2018年江苏省苏州市中考物理一模试卷(解析版)

2018年江苏省苏州市中考物理一模试卷一、选择题（24分，每题2分）1．（2分）下列各种物质微粒中，空间尺度最小的是（）A．夸克B．原子C．中子D．原子核2．（2分）在进行下列改变后，主要是增大声音响度的操作是（）A．增加试管中水的数量B．增大摩擦杯口的速度C．更快地划动纸片D．加大敲鼓的用力3．（2分）调节托盘天平右端的平衡螺母，使天平平衡，发现指针偏在分度盘的左侧，其方法是（）A．将螺母向左移B．将螺母向右移C．在左盘中加砝码 D．在右盘中加砝码4．（2分）下图现象中，由于光的折射形成的是（）A．皮影戏中屏幕上的“人影”B．树在水中形成“倒影”C．放大镜把字“放大”D．汽车在凸面镜中成像5．（2分）小明用图示装置探究“动能大小与速度的关系”。

下列说法正确的是（）A．改变小车质量多次进行试验B．实验中要尽量保持水平面光滑C．让同一小车从同一高处由静止开始下滑D．用木块移动的距离来比较小车动能的大小6．（2分）如图所示装置，若女孩用60N的力把绳子匀速拉出5m，重300N的男孩被匀速举高0.5m，这个盒子内机械的机械效率是（）A．50% B．20%C．75% D．条件不足，无法计算7．（2分）电磁波在生活中的应用十分广泛，下列有关电磁波的说法中正确的是（）A．移动电话利用电磁波传递信息B．实用微波炉时一定不会产生电磁污染C．频率越高的电磁波波长越长D．电磁波在空气中的传播速度约为340m/s8．（2分）同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）A．甲图所示，用一个装水的瓶子和海绵无法探究压强和压力关系B．乙图所示，小孩通过沼泽地时垫木板可以减小对地面的压力，从而减小压强C．丙图所示，拦河大坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大D．丁图所示，“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在，若瓶子侧放则无法完成实验9．（2分）如图所示，在电梯里，一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中，以下说法正确的是（）A．学生的动能转化成重力势能B．学生的运动状态发生了变化C．学生对书包做了功D．学生所受到的重力和她对电梯的压力是一对平衡力10．（2分）如图所示，电源电压保持不变。

只闭合开关S1，灯泡L正常发光，再闭合开关S2，则（）A．电流表示数变大，灯变亮B．电流表示数变小，灯变暗C．小灯泡的额定功率变大D．电路中的总功率变大11．（2分）如图所示的电路图中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向左滑动，下列说法正确的是（）A．电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大B．电流表A的示数变小，电压表V1的示数不变C．电压表V1与电压表V2的示数之和不变D．电压表V2与电流表A的示数之比不变12．（2分）有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的两截面均为正方形的长方体（图中阴影部分）后，它们对桌面的压强分别为P甲、P乙、P丙和P丁，则（）A．P丁＞P甲=P乙=P丙 B．P乙＞P丙＞P丁＞P甲C．P乙＞P丙=P丁＞P甲D．P乙＞P丁＞P丙＞P甲二、填空题13．（3分）实验室中探究平面镜成像特点实验所用玻璃板是特制的，其中一面镀了膜。

如图所示，是用这种玻璃板做实验时的情景，则镀膜的一面应该朝向（选填“物体”或“像”）一侧放置，实验中将蜡烛靠近玻璃板，像的大小。

14．（3分）图甲为某物质的凝固图象。

（1）根据图象可知该物质为（选填“晶体”或“非晶体”），第25min 时该物质处于态。

（2）若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

15．（3分）滑冰、滑雪都是北方人最喜爱的运动，然而冰刀和滑雪板在构造上却有很大的不同。

冰刀锋利，压强；滑雪板长而宽，压强。

而旱冰鞋则是利用的方法减小摩擦的。

16．（3分）能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一。

能源家族中有：①柴薪、②煤炭、③石油、④天然气、⑤水能、⑥风能、⑦太阳能、⑧地热能等，在大量耗用各种能源时，会造成空气污染的有；会造成水土流失和沙漠化的有（填题序号）。

17．（3分）如图1所示是演示点火爆炸的实验装置。

按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖会被打出去。

此过程中，燃气的能转化为盒盖的能，这与四冲程汽油机的冲程的能量转化相同，图2中的汽油机正处于这一冲程中，此时活塞向运动（选填：“上”、“下”）。

18．（3分）在“测量液体质量”的实验中，小刚把天平放在工作台面上，当移动游码至零刻度时，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图1所示，此时应将平衡螺母向调。

用调节好的天平测得烧杯和盐水的总质量为50.2g，将盐水倒出，再用调节好的天平测量此时烧杯的质量，天平平衡时，砝码及游码的位置如图2所示，则倒出的盐水质量为g。

19．（3分）如图所示，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为N；用大小为15N的力水平向左拉物体。

物体向左做匀速直线运动。

此时物体受到摩擦力的大小为N；当把拉力F增大为20N 时，则物体受到的摩擦力为N。

20．（3分）如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。

（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察来确定的。

（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P 向（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强。

（3）在图中，电磁铁的上端是极（选填“N”或“S”）。

21．（3分）为纪念郑和七下西洋将华夏文明传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，如如图所示。

石雕像和基座的总质量为7×105kg，基座底部呈正方形，面积约为50m2，则石雕像和基座总重力是N，对水平地面的压强是Pa．（g取10N/kg）22．（3分）学习了电学以后，小华对家中的电冰箱进行了观察和研究。

她发现电冰箱上贴有如图1所示的“能效标识”。

（1）电冰箱使用的是孔插座，它和家里的其他用电器之间的连接方式是联。

（2）小华利用如图2所示的电能表对电冰箱的额定功率进行了测量。

她发现电冰箱正常工作时，电能表的脉冲指示灯在5min内闪烁了16次，该电冰箱的额定功率是W。

（3）该电冰箱正常工作24h耗电kW•h。

23．（3分）小强利用如图所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N的物体A在3s 内沿水平方向匀速移动了6m，若A所受地面的摩擦力f=600N，小强所用拉力F=250N，则拉力F的功率为W，该装置的机械效率是。

三、作图题24．重10牛的木块漂浮在水面上，请用力的图示法画出木块所受的浮力。

25．画出光线AO经过半圆形玻璃砖折射后的光路图。

（O为圆心）26．在图中标出通电螺线管的电流方向和它的N极。

四、计算题27．“太极球”是近年来在广大市民中较流行的一种健身器材。

做该项运动时，健身者半马步站立，手持太极球拍，拍上放一橡胶太极球，健身者舞动球拍时，球却不会掉落地上。

现将太极球简化成如图甲所示的平板和小球，熟练的健身者让球在竖直面内始终不脱离板而做匀速圆周运动，且在运动到图中的A、B、C、D 位置时小球与板间无相对运动趋势。

A为圆周的最高点，C为最低点，B、D与圆心O等高，圆的半径为R．已知小球的重力为1N，不计平板的重力，且在A处板对小球的作用力为F。

（1）设小球在A处的速度大小为v，写出在A处板对小球的作用力与小球速度大小的关系式；（2）求在C处板对小球的作用力比在A处大多少？（3）当球运动到B、D位置时，板与水平方向需有一定的夹角θ，才能使小球在竖直面内做匀速圆周运动，请作出tanθ﹣F的关系图象。

28．如图（a）所示是HG2004家用蒸汽电熨斗的示意图和铭牌，使用时储水器中的水滴入气室，加热的铁质底板使水迅速汽化变成蒸汽，从底板喷出。

（1）求电熨斗正常工作时的电流。

（2）熨烫前（未加水），电熨斗自然平放在衣服上，求它对衣服的压强。

（3）汽熨前先预热，使底板的温度从20℃升高到220℃，温控开关自动断开。

已知底板的质量为lkg，铁的比热容为0.46×103J/（kg•℃），求预热过程底板吸收的热量。

（4）汽熨时，滴汽室的水汽化带走热量，当底板温度降到190℃时，温控开关自动闭合，当加热到220℃时又断开，如此反复，若蒸汽电熨斗按如图（b）所示的程序工作，熨一件衣服用时l0min。

求共消耗的电能。

五、实验探究题29．小华探究凸透镜的成像规律。

（1）课间，小华到室外利用太阳光来测量凸透镜的焦距，她将该凸透镜正对着太阳光，如图甲所示。

此时纸上呈现一个并非最小的光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离为L．此时再将这个凸透镜与纸之间距离稍微增大，若光斑变大，则凸透镜的焦距f L（选填“＞”、“＜”或“=”）；调整以后得到如图乙所示的光路图。

则该透镜的焦距为cm。

（2）当烛焰位于如图丙所示位置时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、的实像；若将蜡烛远离透镜2cm，此时像的大小比原来的像要些。

若不移动光屏，在凸透镜前适当的位置放置（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”），也可以在光屏上再次出现清晰的像。

（3）眼睛可能观察到烛焰经凸透镜所成虚像是如图丁所示四幅图中的；30．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是。

（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验（选填“能”或“不能”）。

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。

其主要原因是。

A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转。

31．小芳用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。

电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值电阻各一个。

（1）连接电路时开关应，滑片应置于（选填“A”或“B”）。

（2）小芳5Ω 定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，请将此时电流表的示数填入下表中。

（3）将5Ω 定值电阻换成10Ω 定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，眼睛观察表，直到其示数为时，停止移动滑片，记录此时各表的示数。