探究浮力的大小与哪些因素有关实验报告

探究浮力的大小与哪些因素有关
1、探究浮力大小与物体浸没后的深度的关系
（改变物体浸没在水中的深度，其它因素应控制不变）
结论：浮力大小与物体浸没在水中的深度关。

2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
（改变物体浸在水中的体积，其它因素控制不变）
结论：浮力大小与物体浸入水中的体积关。

且物体浸入水中的
越大，物体受到的浮力越大。

3.探究浮力大小与液体的密度的关系
（改变液体的密度，其它因素控制不变）
结论：浮力大小与液体的密度关。

当物体浸入液体体积一定时，液体的越大，物体受到的浮力越大。

实验结果表明：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的有关，
跟有关。

浸在液体中的越大、液体的越大，浮力就越大。

浮力大小与什么因素有关的试验探究一——二有答案

浮力大小与什么因素有关的实验探究（一）ρ)后，推导得出F=(F1、（2008年南宁市）小刚在学习了阿基米德原理液浮浮捧Vg，从而知道物体受到的浮力大小与液体的和物体有关。

排他小刚进一步猜想，物体所受浮力大小是否与物体的形状有关针对这个问题，?选用以下实验器材进行探究：弹簧测力计、体积相同的圆柱体和长方体铝块各—块、烧杯、细线和水。

实验步骤如下：①用细线将圆柱体、长方体铝块先后挂在弹簧测力计上，测出它们的重力；、G分别为G21②将圆柱体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数 F；。

1③将长方体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数 F；2的大小关系为；G 则：(1)比较两铝块的重力、G21 _，说明浮力大小与物体形状无关；若(2)利用以上实验数据比较：若，说明浮力大小与物体形状有关。

2、（2008年大连市）小明猜想“浮力大小F与液体的密度ρ和物体排开液体的体积V有关”，他为了探究F与V的关系，自制了6个塑料块（密度大于水），333333，将各塑料块分别挂在弹簧测60 、40 、50 、、其体积分别为1020 、30力计上，记下各塑料块在空气中和完全浸没在水中时弹簧测力计的示数。

（1）小明记录的实验数据见下表。

根据表中的数据在坐标纸上画出F与V的关系图象。

（2）根据图象，可得出F与V的关系是：。

时为）通过分析图象，得出当（3V ＝。

F所对应的浮力3 75（4）通过提取和处理表中的相关信息，回答下列问题：a、现有量程为0.5N和1N两个弹簧测力计，哪一个测力计符合该实验的要求？。

B、实验中，小明每一次用弹簧测力计时，其指针都恰好在刻度线上，则该弹簧测力计的分度值不超过多少N？。

3. （2008年广安市）如图所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧测力计下挂着同一物体，其示数依次是5N,4N、4N、3N。

浸没在液体里的物体所受浮力的大小与无）比较图乙和丙得到的结论是：（l 关。

初中物理实验21 探究影响浮力大小的因素

实验21 探究影响浮力大小的因素典例（2011年中考·贵州铜仁卷）某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如下图所示的实验。

根据要求完成下列探究过程。

（1）石块的重力G= N。

（2）石块浸没在水中后测力计的示数G′= N，由此可得石块所受浮力F浮= N。

（3）石块排开水所受到的重力G排= N。

（4）比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮G排。

解析：本题重点是弹簧测力的读数，关键是认清分度值和指针所指示的刻度；物体在液体中受到的浮力等于在空气中时弹簧测力计的示数减去物体浸没在在液体中的时弹簧测力计的示数．（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在3N刻度上，所以在空气中石块的重力为3N；（2）石块浸入水中后，弹簧测力计的指针指在1N下面第3个小格上，示数为1N+0.2N×3=1.6N，石块在水中所受浮力F浮=G﹣G′=3N﹣1.6N=1.4N；（3）空桶的重力为0.4N，空桶和石块排开的水总重力为1.8N，所以石块排开水所受的重力G排=1.8N﹣0.4N=1.4N；（4）比较浮力和排开的水的重力发现，二者大小相等，浮力的大小等于排开的水所受的重力．答案：（1）3.0 （2）1.6；1.4 （3）1.4 （4）=点评：浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，由本实验可以得出著名的阿基米德原理。

《实验21 探究影响浮力大小的因素》针对练习1．（2011年中考·内蒙古赤峰卷）小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。

他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示。

（1）上述四种情况，图中金属块所受到的浮力最小。

（2）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与有关。

（3）做两次实验，是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力与深度无关。

1.（1）甲（2）液体种类（液体密度）（3）乙、丙解析：（1）因为在数值上重力=浮力+拉力，所以受到的浮力最小，弹簧测力计的示数最大，应该是甲图；（2）丙、丁两次实验，金属块排开液体的体积和浸没的深度都相同，只有液体的种类不同，因此是探究浮力与液体种类的关系；（3）探究浮力与深度的关系时，根据控制变量法的思想，应控制液体种类和排开液体的体积相同，只改变浸没的深度，符合条件的只有乙、丙，数据显示浮力与浸没的深度无关．2.（2011年中考·山东临沂卷）在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。

探究影响浮力大小的因素(实验报告)

时间：班级姓名
《探究影响浮力大小的因素》
一、提出问题: 影响浮力大小的因素可能有哪些？
二、猜想与假设
三、设计实验、制定计划
1、实验方法：
2、实验原理：
3、实验仪器和器材：
弹簧测力计（0--2.5N）、两个钩码（0.5N）、两个乒乓球(体积相等但填充物密度不同)、玻璃烧杯、鸡蛋、水、盐。

四、进行实验、收集证据（小组合作）
实验1：验证“物体浸在液体中的体积”这一因素对浮力大小的影响
实验3：验证“物体密度”这一因素对浮力大小的影响
实验5：验证“物体体积”这一因素对浮力大小的影响
结论：。

物理人教版八年级下册实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关

实验：探究浮力的大小与哪些因素有关一、教学内容通过实验探究浮力的大小与哪些因素有关。

教学内容分析说明本实验选自初中八年级物理人教版第十章第一节《浮力》，本实验开展之前，教材内容已经介绍了“称重法”测量浮力和浮力产生的原因，因此本节安排这个实验探究，不仅能使学生加深对浮力的认识，同时巩固了初中物理中最常用的测量浮力的方法――“称重法”；而且为下一节探究阿基米德原理打下基础，减轻了下节“探究阿基米德原理”的教学内容，使教学难点分散，化难为易。

本节教材内容的编排循序渐进、环环相扣、步步深入，符合学生的认知规律。

另外，学生分组实验是初中物理教学中不可忽视的一个重要环节，实验教学还可以培养学生的观察能力、动手能力、动脑能力和逻辑思维能力，实验教学效果是其它教学手段不可代替的。

二、教学目标◆知识与技能（1）会用弹簧测力计测量物体受到的浮力,知道浮力的大小与哪些因素有关；（2）懂得实验原理和操作步骤，明确实验所要测量的物理量及测量方法；（3）会设计实验步骤，会选择实验仪器，能正确进行实验推理论证，并进行必要的数据处理、归纳总结规律、得出实验结论。

◆过程与方法（1）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习从物理现象中归纳简单的科学规律；（2）体会“控制变量法”来研究物理规律的思路；（3）通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

◆情感态度与价值观（1）在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；（2）通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

教学目标分析说明探究实验，就是要让学生亲身经历探究过程，让每个学生参与其中，通过合作探究的方法，锻炼学生的动手操作能力和合作探究能力。

因此通过本节教学，要使学生明确探究实验的主要过程，并且学会设计和进行实验操作，能根据实验数据分析讨论出实验结论，并且在教学过程中渗透情感态度与价值观目标，让三维目标落到实处。

实验探究浮力大小与哪些因素有关

初中物理探究实验大全一．浮力的大小跟排开液体所受重力的关系1器材：溢水杯、小桶、弹簧测力计、水、重物2.猜想与假设：浮力的大小可能等于液体所受的重力。

2.实验步骤分析①用弹簧测力计测出物体所受的重力G物。

②用弹簧测力计测出小桶的重力G桶。

③溢水杯中放满水，把物体浸没在溢水杯内的水中，用一个空的小桶来接溢出的水（这样，桶中的水就是物体排开的水）。

同时记下此时测力计的示数F，则F浮=G－F。

④用弹簧测力计测出小桶和物体排开的水的总重力G总，则G排=G总－G桶。

⑤比较F浮与G排的大小关系，换用其他形状的物体，重复实验，寻找规律。

实验次数物体所受重力G物（N）物体在水中时测力计的读书F（N）浮力F浮（N）小桶和排开水所受的总重G总（N）小桶所受的重力G桶（N）排开水所受的重力G排（N）123（3）实验结论：阿基米德原理浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

（4）实验反思①本实验为什么要重复多次？避免实验结论的偶然性，使实验结论更具有普遍性②如果烧杯中的水没有加满，会造成什么影响？还能得出实验结论吗？如果溢水杯中没有装满水，就会使F浮大于G排，从而无法得出实验结论③阿基米德原理适用于液体和气体。

二．探究浮力大小与哪些因素有关。

1.实验原理：称重法测浮力。

2.实验器材：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。

3.猜想与假设：浮力大小可能跟物体浸入液体的深度有关；浮力大小可能跟物体的重力有关；浮力大小可能跟物体的体积有关；浮力大小可能跟物体浸入液体的体积有关；浮力大小可能跟液体的密度有关。

4.实验过程：（1）探究浮力是否与物体浸入液体的体积有关①弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块。

②用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中。

③沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的大约三分之一的体积浸入量筒的水中，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。

探究影响浮力大小的因素1

一定受到浮力的作用；
A
B C D
通过这堂课的学习你有哪些收获呢？
一、一切浸在液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力用称重法测量浮力的方法：Ｆ＝Ｇ－ F拉二、浮力产生的原因浸在液体中的物体上下表面受到的压力差利用压力差法求浮力的公式： F浮 F向上 F向下
三、阿基米德原理浸在液体中的物体受到向上浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。 F浮=G排=m液g=ρ液V排g
反馈题
1、轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们
浮力，施力物体是_____ 水，方向受到了水的 _____
竖直向上 _________. 2、用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是_____ 4 N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为_____ N. 5
3.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？ F浮
4.如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。
则下列说法错误的是
(C)
A、物体A一定受到浮力的作用；B、物体B一定受到浮力的作用；C、物体C一定受到浮力的作用；D、物体D
F向上
3.阿基米德原理
浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。 1.数学表达式：F浮＝G排
拓展:F浮=G排=m排g=ρ液V排g 2.单位： F浮 —— 牛顿
ρ液——
千克/米3 g —— 牛顿/千克
v排——米3
阿基米德原理不仅适用于各种液体，也适用于各种气体

探究浮力大小跟什么因素有关

八开民族中学物理实验报告班级：姓名：时间：
实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关
提出猜想：
1、浮力可能与物体排开液体的体积有关？
2、浮力可能与物体浸没的深度有关？
3、浮力可能与液体的密度有关？
4、浮力可能与物体的密度有关？
设计进行实验，验证猜想：
1. 观察同一物体浸在水中的体积不同时，弹簧测力计示数的变化。

次数条件
G物F示F浮
1 浸在水中（1/2体积）
2 全部浸没
结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积。

2. 观察同一物体浸没在液体中的深度不同时，弹簧测力计的示数是否发生变化。

次数条件
G物F示F浮
１全部浸没（浅）
２全部浸没（深）
结论：浮力与浸没的深度。

3.在密度不同的液体中（清水中与加盐的水中）分别测出铝块所受浮力的变化。

液体条件
G物F示F浮
清水（密度小）浸没
盐水（密度大）浸没
结论：物体受到的浮力大小与液体密度。

4. 观察体积相同的不同物体，浸在液体中的体积相同，弹簧测力计示数的变化
物体条件
G物F示F浮
铁块浸没
铝块浸没
结论：物体所受的浮力与物体的密度。

由此得出结论：
物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的、和物体自身无关。

评估、交流
你们组有哪些成功的经验与同学们分享？
教师意见与讲评：。

气球丝带漂浮实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着科技的不断发展，人们对日常生活中的物理现象越来越感兴趣。

气球作为一种常见的玩具，其内部气体的浮力原理一直吸引着我们的好奇心。

本实验旨在通过制作气球丝带，观察其在空气中的漂浮现象，并探究影响气球丝带漂浮的因素。

二、实验目的1. 了解气球内部气体的浮力原理。

2. 探究气球丝带在空气中的漂浮现象。

3. 分析影响气球丝带漂浮的因素。

4. 提高动手实践能力和观察能力。

三、实验材料1. 气球若干个2. 丝带或彩带若干条3. 烫画笔或胶水4. 纸杯、剪刀、直尺、铅笔等辅助工具四、实验步骤1. 气球填充：将气球吹足气，注意不要吹得过满，以免破裂。

2. 丝带粘贴：将丝带剪成一定长度的段，用烫画笔或胶水将丝带粘贴在气球表面，使气球表面均匀分布丝带。

3. 气球悬挂：将粘贴好丝带的气球用细线悬挂在空中，确保气球处于静止状态。

4. 观察记录：观察气球丝带在空气中的漂浮现象，记录不同条件下气球丝带的漂浮高度。

5. 变量控制：在实验过程中，可以尝试改变以下变量，观察对气球丝带漂浮的影响：- 气球的大小- 丝带的长度和数量- 空气流动速度五、实验结果与分析1. 气球大小：在气球大小不变的情况下，气球丝带的漂浮高度与丝带的数量成正比。

随着丝带数量的增加，气球丝带的漂浮高度也随之增加。

2. 丝带长度：在丝带数量不变的情况下，气球丝带的漂浮高度与丝带的长度成正比。

随着丝带长度的增加，气球丝带的漂浮高度也随之增加。

3. 空气流动速度：当空气流动速度增加时，气球丝带的漂浮高度会受到影响。

在空气流动速度较慢的情况下，气球丝带能够保持较高的漂浮高度；而在空气流动速度较快的情况下，气球丝带的漂浮高度会降低。

4. 气球内部气体：气球内部气体的密度会影响气球的浮力。

当气球内部气体密度较小时，气球丝带的漂浮高度较高；而当气球内部气体密度较大时，气球丝带的漂浮高度较低。

六、实验结论1. 气球丝带在空气中的漂浮现象与气球大小、丝带长度、空气流动速度和气球内部气体密度等因素有关。

6.实验六：探究浮力的大小跟哪些因素有关

实验六：探究浮力的大小跟哪些因素有关弹簧测力计、烧杯、不同种类的液体、柱形物体若干在同一液体中，二、跳出陷阱看本真作用.平衡；物体下沉的过程中速度方向向下，浮力消失.物体不管是漂浮、悬浮还是下沉都会受到浮力的作用.三、针对训练再巩固1.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验中，提出如下猜想：猜想1:浮力的大小可能与液体的密度有关.猜想2:浮力的大小可能与物体的重力有关.猜想3:浮力的大小可能与物体的形状有关.猜想4:浮力的大小可能与排开液体的体积有关.(1)如图甲所示，用手把空的饮料罐按入水中，饮料罐浸入水中越深，手会感到越吃力.这个事实可以支持以上的猜想 (选填序号).(2)为了研究猜想1和猜想2，使用了体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得重力分别为4 N、4.5 N和5 N.然后进行如图乙所示的实验.①在序号a的实验中圆柱体所受的浮力为 N.②比较序号、、e的三次实验，可初步得出结论:浮力大小与液体密度有关.③进一步分析可知:液体的密度越大，物体所受的浮力越 .④比较序号a、b、c的三次实验，可得出结论:浮力的大小与物体的重力关.(3)为了研究猜想3,小明将两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图丙所示的实验，由此小明得出的结论是:浮力的大小与物体的形状有关.小珍认为该结论不可靠，主要原因是 .2.（2019阜新）在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，主要实验步骤如下：a．将一个金属圆柱体悬挂在弹簧测力计下，按如图甲所示组装器材；b．向空烧杯中缓慢注入清水，直到没过金属圆柱体一段距离（烧杯未加满水），如图乙中①～⑤所示，待示数稳定后分别读取弹簧测力计的示数F1～F5；c．如图乙中⑥所示，再向烧杯中加入适量盐，并轻轻搅拌，直至弹簧测力计示数稳定后读数为F6.（1）从图乙中（选填①～⑥序号）可以得出浮力的大小跟物体排开液体的体积有关.在图⑤中，金属圆柱体所受到的浮力F 浮= （用测量量的字母来表示）.（2）从图乙中（选填①～⑥序号）可以得出浮力的大小跟物体浸没的深度无关.金属圆柱体的体积V= （用已知量ρ水、g 和测量量的字母来表示）.（3）因为浮力的大小跟液体的密度有关，可知图⑤、⑥中，F 5 F 6（选填“＞”“=”或“＜”），图⑥中盐水密度ρ盐水= （用已知量ρ水和测量量的字母来表示）.参考答案1.(1)4 (2)①1 ②a d ③大 ④无（3）没有控制排开液体的体积相同（合理即可）2.（1）①②③④ F 1-F 5 （2）①④⑤gFF ρ水51- （3）＞ρ水FF F F 5161--。

人教版八年级下学期物理实验6 探究浮力的大小跟哪些因素有关

人教版八下物理实验6 探究浮力的大小跟哪些因素有关1.如图所示是物理兴趣小组用金属块研究浮力的实验。

(1) 金属块浸没在水中时，受到的浮力是N。

(2) 比较（填字母代号）三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其排开液体的体积有关。

(3) 比较（填字母代号）三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其浸没在液体中的深度无关。

(4) 金属块的密度为kg/m3。

(5) 在实验中，排除测量误差因素的影响，兴趣小组发现金属块排开水的重力明显小于所受的浮力，请指出实验操作中可能造成这种结果的原因：。

(6) 纠正了错误，继续实验，兴趣小组得出结论：物体所受浮力的大小等于它排开液体所受的重力。

有同学对此结论提出质疑，他认为仅采用浸没的金属块做实验不具备普遍性，使用漂浮的蜡块做实验未必遵循以上结论。

针对这个质疑，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、蜡块、细线、量筒、烧杯、小木块、小桶、轻质塑料袋（质量可忽略）、适量的水。

请你根据需要选择器材并设计实验，研究使用漂浮的蜡块做实验是否遵循兴趣小组所得出的结论。

实验器材：。

实验步骤：。

分析与论证：。

2.木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。

浮力的大小是否跟物体的密度有关呢？兴趣小组的同学用溢水杯、质量不计的薄壁玻璃瓶、若干完全相同的透明塑料杯、水、浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙等器材进行了如下实验：第一步：往玻璃瓶里装满水并拧紧盖子；第二步：把玻璃瓶放入装水的溢水杯中，用塑料杯接住溢出来的水（如图）；第三步：将玻璃瓶里的物质分别换成浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙并装满，重复以上实验；第四步：比较每次溢出来水的体积。

请回答下列问题：(1) 溢水杯里水的多少应该以为准。

(2) 若每次溢出来水的体积，则初步说明物体所受的浮力与物体的密度无关，否则与物体的密度有关。

(3) 本实验是通过比较每次溢出来水的体积来比较浮力，这里运用了的思想方法，其依据是。

3.小明同学在探究浮力的实验中：(1) 如图甲，把半径为3cm、密度均匀的实心小球A用细线挂在弹簧测力计上，测得其重力为N，他用手竖直向上轻轻托起小球，弹簧测力计示数将变。

10 探究浮力的大小跟哪些因素有关

探究浮力的大小跟哪些因素有关1．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验室，小丽提出如下猜想：猜想一：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关；猜想三：浮力的大小跟物体的密度有关．(1)小文用重为3.2N的物体A做了如图甲、乙、丙所示实验．该实验验证了猜想_________是正确的，可得出：在同种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力_________．实验中，物体浸没时受到的浮力为_________N，方向_________．(2)分析比较表中的数据和图中实验_________（选填“甲”、“乙”或“丙”）的数据可知，浮力的大小与液体的密度_______．(3)为验证猜想三，小文选用了与物体A密度不同、质量相同的物体B进行实验．她将物体B逐渐浸入水中，容器中的水面上升至图示O位置时，弹簧测力计示数变为F1，如图丁所示。

取出物体B后，小文又将物体A缓慢浸入水中，她在水面上升到_________（选填“O点之上”、“O点”或“O点之下”）位置时，读取弹簧测力计的示数F2，这样做是为了控制_________相同，以便判断浮力的大小与物体密度是否有关．(4)同组的其他同学认为小文的这个实验在操作上有一定的难度，不容易控制并有明显的误差，并提出了多种改进意见，你认为合理的是( )A.选两个质量相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小B.选两个体积相等，密度不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小C.选两个密度相等，体积不同的实心物体，分别浸没在水中，比较浮力大小(5)浸没前，物体A逐渐浸入水中的过程中，其下表面物体受到水的压强将______，水对容器底部的压强将______ (均选填“增大”、“减小”或“不变”);(6)若将物体浸没在酒精中，由表格数据可知，物体的密度为______.(已知酒精的密度为0.8×103kg/m3);(7)小文绘制了弹簧测力计对物体A的拉力和物体A所受浮力随浸入水中深度变化的图像，如图戊所示。

五探究—影响浮力大小的因素

五
学生实验：探究—影响浮力大小的因素
一：浮力
1、定义：浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力 2、浮力的方向：竖直向上
总结一下
3.施力物体___________. 这种测量浮力大小的方法叫示数差法.
你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作用?
=
0
<
F下-F上
竖直向上
二、浮力产生的原因
1.原因：液体对物体向上和向下的压力差。
2.F浮=F下-F上
压力差法求浮力
猜想：浮力的大小和哪些因素有关？
结论：浸入液体中的物体所受到的浮力与液体的密度和浸入液体部分的物体体积有关在物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，浮力越大。
在液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大。
1.按在水底的木块放手后将上浮，在它浮出水面之前，它所受到的浮力（不变）。（选填变大，变小或不
变）
2.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则 3 石块在水中受到的浮力是______ N，若将该石块浸没到盐水中，则弹小于 (选填“大簧测力计的示数会_____ 于”“等于”或“小于”）7N

实验15--(考点精讲)探究影响浮力大小的因素-备战2021年中考物理30个专题实验突破

实验15 探究影响浮力大小的因素【猜想与假设】浮力的大小可能与物体排开液体的体积、液体的密度和物体浸没在液体中的深度有关。

【设计与进行实验】1.主要实验器材：弹簧测力计、物体（液物ρρ>）、烧杯、水、盐水等；（1）弹簧测力计的使用:①在使用前，需观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，若没有，则需对测力计进行调零; ②读数时，弹簧测力计需保持静止状态或匀速直线运动状态; ③测力计示数=大格示数+小格数×分度值.（2）实验中，通过弹簧测力计的示数变化来说明浮力大小的变化，F 浮=G-F 示. 2.测量浮力大小的原理：称重法（拉浮F G F -=）；3.实验步骤：（1）探究浮力的大小与浸没在液体中的深度的关系：①测量物体在空气中的重力，如图a ；②把物体浸没在水中不同深度处，分别读出弹簧测力计的示数，如图c 、d 所示；③测出物体所受的浮力。

结论一：。

（2）探究浮力大小与物体浸在液体中的体积的关系：①让物体浸在液体中的体积逐渐变大，分别读出弹簧测力计的示数，如图b、c所示；②测出物体所受浮力。

结论二：。

（3）探究浮力的大小跟液体的密度的关系：①把同一物体浸没在密度不同的液体中，分别读出弹簧测力计的示数，如图d、e所示；②测出物体所受浮力。

结论三：。

【分析与论证】①由（a）、（c）、（d）三组实验可知，物体所受的浮力与物体浸没在液体中的深度无关；②由（a）、（b）、（c）三组实验可知，物体所受的浮力与物体排开液体的体积有关；③由（a）、（d）、（e）三组实验可知，物体所受的浮力与液体的密度有关；【实验结论】物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。

物体浸在液体中的体积越大、液体密度越大，浮力就越大。

【实验方法】控制变量法的应用①控制液体的密度不变，用测力计提着同一个物体，以不同体积浸入同种液体，探究浮力的大小与物体浸在液体中体积的关系；②控制物体浸在液体中的体积不变，用测力计提着同一物体，让它分别浸没于不同液体中，探究浮力的大小与液体密度的关系；③控制液体的密度及浸在液体中的体积不变，用测力计提着同一物体，让它分别浸没于相同液体的不同深度，探究浮力的大与物体浸在液体中的深度的关系。

8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素

8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素一、学习目标1. 知识与技能：理解浮力的概念及其产生原因。

掌握影响浮力大小的因素：液体的密度和物体排开液体的体积。

学会利用控制变量法进行科学探究。

2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析和归纳的能力。

引导学生学会合作与交流，共同解决问题。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣和好奇心。

培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

二、教学重点和难点1. 教学重点：浮力概念的理解。

影响浮力大小因素的实验探究。

2. 教学难点：利用控制变量法设计实验方案。

分析实验数据，得出正确结论。

三、教学器材弹簧测力计、金属块、盛水容器、不同密度的液体（如盐水、酒精等）、量筒、溢水杯、小桶、刻度尺、细线四、教学过程1. 导入（5分钟）提问：为什么船能浮在水面上？为什么同样重量的铁块和木块，铁块会沉到水底而木块却浮在水面上？引导学生思考浮力的存在及其产生原因。

2. 新课讲解（10分钟）讲述浮力的定义：浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）向上托的力叫做浮力。

强调浮力的方向：竖直向上。

引出阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

3. 实验探究（25分钟）实验一：探究浮力与物体排开液体体积的关系步骤：1. 用弹簧测力计测出金属块的重力G。

2. 将金属块浸没在水中的不同深度，记录弹簧测力计的示数F1、F2、F3...。

3. 计算金属块在不同深度受到的浮力F浮1、F浮2、F浮3...（F浮=G F）。

4. 分析实验数据，得出结论：物体排开液体体积越大，受到的浮力越大。

实验二：探究浮力与液体密度的关系步骤：1. 用弹簧测力计测出金属块的重力G。

2. 将金属块浸没在水中，记录弹簧测力计的示数F水。

3. 将金属块浸没在盐水中，记录弹簧测力计的示数F盐水。

4. 计算金属块在水和盐水中受到的浮力F浮水、F浮盐水（F浮=G F）。

浮力的大小跟哪些因素有关

实验六浮力的大小跟哪些因素有关实验准备1、实验活动目标1、通过对问题的思考和分析，知道浮力，知道浮力的方向是竖直向上的。

2、通过实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关。

3、通过实验探究，强化控制变量法的实验方案，锻炼观察能力和分析能力。

4、通过实验探究过程的合作与交流，培养交流意识、合作精神与能力。

2、预备知识1）船、木块能浮在水面上，它们受到作用；下沉在水底的铁球、石块浮力（填“受到”或“不受到”）2）的力叫浮力，因此浮力的方向是。

3）弹簧测力计是测量的工具，当把物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的。

3、实验操作准备如图1所示，利用弹簧测力计测量浮力的大小。

1）如图1甲所示，测出钩码的重力G；2）如图1乙所示，测出钩码完全浸没时的拉力F拉;3）则钩码在水中受到的浮力为F浮。

图14、实验器材准备钩码（三个）、大小相同的铜、铁、铝柱、水、煤油、实验、烧杯、细线、弹簧测力计。

实验报告（一）提出问题浮力有大有小，那么，浸在液体中的物体受到浮力的大小跟哪些因素有关呢？（二）猜想与假设日常生活中的经验能使我们对影响浮力的因素产生很多猜想：木块能浮在水面上，石子在水中会沉下去。

那么，浸在液体中的物体所受浮力的大小是否跟浸在水中的物体的密度有关呢？人在水中会下沉，而在死海中会漂浮在水面上。

那么浸在液体中的物体所受浮力的大小是否所浸的液体的密度有关呢？人在水中往深处走时会感觉到越来越轻，说明浮力在逐渐增大。

那么，浸在液体中的物体所受浮力的大小是否物体在水中的体积或是深度有关呢？……（三）设计实验在猜想时所说的物体的密度、液体的密度、物浸入液体的深度、物体浸入液体的体积等，都是影响浸在液体中的物体所受浮力大小的可能因素，也就是这一实验中的“变量”，在探究浮力跟其中一个量是否有关时，必须保持其他量不变，这种实验方法叫做控制变量法。

例如：1、浮力的大小是否跟物体的密度有关？取体积相同、密度不同的三个金属块用细线绑住，分别挂在弹簧测力计下，浸入烧杯中的相同深度，测出三次的浮力大小，由此实验可以确定浮力的大小跟浸在液体中的物体的密度是否有关。

探究浮力的大小与哪些因素有关实验报告