完整word版,新浙美版六年级上册美术教学计划

六年级美术上册的教学计划汇总五篇

六年级美术上册的教学计划汇总五篇六年级美术上册的教学计划 1一、学生知识能力学__惯分析：六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的'观察*惯和观察能力。

2、学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

六年级美术上册的教学计划 2一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接*社会，贴*学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。

全册共有16课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学*领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。

二、教学目标不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

六年级美术上册教学计划最新5篇

六年级美术上册教学计划最新5篇六年级上册美术教学计划篇一一、教材分析：建模和演示运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等手段，选择自己的工具和材料，记录和表达自己所见、所听、所感、所思，发展意境和创造能力，传达自己的思想感情。

设计和应用运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解一些简单的媒介材料的思路、设计方法和加工方法，进行设计与装饰，美化周边环境。

欣赏和评论欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、内容，通过描述、分析、讨论了解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。

综合探索结合学校和社区的活动，通过结合艺术与科学课程等课程的知识和技能进行策划、制作、表演和展示，实现艺术与环境、传统文化的关系二、教学难点：（1）要点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括能力2、继续教授国画技法，学生练习彩色水墨；欣赏现代中国画大师的作品，培养民族自豪感。

3、学习简单的手工技巧。

（2）困难：1、培养学生在实物中运用抽象思维和抽象尺度透视的能力。

2、提高学生的彩色水墨画技能和概括能力，能够独立完成自己想画的东西。

3、手工培养学生的耐心和细致能力。

三、学生情况分析1、从学生的学习习惯分析：这个年级的学生表现力强，有自己独到的见解，在生活习惯上更注重自我能力，不敢落后于他，所以学习主动性强，在班级纪律上更积极。

2、从老师的教学分析，每个学生都有不同的优缺点。

每个学生在了解了班级之后，都有自己独特的特点。

根据情况不同，针对性的教学方法也不同。

每个学生都应该掌握艺术技能的基本功，让他们看到更多优秀的作品，接受更多鼓励的评论，充分发挥自己的能力，展示自己的特色。

学生在课堂纪律上兢兢业业，对掌握基础知识有自己独特的见解。

这个班的学生在手工作业上还缺乏创造力和自我反思。

四、总体思路：学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。

六年级美术上册教学工作计划(汇总3篇)

六年级美术上册教学工作计划（汇总3篇）1.六年级美术上册教学工作计划第1篇美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。

为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。

我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的`美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

六年级上册美术教学计划汇总6篇

六年级上册美术教学计划汇总6篇六年级上册美术教学计划篇1一、教材分析：建模和演示运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等手段，选择自己的工具和材料，记录和表达自己所见、所听、所感、所思，发展意境和创造能力，传达自己的思想感情。

设计和应用运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解一些简单的媒介材料的思路、设计方法和加工方法，进行设计与装饰，美化周边环境。

欣赏和评论欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、内容，通过描述、分析、讨论了解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。

综合探索结合学校和社区的活动，通过结合艺术与科学课程等课程的知识和技能进行策划、制作、表演和展示，实现艺术与环境、传统文化的关系二、教学难点：(1)要点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括能力2、继续教授国画技法，学生练习彩色水墨；欣赏现代中国画大师的作品，培养民族自豪感。

3、学习简单的手工技巧。

(2)困难：1、培养学生在实物中运用抽象思维和抽象尺度透视的能力。

2、提高学生的彩色水墨画技能和概括能力，能够独立完成自己想画的东西。

3、手工培养学生的耐心和细致能力。

三、学生情况分析1、从学生的学习习惯分析：这个年级的学生表现力强，有自己独到的见解，在生活习惯上更注重自我能力，不敢落后于他，所以学习主动性强，在班级纪律上更积极。

2、从老师的教学分析，每个学生都有不同的优缺点。

每个学生在了解了班级之后，都有自己独特的特点。

根据情况不同，针对性的教学方法也不同。

每个学生都应该掌握艺术技能的基本功，让他们看到更多优秀的作品，接受更多鼓励的评论，充分发挥自己的能力，展示自己的特色。

学生在课堂纪律上兢兢业业，对掌握基础知识有自己独特的见解。

这个班的学生在手工作业上还缺乏创造力和自我反思。

四、总体思路：学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。

2021浙美版六年级上册美术教学计划

浙美版六年级上册美术教学计划xx年浙美版六年级上册美术教学计划美术，泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

那xx年浙美版六年级上册美术的教学计划要怎么做呢?下面是爱汇网为大家的xx年浙美版六年级上册美术教学计划,供大家阅读!一、浙美版第十一册教材分析：1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。

本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。

同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。

2、从学习领域上看，强调综合性。

全册共有17课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有一课专题欣赏，“综合·探索”领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，如：《新家园》中美术于语文相结合，体现了学科内的综合。

再如：《流动的风景线》、《公交站台设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。

二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学生情况分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。

存在问题：1、基础知识薄弱，想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

措施：1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

新版浙美版六年级上册美术教学计划.doc

六年级美术教学计划一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的了解。

具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。

六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。

运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教材分析：此次浙美版六年级上册美术教材为2014年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。

但总体编写思路基本未变。

侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表现”：在教学中，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。

新浙美版六年级上册美术教学计划

新浙美版六年级上册美术教学计划1、整合教学法针对教材内容的特点，采用整合教学法，将不同领域的知识进行融合，让学生在研究中感受到知识之间的联系和互相支持，提高研究效果。

2、启发式教学法在教学过程中，采用启发式教学法，引导学生通过自己的思考和发现来理解和掌握知识，培养学生的创造力和思维能力。

3、互动式教学法采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，与教师和同学进行交流和互动，提高学生的研究兴趣和主动性。

4、实践性教学法在教学中，注重实践性教学，让学生通过实际操作来掌握知识和技能，培养学生的实践能力和创新精神。

五、教学内容与重点1、认知目标通过研究教材内容，让学生了解和理解美术的基本概念、表现形式和表达方法，初步掌握美术基础知识和技能。

2、技能目标通过绘画、工艺等实践活动，让学生练和初步学会各种美术技能，如素描、色彩、构图等。

3、情感目标通过欣赏和评述活动，让学生接受和初步具有美术情感，培养学生的审美情趣和高尚情操。

教学重点是培养学生的创意思维和审美情趣，提高学生的美术技能和实践能力，让学生在美术研究中获得乐趣和成长。

1.在教学中，应该创造条件，让学生有更多接触优秀美术作品的机会，引导他们展开想象，并进行比较，以培养他们的审美能力。

2.学生的创新思维和实践能力的培养需要通过不断的探索和实践来成长和发展。

因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是密不可分的。

3.美术研究不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应该视为一种文化研究。

美术学科具有知识面广、综合性强的特点，与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系。

因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

4.本次课改的重点在于如何促进学生研究方式的变革，即倡导自主研究、探究研究和合作研究的研究方式。

在这些研究方式中，培养学生凭借自己主动建构知识、与他人互动，达到自身进一步发展的目的。

5.鼓励学生进行综合性和探究性研究。

六年级上册美术教学工作计划四篇

六年级上册美术教学工作计划四篇六年级上册美术教学工作计划篇1一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

二、教材分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、学情分析六年级美术生，经历了一个学期静物写生，学生对静物写生技法掌握较好。

有个别学生绘画表现能力较强。

这期我要继续培养他们]良好的绘画习惯，进一步提高他们的绘画表现能力。

有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。

同时开展一些学生们充满兴趣的色彩和手工制作课，培养他们表达美和创造抽象美的能力。

四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

五、教材重难点(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

2023年浙美版六年级上册美术教学计划

2023年浙美版六年级上册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣与热爱，提高学生的审美能力和艺术创作能力；2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，发展学生的创造思维；3. 培养学生对美术作品进行鉴赏和评价的能力，增强审美意识。

二、教学内容及安排1. 第一单元：线的表现（4周）- 第一周：线的基本概念和分类，直线、曲线的描绘方法；- 第二周：线的变化和运用，线条的粗细、长短、方向的变化；- 第三周：线与物象的关系，线的重心与均衡；- 第四周：线条与艺术构图，线的运用在绘画中的表现手法。

2. 第二单元：形的表现（4周）- 第一周：形的概念和种类，几何形、生活形、抽象形；- 第二周：形的构成和描绘方法，形的边缘、轮廓线的绘画；- 第三周：形的变化和运用，形的大小、比例、位置的变换；- 第四周：形的组合和创作，形的排列组合和组成画面的方法。

3. 第三单元：色的表现（5周）- 第一周：色彩的基本概念和分类，原色、二次色、三原色；- 第二周：色彩的明暗与浓淡，色彩的互相调和与对比；- 第三周：色彩的鲜艳与柔和，色彩的纯净与复杂；- 第四周：冷暖色彩的运用，色彩在情感表现中的作用；- 第五周：色彩的表现和创作，色彩在绘画中的运用和表现手法。

4. 第四单元：质感的表现（3周）- 第一周：质感的基本概念和分类，质感的观察和描绘方法；- 第二周：质感的表现与感受，质感在绘画中的运用；- 第三周：质感的综合表现，绘画作品中的质感处理与创作。

5. 第五单元：光的表现（3周）- 第一周：光的基本概念和分类，光线的来源与方向；- 第二周：光的明暗与明度，明暗对比在绘画中的运用；- 第三周：光的色彩与色度，光影效果的绘画表现和创作。

三、教学方法1. 教师讲授与学生观察相结合：教师通过讲解线、形、色、质、光等美术要素的概念和表现方法，引导学生进行观察和分析。

2. 创造性实践：通过教师布置的创作任务，引导学生进行实际创作，培养学生的创造思维和表达能力。

小学六年级上册美术教学计划（精选3篇）

小学六年级上册美术教学计划（精选3篇）小学六年级上册美术教学计划篇1一、学情分析：本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。

五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。

每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。

在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。

所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。

以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

二、教材分析：第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、学期目标：（1）了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；（2）通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；四、教学重难点：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。

在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

五、教学措施：1、以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。

以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。

2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

新浙美版六年级上册美术教学计划

美术六年级上册教学计划一、教材分析1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。

本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。

同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。

2、从学习领域上看，强调综合性。

全册共有17课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏，“综合·探索”领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如《街市新貌》中美术与语文相结合，体现了学科内的综合。

再如《公交站台设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。

二、学情分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。

但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。

创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。

造型和审美能力相对低年级比较强。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。

并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。

三、教学目标这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。

教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。

（一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。

（二）、技能目标分练习和初步学会两级。

（三）、情感目标分接受和初步具有两级。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

六年级美术上册教学计划

六年级美术上册教学计划六年级美术上册教学计划（精选篇1）一、对学生情况的分析六年级的学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。

对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。

二、对教材的认识和分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。

5、了解木版画的制作，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

浙美版六年级上册美术教学计划（通用5篇）

浙美版六年级上册美术教学计划（通用5篇）浙美版六年级上册美术教学计划篇1一、学生知识现状分析本学期担任六年级两个班的美术教学。

学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。

但也有少数学生懒得带学习工具，学习积极性不高。

二、本册教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。

工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。

欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。

绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。

本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。

三、教学重点、难点(一)教学重点1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。

2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。

3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。

4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。

(二)教学难点1、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作插图。

2、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。

3、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。

四、课程标准对本册教材的要求1、培养学生们的创造力、想象能力、造型能力和合作能力。

2、提高同学们的审美能力和情趣，培养认真耐学的好风气。

3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。

五、本学期教学目标1、知识与能力让同学们学会欣赏，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。

提高同学们的设计、想象、创造能力。

2、过程与方法培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做个有心人。

启发学生通过感受、设计、表现自己的生活，体验生活的乐趣。

六年级美术上册教学计划15篇

六年级美术上册教学计划15篇六年级美术上册教学计划15篇日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的六年级美术上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级美术上册教学计划1一、教材分析：建模和演示运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等手段，选择自己的工具和材料，记录和表达自己所见、所听、所感、所思，发展意境和创造能力，传达自己的思想感情。

设计和应用运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，了解一些简单的媒介材料的思路、设计方法和加工方法，进行设计与装饰，美化周边环境。

欣赏和评论欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、内容，通过描述、分析、讨论了解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。

综合探索结合学校和社区的活动，通过结合艺术与科学课程等课程的知识和技能进行策划、制作、表演和展示，实现艺术与环境、传统文化的关系二、教学难点：(1)要点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括能力2、继续教授国画技法，学生练习彩色水墨；欣赏现代中国画大师的作品，培养民族自豪感。

3、学习简单的手工技巧。

(2)困难：1、培养学生在实物中运用抽象思维和抽象尺度透视的能力。

2、提高学生的彩色水墨画技能和概括能力，能够独立完成自己想画的东西。

3、手工培养学生的耐心和细致能力。

三、学生情况分析1、从学生的学习习惯分析：这个年级的学生表现力强，有自己独到的见解，在生活习惯上更注重自我能力，不敢落后于他，所以学习主动性强，在班级纪律上更积极。

2、从老师的教学分析，每个学生都有不同的优缺点。

每个学生在了解了班级之后，都有自己独特的特点。

根据情况不同，针对性的教学方法也不同。

每个学生都应该掌握艺术技能的基本功，让他们看到更多优秀的作品，接受更多鼓励的评论，充分发挥自己的能力，展示自己的特色。

浙美版l六年级上册美术教学计划

浙美版六年级上册美术教学计划一、教材分析：1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。

本册教材引用了新教材，注重学生的审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。

全册共有17课，，分为九个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域，其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重，“欣赏.评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

2、从学习领域上看，强调实践性与综合性。

本册教材造型·表现和设计·应用占了较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏，“综合·探索”领域两课，当然其他课中也渗透了综合，如：《做做陶艺》、《中国扇子》中美术与历民间工艺相结合，体现了学科内的综合。

再如：《公交站台设计》、《生活与科幻》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。

（一）教学重点1．学习水墨画基础知识，感受中国水墨画的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种蔬果及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点1．利用多种媒体，如蔬果，纸板、陶泥等材料制作作品。

2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水墨颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行造型设计。

5．能运用陶泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

二、学情分析：六年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

三、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

浙美版六年级上册美术教学计划

浙美版六年级上册美术教学计划2017年浙美版六年级上册美术教学计划2017年浙美版六年级上册美术教学计划篇1一、浙美版第十一册教材分析：1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。

本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。

同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。

2、从学习领域上看，强调综合性。

全册共有17课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有一课专题欣赏，“综合·探索” 领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，如：《新家园》中美术于语文相结合，体现了学科内的综合。

再如：《流动的风景线》、《公交站台设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。

二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学生情况分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。

存在问题：1、基础知识薄弱，想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

措施：1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

四、教学内容：学期初制定学习目标，了解本册课本学习的大概情况。

2024年六年级美术上册教学计划优选3篇

六年级美术上册教学计划优选３篇〖六年级美术上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析：三年级共一个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。

同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。

且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。

但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

二、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。

在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。

将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。

在学习领域上，造型。

表现和设计。

应用占有较大比重，欣赏。

评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。

探索”领域有三课。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

三、学科重点难点（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

四、教学目标1、“造型。

表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

浙美六年级上美术教学计划

课程教学计划表灵昆第一小学2018学年度第一学期教学计划学校：＿洞头区灵昆第一小学年级：＿五年级＿班级：＿五(2) 五(3) 五(4)五(5) 课程：＿美术＿＿任课教师：＿项枝灵昆一小__2019年_ 第_一_学期六年级美术学科教学计划计划制定者：项枝一、课程标准对本册教材的要求：1.美术教学应注重对学生审美能力的培养。

2.美术教学要特别注重激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

3.美术学习应创设文化情境，涵养人文精神。

4.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

5.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习。

6.教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生进行自主学习与合作交流。

7.教师应以各种生动有趣的教学手段，激发学生学习美术的兴趣。

8.教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，恰当运用多种教学手段。

9.教师应将无限的地方性资源融入我们的美术课堂，为孩子们提供更为广阔的学习天地。

二、学情分析：六年级整体纪律较好，课堂上能专心听讲，，上课说话的人较少，，但也存在少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。

就以上的情况来看，主要是六年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。

六年级孩子大部分在12岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。

除此之外，自身的教育也有一定的因素。

当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。

所以，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。

最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。

从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境。

三、教材分析：本教材由浙江人民美术出版社出版。

浙美版六年级上册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术，实践活动为主线人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。