浅议学生工作在高校学风建设体系中的作用_郭兴荣
浅谈高校学生工作与学风建设
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服 务的技能 ， 重要 的是要具备与社会主义 建设相适应 的较 更 高的道德素质 ，要 “ 智体 ”全面发展 。而高校学生工作作 德 为德育教育工作 的重要 组成部分， 核心 就是大学生 的思想政 治教育，帮助学生形成正确 的世 界观 、人 身观和价值观 ，引 导学生树立社会主义核 心价值观念 。 （ ） 学 生 工 作 为 学 风 建 设 提 供 保 障 二 学风建设是一 项系统的长期工程 ， 及到学校 的方方面 涉 面，高校学生 工作 在做好大学生思想 教育 的同时 ， 以教学 将 和科研工作 为中心 ， 好服务保障工作 。一方面加强学 生的 做 安全意识教育和 日常管理工作 ， 确保 学生的安全稳定 ，为学 校加强学风建 设提供和 谐的校 园环境 ；另一方面 ， 生是学 学 风建设 的主体 ，也是学生工作 的直接 对象 ， 在学生 学习意识 的引导和主体 作用 的发挥 中学生工作也起着 重要作用 。 四 、 学生 工 作 加 强 学 风 建 设 的措 施 （ ）突 出思想政 治教育的引导功 能 一 学风 是学生思想道德素质 的反映，加强学风建 设 ， 首先 要从根本 上抓起 ，即从 学生的思想工作上抓起 。提高学生 的 思想认识 水平 ， 教育学 生树 立崇高的理想和信念 ，增强学 习 的 自觉 性 和 坚 定 性 。 形 成 了一 整 套 加 强 和 改 进 学 生 思 想 政 要 治教 育的措施和方法 ，从人生观 、世 界观、成 才观教育等方 面对 学生进行全方位 、立体式思想模式培养 ，真正把学 生培 养成 为思想政治素质过硬 的新世纪合格人才 。 一是让学生树 立终身学习意识 。通过 实践、讲授 、典型人物事例报告等各 种途径和方式 ， 学生真正懂得学 习的 目的和意义 ， 学生 让 让 懂得大学生活只 是人 生学习的一个 阶段 ，要从现在做起 ，从 自身做起 ，从 点滴做起 ，立 终身学习的 目标 ：二是加强 就业 形 式 教 育 。让 学 生 就 业 形 式 依 然 严 峻 ，大 学 生 再 也 不 是 当 初 的 天 之 骄 子 ，面 临双 向选 择 的 就 业 市 场 ，作 为 学 生 ，只 有 把 精力全 身心 的放在学 习上 ，争取 更好的成绩 ，掌握 更多的技 能 ， 能在激烈 的社会竞争 中 占有一席之地 ，以此激发学生 才 的潜能 。同时也要树立学生 的 自信 心 ，正确看待 就业压力 。 （ ）加强 管理规章制度的约束功 能 二 加 强管理是高等学校对学 生进 行思想教育 、 进学风建 促 设 的有 效途径之一 ，是实施教育活动 的一种特殊 形式 。 严格 而 明确 的管理制 度是使 学生养成 良好 行为 习惯和思 想 品德 的重要保证 。 进一 步制定和完善学风建 设 目标责任制和其他 加 强学风建设 的检查 、评 比、奖惩制度 。一 是加 强对考勤 、 课 堂纪律 、早晚 自习纪律 、校 园文明行为的管理 ，对各种 违 反要求 的现象及 时纠 正， 对有碍 学风校风 建设且不 能正确 认
浅析如何发挥高校学生干部在学风建设中的作用
浅析如何发挥高校学生干部在学风建设中的作用作者：徐海云来源：《求知导刊》2016年第07期摘要：学风建设关系到学校的长久发展和学生的成长成才，学生干部是一支参与学生管理的有力队伍，发挥好学生干部在学风建设上的作用，对于学校学风建设有着积极的促进作用。
本文将从四个方面来浅析学生干部在学风建设中的作用。
关键词：学生干部；学风建设；思想认识中图分类号：G647 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-04学风就是一所学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习过程中的综合表现。
学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。
加强学风建设，促进良好学风的形成，既为高等院校长久发展提供了保障，也为学生的成长成才提供了有利条件。
目前，我国各高校已将学风建设作为常态化工作，但学生学习兴趣不浓、学习目标缺乏和学习动力不足等现象仍然存在。
高校学生干部作为学生中的楷模，发挥好这支队伍的力量，对于高校学风建设有着重要的作用。
一、学生干部是学风建设工作思想认识上的引领者学生只有认识到学风建设对学校及个人发展的重大意义，才能真正从思想上高度重视。
要让学生明白何谓学风建设，就是要建设团结进取、勤奋学习、严谨治学、实事求是、积极创新的优良学风，通过开展各项活动，教育、鼓舞、学生产生一种向心力和凝聚力，促使学生奋发向上，积极进取，健康成长。
高校学生干部是学校开展思想教育宣传工作的有力支撑。
要想做好广大学生的思想工作，必须先做好学生干部的思想工作，只有促使学生干部清醒地认识到学风建设的重要意义，这些学生干部才能身先士卒，努力做好其他学生的思想工作。
因此开展学生干部的学风建设、思想教育与动员工作至关重要。
只有让学生干部在思想上真正认清学风建设工作的重要性，才能让这支宣传力量深入到班级、宿舍和身边的同学中去宣传学风建设的重要性和必要性，进而保障各项学风建设工作取得预期效果。
论学风建设与高校学生工作的关系
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论 学风建设与 高校 学生工作 的关 系
韩 娜
摘 要 ： 学风在培 养人的总任务 中起着 内在的、 主体的、 精神的、 核心的作 用， 它侧重于从学 生的治学精。 学风建 设是 高校学生工作 的主弦律 ， 搞好学生工作要 以学风建设为 中心。
关键 词： 学风建设 ； 学校 ； 学生工作
中圈分类号 ： ６ ８ ３ 文献标识码 ： 文章编号 ｌｏ — ３９ （０ ６ ｏ—０ ６ —Ｏ Ｃ ５． Ａ ｏ８’８８２ｏ ）３ ｏ３ ２
对学风及学风建设的再认识 学风建设 ， 是高校的师生员工在党委行政的领导下 ， 根据学风 的特点 、 规律和 目标 ， 进行 的有组织 、 有计 划、 目的地 对在校学 生治学精 神 有 的培养 活动 ， 以建立 良好 的学风 。 （ ） 学风 与学风建 设具有 以下特点 一 、 １ 学风是 由广大学生在治学上表现出的一种校 园精神 ， ． 学生是学风形成的主体 ， 是学风 的继承者 ， 也是 学风的建设 者 ， 学生 内在的主动精 神和治学态度 ， 对形成 良好学风有着关键的内因作用 。 ２ 因为一种优 良的学风应表现为广大在校学生在治学上有着崇高的理想 ， ． 远大的志 向、 刻苦的精神 、 严格 的作风 、 科学 的态度 ， 们之间有 它 机结合 ， 形成一个整体 ， 目的是将学生培养成 “ 有理想 、 有道德、 有文化 、 有纪律” 的社会 主义事业 的建设者和接班人。 ３ 学风建设不能顺 其 自然 ， ． 需要外力加以推动和引导 ， 这需要学校师 生为继承 优 良学 风， 发展优 良学风而 长期努力 ， 同时 ， 不排除把 握机 会， 经过学校师生的共同努力 ， 使学风在一个不太长 的时间 内加速发展的可能性。 学风处于校风的核心地 位。一所 学校的校风是 由学风 、 教风、 作风构成。由于教职工的相对稳 定性 ， 教风对学 风具有基 础作 用 ， 而行政 管 理的作 风， 又是形成优 良学 风的保证 ， 而优 良学风与建设 。 又是校风 和作风 的作用 目的， 故对 于校风来讲学风是核心 。 教风是基础 ， 作风是保 证。 学 风在培养人 的总任务 中起 着内在的、 主体 的、 精神 的、 核心的作用 ， 因此 ， 高校的学风问题是 一具关系到教学质 量 ， 人才 质量 的重要 问题 。 由 于学风是一个侧重于从 学生的治学精神来衡量学校办学质量的基本尺度 ， 学风建设则成 为高校始终不渝 、 常抓不懈 的重要任务。 （ ） 学风及学风建设在认识和操作上存在种种 不可忽视 的问题 ， － 、 主要有 以下几点 １ 对学风建设 的认识简单模糊 。 ． 使学风建设处在谁都不管的尴 尬境地 ， 形成 “ 真空 ” 地带。 ２ 忽视学风建设 的主体性 、 ． 主动性 ， 强调学风的客体性 、 外在性 。 是说 ， 也就 没有 突出学风是学生在治学上表现出的一种主动精神。 ３ 一些同志认为 ， ． 只要学生成天在学习就是学风好 的表现 ， 如果按照这种观念来 抓学风 ， 也会 出问题 ， 甚至是 政治方 向的问题。 因为一 种 优 良的学风还表现为广大在校学生在 治学方面有 着崇高的理想 ， 大的志 向， 远 就象周 恩来在少年学 习时激励 自己那样 “ 为中华崛起 而 读书” 。 如果学 生的努力学 习只是为 了个人私利 。 比如一些学校出现的出国热 。 这种学风也是一种病态 的学风 ， 决不是我们所提倡的。 二、 学生工作面对学风 建设 的困惑和思考 近年来 ， 处在转轨时期 的高校学生工作开始出现种种 困惑 ， 怎样改进和加强高校学生工作也越来越引起 高校学生工作 者们 的忧虑和思考 。 这些 困惑 和思考也在如何处理 以教学为 中心 ， 把握学生工作 与学风建设 的关 系中表现 出来 。 （ ） 以教学为中心 ， 一 、 学生工作怎么摆 ， 怎么做？处在转轨时期 的高校学生工作出现困惑是难 免的， 是由于新时期 如何改进 和加强高校 这 的思想政治工作还处在探索之 中； 确有德育和智育一手软一手硬 。 淡化、 弱化思想政治工作的现象存 在。 （ ）在学 风建设 中 ， 生工作是 主角还是配角？由于学风建设是 一个系统工程 问题 ， － 、 学 尤其 与教风、 与师 资有密切 关系 。 有一个好 的师 没 资队伍 ， 没有一个 良好的教风 ， 学风就是一句空谈 ， 正如对一所学校 的综合评价那样 。 教风是基础 ， 作风是保 证， 学风是核心 。基 于此 原因 ， 不少 同志认为 ， 学生工作对学风建设只能是配角。而这些 同志又往往把学风建设理解为查 出勤率、 自习率 ， 比考试成绩等 等 ， 从而扮演 了“ 保姆 ” 和 “ 察” 警 的角色 ， 把思想政 治工作 与实际工作相脱离 ， 找不到 自己工作的着力点 和切人点 。 还抱怨不被重视 ， 最后退 缩到做一些 服务性 工作就行 了的位置上。至于对学风上的问题 则学生工作系统与教学工作系统的同志相互指责 。 不了了之。 因此 ， 明确学风建设 与高校学生工作 的关系 ， 从而找准学生工作在新时期的着力点和切人 点 ， 已是摆在 高校学 生工作 者原则 面前 一个重要 的理论与实践 问题 。 三、 新时期学风建设是高校学生工 作的主旋律 （ 、 一） 学生工作是高校德育工作 的核心 ， 它的主要任务是通过深入细致 的思想工作 、 政治工作 ， 以德育人 ， 使学生德智 体全面发 展． 成为社 会 主义事业的建设者和接班人 ， 它在人 才培养 中起着导向 ， 动力和保证作用。因此 ， 高校 的学生 工作为 了真正体 现 自己在 育人 方面 的责任 ， 应 该 把学 风建设作 为 自己工作 的主旋律 。 （ ） 学风 的内容决定 了学风建设是高校学生工作 的主旋律 。学风 的主体是学生 。 生的内因作用 是形成 良好学 风的关键 ， 二 、 学 这就直 接决 定 了从 事学生工作 的同志在 学风建设 中的重要责 任 ， 也给予 了学生 工作者们很 大工作 空间和 舞台 ， 育出 良好 的班 风、 培 系风 及学 校 的学风 。 ＜ 中国普通高等学校德育大纲（ 试行） 规定 ， ’ 大学德育包括相对稳定 的十个 方面的基本 内容 ， 这十个方面 的内容基本都 可以包含 在学风 建设 内 容之 中， 即对学生进行 马列 主义 、 毛泽东思想和邓小平理论 教育； 国主义教育 ， 的路线方针政策和形势教育 ， 爱 党 人生观教育 。 道德品质教 育 ， 心 理健康教 育等等教育 。 都是 为了学生在校形成崇高的理想， 远大的志向， 刻苦 的精神 ， 严格 的作风 ， 科学的态度 ， 以形成优 良的学风校风 。 （ ） 以教学为中心的基点决定了学风建设是 高校学生工作的主旋律。在高校 以教学工作为中心的情况下 ， 三 、 学生工作要 确立 自己工作的 地位和作用必须 以学风建设为 中心。第一 ， 体现服从 和服务 的作用 。为教学工作起 到动力、 保证使用 ； 第二 ， 体现 德育工作 的核 心、 向作 用 ， 导 以保证育人方 向正确 ， 德智体全面发展 ； 第三 ， 确立工作 的着力点 和载体 ， 解决新时期学 生工作 的出路 问题 ； 四， 自己的工作 与学校 的整体 第 把 工作融合起来 ， 形成共识和合力 ， 以得到全校师生 对学生工作的关注和支持 ； 第五 ， 解决历史形成的政治工作 高高在上 ， 脱离实践的问题。 四、 以学风建设为中心 ， 做好高校的学生工作 高校的学风建设 ， 是一项长期的、 艰巨的、 复杂 的任务 。干扰学风建设的 因素很多 ， 学校 自身的 ， 有社会 的； 有 也 有学生 ， 也有 教职工 的； 有 思想观念的 ， 也有体 制方面的。因此 ， 高校学生工作 以学风建设为 中心 ， 应形成合力 ， 齐抓共管 ， 在具体工作上注意把握好思想教育是加 强学风 建设的核心 ； 加强教学督查是加强学风建 设的关键 ； 加强管理工作是加强学风建设 的保 障； 利用激励和 纪律约束是加强 学风建设 的手段 ； 强 加 校园文化建设和环境建设是学风建设 的途径 ； 搞好组织领导是加强学风建设的先导 ， 在进 行这些工作 的同时 ， 特别要遵从 学风规律 ， 注意 以下
高校学生工作在学风建设中的实践和思考
高校学生工作在学风建设中的实践和思考【摘要】高校学生工作在学风建设中扮演着重要的角色，对培养学生良好的学习习惯和道德品质具有积极影响。
本文从角色定位、具体实践措施、效果评估、存在问题与挑战以及未来发展方向等方面进行探讨。
通过学生工作的努力，可以建立起一种积极向上的学习氛围，提高学生的自律能力和学习动力。
但同时也要面对一些问题与挑战，如学风不正、学术不端等现象的存在。
未来，高校学生工作需要更加创新，注重个性化教育和全面发展，以适应学生多样化的需求。
高校学生工作在学风建设中的重要性再次得到强调，为高校学生的健康成长和社会责任担当提供坚实支撑。
【关键词】高校学生工作、学风建设、实践、思考、重要性、角色定位、实践措施、效果评估、问题与挑战、发展方向。
1. 引言1.1 高校学生工作在学风建设中的重要性高校学生工作在学风建设中的重要性不可忽视。
学风建设是高校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的必要条件。
学风建设旨在引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养自主学习和自我管理能力，促进学生成长和健康发展。
而高校学生工作作为学校教育的重要组成部分，在学风建设中扮演着重要的角色。
高校学生工作通过组织各种形式的活动和实践，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范，帮助他们建立正确的学习观念和道德观念。
高校学生工作还可以通过开展心理健康教育和职业规划指导等工作，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进其全面发展。
高校学生工作在学风建设中的重要性不容忽视。
只有加强学风建设，引导学生树立正确的学习态度和价值观，才能真正实现高等教育的育人目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 正文2.1 高校学生工作在学风建设中的角色定位高校学生工作在学风建设中的角色定位非常关键，学生工作是学校管理的重要组成部分，同时也是学风建设的积极推动者和参与者。
高校学生工作在学风建设中的角色定位主要包括以下几个方面：高校学生工作要发挥引领和示范作用。
以学风建设为中心 加强和改进学生工作
以学风建设为中心加强和改进学生工作[摘要]学风建设是高等院校一项长期的基础性工作和系统工程。
文章通过分析当前不良学风的表现及其产生的原因，提出以学风建设为中心，加强和改进新时期学生工作的可行性对策。
[关键词]高校；学风建设；学生工作学生工作在高校整个教育工作中以培养“四有”新人为根本任务，以引导学生学会认知、学会共事、学会做人、学会生存和帮助学生全面提高素质为基本目标。
要实现这一目标，切实抓好学风建设是关键所在。
因为良好的学风是一种潜移默化、巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染作用，能激励学生奋发努力，健康成长。
面对高等教育改革、招生就业制度改革、高校后勤社会化改革和学生对象的特点发生变化等新情况，如何发挥学生工作在高校学风建设中的作用值得我们研究和探索。
一、当前大学生学风中存在的问题及原因分析对于新世纪的当代大学生来说，良好的学风应包括：政治上奋发向上，爱国爱民；学习上刻苦钻研，精益求精；行为上文明礼貌，遵纪守法；同学间团结友爱，共同进步等等。
这样的学风一经形成，对在校的每一位学生均有潜移默化的影响力和相当的约束力，如同约定俗成的行为规范，使每一位学生都置身其中。
尽管各个高校一直十分重视学风建设，为建设良好的学风提出了种种措施，作出了诸多努力，但就目前大学生的学风来看，还有许多不如人意的地方。
在部分学生当中，主要表现为：一是缺乏远大的理想和学习热情。
个别学生个人奋斗目标不明确，没有责任心，没有学习动力，学习目标不高，甚至认为学习是迫于父母的压力，其实自己根本无心学习；有的学生认为所学专业不对口，不符合自己的理想和志愿。
二是日常生活散漫。
一部分学生没课时乐于外出闲逛，看录像、打游戏机、玩电脑、下棋、搓麻将。
有的学生则忙于打工挣钱，有的学生谈情说爱，有的吃喝打逗消磨时光。
这些不良嗜好，不仅分散了学生学习精力，还影响了他们正常的休息。
三是纪律松弛、作风散漫、贪睡懒觉、迟到、早退、旷课、抄袭作业、考试作弊等现象时有发生，屡禁不止。
学生干部在加强高校学风建设中的作用
学生干部在加强高校学风建设中的作用学生干部在加强高校学风建设中的作用作为由学生自己选举产生的各级管理组织成员，学生干部在高校的学风建设中发挥着至关重要的作用。
对于如何加强学生的自律能力、培养学术正气、发扬优良传统等重要工作，学生干部发挥着最为重要的领导作用。
本文旨在通过对学生干部在加强高校学风建设中的具体职能和作用进行探究，以便更好地推动高校学风建设。
一、学生干部在制定学风建设规划中的作用高校的学风建设需要一个完整的规划，这也是学生干部的必要职能。
学生干部可以借助班会、学生会或者其它学生组织的议题提出机会，就如何做好学风建设的规划进行讨论，搜集意见和建议。
在学风建设规划中，学生干部应注重以下方面：1.学风建设目标的设立。
目标是行动的前提和基础。
学生干部需要与学生会和学校协会进行协商，制定清晰的学风建设目标，如从信念、行为、思维等方面加强学生素质提升。
2.对学风建设规划的分工。
学生干部需要结合计划，对全校学风建设进行全面分析，之后进行具体分工，对于不同的学风建设内容制定不同的任务，形成多管齐下，协作共赢的局面。
3.对学风建设指标的制订，学生干部需要制定一些学风建设必要的指标，比如学习态度、思想品德、学术探究能力等方面，对学生的各项表现进行量化评估，以来进一步监督学风建设质量。
二、学生干部在宣传学风建设中的作用学风建设工作需要形成良好的氛围，这也是对于学生干部的要求。
学生干部通过多种不同方式进行周知和宣传，让更多学生加入其中。
在宣传学风建设过程中，主要有以下职能：1.发挥口碑传播的作用。
学生干部可以向每个班级进行宣传，使学生能从读书、论文和其它渠道了解学风建设的重要意义，真正意识到建设的价值。
2. 充分发挥现代技术的作用，对于学风建设进行线上宣传。
建立一个数字学联系统，让学生掌握更多学风建设的信息。
3.利用社交媒体平台，进行趣味互动。
学生干部可以通过更加富有创意的方式，比如做视频、做海报、做朋友圈，搭配一些趣味玩法，让更多学生加入到学风建设的行列。
浅析学生工作在学风建设中职责与定位
浅析学生工作在学风建设中职责与定位学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱；学风是一个学校精神与文化的因子，是学校的无形资产，也是学校的灵魂；学风是大学文化底蕴、办学理念和治学态度的集中反映，一流的大学，必先有一流的学风。
良好的学风是学校的宝贵财富，加强学风建设，是学校培养和造就高素质人才的重要条件。
因此面对如何使学校的进一步地科学发展这个问题，我们必须清醒地认识到学风方面上存在的实际问题和挑战，必须重视学风建设的内涵和意义。
一、学生工作与学风建设的内在联系高校学生工作与学风建设有着不可分割的密切关系，可以概述如下。
1、学生工作与学风建设的根本目的是一致的。
高校的根本任务是培养高素质人才。
高素质的人才既要具备深厚的专业知识功底和较强的实践能力，还应具备较高的思想素质水平。
学生工作以学生德育为核心，兼学生的教育、管理和服务于一体，其任务就是要教育学生，培养学生良好的思想品质，同时为学生的学习成材创造条件。
学风建设的根本目的就是要营造优良的学风，使学生自觉养成求真务实、严谨自律、勇于创新的治学态度和学术精神，努力使他们成为良好学习风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者。
这些都是人才培养的重要内容。
可见学生工作与学风建设都服务于学校人才培养的大目标，两者的根本目的是一致的。
2、学生工作与学风建设在内涵上是互相包容的。
学生工作以学生德育为核心，必然以加强学生的思想教育为出发点，包括理想信念教育、诚信教育、人生观、世界观和价值观教育等。
学风建设所倡导的治学态度、学术道德和科学精神等实际上也就包含在学生德育工作的要求之中。
学生工作还需要加强对学生的管理和服务，以规范学生的行为，维护良好学习生活秩序，为学生的成长成材创造条件。
这与学风建设要致力于营造良好的学习氛围，建设有利于学生全面发展的优良学习环境也是一致的。
正是由于这种内涵上的包容性，使学风建设无可置疑地成了高校学生工作的主要内容和有效载体。
以学风建设为主线加强和改进高校学生工作
以学风建设为主线加强和改进高校学生工作近年来，我国高校的学风建设一直备受关注。
学风不仅是高校文化的重要组成部分，也是学生教育中最为基础的一环。
因此，我们必须以学风建设为主线，加强和改进高校学生工作。
本文将从以下三个方面进行讨论：学风建设的重要性、学风建设的现状以及如何加强和改进高校学生工作。
一、学风建设的重要性学风是学校文化的核心，它代表着学校的精神风貌和品德风范。
学风的好坏不仅关系到学生的自身发展，也关系到整个学校的声誉和品牌。
因此，学风建设必须作为一项重要的战略任务来推进。
首先，学风建设涉及到学生的品德教育。
学生的品德修养对于整个社会乃至国家的发展都有着重要的引领和示范作用。
只有在学风严谨、文明规范、积极向上的氛围下，学生的道德道德水平才能逐步提升。
同时，学生的良好品德也是优秀人才的必备素质，这也是整个社会迫切需要的。
其次，学风建设涉及到学生的综合能力培养。
对于高校来说，不仅是要培养学生的专业技能，在通识教育方面也要有所突破。
严格的学风对学生综合能力的培养有着非常积极的推动作用。
通过学习和锻炼，学生成长为自信、勇敢、聪明、坚毅的全面发展的人才，为建设和谐社会做出贡献。
最后，学风建设涉及到学生的自身发展。
一个好的学风环境可以使学生们受到更好的熏陶，有助于提升他们的自信心、自尊心和自立精神，帮助他们充分发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。
二、学风建设的现状目前，许多高校在学风建设方面还需要进一步完善。
一方面，学生带手机上课、教室内大声喧哗等现象时有发生，严重影响了教学秩序和学生的学习兴趣。
另一方面，一些学生对于科学研究、学术论文等重要的学术活动缺乏热情和积极性，学风不够严谨，考试作弊现象时有发生。
这种现象的产生除了学生自身的原因外，高校在学风建设上也存在着不足。
一些学校重视所谓的“硬实力”，提倡读书无用论，缺少教育和引导，使得学生普遍缺乏学风上的自觉性和敬畏感；有些学校的学风建设缺少科学性、人性化，过分注重统一、严格、不接纳想法新颖的自由思考等问题。
高校学风建设中如何发挥好学生工作的作用
高校学风建设中如何发挥好学生工作的作用作者：李春灿来源：《职业时空》2007年第05期高校学生工作是指以培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标，以帮助学生提高综合素质为根本任务，通过专门的工作部门和人员对大学生组织实施的教育、管理和服务工作，具有特定的工作内容和工作要求。
它服从、服务于学校的育人目标，是高校整体工作的一个重要组成部分，在提高大学生思想政治素质、促进学生全面发展，维护学校稳定、为学生顺利度过大学生活和完成学业提供支持与帮助等方面发挥着不可替代的作用。
一、高校学生工作与学风建设的关系学风建设的本质，就是学生的学习目的、学习态度和学习行为的总体反映。
优良学风是学校树立良好信誉、谋求发展的基础，是学校的生命线，是培养和造就高素质人才的关键。
因此，学风建设是学校的一项重要工作，是一个系统工程，需要学校各方面共同努力，特别是学生工作部门，应发挥更大的作用，要通过理论学习和实践探讨，明确学生工作与学风建设的关系，找准学生工作的着力点和切入点。
1．学风建设与学生工作在本质上是一致的。
学校要实现培养社会主义事业合格建设者和接班人这一根本目的，其关键是要加强学风建设，而学风建设的本质就是根据学风的特点、规律和目标，进行有组织、有计划、有目的地对在校学生治学精神的培养活动，帮助和引导学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习动机、提高学习自觉性、掌握正确的学习方法、树立正直做人的目标等。
学生工作是学校德育工作的核心，主要任务是通过深入细致的思想政治工作，教育和引导学生德智体美全面发展，促进学生健康成长成才，使学生按照学校的要求，在教师的教育引导下从事学习活动，获得知识和技能，提高思想认识和觉悟，培养良好的品德和心理素质，养成良好的行为习惯和作风。
因此，从二者的内涵与外延看，学风建设与学生工作在本质上是一致的。
2．学生工作以学风建设为中心。
高校的工作以教学为中心，在此前提下，学生工作要确立自己的工作地位，发挥育人作用，必须以学风建设为中心。
学工队伍在学风建设中的作用研究
学工队伍在学风建设中的作用研究学工队伍在学风建设中担任着非常重要的角色。
学风建设是高校管理工作的重中之重，它是建设文明校园、培养优秀人才、推动高校发展的关键环节。
学风建设的核心是树立正确的教育理念、提高学生的综合素质、促进学生全面发展。
学生工作者是高校师生之间的桥梁，负责管理、服务、引导学生，是学风建设的重要发起人和实施者。
本文将从以下两个方面谈谈学工队伍在学风建设中的作用。
一、学生工作者引导和帮助学生树立正确的学术观和评价价值观。
学生工作者可以通过向学生宣传学术道德规范、加强科学道德教育和规范学术行为的引导等方式，使学生更深刻地认识到道德规范对于学术成就的重要性。
此外，学生工作者还可以通过组织学术讲座、知名人士分享等方式，吸引学生进入科学和人文领域，并发展良好学术习惯。
通过这些途径，学生工作者有助于帮助学生树立正确的学术观和评价价值观。
特别是在论文撰写和反抄袭方面，学生工作者需要提高学生自觉遵循学术道德的意识，培养学生反抄袭能力，发扬开源精神和创新精神，促进创新发展。
学生工作者在学风建设中，还要引导学生树立正确的品德观，使学生能够坚定道德准则和信念，树立正确的人生观和价值观。
此外，学生工作者还要加强学生公益志愿教育，提高学生的社会责任感。
学校是社会的一部分，学生要有社会责任感。
学生工作者可以通过组织志愿服务，例如义工活动、社会实践、实训项目等，加强学生对社会、对群体、对他人的认识，塑造学生的良好形象，使学生更好地融入社会。
学生工作者还应当建立社会关系网络，帮助学生建立人际关系，培养合作意识和团队精神，让学生在参与社会、服务社会的过程中得到锻炼和成长。
综上所述，学生工作者在学风建设中的作用尤为重要。
他们可以引导学生树立正确的学术观和评价价值观，帮助学生树立正确的品德观和社会责任感，全方位地推动学风建设的深入发展，实现高校的育人目标。
高校学生工作在学风建设中的实践和思考
摘要：学风建设是高校学生工作的一个重要环节，优良的学风能够促进教育事业有序健康发展。
本文主要从学生工作和学风建设二者之间的关系加以论述，提出学风建设是学生工作重点，并以学风建设为主线，探究新阶段高校学生工作的新思路。
关键词：学生工作；学风建设；实践；思考目前，在高校教育教学过程中，学风建设现已成为高校的一项基础性、系统性的伟大工程。
高校学风建设是高校改革和发展的重要研究课题，是推动素质教育的重要保障。
新时期新阶段，高校学风建设也面临着许多问题和挑战，需要教育工作者不断提高学风建设认识水平，提升教育教学工作的质量，营造浓郁的学生学习氛围，促进学生德智体美劳各方面全面发展。
1 学风建设与学生工作的关系学生工作在整个高校教育工作中发挥着举足轻重的作用。
学风建设现已为高校教育工作的重要组成部分。
学生工作目的在于提高大学生的思想政治素质，促进学生全面发展等。
通过认识和明确学生工作的地位和作用，不仅能够帮助我们充分认识学生工作的重要性，还能够将学生工作充分融入到学校整个教学和管理工作中来，认识和把握学生工作的目标、原则和方法，不断解决新时期新阶段新问题，切实让学生工作取得实效。
学风建设主要是指高校根据学生的特点，有计划、有组织的从事教育教学活动，提高学生的知识能力，端正学习态度和提升治学能力。
学风建设与学生的培养和学生的质量的提高密不可分，高校学生工作和学风建设之间有着紧密的关联。
因此，高校应该以教学工作为中心，不断加强学风教育，培养“四有”新人。
2 以学风建设为主线，推动学生工作发展良好的学风是以教风严格、学风浓郁为存在的基础，是全面并充分地调动教育教学工作、日常管理工作、综合性服务工作等主要职能作为学生工作的发展潜力，逐步形成全方位、多层次、全过程教学育人的综合性教育机制。
高校学生工作不仅需要积极地适应我国教育形势的发展变化，而且还需要全面地着眼于我国教育发展的全局，不断地创新教育教学理念，逐步形成以学风建设为主线的学生教育工作模式，真正确实地保证每一个学生在专业知识的学习以及人格不断完善的过程中，能够获得持久的内生动力和力量源泉。
工作对学风建设的促进作用
工作对学风建设的促进作用工作对学风建设的促进作用学风是指学生在学习和生活中所体现出的一种态度和风貌，是学生道德素质与品质的综合表现。
学校作为学生日常活动和学习的主要场所，应该重视学风建设。
而工作作为学生在校园中的一项重要活动之一，可以对学风建设起到促进作用。
一、工作能培养学生的责任感和使命感在校园中，学生的工作主要是指校内的志愿者、体育社团、学生会及社区服务等。
这些工作都需要学生承担一定的责任。
在工作中，学生要保证自己的工作质量和效率，同时要对自己的工作成果负责，这样才能得到自己的肯定和认可。
在这个过程中，学生不仅会养成良好的工作习惯和行为规范，更能增强自己的责任感和使命感，有利于起到培养学生综合素质的作用。
二、工作能培养学生的团结协作与合作精神校园中的工作通常都需要多人协作完成。
在工作中，学生通过与他人合作，互相协调和共同努力，完成各自的任务，这样不仅能够给学生相互学习的机会，还能培养学生的团结协作及合作精神。
更重要的是，当学生共同迈向同一目标时，会产生相互信任和关心，学生之间产生的感情和情谊，也是学生人际交往中必不可少的一部分。
三、工作能提高学生的执行力和自律能力校园中的工作需要学生遵守一定的规则和纪律，学生必须要完成自己的任务，做好自己的工作。
这时，学生就要不断发挥出自己的执行力，更好地执行任务。
在执行任务过程中，学生需要有很强的自律能力，自我调节。
这样有利于学生克服自己的懒惰和拖延，促进学生的自我成长，反过来更能够带动学风建设。
四、工作能提高学生的领导能力和创新能力校园中的工作不仅是学生参与各种工作活动的机会，更是实践领导力和创新力的重要平台。
学生参与到工作中，如果能够认真对待自己的工作，不断提高自己的能力，在工作中不断提出创新性的解决方案的话，很快就会发现自己被提拔到组织的领导岗位上，领导下的机会必然更多，而领导经验的积累和贡献就更能够带动学风建设的发展。
综上所述，工作对学风建设在促进学生个人素质的全面提升方面起到了重要作用，培养了学生的责任感、使命感、团结协作和合作精神、执行力和自律能力，领导能力和创新能力等，展现出了广泛的影响力。
浅析学风建设在提升学生就业质量中的作用
浅析学风建设在提升学生就业质量中的作用学风建设是学校教育管理的一个方面，其目的是培养和提高学生的学习态度、学习方法和学习能力。
学风建设是大学教育的重要内容之一，也是提升学生就业质量的重要手段之一。
下面从三个方面浅析了学风建设在提升学生就业质量中的作用。
一、提高学生学术能力和创新能力学风建设不仅注重学生的学习成绩，更注重学生的学术道德素质和创新意识。
学风建设包括学术诚信、注重独立思考、勤奋学习、敢于挑战等方面。
这些素质和能力是提高学生就业质量的基础。
学术诚信是学习各类知识和技能的必要条件。
只有在学习和实践中坚守诚信原则，才能受到老师和雇主的认可，才能获得更有价值的人际关系和工作机会。
独立思考和勤奋学习是学生必备的学习能力，只有有了这些能力，才能够很好地适应需要自我提升和人才市场竞争的现实。
敢于挑战是指在接受各类挑战和压力的情况下，能够有勇气和能力去发现和解决问题，这是行业和社会认可人才的必要特质。
二、增强学生职业素养和实践能力学风建设不仅包括学习方法和学习态度的培养，还包括职业道德和职业素养的培育。
大学毕业生不仅要具备专业技能，还要具备良好的人际交往能力和职业素质，这些素质是学生进入职场的必须要求。
学风建设也包括丰富学生的实践经验，让学生参与社会实践、创新创业活动等，培养学生的实践能力和实践经验。
只有在实践中锻炼和成长，才能更好地适应未来的职业环境和挑战。
三、提高学生综合素质和就业能力综合素质是指在学术知识、语言表达、人际交往、组织管理以及综合运用能力等方面的综合表现。
学风建设不仅注重学生学术和职业素养的培育，更加注重学生综合素质的培养和提高。
学风建设通过丰富多彩的课程、活动和社会实践等方式来培养学生综合能力，提高学生毕业后的就业能力。
只有具备了较高水平的综合素质，才能够更好地完成自己未来的学习和工作任务。
总之，在现代社会，学风建设的重要性不言而喻。
学风建设涉及到学校教育的各个方面，不仅可以提高学生的学习成绩，更可以培育学生的学术能力、职业素养和综合素质，从而促进学生的全面发展和就业质量的提升。
对学生工作在高校学风建设体系中作用的思考_戴芸
学风对大学生的成长起着至关重要的作用。
然而，随着我国高校招生规模不断扩大，导致大学生数量的急剧增加和素质的参差不齐，大学生旷课、考试作弊等学风不正现象愈演愈烈，对高校学风建设工作提出了严峻挑战。
加强高校学风建设已经成为众多高校关注的共同问题，专家们从教学改革、教风与师德建设、制度建设等方面分析原因，提出了解决方案。
笔者认为必须把学风建设工作作为高校学生教育管理的首要任务，发挥学生工作在高校学风建设体系中的作用，从学生、班主任和学生工作及相关部门等三个层面入手，促进高校学风的好转。
（一）充分激发学生“自主学习”的潜力学习是学生在大学中的主要任务，是培养其综合素质的重要途径，包括课堂学习和自主学习两个重要方面。
课堂学习的重要性不可忽视，但同时也应看到大学生已经具备了自主学习的能力。
相对有限的课堂来讲，自主学习的空间可以说是无限的。
自主学习的内容来源广泛，形式多样，易于激发学生学习的兴趣，防止学生对学习的抵触心理。
在抓好课堂教学质量的同时，我们应当引导学生拓展视野，使他们认识到图书馆、网络、实践、竞赛、讲座、同学等都是学习的重要媒介。
这样，学生就能够根据自身的特点和优势，结合自身的发展规划和社会对人才的要求，有目的、有重点地学习某些方面的系统知识，从而有利于学生在同一种培养模式下寻求不同的成才途径。
所以，我们应在创设宽松、灵活、弹性的学习空间的前提下，焕发学生自主学习的自觉性和主动性，变“要我学”为“我要学”，发掘学生自我教育的潜力。
一方面，使学生从思想上认清学习的动机和目对学生工作在高校学风建设体系中作用的思考戴芸 南京农业大学工学院 ２１００３１一、高校学风及其对大学生成才的重要意义学风就是学习的风气，它体现了学习群体对学习重要性的认同、知识价值的认知水平、对学习知识的兴趣浓厚程度以及学习行为意向的坚定程度。
群体对学习重要性与知识价值的认同度越高，对学习的兴趣越浓厚，对学习的行为意向也越强烈，从而体现出良好的学习风气和氛围。
高校学生工作在学风建设中的实践和思考
高校学生工作在学风建设中的实践和思考【摘要】本文主要探讨高校学生工作在学风建设中的实践与思考。
首先介绍了高校学生工作的定义和职责，阐述了学风建设在高校学生工作中的重要性。
接着总结了高校学生工作在学风建设中的实践经验，包括组织各类活动、开展学风教育等方面的工作。
然后探讨了高校学生工作在学风建设中的思考与探索，提出了一些具体的建议和措施。
最后分析了高校学生工作在学风建设中遇到的问题和挑战，并展望了未来发展方向。
通过本文的分析，可以更好地了解高校学生工作在学风建设中的作用，为提升学校整体教育质量提供一定的参考。
【关键词】高校学生工作、学风建设、实践、思考、问题、挑战、建议、展望未来1. 引言1.1 研究背景高校学生工作在学风建设中扮演着重要的角色，但在实践过程中面临着种种挑战和困难。
为了更好地了解和解决这些问题，需要对高校学生工作在学风建设中的实践和思考进行深入研究。
本篇文章将围绕这一主题展开探讨，探讨高校学生工作在学风建设中的定义、职责、重要性、实践经验、思考与探索以及问题和挑战，旨在为高校学生工作在学风建设中提供更好的指导和建议，推动学校教育事业的健康发展。
的探讨将有助于理清高校学生工作在学风建设中的关键问题，为后续的分析和讨论奠定基础。
1.2 研究意义学风建设是高校教育事业中的重要方面，它关系到学生的全面发展和教育质量的提升。
高校学生工作在学风建设中扮演着至关重要的角色，他们负责引导学生树立正确的学习态度和价值观念，促进学生成长成才。
深入研究高校学生工作在学风建设中的实践和思考，不仅可以揭示学生工作的内涵和特点，在实践中不断总结经验，提高工作水平；同时也可以为高校学风建设提供有益的借鉴和指导，为学生的健康成长和教育质量的提升作出积极贡献。
本文的研究具有积极的现实意义和推动作用，有利于促进高校学生工作的健康发展和学风建设的持续完善。
2. 正文2.1 高校学生工作的定义和职责高校学生工作是指在大学校园中，专门负责管理和服务学生的一项工作。
高校学生工作创建优良学风作用探析
系 。
金 主 义 和 社 会 上 不 公 平 现 象 的影 响 ，价 值 判 断 和 行 为 取 向 出 现 偏 差 ， 不 静 心 求 学 ，刻 苦 钻 研 ；二 是 部 分 学 生 学 习态 度 不 够 积 极 ，缺 乏 主 动 钻 研 问题 的热 情 和 能 力 ，组 织 纪 律 观 念 淡 薄 ，旷 课 、迟 到 、早 退 现 象 严 重 ，没 有 把 精 力 放 在 学 习 上 ， 热 衷 于 逛 街 、打 牌 、 睡 懒 觉 、 搞 交 际 ，沉 溺 于 谈 情 说 爱 、上 网聊 天 、 戏娱 乐 。个 别 学 生 厌 学 、逃 学 、酗 酒 、校 外 住 宿 ， 游 完 全 置 学 习 于 不 顾 ； 三 是很 多大 学 生 缺 乏 不 畏 艰 难 、勇 于 拼 搏 的精 神 和 勤 奋 好 学 、 刻 苦 钻 研 的学 习作 风 。 在 学 习上 要 么
【 摘 要 】学风 是 高校 改 革 和 发展 的 “ 生命 线 ” 目前 高校 学 生 学风 存 在 着 诸 多 问题 ，加 强 学风 建设 要 充分 发 挥 高校 学 生 工 。
作的德 育优 势和管理效能 ，通过探 索行之有效的途径和深入细致的学生工作，使 学风 建设 的 目标和任务得以 实现 ，完成 高等教
２１ ０ ０年 第 １ ２期 （ 第 １ ６期 ） 总 ３
大 众 科 技
ＤＡ ＺＨＯＮＧ Ｊ ＫＥ
Ｎｏ． ２。 ０１ １ ２ ０
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高 校 学 工作 创 建 优 良学风 作 用探 析 生
李 少荣
浅议学生干部在民办高校学风建设中的作用
作者： 侯崇富
作者机构： 广东培正学院,广州510830
出版物刊名： 学理论
页码： 190-191页
年卷期： 2012年 第24期
主题词： 民办高校 学生干部 学风建设
摘要：学风建设是民办高校管理工作的重点和难点。
学生干部是高校重要的学生群体,学生干部是学生和老师、学生和学校之间联系的桥梁和纽带。
学生干部在学校管理的各个方面都具有先锋模范作用和引领导向作用。
加强学生干部队伍建设,发挥学生干部在学风建设中的作用,有利于实现学生的自主管理和自我约束,有利于促进良好学风的形成。
从学生工作度探究高校学风建设的途径
从学生工作度探究高校学风建设的途径
丁喜旺
【期刊名称】《长春理工大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】良好的学风是学校的宝贵财富，是学校生存和发展的重要支柱，学风的好坏直接关系到教学质量的高低和学生的培养质量。
从一定意义上说，学风反映了高校的办学精神，是高校得以生存与发展的基础。
好的学风对于提高教学质量、促进学生全面发展和健康成长有着重要的意义。
因此，加强高校学风建设是高校和高等教育工作者重要而紧迫的任务。
【总页数】2页(P162-163)
【作者】丁喜旺
【作者单位】淮阴工学院，江苏淮阴，223001
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.从学生工作的角度探讨民办高校学风建设的途径
2.高校学风建设中学生工作与教学工作的融合探究
3.浅析影响高校学风建设的原因与途径探究
4.从学生工作者角度看高校学风建设
5.民办高校学风建设的途径探究
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习的积极性、主动性和创造性,激发学生“自主学习”的潜力，强化学 地和就业基地，为学生创造更多的接触社会、学以致用的机会，增强
生在教育过程中的主体地位；要围绕学生健康成才这一根本目标开 其社会适应力。同时，使学生在实践中了解社会需求、发现自身不
改善学风，必须把学风建设工作作为高校学生教育管理的首要任 助他们解决生活问题之外，教育引导他们树立自立、自信、自强意
务，充分发挥学生工作在高校学风建设体系中的作用，从学生、辅导 识。对于心理失衡的学生，给予特别的关注和关心，要耐心做好心理
员和学生工作及相关部门等三个层面入手，实现“三位一体”齐抓共 疏导和帮助，使他们全身心的投入到学习中去。③利用学生会、青年
建立各种具体制度的设想。
质、高素质的法学人才，才是我们最终的目的。
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ห้องสมุดไป่ตู้价值工程
分学生考风考纪不良，考试作弊现象仍然是屡禁不止，层出不穷；任 问题，就能克服学生思想工作和教学管理工作“两张皮”脱离的状况。
课教师、学生工作者、管理部门在学生的日常管理不严等原因[2]。虽
完善对辅导员工作的考核制度，将班级的学习风气作为重要的评
的东西进行辩护，也要避免不考虑历史、传统、政治制度等因素，一 高法律界教育水平的必要前提。所谓素质教育，应当是以人为本的
味地向学生宣传全盘西化。教师应该既客观介绍外国成功的制度， 成才教育，而不是制造和培养“经济动物”、“政治工具”、“科技奴
又要注意哪些可及借鉴，哪些不适合中国国情。③联系我国实际，谈 隶”、 “考试机器”的教育。通过这种教育培养出适应社会需要的高品
经验和从事实际的法律事务的能力。因此，它必须紧密联系学校的
教学内容不应该是有限的法律说明，应该将许多科学有用的东 教学和社会各界的法律，以建立一个灵活的机制，和广泛的人才交
西，广泛引入的立法背景，立法上的特殊规格和不同意见能形成更 流，使教师有机会经常参加在司法实践中的工作，充实和加强这方
加健全的法律制度。另外，教学活动中要理论联系实际，法学是具有 面的经验和能力。
部分学生和教师的价值观。针对这些问题及其产生原因，各高校为 决予以淘汰。对学风建设成效显著的辅导员予以奖励，提高他们在学
促进学风建设进行了大量探索与实践，如通过抓教风带学风，正考 风建设中的积极性，引导他们探索班级学习风气好转的有效途径。
风促学风；通过加强师资队伍建设和硬件设施建设推动学风建设； 2.3 充分发挥学生工作及相关部门的作用
的学习和借鉴，但还处于较低水平，与自然科学相比的情况下，一些 学法等等。方式、方法的选择结合课程内容，提倡百花齐放、异彩分
与社会科学相比有不小的差距。差距不仅在数量上，而且反映了授 呈，多种方式并存，提倡每一位教师都自己独特的教学风格。
课的质的区别。忽略教育技术的升级换代的结果，以提高教学质量
3.3 教学管理：激励与创新相结合 学校和法律科室各部门应发
教学。老师仅限于传授理论知识，并不关注学生是否能理解抽象的
3.2 教学方式：多种风格并存 传统的教学方法是教师唱独角戏，
法学理论，也不注重是否与实践相联系，教学手段的单一，这种教学 学生并未加入进来，实践证明效果并不好。调动学生的学习热情是
方式是无法完成素质教育的任务的，更多的事实结果也证实，这种 教学中不应忽视的一个问题，如果学生失去了学习热情，那就只有
Value Engineering
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浅议学生工作在高校学风建设体系中的作用
On the Students' Role in the University Study Style System
郭兴荣 Guo Xingrong；邓雪华 Deng Xuehua；彭成清 Peng Chengqing
学风建设的主体—学生。班级是高等学校的基层单位，也是学生参 导学生树立明确的学习目标，激发学生奋发学习的内在动力，同时，
与学校各项工作的主要途径，在学生学习、生活、纪律和情感等方面 要抓住新生入学教育的时机，使高校的各项规章制度进入学生的头
起着重要的作用。在班级建设中注重集体学风建设，可以使学生培 脑，成为他们指导自己一言一行的规范。结合学生的生涯规划，针对
将受到限制。
展一些与学生成长密切相关的措施，没有激励，光有良心的教学是
3 法学教育的发展与完善
不够的。应该注重教学的质量，科研和评价体系的建立的水平。我们
3.1 教学内容：超越实在法 传统的法律教育是只注重教学方法， 可以说，教研是教学、科研能力、教学内容三个基础上的丰富。教学
这是法治的条文，这当然是必要的，但它是不完整的的。
作者简介：郭兴荣（1979-），女，湖北十堰人，硕士，助教；邓雪华（1965-），女， 重大[1]。
湖北十堰人，学士，副教授；彭成清（1974-），男，湖北十堰人，学士， 近年来，高校学风出现了一些不好的现象，比如部分学生学习
讲师。
目的不明确，学习态度不端正；部分同学学习纪律性、自觉性差；部
基础上的实力和教育资源的质量，长度，应该强调的高级专门人才
国情。应该从历史的、文化的、政治制度（体制）的角度作综合分析。 需要法律专业的学生要比在其他学科的学生具有更加坚实的文化
既可作纵向历史分析，又可进行横向国别比较，总结造成现状 素质。人文科学和社会科学理论的广泛的知识，多思考和多动手的
的原因或因素。值得注意的是，既要避免借口中国国情为某些落后 技能，较高的社会道德和职业道德，健康的心理和精神状态。都是提
应用性、实践性的学科，讲授它就离不开中国的实际。
总之，学校应当通过各种方式促进教师转化教学观念，改进教
在讲到有关立法、执法、司法及诉讼等方面的理论内容时，既要 学方法，调动学生在学习上的主观能动性，建立与法学素质教育目
介绍英、美、法、德、日等外国成功的制度与经验，也要联系中国的实 标相适应的科学的教学评价体系。
教育体制下，所教出来的学生，无法适应社会的快速变化，他们在经 “教”而没有“学”了，教学也就没有什么效果了。对此，应采取双向互
典理论与多变现实之间显得手足无措。
动式、启发式、辩论式、研讨式的教学方式，诸如行之有效的案例教
2.4 教育技术落后 相对于其他学科，法制教育，现代教育技术 学法、课堂辩论研讨法、社会调查法，以及目前大力推行的诊所式教
与学习和科研水平应作为作为一名教师，晋升、培训、参加重要会议
它也应该超越法律规定的内容，如法律规范，正在摸索出，教的 和拿住房奖金的一个重要参考。此外，法律界人士，课程内容应与司
东西，它一直在运行的影响因素。这些积极和之后的事情西方人称 法实践和社会实践紧密联系在一起的，法学教师应具有丰富的实践
为“自然法”的法律，我们可以使用的“真理”这个词来概括。
（湖北医药学院药检学院，十堰 442000） （School of Drugs Test of Hubei University of Medicine，Shiyan 442000，China）
摘要： 一个班级的学风建设对于本班优秀班级的建立，有着至关重要的影响。文章通过良好的学风建设对大学生成长成才的意义进行研究
学风建设是高校建设的一个重要组成部分，是高等教育改革与
1 高校学风建设对大学生成才的重要意义
发展中一个永恒的主题。优良的学风是一种巨大的精神力量和育人
学风建设是一所学校人才培养目标和质量的重要标识，所以加
— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— ——
强学风建设、培育优良学风是当前高校改革发展的重要内容，意义
好学风，作为辅导员工作的主要任务。
性 对学生党员和学生干部，必须坚持高标准、严要求，发挥他们的
2 发挥学生工作在高校学风建设体系中的作用
模范带头作用。对于学习成绩较差的学生，帮助他们查找原因，激发
加强高校学风建设已经成为众多高校共同关注的问题，要切实 学习的内动力，改进学习的方法。对于家庭经济困难的学生，除了帮
分析，进而总结出应该从学生、辅导员、学生工作及相关部门等主体入手，采取有效措施，以促进高校良好学风建设。
Abstract: The establishment of class style of study has critical influence on the construction of excellent class. The article studied the significance
际作历史与现状的分析。
3.4 最终目的：育人是根本 从法律学校毕业的毕业生走入社会，
联系实际包括：①各个部门法在立法、司法、诉讼等方面，中国 无论是法官、检察官、公务员、或律师或从事其他法律工作的人，他
的现状如何，包括己取得的成绩和尚存的问题。②分析我国的具体 所面对的都是社会，处理涉及到经济，政治和文化的所有问题。这就
通过加强制度建设和校园文化建设促进学风建设等。这些措施从不
2.3.1 层层发动，统一认识，营造良好氛围 ①抓学风要因年级
同层面推动了学风建设，取得了一定成效，为提高育人质量做出了 制宜 引导学生做好职业生涯规划和大学四年或五年的学习发展规
一定贡献。但这些措施都是宏观的、间接的，发挥作用必须通过高校 划，把树立远大理想与勤勉好学结合起来。坚持从一年级就开始引
的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和 级要抓好各类学科竞赛，科研等活动的参与；四、五年纪着力培养学
谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风、学风 生动手能力和创新能力，要明确就业取向；毕业实习设计、论文工作
会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。因此，把塑造良 和就业指导工作。②实施分类教育，努力增强教育的针对性和实效
然目前这些情况并不具代表性，但它的影响和危害则不可忽视。造 价指标，从学生工作相关部门、学生和辅导员三个角度，对辅导员工作
成这些问题的原因是多方面的，既有社会的，也有学校的，还有学生 加以评判，设立优秀、中等和合格三个等级，确定不同的津贴标准，从