趣味绕口令十分钟队会活动方案设计
绕口令活动策划方案大学
绕口令活动策划方案大学一、活动背景绕口令是一种语言游戏，通过用词巧妙棘手的发音来考验参与者的口齿能力。
这种活动不仅可以培养参与者的语言表达能力和发音准确度，还可以增加参与者间的互动和娱乐性。
在大学校园中，举办绕口令大挑战活动，既可以为同学们提供一个放松身心的机会，又可以增加学院活动的多样性和趣味性。
二、活动目标1. 提高参与者的口齿能力和语言表达能力；2. 促进同学间的交流和互动；3. 扩大活动的影响力，提升学院的知名度。
三、活动对象大学全体师生四、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（星期X）XX：XX-XX：XX地点：学院多功能厅五、活动流程1. 开场仪式（15分钟）- 主持人介绍活动背景和目标；- 介绍评委和参赛选手；- 全体起立，唱国歌。
2. 绕口令大挑战组别初赛（60分钟）- 参选选手在舞台上一人一轮进行绕口令表演；- 每轮的绕口令数量根据参选选手人数而定；- 评委根据发音准确度、语速和语言流畅度评分，并及时公布得分。
3. 茶歇环节（30分钟）- 在初赛结束后，为选手和观众提供茶点和饮料；- 观众可以进行讨论和交流，分享印象深刻的绕口令。
4. 绕口令大挑战决赛（60分钟）- 根据初赛的得分情况，选出前几名进入决赛；- 决赛环节会增加绕口令的难度，增加节目的娱乐性；- 最终评选出冠亚季军，并进行颁奖。
5. 特别环节：全体参与（20分钟）- 主持人发放绕口令卡片，全体参与者一起朗读；- 通过这个环节，让全场的氛围更加热烈和互动。
6. 颁奖仪式（10分钟）- 颁发冠亚季军奖杯和证书；- 分发参与奖给所有参与活动的同学。
7. 活动总结和闭幕（10分钟）- 主持人总结活动的整体情况和效果；- 代表评委和选手发表感言；- 活动结束，全场鼓掌致谢。
六、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，并在学校主要场所进行张贴；2. 社交媒体宣传：通过学校官方微信公众号、QQ群等各种社交媒体平台发布活动宣传信息；3. 班级宣传：通过班级代表向全班同学宣传活动，并鼓励参与报名；4. 口头宣传：活动前在学校广播中播放宣传语音。
幼儿园绕口令分享中班活动教案
幼儿园绕口令分享中班活动教案教案标题：幼儿园绕口令分享中班活动教案教案目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。
2. 提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学准备：1. 绕口令卡片（事先准备好一些简单易懂的绕口令）。
2. 音乐播放设备。
3. 奖品（可选）。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈活动，以活跃气氛。
- 教师和幼儿一起做拉伸操，准备好身体。
2. 绕口令学习（10分钟）：- 教师出示第一张绕口令卡片，读出绕口令，并示范正确的发音和口型。
- 教师引导幼儿跟随自己的发音和口型，反复练习几遍。
- 教师逐一展示其他绕口令卡片，重复以上步骤，让幼儿逐渐熟悉和掌握绕口令。
3. 绕口令分享（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 每个小组选择一位代表，代表从绕口令卡片中选择一张，大声朗读给其他小组成员听。
- 其他小组成员需要仔细听，看是否能听懂代表读的绕口令。
- 代表读完绕口令后，其他小组成员可以尝试模仿并朗读出来。
- 每个小组轮流进行，直到每个小组都有机会分享绕口令。
4. 游戏竞赛（15分钟）：- 将幼儿分成两个大组，每个大组再分成若干小组。
- 每个小组轮流派出一位代表，代表从绕口令卡片中选择一张，大声朗读给其他小组听。
- 其他小组成员需要仔细听，看是否能听懂代表读的绕口令。
- 第一个能正确回答绕口令的小组将获得一分。
- 游戏结束后，计算每个小组的得分，得分最高的小组将获得奖品（可选）。
5. 总结和反思（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对绕口令的理解和掌握情况。
- 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和感受。
- 教师提供一些建议和指导，帮助幼儿进一步提高口语表达能力。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以经常使用绕口令来增加幼儿的语言运用机会。
2. 鼓励幼儿自己编写绕口令，并与其他小伙伴分享。
口才绕口令简单教案
口才绕口令简单教案教案标题：培养口才能力——简单口才绕口令教案教案目标：1. 帮助学生提高口才表达能力；2. 培养学生的语音准确性和流利度；3. 增强学生的注意力和记忆力。
教学准备：1. 教师准备多个简单的绕口令，如："葡萄葡萄葡萄，一串串葡萄"，"黑猫爪子黑，白猫爪子白"等；2. 黑板或白板；3. 学生准备纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以通过引入一些有趣的绕口令来吸引学生的注意力，例如："妈妈骂马，马马虎虎"等。
然后询问学生是否听说过绕口令，以及绕口令有什么特点。
步骤二：绕口令示范（10分钟）教师可以选择一个简单的绕口令进行示范，然后慢慢地、清晰地读出来，让学生跟着模仿。
教师可以重复几次，确保学生能够理解和记住绕口令的内容和发音。
步骤三：练习口齿灵活度（15分钟）教师可以将学生分成小组，每个小组选择一个绕口令进行练习。
学生可以互相练习，帮助彼此纠正发音错误，并提高口齿灵活度。
教师可以定时切换小组，确保每个学生都有机会练习。
步骤四：创作绕口令（10分钟）教师可以要求学生自己创作一个简单的绕口令，并在纸上写下来。
学生可以在小组内分享自己的创作，并相互评价。
教师可以选取一些优秀的绕口令进行展示。
步骤五：绕口令比赛（15分钟）教师可以组织一个绕口令比赛，让学生展示他们的口才表达能力。
可以根据学生的发音准确性、流利度和表情等方面进行评判，并给予奖励和鼓励。
步骤六：总结（5分钟）教师可以与学生一起总结今天的学习内容，回顾学生的进步和收获。
同时，提醒学生继续练习口才，培养良好的语言表达能力。
教学延伸：1. 学生可以通过观看绕口令表演视频来进一步练习和提高口才能力；2. 学生可以尝试挑战更复杂的绕口令，以提高口齿灵活度和记忆力。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的参与度和表现；2. 评估学生在绕口令比赛中的发音准确性、流利度和表情；3. 收集学生创作的绕口令作品，评估其创意和语言表达能力。
绕口令活动方案
绕口令活动方案1. 活动简介绕口令是一种特殊的语言游戏，通过快速、连续地说出一段特定的语言来考验参与者的口齿清晰度和语言流畅度。
在这个活动中，我们将为参与者设计一系列绕口令，让他们在有趣的氛围中锻炼口齿能力。
2. 活动目的•提升参与者的口齿清晰度和语言流畅度。
•增强参与者的团队合作意识和沟通能力。
•增加活动的趣味性，促进参与者的积极参与和互动。
3. 活动流程3.1 准备阶段在活动开始前，需要进行以下准备工作：•确定活动地点和时间。
•设计一系列绕口令，根据参与者的年龄和语言能力分组。
•准备活动所需的道具（纸板、字卡等）。
3.2 活动步骤3.2.1 活动开场•主持人向参与者介绍绕口令活动的目的和流程。
•为参与者演示一段简单的绕口令，并鼓励他们积极参与。
3.2.2 绕口令团队挑战•将参与者分成若干个小组，每个小组选择一个代表。
•主持人发放绕口令给每个小组的代表。
•每个小组的代表需要站在台前，尽快、连续地说出他们手中的绕口令。
•如果说错或卡壳，则该小组的代表要重新开始。
•最快完成的小组将获得胜利。
3.2.3 对抗赛•将每个小组的代表两两配对。
•配对的代表站在一起，快速、连续地说出给定的绕口令。
•在每轮结束后，输掉的参与者淘汰，胜利的参与者进入下一轮。
•继续进行对抗赛，直至决出最后的胜利者。
3.3 活动总结活动结束后，可以根据实际情况进行总结和评价，包括以下内容：•活动的难度设置是否合理。
•参与者的表现和反馈。
•是否达到了活动的预期目标。
4. 注意事项•活动前应提前测试绕口令的难度和可行性。
•根据参与者的特点和数量，合理安排活动的时间和规模。
•活动过程中要注意参与者的安全和秩序。
5. 结语通过绕口令活动，参与者能够在轻松愉快的氛围中锻炼口齿能力，并且增强了团队合作意识和沟通能力。
这种活动不仅有助于个人口才的提升，也是一种有趣的团队建设工具。
希望通过这个活动，参与者能够在娱乐中提升自己的语言能力。
活动绕口令比赛方案策划
活动绕口令比赛方案策划一、活动背景绕口令是一种有趣的语言游戏，以特定的音节和发音顺序组成，通过快速而连续地说出来，考验参与者的口齿能力和反应能力。
丰富多彩的绕口令可以让参与者体验到语言的趣味，提高沟通表达能力和语言技巧，同时也增进了互动与交流。
为了丰富员工的业余生活，增强团队凝聚力和协作能力，我们公司决定举办一场绕口令比赛。
二、活动目标1. 通过比赛激发员工的参与热情，增强团队凝聚力。
2. 提高员工的口齿能力、发音准确性和反应速度。
3. 培养员工的团队合作意识和协作能力。
三、活动内容1. 比赛形式（1）初赛：以个人为单位进行，每人发放一个绕口令，参赛选手依次念出绕口令，根据发音准确度和速度进行评分，取得较高分数者进入决赛。
（2）决赛：以团队为单位进行，每个团队有三名选手，以小组为单位进行绕口令对战，最后评出冠亚季军。
2. 绕口令的选择（1）初赛：根据参赛人数，准备足够的绕口令，绝大部分由节目组设定，部分可以由选手自备。
（2）决赛：选取一些难度较高，发音、节奏、速度要求较高的绕口令。
四、活动流程1. 活动前期准备（1）策划小组确定活动的具体方案，包括活动形式、比赛内容和规则等。
（2）组织人员负责准备绕口令，确保绕口令的数量充足，难度适中，并测试发音准确度和速度。
（3）宣传部门负责进行内部宣传推广，包括海报、传单、口头宣传等，以便更多员工参与。
2. 初赛流程（1）主持人上台介绍比赛规则和注意事项。
（2）选手依次上台念绕口令。
（3）评委根据发音准确度和速度进行评分，淘汰低分选手，晋级选手进入决赛。
（4）最后确定初赛的前几名，进行颁奖典礼。
3. 决赛流程（1）主持人介绍决赛规则和绕口令内容。
（2）各团队选手依次上台进行对战，每轮出场顺序不同。
（3）评委根据团队的表现评分，最终评出冠亚季军，并颁奖。
五、活动物资和设备需求1. 绕口令根据初赛和决赛的安排，准备足够多的绕口令，保证每个选手都有不同的绕口令，同时备有备选绕口令以应对可能的情况。
绕口令节目汇演教案中班
绕口令节目汇演教案中班
一、教学目标。
1、知识目标，学生能够掌握一些简单的绕口令，并能够流利地朗读。
2、能力目标，培养学生的口齿清晰、语言表达能力。
3、情感目标，培养学生的表演意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点。
1、重点，学生能够熟练地朗读绕口令。
2、难点，培养学生的口齿清晰和语言表达能力。
三、教学内容。
1、绕口令的学习与朗读。
2、绕口令的表演与汇演。
四、教学过程。
1、导入（5分钟）。
老师播放一些有趣的绕口令视频，引导学生进入绕口令学习的氛围。
2、学习绕口令（15分钟）。
老师向学生介绍一些简单的绕口令，让学生跟读并逐渐掌握。
3、练习朗读（20分钟）。
学生分组练习朗读绕口令，老师指导学生注意语音语调。
4、表演汇演（30分钟）。
学生分组表演绕口令，老师和同学们进行评选，选出最佳表演组。
5、总结（10分钟）。
老师和学生共同总结本节课的收获和不足之处，为下节课的学
习做准备。
五、教学反思。
这节课的教学内容比较简单，但是通过绕口令的学习和表演，
学生们的口齿清晰和语言表达能力得到了一定的提高。
在下节课的
教学中，可以加入一些更有趣的绕口令，让学生更加积极地参与到
学习中来。
同时，也要注重学生的表演能力和团队合作精神的培养，让学生在表演中体验快乐，增强自信心。
趣味绕口令主题班会
趣味绕口令主题班会前言绕口令是一种讲求发音和语速的艺术形式，也是一种语言学的优美现象。
在很多场合，比如聚会、派对、班会等，绕口令都是一种受欢迎的娱乐形式。
本次班会我们将以趣味绕口令为主题，带给大家一场别开生面的班会体验。
活动策划活动主题趣味绕口令主题班会活动时间XX月XX日，下午X点到X点活动地点XX教室活动流程1.开场致辞2.介绍绕口令的背景、类型和特点3.赛前热身练习4.绕口令比赛环节5.颁奖环节6.活动总结与结束致辞活动目的1.提高同学们的发音、语速和语言表达能力2.加强同学们之间的沟通和合作意识3.激发同学们的团队合作和竞争意识4.增进同学们之间的友谊和感情活动流程开场致辞主持人：各位同学，大家好！欢迎来到本次趣味绕口令主题班会。
本次活动的主题是“绕口令”，希望通过这次活动，大家能够更好地展现自己的语言魅力和表达能力。
让我们一起愉快地度过今天的时光！介绍绕口令的背景、类型和特点主持人：绕口令是一种讲求发音和语速的艺术形式，是中国传统文化之一，也是一种语言学的优美现象。
它以字音相近、音节相同或相似的全文语句，追求快速说出来而锻炼口齿的游戏。
在现代社会中，绕口令多被用于演讲、口才、唱歌等方面，具有很高的实用性和观赏性。
总体来说，绕口令可分为三大类：音、韵、意。
音类绕口令，是指以字音相近、音节相同或相似的语句为材料的绕口令，比如“三少爷射杀狮，十草场骑马射五狮”。
韵类绕口令，是指以韵脚相同的汉字串为主题的绕口令，比如“方丈八扇半的半扇方丈八”、“长腰马褶翻心绪轻”、“五十步喊一声，十步杀一人”。
意类绕口令则是指其主题绕在一个词上，比如“负荆请罪”、“收视率”等。
赛前热身练习主持人：让我们先来一组热身练习，大家可以跟着我一起念：红鲤鱼绿鲤鱼与驴，运河之上的船和驴。
有没有感觉自己的舌头在打结呢？哈哈，这就是绕口令的魅力所在。
绕口令比赛环节（现场进行绕口令比赛。
）比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛时，每个参赛者会抽取一组绕口令，做个人即兴表演；而决赛时，前四名参赛者会被安排再演绎一次各自的绕口令。
幼儿绕口令教案模板范文
一、活动名称：《趣味绕口令——动物乐园》二、活动目标：1. 通过绕口令的学习，让幼儿学会正确发音，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对绕口令的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语交际能力。
三、活动准备：1. 绕口令教材或相关课件。
2. 与绕口令内容相关的图片或道具。
3. 录音机或音响设备。
四、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师播放与绕口令相关的音乐或故事，激发幼儿兴趣。
2. 教师提问：“你们知道什么是绕口令吗？绕口令有什么特点？”3. 教师简要介绍绕口令的定义和特点。
（二）学习环节（15分钟）1. 教师示范绕口令，并逐步降低语速，让幼儿跟读。
2. 教师提问：“你们发现了什么？绕口令里的哪些字发音相似？”3. 教师引导幼儿重点练习绕口令中的难发音字，如“虎、兔、鱼、鸟”等。
4. 教师组织幼儿分组，每组选择一个绕口令进行练习，并进行互评。
（三）实践环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行绕口令接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
2. 教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表达。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，总结绕口令的特点。
2. 教师鼓励幼儿课后多练习绕口令，提高语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家长可以与孩子一起学习绕口令，增进亲子关系。
2. 教师可以将绕口令融入日常教学中，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学反思：1. 本节课通过绕口令的学习，幼儿的发音能力和语言表达能力得到了提高。
2. 在教学过程中，教师应注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
3. 绕口令教学应注重趣味性，激发幼儿学习语言的兴趣。
七、注意事项：1. 教师在示范绕口令时，语速应适中，便于幼儿跟读。
2. 教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心。
3. 教师应关注幼儿的学习进度，及时调整教学难度。
通过本节课的学习，相信幼儿们能够在轻松愉快的氛围中掌握绕口令，提高语言表达能力，为今后的学习生活奠定基础。
绕口令趣味活动策划方案
绕口令趣味活动策划方案一、活动背景绕口令是中文口语中的一种形象修辞手法，它以语音、语调和节奏的艺术结合，给人带来一种极富活力和乐趣的体验。
绕口令趣味活动旨在通过参与者之间的竞技和互动，增加大家对中文的兴趣，锻炼口语表达能力，提高团队合作能力，同时也促进大家的交流与沟通。
二、活动目标1. 增加参与者对中文的兴趣和热爱；2. 提高参与者的口语表达和语音准确性；3. 促进参与者之间的团队合作和沟通能力；4. 创造一个轻松活跃的氛围，让参与者在互动中放松身心。
三、活动内容1. 绕口令知识讲解：主持人会先进行简要的绕口令知识讲解，介绍绕口令的定义、起源、特点和分类等，提高参与者对绕口令的认识和了解。
2. 绕口令示范演练：主持人会给参与者示范一些简单的绕口令，让大家感受一下绕口令的魅力和趣味性，同时也可以借此检测参与者的语音准确性和发音能力。
3. 绕口令挑战赛：将参与者分成若干小组，每个小组选出一名代表，进行绕口令挑战赛。
每轮比赛，两个代表分别进行绕口令表演，主持人和其他参与者评分，得分高的代表晋级下一轮。
最后，选出得分最高的代表作为冠军。
4. 绕口令创作比赛：在绕口令挑战赛结束后，组织一个绕口令创作比赛。
参与者可以单独或者分组进行创作，时间限定在10分钟，然后将自己创作的绕口令进行表演。
主持人和其他参与者评选出最有创意和难度的绕口令，并给予奖励。
5. 合唱绕口令：最后，可以安排全体参与者一起合唱一段绕口令。
主持人和专业艺术团队会先进行演示，然后大家跟着节奏和动作一起进行合唱。
这样既增加了活动的互动性，也扩大了参与者的参与范围。
四、活动流程1. 介绍活动背景和目标；2. 进行绕口令知识讲解；3. 进行绕口令示范演练；4. 分组进行绕口令挑战赛；5. 进行绕口令创作比赛；6. 合唱绕口令；7. 颁发奖品和总结活动。
五、活动准备1. 场地准备：为了保持活动的热闹和互动，最好选择一个宽敞明亮的室内场地，可以布置舞台和座位。
幼儿园绕口令教学设计方案
幼儿园绕口令教学设计方案一、教学目标1.掌握绕口令的朗诵技能，增强幼儿的语言表达能力。
2.提高幼儿的听觉辨别能力和记忆力，为其日后的学习打下良好的基础。
3.培养幼儿对于语言艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.绕口令基本概念：包括定义、特点等。
2.绕口令分类：按照语音、意义、形象等分类，让幼儿了解不同种类的绕口令及其特点。
3.绕口令朗诵技巧：包括声音节奏、语气抑扬等方面，帮助幼儿更加准确地表达和朗诵绕口令。
4.创编绕口令：让幼儿动手创编自己的绕口令，培养其想象力和创造力。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）通过播放一段优美的绕口令视频或是唱一首有趣的歌曲来引起孩子们对于绕口令的兴趣，并简单介绍一下今天要学习的内容。
2.讲解绕口令的基本概念（10分钟）通过对于绕口令的定义、特点等方面进行讲解，让幼儿对于绕口令有一个初步的了解。
3.分类介绍不同种类的绕口令（20分钟）按照语音、意义、形象等方面进行分类介绍，将不同类型的绕口令列举出来，并给予简单的示范朗诵。
4.朗诵技巧讲解（20分钟）教师通过示范和操练，让幼儿学会掌握声音节奏、语气抑扬等朗诵技巧。
5.小组交流创编个人绕口令（30分钟）教师将孩子们分成小组，引导他们在小组内创编自己的绕口令，并邀请一些孩子上台演示自己编写的作品。
6.集体表演环节（20分钟）为加深幼儿对于所学知识的印象和理解，可以安排一些集体表演环节。
为此，教师可以邀请孩子们一起朗诵一些经典的绕口令或是唱一些相应主题的歌曲。
7.总结评价环节（10分钟）教师对于本次教学进行简单总结，并对于孩子们的表现进行评价，同时也可以鼓励孩子们在日常生活中多多练习朗诵绕口令。
四、教学反思绕口令是一种充满趣味性的语言艺术形式，能够让幼儿在学习中感受到快乐和成就感。
通过本次教学，幼儿们不仅掌握了绕口令的基本概念和分类方法，还学会了一些朗诵技巧，并且还创编了自己的绕口令。
这种方式既提高了幼儿的语言表达能力和记忆力，同时又培养了他们对于语言艺术的热爱。
趣味绕口令十分钟队会活动方案设计
趣味绕口令十分钟队会活动方案设计第一篇：趣味绕口令十分钟队会活动方案设计趣味绕口令十分钟队会活动方案设计通过本次班队活动活动，帮助学生认识绕口令这种传统的语言游戏，并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性，认识到认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐，可以避免口吃。
活动准备：ppt演示文稿。
活动过程：一．开场：敬爱的老师、亲爱的同学们，各位叔叔阿姨，大家好！欢迎大家参加403中队的“趣味绕口令”十分钟队会！今天，我们这次队会的目的是为了让各位队员认识绕口令，并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性。
同时，让我们在游戏中头脑反应更灵活、用气更自如、吐字更清晰、口齿更伶俐。
二．绕口令名片同学们，还记得我们上幼儿园的时候老师教我们念的绕口令吗？有哪位同学愿意为我们表演一个绕口令呢？（指名上台表演，请两个人即可）不难发现，绕口令可以给我们带来许多乐趣！那么，你了解绕口令吗？大屏幕出示：绕口令的由来关于绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。
古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹，续竹，飞土”，相传就是黄帝时所作。
绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”，在很多相声节目里我们都听过绕口令表演。
它是将几个双声、叠词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的短句子，看谁能快速念出。
因为这些短句子读起来使人感到节奏感强，妙趣横生，所以很多人喜欢绕口令，逐渐成为了民间一种语言游戏。
三．绕口令比赛1.今天，我们就来进行一场绕口令比赛。
在比赛之前呢，请大家先听一段歌曲，你可要听好了。
【播放：中国话】2.同学们，从刚刚这段歌曲中，你发现了什么？【指名说说】是呀，这就是由几个绕口令组成。
那你发现有哪几个绕口令吗？3.【大屏幕出示】下面，我们就来比一比谁的嘴皮子最溜。
当音乐响起，大家可以自由练习，音乐一结束，我们的PK赛就要开始了。
扁担宽板凳长扁担想绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上扁担偏要绑在板凳上板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上到底扁担宽还是板凳长有个小孩叫小杜上街打醋又买布买了布打了醋回头看见鹰抓兔放下布搁下醋上前去追鹰和兔飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布嘴说腿腿说嘴嘴说腿爱跑腿腿说嘴爱卖嘴光动嘴不动腿光动腿不动嘴不如不长腿和嘴到底是那嘴说腿还是腿说嘴主持人甲：请看大屏幕，我们找了十个绕口令，每个大组挑选一个进行练习，然后每组派一名同学上来进行PK，我们大家一起做评委。
绕口令活动策划方案
绕口令活动策划方案《绕口令翻江倒海看谁口才更加灵》一、活动背景绕口令是一种有趣而具有挑战性的语言游戏，能够锻炼口才和智力，深受大众的喜爱。
为了丰富员工的业余生活，增加团队凝聚力和互动性，我们特举办一场绕口令活动。
二、活动形式1. 分组PK：将参与的员工分为若干个小组，每个小组轮流出题，其他小组成员进行回答，出题组员工负责计时和打分。
2. 个人表演：鼓励员工独自表演绕口令，可以自由选择内容和方式，展示个人口才和创意。
三、活动流程1. 报名阶段：在内部平台发布活动通知，鼓励员工自愿参与，提供报名表格供员工填写。
2. 分组和出题：根据报名人数确定分组数量，每个小组由4-6人组成，由主办方进行分组，并将每个小组的出题权轮流安排。
3. 练习时间：每个小组有一周的时间准备出题，鼓励团队合作，共同研究更有挑战性和娱乐性的绕口令。
4. 比赛阶段：a) 外协性展示：每个小组轮流出题，其他小组成员逐个进行回答，由出题组员工负责计时和打分。
b) 个人表演：鼓励员工独自表演绕口令，每个人可准备2-3个绕口令进行表演。
c) 最后的胜出者：根据团队合作和个人表演的评分，评选出口才最佳的小组和个人，并进行颁奖仪式。
四、活动准备1. 出题集合：每个小组需要为比赛准备一套有趣、难度适中的绕口令。
可提供参考绕口令的手册或网站链接供员工查找灵感。
2. 宣传推广：通过内部平台、公告栏、电子邮件等方式宣传活动，吸引员工积极参与。
3. 奖品准备：为最佳团队和个人准备奖品，可以是实物或者精美证书等。
奖品可以体现公司的特色和文化。
五、活动效果1. 增进员工的互动和交流，打破部门壁垒，促进团队凝聚力。
2. 提升员工的口才和表达能力，培养团队成员的创造力和想象力。
3. 增加员工的业余娱乐活动，缓解工作压力，增加员工的幸福感和满意度。
通过这次精心策划的绕口令活动，《绕口令翻江倒海看谁口才更加灵》将为公司员工带来欢笑和挑战，同时也有助于加强员工之间的联系和团队合作精神。
绕口令比赛策划
绕口令比赛策划简介绕口令是一种具有节奏感、韵律感的语言游戏，常常用于练习口语能力和语言灵活性。
绕口令比赛是一项有趣的活动，可以增加参与者的娱乐性和紧张感。
本文将为您提供一份绕口令比赛的策划方案，帮助您组织一场精彩的比赛。
步骤1. 确定比赛形式和规则首先，确定比赛的形式和规则。
可以考虑以下几个方面： - 比赛形式：单人对抗、小组对抗或全场混战等。
- 比赛内容：指定绕口令、主题绕口令或现场即兴发挥等。
- 比赛要求：参赛者是否需背诵绕口令、是否需创作自己的绕口令等。
- 比赛评判：评判标准是正确发音还是速度、连贯性等。
2. 确定参赛人员和分组第二步是确定参赛人员和分组方式。
可以考虑以下几个因素： - 参赛人员：是否限定年龄、性别或任何特殊要求。
- 参赛人数：确定每组的参赛人数，根据参赛人数合理安排比赛场次。
- 分组方式：可以根据年龄、抽签或其他方式进行分组，保证比赛的公平性。
3. 准备绕口令列表第三步是准备绕口令列表。
可以考虑以下几个方面： - 绕口令难度：根据参赛人员的水平，选择适当难度的绕口令。
- 绕口令类型：选择不同类型的绕口令，如声母绕口令、唇齿音绕口令等。
- 绕口令数量：根据比赛时间和参赛人数，确定每轮比赛的绕口令数量。
4. 设计评分系统第四步是设计评分系统，用于评判参赛者的表现。
可以考虑以下几个指标： -发音准确性：参赛者是否能正确发音。
- 语速和连贯性：参赛者是否能保持较快的语速和连贯的表达。
- 表演技巧：参赛者是否能够运用肢体语言或其他表演技巧增加趣味性。
5. 确定奖项和奖励第五步是确定比赛的奖项和奖励，以激励参赛者的积极性。
可以考虑以下几个方面： - 奖项设置：最佳发音奖、最佳表演奖、最具创意奖等。
- 奖励方式：奖杯、奖状或其他实物奖励。
- 参与奖：为所有参赛者准备一份参与奖，增加比赛的公平性和参与度。
6. 安排比赛日程和场地第六步是安排比赛的日程和场地。
可以考虑以下几个因素：- 比赛日期和时间：选择适合参赛者的时间段，确保足够的时间进行比赛。
大学生社会活动策划之趣味绕口令教案
大学生社会活动策划之趣味绕口令教案引言：趣味绕口令不仅可以增强言语表达能力，还可以加强人与人之间的交流，让人们更快乐地沟通交流。
因此，趣味绕口令已经成为大学生社会活动策划中不可或缺的一部分。
下面就让我们一起来看看如何策划一场趣味绕口令比赛吧！一、主题确定趣味绕口令比赛可以根据场地、参赛人数、节日主题等多个方面来确定主题。
例如，为庆祝国庆节，可以将趣味绕口令的主题定为“爱国主题”，如：红旗飘飘，国庆庆庆，祖国我爱你等等。
二、比赛规则1.比赛时间：正式比赛时间约为1-2小时，时间不宜过长。
2.比赛形式：可以分为团体比赛和个人比赛两种，分别根据场地大小和参赛人数来确定。
3.比赛内容：比赛内容可以根据主题来确定，需要撰写有关主题的趣味绕口令，每个参赛者可以自行撰写，也可以下载、搜集网络上的趣味绕口令。
4.裁判评分：裁判评分可根据参赛者吟诵的流畅度和趣味性来进行评分，分数可以根据裁判员的打分情况进行排名，最终个人和团队可以获得奖品和奖状。
三、比赛流程1.开幕式：由主持人宣布比赛开始，并对裁判员和比赛规则进行介绍。
2.个人比赛：每个参赛者依次上台吟诵自己撰写或准备的趣味绕口令，流畅度和趣味性获得平均分和总分数排名。
3.团体比赛：每个团队由5-10个人组成，团队成员轮流上台，演绎必须是团队协作完成，评分标准与个人比赛相同。
4.闭幕式：由主持人宣布比赛结束，并宣布获奖名单，同时颁发相应的奖品和奖状。
（奖品可根据实际情况来确定，如：小纪念品，学习用品等）四、策划方案1.场地的选择：可以选择校园内的体育场馆、多功能厅等场地。
2.流程的安排：比赛的流程需要提前安排，包括选手报名、比赛规则、比赛形式等。
3.裁判员招募：需要通过网络、广告等渠道招募裁判员，裁判应该包括语言文化、艺术、语言类等专业的专家和教师。
4.宣传推广：宣传推广可以通过校园内的广告牌、校内广播、校园BBS论坛、微信公众号等多渠道来宣传。
同时，还可以邀请学校内外企业或机构赞助和支持比赛，以活动赞助和广告牌为主要渠道。
绕口令活动方案
绕口令活动方案绕口令是游戏化的语言表达形式，通过快速重复特定的语句或词语，挑战发音与口腔协调能力。
绕口令既娱乐又有助于提升口语表达能力和语言灵活性。
为了活跃气氛和增加互动，组织绕口令活动成为一种常见的选择。
下面是一份绕口令活动方案，旨在提供参考和灵感。
一、活动目标和意义绕口令活动的目标是提升参与者的发音准确性和语速控制能力。
通过绕口令的挑战，参与者能够锻炼自己的嘴部肌肉，增强口腔协调性和表达流畅度。
此外，绕口令活动还有助于加强人际交流，增进团队融洽氛围和合作精神。
二、活动准备与安排1. 选取多样化的绕口令：根据参与者的年龄、语言水平和主题进行选择。
例如，可以准备一些简单易记的绕口令给初学者，同时为高级水平的参与者准备一些复杂难念的绕口令，以增加挑战和趣味性。
2. 分组竞赛：将参与者分成几个小组，每个小组内部进行绕口令竞赛，决出最佳表现的小组。
3. 设定奖励机制：为活动设置一些奖品，激发参与者的积极性和参与度。
可以根据表现情况设置一二三等奖，或者颁发参与证书等。
三、活动步骤1.热身活动：在活动开始之前，进行简单的热身活动，如舌头转圈按摩、口腔张合体操等，以放松口腔肌肉。
2.示范绕口令：由主持人示范一个简单的绕口令，供参与者借鉴和学习。
确保参与者理解和能够正确发音。
3.小组竞赛：将参与者分成小组，每个小组轮流派代表上台表演绕口令。
可以规定每个小组有固定的时间限制，如一分钟内尽可能多地念出正确的绕口令。
4.评分与记录：由评委或主持人负责对每个小组的表现进行评分，综合口令的准确性、语速和表演技巧等方面进行综合评价。
同时要记录下每个小组的成绩，以便最后评选出胜出的小组。
5.决赛环节：根据每个小组的表现，选出优胜小组进行决赛。
决赛环节可以设置更复杂的绕口令，以进一步考验参与者的表现能力。
6.颁奖与总结：在所有竞赛结束后，统计每个小组的得分，最后根据所设奖励机制为获胜小组颁发奖品。
此外，还可以进行一些总结分享，鼓励参与者对活动进行反馈，并提醒大家练习和巩固绕口令的重要性。
绕口令活动策划方案
绕口令活动策划方案一、活动背景和目的绕口令是一种有趣的语言游戏，以刺激言语机能和加强口语能力为主要目标。
绕口令活动的主要目的是通过绕口令挑战与竞赛的形式，增加学员们对语言的敏感度，提高他们的发音清晰度和流畅度。
此外，绕口令活动也可以增强团队合作和竞争意识，促进参与者之间的交流与合作。
二、活动内容和形式1. 活动形式a. 绕口令挑战赛：选派代表进行绕口令的挑战和竞赛。
b. 团队绕口令表演：组成由几人组成的团队进行绕口令表演。
c. 创意绕口令比赛：鼓励参与者创作自己的绕口令并进行比赛评选。
2. 活动内容a. 绕口令挑战赛：选派一些学员作为代表，进行绕口令挑战。
设立不同级别的绕口令，根据挑战者的能力不同进行分级别的比赛。
挑战者需要在规定时间内背诵和复述绕口令。
最终，根据正确复述数量和时间进行评定。
b. 团队绕口令表演：组成几人一组的团队，选择一个较长的绕口令进行表演，要求整个团队成员形成良好的配合和默契，保证表演的流畅性和节奏感。
c. 创意绕口令比赛：鼓励参与者自己创作绕口令，并进行比赛评选。
评选标准可以包括韵律感、难度程度、创意等因素。
可以设立个人和团队两个组别，分别评选最佳个人绕口令和最佳团队绕口令。
三、活动流程1. 准备阶段a. 确定活动时间和地点。
b. 宣传活动，邀请学员参加，并鼓励他们创作绕口令。
c. 筹备活动所需的道具、场地布置和奖品。
2. 活动正式开始a. 绕口令挑战赛i. 主持人简单介绍绕口令挑战赛的规则和流程。
ii. 挑战者按级别进行挑战，挑选频率递增的绕口令进行复述。
iii. 每位挑战者有指定时间进行复述。
iv. 围观的观众可以通过投票方式评选出最佳复述者。
b. 团队绕口令表演i. 主持人介绍团队绕口令表演的规则，要求团队成员一起表演一个绕口令。
ii. 各个团队按照抽签的顺序进行表演。
iii. 观众可以通过投票方式评选出最佳团队绕口令。
c. 创意绕口令比赛i. 主持人介绍创意绕口令比赛的规则和评选标准。
绕口令趣味活动方案策划
绕口令趣味活动方案策划一、活动背景绕口令是一种具有特殊节奏和语音特点的短篇语言艺术形式，能够开发人们的口语能力、语音表达能力，培养大家对语言的敏感性和音节的感觉。
通过绕口令活动，可以增加大家对语言的兴趣，提高发音准确性，增强口腔肌肉的灵活性，培养思维的敏捷性。
二、活动目标1. 增进团队交流合作能力：通过绕口令活动，不仅可以让团队成员在欢笑中放松心情，还可以增进彼此间的交流和合作。
2. 提高发音准确性：绕口令是一个提高发音准确性的好方式，活动中可以通过不断练习，让大家学会正确的发音方法。
3. 培养思维敏捷性：绕口令要求人们在较短的时间内快速反应，通过不断地练习可以培养思维的敏捷性和反应能力。
4. 增强口腔肌肉灵活性：大量的练习可以增强口腔肌肉的灵活性，提高舌头的敏捷度。
三、活动过程1. 组织事前学习：在活动开始前，组织成员可以提前学习一些经典的绕口令，通过朗读和模仿，掌握绕口令的发音技巧和节奏感。
2. 破冰活动-玩转绕口令游戏：在活动一开始，可以先进行一个破冰活动，让每个人说一个简单的绕口令，例如：一只老虎一只虎，两只老虎两只虎，三只老虎三只虎。
逐渐增加难度，让每个人在团队中积极参与，快速适应绕口令活动。
3. 组织绕口令表演比赛：将团队成员分为几个小组，要求每个小组准备一段较长的绕口令，并进行表演比赛。
每个小组可以自由选择绕口令的类型，例如：代表各个节日的绕口令、代表不同地域特色的绕口令等。
比赛中可以根据发音准确性、节奏感和表演力等维度进行评分，最终确定获胜小组。
4. 分组合作创作新绕口令：将团队成员分成若干个小组，每个小组合作创作一段绕口令，要求创作的绕口令语言优美，发音难度适中，并具有一定的创意性。
每个小组可以在规定的时间内完成创作，并进行现场表演。
评审团根据绕口令的创意性、语言流畅度和整体效果等方面进行评分和评选。
5. 最佳绕口令挑战赛：选择一些经典的绕口令，例如："葱疙瘩-鼓上蚤-苦咖啡-费解的女人真难伺候"等，将团队成员分成若干个小组，每个小组一人接一句，依次进行，谁能坚持说到最长的绕口令，谁就是最佳绕口令挑战者。
大班语言活动绕口令教案
大班语言活动绕口令优秀教案一、活动目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口齿灵活性。
2. 培养幼儿的倾听和记忆力，增强幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 教学材料：绕口令卡片、小奖品、音乐CD等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，桌椅摆放整齐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做口型操，如：吹泡泡、模仿动物叫声等，让幼儿充分活动口腔，提高口齿灵活性。
2. 教学绕口令（10分钟）：a. 教师出示绕口令卡片，带领幼儿一起朗读，让幼儿熟悉绕口令的节奏和内容。
b. 教师逐个教幼儿念绕口令，对发音不准确的幼儿进行个别指导。
c. 幼儿相互练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表念绕口令。
c. 教师为获胜小组颁发小奖品，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调发音准确、口齿清晰的重要性。
c. 鼓励幼儿在日常生活中多练习绕口令，提高自己的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿每天练习绕口令，记录幼儿的进步。
2. 环境创设：教室墙壁上贴绕口令卡片，便于幼儿随时练习。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同幼儿的发音特点，进行有针对性的指导。
3. 活动过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绕口令。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，避免干扰因素。
2. 注意幼儿的安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 教师要保持耐心、细致的态度，鼓励幼儿积极参与。
4. 关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绕口令的兴趣。
团队绕口令活动策划方案
团队绕口令活动策划方案一、活动背景和目的在团队活动中，绕口令是一种很好的口语训练方式，可以提高团队成员的发音能力、集体协作能力和快速反应能力。
通过团队绕口令活动，可以加强团队之间的沟通和合作，培养团队成员的协作精神和团队意识。
同时，绕口令活动也是一种有趣的团队建设方式，能够缓解团队压力，促进团队成员之间的相互了解和交流。
活动目的：1.提高团队成员的发音准确性和语音流利度；2.增强团队成员的集体协作能力和快速反应能力；3.增进团队成员之间的沟通和合作；4.提高团队成员的团队精神和团队意识；5.缓解团队压力，促进团队成员之间的交流和了解。
二、活动流程1.活动前准备阶段（时间：1天）- 确定活动时间和地点；- 组织人员开会，明确活动目的和流程；- 准备活动所需的绕口令素材；- 联系活动所需的道具和设备。
2.活动准备阶段（时间：1天）- 搭建活动的舞台和道具；- 设计活动的规则和流程；- 组织团队成员进行分组。
3.活动进行阶段（时间：1-2小时）- 开场致辞，介绍活动规则和流程；- 进行绕口令示范，提供参考；- 分组比赛，每组指定一名团队代表进行绕口令表演；- 评委打分，根据发音准确度、流利度和团队合作情况评分；- 依次进行各组表演，最后评选出优胜团队。
4.活动总结阶段（时间：30分钟）- 进行活动总结和回顾，分享活动经验和感受；- 颁发奖杯和奖品，表彰优胜团队；- 拍照留念，记录活动的精彩瞬间。
三、活动具体内容1.活动规则和流程设计- 活动规则：每个团队由5-10人组成，团队成员之间可以互相协助和配合，但不能出声。
每个团队轮流进行绕口令表演，表演时间为1分钟。
评委根据发音准确度、流利度和团队合作情况进行打分，最后评选出优胜团队。
- 活动流程：a.开场致辞和活动规则介绍（10分钟）；b.示范绕口令表演（10分钟）；c.分组比赛，每个团队轮流进行绕口令表演（30-60分钟）；d.评委评分和总结发言（10分钟）；e.颁发奖杯和奖品，拍照留念（10分钟）。
绕口令组队游戏教案小班
绕口令组队游戏教案小班一、教学目标。
1. 让小班幼儿了解什么是绕口令，培养幼儿的口齿表达能力；2. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成绕口令表演；3. 提高幼儿的注意力和记忆力，培养他们的自信心。
二、教学准备。
1. 绕口令的范例，老鼠爱大米、葡萄不吃葡萄皮等；2. 一些小奖品，如贴纸、小玩具等；3. 练习绕口令的时间。
三、教学步骤。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿介绍绕口令是一种有趣的语言游戏，要求一口气说出一句或一段含有大量同音字、相近音的语言文字。
然后给幼儿们说一些简单的绕口令，让他们尝试念一下。
2. 绕口令游戏（15分钟）。
教师将幼儿分成若干小组，每个小组有3-5名成员。
然后，教师给每个小组发放一张绕口令的表演任务，要求他们在规定的时间内练习，并进行表演。
表演结束后，其他小组的成员可以给予评价，评价完后教师给予奖励。
3. 绕口令的学习（15分钟）。
教师向幼儿介绍一些简单的绕口令，并让他们跟着老师一起练习。
在练习的过程中，教师可以适当地加入一些动作，让幼儿更容易地记住绕口令。
4. 绕口令的创作（20分钟）。
教师向幼儿介绍绕口令的创作方法，要求幼儿们在规定的时间内创作一个属于自己的绕口令。
然后，教师挑选几个幼儿的绕口令进行表演，其他幼儿可以给予评价。
5. 游戏总结（5分钟）。
教师向幼儿总结今天的活动，鼓励幼儿们在日常生活中多多练习绕口令，提高口齿表达能力。
同时，鼓励幼儿们多多合作，培养团队精神。
四、教学反思。
通过这次绕口令组队游戏，幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了一些简单的绕口令，培养了口齿表达能力和合作意识。
同时，通过创作绕口令和表演，也提高了幼儿的注意力和记忆力，增强了他们的自信心。
在今后的教学中，我会继续通过这种有趣的方式，让幼儿们学会更多的绕口令，提高他们的口语表达能力。
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趣味绕口令十分钟队会活动方案设计
活动目的：
通过本次班队活动活动，帮助学生认识绕口令这种传统的语言游戏，并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性，认识到认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐，可以避免口吃。
活动准备：
ppt演示文稿。
活动过程：
一．开场：
敬爱的老师、亲爱的同学们，各位叔叔阿姨，大家好！欢迎大家参加403中队的“趣味绕口令”十分钟队会！
今天，我们这次队会的目的是为了让各位队员认识绕口令，并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性。
同时，让我们在游戏中头脑反应更灵活、用气更自如、吐字更清晰、口齿更伶俐。
二．绕口令名片
同学们，还记得我们上幼儿园的时候老师教我们念的绕口令吗？有哪位同学愿意为我们表演一个绕口令呢？
（指名上台表演，请两个人即可）
不难发现，绕口令可以给我们带来许多乐趣！那么，你了解绕口令吗？
大屏幕出示：绕口令的由来
关于绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。
古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹，续竹，飞土”，相传就是黄帝时所作。
绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”，在很多相声节目里我们都听过绕口令表演。
它是将几个双声、叠词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的短句子，看谁能快速念出。
因为这些短句子读起来使人感到节奏感强，妙趣横生，所以很多人喜欢绕口令，逐渐成为了民间一种语言游戏。
三．绕口令比赛
1.今天，我们就来进行一场绕口令比赛。
在比赛之前呢，请大家先听一段歌曲，你可要听好了。
【播放：中国话】
2.同学们，从刚刚这段歌曲中，你发现了什么？【指名说说】
是呀，这就是由几个绕口令组成。
那你发现有哪几个绕口令吗？
3.【大屏幕出示】
下面，我们就来比一比谁的嘴皮子最溜。
当音乐响起，大家可以自由练习，音乐一结束，我们的PK赛就要开始了。
扁担宽板凳长
扁担想绑在板凳上
板凳不让扁担绑在板凳上
扁担偏要绑在板凳上
板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上
到底扁担宽还是板凳长
有个小孩叫小杜
上街打醋又买布
买了布打了醋
回头看见鹰抓兔
放下布搁下醋
上前去追鹰和兔
飞了鹰跑了兔
洒了醋湿了布
嘴说腿腿说嘴
嘴说腿爱跑腿
腿说嘴爱卖嘴
光动嘴不动腿
光动腿不动嘴
不如不长腿和嘴
到底是那嘴说腿还是腿说嘴
主持人甲：请看大屏幕，我们找了十个绕口令，每个大组挑选一个进行练习，然后每组派一名同学上来进行PK，我们大家一起做评委。
（放PPT，发绕口令资料，给大家时间练习）
主持人乙：好，现在请第一小组推选的代表表演，大家欢迎。
让我们一起为他记录错了几个地方。
（表演结束后）
主持人甲：某某同学说的不错，他一共错了。
个地方（并在黑板上记录成绩）。
好，现在我们请第二小组的同学表演，大家欢迎。
（所有小组依次表演结束后）
主持人乙：好，所有的小组都比赛完了，大家说谁最好啊？
主持人甲：下面我们让杨老师对同学们的绕口令进行点评。
主持人乙：谢谢杨老师！同学们，学好绕口令我们就要多说、多练。
今后我们将继续举办班级绕口令大赛，希望同学们努力练习，踊跃参与。
主持人甲：本次班会到此结束，谢谢大家。
三、活动结束
1、中队辅导员活动总结：
2、呼号、退旗、敬礼。
3、中队长宣布主题队会结束。
八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。