新时期大学校园文化建设内容与意义

新时期大学校园文化建设内容与意义

计科4班刘剑利2706004002

校园文化既是一种文化现象，又是一种新型的学校管理模式，受到越来越多的教育管理工作者的高度重视。教育心理学家认为，校园文化不仅影响师生的审美情趣，还影响师生的智能。校园里绿树成荫，繁花似锦，环境清新优雅，就可以陶冶情操，催人奋进，呈现出浓郁的育人氛围。而大学校园文化对大学生成长和发展产生着尤为重大的影响。

大学校园文化的内涵十分丰富。所谓大学校园文化是指以大学校园物质形态(校园环境、教学设施等)为基础的,以师生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的,以校园特色的人际关系、生活方式、行为方式以及由师生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化活动为表征的精神环境、文化氛围。高校校园文化是一种典型的亚文化,她是直接影响高校师生的软环境,对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风学风和工作作风、激发创造力、增强凝聚力、弘扬主旋律,都能发挥不可替代的积极作用,是高等学校核心竞争力的重要组成部分,也是大学精神和大学品牌的重要体现。

校园文化的内涵可分为四个层次:第一层是物质文化,主要是指:校园物质环境,这是精神文化结晶方式的实体存在;第二层是制度文化,主要是指:各项校纪校规、道德规范与行为准则、人际交往活动的方式;第三层次是行为文化,主要指师生员工的行为习惯、生活方式、各类群体、社团的活动以及在此基础上表现出的校风、班风、学风等;第四层次是精神文化,这里主要是指师生的世界观、人生观、价值观和审美情趣等。大学校园文化建设是一项庞大的系统工程,要建设好大学校园文化这座大厦,应贯彻以人为本的原则,遵循着以物质文化为基石,制度文化为屋架、行为文化为砖瓦、精神文化为砥柱的思路,着重提升大学校园文化品位,增添校园学术气息,丰富校园文化生活,逐步形成文化层次多样的校园文化体系。

新时期的大学校园文化建设着重突出了以下四项主要功能。第一，导向功能，就是指在具体的历史环境和社会发展条件下将所有成员的事业心和成功欲转化为具体的奋斗目标、人生追求、信条和行为准则，形成广大师生的精神支柱和精神动力，共同为社会主义现代化事业而努力奋斗。第二，凝聚功能。校园文化所包含的全体师生共同的价值观念、理想信念、行为规范等群体意识，就像一种精神粘合剂，可以使师生员工产生归属感，增强凝聚力。第三，激励功能。良好的文化氛围，往往能产生一种激励作用，从而使学校产生精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气，形成一种你追我赶的激励环境和激励机制。最后，调试功能。校园文化通过创造一致的精神气候和融洽的文化氛围，形成一种有效的“软约束”，以消除人们心理和情绪上的自我干扰和相互摩擦，减少内耗，协调人际关系，使个体的潜能得到进一步的开掘和发挥。

大学校园文化建设对娱乐青年身心、陶冶其性情、潜移其品行、培养其情操、塑造其灵魂具有十分重要的作用。首先，大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的。在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文

化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦建国人民利益至上的氛围，使校园内充溢高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。其次，大学校园文化建设，能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。当今社会，竞争与发展是同步的。在法律允许的范围内，竞争便是知识与本领的竞争。在大学期间学的文化科学知识，只是竞争的一个资本，而多种能力的培养就有助于知识的应用。校园文化活动有助于技能的培养，使理论与实践得以结合。最后，大学校园文化建设，能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课堂教学的不足。

我认为建设大学校园文化应从以下六方面考虑。

1、紧紧把握社会主义核心价值体系这个根本，确立大学校园文化主导价值

观；

2、积极组织开展课外科技创新活动，提升校园文化活动的品味；

3、加强宣传，提高认识，树立大学校园文化全员共建意识；

4、利用现代化媒体，开展丰富多彩的校园文化活动；

5、发挥大学生社团的作用，开展适合大学生特点的文化活动；

6、加强对校园文化建设的引导和管理。

总而言之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。升校园文化活动的品味。