新形势下高校民族团结教育的创新与实践
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不 同 学 段 的 民 族 结 教 汀 内 锌 仃 机 地 整 合起来 ， 统筹 安ｔ 。 ４ ｝ 三 、 富 民族 团结 教 育 内容 丰
婴达 剑 民族 结 教 育 预ห้องสมุดไป่ตู้划 的 Ｈ的 ， 除
新形势 下高校 民族团结教育 的 创新 与实践
口 白 萍
（ 西南科技 大学环境 与资 源学院 ， 四川 绵阳 ６ １ １） ２ ００
第 三 ，重 视 民族 学 ｆ， 健 康 教 育 ， ｔ Ｏ理 － 加 强 心 理 疏 导 。 据 民族 大 学 生 的 身 心 发 根
展特点 ， 帮助学生进行心理调试， 注重培养 他们 良好的心理 品质和 自尊、 自爱 、 自信、 自律、 自强的优 良品格 ， 强克服困难、 增 经
受 考 验 、 受 挫 折 的 能 力。 承 最 后 ，加 强 对 民族 学 生 的 资 助 工 作 ， 不 断 完 善 资 助 体 系 ， 助 他 们 顺 利 完 成 学 帮 业 ； 强 对 少 数 民 族 学 牛 的 就 业 指 导 和 服 加 务 工 作 ，帮 助 他 们 树 立 正确 的 就 业 观 念 ，
改变 改变 过去以老师为主、 牛被 动接受 学 知识的“ 师本 ” 传统 ， 向“ 本 ” 转 的理念 。 在 民族 团结教育中突出学生的主体地位 。 切 以学 生为 ｌ 。 丰 一切 为学 生服 务 ， 以学 生 的 成 长 进 步 和 未 来 发 展 为 落 脚 点 ， 力 努
育必须常抓 不懈 ，在学生尤其是高校学牛 中火力加强民族 团结教育 是对 内团结各民 族、 对外防范敌对势力渗透的长远 大计 。 胡锦 涛总 记存 嘲务 院第五 次全 国
民族 结 进 步 表 彰 犬 会 上 的 讲 话 中 强 调 “ 阳各 民族 团 结 进 步 是 中 华 民族 的 生 命 巾
民族 … 结 教 育 要“ 材 ” 教 、 地 制 宜 。 施 首 先 ， 据 对 象 ／ Ｉ ， 择 和 取 舍 不 根 卜 选 的 民 族 闭 结 教 育 内容 、 围 、 度 和 重 范 深 点； 而 小 川 学 制 、 Ｉ 型 、 同地 的 类 不 高 校 ， 育 的 内容 和 重 点 也 应 根 据 实 际情 教
学 生 为 本 ， 近 学 、 近 实 际 、 近 生 贴 贴 贴 活 。营 造 良好 的人 文 关 怀 育 人 环 境 ， 时 及 掌 握 民族 学 牛 动 态 ， 时 解 决 民族 学 生思 及 想 、 习 和 牛 活 中 存 在 的 问题 ， 他 们 勤 学 使
奋 学 ） 、 面 发 展 、 乐牛 活 、 Ｊ全 快 健康 成 长 。
把 教 师 角色 由原 来 的 知 识 传 授 者 转 变 为 学牛 学 习 的指 导 者 、 务 者 和 促 进 者 。 服 其 次 ， 最 大 限 度 地 发挥 学 生 的 丰观 要 能动 性 。 族 团 结 教育 活 动 要 充 分 考 虑 学 民 牛 的 学 习 需 求 、 受 能 力 和 兴 趣 点 ， 重 接 尊
ｒ殳新 【 族 结 教育婵 念和改 变教育 方
法 外 ， 容 重 点也 荚 重 要 。 同学 校 、 内 不 专 、 Ｉ 地 的 民族 学 ￡ 因 ， 小 Ｉ ＝ ｉ Ｊ 卜 活环境 、 专 背 景 、 展 疗向 小 。 课 程 发 对
’ 的学 ） 要求 、兴趣 平 接受能力也仃 剐， Ｊ Ｉ Ｊ
况 灵 活 掌 握 ， 所 选 择 、 禽和 侧 重 。 一 有 取 般
而 言 ， 点 面 结 合 ， 点 突 出 ， 一定 非要 应 正 不
当今１ 廿界的 中 题 是 和 、 展 、 作 。 发 合
教 育 理 念 和 学 生 学 习 方 式 ， 立 以 学 生 为 树
ｆ 困际敌对势力对我 国实行西化和分化的 Ｈ 政治图谋并未放松。他们 与国内民族分裂 力相瓦勾结，处心积虑地利用所谓 “ 民
族 ”“ 、 宗教 ”“ 权 ”等 问题 。加 紧 进 行 渗 、人
中心 的现 代民族团结教育理念 ， 升学 提
的卡体地位 ． 养学 生 的主体意 识 、 培 参 意识 、 立 意识 和创 新 意 识 。 此 ， 先 要 独 为 首
面 面 俱 到 ， 密 结 合 当 地 民 族 、 族 工 作 紧 民 和 民族 问题实际 。尽 可能地采取 多种 方 ｊ 利 用 彩种 ＿段 ， 论 与实 际柏 结 合 。 弋， 『 理 通 过 理 论 闸 述 、 例 分 析 、 点 讨 论 等 ， 建 案 热 构 瓦动式学 习 Ｆ ， － 调动 和 激 发 学 牛 的 学 习 台 兴 趣 与热 情 ， 终 达 到 学 生 肯学 、 学 、 最 爱 会
所在、 力量所在 、 希望所在 。 随着我国高 等教育的快速发展 ， 越来越多的 民族 学生 进入高校学习 。 高校 ｒ益成为 民族 文化交 ｜ 融的重要场所 。因此 。 高校 民族 团结 教育 也 需 要 根 据 新 形 势 和 新 特 点 ， 开 民 族 团 展
结 教 育 的 创 新 与实 践 ， 强 针 对 性 和 实 效 增
一
透、 分裂 、 破坏和颠覆活动。２ ０ 年西藏拉 ０８ 萨“ ． ” 砸 、 、 事件 ，０ ９年新疆乌 ３１ 打、 抢 烧 ４ ２０
鲁 木帮 ‘．”ｒ 矾 、 、 严 重 暴 力 犯 罪 事 ７ 于、 抢 烧 ５ 件 都再 次 给 我 ｆ敲 响 ｒ 钟 ： 民族 团 结 教 ｆ Ｊ 警
学、 长知识 、 受民族 结教育之 日的 。 其次 ， 高校对民族人学生要注重 人文 关 怀 ， 出和 尊 重 学 牛 卡 体 地 位 ， 调 以 突 强
学 生的差异性 和 自身发展的需要 。 通过一 个动 态的、 开放 的、 创新的教育过程 ． 引导 并开发学生的学习本能， 激发 学牛的求知 欲和 创造 力， 鼓励学 生进行研 究性 和实践 性 学习 。 高他们 自主学 习、 提 自我 管理和
分析 问题 、 解决 实 际 问题 的能 力 。 二 、 变 民族 团 结 教 育方 法 改
婴达 剑 民族 结 教 育 预ห้องสมุดไป่ตู้划 的 Ｈ的 ， 除
新形势 下高校 民族团结教育 的 创新 与实践
口 白 萍
（ 西南科技 大学环境 与资 源学院 ， 四川 绵阳 ６ １ １） ２ ００
第 三 ，重 视 民族 学 ｆ， 健 康 教 育 ， ｔ Ｏ理 － 加 强 心 理 疏 导 。 据 民族 大 学 生 的 身 心 发 根
展特点 ， 帮助学生进行心理调试， 注重培养 他们 良好的心理 品质和 自尊、 自爱 、 自信、 自律、 自强的优 良品格 ， 强克服困难、 增 经
受 考 验 、 受 挫 折 的 能 力。 承 最 后 ，加 强 对 民族 学 生 的 资 助 工 作 ， 不 断 完 善 资 助 体 系 ， 助 他 们 顺 利 完 成 学 帮 业 ； 强 对 少 数 民 族 学 牛 的 就 业 指 导 和 服 加 务 工 作 ，帮 助 他 们 树 立 正确 的 就 业 观 念 ，
改变 改变 过去以老师为主、 牛被 动接受 学 知识的“ 师本 ” 传统 ， 向“ 本 ” 转 的理念 。 在 民族 团结教育中突出学生的主体地位 。 切 以学 生为 ｌ 。 丰 一切 为学 生服 务 ， 以学 生 的 成 长 进 步 和 未 来 发 展 为 落 脚 点 ， 力 努
育必须常抓 不懈 ，在学生尤其是高校学牛 中火力加强民族 团结教育 是对 内团结各民 族、 对外防范敌对势力渗透的长远 大计 。 胡锦 涛总 记存 嘲务 院第五 次全 国
民族 结 进 步 表 彰 犬 会 上 的 讲 话 中 强 调 “ 阳各 民族 团 结 进 步 是 中 华 民族 的 生 命 巾
民族 … 结 教 育 要“ 材 ” 教 、 地 制 宜 。 施 首 先 ， 据 对 象 ／ Ｉ ， 择 和 取 舍 不 根 卜 选 的 民 族 闭 结 教 育 内容 、 围 、 度 和 重 范 深 点； 而 小 川 学 制 、 Ｉ 型 、 同地 的 类 不 高 校 ， 育 的 内容 和 重 点 也 应 根 据 实 际情 教
学 生 为 本 ， 近 学 、 近 实 际 、 近 生 贴 贴 贴 活 。营 造 良好 的人 文 关 怀 育 人 环 境 ， 时 及 掌 握 民族 学 牛 动 态 ， 时 解 决 民族 学 生思 及 想 、 习 和 牛 活 中 存 在 的 问题 ， 他 们 勤 学 使
奋 学 ） 、 面 发 展 、 乐牛 活 、 Ｊ全 快 健康 成 长 。
把 教 师 角色 由原 来 的 知 识 传 授 者 转 变 为 学牛 学 习 的指 导 者 、 务 者 和 促 进 者 。 服 其 次 ， 最 大 限 度 地 发挥 学 生 的 丰观 要 能动 性 。 族 团 结 教育 活 动 要 充 分 考 虑 学 民 牛 的 学 习 需 求 、 受 能 力 和 兴 趣 点 ， 重 接 尊
ｒ殳新 【 族 结 教育婵 念和改 变教育 方
法 外 ， 容 重 点也 荚 重 要 。 同学 校 、 内 不 专 、 Ｉ 地 的 民族 学 ￡ 因 ， 小 Ｉ ＝ ｉ Ｊ 卜 活环境 、 专 背 景 、 展 疗向 小 。 课 程 发 对
’ 的学 ） 要求 、兴趣 平 接受能力也仃 剐， Ｊ Ｉ Ｊ
况 灵 活 掌 握 ， 所 选 择 、 禽和 侧 重 。 一 有 取 般
而 言 ， 点 面 结 合 ， 点 突 出 ， 一定 非要 应 正 不
当今１ 廿界的 中 题 是 和 、 展 、 作 。 发 合
教 育 理 念 和 学 生 学 习 方 式 ， 立 以 学 生 为 树
ｆ 困际敌对势力对我 国实行西化和分化的 Ｈ 政治图谋并未放松。他们 与国内民族分裂 力相瓦勾结，处心积虑地利用所谓 “ 民
族 ”“ 、 宗教 ”“ 权 ”等 问题 。加 紧 进 行 渗 、人
中心 的现 代民族团结教育理念 ， 升学 提
的卡体地位 ． 养学 生 的主体意 识 、 培 参 意识 、 立 意识 和创 新 意 识 。 此 ， 先 要 独 为 首
面 面 俱 到 ， 密 结 合 当 地 民 族 、 族 工 作 紧 民 和 民族 问题实际 。尽 可能地采取 多种 方 ｊ 利 用 彩种 ＿段 ， 论 与实 际柏 结 合 。 弋， 『 理 通 过 理 论 闸 述 、 例 分 析 、 点 讨 论 等 ， 建 案 热 构 瓦动式学 习 Ｆ ， － 调动 和 激 发 学 牛 的 学 习 台 兴 趣 与热 情 ， 终 达 到 学 生 肯学 、 学 、 最 爱 会
所在、 力量所在 、 希望所在 。 随着我国高 等教育的快速发展 ， 越来越多的 民族 学生 进入高校学习 。 高校 ｒ益成为 民族 文化交 ｜ 融的重要场所 。因此 。 高校 民族 团结 教育 也 需 要 根 据 新 形 势 和 新 特 点 ， 开 民 族 团 展
结 教 育 的 创 新 与实 践 ， 强 针 对 性 和 实 效 增
一
透、 分裂 、 破坏和颠覆活动。２ ０ 年西藏拉 ０８ 萨“ ． ” 砸 、 、 事件 ，０ ９年新疆乌 ３１ 打、 抢 烧 ４ ２０
鲁 木帮 ‘．”ｒ 矾 、 、 严 重 暴 力 犯 罪 事 ７ 于、 抢 烧 ５ 件 都再 次 给 我 ｆ敲 响 ｒ 钟 ： 民族 团 结 教 ｆ Ｊ 警
学、 长知识 、 受民族 结教育之 日的 。 其次 ， 高校对民族人学生要注重 人文 关 怀 ， 出和 尊 重 学 牛 卡 体 地 位 ， 调 以 突 强
学 生的差异性 和 自身发展的需要 。 通过一 个动 态的、 开放 的、 创新的教育过程 ． 引导 并开发学生的学习本能， 激发 学牛的求知 欲和 创造 力， 鼓励学 生进行研 究性 和实践 性 学习 。 高他们 自主学 习、 提 自我 管理和
分析 问题 、 解决 实 际 问题 的能 力 。 二 、 变 民族 团 结 教 育方 法 改