七年级语文上册 大作文《想象作文》课件 语文版
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2021人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共18张PPT)精选推荐
效果：联想和想象都可以使思维由一 种事物跳跃到另一种事物，但不脱离中 心，这样可以使文章更加饱满、更加有 感染力。
联想在生活中的运用
玫瑰——爱情 牡丹——富贵 鸽子——和平 绿色——生命 黑色——严肃 郁金香——幸福 水仙——高雅
康乃馨——母亲 明月____思乡 柳枝——离别 红色——热情 黄色——高贵 百合——百年好合 杜鹃——生意兴隆
2、夸张——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、比喻——春天像刚落地的娃娃，春天像小姑
娘，春天像健壮的青年。 4、梦幻体验法——以丛草为林，以虫蚁为兽，
以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然 自得。
马不停蹄：
联想与想象的训练
仿照例子，把由下列各词联想到的其他词写 下来
例：1、温暖 ——火光、热、寒冷、母爱 2、石头—— 坚硬、工具、印章、石板路 3、读书—— 课本、同学、中考、创作 4、前进—— 战争、长征、返祖现象、赛跑
——放飞 思维的双翼
报道：
80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛 时，老师未说一句话，只在讲桌上放了一杯水， 然后往水里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇 文章，这篇文章获得了比赛的一等奖，并引起 了一股“韩寒热”，也才有了今天的韩寒。这 篇文章就是《杯中窥人》。
由一块布 沉入杯底的过程，韩寒想到人被 社会这个大染缸污染的过程。
横刀跃马：发挥联想和想象，完成下列练习
1、冬天像———————————————— ——————。
2、老师的话像—————————————— ——————————。
3、淋成落鸡汤的我，感觉好像——————— —————————————。
马不解鞍：续写结尾
契诃夫小说《打赌》的结尾：一个银行老 板和一个年轻的律师打赌——如果年轻律师能 够15年身居在一间屋子里，闭门不出，老板就 愿意给他一笔巨款。年轻律师同意了，于是， 日复一日，冬去春来，天天坐在屋里看书，哲 学、历史、科学、传记、逻辑等什么书都读。
联想在生活中的运用
玫瑰——爱情 牡丹——富贵 鸽子——和平 绿色——生命 黑色——严肃 郁金香——幸福 水仙——高雅
康乃馨——母亲 明月____思乡 柳枝——离别 红色——热情 黄色——高贵 百合——百年好合 杜鹃——生意兴隆
2、夸张——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、比喻——春天像刚落地的娃娃，春天像小姑
娘，春天像健壮的青年。 4、梦幻体验法——以丛草为林，以虫蚁为兽，
以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然 自得。
马不停蹄：
联想与想象的训练
仿照例子，把由下列各词联想到的其他词写 下来
例：1、温暖 ——火光、热、寒冷、母爱 2、石头—— 坚硬、工具、印章、石板路 3、读书—— 课本、同学、中考、创作 4、前进—— 战争、长征、返祖现象、赛跑
——放飞 思维的双翼
报道：
80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛 时，老师未说一句话，只在讲桌上放了一杯水， 然后往水里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇 文章，这篇文章获得了比赛的一等奖，并引起 了一股“韩寒热”，也才有了今天的韩寒。这 篇文章就是《杯中窥人》。
由一块布 沉入杯底的过程，韩寒想到人被 社会这个大染缸污染的过程。
横刀跃马：发挥联想和想象，完成下列练习
1、冬天像———————————————— ——————。
2、老师的话像—————————————— ——————————。
3、淋成落鸡汤的我，感觉好像——————— —————————————。
马不解鞍：续写结尾
契诃夫小说《打赌》的结尾：一个银行老 板和一个年轻的律师打赌——如果年轻律师能 够15年身居在一间屋子里，闭门不出，老板就 愿意给他一笔巨款。年轻律师同意了，于是， 日复一日，冬去春来，天天坐在屋里看书，哲 学、历史、科学、传记、逻辑等什么书都读。
2019部编版 语文七年级上 第6单元作文“发挥联想和想象”写作课件2 (共16张PPT)
2.由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。
假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是 还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能 的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平 时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理地展开想象, 把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失 为想象写作的一种有效途径。 3.由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。 将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文
肥皂→ 短信→挑战书 →篮球
三、什么是想像
爱因斯坦说：想像力比知识更重要。 达尔文说：想像是人类最高禀赋之一。
想像就是人们在感知客观事物的基础上， 对过去经验进行改造和重新组合成新的形 象的心理过程。
四、区别联想与想像
远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 联 想
明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象
,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个 基础上再展开丰富的想象编写故事。 3.想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的 中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象
的意义。
十年后的我
佳作示范 “哗……”在一片雷鸣般的掌声中,我大步流星地走上领奖
囚犯 女郎
歌声 歌声
五、写作中合理运用联想和想像
在作文时，我们要敢于摒弃第一构思，发 挥联想和想像，创造出新的作文构思。 与大量常规的作文思路比起来，联想和想像 的文章在选材、 立意的思路方面该如何运用呢？
联想和想像的合理性要求： ①要符合生活逻辑 ②要符合事物特征 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
初中语文部编版七年级上写作 发挥联想和想象(共32张PPT)
转。然而这位市长却一破俗子的思维，来个反其道 而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州 苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城 的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是 现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该 要回避的难点，作了绝顶聪慧的对答。真是古今美 谈啊！
运用了反向思维。
分类
感谢观看，欢迎指导！
的 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。
街 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
市 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。
第二,三,四节
那/隔着河的/牛郎/织女， 想象： 街市（美丽的）
郭
定能够/骑着牛儿/来往。
沫 我想/他们/此刻，
若
定然/在/天街/闲游。
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
•
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
运用了反向思维。
分类
感谢观看，欢迎指导！
的 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。
街 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
市 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。
第二,三,四节
那/隔着河的/牛郎/织女， 想象： 街市（美丽的）
郭
定能够/骑着牛儿/来往。
沫 我想/他们/此刻，
若
定然/在/天街/闲游。
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
•
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
![七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文](https://img.taocdn.com/s3/m/4cc71821581b6bd97f19ea53.png)
3、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽， 人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生. 4、一棵草很快就能长成一片草,组成一幅美丽的画卷,草有一种 团结奋发的精神,人也要像草一样团结起来,力量才大. 5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍 的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春 天绽放人生的光彩.
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头， 随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想是想象的初级阶段,想象是 在联想基础上的升华.
联想和想象是你中有我,我中有 你,经常处于"伴生"状态.
概念
联想:由此想到彼。
想象:在原有材料的基础上，创造出 没有经历过的，甚至是现实中根本不存 在的事物形象。
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
【点评】这篇习作有两个突出的特点：一是内容丰富，知 识性强。作者掌握了大量关于人类起源的材料，材料丰富，写 得丰满，能够扩大读者的视野。二是能够辩证地看问题，展示 人类探索的美好前景。例如文章的最后一段，语言有分寸，又 有坚定的信心。
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头， 随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想是想象的初级阶段,想象是 在联想基础上的升华.
联想和想象是你中有我,我中有 你,经常处于"伴生"状态.
概念
联想:由此想到彼。
想象:在原有材料的基础上，创造出 没有经历过的，甚至是现实中根本不存 在的事物形象。
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
【点评】这篇习作有两个突出的特点：一是内容丰富，知 识性强。作者掌握了大量关于人类起源的材料，材料丰富，写 得丰满，能够扩大读者的视野。二是能够辩证地看问题，展示 人类探索的美好前景。例如文章的最后一段，语言有分寸，又 有坚定的信心。
部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件
满分作文
二十年后的一天
“主人好，现在是2042年11月30日早上七点钟，你该起 床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛，探着 脑袋，向窗外看了一眼，便坐了起来。洗漱完毕，我按下了 衣柜上的“着装”按钮，智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套 时尚舒适的衣服。
来到餐厅，保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来：“主 人，早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物，我开始享 受美食，并偶尔欣赏下窗外的美景，内心无比惬意。这时，工 作助理机器人走了过来，说：“主人，红星科技中学的校长邀 请您今天去参观他们的学校。”于是，吃完早饭，我便下楼， 坐上智能汽车，开启自动导航驾驶，汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件， 结合语言、动作、环境等 的描写展现你的变化、社 会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水，十年的时光飞逝，现 在我已经23岁了。】①
①开篇点题： 开篇直接写到十年 后，语言简洁。
【每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我 便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器 人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来 到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能 汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便 向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十 年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落 有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最 佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物；若是原文 出现的人物，形象需前 后一致。 皇帝：愚蠢、自欺欺人 大臣：虚伪、自私 百姓：胆小怕事 小孩：天真无畏
想象故事继续发展的各 紧扣原文笔法，续写的
种可能，抓住一点落笔。 情节要合理完整，注意
正面：认识错误，改过 抓取细节。
自新；诚实战胜谎
情节：
人教统编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件
写作训练·技法点拨
对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，你会
想到什么？
承担
庇护
伞
隔绝
张力
隐形的 保护伞
写作训练·技法点拨
2.根据《天上的街市》内容思考下面的问题，想一想，什么是想象？
诗人在诗歌中借助牛郎织女的民间故事，创造性了哪些新的画面？ 描绘了牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。
（1）联想要自然恰切。 （2）想象要合情合理。 如果把《西游记》中孙悟空的性格塑造成猪八戒的性格就不行。 因为孙悟空虽然是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活 基础上创造出来的，有着现实生活的影子。他身上有猴子的特点：长 毛，有尾巴，机灵，顽皮。这个形象的塑造合乎生活逻辑。但是要把 孙悟空的性格塑造成猪八戒想象就不合情合理了。
③下笔前要熟读课文，熟悉人物性格，整体把握故事情节，深 刻理解全文主旨。
写作实践▪技法指导
（2）选材立意
①从骗子的结局入手：写皇帝回宫后，因失了面子而严惩了他 们。
②从游行大典后皇帝的变与不变入手：a.变：皇帝自此幡然醒 悟、痛改前非，成为一个明辨是非的明君；b.不变：为了面子，不 肯承认错误，自欺欺人，甘愿继续被骗。
写作实践▪技法指导
（2）选材立意
①十年后的“我”成为了一名爱岗敬业的教师：十年后，我走出 大学校门，加入了教师队伍，我站在讲台上，把我所学习的知识传授 给一届又一届学生。
②十年后的“我”成为了一名科研工作者：十年后，我跻身科研 工作者行列，通过一系列研发创造，推动科技产业的发展，也为人们 的生活带来更多的便利。
③十年后的“我”成为了一名服装设计师：十年后，我设计了许 多漂亮的衣服，受到越来越多的人的喜爱和赞美。十年后的我立志要 让带有中国特色的服饰走向世界，让更多的人感受到中国服饰的魅力
部编部七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件
对话描写使用 方言，生动形象。
环境描写，为 下文故事的展开提 供了可靠的时间和 地点，真实可感。
两个士兵果然中了他们的计谋，等士兵喝得醉 熏熏的时候，两个骗子突然杀出，杀了他们个 措手不及，直接人头落地。两个骗子让仆人换 上士兵的衣服，装作换岗的人站岗去。城门口 那些士兵一看就说：“你们可来了，还要把我 们困死了。”说着连打了几个哈欠，根本没看 清他们是谁。于是，他们又混过了一关。
一天0和8在街上相遇，0对8说：“胖就胖呗，还系什么裤 腰带啊！”
0对5说：“你该把肚皮收收了！” 0碰到9(大吃一惊)：“哎，兄弟，怎么截肢了？” 0碰到___1_0_1___，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”
写作 发挥联想和想象
1.了解联想和想象的含义。 2.学习写作方法，强化写作训练。 3.培养发散性思维能力。
痍，九幽帝国逐渐强盛起来，把皇帝的王国吞并了。
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不 少于500字。 【提示】 1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象 你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年 后的你所生活的环境。 2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一 件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性 格、心态，以增加真实感。
衣服的外形与运动服很相似，也很朴素；但衣服里面 可精致啦！衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮，下 面，就由我来介绍每个按钮的用途吧。
红色按钮是变换衣服颜色的按钮，一按这个按钮，它就可以变出你 想要的颜色来，使你的心情放松。橙色是变形按钮，它可以变出各种形 状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按钮，它就会变成一张 被子，让大家舒服地做一个香甜的美梦。黄色是温暖按钮，冷的时候按 下可以变得更暖和，就不用加毛衣，穿棉袄，穿得胖乎乎的了。绿色是 清爽按钮，运动的时候出汗就可以按这个按钮，就会更凉快，也不会感 冒了。青色是清洗按钮，如果在下雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按下 清洗按钮呢，它就马上洗去身上的污渍，衣服就像新的一样，可干净了 呢！接下来是蓝色按钮，它是一个可以灭火的器具。如果身上着了火， 按一下它，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了 。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀！最后，就是紫色的防水按钮 ，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈”， 把你罩在里面，还可以呼吸呢！它还会划到岸边，帮助你回到陆地上。
人教部编版七年级语文上册课件：6.写作 (共12张PPT)
雪越下越大，皇帝依然在那儿站着。一个士兵觉得不对劲， 上前一步，拍了一下皇帝的肩膀。结果发现皇帝僵硬了，抱着皇帝，他仿佛明 白了一切。而那两个骗子裁缝早已捧着满满的金子逃跑了。
皇帝，怒睁着眼睛，也许只是在生命之火熄灭那一刻他才是 最清醒的。
素材一
一件奇怪的事
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
1、联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定 的关联。
2、想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的， 但一定要合乎生活的逻辑。
3、联想和想象要有新意。
发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事，不少于500字。
思路指导
首先，要明确续写的含义。续写不是简单的延伸，而是在原材 料基础上再创造.其次，在写作上，要注意以下几点。
续写《皇帝的新装》 内心不安却傲慢的皇帝依然挺着他的大肚子，浑身赤裸着 往前走。内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。 老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还分明看到前面楼 上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿 都不知道……” 皇帝的背上如有许多针尖在刺，他艰难地结束了游行，回 到了皇宫。“哼！”皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速 把那两个骗子带来。两个骗子故作镇静地问皇帝：“这衣服美 吗？”“哼！竟敢戏弄到本王头上。”两个骗子说：“陛下，
部编版语文七年级上册第六单元《写作：发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)
“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信
环境描
服了，就让他们过了。
写，为下文
到了第二个关口，天黑了，人也少了， 故 事 的 展 开
到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门 提 供 了 可 靠
口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店 的 时 间 和 地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已 把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱 身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我 们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早 请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口，仆人在箱子后面推着
对话描写
马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问： 使用方言，生
我对部落的一草一木都非常好奇，青 青也不停地问我未来的世界有什么变化。 忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截 枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木 取火，取我们晚会上要用的火种。”我心 中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”
我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿 了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是 打火机。用它取火很方便的，送给你。”青 青接过打火机，高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发
展和情节设计要合情合理，令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声 喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两 个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天 下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。 于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。
新人教版语文七年级上册：《联想和想象》作文(共10张ppt)
放 飞 思 维 的 双 翼
写 作 训 练
——
联 想 和 想 象
1.什么是联想？
联想是指由于某人或某事物而想起其他
相关的人或事物的心理活动。
2．什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原 有材料的基上，创造出没有经历过的，甚至是现实 中根本不存在的事物形象。
联想和想象的展示
具象――绳子、大海的波涛、妈妈的 皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将化未 化的雪痕、 音乐的旋律、麦浪起伏、 方便面、心电图…… 抽象——人生的起落,、命运的起起 伏伏 、不平静的心情 、曲折前进的 人生道路……
~~~~
练笔一——词语搭桥
示例：天空——茶叶 天空—大地—植物—茶叶
圆—————沙漠 月亮—————衣服
我是小小创作家----选词语，编故事。
小溪 烈日 椅子 第二组 圆 苹果 小兔子 （任选一组，限时五分钟，100字左 右）
第一组
练笔 二------放飞思维 学以致用 写作小提示
可以写成一首小诗，也可以是一个 片段，还可以构思一则童话故事。
课后延伸 发挥联想与想象写一篇想象作文
（可参考下面题目 也可以自拟题目）
Байду номын сангаас
1.如果我有时光机 2.假如克隆了一个我
送给大家一句话
想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象 力概括着世界的一切，推 动着进步，并且是知识进 化的源泉。
-----爱因斯坦
写 作 训 练
——
联 想 和 想 象
1.什么是联想？
联想是指由于某人或某事物而想起其他
相关的人或事物的心理活动。
2．什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原 有材料的基上，创造出没有经历过的，甚至是现实 中根本不存在的事物形象。
联想和想象的展示
具象――绳子、大海的波涛、妈妈的 皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将化未 化的雪痕、 音乐的旋律、麦浪起伏、 方便面、心电图…… 抽象——人生的起落,、命运的起起 伏伏 、不平静的心情 、曲折前进的 人生道路……
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练笔一——词语搭桥
示例：天空——茶叶 天空—大地—植物—茶叶
圆—————沙漠 月亮—————衣服
我是小小创作家----选词语，编故事。
小溪 烈日 椅子 第二组 圆 苹果 小兔子 （任选一组，限时五分钟，100字左 右）
第一组
练笔 二------放飞思维 学以致用 写作小提示
可以写成一首小诗，也可以是一个 片段，还可以构思一则童话故事。
课后延伸 发挥联想与想象写一篇想象作文
（可参考下面题目 也可以自拟题目）
Байду номын сангаас
1.如果我有时光机 2.假如克隆了一个我
送给大家一句话
想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象 力概括着世界的一切，推 动着进步，并且是知识进 化的源泉。
-----爱因斯坦
想象作文(完美版)PPT 课件
教室的天花板能够随环境的变化自动换气。
早晨，教室里充满了森林里那清新的气息， 使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人 心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温 柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡……教室 里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电 脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授 课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字， 就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦 可以和老师进
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
进入魔法世界 故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴地唱 着歌儿，空气也是那么的新鲜！ 我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？ 在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别 想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前， 对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在 生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！” “啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的 同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英 国伦敦国王十字车站，买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具，穿 过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了魔法之 旅。 在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格 沃茨魔法学校学习魔法。 分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老
注意：开头和结尾要相互响应。
七年级语文课件：初一语文《想象作文》PPT课件
夕阳
圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩 的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆 球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟 不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间， 带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆， 更红的太阳，将在明朝升起。
范文引路
亮出你自己
从P211的一、二、三题中任选一
个作为作文题（或自拟），先个人 思考再小组交流、展示。
拟稿誊写
想
像
建湖县冈南中学
品 析
请同学们选择本单元学过的一篇课
文，用一两句话说11的知识短文，思
考： 什么是想像？想像在写作中的作 用？想像是怎样产生的呢？ 想像有什么要求？
引导想像
例：它像一面圆圆的 镜子。镜子不仅能照出人 外表的美丑，还能照出人 的灵魂。李世民就说:“以 铜为镜,可以正衣冠;以人 为镜,可以明得失;以史为 镜,可以知兴替。” 写作要求： 多角度想象，形象具体生动
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运用联想，由“幸福”一词，你想到了什么？
幸福的颜色 蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情 烦躁时，想想幸福，你会平静下来， 带着舒畅的心情去体验生活之美妙
花儿说：幸福是。。。。。。 小草说：幸福是。。。。。。 稻谷说：幸福是。。。。。。 彩虹说：幸福是。。。。。。 白云说：幸福是。。。。。。
只 有 掌 握 了 联 想，我们 在 作 文 的 时 候 才 能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
（程士庆《二十岁的坦白》）
想象就是人们在感
知客观事物的基础上， 对过去经验进行改造
和重新组合成新的形 象的心理过程。
想象并不是胡思乱 想，而且在写作的 时候要注意一定的 方法。以下几点应 该注意：第一：想 象必须符合生活的 逻辑。想象创造出 来的新形象
（人物、情节、人 物活动和情节展开 的环境、由人物、 事物和环境构成的 完整生活画面）必 须符合生活本身所 固有的一些规律， 这样才会使人可信。
而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：“好！ 好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似 雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。”
联想的两个要点：
1、人们对生活的感悟力 2、知识的积累
不同的知识经验的人对于同 一个词语有不同的理解，因 而产生的联想也就不同。看 到“0”，你想到了什么？
当代著名作家秦牧曾 说：“联想的构成， 在某一点上如同电路， 有了电路，电才能通 过，知识贫乏，线路 就不能畅通了。”
（3）我能取一 个新颖的题目；
（4）我还能做 到想象丰富， 内容具体，语
句通顺。
运用联想和想象写作文
未来世界……
联 想
我们知道在生活和阅读中获
与 得的东西要通过深入思考、 想 通过感悟才能成为作文的材 象 料。那么，如何在作文中表
现你对生活独特的主观感受 呢？
GENERAL SITUATION
概 况
我们先来看《世说新语》中一个故 事：东晋丞相谢安喜爱文学，善于 清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着 大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪 景，不由诗兴大发，他想考一考侄 辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问： “白雪纷飞何所似？”侄子谢朗略 一 凝思说：“撒盐空中皆可拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若 柳絮因风起”。
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
我这样设想自己的将来： 在一个远离尘嚣的海湾， 我能拥有一座只要能抵 挡住海风的小屋，里面 只要有一张床、一张桌 子和一张凳子，以及在 我写累了到海边散步时， 能拾到有人从海的那一 边寄给我的漂瓶，里面 盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到 自己太老的时候，我便 悄悄地来到黄昏的海滩， 默默地将自己在这里写 下的文字装进漂瓶，寄 给远方的不知哪一个朋 友。然后，我就轻轻地 躺下，静静地等待晚来 的潮汐将我带走，不留 一丝痕迹……
字“我不知道写什么？ ” 很多同学写作文的时候常感到“无话可说”，其 实往往并不记忆仓库里没有材料，而是不能“浮 想联翩”，
不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物 及其所含的道理，关键是找到恰当的一点，这就 “接好电路”，也就是要了解并掌握一些联想的 方法。
天上的街市
远远的街灯明了， 好象是
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢 道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳 絮，都是他们因看到眼前的雪花观
察的基础上， 由当前的某 一事物回忆 起或想到另 一有关事物 的思维活动.
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？
谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有那么大的力 气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。 用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态 吗？”
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
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会飞的雨伞！
神奇的树！可以实现 愿望树！
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充气飞机！
写作要求：
（1）我可以写 一篇想象作文；
（2）还可以写 科幻故事；
想
象
第二：根据材料想象必须 服从作文主旨的需要。
第三：选择好想象的 “触发点”，从眼前所 见所闻出发，拣出想象 的“线头”。“触发点” 选择得好，想象的阀门 打开，就如同童话世界 里的魔棒一样，脑中会 闪出很多奇妙的事物，
许多生动的形象。
第四：眼前 的实景与想象中 的“虚景”要注 意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
闪着无数的明星。 天上的
明星现了， 好象是
点着无数的街灯。 作者先由远
远的街灯联想的 明星，然后又由 天上的明星联想
到街灯。
甲：波浪，轮船、帆船、 冲浪、海底 火 山、鲸鱼、 大陆，夏威夷群岛、潜水
甲 和已 两 位 同 学 关 于 “ 海洋” 的 联 想，
乙：海湾战争、池塘、 沧海一粟，北冰洋 海市 蜃楼、大海胸怀、人海