
•准备投影仪、幻灯片课件，介绍水果的基本知识。
•准备盘子、刀具、纸杯、勺子等用品。
•将活动场地布置整洁、温馨、安全，确保幼儿可以自由活动、观察和品尝水果。
2. 活动展开(1) 游戏环节为幼儿设计系列游戏，包括水果大串串、水果配配看、水果接龙等，以提高幼儿的兴趣和积极性，增强幼儿园水果的认知。
•水果大串串：将各种水果切成小块，插入竹签中串成串，让幼儿进行识别、分类及数数游戏。
•水果配配看：将同一种水果的外壳和果肉分开放在两个盘子里，让幼儿在观察中学习水果的外观和组成结构。
•水果接龙：让幼儿依次接龙说出一个水果的名称，并用手势或表情示意水果的外形或颜色特征。
(2) 观察环节引导幼儿仔细观察水果的外形、颜色、大小、皮肤纹理、果肉结构、籽核等特征，认识水果的相似和不同之处。
•让幼儿在纸上画出自己眼中的水果形状或特征。
•让幼儿用手捏捏或抠抠水果的各个部位，体验水果的质感和柔软度。
•让幼儿用眼睛或鼻子嗅一嗅水果的香味，感受水果的气味特点。
(3) 品尝环节让幼儿品尝各种水果的味道和口感，了解水果的酸甜苦辣和嚼劲等方面的特点，学会如何食用水果，呵护身体健康。
•将各种水果切成小块或片状，放在盘子里，让幼儿自行取食，增加幼儿的自主性和主动性。
•给每位幼儿发放一个纸杯和一个勺子，让幼儿自行装取水果，锻炼幼儿的操作技能。
•让幼儿用语言表达自己对水果的感受，如“好吃”、“酸酸的”、“甜甜的”，促进幼儿的语言发展和表达能力。
3. 活动总结在本小班科学活动的最后阶段，通过回顾和解答问题的方式，巩固幼儿对水果的认知和体验，激发幼儿继续研究水果的兴趣和热情。
小班下学期健康教案《认识各种水果》 (2)
小班下学期健康教案《认识各种水果》教案名称：认识各种水果教案时间：1周教学目标：1. 认识常见的水果名称和外观特征。
2. 学生能够用正确的方式演示各种水果，并能够说出水果的名称。
3. 培养学生对水果的兴趣和喜爱，促进学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：1. 认识常见的水果名称和外观特征。
2. 练习用正确的方式演示各种水果，并说出水果的名称。
教学准备：1. 教师准备展示水果的图片或实物。
2. 教师准备一块白板或黑板。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师用图片或实物展示几种常见的水果，激发学生的兴趣，让学生尽可能多地说出他们知道的水果名称，并进行简单的描述。
步骤二：认识水果名称（10分钟）教师通过展示图片或实物，让学生逐个认识水果的名称和外观特征。
教师可以引导学生观察水果的颜色、形状、大小等，并用简单的句子帮助学生记忆。
步骤三：练习说水果名称（15分钟）教师将白板或黑板分成若干个区域，每个区域写一个水果名称。
教师用图片或实物示范，然后学生依次走上前演示并说出相应水果的名称。
教师可以提问其他学生以鼓励全班学生积极参与。
步骤四：游戏学习（15分钟）教师设计一些与水果相关的游戏，如猜水果、接龙说水果等，通过游戏的方式巩固水果的名称和外观特征，增加学生的学习兴趣。
步骤五：总结与评价（5分钟）教师带领学生回顾所学内容，检查学生对水果名称和外观特征的掌握情况。
教师可以采用问答或出示图片让学生说出水果名称等方式进行评价。
步骤六：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，如绘制水果的图片、编写关于水果的小故事等，以进一步巩固学生对水果的认识和使用能力。
拓展活动：1. 安排一次水果市场参观，让学生实地观察和购买各种水果。
2. 培养学生种植水果的兴趣，组织学生进行水果种植体验活动。
教学反思：在教学过程中，教师应该注意激发学生的兴趣和参与度，可以通过游戏、实物展示等方式使教学内容更加生动有趣。
同时，教师还应该注重培养学生的观察和表达能力，让学生能够准确地描述水果的外观特征和名称。
小班科学教案认识水果反思
小班科学教案认识水果反思小班科学教案：认识水果，反思导读：科学教育在幼儿园教学中起着至关重要的作用。
通过科学教育，幼儿能够培养丰富的观察力、思考力和创造力。
在这个教案中，我们将以认识水果为主题，通过观察、实验和讨论等方式，帮助幼儿了解水果的外观、味道、种类等方面知识，并引发他们对自然界和健康饮食的关注。
同时，我们也将引导幼儿思考自己的饮食习惯，并提出一些建议，让他们在享受水果的同时，也能注意均衡饮食。
教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的水果。
2. 培养幼儿的观察力和思考力。
3. 引发幼儿对自然界和健康饮食的兴趣和关注。
4. 引导幼儿反思自己的饮食习惯，并提出一些建议。
教学重点：1. 认识不同种类的水果，了解它们的外观、颜色、大小等特点。
2. 培养幼儿的观察力和思考力，让他们能够通过观察判断水果的成熟度和新鲜度。
3. 引发幼儿对自然界和健康饮食的兴趣和关注。
4. 引导幼儿反思自己的饮食习惯，并提出一些建议。
教学准备：1. 多种水果：苹果、梨、香蕉、橙子、草莓等。
2. 图片或实物样本，以展示不同种类的水果。
3. 切水果的工具：刀、板等。
4. 幼儿制作观察表的材料：纸张、铅笔等。
教学步骤：一、引入（5分钟）教师与幼儿们围坐一起，向他们展示几种水果的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
教师：大家看，这是什么？幼儿：水果！教师：对！水果有很多种，你们能说出常见的水果有哪些吗？幼儿：苹果、梨、香蕉、橙子、草莓……教师：好，非常棒！我们今天就来认识一些水果，你们有没有吃过这些水果呢？二、观察水果的外观（10分钟）1. 让幼儿们一个一个地观察每个水果的外观，尽可能描述出各种细节。
教师：我们先从苹果开始，谁能告诉我苹果的外观是什么样的？幼儿：苹果是圆的，红色的，有时候还有点绿……教师：很好！下面是梨，你们看看它的外观有什么不同？幼儿：梨是椭圆形的，有时候是黄色的，也有时候是绿色的……2. 让幼儿自己动手触摸水果的表面，感受它们的质地和温度。
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》 (2)
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教案名称：认识各种水果适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 认识各种水果的名称；2. 能够区分不同水果的形状、颜色和口感；3. 培养幼儿的水果爱好意识，增加对水果的兴趣；4. 培养幼儿独立品尝水果的能力。
教学准备：1. 各种水果的图片或实物；2. 幼儿园常用的水果模型；3. 大海报或展板；4. 音乐播放器。
教学步骤：导入活动：1. 与幼儿围坐在一起，展示一张水果图片或拿出一个实物水果，问幼儿这是什么水果？2. 引导幼儿回答，并进行讨论，了解幼儿对水果的名称的认知。
活动一：认识水果1. 准备数个水果的图片或实物，让幼儿一个个拿到前面，与大家分享这个水果的名称，例如：“这是苹果，苹果是红色的。
”2. 教师辅助幼儿一起将水果图片或实物贴到大海报或展板上，展示给全班同学观看。
活动二：观察水果1. 准备不同种类的水果实物或模型，放在桌子上。
2. 将幼儿分成小组，让每个小组轮流观察水果，老师可以提问：这个水果是什么颜色的？形状是什么样的？吃起来口感如何？3. 让每个小组选出一位代表，向全班同学介绍他们小组观察到的水果。
活动三：尝试水果1. 将各种水果切成小块，让每个幼儿拿一块尝试。
2. 引导幼儿品尝时观察水果的颜色、味道和口感，并鼓励他们说出自己的感受。
活动四：水果乐园1. 准备一张大地图，地图上有各种水果的图片和名称。
2. 让幼儿围坐在地图周围，播放轻松活泼的音乐，让幼儿按照音乐的节奏随意在地图上跳动。
3. 停止音乐后，幼儿停在最近的一个水果图片上，并说出水果的名称。
结束活动：1. 鼓励幼儿回到座位上，与大家一起回顾今天学习到的水果。
2. 教师可以用图片或实物进行复习，让幼儿说出水果的名称。
教学延伸：1. 家长可以和幼儿一起去水果店选购喜欢的水果，让幼儿亲手挑选并品尝。
2. 幼儿可以带来自己喜欢的水果的图片，与全班分享。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和回答问题的准确度，以及对水果的兴趣和接触水果的能力。
幼儿园语言“认识水果”教案七篇
幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。
3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。
2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。
(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。
教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。
(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。
(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。
教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。
当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。
年小班教案《认识水果》
年小班教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识常见的水果。
2.帮助学生了解水果的外形、颜色、味道等特征。
3.培养学生对水果的兴趣，促进他们选择和食用水果的习惯。
二、教学准备1.课件：包含各种水果的图片以及相关信息。
2.实物：新鲜的水果样本。
3.教具：白板、彩色粉笔、水果的模型或玩具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示水果的图片或玩具引导学生进入主题，让他们猜测这些水果是什么，然后引出本节课要学习的内容。
2. 学习水果的名称（10分钟）•通过展示水果的图片，逐个介绍水果的名称，并让学生跟读。
•利用互动的方式，让学生重复几遍，增强记忆。
3. 观察水果的外形和颜色（15分钟）•准备好水果样本，让学生观察水果的外形、颜色等特征。
•引导学生描述水果的形状、颜色，帮助他们加深印象。
4. 尝试水果的味道（15分钟）•让学生尝试各种水果，并描述不同水果的味道。
•帮助学生发现水果的甜、酸、涩等不同口味，培养他们的味觉。
5. 水果的分类（10分钟）•引导学生根据水果的特征，将水果进行分类，如颜色、口味等。
•让学生自己动手分类，并讨论不同分类方法的合理性。
四、课堂小结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让学生复述水果的名称、特征等。
•引导学生发表自己对水果的看法，鼓励他们多吃水果。
五、课后延伸•鼓励学生在家中与家长分享今天学习的内容，让他们继续认识更多水果。
•可以通过绘画、手工制作等方式，让学生加深对水果的了解。
以上为年小班教案《认识水果》的教学内容，希望能够引发学生对水果的兴趣，促进他们健康饮食的习惯。
幼儿园小班健康教案《认识各种水果》
幼儿园小班健康教案《认识各种水果》教学目标1.学习认识各种水果，包括苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等。
2.掌握水果的外形特征、颜色、口感等基本知识。
3.培养幼儿对水果的兴趣，增强幼儿对水果的认识和热爱。
4.培养幼儿的动手能力和口味观念。
教学准备1.多种水果：苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等。
2.刀、勺、盘子等基础用具。
3.彩纸、笔等美工用品。
教学过程第一步：认识各种水果1.教师向幼儿介绍各种水果的名称，如苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等，让幼儿重复这些词汇。
2.通过展示实物或图片的形式，让幼儿了解各种水果的外形特征、颜色、形状等。
3.通过对比，让幼儿认识到各种水果之间的不同之处，如苹果和梨的颜色、形状不同，葡萄和草莓都是红色的，但葡萄是一串一串的，草莓是一个个的。
第二步：尝试各种水果1.将各种水果切成小块或片状，放入盘子中摆放。
2.让幼儿从盘子中自己选取自己喜欢的水果，并品尝其口感。
3.让幼儿说出自己喜欢哪种水果，为什么喜欢。
第三步：制作水果糖果1.为幼儿准备好彩纸、笔、勺子等用具。
2.让幼儿根据自己喜欢的水果，选择一种水果，将其切成小块。
3.将水果放入勺子中，用力压碎，榨出水果汁液。
4.将水果汁液和白糖混合在一起，搅拌均匀，制成水果糖果。
5.让幼儿尝试自己的水果糖果，说出口感和味道。
教学总结通过本次《认识各种水果》的课程，幼儿们不仅学习了各种水果的名称、颜色、形状、口感等知识，还在制作水果糖果的过程中培养了动手能力和口味观念。
此外，通过品尝水果，还能增加幼儿对各种水果的认识和热爱。
教师可以在以后的教学中加强对水果的引导和讲解，让幼儿对水果有更深入的了解。
幼儿园小班科学《水果》教案
幼儿园小班科学《水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第二章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见水果的名称、特征和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的名称，了解它们的外观特征和食用部位。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：认识常见水果的名称、特征，培养幼儿观察、描述水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，水果图片，水果切切乐玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水果切切乐玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察、猜测水果名称，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这些水果叫什么名字吗？它们长什么样子的？”2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师出示水果，引导幼儿观察水果的名称、外观特征和食用部位。
（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。
（3）教师组织幼儿进行“水果切切乐”游戏，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称和特征。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
（2）教师提问：“你们还知道哪些水果？它们有什么特点？”六、板书设计1. 板书认识水果2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄水果特征：形状、颜色、味道水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是圆形的，红色的，很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、游戏互动等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去水果店参观，认识更多水果。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.能够认识不同种类的水果；2.能够描述水果的形状、颜色和味道；3.能够运用简单语言介绍自己喜欢的水果；4.通过观察、比较和分类等活动，发展幼儿的观察能力、分类能力、表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1.水果的名称、形状、颜色和味道；2.水果的分类；3.爱惜水果，不浪费。
三、教学方法1.观察法；2.比较法；3.分类法；4.问答法。
四、教学准备1.水果样本（苹果、香蕉、梨、葡萄等）；2.画板、彩笔、画笔、贴纸、剪刀、黏土等幼儿美术工具；3.图片、教具等。
五、教学步骤第一步、导入1.拿出一些水果样本，让幼儿辨认；2.提问：“谁知道这是什么水果？”“这个水果是什么颜色的？”“这个水果是什么形状的？”“这个水果好不好吃？为什么？”（用简单语言引导幼儿表达）。
第二步、示范展示一幅水果图片，以苹果为例，介绍苹果的形状、颜色和味道，然后让幼儿试着模仿说一遍。
第三步、操作1.准备一些画板和画笔，让幼儿分组画出自己喜欢的水果；2.让幼儿描绘一下自己画的水果的形状、颜色和味道，然后展示给大家看；3.全体幼儿一起试着归纳和总结出不同水果的共同点，并用黏土制作出不同种类的水果。
第四步、归纳和总结1.指导幼儿把制作好的黏土水果放在桌上，然后大家一起分析、分享和讨论，把水果进行分类；2.让幼儿描述一下不同水果的形状、颜色、味道和口感；3.学习如何爱护水果，不浪费。
第五步、反思1.教师引导幼儿谈谈今天学习了哪些知识，有哪些收获；2.引导幼儿思考今天学习过程中的困难和解决方法。
六、教学反思及建议本次小班《认识水果》的科学活动，通过采用多种教学方法，如观察、比较、分类、问答法等，达到了培养幼儿的观察能力、分类能力、表达能力和团队合作能力的目标，也启发了幼儿的感官和思维，培养了幼儿对水果的兴趣和爱护水果的意识。
在今后的教学工作中，应重视鼓励孩子多说、多听、多看、多做，不断培养孩子的自主学习和思考能力。
认识水果小班完整教案
认识水果小班完整教案认识水果小班完整教案【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二：小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿一设计意图：此活动题材来源于生活中常见的水果。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.认识水果的种类和名称。
2.了解水果的颜色、形状和口感。
3.能够用简单的语言表述自己最喜爱的水果。
4.或许能了解到一些水果的产地和生长环境。
二、教学准备1.水果（苹果、橙子、香蕉、梨子等）。
2.认识水果的图片或书籍。
3.海报或装饰品。
三、教学步骤步骤一：导入教师挑选水果进行介绍，挑选的原则为颜色、形状和口感，基本涵盖了大部分的水果品种，并在海报或装饰品上贴上各种水果的图片。
步骤二：认知1.让学生瞪眼闭上眼睛，教师逐一拿出水果，让学生触摸后猜测并说出水果的名称。
2.让学生随便挑选一个水果进行品尝，教师引导学生说出水果的口感和味道。
步骤三：整合教师以小组为单位，由小组互相交流各自喜欢的水果，用简单的语言描述自己最喜欢的水果，并在海报上贴上自己喜欢的水果图片。
步骤四：拓展让学生自由发挥，谈论自己了解到的水果知识，口感、产地、生长环境等，并让学生对水果的了解随着时间的推移来丰富和完善。
四、教学反思此次教学，我依据学生的认知特点，将教学内容抽象化为文字和丰富的图案，让学生对各种水果的名称、颜色、形状和口感产生了极大的兴趣，同时也激发了学生想象力和思维，使他们更自由地表达自己，更好地传达自己的观点。
这次教学的不足之处是，学生所了解到的知识还不够全面，有诸如水果产地、生长环境等知识点还需要学生在今后的生活中进行积累和查询。
以此为基础，今后我的教学中不仅仅要在思维启发上进行更具体的引导，还要在有限的时间内更全面地介绍水果的种类和知识，以更好地满足学生的好奇心，让学生真正了解水果，发挥他们的独特思维和特长。
幼儿园《认识水果》教案范文实用6篇
幼儿园《认识水果》教案范文实用6篇第1篇：幼儿园《认识水果》教案教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。
（能辨）2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。
（能说、会听）3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名）教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：1、舌唇操练习：（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。
（2）、张大嘴巴（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角（4）、撅嘴（5）、弹舌头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。
注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。
避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。
拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。
练读句子：这是苹果。
（集体读几遍，个别读）4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。
师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。
拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。
练读句子：这是香蕉。
（集体读几遍，个别读）（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
小班教案20篇认识水果
小班教案20篇认识水果《小班教案20篇认识水果》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教案20篇认识水果！（1）小班主题教案《认识水果》含反思活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
[教案来自：快思教案网.]切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
（2）小班科学活动教案反思《认识水果》活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的名称和外形特征。
2. 培养孩子们对新鲜事物的好奇心和探索欲望。
3. 通过观察和品尝，提升孩子们的感官知觉。
二、教学准备：
1. 准备各种常见的水果，如苹果、香蕉、梨、橙子等。
2. 准备一些与水果相关的图片或绘本。
三、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师可以通过讲故事的方式导入，例如“森林里的水果大派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 讲解环节（10分钟）：
教师展示每种水果，并告诉孩子们它们的名字。
同时，让孩子们触摸水果，感受其形状和质地。
3. 实践环节（15分钟）：
将水果切成小块，让孩子们品尝。
在品尝的同时，引导他们描述口感和味道，提高他们的表达能力。
4. 总结环节（5分钟）：
通过问答的形式，回顾今天学习的内容，强化孩子们的记忆。
四、教学反思：
1. 注意孩子们的安全，切水果时要小心，避免割伤。
2. 对于不熟悉或不喜欢吃某种水果的孩子，可以鼓励他们尝试，但不要强迫。
3. 活动结束后，可以引导孩子们画出他们喜欢的水果，进一步巩固他们的认知。
五、教学延伸：
课后可以让孩子们回家后和父母一起做一次水果拼盘，或者画一幅水果的画，以加强他们在课堂上所学的知识。
通过这个活动，不仅可以帮助孩子们认识更多的水果，还能激发他们的探索精神，培养他们的观察能力和表达能力。
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小班科学活动《理解水果》
目标：
1。
通过学习，能准确的说出三种水果的名称。
2．理解三种水果，能说出水果的颜色、形状等特征。
3.学习形容词：圆圆的、红红的、甜甜的等
重难点：
说出水果的名称。
准备：
多媒体课件、水果实物、水果图片、切好的果盘、纸箱、黑布。
过程：
一．组织教学：手指操
二．基本活动
1。
变魔术
师：“看看这个纸箱里有什么？什么也没有。
今天老师用这个纸箱给大家变个魔术，看看一会老师变出了什么啊。
”（逐个变出苹果、香蕉、桔子）。
通过提问，引导幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
如：“这是什么？”“苹果长什么样子的，是圆圆的还是长长的？”“苹果是什么颜色的？你吃过苹果吗？什么味道的？嚼在嘴巴里是什么感觉？”在理解水果的过程中学习词：圆圆的、长长的、甜甜的、红红的、脆脆的。
2．尝一尝
1）这些水果怎么吃啊？（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃、桔子剥皮分瓣吃）
在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
2）我们来尝一尝这些水果，看看是不是你们刚才说的味道。
通过品尝水果，巩固使用词汇：圆圆的、红红的、甜甜的、酸酸的、脆脆的。
3．去水果王国游玩
师：“水果王国的国王听说我们喜欢他的孩子，他特别高兴，想请我们小四班的小朋友去他们水果王国做客，大家想不想去？”（播放课件，复习水果名称，欣赏、了解更多的水果）。
三．结束教学
师：“大家玩的高兴不高兴？出来的时间很久了，我们是不是该回去了呀？那我们该对水果王国的朋友们说什么？”（播放音频《小火车》，带幼儿出去结束活动。
）。