小学数学苏教版二年级《练习一(2)》补充习题课件
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二年级下册数学课件《3、练习一》 苏教版 (共15张PPT)
。
2 答： 30张纸可以做7个灯笼，还剩2张纸。
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做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做多少个 灯笼，还剩几张纸？
30÷4 = 7（个）……2（张） 7
4 ）3 0 28 2
答： 30张纸可以做7个灯笼，还剩2张纸。
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5元最多可以 买几支铅笔？
5元=50角
50÷6 = 8（支）……2（角）
8
6 ）5 0
48 2
答： 5元最多可以买8支铅笔。
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2 答： 30张纸可以做7个灯笼，还剩2张纸。
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做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做多少个 灯笼，还剩几张纸？
30÷4 = 7（个）……2（张） 7
4 ）3 0 28 2
答： 30张纸可以做7个灯笼，还剩2张纸。
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5元最多可以 买几支铅笔？
5元=50角
50÷6 = 8（支）……2（角）
8
6 ）5 0
48 2
答： 5元最多可以买8支铅笔。
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苏教版二下练习2ppt
该答案对题目的答案进行了详细的解释，不仅给出了答案 ，还对答案的来源和依据进行了说明，有助于学生理解答 案的合理性。
答案详解2
该答案对题目的解答步骤进行了详细的解释，每一步都有 清晰的说明和解释，有助于学生掌握解题方法。
答案详解4
该答案对题目的解题思路进行了详细的解释，从解题的切 入点、关键点等方面进行了说明，有助于学生拓展解题思 路。
解题步骤
在此添加您的文本17字
步骤一：审题
在此添加您的文本16字
审题是解题的第一步，需要认真阅读题目，理解题目的意 思和要求。在练习2中，需要明确每个数字的运算顺序和 计算方法。
在此添加您的文本16字
步骤二：计算
在此添加您的文本16字
在审题的基础上，按照题目要求进行计算。在练习2中， 需要按照加、减、乘的顺序进行计算，并注意计算的准确 性。
在计算过程中，需要注意运算的顺序。在练习2中 ，需要先进行加法或减法运算，再进行乘法运算 。如果运算顺序混乱，会导致计算结果出现错误 。
03
练习2的答案解析
答案详解
答案详解1
该答案对题目进行了详细的解释，从题目的背景、涉及的 知识点、解题思路等方面进行了全面的阐述，有助于学生 深入理解题目。
答案详解3
题目要求
学生需要完成一定数量的练习题，涉 及加减法、乘除法、简单几何图形等 知识点。
学生在解题过程中需要仔细审题，理 解题意，并运用所学知识进行解答。
题目目标
通过练习2的题目，学生可以巩固所学数学知识，加深对数学 概念的理解。
学生可以提高数学运算能力和逻辑思维能力，为后续学习打 下坚实基础。
02
经验总结
学习方法
求助方式
通过练习2的学习，我总结出了一些 有效的学习方法，例如先复习知识点 再解题、多角度思考问题等。
答案详解2
该答案对题目的解答步骤进行了详细的解释，每一步都有 清晰的说明和解释，有助于学生掌握解题方法。
答案详解4
该答案对题目的解题思路进行了详细的解释，从解题的切 入点、关键点等方面进行了说明，有助于学生拓展解题思 路。
解题步骤
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步骤一：审题
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审题是解题的第一步，需要认真阅读题目，理解题目的意 思和要求。在练习2中，需要明确每个数字的运算顺序和 计算方法。
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步骤二：计算
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在审题的基础上，按照题目要求进行计算。在练习2中， 需要按照加、减、乘的顺序进行计算，并注意计算的准确 性。
在计算过程中，需要注意运算的顺序。在练习2中 ，需要先进行加法或减法运算，再进行乘法运算 。如果运算顺序混乱，会导致计算结果出现错误 。
03
练习2的答案解析
答案详解
答案详解1
该答案对题目进行了详细的解释，从题目的背景、涉及的 知识点、解题思路等方面进行了全面的阐述，有助于学生 深入理解题目。
答案详解3
题目要求
学生需要完成一定数量的练习题，涉 及加减法、乘除法、简单几何图形等 知识点。
学生在解题过程中需要仔细审题，理 解题意，并运用所学知识进行解答。
题目目标
通过练习2的题目，学生可以巩固所学数学知识，加深对数学 概念的理解。
学生可以提高数学运算能力和逻辑思维能力，为后续学习打 下坚实基础。
02
经验总结
学习方法
求助方式
通过练习2的学习，我总结出了一些 有效的学习方法，例如先复习知识点 再解题、多角度思考问题等。
苏教版 小学二年级 数学下册 全一册 课时同步练习 提升拓展习题 精品课件 全册合集(1-6单元)
8.
48 ÷ 9 ＝
5 ( 个 )…… 3 ( 个 )
9．35根
，平均分给8只兔子，每只兔子分得几根？
还剩几根？ 35 ÷ 8 ＝ 4 ( 根 )…… 3 ( 根 )
作业拓展练
10．把下面的竖式补充完整。 3 9 ）3 0 3 8
8
）6
6
8 4 4
2 7
二
时、分、秒
认识时、分
SJ 二年级下册
作业拓展练
9．仔细填一填。 (1)●÷9＝4……★ ★最大是( 8 )，这时●是( 44 )。 (2)▲÷■＝5……1 ■最小是( 2 )，这时▲是( 11 )。
一
有余数的除法
有余数除法的计算
SJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向 1．通过多种练习巩固试商方法 2．计算能力训练
3．解决生活中的实际问题
12．解决问题。
火车从甲地出发时时针指向5，到达乙地时分针恰
好走了3圈，到达乙地时时针正好指向几？ 8
作业拓展练
13．把一根木头锯成6段，每锯一次用时2分钟，需要几 分钟锯完？ 需要10分钟锯完。
二
时、分、秒
认识几时几分
SJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向 1．进一步巩固时间的认读和书写方法 2．进一步巩固对钟面上是几时几分的认识
12．速算比赛中，乐乐4秒完成一道题，他做9道题，
共要用多少秒？
4×9＝36(秒) 答：共要用36秒。
13．工人叔叔加工1个零件要用6分钟，照这样计算，
半小时他能加工多少个零件？
半小时＝30分 30÷6＝5(个)
答：半小时他能加工5个零件。
作业拓展练
14．路旁栽了一排间距相等的树，丽丽从第1棵树走到 第2棵树用了8秒，她从第1棵树走到第7棵树要用多 少秒？
苏教版二年级数学下册《补充习题》第45—46页
教学准备：口算卡片。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、揭示课题
这节课我们复习不进位乘和两步计算的实际问题。（出示课题）
二、计算练习
1．完成第46页的1题。
学生独立完成，做完后集体订正。小结：几十乘几，可以先看成几乘几，再得数后面加个0.
2．完成第45页的1题。
学生独立完成，做完后集体订正。
3．完成第45页的2题。
2．完成第46页第2题。
引导学生看题说说给我们的信息，根据问题学生独立完成，集体订正时指名说一说解题过程。
提问：为什么要先算16本练习本要多少钱？
“一个书包的价钱比一枝钢笔价钱的3倍还贵7元”根据这个条件我们先求一枝钢笔的3倍是多少？再求还贵1元。
小结：在解答这个问题时，认真分析了题目中条件与问题的关系，先确定先求什么，再求什么，再解答。
先找到错误的地方，再进行订正，小结：以后计算时避免出现这样的错误。
4．完成第45页的3题。
先估算得数，再用竖式计算。引导学生观察得出估算的结果和准确值差不多，以后我们可以先估算再列式计算。
提问：笔算乘法要注意些什么？
三、解决实际姐踢了多少下？”就是求几个几？
使学生进一步巩固两位数乘一位数的进位乘的口算和笔算方法以及解决乘加乘减的实际问题进一步发展学生的思维能力和解决实际问题的能力
综合练习
教学内容：《补充习题》第45—46页。
教学目标：
使学生进一步巩固两位数乘一位数的进位乘的口算和笔算方法，以及解决乘加、乘减的实际问题，进一步发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。
3．完成第39页第3题。
学生读题，说一说已知什么，求什么，学生们说说解题思路，独立解答，说一说先算什么，再算什么。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、揭示课题
这节课我们复习不进位乘和两步计算的实际问题。（出示课题）
二、计算练习
1．完成第46页的1题。
学生独立完成，做完后集体订正。小结：几十乘几，可以先看成几乘几，再得数后面加个0.
2．完成第45页的1题。
学生独立完成，做完后集体订正。
3．完成第45页的2题。
2．完成第46页第2题。
引导学生看题说说给我们的信息，根据问题学生独立完成，集体订正时指名说一说解题过程。
提问：为什么要先算16本练习本要多少钱？
“一个书包的价钱比一枝钢笔价钱的3倍还贵7元”根据这个条件我们先求一枝钢笔的3倍是多少？再求还贵1元。
小结：在解答这个问题时，认真分析了题目中条件与问题的关系，先确定先求什么，再求什么，再解答。
先找到错误的地方，再进行订正，小结：以后计算时避免出现这样的错误。
4．完成第45页的3题。
先估算得数，再用竖式计算。引导学生观察得出估算的结果和准确值差不多，以后我们可以先估算再列式计算。
提问：笔算乘法要注意些什么？
三、解决实际姐踢了多少下？”就是求几个几？
使学生进一步巩固两位数乘一位数的进位乘的口算和笔算方法以及解决乘加乘减的实际问题进一步发展学生的思维能力和解决实际问题的能力
综合练习
教学内容：《补充习题》第45—46页。
教学目标：
使学生进一步巩固两位数乘一位数的进位乘的口算和笔算方法，以及解决乘加、乘减的实际问题，进一步发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。
3．完成第39页第3题。
学生读题，说一说已知什么，求什么，学生们说说解题思路，独立解答，说一说先算什么，再算什么。
苏教版二年级下册数学《两位数减两位数口算》两三位数的加法和减法PPT教学课件
（24）本 （21）本 （14）本
原有的 – 借出的=还剩0元， 找回14元。
先想想哪种球最 贵，再算出每种 球的价格。
我付出70元， 找回18元。
2.
我付出40元，
找回12元。
我付出50元， 找回14元。
排球：50－14＝ 36（元）
我付出70元， 找回18元。
1 口算。
57－30＝ 27 27－2＝ 25 57－32＝ 25
76－60＝ 16 16－8＝ 8 76－68＝ 8
40－20＝ 20 20－3＝ 17 40－23＝ 17
2 算一算。
40 36
52
23
46
26
3 先说说得数各是几十多，再口算。
67－35＝ 32 三十多 72－43＝ 29 二十多
94－38＝ 56 五十多 84－16＝ 68 六十多
31＋26＝ 57 五十多 80－45＝ 35 三十多
两位数减两位数的口算，通常可以先用被减数减 去几个十，再用算得的结果减去几个一。
1.算出班级图书角每种书还剩多少本。
原有 借出 还剩
故事书 连环画 儿童画报
72本
34本
50本
48本
13本
36本
返回
两、三位数的加法和减法 两位数减两位数的口算
3.先说说得数各是几十多，再口算。
67－35＝ 32 三十多 72－53＝ 19 一十多
94－38＝ 56 五十多 84－16＝ 68 六十多
31＋26＝ 57 五十多 80－45＝ 35 三十多
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两、三位数的加法和减法 两位数减两位数的口算
4.算出班级图书角每种书还剩多少本。
56－24＝ 32 （枚）
小学数学补充习题(课标苏教版 二年级上册)答案
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苏教版二年级数学下册《补充习题》P55-56页的练习题
比较第一题，发现有什么不一样吗？
第一题没有告诉我们按什么统计的，第二题告诉我们两张表格按什么统计的。第一张表格就直接告诉我们是按人口数统计的，第二张表格按拥有电话机数统计，。所以我们只要直接数出来就可以了。
学生独立完成，做完后集体订正，从上表中你知道了什么？想到了什么？
三、完成P56页上的统计
学生认真读题，动笔前想想先填什么？（按什么来统计的）写哪儿呢？
学生独立完成，做完后集体订正。第一张表格按什么统计的？第二张表格按什么统计的？先写好后再进行统计。
根据统计表回答问题
什么“良好以后（含良好）”怎么列式计算？
第二题，可能有不及格的同学吗？为什么？
第三题，你还能提出什么问题呢？
小结：虽然两张表格统计的标准不同，但他们的总计确是相同的。
第四课时：复习
教学
教学准备：口算卡片。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、
完成P55页的第一题
学生独立完成，做完后集体订正。第一张表格是按什么来统计的？第二张呢？
提示：每张统计表的第一行的第一格是告诉我们按什么统计的，千万不能漏掉。
二、完成P55页的第二题
第一题没有告诉我们按什么统计的，第二题告诉我们两张表格按什么统计的。第一张表格就直接告诉我们是按人口数统计的，第二张表格按拥有电话机数统计，。所以我们只要直接数出来就可以了。
学生独立完成，做完后集体订正，从上表中你知道了什么？想到了什么？
三、完成P56页上的统计
学生认真读题，动笔前想想先填什么？（按什么来统计的）写哪儿呢？
学生独立完成，做完后集体订正。第一张表格按什么统计的？第二张表格按什么统计的？先写好后再进行统计。
根据统计表回答问题
什么“良好以后（含良好）”怎么列式计算？
第二题，可能有不及格的同学吗？为什么？
第三题，你还能提出什么问题呢？
小结：虽然两张表格统计的标准不同，但他们的总计确是相同的。
第四课时：复习
教学
教学准备：口算卡片。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、
完成P55页的第一题
学生独立完成，做完后集体订正。第一张表格是按什么来统计的？第二张呢？
提示：每张统计表的第一行的第一格是告诉我们按什么统计的，千万不能漏掉。
二、完成P55页的第二题
苏教版二年级数学上册一单元1-5简单的加、减法实际问题(2)优秀课件
2. 比杨树多8棵
19 + 8 ＝ 27（棵）
3.
我已经走 了32格。
李宁
我比你少 走6格。
刘芳
刘芳走了多少格？ 32 － 6 ＝ 26（格）
4.
我拔了25 个萝卜。
我比你多 拔7个。
灰免拔了多少个？ 25 + 7 ＝ 32（个）
5.
冬冬
我浇了36盆。
我比南南多浇4盆， 比冬冬少浇12盆。
简单的加、减法实际问题（2）
4 我做了11 朵花。
小英
我比小英多做3朵。
我比小英
小华
少做3朵。
根据图中的条
小平
件，你能提出
什么问题？
谁做的花最多？ 小华做了 谁做的最少？ 多少朵？
小平做了 多少朵？
4 我做了11
朵花。
小英
小英 小华
我比小英多做3朵。 （1）小华做了多少朵？
小华
我比小英 少做3朵。
小玉浇了 多少盆？
小玉
36 － 12 ＝ 24（盆）
课堂作业：
1. 先画一画，再解答。 （1）在横线上画 ，比
多4个， 有（ ）个。
＝ （2）在横线上画 ，比 少2个， 有（ ）个。
＝
课堂作业： 2.丽丽：我做了25面小红旗。 芳芳：我比丽丽多做8面小红旗。 华华：我比丽丽少做5面小红旗。 ① 芳芳做了多少面小红旗？ ② 华华做了多少面小红旗？
先用圆片摆一摆，
小平
再想想怎样解答。
11 + 3 ＝ 14（朵）
根据解答的结果算一算，小华 是不是比小英多做了3朵？
4 我做了11
朵花。
小英
小英 小平
我比小英多做3朵。
苏教版数学二年级下册数学2.4《练习二》教学课件(共20张PPT)
1分○100秒
5分○50分
100分○3时
60分○1时
9分○秒
5分○5秒
1时○100分
5分○50秒
数学日记
我的一天
分钟
我每天总是早早起床，把语文书读20小时才吃 早餐。妈妈说吃饭不能太快，所以我会花15秒把早 餐吃得干干净净才上学。 分
我家就在学校的对面，钟今天上学时刚巧碰到了
玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了教室。
苏教版二年级数学下册
时、分、秒 复习
谜语
一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不怕累， 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。
55 50
16小0 1格大格
5 10
45
15
40
35 30
20 25
钟面上有（ 12）个大格， （60 ）个小格
时针走1大格是（1）时
分针走一小格是（ 1 ）分 走一大格是（ 5 ）分
小明从家到学校走了40分 钟，在7；30到学校，小明 在什么时间从家出发？
老师从9时40分开始开 会，开了40分钟，会议 应在什么时间结束？
欢欢做一朵花用了8分钟，王畅 在30分钟内做了5朵花。欢欢做 一朵花所用的时间比王畅做一朵 花所用的时间多几分钟？
上午的体育课上，我跑50米只用了12分，全班第一名。 为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的午分觉钟。
放学后，我回到家便抓紧时间写作业，一般20秒钟 就能做完。
晚上，我经常会陪分妈钟妈看30秒的分新钟闻联播。有 时，我知道爸爸每天工作8分钟很累，就说学校有趣 的事让爸爸开心。
正确的打“ ”，错误的打“ ”。
时针走1大格，分针正好走（1 ）
圈
1时
60分
计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒
苏教版二年级数学下册补充习题》第43～44页的习题
综合练习
教学内容：《补充习题》第43～44页的习题。
教学目标：
1．通过对比练习，理解数量关系，掌握计算方法，并能解决相应的问题。
2．能与人合作，与同学交流思维过程和结果。进一步感受数学与生活密切联系。
教学重点：通过练习，进一步掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个的几倍是多少”的计算方法。
教学难点:正确分析数量，能运用所学知识解决相关问题。
道哪两个条件列？“求小强踢了多少下？”又必须知道哪两个条件？学生列式解答，并和同学交流思维的过程和结果。
二、44页的练习
1．第44页第1题。
学生认真审题，独立思考并解决问题。
2．第44页第2题。
独立读题理解题意，怎么列式？为什么？学生列式计算后，与同学交流。
教学准备：口算卡片。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、43页的练习
1．第43页第1题。
“○的个数是□的3倍”是什么意思呢？学生画一画○，再列式算一算。
2．第43页第2题。
读题理解题意，学生说说“我拔的个数是你的3倍”是什么意思？用什么方法解答，为什么？
3．第43页第3题。
学生认真审题，分析题目的数量关系。
3．第45页第3题。
学生认真审题，分析题目的数量关系，列出算式解答。
4.第45页第4题。
学生认真审题，注意题中的条件，分析数量关系，列出算式解答。
三、课堂总结
最近我们学习了倍的认识，当求一个数是另一个数的几倍时，用除法计算；求一个数的几倍是多少时，用乘法计算。
对比练习，理解数量关系
教学内容：《补充习题》第43～44页的习题。
教学目标：
1．通过对比练习，理解数量关系，掌握计算方法，并能解决相应的问题。
2．能与人合作，与同学交流思维过程和结果。进一步感受数学与生活密切联系。
教学重点：通过练习，进一步掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个的几倍是多少”的计算方法。
教学难点:正确分析数量，能运用所学知识解决相关问题。
道哪两个条件列？“求小强踢了多少下？”又必须知道哪两个条件？学生列式解答，并和同学交流思维的过程和结果。
二、44页的练习
1．第44页第1题。
学生认真审题，独立思考并解决问题。
2．第44页第2题。
独立读题理解题意，怎么列式？为什么？学生列式计算后，与同学交流。
教学准备：口算卡片。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、43页的练习
1．第43页第1题。
“○的个数是□的3倍”是什么意思呢？学生画一画○，再列式算一算。
2．第43页第2题。
读题理解题意，学生说说“我拔的个数是你的3倍”是什么意思？用什么方法解答，为什么？
3．第43页第3题。
学生认真审题，分析题目的数量关系。
3．第45页第3题。
学生认真审题，分析题目的数量关系，列出算式解答。
4.第45页第4题。
学生认真审题，注意题中的条件，分析数量关系，列出算式解答。
三、课堂总结
最近我们学习了倍的认识，当求一个数是另一个数的几倍时，用除法计算；求一个数的几倍是多少时，用乘法计算。
对比练习，理解数量关系
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练习一（2）
苏教版 二年级 下学期
练习一（2）
1.算一算，比一比。
5 6 32
30 2
6 6 36
36
0
6 6 40
36
4
练习一（2）
2.用竖式计算。
23÷4＝ 5……3 5
4 23 20 3
52÷9＝ 5……7
5 9 52
45 7
43÷6＝ 7……1
7 6 43
42 1
练习一（2）
3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
9角
练习一（2）
6. （1）需要几辆缆车，还剩几人？
23÷4＝5（辆）……3（人） 答：需要5辆缆车，还剩3人。
（2）6辆缆车能把这些同学全部送走吗？
14×6＝24（人） 24＞23人
能√
不能
有23人准备乘坐缆车。
练习一（2）
7.
我用20元买大盒的。
我用20元买小盒的。
（1）李红可以买几盒，还剩几元？ 20÷3＝6（盒）……2（元） 答
7
5 9 42 ×
45
3
8 6 49
48
1
4 9 42
36
6
5 7 38 ×
35
0
5 7 38
35
3
练习一（2）
4.想一想，填一填。 （1）75里最多有（ 8 ）个9，28里最多有（ 3 ）个8。 （2）▲÷4＝●……★中，★可能是（ 1、2、3 ）。
练习一（2）
5. 4元可以买几块，还剩几角？ 4元＝40角 40÷9＝4（块）……4（角）
（2）张兵可以买几盒，还剩几元？ 20÷6=3（盒）……2（元） 答：张兵可以买3盒，还剩2元。
（3）李红最多能买（ 6 ）盒，张兵最多能买（ 3 ）盒。
苏教版 二年级 下学期
练习一（2）
1.算一算，比一比。
5 6 32
30 2
6 6 36
36
0
6 6 40
36
4
练习一（2）
2.用竖式计算。
23÷4＝ 5……3 5
4 23 20 3
52÷9＝ 5……7
5 9 52
45 7
43÷6＝ 7……1
7 6 43
42 1
练习一（2）
3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
9角
练习一（2）
6. （1）需要几辆缆车，还剩几人？
23÷4＝5（辆）……3（人） 答：需要5辆缆车，还剩3人。
（2）6辆缆车能把这些同学全部送走吗？
14×6＝24（人） 24＞23人
能√
不能
有23人准备乘坐缆车。
练习一（2）
7.
我用20元买大盒的。
我用20元买小盒的。
（1）李红可以买几盒，还剩几元？ 20÷3＝6（盒）……2（元） 答
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5 9 42 ×
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练习一（2）
4.想一想，填一填。 （1）75里最多有（ 8 ）个9，28里最多有（ 3 ）个8。 （2）▲÷4＝●……★中，★可能是（ 1、2、3 ）。
练习一（2）
5. 4元可以买几块，还剩几角？ 4元＝40角 40÷9＝4（块）……4（角）
（2）张兵可以买几盒，还剩几元？ 20÷6=3（盒）……2（元） 答：张兵可以买3盒，还剩2元。
（3）李红最多能买（ 6 ）盒，张兵最多能买（ 3 ）盒。