中华经典诵读活动策划方案
中华经典诵读写讲方案7篇
中华经典诵读写讲方案7篇中华经典诵读写讲方案篇1（男）敬爱的老师们，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。
女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。
男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨激昂的讲话。
接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开帷幕。
中华经典诵读写讲方案篇2一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日——3月20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
经典诵读活动策划方案10篇
经典诵读活动策划方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读启动策划书3篇
经典诵读启动策划书3篇篇一经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是中华民族的文化瑰宝，是人类智慧的结晶。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的爱国主义情感，特举办本次经典诵读活动。
二、活动主题诵读经典，传承文明三、活动目的1. 让学生感受经典文化的魅力，激发学生对经典文化的兴趣。
2. 提高学生的诵读能力和语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校操场或会议室五、参与人员全体师生六、活动内容及形式1. 经典诵读比赛（1）以班级为单位，每个班级选送一首经典诗词或文章进行诵读。
（2）诵读形式可以多样化，如集体诵读、个人诵读、配乐诵读等。
（3）评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 经典文化讲座（1）邀请专家或学者举办经典文化讲座，介绍经典文化的内涵和价值。
（2）讲座内容可以包括诗词赏析、经典故事、传统文化等。
3. 经典文化展览（1）在学校内设置经典文化展览，展示经典诗词、书法、绘画等作品。
（2）展览内容可以包括经典文化的历史渊源、发展历程、代表作品等。
（3）组织学生参观展览，增强学生对经典文化的认识和理解。
4. 经典文化诵读活动（1）在学校内开展经典文化诵读活动，每天安排一定时间进行诵读。
（2）诵读内容可以包括经典诗词、文章、故事等。
（3）通过诵读活动，培养学生的语感和节奏感，提高学生的诵读水平。
七、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏、校报等渠道宣传活动的目的、内容和形式。
2. 邀请家长参加活动，扩大活动的影响力。
3. 组织学生志愿者进行活动宣传，提高活动的知晓度。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 讲座费用：[具体金额]3. 展览布置费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]九、活动评估1. 组织学生对活动进行评价，了解学生对活动的满意度和收获。
十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
中华经典诵读大赛活动方案策划
中华经典诵读大赛活动方案策划《中华经典诵读大赛活动方案策划》“哎呀，诵读比赛要开始了，好紧张呀！”我一边收拾书包，一边和同桌说道。
最近，学校里要举办一场盛大的中华经典诵读大赛，这可让我们这些小学生既兴奋又紧张。
记得前几天的一个课间，我和小伙伴们正在教室里嘻嘻哈哈地玩闹着。
“你们知道吗？学校要举办诵读大赛啦！”班长风风火火地跑进教室大声喊道。
“真的呀？那一定很有意思！”我立马凑过去。
“可不是嘛，听说可以诵读好多经典的诗词文章呢！”学习委员也兴奋地说。
大家你一言我一语地讨论起来，都对这个比赛充满了期待。
既然要举办这么棒的比赛，那可得好好策划一下呀！以下就是我为这次中华经典诵读大赛设计的活动方案。
首先，我们得广泛宣传呀，让全校同学都知道这个比赛，都想来参加。
可以在学校的宣传栏张贴精美的海报，上面写着“中华经典诵读大赛，等你来挑战”，多吸引人呀！然后呢，每个班级都要进行初赛，选出最优秀的选手参加学校的决赛。
在比赛过程中，要有精彩的评委点评呀，就像那些电视上的比赛一样。
评委老师们要认真倾听每个选手的诵读，然后给出专业又亲切的建议，让选手们能不断进步。
比赛的形式也要多样化，可以有个人诵读，看看谁的表现力最强；还可以有小组诵读，展现团队的合作精神。
对啦，奖品也不能少呀！要是能得到一本漂亮的经典书籍作为奖品，那该多棒呀！这多像我们努力攀登后得到的甜蜜果实呀！还有呀，比赛现场的布置也要有氛围，挂上一些古典的字画，仿佛让我们穿越回了古代。
当选手们站在台上诵读时，就好像古代的文人墨客在吟诗作对。
我相信，通过这样一场中华经典诵读大赛，我们能更深刻地感受到中华经典的魅力，就像在知识的海洋里畅游一样。
我们会更加热爱我们的传统文化，也会更加努力地去学习和传承。
这难道不是一件超级有意义的事情吗？不用再犹豫啦，赶紧行动起来吧，让这场诵读大赛成为我们校园生活中最绚丽的一道风景！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
2024年国学经典诵读表演活动方案
2024年国学经典诵读表演活动方案咱们来说说活动的背景和目的。
近年来，国学文化在咱们国家可是越来越受到重视，为了让更多的人了解和传承国学经典，咱们这次的活动就是为了让国学经典在舞台上焕发新的生命力，让更多的人感受到国学的魅力。
一、活动主题：传承经典，润泽心灵二、活动时间：2024年10月1日-10月7日三、活动地点：市文化广场四、活动对象：全市范围内的大中小学生、教师、家长及国学爱好者五、活动内容1.开幕式咱们活动的开幕式将由市政府领导致辞，然后由国学大师现场讲解国学经典的重要性，由主持人宣布活动正式开始。
2.诵读表演这次活动，我们将邀请全市范围内的大中小学生参加。
每个学校将选派一支代表队，进行国学经典诵读表演。
表演内容可以是《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等经典篇目，也可以是唐诗、宋词、元曲等。
每个代表队表演时间不超过10分钟。
3.知识竞赛为了让观众更好地了解国学知识，我们将在活动现场设置知识竞赛环节。
竞赛题目包括国学经典名句、成语、人物等，观众可以现场报名参加。
答对问题的观众将有机会获得精美礼品。
4.互动环节在活动期间，我们将设置互动环节，邀请观众上台参与。
比如，观众可以现场背诵国学经典，或者分享自己与国学的故事。
参与者将有机会获得精美礼品。
5.闭幕式六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。
2.邀请媒体进行现场报道，提高活动的影响力。
3.制作活动纪念品，分发给参与者，以扩大活动的影响力。
七、活动组织1.主办单位：市文化局、市教育局2.承办单位：市图书馆、市青少年宫3.协办单位：各相关学校、社区、企业4.活动策划：某文化传播公司5.活动志愿者：全市范围内的热心市民注意事项：1.活动现场的安全管理解决办法：提前做好活动场地的安全检查，确保场地设施安全无隐患。
同时，安排足够数量的安保人员，负责现场的秩序维护和突发事件的处理。
对于可能出现的拥挤、突发事件等情况，要有应急预案，确保参与者的安全。
品读中华经典策划书3篇
品读中华经典策划书3篇篇一《品读中华经典策划书》一、活动背景中华经典蕴含着丰富的智慧、深厚的情感和独特的文化魅力，是中华民族宝贵的精神财富。
为了弘扬中华优秀传统文化，提升学生的文化素养和审美能力，特策划此次品读中华经典活动。
二、活动主题品味经典，传承文明三、活动目的1. 激发学生对中华经典的兴趣，培养学生的阅读习惯和文学鉴赏能力。
2. 让学生深入了解中华传统文化的内涵和价值，增强民族自豪感和文化自信心。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室等六、参与人员全体学生七、活动内容1. 经典诵读比赛组织学生诵读中华经典文学作品，如诗词、散文、小说等。
设立奖项，评选出优秀诵读作品和优秀诵读选手。
通过诵读比赛，激发学生对经典的热爱和诵读兴趣。
2. 经典讲座邀请专家学者举办中华经典文化讲座，讲解经典作品的内涵、历史背景和文化价值。
让学生了解经典背后的故事和意义，加深对中华传统文化的理解。
3. 经典阅读分享会组织学生开展经典阅读分享活动，学生们分享自己阅读经典的心得体会、感悟和收获。
通过分享交流，促进学生之间的思想碰撞，拓宽学生的阅读视野。
4. 经典文化展览在学校图书馆或校园内设置经典文化展览区，展示中华经典书籍、文物、图片等资料。
让学生直观感受中华经典文化的魅力，激发学生对经典的学习兴趣。
5. 经典影视作品欣赏选取一些优秀的中华经典题材影视作品进行播放，如《红楼梦》《三国演义》等。
引导学生欣赏影视作品，加深对经典作品的理解和感受。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等宣传资料，在学校宣传栏、教学楼等场所张贴和发放。
2. 通过学校广播、校园网站等渠道发布活动通知和宣传信息。
3. 鼓励学生班级宣传委员在班级内进行宣传动员。
九、活动预算活动宣传费用：[X]元奖品及证书费用：[X]元讲座费用：[X]元展览布置费用：[X]元其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动评估1. 活动结束后，组织学生对活动进行评价和反馈，收集学生的意见和建议。
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。
2024年中华诵经典诵读竞赛活动策划书
2024年中华诵经典诵读竞赛活动策划书【活动名称】：2024年中华诵经典诵读竞赛活动策划书【活动背景】：中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和人文内涵。
然而，随着时代的发展和社会变迁，越来越多的人对中华经典的了解和传承有所减少。
为了弘扬中华传统文化，增进人们对中华经典的认识和理解，举办2024年中华诵经典诵读竞赛活动势在必行。
【活动目标】：1. 弘扬中华传统文化，传承中华经典；2. 提升广大民众对中华经典的认知和理解；3. 培养和推动中华经典的新传承人；4. 激发民众的学习热情和对中华经典的兴趣。
【活动方案】：1. 活动时间：活动将于2024年在下半年举行，具体日期待定。
2. 活动地点：活动地点将选定为具有中华传统文化底蕴的城市，如北京、上海等。
3. 活动形式：(1) 选拔赛：在举办城市开展分区域的选拔赛，各参赛选手通过报名参赛并提交相关作品或视频进行初赛评选。
(2) 决赛：各区域选拔出的优秀选手参加决赛，最终决出各个奖项的获得者。
(3) 颁奖典礼：在决赛结束后，举办庄重的颁奖典礼，邀请相关专家、媒体和社会各界人士参加。
4. 参赛对象：(1) 公众组：面向广大社会公众，不限年龄和出身。
(2) 学生组：面向中小学生，分为小学组和中学组。
(3) 机构组：面向文化机构、学校、社区组织等，以团队形式参赛。
5. 参赛作品要求：(1) 参赛作品选择中华经典内容进行诵读，可以是诗词、经典作品的摘录、经典文言文等。
(2) 作品可以是原创作品，也可以是对经典作品的重新诠释和演绎。
(3) 作品可以是文字形式提交，也可以是视频形式提交。
6. 评委设置：(1) 评委由专家学者、文化名人和媒体记者组成，确保评选结果的公正性和权威性。
(2) 评委根据参赛选手的语言表达、诵读技巧和对经典的理解等方面进行评判。
7. 奖项设置：(1) 单人奖项：根据不同参赛对象设置优胜奖、二等奖、三等奖等奖项。
(2) 团体奖项：对机构组的参赛团队设置最佳团队奖、创意奖等奖项。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对经典文学的热爱，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我的平台，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
（3）个人朗诵环节，选手自选经典文学作品进行朗诵，时间不超过 5 分钟。
（4）集体朗诵环节，选手以班级为单位进行朗诵，作品自选，时间不超过 10 分钟。
（5）评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（6）颁奖仪式，表彰获奖选手和班级。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如制作成视频或在学校宣传栏展示。
六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题，积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式可以多样化，如配乐朗诵、情景朗诵等。
3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等，表达要自然流畅。
4. 各班级要组织好预赛，确保参赛选手的质量。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责选手的评审工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作，确保学生广泛参与。
“中华经典诵读”活动策划方案
“中华经典诵读”活动策划方案嘿，朋友们，今天我要给大家分享的是一个充满文化底蕴的活动策划方案——“中华经典诵读”活动。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将以意识流的方式，让大家感受一下这个活动的魅力。
一、活动背景中华经典是我们民族文化的瑰宝，它承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让更多人了解和传承中华经典，我们策划了这次“中华经典诵读”活动。
二、活动目标1.弘扬中华优秀传统文化，提高国民文化素养。
2.增强民族自豪感，培养民族精神。
3.激发人们对经典的热爱，推动经典诵读活动的普及。
三、活动主题“传承经典，启迪心灵”四、活动内容1.诵读经典：选取《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》等经典著作，组织专业朗诵者进行现场诵读。
2.解读经典：邀请专家学者对所选经典进行深入解读，让观众更好地理解经典内涵。
3.互动环节：设置有奖问答、经典接龙等互动环节，让观众积极参与，提高活动趣味性。
4.文化展览：展示中华经典书籍、书画、工艺品等，让观众感受经典文化的魅力。
5.亲子诵读：鼓励家长与孩子一起参加诵读，增进亲子关系，传承经典文化。
五、活动流程1.开幕式：领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.诵读经典：专业朗诵者现场诵读经典，感受经典之美。
3.解读经典：专家学者深入解读经典，让观众更好地理解经典内涵。
4.互动环节：观众参与有奖问答、经典接龙等互动环节。
5.文化展览：观众参观中华经典书籍、书画、工艺品等展览。
6.亲子诵读：家长与孩子一起参加诵读，增进亲子关系。
六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过社交媒体、官方网站等渠道进行推广。
2.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3.联合学校、社区、企事业单位等，发动更多人参与活动。
4.开展线上活动，如经典诵读比赛、经典知识竞答等，吸引更多人关注。
七、活动预算1.人力成本：主要包括专家、朗诵者、工作人员的酬劳。
2.物料成本：包括场地租赁、展览器材、宣传物料等。
《2024年经典诵读日常活动方案策划》范文
《经典诵读日常活动方案策划》篇一一、引言在当今社会，随着科技日新月异的发展，人们对于传统文化的重视程度逐渐提高。
经典诵读作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式之一，对于培养孩子们的阅读兴趣、提高语言表达能力、增强文化自信具有重要意义。
本方案旨在策划一场经典诵读日常活动，以激发孩子们对经典文化的热爱，推动校园文化的繁荣发展。
二、活动目标1. 增强孩子们对中华优秀传统文化的认识和了解。
2. 培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，提高学校文化软实力。
4. 促进家校合作，让家长参与到孩子的教育中来。
三、活动主题“品读经典，传承文化”四、活动时间与地点时间：每周五下午（具体时间根据学校安排而定）地点：学校图书馆或教室五、活动内容与形式1. 经典诵读比赛：组织孩子们进行经典诗文、名篇佳作的诵读比赛，评选出优秀选手进行表彰。
2. 经典故事会：邀请老师或家长为孩子们讲述经典故事，引导孩子们了解中华优秀传统文化。
3. 经典诵读角：在图书馆或教室设立经典诵读角，供孩子们随时阅读和诵读经典作品。
4. 家庭诵读活动：鼓励家长与孩子一起进行经典诵读，增进亲子关系，提高家庭文化氛围。
5. 经典诵读课程：将经典诵读纳入学校课程体系，由专业教师进行授课，提高孩子们的诵读水平和文化素养。
六、活动策划与实施1. 活动策划组：由学校语文组负责活动的整体策划和组织实施。
2. 宣传推广：通过校园广播、班级群、家长群等多种渠道进行活动宣传，吸引更多的孩子和家长参与。
3. 活动准备：提前准备好诵读材料、奖品、场地等物资，确保活动顺利进行。
4. 活动实施：按照活动内容与形式进行实施，确保活动质量和效果。
5. 活动总结：活动结束后进行总结，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
七、预期效果1. 孩子们对中华优秀传统文化的认识和了解更加深入。
2. 孩子们的阅读兴趣和语言表达能力得到提高。
3. 学校文化氛围更加浓厚，文化软实力得到提升。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
经典诵读比赛活动策划书3篇
经典诵读比赛活动策划书3篇篇一经典诵读比赛活动策划书一、活动主题“诵经典华章，传华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文学的魅力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 宣传阶段：通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传，激发学生参与热情。
2. 报名阶段：以个人或小组为单位进行报名，填写报名表格并提交至语文老师处。
3. 初赛阶段：由语文老师对报名学生进行初步筛选，选拔出一定数量的学生进入决赛。
4. 决赛阶段：进入决赛的学生进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
七、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极健康，符合社会主义核心价值观。
（20 分）2. 诵读技巧：语音标准，语调抑扬顿挫，感情真挚，表达自然。
（30 分）3. 舞台表现：台风稳健，动作得体，服装与诵读内容相符。
（20 分）4. 创新性：形式新颖，有创意，能够吸引观众。
（10 分）八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 团体奖项：根据班级参与人数和表现情况评选出优秀组织奖[X]名。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、校园广播费用等共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖奖品[X]份，二等奖奖品[X]份，三等奖奖品[X]份，优秀奖奖品[X]份，共计[X]元。
3. 其他费用：如证书制作、场地布置等费用共计[X]元。
十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织学生积极参与本次活动。
3. 工作人员要认真履行职责，确保比赛的公平、公正、公开。
[策划部门/策划人][时间]篇二经典诵读比赛活动策划书一、活动主题诵读千古美文，传承华夏文明二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；以此次活动为契机，努力营造书香校园，打造学校文化品牌。
2024年中华经典诵读实施方案
2024年中华经典诵读实施方案2023年中华经典诵读实施方案，____字一、背景介绍中华经典是中国五千多年文化传承的典范，包括了经书、史书、文学作品等。
中华经典蕴含着深厚的文化底蕴和智慧，对于传递中华民族的价值观和精神追求具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于各种原因，中华经典的传承和普及遇到了困难。
因此，为了保护和传承中华经典，我们制定了2023年中华经典诵读实施方案。
二、项目目标1. 提升公众对中华经典的认知和理解水平；2. 培养青少年群体的文化自信和传统文化意识；3. 扩大中华经典诵读活动的影响力，推动传统文化的传承与创新；4. 建立中华经典诵读的长效机制，保障活动的持续进行。
三、项目内容1. 中华经典诵读大赛（1）面向全国范围内的学生、社会团体和个人，开展中华经典诵读大赛；（2）分为初赛、复赛和决赛，选拔出优秀的参赛者；（3）通过大赛，激发学生的兴趣，提高大众对中华经典的认识，推动中华经典的传承和普及。
2. 中华经典诵读展演（1）邀请专业演员和爱好者进行中华经典诵读的演出；（2）展示中华经典的诗歌、散文和戏剧作品，让公众感受到经典之美；（3）在各地艺术文化中心、学校和社区等场所，组织中华经典诵读展演，让更多人参与其中。
3. 中华经典诵读讲座（1）邀请专家学者和知名文化人士，进行中华经典的讲座和解读；（2）通过讲座，让公众更深入地了解中华经典的内涵和价值，促进对中华经典的学习和传承。
4. 中华经典诵读推广活动（1）开展各类宣传活动，提升中华经典诵读的知名度和影响力；（2）利用社交媒体、电视、广播等渠道，推广中华经典诵读活动；（3）邀请明星和名人担任中华经典诵读的形象代言人，吸引更多人参与。
5. 中华经典诵读传统与创新结合（1）结合现代技术手段，开发中华经典诵读的手机应用、网络平台等；（2）利用互联网和移动设备，方便大众随时随地进行中华经典的学习和诵读；（3）通过诵读的方式，将中华经典融入到现代生活中，让更多人接触和了解。
诵读经典教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，传统文化教育的重要性日益凸显。
诵读经典作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径，对于提高学生的文化素养、道德品质和审美情趣具有重要意义。
为了进一步推动诵读经典活动的深入开展，提升教师的教学水平，我校特举办诵读经典教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对诵读经典重要性的认识，增强教师传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
2. 提升教师诵读经典的教学水平，丰富教学方法，提高教学质量。
3. 培养学生诵读经典的习惯，激发学生对传统文化的兴趣，提升学生的文化素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 经典诵读展示（1）教师诵读展示：邀请各学科教师进行经典诵读展示，展示诵读技巧和教学风采。
（2）学生诵读展示：组织学生进行经典诵读比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
2. 经典解读与教学研讨（1）经典解读：邀请专家学者进行经典解读，深入挖掘经典内涵。
（2）教学研讨：围绕经典诵读教学，开展教学研讨活动，交流教学经验，探讨教学方法。
3. 经典诵读教学案例分享（1）优秀教学案例评选：组织教师提交经典诵读教学案例，评选优秀案例进行展示。
（2）案例分享会：邀请优秀案例作者进行现场分享，交流教学心得。
4. 经典诵读实践活动（1）班级诵读活动：各班级组织开展经典诵读活动，营造良好的诵读氛围。
（2）校园诵读活动：举办校园经典诵读活动，展示学校经典诵读成果。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，具体时间安排如下：（1）第一周：经典诵读展示、经典解读（2）第二周：教学研讨、优秀教学案例评选（3）第三周：案例分享会、班级诵读活动（4）第四周：校园诵读活动2. 活动地点：学校多功能厅、教室、操场等。
五、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家学者、优秀教师担任活动评委和主讲嘉宾。
3. 组织教师参与活动，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，对活动进行总结，提炼经验，形成长效机制。
国学经典读书活动实施方案五篇
国学经典读书活动实施方案五篇方案一：“传承经典，启迪智慧”国学经典读书活动实施方案一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的人生哲理和道德规范。
在当今社会，弘扬国学经典对于培养人们的文化素养、道德品质和民族自豪感具有重要意义。
为了推动国学经典的传承与发展，提高广大读者的文化修养，特制定本读书活动实施方案。
二、活动目标1、让读者深入了解国学经典的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、培养读者的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。
3、通过阅读和交流，启发读者的思维，提升个人的综合素质和人文素养。
三、活动时间具体活动时间，例如：X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日四、参与人员明确参与活动的对象，如：全体师生、社区居民等五、活动内容1、设立国学经典图书专区在图书馆或活动场所设立专门的国学经典图书展示区，集中展示《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典著作，以及相关的解读和研究书籍，方便读者借阅和阅读。
2、举办国学经典讲座邀请知名学者、专家或教师，举办系列国学经典讲座。
讲座内容可以包括经典著作的解读、历史背景介绍、文化内涵阐释等，让读者更深入地理解国学经典的意义和价值。
3、开展读书分享会组织读者定期开展读书分享会，让读者分享自己阅读国学经典的心得体会、感悟和思考。
可以设置主题讨论环节，引导读者进行深入的交流和探讨，激发思想的火花。
4、举办国学经典诵读比赛举办国学经典诵读比赛，鼓励读者以朗诵、吟诵等形式展示对国学经典的理解和感悟。
比赛可以设置不同的奖项，如最佳表现奖、最具创意奖等，以激发读者的参与积极性。
5、创作国学经典相关作品鼓励读者以国学经典为灵感，创作诗词、散文、书法、绘画等相关作品，并进行展示和评选。
通过创作，让读者将对国学经典的理解内化为自己的艺术表达，进一步加深对经典的领悟。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单页，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放，宣传活动的主题、时间、内容和参与方式。
小学经典诵读比赛实施方案(7篇)
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
诵经典活动策划书3篇
诵经典活动策划书3篇篇一诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，提高参与者的文学素养和语言表达能力，感受经典文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化。
三、活动主体[具体参与对象，如全体师生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排1. 准备阶段（1）确定诵读的经典篇目范围，并准备相关资料。
（2）宣传活动，吸引参与者报名。
（3）布置活动场地，营造浓厚的文化氛围。
2. 实施阶段（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。
（2）分组进行诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。
（3）设置点评环节，邀请专业老师或嘉宾对诵读进行点评和指导。
（4）组织互动环节，如经典知识问答等，增加趣味性和参与度。
3. 结束阶段（1）对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。
七、活动预算包括资料印刷、场地布置、奖品购置等费用，列出具体预算明细。
八、注意事项1. 确保活动现场秩序良好，避免混乱。
2. 提前检查设备，保证音响、灯光等正常运行。
3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。
篇二诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，让参与者感受中华优秀传统文化的魅力，提高文化素养和语言表达能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或全体人员等]六、活动安排1. 经典作品选取：精心挑选具有代表性的经典文学作品，如诗词、古文等。
2. 前期宣传：通过海报、广播、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。
3. 活动流程：开场致辞，介绍活动目的和意义。
分组进行经典诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。
邀请专业老师或学者进行点评和讲解，帮助参与者更好地理解经典作品的内涵。
设置互动环节，如经典知识问答、分享诵读心得等。
评选出优秀诵读个人或团队，并进行表彰。
4. 现场布置：营造浓厚的文化氛围，悬挂经典名句条幅等。
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“颂中华经典，做博学少年”策划方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，同时我校致力于理想教育与传统教育相结合，以“仁孝”为指导，以“幸福育才”为办学理念，以“弘扬传统文化，营造幸福校园”为方向，坚持“以环境文化熏陶人，以精神文化引导人，以制度约束、激励、规范人”，用“爱的教育”培养孩子成为“六美八会”的幸福学子。
基于此种认识，我区把“中小学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我区开展经典诵读活动的蓝本，也是我区开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、诵读内容小学：针对我区小学部学生的特征，我们将分低段（一、二年级）、中段（三、四年级）、高段（五、六年级）分类开展经典诵读活动。
主题：明礼、勤学、励志、修身、尚美、博采。
低段诵读书目：《弟子规》、《三字经》、《千字文》。
中段诵读书目：《论语》、《小学必背古诗70首》。
高段诵读书目：《论语》、《孟子》、《礼记》初中：推荐书目：必须是旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
因此有以下书目：一、启蒙经典（共3篇）1.《老子》（《道德经》）2.《三字经》3.《弟子规》二、四书五经1.《大学》（第1章）2.《中庸》（第4、20、22、24章）3.《论语》（10篇）三、神话故事（5篇）1.《精卫填海》（《山海经》）2.《夸父逐日》（《山海经》）3.《鲧禹治水》（《山海经》）4.《女娲补天》（《山海经》）5.《嫦娥奔月》（《山海经》）四、寓言故事（10篇）1.《画蛇添足》（《战国策》）2.《狐假虎威》（《战国策》）3.《拔苗助长》（《孟子》）4.《鹬蚌相争》（《战国策》）5.《自相矛盾》（《韩非子》）6.《愚公移山》（《列子》）7.《螳螂捕蝉》（《说苑》）8.《卖椟还珠》（《韩非子》）9.《曾子杀猪》（《韩非子》）10.《朝三暮四》（《庄子》）五、经典诗词（30首）1.《国殇》（屈原）2.《古诗十九首》3.《怨歌行》（曹植）4.《短歌行对酒当歌》（曹操）5.《归园田居少无适俗韵》(陶渊明)6.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）7.《将进酒》李白8.《水槛遣心二首》（杜甫）9.《长恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李贺）11.《春江花月夜》（张若虚）12.《书愤》（陆游）13.《正气歌》（文天祥）14.《菩萨蛮平林漠漠烟如织》（李白）15.《浪淘沙帘外雨潺潺》（李煜）16.《踏莎行》（欧阳修）17.《念奴娇赤壁怀古》(苏轼)18.《定风波莫听穿林打叶声》（苏轼）19.《苏幕遮》（范仲淹）20.《江城子》（贺铸）21.《少年游》（周邦彦）22.《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》（柳永）23.《踏莎行》（秦观）24.《鹊踏枝槛菊愁烟兰泣露》晏殊25.《声声慢》（李清照）26.《扬州慢》姜夔27.《虞美人听雨》（蒋捷）28.《青玉案元夕》（辛弃疾）29.《满江红》（岳飞）30.《采桑子谁翻乐府凄凉曲》（纳兰性德）六、古典散文诵读（20篇）1.《谏太宗十思疏》（唐魏征）2.《阿房宫赋》（唐杜牧）3.《滕王阁序》（唐王勃）4.《别赋》（南北朝江淹）5.《过秦论》（西汉贾谊）6.《离骚》（战国屈原）7.《前赤壁赋》《后赤壁赋》（宋苏轼）8.《修竹篇序》（唐陈子昂）9.《孟母戒子》（韩愈）10.《孙权劝学》（司马光）11.《少年中国说》（三、四稿）（清•梁启超）12.《人生的真义》(陈独秀) 13.《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）14.《可爱的中国》（节选）（方志敏）15.《听听那冷雨》（余光中）16.《精神的三间小屋》（毕淑敏）17.《掌心化雪》(鲍尔吉•原野)18.《匆匆》（朱自清）19.《乌篷船》（周作人）20.《字缘》（董桥）四：开展形式：1.主办者：区教科体局党办2.承办者：各中心学五、诵读活动具体安排（一）3至4月份：1、早读：班干部利用语文早自习带领全班诵经典作品。
（诵读10分钟）2、语文课前3分钟。
语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播播放经典诵读的相关内容，营造诵读氛围。
1、自己制作古诗诵读卡及书签（时间：4月17日之前完成并由语文组交于团委）1）卡片可用硬纸板（不大于二分之一A4纸）制作，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。
每卡一首诗文。
学生在班内交流背诵。
每班至少交5份作品至团委组织评比，评出等级，并在橱窗中张贴展示。
（作品上要标明班级及姓名）2）书签大小自由发挥。
正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。
每卡一首诗文。
学生在班内交流背诵。
每班至少交5份作品至团委组织评比，评出等级，并在橱窗中张贴展示。
（作品上要标明班级及姓名）2、古诗文手抄报制作比赛。
（4月17日之前完成并由美术组交于团委）开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。
每班至少交5份作品至团委组织评比，评出一、二等奖，并在橱窗中张贴展示。
（作品上要标明班级及姓名）3、学生诗文书法比赛。
（4月24日之前完成并由美术组交于团委）以经典诗文为主题，进行铅笔、钢笔作品展示，要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇到学校评选。
（作品上要标明班级及姓名）（二）5月份1、早读：班干部利用语文早自习带领全班诵经典作品。
（诵读10分钟）2、语文课前3分钟。
语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。
（班级轮流播音）5月15日（星期三晚自习）：小学组诵读及表演比赛（语文组、音乐组、体育组）5月22日（星期三晚自习）：初中组诵读及表演比赛（语文组、音乐组、体育组）5月29日之前国学经典知识竞赛。
（由语文组完成并将成绩单交于团委）要求：1.以班级为单位出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。
2（1）.小学各班需在5月8日之前将作品（包括伴奏乐）报给小学语文组备课组长李琴。
（2）初中各班需在5月18日之前将作品（包括伴奏乐）报给初中语文组备课组长胡芯玉。
3.评比方式：学校将分别在小学和初中组评奖，并最终推选出一至两个优秀作品到六一节在全校展示。
4、国学经典知识竞赛。
（4月20日之前由语文组完成并将成绩单交于团委）在全校分小学与初中阶段利用语文课时间进行知识竞赛。
（小学分段进行评比，初中利用周六时间进行统一测试。
）最后评出名次（三）6月份—7月份1、早读：班干部利用语文早自习带领全班诵经典作品。
（诵读10分钟）要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。
（班级轮流播音）1.六一节上将展示优秀的诵读节目。
2.利用展板展示（1）国学经典书签。
（2）国学经典书法作品。
(3 )国学经典手抄报。
（四）9月份：1、早读：班干部利用语文早自习带领全班诵经典作品。
（诵读10分钟）2、语文课前3分钟。
语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。
（班级轮流播音）市教体局在各地普遍开展诵读的基础上，集中开展诵读展演，并选拔优节目参加全市汇演。
（五）10月份：1、早读：班干部利用语文早自习带领全班诵经典作品。
（诵读10分钟）要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。
（班级轮流播音）优秀节目参加市委、市政府举办的全市中华经典诵读汇演颁奖晚会。
五、诵读原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
“模糊性”的原则统一性原则：让学生在规定时间内完成规定的诵读内容。
鼓励性原则：全体参与、快乐诵读，引导学生热爱经典为根本。
六、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
通过深入开展“中华经典诵读”活动，能够使青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。
这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对青少年实施素质教育的一项具体措施。
各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。
开展“中华经典诵读”活动，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。