一轮复习板书-植物激素调节知识框架

植物的激素调节
⑴生长素的作用：
①敏感性曲线②双重性曲线(2)生长素的运输
①向光性②茎的背地性、根的向地性
③顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进生长；侧芽附近生长素浓度高，生长受到抑制
④除双子叶杂草：双子叶植物比单子叶植物敏感
A’B’C’？
高浓度、低浓度？AA’BB’CC’？若向光侧为m，则背光侧？若茎近地侧为M，则远地侧？若根远地侧为M，则近地侧？
生长素合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子【Ser →吲哚乙酸（化学本质）】
分布部位：主要分布在胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实
作用两重性：①促进植物生长（主要细胞伸长），②促进果实发育（无籽果实），③促进扦插枝条生根（主要细胞分裂）。

运输：
极性运输：形态学上端运输到形态学下端（胚芽鞘、芽、幼叶、幼根）
非极性运输：单侧光、重力、离心力影响（成熟组织的韧皮部：筛管）
感受光刺激的部位和产生生长素的部位胚芽鞘尖
端；向光弯曲部位尖端以下。

单侧光只影响生长素
的分布，不影响生长素的合成。

⑶验证性实验
①分组：实验组（自变量）、对照组（空白、自身、条件、相互） ②处理：单一变量原则（控制无关变量相同且适宜）、平行重复原则 ③观察：观察指标（与因变量的关系） ④结论：自变量+因变量
⑷探究性实验 预实验：科学可行原则
①分组：设置自变量梯度实验（相互对照） ②实验：单一变量原则、平行重复原则
③现象：数据处理、制表绘图 ④结论：据图分析
一定时间和空间上程序性表达的结果。

②生长素促进乙烯的合成，乙烯抑制生长素的合成 ③赤霉素促进生长素的合成，抑制生长素的分解
④植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
（注：生长素类似物无两重性）
实例：验证生长素的产生部位在尖端 验证生长素的横向运输发生在尖端
验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
实例：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
注意：温度、插条情况等其他条件一致、设置重复组、设置空白对照组（排除外源生长素的影响）、进行预实验，避免实验的盲目性。