第1节 诗歌整体阅读
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李 白：孤傲狂放，洒脱浪漫 杜 甫：沉郁顿挫，忧国忧民 苏 轼：豪迈奔放，豁达开朗 白居易：平实浅显，通俗质朴 陶渊明、王维：悠然自得，闲适自在 陆游、辛弃疾：感慨报国无门，壮志难酬
3.读注释：每个都有用，每个都要用
注释内容 介绍疑难词语、地名 介绍写作背景 作用 帮助读懂诗句 暗示本诗的思想主旨
古典诗歌中的特殊意象 一、送别意象：南浦、长亭、渡头、杨柳 二、植物意象：
Байду номын сангаас
芭蕉、梧桐：凄苦忧愁 梅兰竹菊：高洁清高；
松柏：孤傲正直；
三、动物意象： 乌鸦：衰败荒凉。 杜鹃：悲苦，乡愁乡思； 蝉：高洁； 猿啼：悲伤凄凉； 鹧鸪：衬托心情的惆怅; 大雁、青鸟、鲤鱼：传书的信使，表达思乡 念亲之情； 四、其他：羌笛、胡笳、琵琶等：表达将士 戍边之苦及思乡之情。
（2）抓情语
诗词中那些直抒胸臆的句子，最能 表现作者的情感及态度，揣摩情语可以 使我们更快地理解诗歌。标志性词语： 涕泪、愁、恨、嗟叹、孤、独、苦、 闷......
试手经典 实战强能
（P 116 这样练手） 第1、2题
（P116）阅读下面这首唐诗，完成后面的题 ① 目。 早秋山中作 [唐]王维 无才不敢累明时， 思向东溪守故篱。 岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。 ③ 草间蛩 响临秋急，山里蝉声薄暮悲。 寂寞柴门人不到， 空林独与白云期。 【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候， 过着半官半隐的生活。②尚平：字子平，东 汉人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后来用 作不以家事自累的典故。③蛩：蟋蟀。
介绍相关诗句出处
介绍作者 提供与“此诗作于贬官或流 放之际”类似的注释。
暗示本诗的用典
暗示本诗的思想情感或写作 风格 与诗人仕途失意、对现实不 满或报国无门、壮志难酬等 深层原因有关。
4.读诗句
（1）抓意象
典型意象：生活中的物象在古
诗词中融入了作者的情感被作者赋 予了特定的象征意义。了解典型意 象的象征有利于我们分析理解诗词。
(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( A ) E A．“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没 有才华，就不拖累圣明的时代了。 这是反语，埋怨自己满腹才华却不被重用。 B．诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云” 等意象，交代了诗人生活的山林田园环境。 C.诗歌符合律诗对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”， “蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。 D．颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉 声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧 索落寞的感受。 E．全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意，如反语、 没有比喻 用典、以动衬静、渲染、比喻等。
专题十 古诗词鉴赏
第1节 古代诗歌整体阅读
如何读懂诗歌
四读：读题目、读作者、 读注释、读诗句
1.读题目
题目：交代写作的时间、地点、对 象、事件、主旨、题材。
2.读作者：知人论世
不同的作家其人生道路、所处时代等不同， 因而他们的作品所表现的感情，所体现出的风格 也不同，这就为我们鉴赏诗提供了可靠的依据。
（P117）阅读下面这首词，完成后面的题目。 玉楼春·白莲 王夫之① 娟娟片月涵秋影，低照银塘光不定。绿 云冉冉粉初匀，玉露泠泠香自省。 ② 荻花风起秋波冷，独拥檀 心窥晓镜。 他时欲与问归魂，水碧天空清夜永。 【注】①王夫之：明末清初思想家。年轻时 参加抗清复明斗争，失败后隐居山林，潜心 著述。②檀：红色。
(2)全诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。 ①对自己怀才不遇的抱怨之情。首句“无才不敢 累明时”是反语，埋怨自己满腹才华却不被圣明 的时代重用。 ②对世事的厌倦和对隐逸生活的向往之情。颔联 两个典故，表明诗人厌倦世事，渴望像尚子平一 样早日摆脱俗世的烦扰，像陶渊明一样归隐山林。 ③独守空林的孤独寂寞之情。颈联的景物描写渲 染凄凉的氛围，烘托作者悲凉的心境，尾联的 “寂寞”“空”“独”更是直接表达了这种情感。
(1)下面对这首词的赏析，不恰当的两项是( D E ) A.一、二句描写莲塘秋夜的清幽景色：弯月当空，低照池塘， 波光闪动，把读者带入一个月光水色交相辉映的美丽境界。 B.三、四句描写白莲的清雅风姿：莲叶茂盛，恰如冉冉绿云； 莲花初绽，好似刚刚匀就脂粉的美人，散发出阵阵馨香。 C.五、六句描写白莲的孤独情态：荻花纷飞，秋水生寒，白 莲独自抱着红蕊映照湖画，仿佛在对着镜子窥视自己的晨妆。 “开阔悠远的境界，暗示其结局美好”不恰当。应为一种 D.七、八句转写对白莲命运的关心：将来白莲的芳魂会归向 缥缈朦胧的境界，暗示白莲将消失得无影无踪，难觅芳魂。 何处？末句营造出一种开阔悠远的境界，暗示其结局美好。 “由虚到实”不恰当，应为由实到虚。 E.这首词由虚到实，循序渐进，层次分明，章法严谨，写景 细致入微，感情含蓄蕴藉，体现出十分高超的艺术技巧。
(2)这首词运用了何种抒情方式？抒发了词人
怎样的思想感情？ 答:①托物言志(或借物抒情)。 ②诗歌写了不论秋波、玉露如何冰冷，秋 风如何萧瑟，白莲依旧清香如故。 ③词人借白莲寄托自己情志，抒发了自己 在明亡之后依然保持民族气节、洁身自好、 不与异族统治者同流合污的高洁志趣。
3.读注释：每个都有用，每个都要用
注释内容 介绍疑难词语、地名 介绍写作背景 作用 帮助读懂诗句 暗示本诗的思想主旨
古典诗歌中的特殊意象 一、送别意象：南浦、长亭、渡头、杨柳 二、植物意象：
Байду номын сангаас
芭蕉、梧桐：凄苦忧愁 梅兰竹菊：高洁清高；
松柏：孤傲正直；
三、动物意象： 乌鸦：衰败荒凉。 杜鹃：悲苦，乡愁乡思； 蝉：高洁； 猿啼：悲伤凄凉； 鹧鸪：衬托心情的惆怅; 大雁、青鸟、鲤鱼：传书的信使，表达思乡 念亲之情； 四、其他：羌笛、胡笳、琵琶等：表达将士 戍边之苦及思乡之情。
（2）抓情语
诗词中那些直抒胸臆的句子，最能 表现作者的情感及态度，揣摩情语可以 使我们更快地理解诗歌。标志性词语： 涕泪、愁、恨、嗟叹、孤、独、苦、 闷......
试手经典 实战强能
（P 116 这样练手） 第1、2题
（P116）阅读下面这首唐诗，完成后面的题 ① 目。 早秋山中作 [唐]王维 无才不敢累明时， 思向东溪守故篱。 岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。 ③ 草间蛩 响临秋急，山里蝉声薄暮悲。 寂寞柴门人不到， 空林独与白云期。 【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候， 过着半官半隐的生活。②尚平：字子平，东 汉人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后来用 作不以家事自累的典故。③蛩：蟋蟀。
介绍相关诗句出处
介绍作者 提供与“此诗作于贬官或流 放之际”类似的注释。
暗示本诗的用典
暗示本诗的思想情感或写作 风格 与诗人仕途失意、对现实不 满或报国无门、壮志难酬等 深层原因有关。
4.读诗句
（1）抓意象
典型意象：生活中的物象在古
诗词中融入了作者的情感被作者赋 予了特定的象征意义。了解典型意 象的象征有利于我们分析理解诗词。
(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( A ) E A．“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没 有才华，就不拖累圣明的时代了。 这是反语，埋怨自己满腹才华却不被重用。 B．诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云” 等意象，交代了诗人生活的山林田园环境。 C.诗歌符合律诗对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”， “蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。 D．颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉 声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧 索落寞的感受。 E．全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意，如反语、 没有比喻 用典、以动衬静、渲染、比喻等。
专题十 古诗词鉴赏
第1节 古代诗歌整体阅读
如何读懂诗歌
四读：读题目、读作者、 读注释、读诗句
1.读题目
题目：交代写作的时间、地点、对 象、事件、主旨、题材。
2.读作者：知人论世
不同的作家其人生道路、所处时代等不同， 因而他们的作品所表现的感情，所体现出的风格 也不同，这就为我们鉴赏诗提供了可靠的依据。
（P117）阅读下面这首词，完成后面的题目。 玉楼春·白莲 王夫之① 娟娟片月涵秋影，低照银塘光不定。绿 云冉冉粉初匀，玉露泠泠香自省。 ② 荻花风起秋波冷，独拥檀 心窥晓镜。 他时欲与问归魂，水碧天空清夜永。 【注】①王夫之：明末清初思想家。年轻时 参加抗清复明斗争，失败后隐居山林，潜心 著述。②檀：红色。
(2)全诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。 ①对自己怀才不遇的抱怨之情。首句“无才不敢 累明时”是反语，埋怨自己满腹才华却不被圣明 的时代重用。 ②对世事的厌倦和对隐逸生活的向往之情。颔联 两个典故，表明诗人厌倦世事，渴望像尚子平一 样早日摆脱俗世的烦扰，像陶渊明一样归隐山林。 ③独守空林的孤独寂寞之情。颈联的景物描写渲 染凄凉的氛围，烘托作者悲凉的心境，尾联的 “寂寞”“空”“独”更是直接表达了这种情感。
(1)下面对这首词的赏析，不恰当的两项是( D E ) A.一、二句描写莲塘秋夜的清幽景色：弯月当空，低照池塘， 波光闪动，把读者带入一个月光水色交相辉映的美丽境界。 B.三、四句描写白莲的清雅风姿：莲叶茂盛，恰如冉冉绿云； 莲花初绽，好似刚刚匀就脂粉的美人，散发出阵阵馨香。 C.五、六句描写白莲的孤独情态：荻花纷飞，秋水生寒，白 莲独自抱着红蕊映照湖画，仿佛在对着镜子窥视自己的晨妆。 “开阔悠远的境界，暗示其结局美好”不恰当。应为一种 D.七、八句转写对白莲命运的关心：将来白莲的芳魂会归向 缥缈朦胧的境界，暗示白莲将消失得无影无踪，难觅芳魂。 何处？末句营造出一种开阔悠远的境界，暗示其结局美好。 “由虚到实”不恰当，应为由实到虚。 E.这首词由虚到实，循序渐进，层次分明，章法严谨，写景 细致入微，感情含蓄蕴藉，体现出十分高超的艺术技巧。
(2)这首词运用了何种抒情方式？抒发了词人
怎样的思想感情？ 答:①托物言志(或借物抒情)。 ②诗歌写了不论秋波、玉露如何冰冷，秋 风如何萧瑟，白莲依旧清香如故。 ③词人借白莲寄托自己情志，抒发了自己 在明亡之后依然保持民族气节、洁身自好、 不与异族统治者同流合污的高洁志趣。