2018小学综合素质知识点：《中小学班主任工作条例》

2018小学综合素质知识点：《中小学班主任工作条例》
教师资格证考试小学综合素质考点：教师职业道德(三)
——《中小学班主任工作条例》
根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》学生的权利保护这一节需要理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。

一、制定背景
2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作条例》，《条例》是全国中小学班主任工作的指导性文件。

《条例》体现了两方面的精神：一是中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面.发挥着特殊的作用，是学校中重要的具有专门性的工作岗位。

二是中小学班主任在班级中承担着特别的教育职责和组织管理任务。

其中包括全面关心教育学生，进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动，进行学生评价，沟通学校、家长和社会等。

二、具体内容与解读
《中小学班主任工作条例》有七章22条。

《条例》对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩进行了规定。

1.配备与选聘
本章对班主任的配备要求、任职条件、岗前培训等做出了明确规定。

《条例》明确了：每个班级配备一名班主任，聘任的对象、聘期和聘任的条件。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。

在任职条件中，强调了班主任对待自身、对待学生及他人、对待班主任工作的规范要求。

具体来说，包括以下方面：(1)对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。

(2)对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。

(3)对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。

2.职责与任务
本章对班主任职责与任务的规定包括学生思想教育、班级日常管理。

具体来说，包括以下方面：(1)全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，有针对性地进行思想道德教育，促
进学生德、智、体、美全面发展。

(2)做好班级的日常管理工作，进行班集体建设。

(3)开展班级活动。

组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等班级活动。

(4)组织做好学生的综合素质评价工作。

(5)与任课教师、学生家长和社区等沟通，形成教育合力。

3.待遇与权利
本章对班主任在教育管理中的作用、工作量、绩效工资管理及权利进行了规定。

具体来说，包括以下方面：(1)学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

(2)按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

(3)班主任津贴纳入绩效工资管理。

(4)班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

4.培养与培训
本章规定了教育行政部门应对班主任进行培养、培训。

具体来说包括：(1)教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

(2)教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

5.考核与奖罚
本章对班主任的考核、奖惩制度进行了规定。

具体来说包括：(1)教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。

(2)学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。

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