江南水乡中国风PPT背景图片
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二 论文框架与内容
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蓝色水墨丹青中国风通用PPT模版课件.pptx
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第肆章
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第肆章
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江南ppt课件
其他特色产品
特色小吃
江南地区的小吃种类繁多，如苏 州的糕点、杭州的西湖醋鱼、上 海的小笼包等，口感独特、风味 各异。
旅游纪念品
江南地区的旅游纪念品也颇具特 色，如杭州的扇子、苏州的园林 模型等，既有实用性又具有收藏 价值。
谢谢
THANKS
江南地区的著名景点有苏州的园林、杭州的西湖、千岛湖等，这些景点吸引了大量 游客前来观光旅游。
江南地区的自然风光和人文景观相得益彰，成为全国乃至全球旅游者向往的旅游胜 地之一。
02 江南历史
CHAPTER
江南古代史
史前江南
描述江南地区最早的人类活动和考古发现 。
五代十国时期的江南
介绍五代十国时期江南地区的政治局面和 经济发展。
江南雕刻
江南地区的雕刻艺术也十分精湛，如苏州的木雕、杭州的 玉雕等，这些雕刻作品既有实用性，又有很高的艺术价值 。
江南风俗习惯
江南节日
江南地区的节日文化丰富多彩， 如春节、清明节、端午节、中秋 节等，这些节日既有传统的历史
渊源，又有地方特色。
江南饮食
Байду номын сангаас江南地区的饮食文化也十分丰富， 如苏州的糕点、杭州的龙井茶等， 这些食品既有地方特色，又有文化 内涵。
吴越争霸
介绍春秋战国时期，吴国和越国的争霸及 其实质。
汉唐时期的江南
描述汉唐时期江南地区的政治、经济和文 化发展。
楚国与秦国的统治
阐述楚国和秦国在江南地区的统治及影响 。
江南近代史
太平天国运动在江南
介绍太平天国运动在江南地区 的爆发及其实质。
辛亥革命中的江南
描述辛亥革命中江南地区的斗 争和贡献。
鸦片战争后的江南
05 江南美食
2024年秋一年级上册3江南 课件(共19张PPT)
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
课后作业
1、你喜欢荷花吗，你还知道哪些 关于荷花的诗歌，说出来和大家 分享一下吧？ 2、写一写生字，看看谁写得好。
dōnɡ
东
结构：独体 音序：D 部首：一 组词：东方 东家 造句：中国在世界的东方。
书写指导：注意撇折顿笔。
xī
西
结构：独体 音序：X 部首：西 组词：西方 西面 造句：学校的西面有很多树。
书写指导：注意第五笔为 竖弯。
课文浅析
lián huā
莲花
这句诗讲的是啥？“田田”在这指啥？
这句诗告诉我们江南是 采莲的好地方。“田田” 指莲叶茂盛的样子。说明 了荷叶非常茂盛，非常可 爱。
字词学习
多音字
jiān（中间） 间 jiàn（间隙）
我会认
jiānɡ nán kě cǎi
江南可采
lián dōnɡ xī běi
莲东西北
jiāng
nán
江南
采莲
东西 南北
我会写
kě
可
结构：半包围 音序：K 部首：口 组词：可见 可以 造句：我可以去北京吗？
书写指导：“口”字要 写得小一些。
一年级上册
第四单元
课时安排
01 课前导入 02 字词学习
03 课文浅析
课前导入
原来关于荷花有那么美好的故事，在我们祖国 的江南就有很多的荷花，那里可是个好地方，小 朋友们可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可 爱的小鱼在莲叶间嬉戏。
今天我们来领略江南之美，大家翻开课本，共 赏荷花美景，体验那独特的韵味！
江南的风光有哪些独特之处？
江南荷叶盛放，鱼儿欢游其间，景色如画， 让人心旷神怡。
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
课后作业
1、你喜欢荷花吗，你还知道哪些 关于荷花的诗歌，说出来和大家 分享一下吧？ 2、写一写生字，看看谁写得好。
dōnɡ
东
结构：独体 音序：D 部首：一 组词：东方 东家 造句：中国在世界的东方。
书写指导：注意撇折顿笔。
xī
西
结构：独体 音序：X 部首：西 组词：西方 西面 造句：学校的西面有很多树。
书写指导：注意第五笔为 竖弯。
课文浅析
lián huā
莲花
这句诗讲的是啥？“田田”在这指啥？
这句诗告诉我们江南是 采莲的好地方。“田田” 指莲叶茂盛的样子。说明 了荷叶非常茂盛，非常可 爱。
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多音字
jiān（中间） 间 jiàn（间隙）
我会认
jiānɡ nán kě cǎi
江南可采
lián dōnɡ xī běi
莲东西北
jiāng
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江南
采莲
东西 南北
我会写
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可
结构：半包围 音序：K 部首：口 组词：可见 可以 造句：我可以去北京吗？
书写指导：“口”字要 写得小一些。
一年级上册
第四单元
课时安排
01 课前导入 02 字词学习
03 课文浅析
课前导入
原来关于荷花有那么美好的故事，在我们祖国 的江南就有很多的荷花，那里可是个好地方，小 朋友们可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可 爱的小鱼在莲叶间嬉戏。
今天我们来领略江南之美，大家翻开课本，共 赏荷花美景，体验那独特的韵味！
江南的风光有哪些独特之处？
江南荷叶盛放，鱼儿欢游其间，景色如画， 让人心旷神怡。
江南水乡建筑特点PPT课件
六、案例解说
苏州周庄
苏州周庄因河成街, 呈现 一派古朴、明洁的幽静, 是 江南典型的“小桥、流水、 人家”, 虽历经900多年的 沧桑, 仍完整地保存着原有 的水乡古镇的风貌和格局。
六、案例解说
苏州周庄
周庄环境幽静，建筑古朴。全镇百分之六十以上的民居 仍为明清建筑，仅有 0.47 平方公里的古镇有近百座古典宅 院和60多个砖雕门楼，周庄民居，古风犹存，最有代表性的 当数沈厅、张厅。同时，周庄还保存了14座各具特色的古桥， 它们共同构造了一幅美妙的“小桥、流水、人家”的水乡风
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、总体概括
四水归堂式住宅的个体建筑以 传统的“间”为基本单元，房屋开 间多为奇数，一般三间或五间。每 间面阔3～4米，进深五檩到九檩， 每檩1～1.5米.各单体建筑之间以廊 相连，和院墙一起，围成封闭式院 落。不过为了利于通风，多在院墙 上开漏窗，房屋也前后开窗。这类 适应地形地势，充分利用空间，布 置灵活，体型美观、合理使用材料 的住宅，表现出清新活泼的面貌。
景画。
六、案例解说 苏州周庄沈厅
周庄“沈厅”为清式院宅, 整体结 构严整,局部风格各异。南方炎 热,“沈厅”屋檐深挑, 室内高敞, 以利隔热通风。天井则尽量狭小,
避免过多阳光射入,升高宅院温度。 为满足用房需求,“沈厅”采用纵 深式平面布局, 共布置若干进, 每 一进设房屋三间左右, 配以浅小的 天井或庭院。这样, 在房间数与北 京四合院相等情况下, 光照量却小 得多。由于宽度较窄, 屋内高敞, 取得较好的通风效果。特别在炎 热的夏天, 自然风经过窄长阴凉的 住宅通道, 迅速降温, 使居住者获
王红毅目录content一总体概括添加标题四建筑形式添加标题二建筑文化自行添加标题六案例解说五建筑结极行添加标题一总体概括江南民屁普遍癿平面布尿方式和北方癿四合院大致相同只是一般布置紧凑院落占地面积较小以适应当地人口密度较高要求少占农田癿特点
江南水乡(共19张PPT)
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中国风ppt背景ppt(共25张PPT)
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用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来制作成胶片以便应用到更广泛的领域中
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2024年秋一年级上册2江南 课件(共30张PPT)
统编版一年级语文上册
江南
汉乐府
“汉乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它 的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以 备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的 诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。 它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
聚焦方位 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。 形 容 莲 叶 茂 盛 的 样 子 。
江氵
三点水
一般与水有关。
河、海、洋
我会认
后鼻音
江
江南 长江
前鼻音
南
南北 南方
明诗意
jiānɡ nán kě cǎi liánlián yè hé tián tián
圈出方位词。
这四个方向中，哪两个方向刚好相反呢？
东——（ 西 ）
南——（ 北 ）
读一读
江南
江 南/可 采 莲， 莲 叶/何 田 田。 鱼 戏/莲 叶 间。 鱼 戏/莲 叶 东， 鱼 戏/莲 叶 西， 鱼 戏/莲 叶 南， 鱼 戏/莲 叶 北。
情景感知
鱼戏莲叶间
联系课文，想象画面。
汉乐府：汉代的乐府。乐府是专门管理乐 舞演唱教习的机构。“乐府”初设于秦。汉初， “乐府”并没有保留下来。到了汉武帝时， “乐府”的职责是采集汉族民间歌谣或文人的 诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 乐府搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。 江南是采莲的好地方，莲叶长得多么茂盛啊！
初读课文 整体感知
1 借助拼音自由读古诗，把字音读正确。 2 注意节奏，读出诗韵味。
江南
汉乐府
“汉乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它 的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以 备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的 诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。 它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
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jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。 形 容 莲 叶 茂 盛 的 样 子 。
江氵
三点水
一般与水有关。
河、海、洋
我会认
后鼻音
江
江南 长江
前鼻音
南
南北 南方
明诗意
jiānɡ nán kě cǎi liánlián yè hé tián tián
圈出方位词。
这四个方向中，哪两个方向刚好相反呢？
东——（ 西 ）
南——（ 北 ）
读一读
江南
江 南/可 采 莲， 莲 叶/何 田 田。 鱼 戏/莲 叶 间。 鱼 戏/莲 叶 东， 鱼 戏/莲 叶 西， 鱼 戏/莲 叶 南， 鱼 戏/莲 叶 北。
情景感知
鱼戏莲叶间
联系课文，想象画面。
汉乐府：汉代的乐府。乐府是专门管理乐 舞演唱教习的机构。“乐府”初设于秦。汉初， “乐府”并没有保留下来。到了汉武帝时， “乐府”的职责是采集汉族民间歌谣或文人的 诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 乐府搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。 江南是采莲的好地方，莲叶长得多么茂盛啊！
初读课文 整体感知
1 借助拼音自由读古诗，把字音读正确。 2 注意节奏，读出诗韵味。
江南风景中国风商务通用PPT模板
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ADD RELATED TITLE WORDS
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XX年XX月
目录
CONTENTS
01 02 03 04
第一站 第二站 第三站 第四站
01
第一站
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活动目标
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XX年XX月
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01
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3《江南》(共27张PPT)
课件出示江南水乡的美景图片，教师简单介绍江南是我国长江以南一带，那里风景优美，物产 丰富，是著名的鱼米之乡。 板书课题《江南》，学习生字“江、南、采、莲、鱼、美”。 介绍汉乐府的知识。
新课导入与教学方法总结（二）
以上导入方式能够通过展示江南美景，让学生初步感受江南的美丽，同时通过介绍江南的物产 和地理位置，让学生了解江南的基本情况。在识字环节，教师可以通过范写和讲解生字，帮助 学生掌握生字的字形和字义。此外，通过介绍汉乐府的知识，让学生了解这首古诗的出处和背 景，进一步加深对古诗的理解和认识。
江南可采莲，莲叶何田田。
整体感知
自由读诗，借
lián
助插图交流：你从
莲
诗中看到了什么？ yú
鱼
草字头
莲 莲叶
莲子
莲蓬
莲花
你还知道哪些偏旁是草字头的字？
草、花
猜一猜：草字头的字与什么有关呢？ 草字头的字大多与植物有关。
yú
鱼
鱼儿 鱼肉 金鱼 鱼池
弯钩
笔画学习
竖钩
书写：从上往下行 笔，到起钩处再钩出， 起笔处和起钩处应在一 条垂直线上。
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的课后总结：
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《江南》这首古诗，营造了一个清新、优
1
美的课堂氛围，激发了学生对江南水乡的向往和对古诗的热爱。
猜一猜：三点水的字与什么有关呢？
“氵”的字大多与水有关。
黑龙江
珠江
长江
4
初读课文
烟雨江南--ppt
滕王阁
谁与归!
岳阳楼
黄鹤楼
江南水乡
周庄 周庄被称为江南第一水乡，四面环水，咫尺往来，都需靠舟 楫。全镇依河成街，桥街相连。河埠廊坊、过街骑楼、临河水阁， 一派古朴幽静，是江南典型的“小桥流水人家”，周庄于2003年 被评为中国历史文化名镇。
退出 下页
江南水乡
乌镇 乌镇地处浙江省桐乡市北端，是江南四大名镇之一。它具有六 千余年悠久历史的古镇，典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡， 丝绸之府”之美誉。乌镇以河成街，街桥相连，依河筑屋，水镇一 体，组织起水阁、桥梁、石板巷、茅盾故居等独具江南韵味的建筑 因素，体现了“以和为美”、自然环境和人文环境和谐相处的整体 美，呈现江南水乡古镇的空间魅力。
。沟之太大运以原游
理 与 相 湖 淡 河 外 为 平
江互。水相，主原
南 勾 在 湖 互 江 ， 。位 置 运 连 长 ， 连 南 南 地
河，期即通地部形 等如的湖。区则上 等泰开南江还分呈 ，伯发的南拥布南 所开过洞地有有高 以泊程庭区长一北 历渎中湖河江些低 来、，、道和山之 就伍又江棋钱地势 退出 下页 享 子 兴 西 布 塘 丘 ，
笑 春 归 水知
看风来秀
雨 巷
不 解
闲 倚
山 清
江
寻江小眉
客 南 阁 远南
尝雨窗长 。，。，
进入
江南-地理区域概念 江南，即江之南面。从历史上看，江南 既是一个自然地理区域，也是一个社 会政治区域。有三重涵义：一是自然 地理的江南，即长江以南；二是行政 地理的江南，唐代设置江南道，宋代 有江南东路和江南西路，清代有江南 省，江南的概念历代都有所变化；三 是文化江南，在近代以前，基本与唐 代江南道的概念一致。现在的江南是 自然和人文复合化后的意思。
《江南》优秀课件
民俗风情
歌词中描绘了江南地区的民俗风情，如划船、采莲、绣花等，展现 了江南民俗文化的丰富多样性。
《江南》曲风中的文化内涵
旋律优美
歌曲的旋律优美动听，富有抒情意味，体现了江南音乐的柔美风格 。
民族特色
曲风中融入了江南地区传统音乐的元素，如丝竹乐、琵琶等，展现 了江南民族音乐的特色。
时代特征
曲风中体现了当代流行音乐的元素，如节奏明快、旋律流畅等，表 现了江南音乐的时代特征。
歌词风格
歌词运用了典型的中国风词汇和 意象，语言优美、富有诗意，呈
现出独特的艺术风格。
歌词与音乐的关系
歌词与音乐完美融合，共同构建 了歌曲的意境和情感表达。
《江南》曲风分析
旋律特点
歌曲旋律优美、婉转，富 有江南水乡的韵味，运用 了大量的中国传统音乐元 素。
节奏特点
节奏轻快、活泼，与歌曲 的情感表达相得益彰，既 有江南小调的柔情，又有 流行音乐的动感。
能力目标
学生能够通过课程学习， 提高自己的阅读、写作、 表达等能力。
情感态度价值观
学生能够热爱中国传统文 化，增强对江南文化的认 同感和自豪感。
课程内容
江南地理环境
课程将介绍江南地区的地理环境，包括地形、气候、水文 等方面的特点，以及江南地区在中国历史上的地位和作用 。
江南历史文化
课程将深入探讨江南地区的历史文化，包括吴越文化、宋 明文化、清代文化等，让学生了解江南文化的传承和发展 。
《江南》在华语音乐中的地位与影响
经典之作
歌曲《江南》被誉为华语音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和广泛的影响力。
文化符号
歌曲所表达的江南文化内涵，已成为华语音乐中的文化符号，代表着中国江南地区的文化形象。
歌词中描绘了江南地区的民俗风情，如划船、采莲、绣花等，展现 了江南民俗文化的丰富多样性。
《江南》曲风中的文化内涵
旋律优美
歌曲的旋律优美动听，富有抒情意味，体现了江南音乐的柔美风格 。
民族特色
曲风中融入了江南地区传统音乐的元素，如丝竹乐、琵琶等，展现 了江南民族音乐的特色。
时代特征
曲风中体现了当代流行音乐的元素，如节奏明快、旋律流畅等，表 现了江南音乐的时代特征。
歌词风格
歌词运用了典型的中国风词汇和 意象，语言优美、富有诗意，呈
现出独特的艺术风格。
歌词与音乐的关系
歌词与音乐完美融合，共同构建 了歌曲的意境和情感表达。
《江南》曲风分析
旋律特点
歌曲旋律优美、婉转，富 有江南水乡的韵味，运用 了大量的中国传统音乐元 素。
节奏特点
节奏轻快、活泼，与歌曲 的情感表达相得益彰，既 有江南小调的柔情，又有 流行音乐的动感。
能力目标
学生能够通过课程学习， 提高自己的阅读、写作、 表达等能力。
情感态度价值观
学生能够热爱中国传统文 化，增强对江南文化的认 同感和自豪感。
课程内容
江南地理环境
课程将介绍江南地区的地理环境，包括地形、气候、水文 等方面的特点，以及江南地区在中国历史上的地位和作用 。
江南历史文化
课程将深入探讨江南地区的历史文化，包括吴越文化、宋 明文化、清代文化等，让学生了解江南文化的传承和发展 。
《江南》在华语音乐中的地位与影响
经典之作
歌曲《江南》被誉为华语音乐的经典之作，具有极高的艺术价值和广泛的影响力。
文化符号
歌曲所表达的江南文化内涵，已成为华语音乐中的文化符号，代表着中国江南地区的文化形象。
《江南》PPT_课件(共42张PPT)
lán（ ）
南
nán（ √） cǎi（ √） 采
chǎi（ ）
jiān（ √）
间
jān （ ）
jānɡ（ ）
江 jiānɡ（ √）
3 江南
二、猜谜语。
一个小姑娘，
坐在水中央。 身穿粉红衫，
坐在绿船上。
猜一物 ( 荷花)
逗人喜爱的样子。
3 江南
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
3 江南
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉戏玩耍的？ 想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（ 戏水）的游 戏，一会儿游到（ ）东，一会儿 游到（ ），西一会儿游到 （ 南 ），一会儿游到（ 北）。
3 江南
江南的美除了迷人的荷塘还 有哪些呢？我们一起去欣赏一 下吧！
小——（ 大 ） 下——（ 上）
3 江南
三、小练笔。 画一画你心中江南的美景吧！
字词听写
3 江南
第二课时
同学们，江南水乡多美呀！这首乐 府诗凝结了诗人对江南深厚的爱，今天 我们继续学习这首诗。
3 江南
江南水乡图如此秀丽，让我们一边 自由读诗一边欣赏它的美景吧！
3 江南
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
3 江南
偏旁学习
三点水 难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。
横长，竖短，两竖上开 ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因 素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误
精美水墨山水背景的古诗词PPT模板2套
中 国 风
古 诗 词
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击需击需击
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添改添改添
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意
中 国 风
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中 国 风
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中国风
叁章
意
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中
中 国
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风 古
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中 国
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中
国 风