西师版一年级音乐上册全册教案【完整版】
一年级上册音乐全册西师版教案
一年级上册音乐全册西师版教案一、教学内容本教案依据西师版一年级上册音乐教材进行设计，教学内容包括：1. 教材章节：第一、二、三章详细内容：认识五线谱，学习简单的节奏，掌握音的高低、长短，学习演唱歌曲，培养音乐欣赏能力。
2. 教学歌曲：《小星星》、《两只老虎》、《数鸭子》等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如五线谱的认识、简单的节奏和音的高低、长短。
2. 培养学生热爱音乐的情感，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，通过合唱等形式，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五线谱的认识，节奏的掌握。
2. 教学重点：音的高低、长短的训练，歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节拍器、磁带、录音机等。
2. 学具：音乐书、五线谱本、铅笔、橡皮、小节拍器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放《小星星》歌曲，引导学生模仿星星闪烁的动作，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生认读五线谱，讲解五线谱的基本知识。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分小组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
3. 例题讲解：讲解简单的节奏，如全音符、二分音符、四分音符等，并通过实例进行演示。
4. 随堂练习：让学生在五线谱本上练习书写节奏，并进行演唱练习。
5. 音乐欣赏：播放音乐作品，引导学生从旋律、节奏、音色等方面进行欣赏。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识2. 歌曲歌词及节奏3. 音乐作品欣赏要点七、作业设计1. 作业题目：抄写五线谱，标注音的高低、长短；完成一首歌曲的节奏练习。
答案示例：五线谱：歌曲节奏练习：2. 完成一首歌曲的演唱，并录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐器表演等。
（2）推荐适合学生的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
一年级上册音乐全册西师版精品教案
一年级上册音乐全册西师版精品教案一、教学内容1. 第1章：《音乐小天地》音的高低、长短、强弱、音色等基本概念；简单的音阶、节奏、旋律练习。
2. 第2章：《唱歌真快乐》学习简单的儿童歌曲；学会正确的呼吸、发声方法。
3. 第3章：《动动手，敲敲打打》奥尔夫音乐教育理念，培养节奏感；学习使用打击乐器。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，激发他们对音乐的兴趣；2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高审美情趣；3. 培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音的高低、长短、强弱等基本概念的掌握；2. 教学重点：简单的音阶、节奏、旋律练习，以及儿童歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、打击乐器、音乐教材、多媒体设备；2. 学具：音乐课本、练习册、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述音乐小故事，引导学生进入音乐课堂；激发学生对音乐的好奇心，培养他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解音的高低、长短、强弱等基本概念；演示简单的音阶、节奏、旋律练习；教唱儿童歌曲，指导学生正确呼吸、发声。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随老师一起练习音阶、节奏、旋律；学生分组，进行打击乐器练习；老师巡回指导，纠正学生错误。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书一年级上册音乐全册教学2. 内容分布：左侧：音乐基本概念、音阶、节奏、旋律练习；右侧：儿童歌曲、打击乐器示意图。
七、作业设计1. 作业题目：每周学唱一首儿童歌曲；完成课后练习册相关题目。
2. 答案：歌曲学唱：课后自行练习，家长签字确认；课后练习册：老师批改，反馈学生掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领学生参加音乐活动，如合唱比赛、音乐会等；邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长；鼓励学生自主探索音乐世界，培养他们的创新能力。
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自2024年西南师大版音乐一年级上册第三单元《我们的学校》，具体章节为《上学啦》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习，基本音乐理论知识。
难点：歌曲中的节奏练习，对音乐的理解和欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐课本、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。
引导学生谈论在学校里喜欢做的事情，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）老师示范演唱《上学啦》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学唱，老师逐句教唱，学生跟唱。
对学生进行个别指导，纠正发音和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）老师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。
分组进行节奏练习，互相监督、鼓励。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《上学啦》的演奏版本，引导学生关注乐器和音色。
让学生谈谈自己对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
5. 音乐理论知识讲解（10分钟）讲解音符、节奏等基本音乐知识。
结合歌曲《上学啦》，让学生在实际操作中理解和掌握音乐知识。
6. 随堂练习（10分钟）让学生独立演唱《上学啦》，检查学习效果。
进行简单的音乐知识测试，巩固所学。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 音乐理论知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《上学啦》，并画出歌曲中的节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生回家向家人展示所学歌曲。
鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高自信心和表现力。
一年级上册音乐全册西师版教案
一年级上册音乐全册西师版教案一、教学内容1. 音符与节奏：认识全音符、二分音符、四分音符，掌握简单的节奏。
2. 歌曲学习：学习《小星星》、《两只老虎》等经典儿歌。
3. 音乐欣赏：欣赏《彼得与狼》等著名音乐作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、歌曲演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符与节奏的掌握，音乐欣赏能力的培养。
2. 教学重点：歌曲演唱技巧，音乐基础知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、音乐教材、音符卡片、节奏乐器。
2. 学具：音乐课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过唱儿歌、拍手游戏等形式，让学生感受音乐的乐趣，自然过渡到音乐课堂。
2. 新课导入：讲解音符与节奏的基础知识，使用音符卡片、节奏乐器进行实践操作，让学生直观地理解全音符、二分音符、四分音符的时值关系。
3. 歌曲学习：教授《小星星》、《两只老虎》等歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点，指导学生正确地演唱歌曲。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助学生克服困难。
5. 随堂练习：分组进行节奏练习，互相监督、纠正，提高学生的节奏感。
6. 音乐欣赏：播放《彼得与狼》等音乐作品，引导学生聆听、感受、分析，提高音乐欣赏能力。
六、板书设计1. 板书内容：音符、节奏、歌曲名、音乐作品名。
2. 板书形式：使用彩色粉笔，突出重点，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记全音符、二分音符、四分音符的形状和时值。
（2）正确演唱《小星星》、《两只老虎》等歌曲。
（3）欣赏《彼得与狼》，描述音乐作品中的角色和情节。
2. 答案：（1）全音符：一个实心圆，时值四拍；二分音符：一个空心圆加一个实心圆，时值两拍；四分音符：一个实心圆，时值一拍。
（2）见教材。
（3）见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段的优缺点，调整教学策略，提高教学质量。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案（西师大版）一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识简单的音符和休止符。
2. 学习基本的节奏和旋律。
3. 学习简单的歌曲和乐曲。
4. 进行音乐欣赏和评价。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、卡片、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 通过集体唱、合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力。
3. 创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与音乐活动。
4. 对学生进行个别指导，提高他们的音乐素养。
四、教学评价1. 学生能熟练地唱出学过的歌曲和乐曲。
2. 学生能正确地识别简单的音符和休止符。
3. 学生能准确地演奏简单的乐器。
五、教学计划1. 第一周：认识音符和休止符，学习简单的节奏和旋律。
2. 第二周：学习歌曲《小星星》。
3. 第三周：学习乐曲《杜鹃开花》。
4. 第四周：音乐欣赏《彼得与狼》。
5. 第五周：进行音乐小测验，总结本学期所学内容。
六、教学内容1. 学习简单的音乐术语，如强、弱、快、慢等。
2. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感。
3. 学习歌曲《小兔子乖乖》。
4. 学习乐曲《闪烁的星星》。
七、教学方法1. 利用音乐软件和多媒体教学，增强学生的音乐体验。
2. 通过音乐游戏，让学生在实践中掌握音乐节奏。
3. 分组进行音乐表演，培养学生的合作能力。
4. 对学生进行音乐指导，提高他们的音乐技巧。
八、教学评价1. 学生能理解并运用简单的音乐术语。
2. 学生能准确地跟随音乐节奏进行演唱和演奏。
3. 学生能积极参与音乐游戏和表演。
4. 学生能对所学歌曲和乐曲进行简单评价。
九、教学计划1. 第六周：学习音乐术语，进行音乐游戏。
2. 第七周：学习歌曲《小兔子乖乖》。
3. 第八周：学习乐曲《闪烁的星星》。
4. 第九周：进行音乐表演和评价。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案(西师大版)一、教学目标：1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音准、节奏、唱功等基本音乐素质。
3. 培养学生集体合作意识，提高集体协作能力。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐（1）学习简单的乐理知识，如音阶、节奏、音符等。
（2）学习基本的演唱技巧，如呼吸、咬字、音准等。
2. 第二单元：唱歌与演奏（1）学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
（2）学习打击乐器，如木鱼、铃鼓等，培养学生的节奏感。
3. 第三单元：音乐欣赏（1）欣赏《彼得与狼》、《四季》等古典音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）学习简单的手语，如《感恩的心》，增强学生对音乐的理解和表现力。
三、教学方法：1. 采用生动形象的教学手段，如图片、卡片、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，关注学生的个体差异。
3. 注重实践操作，让学生在唱歌、演奏中感受音乐的魅力。
4. 创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在音乐教学中自由表达、发挥想象。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的乐理知识，如音阶、节奏、音符等。
2. 学生能正确演唱歌曲，具备一定的歌唱能力。
3. 学生能积极参与打击乐器演奏，具备一定的节奏感。
4. 学生能理解并欣赏古典音乐作品，提高音乐欣赏水平。
5. 学生能运用手语表达对音乐的理解，增强表现力。
五、教学进度安排：1. 第一单元：认识音乐（2周）2. 第二单元：唱歌与演奏（3周）3. 第三单元：音乐欣赏（2周）六、教学资源准备：1. 乐理知识教学卡片2. 歌曲乐谱3. 打击乐器（木鱼、铃鼓等）4. 古典音乐作品CD或视频5. 手语教学资料七、教学环境布置：1. 音乐教室，宽敞明亮，配有音响设备2. 墙上挂有音乐符号、乐器图片等装饰3. 学生座位整齐，便于集中注意力八、教学辅助工具：1. 电脑、投影仪，用于展示乐理知识、歌曲乐谱等2. 音响设备，用于播放音乐作品3. 教学视频播放设备，用于观看古典音乐作品表演九、教学活动安排：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫2. 乐理知识学习：通过教学卡片、PPT等展示乐理知识，讲解音阶、节奏、音符等基本概念3. 歌曲学习：教唱新歌曲，讲解歌曲背景、演唱技巧，分组练习、合唱4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的基本演奏方法，分组练习，合奏5. 音乐欣赏：播放古典音乐作品，引导学生欣赏、讨论，学习手语表达6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业十、课后作业：1. 复习乐理知识，掌握音阶、节奏、音符等基本概念2. 熟唱本节课所学歌曲，注意音准、咬字等问题3. 练习打击乐器演奏，提高节奏感4. 观看古典音乐作品，尝试用学的手语进行表达5. 家长签字确认，加强家校合作重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生音乐欣赏能力和基本音乐素质。
音乐园-西南师大版一年级音乐上册教案
音乐园-西南师大版一年级音乐上册教案教学目标1.了解音乐园的基本情况和教师教学方式2.掌握小学一年级音乐上册所学知识和技能3.培养学生对音乐的兴趣和热爱教学内容第一章：听音乐1.1 音乐的种类学习目标：了解西方和中国音乐的基本区别教学方法：听音乐、看图片、比较分析教学重点：把握西方和中国音乐的特点1.2 节奏学习目标：掌握音乐的基本节奏教学方法：听音乐、跟唱、打拍子教学重点：学会听出音乐的节奏1.3 聆听音乐的方法学习目标：学会正确聆听音乐教学方法：听音乐、比较分析、互动交流教学重点：学会用心聆听音乐第二章：唱歌2.1 歌曲学习学习目标：学会唱歌、理解歌曲意义教学方法：唱歌、解析歌词、分组表演教学重点：掌握歌曲的发音和节奏2.2 手语歌学习目标：学会手语动作教学方法：跟唱、动手做、表演比赛教学重点：学会音乐和手语的配合2.3 组曲表演学习目标：理解组曲概念，学习组曲表演技巧教学方法：分组排练、表演比赛教学重点：掌握组曲表演技巧教学方法1.听音乐：让学生借鉴音乐的灵感2.跟唱：帮助学生提高音准3.分组表演：锻炼学生口语和舞台表演能力教学评价1.听力测试：测试学生的音乐认知水平2.唱歌测试：测试学生的声乐水平3.组曲表演比赛：调动学生积极性参考文献1.《西南师大版一年级音乐上册》2.《音乐教学参考书》总结本教案通过音乐园的教学方式，给学生提供了丰富的音乐体验，使他们掌握了音乐基本知识和唱歌表演技巧，培养了学生对音乐的兴趣和热爱。
同时，本教案充分发挥了学生的创造力和表现力，提高了他们的听力、口语和舞台表演能力。
2023年西师大版一年级音乐上册全册教案(含教学反思)
2023年西师大版一年级音乐上册全册教案(含教学反思)2023年西师大版一年级音乐上册全册教案（含教学反思）一、教案概述本教案适用于2023年西师大版一年级音乐上册全册教学。
该教案通过系统、全面的教学内容安排，旨在帮助学生培养音乐欣赏与表演的基本能力。
二、教学目标1.了解音乐的基本概念和要素；2.培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的欣赏能力；3.启发学生的创造力和表达能力，培养其音乐表演技巧；4.培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学内容1.音乐基本概念和要素的介绍；2.音乐欣赏与分析；3.歌曲学唱与合唱表演；4.手鼓、编钟等乐器的基本演奏技巧；5.音乐游戏与创作活动。
四、教学方法1.多媒体辅助教学：通过音乐视频、音频等多媒体资源引导学生进行音乐欣赏与分析；2.实践互动教学：通过音乐活动和游戏，激发学生的研究兴趣，提高他们的动手实践能力；3.小组合作研究：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.个性化评价：针对学生的不同特点和能力，采用个性化评价方式，促进他们自主研究和提高。
五、教学反思教师在教学过程中，应根据学生的实际情况和研究特点，灵活运用各种教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并帮助他们理解音乐的基本概念和要素。
教师应注重培养学生的创造力和表达能力，通过音乐活动和表演，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
同时，教师还应根据学生的实际情况，采用个性化评价方式，及时发现学生的问题并解决，促进学生的全面发展。
以上是对2023年西师大版一年级音乐上册全册教案的简要描述与反思，希望能为教师在教学过程中提供一定的参考和指导。
一年级音乐教案西师版
一年级音乐教案西师版教案标题：一年级音乐教案（西师版）教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容：1. 音乐元素的介绍：节奏、旋律和音高的基本概念和特点。
2. 音乐游戏：通过游戏的形式，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 儿歌学唱：选择一些简单易学的儿歌，让学生学唱并理解歌曲的旋律和歌词。
4. 制作乐器：引导学生用简单材料制作简易乐器，体验音乐的创造和表达过程。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一节课学到的音乐元素，如节奏和旋律。
- 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习音乐元素（10分钟）：- 介绍节奏、旋律和音高的基本概念和特点。
- 通过示范和让学生模仿的方式，让学生感受不同的节奏和旋律。
3. 音乐游戏（15分钟）：- 设计一些简单的音乐游戏，如击打节拍器、模仿动物的叫声等，让学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和旋律。
4. 儿歌学唱（15分钟）：- 选择一首简单易学的儿歌，教授歌曲的旋律和歌词。
- 分段教唱，让学生模仿跟唱，并加上简单的动作或舞蹈。
5. 制作乐器（15分钟）：- 引导学生用简单材料制作简易乐器，如手拍、纸板吹奏乐器等。
- 让学生自由发挥，用乐器创造简单的音乐，并与同学合作演奏。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的音乐元素和乐器制作经验。
- 鼓励学生分享自己的音乐体验和感受。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 节拍器、简易乐器制作材料。
3. 儿歌音乐录音和歌词。
教学评估：1. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和对节奏、旋律的理解。
2. 考察学生在儿歌学唱环节中的唱准度和对歌词的理解。
3. 评估学生在乐器制作和演奏中的创造力和合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习唱歌，并尝试用自己制作的乐器创造音乐。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案(西师大版)第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 简单的音乐节奏和旋律的学习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解音乐。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生练习成果展示。
第二章：音高与音长一、教学目标：1. 让学生了解音高和音长的概念，并能正确区分。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 音高和音长的讲解和练习。
2. 简单的音符和休止符的学习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解音高和音长。
四、教学评价：1. 学生对音高和音长的理解和掌握程度。
2. 学生课堂参与度和练习成果。
第三章：音色与节奏一、教学目标：1. 让学生了解音色的概念，并能正确区分。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 音色的讲解和练习。
2. 简单的节奏和拍子的学习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解音色和节奏。
四、教学评价：1. 学生对音色的理解和掌握程度。
2. 学生课堂参与度和练习成果。
第四章：简单旋律的学习一、教学目标：1. 让学生能够听懂并演唱简单的旋律。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 简单旋律的讲解和练习。
2. 音阶的学习和练习。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 利用音频、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解简单旋律。
四、教学评价：1. 学生对简单旋律的理解和掌握程度。
2. 学生课堂参与度和练习成果。
第五章：音乐欣赏与创作一、教学目标：1. 让学生能够欣赏并分析简单的音乐作品。
一年级上册音乐全册西师版教案
一年级上册音乐全册西师版教案一、教学内容1. 音符与节奏的认识（第1章）2. 五线谱的基本知识（第2章）3. 歌曲学唱与欣赏（第36章）二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和五线谱阅读能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐潜能。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五线谱的认识与运用，音符与节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、五线谱黑板、音符卡片等。
2. 学具：音乐课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首轻松愉快的儿童歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课内容：讲解音符与节奏的认识，五线谱的基本知识。
3. 实践情景引入：分组进行音符与节奏的练习，让学生在游戏中学习音乐。
4. 例题讲解：以一首歌曲为例，分析五线谱的运用，指导学生学唱。
5. 随堂练习：让学生自主选择一首歌曲，尝试用五线谱进行演唱。
六、板书设计1. 五线谱的基本结构2. 音符与节奏的表示方法3. 歌曲学唱示例七、作业设计1. 作业题目：学唱一首歌曲，用五线谱记录下来，并标注节奏。
2. 答案：根据学生完成情况，进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐兴趣小组，提高音乐素养，培养音乐人才。
在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
通过本学期的学习，使学生能够掌握基本的音乐知识和技能，为今后的音乐学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 采用生动的形象比喻，如将五线谱比作“楼梯”，音符比作“小动物”，帮助学生理解五线谱和音符之间的关系。
一年级上册音乐全册西师版教案
一年级上册音乐全册西师版教案一、教学内容1. 第1章：《快乐的小歌手》Lesson 1：《小星星》Lesson 2：《两只老虎》Lesson 3：《玛丽有只小羊羔》2. 第2章：《音乐小天地》Lesson 4：《小燕子》Lesson 5：《打电话》Lesson 6：《小兔子乖乖》3. 第3章：《可爱的动物》Lesson 7：《大象拔河》Lesson 8：《小鸭和小鸡》Lesson 9：《小青蛙》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生的集体合作意识，提高团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌唱技巧的掌握、音乐节奏的感知。
2. 教学重点：歌曲的学唱、音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐挂图、节奏棒等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小乐器（如小鼓、小铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与歌曲相关的小故事或设置一个实践情景，引起学生的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，注意指导歌唱技巧。
（2）学习音乐知识：讲解歌曲中的音乐符号、节奏等，让学生动手实践。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：分组进行歌唱练习，互相评价，教师指导。
六、板书设计1. 歌曲名称2. 歌曲简谱：用彩色粉笔标出重点音符和节奏3. 歌词：用不同颜色标注不同声部的歌词4. 音乐知识：简要介绍本节课学习的音乐知识七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小星星》。
用画笔描绘出歌曲中的场景。
2. 答案：《小星星》歌词及简谱。
歌曲场景的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
（2）鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
（3）推荐相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的导入4. 歌曲学唱与音乐知识的学习5. 例题讲解与随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在一年级上册音乐教学中，歌唱技巧的掌握和音乐节奏的感知是学生需要重点掌握的内容。
一年级上册音乐全册西师版优质教案
一年级上册音乐全册西师版优质教案一、教学内容1. 音乐基础知识：认识五线谱、音符和节奏。
2. 歌曲学唱：《小星星》、《两只老虎》、《上学歌》等。
3. 音乐欣赏：《彼得与狼》、《动物狂欢节》等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如五线谱、音符、节奏等。
2. 培养学生热爱音乐，积极参与音乐活动的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五线谱的认识、音符和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲的学唱和音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、五线谱卡片、音符卡片等。
2. 学具：音乐书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解与音乐相关的趣味故事，引起学生对音乐的兴趣。
2. 新课内容：学习五线谱、音符和节奏，引导学生观察五线谱的构成，认识各个音符和节奏。
3. 歌曲学唱：教授《小星星》、《两只老虎》、《上学歌》等歌曲，分步骤教唱，让学生跟唱并注意音准和节奏。
4. 例题讲解：通过具体例题，讲解五线谱、音符和节奏的应用。
5. 随堂练习：让学生分组进行五线谱、音符和节奏的练习，及时给予指导和鼓励。
6. 音乐欣赏：播放《彼得与狼》、《动物狂欢节》等经典音乐作品，引导学生关注音乐中的故事情节和角色特点，培养学生的音乐欣赏能力。
七、板书设计1. 五线谱、音符和节奏的书写示范。
2. 歌曲简谱和歌词的展示。
3. 音乐欣赏作品的相关信息。
八、作业设计1. 作业题目：抄写五线谱、音符和节奏，并标注出对应的歌曲片段。
2. 答案：提供正确答案，以便学生对照检查。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐器表演等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的五线谱、音符和节奏的教授。
2. 教学目标的团队协作能力和审美能力的培养。
3. 教学过程的导入、新课内容、歌曲学唱、例题讲解、随堂练习等环节。
4. 作业设计中的作业题目和答案的准确性。
一年级上册音乐全册西师版教案
一年级上册音乐全册西师版教案教案：一年级上册音乐全册一、教学内容本节课是人教版一年级上册音乐全册教材。
教材内容包括：1. 第一单元：认识音符、简单的节奏练习、唱名练习。
2. 第二单元：音阶练习、简单的旋律练习、歌曲《小星星》。
3. 第三单元：节奏练习、音符时值练习、歌曲《两只老虎》。
4. 第四单元：音阶练习、简单的和弦练习、歌曲《茉莉花》。
5. 第五单元：节奏练习、音符时值练习、歌曲《小燕子》。
6. 第六单元：音阶练习、简单的旋律练习、歌曲《欢乐颂》。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、唱名等。
2. 学生能够通过练习，提高音准、节奏感和音乐表达能力。
3. 学生能够学会并演唱教材中的歌曲，培养对音乐的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练掌握基本的音乐知识和技能。
难点：学生能够准确地演唱歌曲，并具备一定的音乐表达能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、乐谱、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、乐器。
五、教学过程节奏拍手。
2. 音阶练习：教师引导学生唱音阶，讲解音阶的组成和唱名。
3. 节奏练习：教师出示一些简单的节奏，引导学生跟着节奏拍手。
4. 学习歌曲：教师引导学生学习教材中的歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词。
5. 随堂练习：教师出示一些练习题，引导学生进行音乐知识的练习。
六、板书设计板书内容：音符、节奏、唱名、音阶、旋律、歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，编写一首简单的歌曲。
答案：可以根据所学的音阶和节奏，编写一首简单的歌曲。
2. 作业题目：请学生回家后，练习教材中的歌曲，并发给家长听。
答案：学生可以练习教材中的任意一首歌曲，并发给家长听。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了所学知识和技能。
同时，可以对学生进行拓展延伸，如引导学生参加学校的音乐比赛或者组织音乐活动，让学生在实践中提高音乐素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够熟练掌握基本的音乐知识和技能。
一年级音乐上册教案（西师大版）
一年级音乐上册教案（西师大版）第一篇：一年级音乐上册教案(西师大版)第一单元：美丽的国旗一、教学内容（一）欣赏《中华人民共和国国歌》（二）唱歌《国旗国旗真美丽》（三）欣赏《祖国，祖国我们爱您》二、教学目标1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄壮的音乐情绪，激发对祖国、国旗的热爱之情，了解与国歌相关的常识。
2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短，并能够通过节奏儿歌的朗读感受轻声、高位置说话的方法，为唱歌的学习作好铺垫。
3、了解唱歌的正确姿势和方法，能够初步感受用自然的声音轻声歌唱的歌唱状态，并能够在唱歌的活动中尝试。
4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。
三、教学准备：课件四、教学时间本单元建议用3-4课时完成。
《国旗国旗真美丽》教案设计（课时：1课时）教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点：1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。
教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线"×× ×× ∣ ×| X| 让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！四、小结教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。
2024年一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版
2024年一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版一年级音乐上册《上学啦》章节，内容包括歌曲《上学啦》、节奏练习、音高认知和音乐游戏。
详细内容如下：1. 歌曲《上学啦》：通过学唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律，感受音乐带来的愉悦。
2. 节奏练习：让学生通过拍手、跺脚等动作，感知节奏的规律。
3. 音高认知：通过听辨、演唱等方式，让学生认识简单的音高。
4. 音乐游戏：以游戏的形式，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《上学啦》，培养音乐表现力和集体合作意识。
2. 让学生掌握简单的节奏和音高，提高音乐感知能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的认知和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲《上学啦》的学唱和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于上学的情景，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱《上学啦》。
b. 学生跟唱，注意指导音准和节奏。
c. 分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 节奏练习：a. 教师示范简单的节奏，学生模仿。
b. 学生用拍手、跺脚等动作，体验不同的节奏。
c. 分组进行节奏游戏，巩固所学知识。
4. 音高认知：a. 教师用钢琴演奏简单的音高，学生听辨。
b. 学生用唱名演唱音高，提高音准感知能力。
c. 进行音高接龙游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 音乐游戏：a. 分组进行音乐游戏，如节奏传递、音高接龙等。
b. 评选最佳表现小组，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 节奏练习：用节奏符号表示4. 音高认知：用唱名表示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《上学啦》，并拍手伴奏。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他关于上学的歌曲，进行学唱和分享，提高音乐素养。
2024年一年级上册音乐全册西师版教案
2024年一年级上册音乐全册西师版教案一、教学内容1. 第一章：音乐入门（第12课）课程1：音乐基础知识课程2：认识五线谱2. 第二章：音的高低（第34课）课程3：音名与唱名课程4：简单旋律的认识与演唱3. 第三章：节奏与拍子（第56课）课程5：基本节奏的认识与练习课程6：拍子的认识与练习二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，如五线谱、音名、唱名等。
2. 培养学生对音的高低、节奏与拍子的辨识能力和演唱能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音的高低、节奏与拍子的辨识和运用。
2. 教学重点：五线谱的认识、音名与唱名的对应关系、基本节奏与拍子的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、五线谱黑板、节拍器、音乐教材。
2. 学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台，用钢琴演奏一首简单曲目，让学生感受音乐的魅力。
提问：同学们，你们知道这首曲子是用什么乐器演奏的吗？谁能来说说音乐的美妙之处？2. 课程讲解（15分钟）讲解五线谱的基础知识，如五线、四个间，以及五线谱上的音名与唱名。
举例讲解音的高低、节奏与拍子，并通过钢琴演奏进行演示。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生认识并演唱简单旋律。
分析节奏与拍子，并进行实践练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音名、唱名的练习，检查学生对五线谱的认识程度。
进行节奏与拍子的集体练习，培养学生的团队协作能力。
布置作业：抄写五线谱、音名与唱名对应表；练习演唱指定旋律。
六、板书设计1. 五线谱基础知识2. 音名与唱名对应表3. 基本节奏与拍子七、作业设计1. 作业题目：抄写五线谱、音名与唱名对应表。
练习演唱指定旋律。
2. 答案：五线谱、音名与唱名对应表：按照教材要求进行抄写。
演唱指定旋律：按照教材要求进行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，思考哪些环节需要改进，以提高教学效果。
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西师版音乐一年级上册全册教案第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1．管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
4．歌曲《拉勾勾》《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。
作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。
歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
四、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
五、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）2、生生互相认识：两人→四人→八人→……3、说说你认识了谁？4、再次游戏：去找新朋友5、说说你有认识了谁？6、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？倾听：聪明的匣子回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？……第二课时教学目标：1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备：1、《玩具兵进行曲》欣赏带2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏带教学过程：一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）6、小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）8、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。
（第二遍）3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）课后反思:本课通过说一说、唱一唱、演一演。
乐一乐四个教学环节，使学生体验合作的乐趣与“友爱”的精神。
教学中运用学生好奇、好动、模仿性强的身心特点，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，培养学生爱好音乐的情趣，发展了他们的表现力和创造力。
第二课《快乐的一天》教学内容：1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：课件电子琴第一课时教学过程一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习: 读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况课后反思：通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏。
第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
教学重点：有表情的进行歌唱与表演教学难点：用节奏创作一句话教具准备：歌曲录音，节奏卡片教学过程：一、复习上节学习的内容：1、出示节奏卡片，认一认，读一读（可根据书中节奏认读）2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力二、创作练习（巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力）1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问5个字学生答5个字）你去做什么？我要去上学！2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。
3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。
三、歌曲教学《其多列》（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。