教学质量自查报告范文.doc
教学检查自查报告范文
教学检查自查报告范文为了提高教学质量，加强教学管理，我校按照相关要求，对教学工作进行了全面的自查。
现将自查情况报告如下：一、教学计划执行情况我校严格按照国家课程标准和教育部门的要求制定教学计划，并确保其得到有效执行。
在每个学期初，各学科教师根据教学大纲和学生的实际情况，详细制定教学进度表。
在教学过程中，教师们能够按照教学进度表有条不紊地开展教学工作，保证了教学内容的完整性和系统性。
然而，在教学计划执行过程中也存在一些问题。
例如，由于一些突发情况（如教师生病、学校活动等），部分课程的教学进度略有滞后。
针对这一问题，我们采取了及时调整教学安排、利用课余时间进行辅导等措施，以确保教学计划能够按时完成。
二、教学资源利用情况1、教材选用我校选用的教材均符合课程标准和教学要求，具有科学性、系统性和实用性。
同时，我们鼓励教师根据教学实际情况，对教材进行合理的整合和拓展，以提高教学效果。
2、教学设施学校配备了较为完善的教学设施，如多媒体教室、实验室、图书馆等。
这些设施为教学工作的顺利开展提供了有力的保障。
但在使用过程中，也发现了一些不足之处。
比如，部分多媒体设备老化，影响了教学效果；实验室的仪器设备更新不及时，无法满足一些新的实验需求。
3、网络资源随着信息技术的发展，网络资源在教学中的应用越来越广泛。
我校教师能够积极利用网络资源，获取教学资料、开展在线教学等。
但部分教师对网络资源的利用还不够充分，缺乏对网络资源的筛选和整合能力。
三、教师教学情况1、教学态度我校教师普遍具有良好的教学态度，认真备课、授课，关心学生的学习和成长。
大部分教师能够按时上下课，不迟到、早退，无随意调课现象。
2、教学方法教师们能够根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
但也有部分教师教学方法较为单一，缺乏创新，不能够充分调动学生的积极性。
3、教学评价学校建立了较为完善的教学评价体系，包括学生评教、同行评教和领导评教等。
学校教学质量检查自查报告
学校教学质量检查自查报告一、概述学校教学质量是学校发展的核心，是保障学生综合素质提升的关键。
为了进一步提高教学质量，全面挖掘潜力，我校进行了教学质量检查自查工作。
本报告主要总结了我校在教师队伍建设、教育教学管理、教学资源配置、教学成果评估等方面的自查情况，并提出了改进的措施和建议。
二、教师队伍建设教师是教学工作的主体，其专业素养和教学水平直接影响着教学质量。
通过自查，我校发现，教师队伍建设还存在以下问题：教师整体素质不高、培训机会较少、教学研究不足等。
为改进这些问题，我校制定了以下措施：1.加强教师培训，组织专题教研，提升教师的教学能力和教育教学理论水平；2.建立激励机制，鼓励教师参与教学研究和课程设计，提高教学创新水平；3.优化教师待遇，提高教师的薪酬水平，吸引优秀人才加入教师队伍。
三、教育教学管理教育教学管理是保障教学质量的重要环节。
自查发现，我校在教育教学管理方面存在以下问题：课程标准不够明确、教学管理流程不规范、教学督导不彻底。
为解决这些问题，我校提出了以下改进措施：1.修订完善课程标准，明确各个学科的教学目标和教学内容，提高教学的针对性和适用性；2.建立健全教学管理流程，明确各个环节的职责和流程，规范教学管理的操作；3.加强教学督导，定期对教师进行教学观摩和评估，为教师提供改进和进步的指导。
四、教学资源配置教学资源是教学质量的重要保障。
自查发现，我校在教学资源配置方面存在以下问题：教学设施不完善、教学用书和教具少、实验条件有限等。
为改善这些问题，我校提出了以下措施：1.加大投入力度，提供更好的教学设施，改善教学环境；2.增加教学用书和教具的购置量，充实教学资源，丰富教学方式；3.与社会各界合作，争取更多的实验条件，提高实践教学的质量和深度。
五、教学成果评估教学成果评估是对教育教学质量进行检验的重要手段。
通过自查，我们发现我校在教学成果评估方面存在以下问题：评价方法单一、评价结果反馈不及时、评价数据不完善等。
教学质量自查报告范文（精选5篇）
教学质量自查报告范文（精选5篇）教学质量自查报告范文篇1课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。
经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。
并从学生的半期测试中发现了不少问题。
现总结如下：一、收获：1、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。
二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。
在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。
在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。
例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。
这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。
因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
学校开展“教学质量”建设情况自查报告
学校开展“教学质量”建设情况自查报告教育是国家的基石，教学质量的提升是每个学校的追求。
为了进一步加强学校的教学质量建设，我们学校开展了一次自查报告，现将自查结果以及改进措施作如下汇报。
首先，本次自查报告主要从课程设置、教学方法、教师能力、教育资源、教学评价等方面进行了全面的调查研究。
根据调查结果，我们学校的教学质量整体上处于较高水平，但仍存在一些问题和不足之处。
在课程设置方面，我们发现一些课程设置过于灵活，缺乏规范性和指导性。
这导致学生的课程选择不够科学合理，对于培养学生的综合素质和核心能力不够有针对性。
为了解决这一问题，我们计划优化课程设置，增加一些具有针对性和前瞻性的课程，确保学生能够全面发展。
在教学方法方面，我们发现一些教师仍然采用传统的教学方法，缺乏创新性和个性化。
这导致一些学生对课程内容缺乏兴趣，难以主动参与学习。
为了解决这一问题，我们将鼓励教师进行教学方法的创新和改进，提倡以学生为中心的探究式学习，通过多媒体技术和互动教学手段提高教学效果。
在教师能力方面，我们发现一些教师在专业知识和教学技能方面存在一定的不足。
这导致教师无法有效地传授知识和培养学生的能力。
为了解决这一问题，我们将加强教师的培训和提高教师的专业素养。
同时，我们还将建立教师评估机制，帮助教师发现和改善自身的不足。
在教育资源方面，我们发现学校的实验设备和图书馆藏书量不足。
这导致学生在实践操作和信息检索方面存在困难。
为了解决这一问题，我们将增加实验设备的购置和图书馆的扩建，提供更好的教育资源供学生使用。
在教学评价方面，我们发现一些教师缺乏有效的评价方法和体系，无法全面客观地评估学生的学习情况。
为了解决这一问题，我们将建立科学合理的评价体系，采用多种评价方法，如课堂表现、作业质量、考试成绩等，全面评估学生的学习情况。
综上所述，我们学校在教学质量建设上存在一些问题和不足之处，但我们也制定了一系列的改进措施。
我们将优化课程设置、改进教学方法、提升教师能力、完善教育资源、建立科学评价体系，以进一步提高学校的教学质量。
学校教学质量自查报告（三篇）
学校教学质量自查报告一、引言教学质量是一个学校发展的核心和基础，是学生学习成果的重要体现。
本报告旨在对学校的教学质量进行自查，分析当前存在的问题并提出改进意见，以进一步提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
二、概述1. 学校概况学校位于城市中心，占地面积120亩，建筑面积达到50000平方米。
学校设有小学、初中和高中三个阶段，共有2000多名学生和200多名教职工。
2. 教学目标学校的教学目标是培养学生全面发展，具备扎实的学科知识、良好的学习习惯和积极的思维品质。
3. 教学宗旨学校秉承“德智体美劳全面发展”的办学理念，注重学生的素质教育和综合素质评价。
4. 自查目的本次自查的目的是发现教学存在的问题，全面了解学生学习情况和家长满意度，为教学改进提供参考依据。
三、课程与教材1. 课程设置学校严格按照教育部的课程标准进行课程设置，科学合理地确定了各个学段的学科课程。
2. 教材选用学校对教材的选用严格按照国家课程标准和教材审定结果进行，确保教材质量和内容的准确性。
3. 教师教材使用情况通过教师座谈和课堂观摩，了解到绝大部分教师能够熟练使用教材进行教学，但仍有少部分教师在教材使用上存在滥用或不足的情况。
改进建议：学校应对教师进行专门培训，提高他们对教材的正确使用和合理运用。
四、教师队伍1. 教师数量学校目前拥有200多名教职工，其中专职教师占比达到90%。
2. 教师教育背景学校拥有一支高学历、专业素质较高的教师队伍，其中硕士及以上学历教师占比达到50%。
3. 教师发展培训学校每年定期组织师德师风培训、教育教学研讨和教育技能提升等活动，为教师提供进修和发展的机会。
5. 教师教学能力通过教师课堂观摩和作业批改情况分析，绝大部分教师具备较高的教学能力，但仍有个别教师存在授课技巧不够熟练、板书不清晰等问题。
改进建议：学校应加强对教师的教学能力的培养和提升，组织教学工作坊和交流活动，促进教师间的互相学习和分享。
学校教学质量检查自查报告（2篇）
学校教学质量检查自查报告一、引言教学是学校的核心工作之一，对于学校来说，教学质量的提升是一项重要的任务。
为了不断完善学校的教学工作，提高师生的教学质量和学习效果，我们开展了本次学校教学质量检查自查工作，旨在全面了解学校的教学情况，找出存在的问题并提出改进措施，以推动教育教学工作的不断发展和进步。
二、背景介绍本次自查工作共覆盖了全校各年级各学科的教学情况，主要通过教师讲课观摩、学生听课评价、教师综合评价等方式来了解教学质量的情况。
三、自查结果1. 教学内容通过观摩教师课堂教学，我们发现教师在教学内容设计上存在一些问题。
部分教师的教学内容过于简单，难度不够，不能充分激发学生的学习积极性。
另外，部分教师在教学内容的选择上没有充分考虑到学生的实际情况和学科前后知识的衔接，导致学生理解困难。
针对这个问题，我们建议教师在选择教学内容时要更加关注学生的学习需求，合理安排难度，确保教学内容的连贯性和逻辑性。
2. 教学方法我们观摩了多位教师的授课情况，发现有些教师的教学方法比较单一，主要是讲解和演示，缺乏互动和启发式教学。
这种教学方法容易导致学生的学习兴趣和积极性下降，影响教学效果。
针对这个问题，我们建议教师应积极运用多种教学方法，如小组合作学习、问题导向学习等，激发学生的思维和探究能力。
另外，教师还应注重课堂互动，鼓励学生提问和思考，增强学生的参与感。
3. 评价方式学生的评价是了解教学质量的重要途径之一。
在学生听课评价的过程中，我们发现部分学生在给出评价时存在主观臆断或者客观不准确的情况。
这可能是因为学生对教学内容、教学方法等不够了解，也有可能是因为学生没有形成科学的评价意识。
针对这个问题，我们建议学校加强学生的评价培养，教育学生在评价教师时要客观准确，注重事实依据。
同时，学校也可以通过建立科学的评价指标和问卷调查等方式来提高评价的科学性和准确性。
四、改进措施基于自查结果，我们提出以下改进措施，以提高学校的教学质量。
2024年教学检查自查报告(三篇)
2024年教学检查自查报告为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成课内比教学，课外访万家常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。
我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下:一、管理网络方面:我校按要求设有校长---分管教学校长-教导处---教研室---教研组-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。
各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
二、管理内容方面:1、各项计划全面具体。
学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。
各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。
学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。
为推进两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。
目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
5、四优硕果累累。
我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。
6、教学质量评价体系完备。
学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。
学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。
三、教学常规方面:2、教师严格落实常规。
从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。
教学质量自查报告(精选5篇)
教学质量自查报告（精选5篇）教学质量自查报告1作为老师一定要了解自己的教学与学生实际，才能有效地提高教育教学质量。
教学就是一种实践，只要用心钻研、不断探索、经常反思、总结经验，就可以让孩子们愉快地学习语文，发展能力。
通过这两个多月时间的学习以及半期测试。
现针对我班孩子的学习情况，总结如下：一、教学中的点滴收获：１、加强基本功训练，形成技能技巧。
切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该掌握的字、词、句、段的基础知识学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。
鼓励孩子个性化识字，孩子们基本上能独立自学生字，同时我十分重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢笔，进行了两次钢笔书法比赛，第二次比第一次明显进步了。
教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子间的关系，主要掌握“总分关系”的构段方式，还让孩子们学会了几种归纳自然段的方法。
孩子掌握了学习方法，以便能触类旁通，举一反三，形成听、说、读、写最基本的技能技巧。
２、在阅读教学中，强调有层次的读书。
初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中重点词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。
在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。
让孩子们自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读；让孩子们提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的质疑问难意识；让孩子们排演课本剧，师生根据语言文字进行学习。
这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。
３、向课堂４０分钟要质量。
对学生掌握的知识，达到的能力，教师做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。
在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求“一课一得”，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。
对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。
4、上好起步作文，让学生快乐表达。
2024年学校教学质量检查自查报告(3篇)
2024年学校教学质量检查自查报告一、引言近年来，我校教学质量持续提升，学生成绩稳步提高，社会评价也逐渐提升。
为了确保学校教学质量的持续发展和改进，我们积极投入资源，进行了一系列自查活动。
本报告总结了我们在2024年的教学质量自查结果，并提出了进一步的改进计划。
二、课堂教学1.教学目标和教学计划在自查中，我们发现部分教师对教学目标和教学计划的制定不够明确，导致教学进度不稳定。
因此，我们决定加强对教师的培训和指导，确保每位教师清楚了解教学目标，并按照教学计划有序开展教学活动。
2.教学内容和方法在教学内容和方法方面，我们在自查中发现了一些不足之处。
一方面，部分教师的教学内容不够丰富，缺乏教学资源的更新与扩充。
另一方面，部分教学方法较为传统，缺乏创新性和灵活性。
为了改进这些问题，我们将增加教师的培训资源，并积极引进新的教学方法，提升教学质量。
3.学生参与和互动学生参与和互动是有效教学的重要组成部分。
在自查中，我们发现一些课堂缺乏学生的积极参与，导致学习效果不佳。
因此，我们计划加强课堂互动的培训，鼓励学生参与讨论和合作，提高学习效果。
三、作业质量1.作业布置和批改在自查中，我们发现了一些作业布置不规范和批改不及时的问题。
为了解决这些问题，我们将制定作业布置和批改的标准和流程，并加大教师的培训力度，提高作业的质量和批改的效率。
2.作业反馈和指导作业反馈和指导是提高学生学习效果的重要环节。
在自查中，我们发现一些教师对于学生的作业反馈不够及时和具体，导致学生无法及时了解自己的学习情况。
因此，我们计划加强教师对作业反馈的培训，并制定具体的反馈指导标准，确保学生能够得到有效的指导。
四、教师发展和培训1.教师专业素养在自查中，我们发现一些教师的专业素养有待提高。
为了加强教师的专业发展，我们将加强对教师的培训和指导，鼓励教师参加学术会议和研讨会，提高他们的学术水平和教学能力。
2.教师评价和奖励机制教师评价和奖励机制是提高教学质量的重要手段。
学校教育教学质量自查报告
学校教育教学质量自查报告尊敬的教育部门领导：我校根据教育部门要求，对学校教育教学质量进行了自查，并根据自查结果撰写了本报告，旨在展示学校教育教学的现状和存在的问题，以期得到教育部门的支持和指导，进一步提升我校的教育教学质量。
一、学校概况我校位于XX市，创建于XXXX年，是一所以培养优秀人才为宗旨的学校。
学校占地面积XXXX平方米，拥有现代化教学设施和优秀的教学团队。
目前，学校共有XX名教师，XXX名学生，涵盖幼儿园至高中的各个年龄段。
二、教育教学质量自查情况1. 教学目标及教育方针学校以培养综合素质和具有创新能力的学生为目标，积极贯彻落实国家教育方针和课程标准。
2. 教师队伍建设学校注重教师队伍的建设与培养，定期组织教师继续教育活动，提升师资水平。
目前，全校教师中持有高级职称的比例达到XX%，拥有硕士及以上学历教师的比例达到XX%。
3. 教学管理学校建立完善的教学管理制度，确保教学有序进行。
定期开展教学讨论和研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
学校对每位学生进行个别化教育，并为他们制定学习计划和目标。
4. 教学内容和方法学校严格按照课程标准进行教学，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
教师运用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 教学资源建设学校重视教学资源建设，拥有多媒体教室、实验室、图书馆等现代化教学设施。
学校积极引进优质教育资源，为学生提供全面的学习支持。
三、存在的问题和改进措施1. 学生学习负担过重部分学生在追求升学率的过程中，学习负担过重，缺乏充分的课余活动时间。
我们将进一步加强与家长的沟通，共同探讨减轻学生负担的解决方案。
2. 教学资源不够充分学校的实验室设备更新较慢，图书馆的图书种类有限。
我们计划积极争取更多的教育经费，完善学校的教学资源。
3. 教师专业发展不足学校将进一步加强对教师的职业培训和进修，提供更多的发展机会和平台，使教师的专业能力得到更全面发展。
学校教学水平自查汇报（三篇）
学校教学水平自查汇报一、引言学校作为培养人才的重要阵地，教学水平的高低直接关系到学校的声誉和学生的发展。
为了全面了解学校的教学水平和存在的问题，我校决定开展一次教学水平自查，并结合自查结果进行针对性的改进措施，提高学校的教学水平。
二、自查目的本次教学水平自查的目的主要有以下几点：1. 了解学校教学目标的实现情况，发现存在的问题和不足；2. 评估教师教学能力和教学质量；3. 分析教学资源的合理配置情况，提出优化意见；4. 发现和总结教育教学管理经验，为学校发展提供参考。
三、自查内容根据上述目的，本次教学水平自查主要包括以下几个方面的内容：1. 学校教学目标的制定和实施情况；2. 教师教学能力和教学质量的评估；3. 教学资源的合理配置情况；4. 教学管理经验的总结和分析。
四、自查方法为了确保自查的客观性和全面性，我们采取了以下自查方法：1. 网络调查问卷：通过设计在线调查问卷，向教师和学生征求他们对学校教学水平的评价和意见；2. 实地调研：组织教学检查组对学校各个学科的教学课堂进行实地考察，观察教学过程和学生学习情况；3. 文件资料查阅：查阅学校的教学计划、教学方案、教材选用等相关文件，梳理教学管理经验。
五、自查结果及分析通过自查，我们得出了以下结论：1. 学校教学目标的制定和实施情况相对较好，学生的知识掌握程度普遍较高；2. 教师教学能力和教学质量表现不均，存在个别教师教学能力不足、教学方法陈旧等问题；3. 教学资源的配置相对合理，但还可以进一步优化；4. 教学管理经验总体上较为丰富，但还需总结进一步完善。
六、改进措施根据自查结果，我们制定了以下改进措施来提高学校的教学水平：1. 加强教师培训：组织教师参加专业培训，提高他们的教学能力和教学质量；2. 推行现代教学方法：引导教师采用多样化、互动性强的教学方法，提高学生的主动性和创造性；3. 优化教学资源配置：根据教学需求，合理配置教学设备和教学场地，提供更好的教学环境；4. 加强教学管理：总结教学管理经验，建立规范的教学管理制度，提高教学管理的科学性和有效性。
教学质量自查报告
教学质量自查报告1. 背景为了保证教学质量，促进学生全面发展，我们学校定期进行教学质量自查。
本次自查的主要目的是：•检查本学期教学工作的开展情况，查找问题，优化教学；•提高教师教学能力，促进教学水平提升；•针对问题提出改进措施，确保教学质量不断提高。
2. 自查内容2.1 教师调查我们采用了教师问卷的形式，让教师就本学期的教学工作进行自我评估，内容包括：•教学目标是否明确；•教学内容是否充实；•教学方法是否适合；•教学效果是否显著；•学生反馈是否积极等。
经过教师自评、互评和学生评价后，我们发现的问题主要有以下几个方面：•教学目标设计不够明确，需要进一步细化；•部分教师在教学过程中缺乏互动，导致课堂无法有效掌控；•有些教师的教学方法不够新颖，缺乏多样性；•部分学生反映学习压力过大，需要更好地关注学生心理健康问题。
2.2 学生调查我们对学生进行了匿名调查，内容包括：•教学满意度；•课程难度评价；•教学方法评价；•作业量评价等。
通过学生调查，我们发现大部分学生对教学满意度较高，但也有一些问题需要关注，如：•个别课程难度过大，学生反映难以跟上教学进度；•个别课程作业量过多，有时超出了学生的承受极限；•部分学生反映教学方法过于枯燥，需要增加互动和趣味性等。
3. 教学改进措施本次自查通过教师自评、互评和学生调查，发现教学工作中存在的问题，我们将采取以下措施予以改进：•教师目标设计不够明确的，将进一步细化目标，并制定合理的考核标准；•对于在课堂掌控上存在问题的教师，将针对性地加强讲授技巧和教学管理的培训；•针对教师教学方法过于单一、缺乏趣味性的问题，鼓励教师多样化教学方法，增加课堂趣味性；•在作业量和教学难度上，我们将认真考虑学生反馈意见，适当减少作业量和调整教学难度等。
4. 总结本次教学质量自查使我们更为深入地了解了教学工作的开展情况，找到了存在的问题，并采取有效措施予以改进。
我们相信，随着教学质量的不断提高，我们学校将培养出更多优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
办学质量评价自查报告
办学质量评价自查报告尊敬的各位领导、同仁：为了进一步提高我校的办学质量，促进学校的可持续发展，根据相关要求，我校对办学质量进行了全面、深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校概况我校创办于_____年，位于_____，是一所_____性质的学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，学生_____人，教职工_____人。
学校秉持“＿____”的办学理念，以“＿____”为办学目标，致力于培养“＿____”的学生。
二、办学条件1、硬件设施学校教学设施齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑。
教室配备了多媒体教学设备，满足了现代化教学的需求。
实验室、计算机室等功能室设备先进，为学生的实践操作和创新能力培养提供了良好的条件。
2、师资队伍我校拥有一支高素质的师资队伍。
现有专任教师_____人，其中本科及以上学历_____人，占比_____；中级及以上职称_____人，占比_____。
学校注重教师培训和专业发展，定期组织教师参加各类培训和教研活动，不断提高教师的教育教学水平。
三、教育教学管理1、教学工作（1）课程设置严格按照国家课程标准开齐开足课程，同时积极开发校本课程，丰富课程资源，满足学生的多样化需求。
（2）教学常规建立健全了教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等环节进行规范和检查。
定期开展教学质量监测，及时发现问题并进行整改。
（3）教学改革积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
2、德育工作（1）德育课程将德育融入到各学科教学中，同时开设专门的德育课程，如思想品德课、主题班会等。
（2）德育活动组织开展丰富多彩的德育活动，如志愿者服务、社会实践、主题演讲等，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
（3）心理健康教育建立了心理健康教育咨询室，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供心理健康辅导和咨询服务。
教学质量自查报告（通用3篇）
教学质量自查报告（通用3篇）教学质量篇1本学期以来，我校紧紧围绕学校“兴于诗，立于礼，游于艺，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多艺、自主自信的灵气学子”的培养目标，狠抓教育质量的提升。
现对照《教育教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：1、德育管理全面务实我校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。
用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。
尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自主等良好风气。
同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。
同时我校注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常规扎实有效我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。
我校的国旗下讲话周周有主题，次次安排切合学生学习实际;主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效;专题教育活动深入持久，旨在解决德育工作的重点难点问题。
我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。
加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。
我们要求各班认真落实“人人有事干、事事有人干”活动，将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，(早上八点以前、中午2点(夏季3点)以前和下午放学后30分钟内)。
教师教学质量的自查报告
教师教学质量的自查报告引言作为一名教师，提高教学质量是我工作的核心目标之一。
本文将针对自身的教学工作进行自查，并对自己在教学过程中的不足进行反思和总结，为提高教学质量寻找合适的改进方法。
一、教学目标与规划的设计在教学目标与规划的设计上，我首先要对教学内容进行认真的分析和研究，明确学习目标和重点。
其次，要根据学生的实际情况，制定合理的教学规划，确保教学步骤和教学方法的科学性。
最后，要根据不同学生的能力差异，制定个性化教学计划，确保每一个学生都能得到适合自己的教学。
然而，在实际教学中，我发现有时候自己对于教学目标的理解不够深入，教学规划不够详细。
我容易忽视学生的实际学习情况，缺乏针对性的教学计划。
在今后的教学中，我将更加注重对学习目标的明确和规划的细化，确保教学目标的有效达成。
二、教学方法的选择和运用在教学方法的选择和运用上，我注重灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，充分调动学生的积极性和主动性。
我也鼓励学生进行课外拓展，培养学生的创新意识和实践能力。
我还借助ICT技术进行教学，使得教学过程更加生动、多样化。
然而，在实际教学中，我发现有时候我过于依赖一种教学方法，没有充分考虑到不同学生的学习差异，导致部分学生难以适应教学方式。
而且，我在运用ICT技术进行教学时，还存在一些不熟练的技术操作，影响了教学效果。
为改进这些问题，我将继续研究和学习各种教学方法，扩大自己的教学技能，提高灵活运用不同教学方法的能力。
同时，我会加强对ICT技术的学习和运用，提高自己的技术水平，更好地应用于教学中。
三、教学组织与管理在教学组织与管理方面，我注重课堂秩序的维护和学生学习兴趣的调动。
我鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，通过小组合作的方式培养学生的团队精神和协作能力。
我还通过制定明确的教学计划和安排，确保教学工作的有序进行。
然而，在实际教学中，我发现有时候由于时间的不充足，我不能对教学过程进行充分地组织和安排。
2024年教学质量自查报告样本
2024年教学质量自查报告样本一、引言自2024年教学质量自查报告发布以来，我校高度重视教学质量的提升。
通过全面开展改革，优化教育资源配置，加强师资培训和教学管理等措施，取得了一定的成果。
本报告旨在总结过去一年的教学工作，分析存在的问题，并提出提升教学质量的对策和建议。
二、教学质量自查概述1. 教学人员情况截至2024年，我校拥有教职工800余人，其中正教师300人，副教师400人，助教100人，外聘教师30人。
其中，拥有博士学位的教师达30%以上，人才结构日趋完善。
2. 学生情况2024年，我校招收本科生1000余人，研究生200余人。
学生整体素质逐年提高，其中学科竞赛成绩突出的学生比例显著上升。
3. 课程设置和教材教辅我校针对各专业特点，不断完善课程设置，并引进了一批优质的教材和教辅资料。
同时，通过教务处的监管，确保教材的及时更新和质量控制。
4. 教学改革成果2024年，我校进行了课堂教学改革试点，推行了以学生为中心、以问题为导向的教学模式。
通过定期的反馈调查和教师培训，教学改革成果逐步显现。
三、教学质量自查结果1. 课堂教学2019年自查结果显示，课堂教学存在一定问题，如教学内容设置不合理、教学方法单一、互动不够充分等。
经过2024年的教学改革，这些问题得到了缓解。
大部分教师在教学中充分发挥学生主体地位，注重培养学生的创新能力。
2. 学生评价学生对教学质量的评价在2024年有所提升。
通过学生评教系统的数据分析，我校教师的教学态度、教学方法和教学效果得到了学生的一致认可。
但仍有一部分学生对教学内容的实际应用和实践能力培养有所建议。
3. 教学设施和资源我校加大了对教学设施和资源的投入力度，实现了教学设备的更新和配备。
现有的教室、实验室和图书馆等教学场所的容量和功能逐渐满足教学需要。
但仍有部分公共教室空间不足，需要更多的投资。
4. 教师培训和业绩考核我校注重教师的培训和业绩考核，通过定期组织教学能力培训和交流研讨，提高了教师的教学水平。
教学质量自查报告.doc
教学质量自查报告教学质量自查报告教学质量自查报告范文一：xx三中作为一所市级示范性农村普通高中，在上级教育主管部门的正确领导下结合学校实际狠抓教育教学管理，以教学为中心实施素质教育，全面提高教育教学质量。
根据《安阳市普通高中教育教学质量评估方案》，依据各项评估细则，我校自查评估汇报如下：一、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，德育工作落实到位。
XXXX年级(或处室)并督促检查本年级班主任(或处室)工作，李俊耀负责家长委员会工作，赵贵琴负责党支部工作，宋素君负责学生会，朱光亮负责团支部工作。
2、根据不同阶段学生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班会时间以讨论、自由发言、演讲、看光盘等不同形式对学生进行各方面的教育。
例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、习惯养成教育等等。
每学期年级协同政教处组织班主任座谈会，段好闯、闻红超、谢启甫王成良、祈崇长、宋素君等很多班主任积极发言，相互交流经验。
政教处不定期检查班主任班级工作记录3、政教处负责学生的政治思想教育。
政教处通过开展系列教育活动规范学生的言行，培养良好习惯，保证学校良好的教学秩序。
在政教领导以及班主任的教育下学生均能积极配合学校教育教学管理，各方面严格要求自己，基本做到自治管理，养成教育初见成效。
通过卫生天天扫活动，促使学生养成讲卫生的好习惯;通过行动军事化，定时吃饭，定时到班，使学生养成守时惜时的好习惯;通过章节质量过关测试，作业检查评比等环节，使学生养成做事细心认真的好习惯;通过拔河比赛、篮球赛、等活动，使学生养成团结协作的好习惯;通过歌咏比赛、演讲比赛培养学生敬老爱老的好风尚。
4、打造校园文化，重视育人环境。
为了充分发展学生的个性特长，我校开设了艺术必修课和选修课，招收了工艺美术班、音乐班、体育特长班，积极参加各类比赛和演出。
校园之声广播站每周二、四、六播音，学生自编、自采、自创、自播。
这一措施极大地丰富了广大师生的文化生活，形成了“教书育人、敏而好学、团结友爱、乐于助人”的良好风气，好人好事层出不穷，学生拾到钱物主动交到政教处，XX届学生张美英由于身体残疾、行动不便，同学们主动帮她买饭买菜，她到教室、去餐厅、回宿舍、上厕所均有固定学生帮助，三年来风雨无阻，从不间断。
教学质量自查报告
教学质量自查报告一、引言为了提高教学质量，促进学生的全面发展，我校特别举行了教学质量自查活动。
本报告将对我校的教学质量进行全面分析和评估，以期找出存在的问题，并提出相应的改进措施，以保障学生的学习效果和学校的教学声誉。
二、教学目标的设定和达成情况分析首先，我们对每个年级、每个学科的教学目标进行详细规划和设定。
通过对教材的研究和对学生的需求的调查，我们确立了适合学生发展需求的教学目标。
在具体实施过程中，我们根据学生的学习情况和实际需求进行了相应的调整和改进。
通过对学生成绩和学生参与度的分析，我们发现有一部分学生的学习效果不理想。
原因主要有：1）学生自身学习态度和习惯有待提高；2）教学内容和方法不够生动和有趣；3）部分学生基础薄弱，需要额外的辅导和帮助；4）师资力量不够强大，导致教学质量有限。
三、教学内容和方法的分析与评估为了提高教学内容和方法的针对性和适应性，我们选取了一些具有实践性和启发性的课程来进行教学。
通过实地考察和实验操作等方式，使学生能够亲自参与，提高对知识的理解和掌握。
然而，在实施过程中我们也发现了一些问题：1）部分教学内容和方法过于繁杂和抽象，学生难以理解和吸收；2）教学模式单一，缺乏创新和多样性；3）课堂秩序不够井然和和谐，影响效果。
为解决上述问题，我们计划：1）简化教学内容和方法，注重培养学生的实际操作能力；2）丰富教学模式，采用小组讨论、实验演示等方式，激发学生的学习兴趣；3）加强班级管理，提高课堂纪律性，保证教学进度和效果。
四、学生评价和反馈分析为了了解学生对教学质量的评价和反馈，我们开展了匿名调查和课堂讨论等形式。
通过对学生的意见和建议的整理和分析，我们得出以下结论：1）大部分学生对教学内容和方法较为满意，认为老师讲解清晰，教学态度和风格良好；2）部分学生反映授课内容过于简单，缺乏挑战，想要有更多的实践和案例分析；3）部分学生反映自己在课堂上的发言机会较少，希望能够有更多的互动；4）个别学生对教学效果和老师的教学能力产生质疑。
教学质量自查报告(9篇)
教学质量自查报告（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学质量评价自查报告(通用5篇)
教育教学质量评价自查报告〔通用5篇〕教育教学质量评价自查报告1加强学校教学常规管理，是全面进步教育教学质量，全面施行素质教育的重大举措。
我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，获得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、教学管理1、组织建立。
学校成立了以王艳校长为组长、教诲处6位教诲主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类进步，逐步推进，形成了标准的教育科研网络。
2、制度建立。
学校建立了教学工作检查制度、教学才能考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。
二、课程和教学方案管理1、严格执行课程标准和课程方案我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作方案每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作方案》。
方案拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校方案，拟订各类方案。
3、方案制订。
各任课老师对方案的制订根本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学方案和个人教学方案，按照规定的工程，措施也较为详细，所有方案要求用宋体、四号字、A4纸打印，有效标准了教学方案的拟订与撰写。
三、加强课堂教学管理，进步课堂教学质量1、重视集体备课。
认真备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。
各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
2、课堂教学。
课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多老师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、模拟和尝试新的教学方法、教学形式，大局部老师都能利用多媒体进展上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视根底知识、根本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。
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教学质量自查报告范文提高学校的教学质量，对于学生的各方面提高有着巨大的帮助，接下来是我为大家收集的教学质量自查报告，供大家参考，希望可以帮助到大家。
教学质量自查报告范文(一)课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。
经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。
并从学生的半期测试中发现了不少问题。
现总结如下：一、收获：1、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。
二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。
在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。
在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。
例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。
这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。
因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施：1、学生知识掌握的缺失：通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：(1)、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：A、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。
B、学生读书的自觉性差，经常是被动的阅读。
C、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。
(2)、有些题型没有练过，学生做时有失误。
如"鲜艳"的近义词。
(3)、学生分析判断能力差、想象力不丰富。
2、改进措施：(1)、教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。
在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。
对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。
(2)、加强阅读能力的训练老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。
重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。
在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。
课外阅读也应该加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。
训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点，全面提高阅读能力。
特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的阅读兴趣出发，使阅读变得越来越轻松。
(3)、培养学生的积累、写日记习惯在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的实际应用能力。
(4)、加强学法指导在平时学习中，让学生认真审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特别是阅读中不要落答题点。
(5)、加强试后检查的训练平时学习中，做试卷时要求学生一定要仔细地检查，发现错误及时纠正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。
(6)、继续加强良好的书写习惯的培养。
从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。
养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。
要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生："提笔即是练字时"，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。
以上是我这两个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更适合自己学生的教学方法。
教学质量自查报告范文(二)本学期以来，我校紧紧围绕学校"兴于诗，立于礼，游于艺，成于德"的核心理念和"美言美行、多才多艺、自主自信的灵气学子"的培养目标，狠抓教育质量的提升。
现对照《教育教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：1、德育管理全面务实我校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。
用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。
尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自主等良好风气。
同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。
同时我校注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常规扎实有效我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。
我校的国旗下讲话周周有主题，次次安排切合学生学习实际;主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效;专题教育活动深入持久，旨在解决德育工作的重点难点问题。
我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。
加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。
我们要求各班认真落实"人人有事干、事事有人干"活动，将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，(早上八点以前、中午2点(夏季3点)以前和下午放学后30分钟内)。
每班清洁区指派值勤学生进行维护。
对乱扔纸片等不良现象，学校政教处不仅通报批评，对学生进行教育，而且要将结果计入班级和年级考核。
学校每周开展一次大扫除活动，杜绝卫生死角，保持校园处处洁净，为师生营造了良好的工作学习环境。
我校加强学生的卫生习惯养成教育。
期初第一个月，作为卫生习惯养成教育强化月。
要求人人自觉捡拾纸片垃圾，争当班级卫生区监督员。
人人做好卫生值日工作，学会基本的卫生清扫技能。
处处维护良好的个人形象，不在任何场所区域丢弃垃圾、包装袋等。
政教处加大卫生管理考核力度，对午饭后和放学后的卫生进行重点监控，对校门口的卫生进行重点治理。
对各班的卫生监督员到岗监管工作进行考核;消除卫生管理空档，将大型活动及重点区域的卫生清理工作计入年级考核。
同时我们实行卫生流动红旗考核管理，每月两次进行挂旗考核。
每月无卫生红旗的班级期末不能评为模范班集体。
加强学生的文明守纪教育。
按照文明之星和班级星级管理的考核要求，对两操、路队、活动纪律、到校静校等各方面进行细化管理，同时对学生的违纪行为纳入班级和年级考核，形成齐抓共管的教育合力。
尤其是在两操管理方面，我们要求全体师生全员参与早操和课间操，实行政教员、值周干部双头管理，对出操时间、做操质量、教师到岗情况全面考核，要求各班集合快静齐，做操整齐划一，教师领操到位。
还要求体育教师规范体育课堂教学，保证做操动作质量;两操期间必须在本年级领操和维持秩序，保证每三个班级有一个领操员，以示范带动全体，达到提高学生健康水平的目的。
4月份还开展了各年级两操评比展演活动，促进了两操质量的进一步提高。
我校加强班级常规管理的动态跟踪，本期为班主任发放《班主任工作手册》，为班主任及时记录班务管理的各项事务提供方便。
政教处不定期抽查考核，以规范班务管理工作。
同时对班级管理落后的班级进行诫勉谈话，发现问题及时反馈，及时解决。
3、德育活动丰富多彩我校不断拓宽德育活动载体，利用恰当的教育时机，让学生在活动中经受道德锻炼。
文明志愿者服务活动。
我校充分利用三月学雷锋文明志愿者活动这一契机，开展了争做"环保小卫士""学习小能手""爱心小天使"系列活动，利用红领巾广播站及时宣传表扬先进典型、优秀事例，开展评比表彰活动，使学生的心灵得到净化，行为得以规范。
《道德经》进校园进课堂活动。
我校是最早开展诵读《道德经》的学校，曾邀请我市老子研究会会长张焕良为我校教师进行《道德经》解读，并参加了灵宝市千人齐诵《道德经》活动。
此次，我们积极响应教体局工作精神，在全校范围开展诵读《道德经》活动。
将其与我校打造书香校园的目标相结合，将道德经纳入晨诵和阅读课内容，定期检查考核。
开展诵读《弟子规》活动。
我们充分发挥国学经典对学生的教育作用，定期组织学生学习诵读《弟子规》，让学生懂得感恩父母、孝顺长辈、团结友爱、守规知礼。
我校为聋哑学校残疾儿童捐款6000多元，使学生通过捐款活动，树立"一方有难八方支援""扶贫济困、同情弱者""关爱他人、奉献爱心"等道德情操。
清明节扫墓活动。
这是向学生进行革命传统教育的最佳途径。
我们在牛庄烈士陵园，学习无名烈士的感人事迹，进行革命传统诗文朗诵，为无名革命烈士敬献花圈等，让学生的心灵得到洗礼。
4、德育队伍敬业、严谨加强班主任队伍建设，提高德育管理绩效。
执行班主任换岗制，同班两位主课老师每人担任一个学期的班主任工作，人人具备班主任工作技能。