人教版英语七年级下册教材详解
英语人教版七年级下册教材分析
一、教材分析：本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。
教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。
这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
Section A从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(Activity1a)到听力练习(Activity1b, 2a, 2b)，让学生学会描述人的外貌(Activity3a)，引出本单元的语法项目have动词、be动词和wear动词的用法，到句型操练(Activity1c,3,3b)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型：What does he/she look like?He/She is tall. He/She has curly hair.What do you/they look like?I’m thin. /They’re medium height.最后还有一个猜人游戏：Mystery Student(Activity4) 以游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况。
Section B中的教学是在Section A的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。
先以Activity1a入手继续学习描述人的外貌特征的词和短语，再以Activity1b进行实际操练, Activity2a, 2b是一个综合的听力训练，用来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过Activity2c中描述自己的偶像的外貌的练习实现英语交际的功能。
最新人教版英语七年级下教材内容总结
最新人教版英语七年级下教材内容总结
本文旨在对最新人教版英语七年级下册教材的内容进行总结，以便帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
单元一：你好
该单元是研究问候和自我介绍的基础。
主要内容包括问候语、自我介绍以及简单的数字符号等基础知识。
单元二：我的家
这个单元主要介绍家庭成员和家居环境。
学生将研究如何用英语描述家人、房间和物品，以及谈论自己的家庭生活。
单元三：学校生活
该单元涵盖了学校生活的基本话题，包括学校设施、科目、日常活动等。
学生将研究如何描述学校和学校生活的方方面面。
单元四：我的朋友
这个单元主要围绕着介绍朋友、描述朋友以及谈论朋友的爱好
展开。
学生将了解如何用英语介绍自己的朋友，并能够描述朋友的
特点和爱好。
单元五：我的日常活动
研究谈论日常活动是这个单元的重点。
学生将研究如何用英语
描述自己的日常活动，包括起床、吃饭、上学等。
单元六：美食文化
这个单元介绍了一些与美食相关的话题，例如食物的种类、口
味以及西方餐桌礼仪等。
学生将研究如何用英语谈论美食和食物惯。
单元七：购物
购物是这个单元的主题，主要介绍学生如何用英语描述购物场景、询问价格和购物偏好等内容。
单元八：节日与庆祝
这个单元主要涵盖了一些中国和西方的节日和庆祝活动，例如春节、圣诞节等。
学生将研究如何讨论和描述这些节日。
以上是最新人教版英语七年级下册教材的内容总结。
希望这份总结能帮助学生更好地学习和掌握相关知识。
(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解
人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解Unit 1 Can you play the guitar?Unit 1 Section B教材全解1.Hello,I’m Peter.I like to play basketball.I can speak English and I can also play soccer.你好！我是彼特。
我喜欢打篮球。
我会说英语，也会踢足球。
【重点注释】①I like to play basketball.我喜欢打篮球。
like doing sth.和like to do sth.都表示“喜欢做某事”，但动名词所表示的动作，在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作；动词不定式则常指某个具体的一次性的动作。
例如：She likes swimming.她喜欢游泳（经常性的爱好）。
She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳（特指某一次的动作）。
另外，在搭配(使用方法)上，还有一点区别：（1）“like to do sth.”一般与“would”搭配，构成would like （would like 后面只能跟动词不定式，即woule like to do sth.），表示“意愿”。
例如：I would like to swim with you .我愿意和你去游泳。
Would you like to skate? 你愿意去滑冰吗？Would you like to have some bananas?你想吃些香蕉吗？（2）“like doing sth.”表示“爱好”。
例如：I like watching TV.我喜欢看电视。
Do you like singing ?你喜欢唱歌吗？②I can speak English and I can also play soccer.我会说英语，也会踢足球。
人教版初中英语七年级下册Unit1SectionA教材全解
人教版初中英语七年级下册Unit1SectionA 教材全解Unit 1 Can you play the guitar?Unit 1 Section A 教材全解1.play chess 下国际象棋【要点说明】play 后边跟棋牌、球类或其余体育方面的名词时，不加任何冠词。
比如： Can you play chess?你会下棋吗？ Let’s go and play soccer.我们去踢足球吧。
I want to play chess with you.我想和你下国际象棋。
【拓展记忆】动词 play 的其余用法：①play 后边跟乐器时，需要用定冠词 the。
比如：I can play the guitar.我会弹吉他。
He likes playing the drum.他喜爱打鼓。
②play 后边跟玩具或其余名词时，一般加介词with 。
play with 玩；玩弄。
比如： Dolphins can play with a ball. 海豚会玩球。
Children can’t play with fire. 小孩不可以玩火。
【试题链接】 Bill likes playing basketball,but he doesn’t like playing piano. A.the;the B./;the C.the;/（球类运动前不加冠词；乐器前加定冠词 the，应选B）2.speak English 说英语【要点说明】①speak的意思是“说话”，作及物动词时，意为“说（某种语言）”，后来的宾语为某种语言。
比如： Does he speak English?他会说英语吗？注意：say it in English 意思是“用英语说它”，注意此处不要用 speak。
in English “用英语”，如： What’s this in English?Please say it in English.②speak作不及物动词时，意思是“说话” ，往常指说话的能力和方式；还可表示“作演讲，讲话”之意。
人教版七年级英语下册说课稿：Unit1SectionA(1a2c)
2.语法方面：对一般现在时的用法理解不够深入，容易与其他时态混淆。
3.口语表达方面：在真实情境中，学生可能不知道如何运用所学句型和词汇进行流畅的交流。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略和活动：
1.创设情境：通过设置真实的日常交流场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
（3）通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
（3）培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）词汇和句型的掌握与运用。
（2）一般现在时的用法。
（3）能够运用所学知识进行简单的对话交流。
2.教学难点：
（1）一般现在时的用法，特别是动词三单形式的变换。
（2）在对话交流中，正确使用所学词汇和句型。
（3）在小组合作中，培养学生团结协作、互帮互助的精神。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期初期，充满好奇心和活力，对新鲜事物有较高的学习兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流和表达。然而，他们的注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。
1.复习本节课的词汇和句型，完成相关的练习题。
2.撰写一篇关于朋友日常生活的短文，运用一般现在时。
3.观看一段与日常生活相关的英语视频，记录新词汇和短语。
七年级下册英语人教版讲解
七年级下册英语人教版讲解【实用版】目录1.七年级下册英语人教版概述2.教材内容与特点3.辅导建议正文【七年级下册英语人教版概述】七年级下册英语人教版是根据我国教育部颁布的《英语课程标准》编写的一本英语教材。
适用于初一学生，以培养学生的英语听、说、读、写综合语言运用能力为主要目标，使学生在学习过程中逐步形成良好的语言习惯和语言交际能力。
【教材内容与特点】1.教材内容七年级下册英语人教版共分为十个单元，涵盖了日常生活、学校生活、家庭、朋友、旅游等多个主题。
每个单元由对话、课文、语法、单词和练习组成，内容丰富，结构清晰。
2.教材特点（1）注重语言交际能力的培养：教材中的对话、课文等都是围绕实际交际场景编写的，有利于学生在学习过程中培养语言交际能力。
（2）语法知识系统：教材语法知识安排合理，由浅入深，有利于学生掌握英语语法规则。
（3）丰富的练习形式：教材中的练习形式多样，既有基础知识练习，也有听力、口语、阅读和写作等综合语言运用能力的训练，有利于学生全面提高英语水平。
【辅导建议】1.注重培养学生的听说能力：教师在教学过程中要注重培养学生的听说能力，鼓励学生多进行口语交流，提高学生的语言表达能力。
2.创设真实的语言环境：教师可利用多媒体等手段，为学生创设真实的语言环境，让学生在课堂上感受到英语的实际运用。
3.指导学生进行自主学习：教师要培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、合作学习等方式，提高自己的英语水平。
4.注重学生的个体差异：教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定有针对性的教学策略。
通过以上分析，我们可以看出，七年级下册英语人教版教材内容丰富，特点鲜明，有利于学生全面提高英语水平。
(完整版)人教版七年级下册英语教材分析
6. Present progressive tense; How questions ; Yes/No questions and short answers
7. Present tense to wear; adjectives of general description
2、质量目标。
及时对每一单元，每一阶段学习质量进行检测，照顾大部分学生的学习进度，关注每位学生的学习情况分析和技能训练要求。
分析：《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。
11. Wh-questions; What do you think of….?
（完整版）人教版初中英语七年级下册Unit7SectionA教材全解
（完整版）⼈教版初中英语七年级下册Unit7SectionA教材全解⼈教版初中英语七年级下册Unit7SectionA教材全解Unit 7 It’s raining!.Unit 7 Section A教材全解1.raining下⾬【重点注释】rain在这⾥是动词，意为“下⾬”，raining是动词rain的现在分词（v.ing形式）。
例如：It often rains in summer.夏天经常下⾬。
It is raining outside.外⾯正在下⾬。
【拓展记忆】1）rain还可作名词，是不可数名词，意为“⾬；⾬⽔”。
例如：There is a lot of rain here in summer.这⼉夏天⾬⽔很多。
We have too much rain this summer.今年夏天⾬⽔太多了。
2）在表⽰“下⾬”时，可以⽤rain的不同形式来表达。
例如：⊙北京在下⾬——There is rain in Beijing.（rain作名词，表⽰“⾬”）=It is rainy in Beijing.(rain的形容词形式rainy表⽰“下⾬的”)=It is raining in Beijing.(rain的现在分词形式raining表⽰“下⾬”) ⊙明天将要下⾬——It will _____ tomorrow.It will be _____ tomorrow.There will be ____tomorrow.(第⼀空“rain”，will之后加动词原形；第⼆空“rainy”，be是系动词，之后加形容词；第三空“rain”，这⾥rain是名词，不可数名词，意为“有⾬”) 3）⽤heavy （heavily=hard）/light表⽰⾬的⼤/⼩。
例如：∵∵∵There will be a heavy rain tomorrow.明天会下⼤⾬。
It is raining heavily / hard here now。
初中英语人教版七年级下册教材分析
初中英语人教版七年级下册教材分析
教材分析
本课为初中英语新目标人教版七年级下册Unit5 Why do you like pandas?中Section A部分的听说课。
语言目标是“Describe animals(谈论动物) 以及Express preference(表达喜好）”。
本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
通过语言部分以及交际功能的学习，学生将在交流与表达中掌握英语知识，从而学会分析问题，解决问题，学会与人交流，并在交流中了解世界各地野生动物的情况，增加地理知识，热爱大自然，挽救濒临灭绝的动物。
本单元又设计到L et’s…及以及Why don’t you......的句型表示建议的用法，学生易于理解、掌握，并有利于功能项目的开展，为学生提供了进一步语言输入和输出得机会，也为下一步英语学习掌握策略、端正态度、提升信心打下坚实的基础。
本课时是在学习完本单元课本知识、语法现象以及功能项目的基础上的一节听说课。
教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则为标准，从学生的已有知识水平出发。
学生在前一天认真学习了关于动物的名称和描述词，重要的句型也已经做了练习。
此外，本课主要分为四个课时，听说课，语法课，阅读课，写作课。
人教版七年级英语下册教材分析
人教版七年级英语下册教材分析一、教材结构人教版七年级英语下册教材的结构清晰，共分为十个单元，每个单元都围绕一个主题展开，包括Section A、Section B和Self Check三个部分。
其中，Section A是单元核心内容，包括词汇、语法和听说练习等；Section B是对单元主题的进一步拓展，注重阅读和写作能力的培养；Self Check则是本单元所学内容的自我检测。
此外，教材还设计了复习环节，帮助学生巩固所学知识。
二、单元主题本册教材的单元主题多样，包括学校生活、家庭生活、购物、季节和天气、健康和饮食等。
这些主题与学生日常生活紧密相关，容易引起学生的共鸣，同时也有助于培养学生的跨文化交流能力。
每个单元的主题都有相应的语境和情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。
三、语法知识点本册教材涉及的语法知识点主要包括现在进行时、一般现在时、祈使句、情态动词等。
这些知识点是初中英语学习的重点和难点，通过系统的讲解和练习，帮助学生掌握正确的语法规则和用法。
教材还注重语法的实际运用，让学生在语境中学习和运用语法知识。
四、词汇表本册教材的词汇表包括本单元所学的重点词汇和短语，方便学生查阅和学习。
词汇的选择注重实用性和语境化，让学生在具体的语境中理解和记忆词汇。
此外，教材还设计了词汇练习环节，帮助学生巩固所学词汇和提高词汇运用能力。
五、听说训练本册教材注重听说训练的有机结合，通过多种形式的练习提高学生的听力和口语表达能力。
听说训练的内容与单元主题紧密相关，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
练习形式多样，包括听力理解、口语表达、角色扮演等，旨在提高学生的实际交流能力。
六、阅读理解本册教材的阅读理解部分注重培养学生的阅读能力和阅读技巧。
阅读材料内容丰富多样，包括故事、科普文章等，难度适中，符合七年级学生的认知水平。
通过阅读训练，帮助学生掌握阅读技巧和方法，提高阅读速度和理解能力。
七、写作练习本册教材注重写作能力的培养，设计了丰富的写作练习环节。
人教版七年级下册英语教材内容
人教版七年级下册英语教材内容本文档旨在提供人教版七年级下册英语教材的完整内容，以供参考。
本教材内容主要分为以下几个模块：Unit 1: Greetings本单元主要介绍问候语、身份及国籍的表达方式。
研究者将学会如何用英语问候他人，并表达自己的身份和国籍。
Unit 2: Hobbies本单元主要介绍爱好和喜欢的事物。
研究者将学会用英语表达自己的爱好，并与他人分享。
Unit 3: School Life本单元主要介绍学校生活的相关内容。
研究者将研究关于上课、课间休息和活动的表达方式。
Unit 4: Food and Drinks本单元主要介绍食物和饮料的名称及相关表达。
研究者将学会用英语询问和回答关于食物和饮料的问题。
Unit 5: My Day本单元主要介绍日常生活中的活动及时间表达方式。
研究者将学会用英语描述自己的日常活动。
Unit 6: Holidays本单元主要介绍假期及旅行的相关内容。
研究者将研究关于假期和旅行的词汇和句型。
Unit 7: Weather and Seasons本单元主要介绍天气及季节的表达方式。
研究者将学会用英语询问和描述不同天气和季节。
Unit 8: Occupations本单元主要介绍职业和工作。
研究者将研究表示不同职业和工作的单词和句子。
Unit 9: Daily Routines本单元主要介绍日常生活中的一些常见活动。
研究者将学会用英语描述自己和他人的日常作息。
Unit 10: Shopping本单元主要介绍购物的相关内容。
研究者将学会用英语进行购物时的交流。
以上为人教版七年级下册英语教材的内容概述。
详细的课文内容和练题请参照教材本身。
祝您研究进步！。
新版(人教版)七年级(下)英语Unit1课文详解
Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【自主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部)【快乐链接】英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
七年级下册英语人教版讲解
七年级下册英语人教版讲解摘要：一、教材简介二、课程目标三、教学内容四、教学方法五、学习建议六、结语正文：一、教材简介人教版七年级下册英语教材是根据我国教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011年版）》编写的。
本教材紧密结合我国初中生的实际情况，以激发学生学习兴趣、培养学生的英语素养为出发点，力求为学生提供丰富的语言实践机会。
二、课程目标本册教材的课程目标是：培养学生具备初步的听、说、读、写英语能力，掌握一定的词汇、语法知识，培养学生的跨文化交际意识，提高学生的英语综合素质。
三、教学内容本教材共分为10个模块，每个模块包含一个主题，涵盖了日常生活、学习、娱乐、家庭等多个方面。
教材内容丰富，形式多样，包括对话、短文、歌曲、故事等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力。
四、教学方法人教版七年级下册英语教材采用任务型教学法、合作学习等多种教学方法，使学生在做中学，学中用。
教师应充分利用教材中的资源，组织丰富多彩的教学活动，如角色扮演、讨论、调查等，引导学生积极参与，提高学生的英语实践能力。
五、学习建议1.学生应掌握每个模块的核心词汇和基本语法知识，为后续学习打下基础。
2.注重听、说、读、写四项基本技能的训练，尤其是口语交际能力的培养。
3.创设真实的语言环境，提高学生在实际生活中运用英语的能力。
4.定期自测，了解自己的学习进度，调整学习方法，提高学习效果。
六、结语人教版七年级下册英语教材是一本符合我国初中生实际需求的优秀教材。
学生通过学习本教材，可以提高自己的英语素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
人教版七年级下册英语教材分析
人教版七年级下册英语教材分析
本文将对人教版七年级下册的英语教材进行分析。
该教材共包
含X个单元，每个单元的内容围绕着日常生活、学校生活、家庭、购物等主题展开。
教材采用了多种教学方法，旨在提高学生的英语听、说、读、写的能力。
每个单元的教学内容都围绕一个生活场景展开，如去商店购物、在学校介绍自己等。
教材通过给出相关的词汇、句子和对话，引导
学生研究如何用英语表达自己的需求和思想。
同时，教材也通过图片、示意图和听力练等方式帮助学生理解语言的意思及正确的发音。
教材中的练题分为听力、口语、阅读和写作等多个部分。
听力
练旨在提高学生的听力理解能力，通过听录音回答问题，培养学生
对于英语语音和语调的敏感度。
口语练鼓励学生用英语进行对话，
培养学生的口语表达能力。
阅读练通过阅读文章，培养学生的阅读
理解能力和扩大词汇量。
写作练则帮助学生提高写作能力，通过写
简单的日记、信件等，让学生能够运用所学的语言知识进行书面表达。
此外，教材还配有词汇表和语法练等辅助材料。
词汇表帮助学生记忆和巩固所学的词汇，语法练则帮助学生掌握基本的语法规则和句型结构，提高语言的准确性和流利度。
总的来说，人教版七年级下册的英语教材内容丰富，教学方法多样，能够很好地帮助学生提高英语能力。
通过学习这个教材，学生能够拓宽语言视野，提高综合运用英语的能力。
人教版英语七年级下册教材详解
人教版英语七年级下册教材详解1、1)live on 以…为食；以…为生Tigers live on meat.2)live in 住在某地He lives in Beijing.2、dislike 不喜欢（=don’t/doesn’t/didn’t like）如：I dislike to go to the cinema.3、重点句子1）Where is he from ? = Where does he come from?2）He is from Japan. = He doesn’t come from Japan.3）Where does he live ? ----He lives in Tokyo.4）Please write to me soon. (write to sb. 写信给某人= write a letter to sb.)Unit 21、street 表“街道”，短语：on/ in the street 在街道上。
2、介词短语⑴ near 在…附近⑵ next to 紧挨着⑶ across from在…对面⑷ between ….and… 在Ａ和Ｂ之间⑸ in front of 在…外面的前面：There is a tree in front of a house.⑹ in the front of在…里面的前面：The teacher is in the front of the classroom.⑺ behind 在…外面的后面：The ball is behind the door.⑻ in the back of 在…里面的后面My friend sits in the back of the classroom.3、through, across，over, 和past都是介词，不能单独做谓语，必须与动词连用才能做谓语。
1）through 从物体内部穿过，如：walk through a forest. 穿过一个森林2）past 从物体外面绕过, 如：walk past a post office 经过一个邮局3）across 从物体表面横穿，如：go across the road 横穿马路4）over 从物体上空越过, 如：fly over the city 飞过城市【注意】pass（经过），cross (横穿) 都是动词，可作谓语，相当于“动词+past/across”.如：①I pass (walk past) a post office every day. ② Don’t cross (walk across) the road.4、straight ⑴形容词，笔直的，直的：She has straight hair. 她长着直发。
人教版·英语七年级下册教材分析（全册）
⼈教版·英语七年级下册教材分析（全册）初中英语七年级下册教材分析（⼈教版）
1 情态动词+V 原（不能牢记情态动词后必须使⽤动词原形，容易写成其他的形式，很容易犯错）
2 the other,others,other,another 辨析（记不清楚意思与⽤法，不知道区别容易出错）
3 现在进⾏时的结构（忘加be）
4 询问⼈物长相的句型：What do/does sb. look like?( 该句型借助助动词
do/does 不能使⽤is)
5 描述天⽓的形容词词义辨析（描述天⽓的⼏个形容词词义易混淆）
6 ⼀般过去时的动词过去式的不规则变化（动词过去式有规则变化和不规则变化，需要特殊记忆）
7 交通⽅式中动词与介词搭配时混乱（对动词与哪些介词连⽤表达什么样的意思不清晰）
8 It takes sb. sometime to do sth 句型（这⾥的take 应该为takes, 后边是to do 结构）。
人教版中学七年级英语下册全册说课稿
人教版中学七年级英语下册全册说课稿一. 教材分析人教版中学七年级英语下册全册说课稿的教材内容主要包括10个unit，每个unit由Section A、Section B、Self Check和Practical Writing组成。
教材内容涵盖了日常生活中的基本话题，如家庭、学校、朋友、动物、植物、身体、食物、季节、节日等。
此外，教材还注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，以及语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的综合语言运用能力。
二. 学情分析在七年级下学期，学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
然而，部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不准确、词汇量不足、语法运用不灵活等。
此外，学生的学习兴趣和动机各有不同，部分学生对英语学习具有浓厚的兴趣，而部分学生则可能存在一定的抵触情绪。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本册书中的10个unit的词汇、语法和日常用语，了解相关话题的文化背景。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写四项基本技能。
3.情感目标：学生能够树立正确的情感态度，积极学习英语，提高自主学习能力和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：每个unit的词汇、语法和日常用语。
2.教学难点：词汇的准确运用、语法的灵活运用、日常交流的顺畅进行。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，引导学生主动参与课堂活动，提高实际运用英语的能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备、图片、实物、卡片等辅助教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生生活相关的话题，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现：展示本节课的主要词汇、语法和日常用语，引导学生进行观察和思考。
七下英语书人教版
七下英语书人教版《七下英语书人教版》第一章：新的开始《七下英语书人教版》是中国人民教育出版社出版的一本英语教材，为初中七年级学生设计。
本教材旨在培养学生的语言沟通能力、培养学生对英语学习的兴趣，并为学生提供一个系统的英语学习框架。
第二章：初识英语在第一单元中，学生将初次接触到英语，他们将认识一些关于问候、自我介绍和日常交际用语的基本句型。
通过大量的听力和口语练习，学生将能够在实际生活中用简单的英语进行沟通。
第三章：我的家庭在第二单元中，学生将学习一些有关家庭成员和家庭活动的词汇和句型。
通过描述自己的家庭和家人，学生将能够更好地了解自己和他人的家庭背景，并能够用英语来谈论自己的家人。
第四章：新的学校生活第三单元将引导学生了解新的学校生活。
学生将学会描述学校的不同地方，描述校园里的人和活动。
通过这一单元的学习，学生将能够更好地适应新的学校环境，并与同学们进行有效的交流。
第五章：我的朋友们第四单元将帮助学生学习有关朋友和人际关系的词汇和句型。
学生将学会如何描述自己的朋友，并学会如何与他人建立和维系友谊。
通过这一单元的学习，学生将培养自己的合作精神和团队意识。
第六章：我要去购物在第五单元中，学生将学习有关购物和货币的词汇和句型。
学生将学会如何向他人询问价格、购买商品，并学会如何进行简单的货币兑换。
通过这一单元的学习，学生将培养自己的经济意识和消费观念。
第七章：我的假期第六单元将引导学生谈论自己的假期活动和旅行经历。
学生将学习如何描述旅行的目的地、交通工具和景点，并学会向他人咨询关于旅行的信息。
通过这一单元的学习，学生将培养自己的独立思考和解决问题的能力。
第八章：关心社区在第七单元中，学生将学习有关社区和环保的词汇和句型。
学生将了解社区的不同组织和服务，并学会如何提出建议和参与社区活动。
通过这一单元的学习，学生将培养自己的公民意识和社会责任感。
总结《七下英语书人教版》是一本旨在培养学生英语语言能力和培养他们对英语兴趣的教材。
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人教版英语七年级下册教材详解1、1)live on 以…为食；以…为生Tigers live on meat.2)live in 住在某地He lives in Beijing.2、dislike 不喜欢（=don’t/doesn’t/didn’t like）如：I dislike to go to the cinema.3、重点句子1）Where is he from ? = Where does he come from?2）He is from Japan. = He doesn’t come from Japan.3）Where does he live ? ----He lives in Tokyo.4）Please write to me soon. (write to sb. 写信给某人= write a letter to sb.)Unit 21、street 表“街道”，短语：on/ in the street 在街道上。
2、介词短语⑴ near 在…附近⑵ next to 紧挨着⑶ across from在…对面⑷ between ….and… 在Ａ和Ｂ之间⑸ in front of 在…外面的前面：There is a tree in front of a house.⑹ in the front of在…里面的前面：The teacher is in the front of the classroom.⑺ behind 在…外面的后面：The ball is behind the door.⑻ in the back of 在…里面的后面My friend sits in the back of the classroom.3、through, across，over, 和past都是介词，不能单独做谓语，必须与动词连用才能做谓语。
1）through 从物体内部穿过，如：walk through a forest. 穿过一个森林2）past 从物体外面绕过, 如：walk past a post office 经过一个邮局3）across 从物体表面横穿，如：go across the road 横穿马路4）over 从物体上空越过, 如：fly over the city 飞过城市【注意】pass（经过），cross (横穿) 都是动词，可作谓语，相当于“动词+past/across”.如：①I pass (walk past) a post office every day. ② Don’t cross (walk across) the road.4、straight ⑴形容词，笔直的，直的：She has straight hair. 她长着直发。
⑵副词，直接地Go straight down the road and then turn left.5、turn (1)动词，拐turn left 向左拐(2)名词，拐弯No left turn ! 禁止左拐弯6、on the right 在右边，on the left 在左边7、open (1)动词，打开Open the door. (2)形容词，开着的The door is open.【注意】close 动词，关→closed 形容词，关着的。
The door is closed.8、clean (1)动词，打扫He is cleaning the room. (2)形容词，干净的The room is clean.9、Welcome to + 名词，表欢迎到某地Welcome to China. 但Welcome back home.(home 为副词，副词可以直接修饰动词。
因此，前不用介词to)10、enjoy doing sth. 喜欢做某事（enjoy 后只能接动名词v-ing）I enjoy . (read)11、walk 可作名词，如：take a walk 散步；twenty minutes’ walk 20分钟的步行12、beginning 名词，开始It’s a good beginning. 那是一个好的开端。
短语有：the beginning of …的开始；at the beginning of 在,,, 的开始；in the middle of 在…的中间；at the end of 在…的最后13、visit (1)及物动词①参观,访问visit Beijing ②探望visit my grandpa.(2)名词，短语：on a visit to 参观某地They are on a visit to Beijing. = They are visiting Beijing.14、have fun 玩得开心，过得愉快= enjoy oneself = have a good timehave fun doing sth. 在做某事中过的很愉快I have fun English. (learn)15、hope 希望，后不接双宾语，既不能说hope sb. to do sth. 如：I hope him to help me.(×)但可接宾语从句，此句可改为I hope (that ) he can help me.16、重点句子：(1)问路①Where is the hotel ? ----It’s next to / behind/ in front of the school.② Can you tell me the way to the hotel ? (the way to 去某地的路)(2) 指路Go straight and turn left at New Park . 笔直往前走，在新公园向左拐。
Go through Six Avenue .穿过六街Go down the street and it’s on your left. 沿着街往下走，它在你的左边。
Unit 31、动物名称词tiger, elephant, dolphin, panda, lion, penguin企鹅, giraffe长颈鹿, koala.树袋熊2、形容词：cute可爱的, clever 聪明的，smart聪明可爱的, ugly 丑陋的，friendly 友好的；beautiful 漂亮的；shy 害羞的；lazy 懒惰的。
3、(1) other 形容词，别的，其他的。
What other things do you want? = What else do you want ?(2) others 代词，还有一些。
常与some 连用。
（some…, some…,others…一些…., 一些…,还有一些）如: There are many flowers, some are red, some are white, others are yellow..(3) another 表又一个，另一个。
Have another cup of tea. 再喝一杯茶（已经喝了几杯）(4) the other （两者中）剩下的I have two pen,. One is red, the other (one ) is black.(5) the others 其余的人或物There is only ten boys in my class, the others (=the otherstudents) are boys.【注意】others 和the others 是代词，代替一些人或物。
它们后不加名词，用法同名词性物主代词（yours, hers, ours….）4、sleep 动词，睡觉。
从上床到熟睡的过程有：feel sleepy感到困倦→ go to bed上床→ fall asleep/ go to sleep入睡→ be asleep / sleeping 睡着了→wake up醒来→ be awake醒着的Last night, I felt sleepy. And I went to bed early. After reading some stories, I fell asleep.When I was sleeping, the clock woke me up. Since then, I was awake till the next morning.4、during 表在…期间，常可以与in 替换。
如：during the day = in the day 在白天。
5、at night = in the night 在晚上6、relax 动词，放松，休息。
We can relax (ourselves) on weekends.【扩展】relaxing 令人放松的，轻松的。
Relaxed 感到放松的。
加ing 表“令人…的”，加ed表“感到…的”，类似的词有：exciting(令人兴奋的), excited（感到兴奋的）;interesting(令人感到有趣的)，interested（感到有趣的），surprising 令人感到吃惊的，surprised 感到吃惊的。
8、play with ⑴和某人玩I like to play with you （2）玩弄某物Look, the boy is playing with abasketball. (比较：play with a basketball玩篮球；play basketball 打篮球)9、重点句子：(1)What animal do you like ? 你喜欢什么动物？(2)What other animals do you like ? 你还喜欢别的什么动物？(3)Why do you like dogs? ---- Because they are friendly and clever. (Why问句用because 答)Unit 41、give sb. sth 给某人某物= give sth. to sb. 把某物给某人Give me the book. = Give the book to me.2、put on 穿→ wear 穿着；①He got up quickly, and his uniform.②Look, he is a uniform.3、teach sb. sth. 教某人某事，不能说成teach one’s sth 教某人的某事。
Mr Liu teaches our English。
（改错）→ 。
4、kind of = a little一点My work is kind of dangerous.A kind of 一种Dogs are a kind of friendly animals.5、go out to dinners 到外面吃饭，下馆子。