高一生物上册章节训练复习题3

【复习目标】

1、通过类比找到生态系统不同于种群、生物群落的特点

2、生态系统的成分与营养结构

【重难点】

生态系统的成分与营养结构

【复习过程】

【反馈训练】

一．选择题

1．以下可以称做生态系统的是（）

A、一个湖泊中的浮游生物和所有的分解者

B、烧杯中的取自池塘中的水、泥土和浮游生物

C、一个池塘中的所有的水蚤和分解者

D、一个鱼缸中的所有的金鱼和水草

答案：B

2．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )

①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物⑤⑥

A、①②④

B、②③④

C、③②①

D、③①④

答案：D

3．在土地肥沃．雨量充足．阳光明媚的森林中，生长着乔木．灌木．杂草等植物以及昆虫．鸟．鼠．蛇．鹰等动物，还有细菌．真菌等微生物。它们共同构成一个（）

A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网

答案：A

4．一个完全生态系统的结构包括( )

A、生态系统的成分，食物链和食物网

B、生产者、消费者、分解者

C、物质循环、能量流动

D、生产者、消费者、分解者和无机环境

答案：A

5．细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，其分类( )

A、属于生产者

B、属于分解者

C、属于消费者

D、因细菌种类不同而不同

答案：D

6．一个生态系统遭到来生破坏的主要标志是( )

A、分解者大量减少

B、生产者大量减少

C、动物大量减少

D、食物网简化

答案：B

7．(双选)下列有关食物链的说法，正确的是( )

A、食物链是生态系统中能量流动的渠道

B、捕食食物链是陆地生态系统中主要的食物链

C、沿着食物链方向，动物个体越来越大

D、在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级中

答案：AB

8．表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状复杂结构，这是由于（）

A．生产者数量最多B．消费者不只以一种食物为食

C．生态系统的物质流失D．能量在各营养级中逐级递减

答案：B

9．若用甲代表大气中的CO2，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。则甲．乙．丙．丁在碳循环中的关系是（）

甲乙甲乙乙甲丙甲乙丙

丙丁丙丁丁丁

A B C D

答案：C

10．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田．开垦草原．造单纯林等，其共同特点是（）A．缩短了食物链 B．保持了原有食物链

C．加长了食物链 D．破坏了原有食物链

答案：A

11．右图表示的是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况。这两个生态系统是（）

A．1是热带草原，2是热带雨林 B．1是热带草原，2是温带草原

C．1是冻土苔原，2是热带雨林D．1是热带雨林，2是温带阔叶林

答案：C

12．右图是一个陆地生态系统的食物网结构模式图。下列叙述中不正确的是（）

A．在该食物网中，共有5条食物链

B．在该食物网中，H占有三个不同的营养级

C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大

D．在该食物网中如果C种群数量下降10％，则H的

数量不会发生明显变化

答案：C

二．非选择题

13．下图为C元素在无机环境和生物群落中转化的部分

示意图。依据下图回答以下问题：

(1)完成a、c两过程，生物体需从无机环境中获得的非

生物因素分别为_____、

_________________。

（2）在人体细胞里产生的二氧化碳、需依次经过

___________、______________系统，才能回到无机环

境中去

（3）图中“X”代表的物质是__________。当血糖浓度大于____________时，某种激素进行调节，加速b、c过程和X物质的合成，该激素是_____________

（4）完成b、c两过程的场所依次是________________、_________________

（5）a过程主要指_________________，此过程分为____________和__________两个阶段。

答案：⑴光照氧气⑵循环系统呼吸系统⑶糖元 120mg/dL 胰岛素⑷细胞质基质线粒体⑸光合作用光反应阶段暗反应阶段

14．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物所含有机物总量，如右图所示。请据此回答：

（1）这一食物链关系可以表示为_________

_____________________________________

（2）生态系统有4种成分，如果这4种生物分别属于其中的2种成分，那么另外2种成分是

_______________________________

（3）如果在一段时间内，甲种生物的种群数量增加，是会引起其他3种生物种群数量的变化是_______________

（4）如果提高系统中CO2的浓度，能使有机物总量有所增加，那么，按质量增加由多到少的排列，这4种生物的顺序应该是__________________________

（5）注意：生态系统中因某种生物减少而致使其它物种变动情况分析与判断

①处于食物链中第一营养级的生物减少而导致其它物种变动：其他物种_____

②“天敌”一方减少，对被捕食者数量变动的影响：被捕食者______________。

③若处于“中间”营养级的生物减少，另一生物的变化情况：_______________

答案：⑴丙→甲→丁⑵非生物的物质和能量；分解者⑶乙增加，丁增加，丙减少

⑷丙>甲>乙>丁⑸①减少②先增加后减少，最后稳定③先增加，后减少