博物馆学概论课程简介
博物馆学概论
• 3、美国定义：博物馆是收集、保存最能有 效地说明自然现象及人类生活的资料，并 使之用于增进人们的知识和启蒙教育的机 关。
• 4、苏联定义：博物馆是征集、保藏、研究 和普及自然历史标本、物质即精神文化珍 品的科学研究机构、科学教育机构。
• 3、1953年，意大利热那亚、米兰、贝尔加 莫，主题：室外博物馆的问题；落后地区的 博物馆问题；现代城镇规划中的博物馆和博 物馆建筑
• 4、1956年，瑞士巴塞尔、苏黎世、日内瓦， 主题：我们时代的博物馆；当今世界中的自 然历史博物馆；当今历史博物馆的问题；现 代科技博物馆的规划和组织；现实与空想。
和历史博物馆》、《未来的博物馆》、《博物馆 管理原则》。
• 4、1904年，英国D•默里出版三卷本的《博 物馆的历史及其利用》
• （二）20世纪30年代
• 1、1934年，国际博物馆事务局出版了两卷 本的《博物馆学》。
• 2、T•R•亚当姆出版的《博物馆的公民价 值》、《博物馆与大众文化》。
• 3、G•F•拉姆齐出版的《美国博物馆的教育 工作》
• 8、1968年，联邦德国科隆、慕尼黑，主题： 博物馆与研究。
• 9、1971年，法国巴黎、格勒诺布尔，主题 是博物馆以人为本，今天和明天：博物馆 的教育和文化角色。
• 10、1974年，丹麦哥本哈根，主题：博物 馆与现代世界。
• 11、1977年，苏联莫斯科，主题：博物馆 与文化交流。
• 12、1980年，墨西哥，主题：博物馆对世 界文化遗产的职责。
博物馆学概论
绪论
• 1、教学内容 • 了解博物馆学、博物馆和博物馆发展的历
博物馆学博物馆学概论教学纲要
《博物馆学概论》教学纲要第一编博物馆学和博物馆第一章什么是博物馆学第一节博物馆学的定义及发展历史一、世界各国对博物馆学定义的表述二、中国对博物馆学定义的表述《中国大百科全书·博物馆》卷提出，“博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现办法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学”。
三、世界各国对博物馆学的研究博物馆学是西方近代社会的产物。
自英国人杰·格拉瑟1885年正式使用博物馆学（Museology）这一术语，迄今已有一百多年的历史了。
四、中国近代博物馆学的倡导者五、中国近现代博物馆学的研究及其发展（一）、中国博物馆学的历史发展中国博物馆学是20世纪30年代起步的。
代表性著作主要是1936年6月出版的生物学家费耕雨、费鸿年编著的《博物馆学概论》和同年7月出版的上海市博物馆陈端志著《博物馆学通论》。
（二）、新中国初期的中国博物馆学50年代，博物馆学的特点是以苏联博物馆学研究成果为理论范式，指导中国博物馆的理论研究和业务实践。
（三）、改革开放以来的中国博物馆学首先，列入了国家高等教育的学科、专业目录，培养博物馆学教学、科研和博物馆工作专业人才已成为我国高等教育的正式任务之一。
第二，成立了博物馆学研究的全国性群众学术团体——中国博物馆学会。
第三，开展了有计划的博物馆学研究活动，形成了学术共同体所认可的奖励、学报、会议、出版规范或制度。
第四，开展了博物馆学的国际学术交流活动，中国博物馆学科的国际化正在加速。
第二节博物馆学的研究对象、内容、方法、学科性质及与其他学科的关系一、博物馆学的研究对象“博物馆学的研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。
”二、博物馆学的研究内容一般地说，博物馆学研究内容主要有两个方面：一是研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事噗建设各个方面以及各级各类博物馆之间的关系等；二是研究博物馆与社会公众，以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。
《博物馆学》课程教学大纲
《博物馆学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）课程介绍博物馆是一个为社会及其发展服务的、面向公众开放的非营利性常设机构，以教育、研究、欣赏为目的，收藏、保护、研究并展出人类活动和自然环境的见证物。
而博物馆学，则是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。
从逻辑上讲，没有博物馆就不可能有博物馆学。
博物馆如果不在社会、历史、文化中发挥重要的功能，成为一种社会现象、文化现象、历史现象，也就不需要发展具有世界性通识的博物馆学知识体系了。
在高等学校，博物馆学也是为培养博物馆专业人才而设置的课程，本课程主要讲授的是博物馆学的基本概念、研究对象、内容、方法和学科体系等问题，以帮助学生理解和把握该学科的基本面貌。
（二）教学目的博物馆学是研究博物馆的性质、功能、组织管理和博物馆事业发展历史及其规律的科学。
博物馆学是一门交叉性的学科，它与社会科学、历史学、考古学、教育学、心理学、目录学、管理学等有着极为密切的关系。
通过中国博物馆学课程的教学与实践，使学生对博物馆与博物馆学的概念、发展历史、工作方法、博物馆学的研究体系与方法、博物馆的陈列设计、藏品管理、文物法规、科学管理、博物馆与文化遗产、博物馆建筑等问题有细致的了解和掌握，了解博物馆参与社会发展和为社会服务的途径和方法，培养专门从事博物馆工作的复合型、高素质人才。
三、教学内容第一章什么是博物馆（支撑教学目标1）课时：3课时教学内容第一节、博物馆学的定义、特点和作用第二节、博物馆学的研究对象和内容第三节、博物馆学的主要研究方法第四节、博物馆学的学科体系教学要点（1）了解博物馆学的基本概念、研究对象、内容、方法和学科体系等问题。
（2）认识博物馆学研究对象的意义和价值。
课堂思考题1、如何理解把博物馆工作内容作为博物馆学主要研究内容？2、试述文化遗产学、图书馆学、档案馆学与博物馆学的学科关系。
第二章博物馆学发展史（支撑教学目标1、2）课时：3课时教学内容第一节、外国博物馆学发展史第二节、中国博物馆学发展史教学要点（1）理解古代世界遗产保护与利用实践记述及其博物馆学之间的关系？（2）了解苏联博物馆学研究兴起及其影响。
博物馆学概论讲义
博物馆学概论讲义（2003，9 – 2004,1）教师：周静教学目的从社会发展的角度，将博物馆置于社会历史发展背景中，了解作为社会文化事业机构的博物馆，了解博物馆事业发展规律，认识当代博物馆工作的特点，了解博物馆实现其社会职能、参与社会发展和为社会服务的途径和方法，了解博物馆工作者的社会责任和必须遵守的职业道德。
1，沟通时空的桥梁-博物馆2，走下神殿的缪斯-世界博物馆发展史3，社会变革的工具-中国博物馆发展史4，多彩世界万花筒-博物馆类型5，历史遗珍-博物馆藏品6，人类共同的财富-博物馆藏品管理7，与时间赛跑-博物馆藏品保存8，科学与艺术的融合-博物馆陈列9，猜一猜，谁来参观博物馆-博物馆观众10，启迪心智，共同发展-博物馆教育11，管理，管理，还是管理-博物馆管理12，博物馆能赚钱吗？-博物馆营销安全保卫是每一个博物馆工作人员的基本职责庙堂、文化中心、游乐场？-博物馆建筑天地大冲撞-博物馆学一次参观博物馆，一次讨论。
时间和地点待定。
期中作业。
开卷考试。
第一讲：沟通时空的桥梁–博物馆目的：了解博物馆的基本特点和社会作用要点：博物馆的定义。
博物馆的性质、目的、职能、构成要素。
博物馆的社会作用。
主要概念：博物馆阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订本）上海古籍出版社，2001。
严建强：博物馆的理论与实践浙江教育出版社，1998。
甄朔南，沈永华主编：现代博物馆学基础知识问答中国自然科学博物馆协会，2000。
一、博物馆定义1，词源：“博物馆”一词源于古希腊文“mou s+eion（场所）”，该词原意为“思考之所”或“缪斯的宝座”。
拉丁文“museum”。
英文museum始于1605-15年间。
希腊时代，许多学者的学园、学院多名之为museum。
284 b.c.，将军托勒密在埃及亚历山大城建museum。
该博物馆延续600余年，研究和传播希腊文化，赋予博物馆以科学、知识、教育、收藏的意义。
罗马时代，“博物馆”指从事哲学讨论的场所。
10第十章《博物馆学概论》马工程.ppt
• 二、博物馆经营战略
• （一）博物馆的产品 • （二）突出博物馆特色 • （三）围绕展览综合开发产品
• 三、博物馆市场营销
• （一）市场调查 • （二）培育观众市场 • （三）博物馆产品包装 • （四）营销公关 • （五）网上营销
思考题
• 1.何谓博物馆机构的 “三部制”和 “一条龙”制设置？两者在 博物馆业务活动中各有什么特点？
• 《博物馆安全保卫工作规定》
• （二）博物馆安防系统
➢ 1.制定博物馆安全制度 ➢ 2.建立博物馆安全防范技术系统
• （三）博物馆安保的核心
➢ “人防” ➢ “物防” ➢ “技防”
• （四）应对安全突发事件的预案
第五节 博物馆经营
• 一、文化产业与文化事业
• （一）文化产业 • （二）文化事业 • （三）博物馆的 “非营利性” • （四）博物馆经营的内容
第十章 博物馆经营管理
第十章 博物馆经营管理
第一节 博物馆管理体制与法规 第二节 博物馆人事管理
第三节 博物馆的科研工作管理 第四节 博物馆财务与安全管理
第五节 博物馆经营
第一节 博物馆管理体制与法规
• 一、博物馆宏观管理体制
• （一）发达国家博物馆宏观管理体制
➢ 集中管理型（法国） ➢ 非集中管理型（美国） ➢ 半集中管理型（英国）
• （一）博物馆章程 • （二）人事管理规章 • （三）行政管理规章 • （四）业务活动管理规章
• 二、博物馆馆长
• （一）一馆之长的重要性 • （二）馆长的任职条件
• 2001年，《博物馆馆长专业资格条件 （试行）》
• 三、博物馆职员
• （一）博物馆员工分类 • （二）博物馆员工的考核 • （三）员工的激励机制 • （四）员工培训
《博物馆学概论》课程导论
期刊杂志
《中国博物馆》 《博物馆研究》 《博物院》 《东南文化》 《中原文物》 《文博》 《中国文物报》 弘博网
网站
国际博协：http://icom.museum 博物馆网络 / 国家文物局： 中华人民共和国文物保护法实施细则
保管的传统方法和现代科技知识，以及博物馆与社会关系，从而为
今后的学习和研究工作打下基础。
教学目的
从服务社会发展的角度，讨论作为社会 文化事业机构的博物馆的发展规律、性 质、任务和特点，介绍博物馆实现其社 会职能、参与社会发展和为社会服务的 途径和方法，了解博物馆工作者的社会 责任和的职业道德。
课程安排
01
02
03
16周，每周3学 时，共48学时。
理论教学42－45 学时。
课堂讨论3学时。
04
05
06
参观国家博物馆或 授课地点：课堂 请国内外学者做关于
首都博物馆3学时。 和学校博物馆。 博物馆学前沿报告。
课程内容
博物馆的科学管理 07
博物馆展览设计 06 05
博物馆的藏品管理与保护
01 博物馆与博物馆学 02 世界博物馆发展史
参考文献
辅助书目：
吕济民主编：当代中国的博物馆事业，当代中国出版 社，1998年。
蔡琴：博物馆学新视域，浙江人民出版社，2003年。 国家文物局、中国博物馆学会：博物馆陈列艺术，文
物出版社，1997年。
邹瑚莹、王路、祁斌：博物馆建筑设计:中国建筑工 业出版社，2002年。
〈日〉伊藤寿郎、森田恒之主编，吉林省博物馆学会 译：博物馆概论。1986年。
网站
河姆渡遗址博物馆 / 中国茶叶博物馆/vrml/tea/ 四川广汉三星堆博物馆 /sxd/index.html 云南自然博物馆/ 国立故宫博物院 .tw/
《博物馆学概论》课程笔记
《博物馆学概论》课程笔记第一章博物馆学发展史一、外国博物馆学发展史1. 16世纪到第一次世界大战之前的博物馆学（1）起源阶段- 博物馆的起源可以追溯到古希腊、罗马时期的私人收藏，这些收藏多为珍奇物品、艺术品和自然标本。
- 16世纪，随着新航路的开辟和殖民扩张，欧洲的贵族、教会和学术机构开始建立私人收藏室，展示从世界各地搜集来的珍稀物品。
（2）初步发展阶段- 18世纪，随着启蒙运动的兴起，博物馆逐渐被视为传播知识、教育公众的场所。
- 1759年，大英博物馆正式对外开放，成为世界上第一座对公众开放的博物馆，标志着博物馆从私人收藏向公共展示的转变。
- 此时期，博物馆的职能开始从单一的收藏保存扩展到教育、研究等多个领域。
（3）博物馆学理论初步形成- 19世纪，博物馆的数量迅速增加，博物馆学开始形成独立学科。
- 欧洲各国纷纷建立国家博物馆，探讨博物馆的功能、分类、展览方法和藏品管理。
- 重要的博物馆学著作开始出现，如法国学者阿尔封索·德·贝朗热的《博物馆学原理》。
2. 两次世界大战及以来的博物馆学（1）博物馆学理论的丰富与发展- 两次世界大战期间，博物馆事业受到严重破坏，战后逐渐恢复，并进入一个新的发展时期。
- 20世纪50年代，博物馆学理论得到丰富，如博物馆教育的理念、生态博物馆等新型博物馆的出现。
- 美国学者乔治·H·埃尔斯海默的《博物馆学：理论与实践》对博物馆学的理论体系进行了系统阐述。
（2）博物馆学研究的国际化- 1977年，国际博物馆协会（ICOM）成立，推动博物馆学研究的国际化。
- 1980年代，联合国教科文组织提出“世界遗产”概念，博物馆学在文化遗产保护中的作用日益凸显。
- 国际间的博物馆交流和合作日益增多，博物馆学成为一门国际性的学科。
（3）博物馆学分支学科的兴起- 20世纪末，博物馆学的分支学科如博物馆教育、博物馆管理、博物馆建筑、藏品保护等逐渐兴起。
博物馆学概论
• 4、1956年，瑞士巴塞尔、苏黎世、日内瓦，主题：我们 时代的博物馆；当今世界中的自然历史博物馆；当今历史 博物馆的问题；现代科技博物馆的规划和组织；现实与空 想。
• 第22届世界博协大会于2010年11月7~12日在上海召开， 会议主题：“博物馆致力于社会和谐”。查阅相关资料，就 此论题写一篇作业。并围绕该问题开一次讨论会。
第一章 博物馆学的研究对象、任务 与方法
• 第 一节、博物馆学的研究对象 • 一、什么是博物馆学？ • 博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方
法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。 • 二、博物馆学的学科性质
• 第二节、博物馆学的研究内容
• 一、博物馆学的研究内容 • （一）理论博物馆学 • 1、博物馆学基础理论 • 2、博物馆基本理论研究 • （二）博物馆方法学 • （三）博物馆管理学 • （四）历史博物馆学
• （五）普通博物馆学 • （六）专门博物馆学 • 二、博物馆学的新趋向 • 1、以物为本→以人为本，人与物相结合 • 2、生态博物馆 • 3、信息化在博物馆中的应用
• 8、1968年，联邦德国科隆、慕尼黑，主题：博物馆与研 究。
• 9、1971年，法国巴黎、格勒诺布尔，主题是博物馆以人 为本，今天和明天：博物馆的教育和文化角色。
• 10、1974年，丹麦哥本哈根，主题：博物馆与现代世界。
• 11、1977年，苏联莫斯科，主题：博物馆与文化交流。
• 12、1980年，墨西哥，主题：博物馆对世界文化遗产的 职责。
• 2、法国G巴赞：《博物馆时代》
• 3、1969年，美国S•D•里普利：《神圣的园林：博物馆论 文集》
博物馆学概论教学大纲
博物馆学概论教学大纲一、说明（一）课程性质《博物馆学概论》是历史学专业(文化遗产方向)专业必修课，是研究博物馆的性质、功能、组织管理和博物馆事业发展历史及其规律的科学。
博物馆学是一门交叉性的学科，它与历史学、考古学、教育学、心理学、目录学、管理学等有着极为密切的关系。
（二）教学目的通过课程教学与实践，要求学生系统掌握博物馆学的基本理论和博物馆的基本工作方法,以及具备从事博物馆学调查与研究工作的能力。
（三）教学内容博物馆与博物馆学；世界博物馆发展史，中国博物馆发展史；博物馆类型与功能；博物馆的藏品管理与保护；博物馆陈列；博物馆与观众、教育；博物馆管理；博物馆数字化；博物馆与文化遗产；高校博物馆。
（四）教学时数周3课时，预计54课时。
（五）教学方式以讲授为主，辅助多媒体，并组织学生课堂讨论交流。
拟组织3次博物馆参观。
二、本文第一章博物馆与博物馆学教学要点：博物馆定义、博物馆学发展简史、博物馆研究对象和研究内容、新博物馆学教学。
教学时数：6课时教学内容：第一节什么是博物馆一、博物馆的定义二、博物馆的性质三、博物馆的职能四、博物馆的构成要素五、博物馆的特点六、博物馆的社会作用第二节什么是博物馆学一、博物馆学基础二、博物馆学研究简史三、博物馆学的学科体系。
四、博物馆学研究方法与相关学科五、博物馆学的热点研究课题第二章博物馆的发展历史教学要点：了解博物馆产生的社会历史背景。
理解个人收藏与社会性收藏的不同。
了解世界博物馆发展脉络及重要史实。
了解博物馆发展动力及影响因素。
了解世界博物馆发展现状和趋势。
了解中国博物馆的发展背景与现状，把握中国博物馆发展趋势。
教学时数：6课时教学内容：第一节世界博物馆发展史一、早期收藏与博物馆现象二、近代公共博物馆的产生三、十九世纪以来的博物馆四、当代世界博物馆的现状分析五、世界博物馆的发展趋势第二节中国博物馆发展史一、中国古代对文物的收藏与研究二、中国近代博物馆的初步发展三、新中国成立后的中国博物馆学体系的建立、发展与研究四、中国博物馆发展现状分析第三章博物馆的类型与功能教学要点：认识博物馆类型研究的重要性。
《博物馆学概论》教学纲要
《博物馆学概论》教学纲要一、基本信息课程编号： 1026030033课程名称：博物馆学概论所属专业：博物馆学专业学时学分： 54学时3学分授课对象：本科生二、课程性质及内容简介该课程在2010年博物馆学本科专业培养方案中属于专业必修课。
《博物馆学概论》授课对象为刚刚进入大学本科之后第一学期的基础课，主要针对2010年博物馆学本科专业培养方案中的专业培养目标而设置。
通过该课程的学习，使本科新生能够尽快了解本专业的学科特点，熟悉我国文博工作基本方针、政策法规和相关国际公约，认识到博物馆学作为一门特殊学科所具有的独特性与排他性。
通过该课程的学习，能够体会到博物馆学知识体系，掌握博物馆藏品管理的程序与具体操作方法，熟知博物馆的基本职能，了解博物馆对遗产管理、保护、传承的作用，认识文物修缮、保护及保管的传统方法和现代科学技术。
为今后在博物馆及其相关科研、管理部门工作打下坚实的基础。
该课程为博物馆学专业的基础课程，所讲授内容与《考古学导论》、《文物学概论》紧密结合，尤其是博物馆藏品管理内容的学习，应当以考古学与文物学的具体知识为实际例证。
而之后的《博物馆管理》、《博物馆陈列设计》、《博物馆与观众》等必修课程的学习则以该课程的学习为前提，必须学习过《博物馆概论》的相关内容，才能进一步深入和拓展。
该课程主要讲授博物馆学的基本概念、博物馆及其学科的历史发展、博物馆藏品管理相关知识。
通过理论学习与博物馆参观实践相结合，使学生对博物馆学具有整体的直观认识，掌握博物馆学科特点，并培养学生藏品管理的简单技能。
三、教学目的该课程教学主要目的是为培养博物馆学的专门人才而开设的基础课程。
通过该课程的讲授与教学，使学生真正明确博物馆作为一门新型学科的知识结构，并掌握该学科中最关键的藏品管理的相关操作规程与运用能力，从根本上提高学生作为博物馆专门人才所应当具备的基本素质。
课程理论性与实践性紧密结合，突破传统基础课偏重理论的特点，更多利用实践操作使学生直接掌握相关规则与步骤，为将来进入博物馆工作做好准备，符合知识、能力、素质协调发展的人才培养要求。
博物馆学概论
博物馆学概论 Revised by Liu Jing on January 12, 2021《博物馆学概论》一、课程名：博物馆学概论二、课程号：三、课程类别：专业必修课、实验课四、学时：51（课堂讲授43 、实验8）学分：3五、教学目的及要求从社会发展的角度，将博物馆置于社会历史发展背景中，了解作为社会文化事业机构的博物馆，了解博物馆事业发展规律，认识当代博物馆工作的特点，了解博物馆实现其社会职能、参与社会发展和为社会服务的途径和方法，了解博物馆工作者的社会责任和必须遵守的职业道德。
要求学生通过学习，掌握博物馆学的基本理论和方法，了解博物馆与社会发展的互动关系，熟悉博物馆业务流程和工作方法，初步具备探索博物馆课题的能力。
六、教材：自编七、教学大纲第一部分博物馆学基础理论第一章博物馆学是一门怎样的科学？1.1 博物馆学是一门科学吗？1.2 博物馆学的理论构架及其意义1.3 理论和实践在博物馆的关系第二章博物馆学的历史和现状2.1 欧美日博物馆学的历史和现状2.2 中国博物馆学的历史和现状2.3 博物馆学研究的新趋向第三章博物馆学的研究方法3.1 博物馆学与其他学科的关系3.2 博物馆学的研究方法第四章什么是博物馆*4.1 博物馆的定义4.2 博物馆的职能4.3 博物馆的特征4.4 博物馆的类型第二部分博物馆发展史第五章博物馆的历史5.1 博物馆的古代形态5.2 近代博物馆的产生和发展5.3 近代中国的博物馆5.4 中华民国时期的博物馆第三部分博物馆专业工作第六章博物馆藏品的入藏流程*6.1 藏品的收集6.2 藏品的鉴定、定名、定级6.3 藏品分类6.4 藏品的登记、编目和管理6.5 藏品信息管理系统的主要内容和规范化 6.6 藏品保管工作信息化的意义和作用第七章藏品研究与保护*7.1 藏品保护的内涵7.2 藏品研究的特点和方法7.3 藏品保存环境与保护技术7.4 藏品保护的法律法规介绍第八章展陈设计基础8.1 博物馆的陈列和展览8.2 展陈作业流程和基本原则8.3 总体研究与设计8.4 内容研究与设计第九章展陈艺术9.1 艺术设计的性质、任务和基本要求9.2 艺术设计的条件和方法9.3 一般艺术规律在展陈形式中的运用第十章当代展陈设计的主要类型与趋势10.1 当代展陈设计的主要类型与趋势10.2 高新科技在当代展览中的作用10.3 动态陈列的理论和设计思想10.4 动态陈列的利弊实验一：微展策划与制作实验二：模拟评估第十一章博物馆与观众11.1 博物馆观众类型11.2 博物馆观众的调查研究11.3 博物馆观众的参观行为特点11.4 博物馆之友、会员和志愿工作者第十二章博物馆教育与服务12.1 博物馆教育的新认识12.2 博物馆教育与服务的途径和方式第三部分博物馆管理第十三章博物馆宏观管理13.1 博物馆宏观管理的特点13.2 中外博物馆宏观管理体制第十四章博物馆内部管理14.1 博物馆内部管理机制的建立14.2 博物馆人员管理14.3 财务管理与安全保卫八、主要参考资料王宏均主编：中国博物馆学基础（修订本），上海古籍出版社，2001。
博物馆学概论第1讲：博物馆与博物馆学
馆工作所需知识技能的人员，知识、组织体制 • 陈列：展览、教育活动、社会活动（公益、社
交） • 观众：博物馆用户：政府、赞助人、受益人
博物馆特点
实物性
• 三维物质实体：实体性，真实性，唯一性
知识性 收藏性
• 保存、管理历代文化遗产。 • 为后代子孙保留珍贵的文化、自然遗产。 • 要权衡现实与未来需要，在藏品管理、文物保护上要
向公众开放：博物馆是公共品，公众有权利用其 设施、收藏和智力资源
• 向一切愿来博物馆的观众开放，并吸引更多的观众
博物馆工作目的
国际博协：教育、研究、欣赏
• 三位一体：总体、原则、长期目标，不可偏废， • 贯彻到博物馆每一项业务工作中 • 局部、近期工作可强调某一项，如50年代强调
研究，90年代强调教育
交流； • 民族文化特性的彰显和认同。
政治：国家对历史、文化、现实的态度；国家统一，民族 团结；政府形象，国家形象，地方形象。
经济：文化产业和旅游业的支柱因素；文化消费；博物馆 相关行业；工商业环境。
科研：科研资料；专业研究。 文化：教育，学校教育、社会教育；陈列；文化遗产保护。 休闲：艺术欣赏；社交；休息。
严肃认真，不做损害子孙利益的蠢事。
开放性
• 博物馆是社会财富托管人。博物馆藏品及其社会服务 设施是公共资源。
• 博物馆藏品、陈列、工作资源（场地、设施、智力） 要开放。
• 要以开放态度对待社会现象、舆论、行为。
博物馆社会作用
基本作用：
• 民族文化的继承、传播、传承； • 社会的综合记忆，种族、文化、智能、创造力、价值观、历史、
《博物馆学概论》讲义
《博物馆学概论》教学大纲第一编博物馆学的基本理论和博物馆的发展历史（12）第一章博物馆学的基本理论（8）第一节博物馆的内涵一、博物馆的定义1、外国关于博物馆的解释2、中国对于博物馆的定义3、博物馆定义发展的趋势二、博物馆的要素与特征1、博物馆的要素2、博物馆的特征三、博物馆的性质与任务1、博物馆的性质2、博物馆的任务第二节博物馆的功能和类型一、博物馆的功能1、外国对博物馆功能的观点2、中国博物馆的基本功能3、博物馆在我国现代化建设中的作用二、博物馆的类型1、外国博物馆的类型划分2、中国博物馆的类型划分第三节博物馆学一、博物馆学的性质1、博物馆学属于社会科学（学科性质）二、博物馆学研究的内容1、理论博物馆学2、历史博物馆学3、博物馆技术学4、博物馆管理学5、普通博物馆学6、专门博物馆学三、博物馆学发展的历史1、欧美等地博物馆学的发展历史2、中国博物馆学的发展历史四、博物馆学与其他相关学科的关系1、博物馆学与教育学2、博物馆学与心理学3、博物馆学与社会学4、博物馆学与管理学5、博物馆学与人才学6、博物馆学与公共关系学第二章博物馆的发展简史（4）第一节世界博物馆的历史一、博物馆的起源以及早期形态1、皇室收藏（前3世纪）2、贵族收藏（前1世纪）3、教会收藏（中世纪）二、近代博物馆的诞生1、近代博物馆产生的思想前提2、近代博物馆产生的物质前提3、自然科学的发展促进了近代博物馆的产生4、博物馆学著作的出版促进了建设的科学化进程三、近代博物馆的发展1、工业革命促进了欧美等发达地区科技博物馆的创立2、亚、非、拉地区的博物馆发展3、博物馆专业水平的提高和教育职能的加强4、各种博物馆组织相继建立并开展活动四、当代世界博物馆的发展1、欧美发达国家的博物馆2、发展中国家的博物馆第二节中国博物馆的历史一、旧中国博物馆史回顾1、中国博物馆历史渊源（古代）2、中国近代博物馆二、建国后博物馆事业的发展1、对旧中国博物馆的接管改造2、二十世纪五、六十年代博物馆的大发展3、动乱中的博物馆4、改革开放以来的博物馆事业思考题1、中国与国际通行的博物馆概念有哪些不同？2、博物馆的要素和特征各是什么？3、中外博物馆在功能方面有什么不同？4、国际博物馆常用的分类标准及分类情况。
博物馆学概论
本科课程《博物馆学概论》教学大纲一、课程基本信息课程名称：博物馆学概论(The Basis Of Museology )课程号（代码）：课程类别：专业课学时：68 学分：4二、教学目的及要求1、教学目的：从社会发展的角度，将博物馆置于社会历史发展背景中，了解作为社会文化事业机构的博物馆，了解博物馆事业发展规律，认识当代博物馆工作的特点，了解博物馆实现其社会职能、参与社会发展和为社会服务的途径和方法，了解博物馆工作者的社会责任和必须遵守的职业道德。
2、教学要求：要求学生通过学习，掌握博物馆学的基本理论和方法，了解博物馆与社会发展的互动关系，熟悉博物馆业务流程和工作方法，初步具备探索博物馆课题的能力。
三、教学大纲第一部分博物馆学基础理论第一章博物馆学是一门怎样的科学？（第一周）第一节博物馆学是一门科学吗？第二节博物馆学的理论构架及其意义第三节理论和实践在博物馆的关系第二章博物馆学的历史和现状（第二周）第一节欧美日博物馆学的历史和现状第二节中国博物馆学的历史和现状第三节博物馆学研究的新趋向第三章博物馆学的研究方法（第三周）第一节博物馆学与其他学科的关系第二节博物馆学的研究方法第四章什么是博物馆*（第四、五周）第一节博物馆的定义第二节博物馆的职能第三节博物馆的特征第四节博物馆的类型第二部分博物馆发展史第五章博物馆的历史（第六周）第一节博物馆的古代形态第二节近代博物馆的产生和发展第三节近代中国的博物馆第四节中华民国时期的博物馆第六章当代博物馆（第七周）第一节北美博物馆第二节欧洲博物馆第三节亚洲博物馆第四节中国博物馆第三部分博物馆专业工作第七章博物馆藏品的入藏流程*（第八、九周）第一节藏品的收集第二节藏品的鉴定、定名、定级第三节藏品分类第四节藏品的登记、编目和管理第五节藏品信息管理系统的主要内容和规范化第六节藏品保管工作信息化的意义和作用第八章藏品研究与保护*（第十、十一周）第一节藏品保护的内涵第二节藏品研究的特点和方法第三节藏品保存环境与保护技术第四节藏品保护的法律法规介绍第九章展陈设计基础（第十二周）第一节博物馆的陈列和展览第二节展陈作业流程和基本原则第三节总体研究与设计第四节内容研究与设计第十章展陈艺术（第十三周）第一节艺术设计的性质、任务和基本要求第二节艺术设计的条件和方法第三节一般艺术规律在展陈形式中的运用第十一章当代展陈设计的主要类型与趋势（第十四周）第一节当代展陈设计的主要类型与趋势第二节高新科技在当代展览中的作用第三节动态陈列的理论和设计思想第四节动态陈列的利弊第十二章博物馆与观众（第十五周）第一节博物馆观众类型第二节博物馆观众的调查研究第三节博物馆观众的参观行为特点第四节博物馆之友、会员和志愿工作者第十三章博物馆教育与服务第一节博物馆教育的新认识第二节博物馆教育与服务的途径和方式第十四章博物馆建筑（第十六周）第一节世界著名博物馆建筑介绍第二节博物馆地址的选择原则第三节博物馆建筑的总体布局第四节博物馆建筑的主要功能要求第三部分博物馆管理第十五章博物馆宏观管理第一节博物馆宏观管理的特点第二节中外博物馆宏观管理体制第十六章博物馆内部管理第一节博物馆内部管理机制的建立第二节博物馆人员管理第三节财务管理与安全保卫第四节博物馆的规章制度第五节博物馆职业道德第十七章博物馆营销（第十七周）第一节市场和博物馆市场第二节博物馆市场营销的内容和方法第三节博物馆市场营销实例期末总复习、辅导答疑（第十八周）四、教材教师自备。
博物馆学概论讲义
博物馆学概论讲义（2003，9 – 2004,1）教师：周静教学目的从社会发展的角度，将博物馆置于社会历史发展背景中，了解作为社会文化事业机构的博物馆，了解博物馆事业发展规律，认识当代博物馆工作的特点，了解博物馆实现其社会职能、参与社会发展和为社会服务的途径和方法，了解博物馆工作者的社会责任和必须遵守的职业道德。
1，沟通时空的桥梁-博物馆2，走下神殿的缪斯-世界博物馆发展史3，社会变革的工具-中国博物馆发展史4，多彩世界万花筒-博物馆类型5，历史遗珍-博物馆藏品6，人类共同的财富-博物馆藏品管理7，与时间赛跑-博物馆藏品保存8，科学与艺术的融合-博物馆陈列9，猜一猜，谁来参观博物馆-博物馆观众10，启迪心智，共同发展-博物馆教育11，管理，管理，还是管理-博物馆管理12，博物馆能赚钱吗？-博物馆营销安全保卫是每一个博物馆工作人员的基本职责庙堂、文化中心、游乐场？-博物馆建筑天地大冲撞-博物馆学一次参观博物馆，一次讨论。
时间和地点待定。
期中作业。
开卷考试。
第一讲：沟通时空的桥梁–博物馆目的：了解博物馆的基本特点和社会作用要点：博物馆的定义。
博物馆的性质、目的、职能、构成要素。
博物馆的社会作用。
主要概念：博物馆阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订本）上海古籍出版社，2001。
严建强：博物馆的理论与实践浙江教育出版社，1998。
甄朔南，沈永华主编：现代博物馆学基础知识问答中国自然科学博物馆协会，2000。
一、博物馆定义1，词源：“博物馆”一词源于古希腊文“mou s+eion（场所）”，该词原意为“思考之所”或“缪斯的宝座”。
拉丁文“museum”。
英文museum始于1605-15年间。
希腊时代，许多学者的学园、学院多名之为museum。
284 b.c.，将军托勒密在埃及亚历山大城建museum。
该博物馆延续600余年，研究和传播希腊文化，赋予博物馆以科学、知识、教育、收藏的意义。
罗马时代，“博物馆”指从事哲学讨论的场所。
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《博物馆学概论》课程简介
一、课程号：04120170
二、课程名称：《博物馆学概论》
三、周学时：3-0 学分：3．0
四、预修课程：
五、教学内容简介：
本课程内容包括三大部分：第一部分为博物馆的基本理论与哲学，包括博物馆的性质、职能、特征，博物馆的历史与现状，博物馆的类型等；第二部分为博物馆工作流程，主要有藏品的征集、管理与保护，博物馆展览的脚本编写和形式设计，博物馆教育与观众研究等；第三部分为博物馆管理、建筑设施及博物馆活动评估。
六、推荐教材：《博物馆的理论与实践》严建强著浙江教育出版社
《博物馆学概论》教学大纲
课程名称：博物馆学概论（Museology）
一、课程号：04120170
二、周学时：3—0 学分：3
三、三、教学目的和教学要求
通过对《博物馆学概论》的学习，使学生了解博物馆的基本理论，作业流程、组织管理和建筑设施，熟悉博物馆的各项业务活动，为今后进入文博领域工作打下扎实的基础。
四、课程主要内容及学时分配（打▲号为重点讲授部分）
每周3学时，共17周。
主要内容：
绪论博物馆学及其进展 3学时（一）博物馆的基本理论
1．博物馆词义及其变化 7学时
2．博物馆的性质 1学时▲ 3. 博物馆的职能 2学时4．物馆的特征 2学时
5．博物馆的类型 2学时（二）博物馆的历史与现状6学时 1．东西方的古代收藏 2学时▲ 2．公共博物馆的兴起与博物馆的社会化 2学时 3．当代博物馆及其新取向 2学时（三）博物馆藏品9学时 1．收藏的建立 3学时 2．藏品的资料化过程与藏品现代化管理 3学时 3．藏品的科学保护 3学时（四）展览设计12学时
1．脚本编写 3学时▲ 2．形式设计与陈列语言 6学时
3. 当代展览设计的类型与趋势 3学时
（五）博物馆与观众 6学时▲ 1．观众研究 3学时 2．观众的组织与服务 3学时（六）博物馆的组织与管理4学时 1．博物馆的宏观管理与微观管理 2学时 2．博物馆建制及其改革 2学时（七）博物馆建筑 5学时 1．选址 1学时▲ 2. 展示空间的确定与组合 3学时▲ 3．库房设计 1学时五、考试要求：期终闭卷考试
四、推荐教材
《博物馆的理论与实践》严建强著浙江教育出版社。