人美版小学美术六年级上册全册教案
人教版六年级美术上册《全册》全套教案
人教版六年级美术上册《全册》全套教案概述这份教案旨在为教师提供人教版六年级美术上册教学的全套指导。
全册教案包括了各个单元的教学目标、教学内容、教学步骤和评价方式，帮助教师有效组织课堂教学，并促进学生对美术的兴趣和能力的培养。
教学目标1. 通过研究《全册》的内容，培养学生对美术的基本认识和理解。
2. 培养学生观察、联想、创造和表达的能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
4. 培养学生的审美情趣和创造性思维。
教学内容《全册》教材内容涵盖了色彩、线条、形状、方位、构图、造型、创意等多个美术要素。
每个单元都有不同的主题和内容，旨在全面培养学生的美术素养。
教学步骤1. 预：教师引导学生针对每个单元的主题进行预，激发学生的研究兴趣和好奇心。
2. 课堂讲解：教师通过讲解、展示图片和示范等方式，向学生介绍并讲解美术要素和技巧，启发学生思考和创作。
3. 创作实践：教师组织学生进行美术创作实践，引导学生运用所学的美术要素和技巧进行作品创作。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
鼓励学生分享创作心得和体会。
5. 总结评价：教师对学生的创作作品进行评价和总结，指导学生改进和提高。
评价方式1. 作品评价：根据学生的作品质量、创意程度、技巧运用等方面进行评价。
2. 参与评价：评估学生在课堂讨论、创作实践和作品展示等环节的积极参与程度。
3. 欣赏评价：评估学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
结语本教案为人教版六年级美术上册《全册》的全套教学指导，旨在为教师提供有效的教学支持。
通过精心设计的教学步骤和评价方式，帮助学生全面发展美术素养，提升他们的观察、创造和表达能力。
希望本教案能够帮助教师顺利组织课堂教学，激发学生对美术的兴趣和热爱。
人美版六年级美术上册全册教案
人美版六年级美术上册全册教案1.建筑艺术的美课时：2课时教学目标显性目标：应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：课件、图片、资料教学过程：第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。
6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课（一）、中国古代建筑1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。
C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
1.学生欣赏分析。
人美版六年级美术上册全册教案
人美版六年级美术上册全册教案1.建筑艺术的美课时：2课时教学目标显性目标：应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：课件、图片、资料教学过程：第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。
6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课（一）、中国古代建筑1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。
C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
1.学生欣赏分析。
全册(教案)人美版(2012)美术六年级上册
教案标题：全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握人美版（2012）美术六年级上册的基本知识和技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力，提高他们的美术创作能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 美术基本知识：色彩、构图、线条、形状、空间等。
2. 美术基本技能：绘画、手工、设计、摄影等。
3. 美术欣赏：名画欣赏、艺术流派、美术史等。
4. 美术创作：创意绘画、手工制作、设计实践等。
教学重点：1. 美术基本知识和技能的掌握。
2. 美术欣赏和创作能力的培养。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学难点：1. 美术基本知识和技能的深入理解和应用。
2. 学生创新能力和美术创作能力的培养。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术六年级上册。
2. 教学工具：画纸、画笔、颜料、手工材料等。
3. 教学资源：多媒体设备、美术作品、美术史资料等。
教学过程：第一课时：美术基本知识1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏美术的美感，激发他们对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解美术基本知识，如色彩、构图、线条、形状、空间等，并通过实例进行演示。
3. 练习：学生进行绘画练习，运用所学的美术基本知识进行创作。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
第二课时：美术基本技能1. 导入：通过展示美术作品，引导学生观察和欣赏美术的技巧，激发他们对美术技能的兴趣。
2. 讲授：讲解美术基本技能，如绘画、手工、设计、摄影等，并通过实例进行演示。
3. 练习：学生进行绘画练习，运用所学的美术基本技能进行创作。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
第三课时：美术欣赏1. 导入：通过展示名画，引导学生欣赏美术的美感，培养他们的审美能力。
2. 讲授：讲解美术欣赏的基本方法和技巧，如观察、分析、评价等，并通过实例进行演示。
小学六年级上册美术教案设计最新7篇
小学六年级上册美术教案设计最新7篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您精心收集了7篇小学六年级上册美术教案设计，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
人美版六年级上册美术教案篇一课题：中国现代雕塑课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。
2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。
教学重难点：认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：（一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑1、表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。
任何艺术不可能超越所处的时代。
因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。
2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。
首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。
在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。
3、雕塑材质的现代感随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。
（二）作品赏析1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。
作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。
2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。
因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。
人美版六上美术教案6篇
人美版六上美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版小学美术六年级上册教案新部编本全册)
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・中心校六年级美术教案学年度第一学期）为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
1. 凝固的音乐——建筑课时2 课时教学目标显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
人美版六年级上册美术全册教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生在创作中体验到美术的乐趣。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容本册教材共有8个单元，分别是：1. 欣赏与评述：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
2. 绘画：学习各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技巧，培养学生的动手能力。
4. 设计：学习设计的基本原理，提高学生的创新能力。
5. 工艺：学习各种工艺制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
6. 书法：学习书法的基本技巧，提高学生的书法水平。
7. 摄影：学习摄影的基本技巧，培养学生的观察力和创造力。
8. 综合：综合运用所学知识，进行创作和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行创新性的设计和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教案、课件、绘画工具、雕塑工具、设计工具、工艺材料、书法用品、摄影器材等。
2. 学具：学生绘画工具、雕塑工具、设计工具、工艺材料、书法用品、摄影器材等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏美术作品，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容和目标，引导学生明确学习重点和难点。
3. 示范：教师进行示范，展示美术作品的创作过程。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行绘画、雕塑、设计、工艺等实践活动。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生的创新精神。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课的教学内容，布置适量的课堂作业，让学生巩固所学知识。
2. 课后作业：布置相关的美术创作任务，让学生在课后进行练习和创作。
八、课后反思本册教材的教学设计旨在通过系统地传授美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力，使学生在创作中体验到美术的乐趣，提高学生的综合素质。
新人美版六年级上册美术教案（全册）（精选5篇）
新人美版六年级上册美术教案（全册）（精选5篇）第一篇：新人美版六年级上册美术教案(全册)新人美版六年级上册美术教案第1课建筑艺术的美教学目的：通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程一、导入新课提问学生：“你觉得美术有哪些门类？”学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同? 教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
人美版六年级上册美术全册教案
人美版六年级上册美术全册教案教学内容：本册教学内容主要包括以下几个方面：1. 素描：通过对静物、风景等实物的观察和描绘，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 色彩：学习色彩的调配和运用，使学生在绘画作品中能够运用色彩表达情感和营造氛围。
3. 国画：了解和掌握国画的基本技法，学习绘制山水、花鸟等题材的作品。
4. 书法：学习书法的基本笔法和字体结构，提高学生的书写能力。
5. 设计：通过对日常生活用品的设计，培养学生的创新意识和实际操作能力。
6. 手工：通过剪纸、泥塑等手工制作，培养学生的动手能力和审美情趣。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画、书法、设计等技能，提高学生的美术素养。
2. 过程与方法：培养学生观察、表现、创新的能力，以及自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和审美情趣，提高学生的综合素质。
教学难点：1. 素描中光影的处理和立体感的表达。
2. 色彩的调配和运用，以及色彩的情感表达。
3. 国画中笔法的运用和意境的营造。
4. 书法中笔法的掌握和字体结构的平衡。
5. 设计中创新意识和实际操作能力的培养。
教具学具准备：1. 素描：铅笔、橡皮、画纸等。
2. 色彩：水彩颜料、画笔、调色板等。
3. 国画：毛笔、墨汁、宣纸等。
4. 书法：毛笔、墨汁、宣纸等。
5. 设计：彩色纸、剪刀、胶水等。
6. 手工：剪刀、彩纸、泥塑工具等。
教学过程：1. 导入：通过图片、实物等引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解本节课的知识点和技法，示范并指导学生练习。
3. 练习：学生根据教师的要求进行绘画、书法、设计等练习。
4. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 人美版六年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
人美版六年级上册美术教案(合集9篇)
人美版六年级上册美术教案（合集9篇）小学六年级上册美术教案的编写篇1教学目的：1：通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调2：使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法。
重点难点：重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
难点：运用冷暖色调处理画面。
教学准备：课件、水彩画工具等。
一：组织教学二：导入新课1：课件展示色轮挂图，提问：以前我们学过三原色和三间色，请在色轮上指出来2：用白纸将色轮遮住一半，只露出红、橙、黃等色彩。
问:看到这些色彩,联想起什么东西?(学生答:太阳、火）由于這些色彩接近火與太陽的颜色，使人联想到温暖，因产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。
用白纸将色彩遮住别一半，露出蓝、绿、紫等色彩。
提问：看到这些色彩，联想起了什么？和刚才说的暖色有什么不同？（学生答：冰雪、夜晚）由于这些色彩反映冰雪、夜晚和颜色，使人产寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习《色彩的冷暖》3：板书课题三：新授1：课件欣赏美术作品，讲解冷暖色调一幅美术作品，如果大面积色彩是暖色，那么这幅作品就是暖色调，如果冷色点绝大部分，那这幅作品就是冷色调。
《喂食》，画面呈橙红色调，也就是暖色调，充分表现了孩子活泼可爱及母子间亲热的温暖气氛，而用冷色调是难以表达这种亲情的。
《清澈的湖》，画面呈蓝绿色调，也就是冷色调，渲染了大自然的宁静、幽远、清新的气氛，使人心旷神怡。
反之，用暖色调是难以达到这种艺术效果的。
2:讲解并与学生讨论画面色调中的冷暖对比课件出示作品让学生讨论，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起,便产生冷暖对比.“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。
让学生分析教材中的《逢图瓦兹的红屋顶》、《雪夜》、《金鱼》、《工厂》、《吹笛的男孩》等作品，分析画家是如何运用色彩的冷暖对比，教师加以概括。
六年级上册美术全册教案(人教版)
六年级上册美术全册教案(人教版)一、教材分析本教案针对《六年级上册美术全册(人教版)》进行教学设计和安排。
美术全册包括了六个单元，分别是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
每个单元都包含了多个课时的内容，涵盖了素描、水彩画、剪纸、手工制作等多个美术技艺。
二、教学目标1. 了解每个单元的主题和内容，并能够理解其在美术领域的意义。
2. 掌握各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
3. 提高学生的艺术欣赏能力和创造能力。
4. 开发学生的观察力、表现力和想象力。
三、教学重点与难点教学重点：1. 帮助学生理解每个单元的主题和内容。
2. 教授各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
教学难点：1. 激发学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的艺术欣赏能力。
四、教学内容与过程安排单元一：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的基本概念。
2. 教学过程：- 引入：介绍XXX的相关背景知识，激发学生的兴趣。
- 研究：讲解XXX的基本原理和基本步骤。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并指导其注意事项和技巧。
- 总结：概括XXX的要点和研究效果。
3. 教学资源：XXX相关的图片、工具材料等。
单元二：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的历史和文化背景。
2. 教学过程：- 引入：讲述XXX的历史和文化背景，引发学生的思考和讨论。
- 研究：介绍XXX的基本原理和基本步骤，并进行示范。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并提供指导和反馈。
- 总结：总结XXX的研究要点和实践经验。
3. 教学资源：XXX的相关图片、实物等。
(继续编写其他单元的内容和过程安排)五、教学评价与调整1. 教师通过观察学生的研究情况、作品展示和交流讨论等方式进行教学评价。
2. 根据评价结果，及时调整教学策略和教学方法，以进一步提高学生的研究效果。
六、教学资源准备1. 教师准备教材《六年级上册美术全册(人教版)》。
2. 准备每个单元所需的图片、实物、工具材料等教学资源。
全册(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
全册（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册课程简介《全册（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册》是以中国传统文化为基础，注重视觉观察、表达和创造的课程。
本课程分为四个单元，包括古代生活风俗、名画欣赏、水墨画和素描。
通过学习，学生将发展视觉能力、创造力、想象力和审美情感，提高审美水平和艺术修养。
教学目标1.了解古代生活风俗中的礼仪、乐舞、服装等方面的文化传承，培养学生的历史意识和文化认同；2.学习名画欣赏，提升学生的艺术素养和审美能力；3.掌握水墨画和素描的基本技法，培养学生的绘画能力和想象力；4.培养学生对生活、事物的艺术表达及交流能力。
教学内容单元一：古代生活风俗1.了解中国古代生活风俗的历史渊源和文化底蕴；2.学习图片欣赏和图形的设计方法；3.体验古代礼仪、乐舞和服装的文化传承。
单元二：名画欣赏1.学习世界著名画家和其代表作品；2.通过欣赏名画，培养学生的审美能力和想象力；3.学习画面结构与构图。
单元三：水墨画1.学习水墨画的基本知识和技法；2.能够用不同材料和技法完成山水画等题材；3.培养学生的想象力和创造力。
单元四：素描1.学习素描的基本知识和技法；2.能够观察和描述自然界中的各种事物；3.培养学生的观察能力和绘画能力。
教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于：1.讲解授课：老师讲授知识和技法；2.展示演示：老师展示作品和技法演示；3.个人练习：学生个人进行练习和创作；4.比赛评选：班级内部或校内比赛及评选。
教学评估本课程的教学评估采用定量和定性相结合的方法，具体包括但不限于：1.考察学生掌握的基本知识和技法；2.考察学生创作能力和想象力的发展；3.考察学生在比赛和评选中的表现等。
教学实施本课程的具体实施方式为：1.每周2课时进行教学，每课时45分钟；2.采用小组合作的方式，每组5人左右，进行教学、练习和创作；3.每周布置家庭作业，鼓励家长、同学和老师共同参与；4.每学期结束时，举办班级内部或校内的比赛和评选。
人教版小学六年级上册美术教案(全册)
人教版小学六年级上册美术教案(全册)
《大碗岛的塞纳河景色》（修拉）
（二）知识全面剖析。
此环节是本课的重点，以多媒体课件演示为主，结合学生小组讨论、回答等方式进行。
1.点的横向排列形成什么？
2.点向四周排列又形成什么？
3.点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？
2.中国画里的点和线。
这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。
学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。
在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。
2023人教版全册美术教案：六年级上册
2023人教版全册美术教案：六年级上册教学目标
- 了解六年级上册美术教学的整体目标和重点内容
- 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的绘画技巧和创造力
教学内容
第一单元：色彩的魅力
- 研究基本的色彩理论，包括原色、二次色、中间色等
- 分析不同色彩在绘画中的表现力和情感传达
- 进行色彩实践活动，如调色板的运用和色彩搭配练
第二单元：线条的表现
- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、虚线等
- 探索线条在绘画中的表现形式和构图技巧
- 进行线条练，如画线条的速度和力度控制
第三单元：光影的艺术
- 理解光影在绘画中的重要性和作用
- 研究绘制有立体感的物体，如球体、立方体等
- 进行光影绘画实践，如观察实物进行素描练
第四单元：人物的形象
- 研究绘画人物的基本步骤和技巧
- 探索人物的肖像表现和情感传达
- 进行人物形象绘画实践，如绘制自己的肖像或描绘角色形象教学方法
- 通过讲解和示范引导学生理解和掌握美术知识和技巧
- 提供绘画实践的机会，让学生动手进行创作
- 提供艺术欣赏的机会，鼓励学生欣赏和分析优秀的艺术作品- 进行小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作
教学评价
- 通过观察学生的绘画作品和表现，评价其绘画技巧和创作能力的提高程度
- 通过学生的口头表达和书面反思，评价其对美术知识的理解和应用能力
- 通过课堂小测和综合评价，评价学生对美术教学内容的掌握程度
参考资料
- 人教版六年级上册美术教材
- 相关美术教学辅助资料。
小学美术人美版六年级上册全册教案
1 建筑艺术的美课件，电子笔1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
（一）导入。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，建筑就像是音乐一样有节奏、有旋律、有美感。
现在我们一起来欣赏几座著名的建筑（二）欣赏北京故宫建筑1、整体感受故宫首先让我们走进世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群——故宫。
2、具体了解故宫内在文化。
（1）太和殿屋檐上的仙人走兽：（课件，特写仙人走兽）有谁认识他们吗？选择？（教师对陌生的名字适当做解释）。
仙人走兽放在屋檐上有什么用意吗？（2）云龙大石雕：（课件，云龙大石雕）顺着云龙大石雕往上走，你感觉？（3）故宫的门：门，发现什么吗？（有门钉，铺首）有几个门钉？数字9的内涵？门钉作用？（三）中外建筑对比1、故宫乾清宫内景与凡尔赛宫殿内景对比2、中国古代建筑故宫与外国古代建筑印度的泰姬陵、德国的科隆大教堂作对比（四）分组欣赏现代建筑1、现代建筑欣赏：那么现代的建筑又有着怎样的建筑之美需要我们去发现呢？他们最吸引你的地方是什么？让我们一起来看一组现代建筑的图片。
2、现代建筑与古代建筑比较他们和古代的建筑相比，最大的变化是什么？（古代建筑造型厚重、庄严，形式较为统一，多以土、石、木材为原料。
现代建筑造型风格迥异、夸张、讲求个性化，也多以金属、玻璃、钢筋混凝土等现代化建筑材料为原料。
）（五）学生实践课前同学们收集了一些中外的著名建筑，我想现在的你看到手中的建筑应该对它有更新的感受了，我们在纸上写一写，把你对建筑美的感受写下来。
谁愿意把自己手中那充满魅力的建筑介绍给大家？2 二三图形的魔术组合课件、勾线笔、画纸1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
全册(教案)人美版(2012)美术六年级上册
全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册前言在初中阶段，美术成为了一门必修课程。
而对于学生们来说，学习美术不仅仅是为了应付考试，更是为了培养自己的审美能力和观察力，以及丰富人生阅历。
因此，一本好的美术教材是非常重要的。
本文将详细介绍全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册，希望能对学习美术的同学们有所帮助。
教材概述全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册共分为6个单元，内容包括中国画、素描、色彩、设计、组合和手工制作等方面的内容。
在每个单元中，作者精选了大量的经典作品，进行较为详细的分析和讲解，并结合实践操作，帮助学生更好地理解和体会艺术的魅力。
教材亮点1. 知识点详细全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册中的知识点讲解非常详细，作者不仅提供了课堂讲解的文字说明，而且还配合了大量的图片和实例，让学生们更加直观地了解和理解各种艺术形式和技法的应用。
同时，教材中所涉及的知识点均来自于学科核心素养要求，让学生们在学习美术的同时，也能更好地了解自己在综合素质方面的要求。
2. 实践操作丰富本套教材的另一个亮点是实践操作的丰富性。
在每个单元中，都会安排一定的实践操作环节，让学生们亲自动手尝试各种技法和艺术形式的应用。
这种亲身体验往往能够更好地激发学生们的创造力和艺术潜能，形成对美术学习的浓厚兴趣。
3. 素材丰富本套教材所提供的素材非常丰富，不仅包括了中国优秀的传统文化艺术，还有一些当代艺术与设计的经典案例。
这种多元化的素材搭配不仅能够扩展学生们的知识面，还能培养学生们对不同艺术形式和文化背景的鉴赏能力。
总结从整体上来看，全册（教案）人美版（2012）美术六年级上册是一套非常优秀的美术教材。
它把传统与现代相结合，以知识点详细、实践操作丰富和素材多样化为亮点，充分发掘了学生们的艺术潜能和创造力。
如果你正在寻找一本好的美术教材，相信这套教材一定不会让你失望。
2024年小学美术人美六年级上册 教案
小学美术面试（人美版）六年级上册第1课建筑艺术的美第2课图形的魔术组合第3课添画人像第4课线描画中的黑白对比第5课亲亲密密一家子第6课画一幅色彩和谐的画第7课箱板上的新发现第8课参观券的设计第9课神秘的礼盒第10课故事里的人第11课镜头里的花第12课神州风采第13课保护我们的精神家园第14课家乡的小吃第15课家乡的艺术第16课发现老房子的美第17课家乡的老房子第20课清明上河图第21课吴带当风第1课建筑艺术的美《建筑艺术的美》教案（人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第1课）一、课题∶建筑艺术的美二、课型∶新授课三、课时∶ 1课时四、教学目标知识与技能目标∶了解建筑欣赏的方法，学会从造型、色彩、材料等角度欣赏建筑作品。
过程与方法目标∶通过欣赏观察、思考、交流的过程，掌握欣赏建筑的方法，提高欣赏评述的能力。
情感态度与价值观目标∶提高学生的审美能力和对建筑艺术内涵的感受能力，产生对美术学习持久的兴趣。
五、教学重难点教学重点∶学习建筑艺术的欣赏方法。
教学难点。
学会用美术语言从造型、色彩、装饰等角度欣赏建筑作品，理解建筑作品的内涵。
六、教学方法∶讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备∶多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学。
（一）谈话导入1.教师请学生说一说去过哪些优美的地方旅游，引起学生兴趣和注意。
2.想不想去北京的故宫旅游，进而引出课题《建筑艺术的美》。
（二）讲授新知 1.初步感知问问大家什么是建筑物? （高楼大厦、矮小的木房子、古老的、现代的一些建筑）建筑是为人类提供居住和活动的场所，它的美不仅源于外在形式的审美处理及风格提现，还在于特定内涵的赋予和人文情怀的表达。
教师在大屏幕展示故宫知识介绍小视频，学生观察并思考。
你知道古建筑屋脊上的仙人走兽都叫什么?（龙，凤，狮子，天马，海马等）看看屋顶和宫墙有什么特点? 黄色的屋顶和红色的宫墙搭配起来颜色艳丽协调。
黄色代表土地，对古代社会意义非凡，红色代表喜庆吉祥，代表了统治者气魄和至高皇权2.深入探究1）教师大屏幕展示《科隆大教堂》和《悉尼歌剧院》，四人小组观察讨论。
人美版六年级上册美术教案(完整版)
人美版六年级上册美术教案(完整版)教材：人美版六年级上册美术教学目标：1. 了解六年级上册美术课程的内容和学习要点。
2. 培养学生的审美能力和创造能力。
3. 建立学生对艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习描绘自然景观的技巧。
2. 学习运用色彩和光线表现物体的形态。
教学难点：1. 理解艺术作品中的情感和意义。
2. 运用绘画技巧表现自己的创意和想法。
教学准备：1. 教师准备好教材、绘画工具、彩色纸等。
2. 准备多媒体设备播放艺术作品图片。
教学过程：第一课：描绘自然景观1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅自然景观的名画，让学生观察并谈谈自己的感受。
2. 导入：引导学生回忆以前学过的绘画知识，如线条、色彩、光影等，与自然景观的描绘联系起来。
3. 演示：教师示范用线条、色彩和光影表现自然景观的技巧，让学生观察并理解。
4. 实践：学生根据教师示范，用铅笔和彩色纸绘制自己心目中的自然景观。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第二课：色彩表现物体形态1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅色彩鲜艳的绘画作品，让学生观察并谈谈自己对色彩的感受。
2. 导入：引导学生思考色彩对物体形态的表现作用，与日常生活中的观察联系起来。
3. 演示：教师示范用色彩表现物体形态的技巧，如用明暗对比、渐变等。
4. 实践：学生根据教师示范，用水彩和彩色纸绘制自己选择的物体，运用色彩表现其形态。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
第三课：情感和意义在艺术作品中1. 引入：播放多媒体设备，呈现一幅充满情感和意义的艺术作品，让学生观察并谈谈自己的情感和理解。
2. 导入：引导学生思考艺术作品中情感和意义的表现方式，如色彩、线条、构图等。
3. 分析：教师与学生一起分析艺术作品，找出其中表达的情感和意义。
4. 实践：学生根据自己的情感和想法，用任意材料和技法创作一幅自己的艺术作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
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椅中圣母1课时封二——Ｐ1（一）教学目的：通过欣赏《椅中圣母》，使学生初步了解拉斐尔，并对其油画风格有一定的感性认识，提高学生的欣赏能力。
（二）教学重点：初步了解拉斐尔和他的油画特点；启发学生发现生活中可表现的绘画题材。
（三）教学难点：激发学生欣赏美术作品和表现生活的兴趣。
（四）课业类别：欣赏（五）用具准备：１．教师：书、拉斐尔其他作品。
２．学生：书。
课前布置学生搜集有关“文艺复兴”、“拉斐尔”、“基督教”、“圣母”等资料。
（六）教学过程：一．组织教学：1．布置新学期要求。
2．调动学习的兴趣。
二．导入新课：１．由上学期欣赏《阿尔的吊桥》引入本课，回忆油画起源于欧洲，清朝末期传入我国。
２．引出欣赏内容：《椅中圣母》。
三．讲授新课：１．介绍拉斐尔：他是意大利一位杰出的画家，与达芬奇和米卡朗基罗并称意大利文艺复兴时期的“三杰”。
他生于意大利的马尔宾诺，父亲是画家，他从少年起学习绘画，特别善于吸取别人之长，并能加以综合创作，在绘画技法上受达芬奇影响，逐渐形成圆润柔和的画风。
经常用世俗化的方法描绘宗教题材。
《椅中圣母》即为其中一幅。
２．欣赏《椅中圣母》：学生分析欣赏画面内容。
《椅中圣母》描绘的是宗教故事中的圣母玛丽亚和圣婴耶稣，但画家却把他们画的和人间的母与子一样可亲可爱。
年轻而美丽的母亲坐在椅子中，双手抱着膝上的孩子，温柔而慈祥。
那胖胖的孩子翘着小脚丫，紧紧地偎依在母亲的怀里，只有那严肃忧虑的目光，说明他不是普通的婴儿而是将来要为人类作出重大牺牲的“救世主”。
３．构图分析:在圆形的画框中，显得典雅华贵；整幅构图紧凑主题突出。
４．学生分小组谈感受：通过画面内容及分析人物内心世界这两方面谈。
５．教师启发谈话：“欣赏过大师的作品，再让我们他的其他一些作品。
”６．幻灯片演示，学生欣赏。
四．课堂小结：第一课我心中最美的感受２课时Ｐ2——Ｐ３(一) 教学目的： 1. 通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。
2. 通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力（二）教学重点：启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。
(三) 教学难点：激发学生表现生活的兴趣。
（四）课业类别：绘画创作（五）用具准备：１．教师：书、本校学生作业。
２．学生：书、彩笔。
（六）教学过程：第一节一．组织教学：调动学习的兴趣。
二．导入新课：１．由愉快的假期生活引入创作。
２．板书课题：《我心中最美的感受》。
三．讲授新课：１．教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受？”（１）《自画像》：西班牙小朋友画突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。
（２）《房子》：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。
同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。
（３）看书p2~3宣布所要欣赏的儿童画：a.《节日》保加利亚小朋友b.《打雪仗》日本c.《芭蕾舞》苏联d.《摔跤》《傣寨小景》中国２．学生分小组讨论欣赏内容：a. 内容：选材b. 色彩：c.构图：从四个方面讨论ｄ．特点：３．各小组选出一名代表发表各组意见：４．教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。
（突出教学目的）５．出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活”。
四、布置作业，提出要求：把自己在生活中认为最美的事物表现出来。
五、学生进行构思、起稿：第二节一．组织教学：二．导入新课：发作业三．讲授新课：１．展示并讲解几幅好作业，并请学生自己谈一谈。
２．通过恰当的色彩也可以突出自己心中不同的感受。
３．优秀作品展示：四、学生继续创作，教师辅导：五、课堂小结：“通过这些儿童画欣赏和我们亲自去体验、创作，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画中的表现，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们的认真观察、记忆、大胆描绘身边事物的巧妙构思。
”第二课学画中国画——树一课时Ｐ４~5（一）教学目的：１．通过对古代画家的两幅画的欣赏，启发学生初步了解和认识中国山水画，激发学生热爱民族艺术的情感；２．学习山水画中树的基本画法；３．感受山水画中树的美感，鼓励学生在生活中善于观察。
（二）作业要求：画两棵不同形状的树。
（三）课业类别：绘画基础课。
（四）教学重点：通过欣赏山水画作品，了解中国画“师法造化”的道理，并激发学生勇于尝试用笔墨表现自己喜欢的树；（五）教学难点：山水画中树的基本画法。
（六）用具准备：１．教师：书、国画画工具、范画、录像。
２．学生：书、国画工具。
（七）教学过程：一、组织教学：检查用具。
二、导入新课：1．由儿童画“树”与国画“树”进行对比，引出新课。
2．板书课题：学画中国画——树三、讲授新课：１．看录像：中国画“师法造化”的道理２．看书p4讲老画家以大自然为师，作画的故事。
３．讲解山水画中树的基本画法：边演示边讲解。
（1）画树首先要观察、研究各种树木的形态和特征及生长规律和组织结构。
（2）画枝干：“树分四歧”，要有立体感。
（3）画叶：a.单叶：用点的方法，中峰直点，侧峰横点。
b. 夹叶：双勾法。
４．出示范画、挂图，学生分析范画画法。
５．看书p4与挂图比较，感受山水画中树的美感。
四、布置作业，提出要求：１．先在其它纸上画出树的基本形态；２．直接画在宣纸上，注意回忆体会老师所讲的基本画法。
五、学生练习，教师指导：１．用笔墨的方法；２．技法的运用。
六、作业小结：１．讲评，展示作业成果。
２．收拾工具。
第三课学画中国画——山水二课时Ｐ6~7（一）教学目的：１．欣赏现代优秀画家的山水画，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。
２．学习山水画的构图特点及远景近景的不同画法，初步学会中国画的基本技法，提高绘画能力。
（二）作业要求：1.第一课时：学习用勾、皴、点、染法画山石，完成近景远景山峰的练习。
2．第二课时根据构思酝酿好构图，先画后着色处理，完成一幅山水画作业。
（三）课业类别：绘画基础课（写意山水）（四）教学重点：1.第一课时：山水画勾、皴、点、染的技法学习。
2．山水画的远景近景着色整理等具体技法。
教学难点：山水画的构思及构图。
（五）用具准备：１．教师：国画用具、宣纸、范画、教材、录像。
２．学生：书、国画用具、学具。
（六）教学过程：一．组织教学：二．导入新课：１．由画树引入山水画的新课内容。
２．板书课题：学画中国画——山水三．讲授新课：１．山水画：以描绘山川、自然景色为主题的绘画。
山水画是中国画的三大画种之一（山水、花鸟、人物）具有几千年历史。
２．欣赏画家作品：分析三种不同风格３．技法讲解：（１）勾：（２）皴：边演示边讲解（放录像小结）（３）擦：（４）点：（５）染：４．出示范画，学生欣赏：四．布置作业，提出要求：１．根据自己的理解，参照范画，画一幅山石。
学习技法。
２．可以先在报纸上练习外型。
五．学生作画，教师辅导：六．课堂小结：１．作业展示，讲评。
２．收拾用具，注意卫生保洁。
附：板书设计学画中国画——山水基本技法1．2．3．4．范画演示课后小结：第二节一、组织教学：检查用具的准备及摆放二、导入新课：１．由前一节课学习基本技法画山石引入。
２．布置本课内容：构思完成一幅山水作业。
三、讲授新课：１．教师：“山水画是作者通过笔墨抒发对自然的热爱之情，不同的人对大自然的感受必然不同，抒发情感方式也不同，所以会出现不同的风格，不同的表现方法，不同的内容。
我们虽然年龄小，但同样热爱着祖国的山山水水，我们每个人对风景的感觉体会都有不同的地方，我们只要大胆的构思大胆地表现，在白我们上节课学习的技法及画书的技法都掌握住，运用好，也能画出一幅生动的山水作品。
”２．山水画的构图：远景近景３．技法：先用勾、皴、擦、点、染的方法具体的画出近景，在用简略的勾、皴、或渲染方法画出远景。
４．黑板演示，学生观察步骤方法。
四、学生创作，教师辅导：要点：1.构思、构图2．启发学生大胆用笔，大胆构思。
五、课堂小结：１．展示课堂作业，讲评。
２．收拾用具。
第四课用晕染法画人物２课时Ｐ8~11（一）教学目的：通过临摹学习中国画工笔重彩中表现物象立体关系的两种晕染方法，初步掌握工笔画基础技法知识，提高绘画水平和艺术修养。
（二）作业要求：学习两种晕染方法，并临摹一幅重彩作业。
（三）教学重点：1.第一节学习染高法和染低法。
2．第二节掌握晕染方法，较好地控制笔中的水分。
（四）教学难点：掌握晕染的两种方法。
（五）课业类别：绘画基础课。
（六）用具准备：１．教师：范画、书、示范工具、印好的画稿。
２．学生：书、国画用具。
（七）教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课：１．复习色彩的明度知识。
２．板书课题——用色彩画静物三、讲授新课：１．教师：“西方绘画表现物体立体感的方法使用明暗、透视；中国画则使用染高法和染低法来表现物象的立体感。
今天我们就来学习这两种技法。
２．板书课题：晕染法四、讲授新课：１．染高法：（版书）将物象的高的、突起的部分用色染重，而将凹陷的部分空白获染淡彩。
２．染低法：（版书）将物象的低洼部分染重，衬托出高的部分，画面效果低处重，高处浅。
３．分析书中作品的晕染方法：巩固染高法和染低法的理解。
４．教师演示：在黑板上演示两种画法，边画边讲，注意讲明水分的控制及干笔和湿笔的交叉使用。
五、布置作业，提出要求：１．将老师发的稿子放在宣纸下面，拓临。
２．用淡墨勾皮肤。
３．用重墨勾衣服。
六、学生勾画稿，教师辅导：要点：１．勾线有力度。
２．重墨、淡墨的分配。
七、课堂小结：１．收拾用具，整理桌面。
２．收作业。
板式设计：晕染法1．染高法2．染低法画法演示第二节一、组织教学，安排用具：二、复习晕染方法各自在纸上练习两种晕染方法1.染高法。
2.染低法三、发放作业，学生继续作画，教师辅导：辅导要点：１．两种画法的运用。
２．笔内水分的控制。
四、课堂小结：１．展示各位同学作业；２．收拾用具。
下节准备：找一首自己喜爱的诗歌。
第五课诗配画二课时Ｐ12~14（一）教学目的：１．通过本课学习，激发学生的艺术情感。
２．初步了解文学与美术两种艺术形式的联系。
3．提高学生的理解能力、想象能力和创作能力。
（二）作业要求：着色完成一幅诗配画的作业，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。
（三）课业类别：绘画创作课（四）教学重点：学习诗配画的方法，和这种艺术形式的知识。
（五）教学难点：学习诗配画的方法。
（六）用具准备：１．教师：范画、教材、课件。
２．学生：书、彩笔、诗、扇子。
（七）教学过程：第一节一．组织教学：检查用具准备情况及摆放。