高中生物神经系统调节
人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
高中生物神经的调节教案
高中生物神经的调节教案教学目标：了解神经系统的基本结构和功能，掌握神经的调节方式及其作用，理解神经调节在人体中的重要性。
教学内容：一、神经系统的基本结构和功能1. 中枢神经系统和周围神经系统2. 神经元的结构和功能3. 神经元的传导方式和兴奋传导过程二、神经的调节方式及其作用1. 神经的传导方式：化学传递和电传递2. 神经递质的作用和种类3. 神经调节的速度和持续时间4. 神经调节在感觉、运动、体液平衡等方面的作用三、神经调节在人体中的重要性1. 神经系统与其他系统的协调作用2. 神经调节的失调导致的疾病和症状3. 保持神经系统健康的方法教学方法：1. 理论教学：通过讲解、示范、图示等方式，介绍神经系统的基本结构和功能，神经的调节方式及其作用。
2. 实验教学：进行神经传导实验，让学生亲自体验神经的传导过程，加深理解。
3. 互动讨论：组织讨论小组，让学生分享对神经调节的理解和意见，促进学生间的相互学习和交流。
教学过程：1. 神经系统的基本结构和功能- 观察中枢神经系统和周围神经系统的结构- 讲解神经元的结构和功能- 讨论神经元的传导方式和兴奋传导过程2. 神经的调节方式及其作用- 介绍神经的传导方式：化学传递和电传递- 分析神经递质的作用和种类- 探讨神经调节的速度和持续时间- 讲解神经调节在感觉、运动、体液平衡等方面的作用3. 神经调节在人体中的重要性- 分析神经系统与其他系统的协调作用- 探讨神经调节的失调导致的疾病和症状- 提出保持神经系统健康的方法教学评估：1. 设计问答题：提出针对神经系统结构、功能和调节方式的问题，让学生回答。
2. 进行小组讨论：组织学生分组讨论神经调节在人体中的重要性，并展示讨论结果。
3. 实验报告：让学生撰写实验报告，记录神经传导实验的结果和体会。
扩展学习：1. 神经系统的疾病：讨论常见的神经系统疾病及其症状。
2. 神经科学的发展：了解神经科学的最新研究成果及其应用。
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读1. 引言1.1 神经调节与体液调节的概念神经调节与体液调节是生物体内两种重要的调节方式。
神经调节是通过神经元传递电信号来快速调节机体内部环境的一种方式，主要控制机体的瞬时反应和快速反应，如运动、呼吸等。
而体液调节则是通过内分泌系统释放激素来调节机体内环境的稳定性，主要控制机体的长期稳态和代谢活动，如生长发育、代谢平衡等。
神经调节与体液调节在高中生物学中的重要性不言而喻。
它们共同组成了生物体内的调节系统，通过相互协调作用来维持机体的稳定内环境。
神经调节和体液调节各自拥有独特的调节方式和作用对象，但二者之间存在着密切的相互联系与协调。
只有当神经调节和体液调节相互结合、相互配合，机体内部环境才能得以稳定和平衡。
神经调节和体液调节互为补充，相辅相成，共同维护了生物体内稳态的平衡。
它们的紧密联系和协同作用提供了生物体维持内部环境相对恒定的基础，对于生物体的正常功能和生存至关重要。
神经调节与体液调节的密切关系也成为了生物学研究中的一个重要方向，深入研究二者的关系有助于揭示生物体内部调节机制的奥秘。
1.2 高中生物学中的重要性在高中生物学教学中，神经调节与体液调节是非常重要的内容之一。
神经系统和内分泌系统是维持机体稳态的两种重要调节系统，对于生物体内的生理功能与行为活动起着至关重要的作用。
神经调节与体液调节的相互作用及其在机体内的协调性，不仅关系到生物体内部环境的稳定状态，还直接影响着生物体对外界环境的适应能力。
在人体的正常生理活动中，神经调节与体液调节密切配合，共同维持机体内部环境的稳定性，保持各种生理功能的正常运转。
深入研究神经调节与体液调节的关系，对于理解生物体内稳态维持机制具有重要意义。
高中生物学的学习，着重于培养学生对于生物体内调节机制的理解和掌握，为将来更深入的生物学研究或医学领域的学习打下坚实基础。
神经调节与体液调节在高中生物学教学中扮演着不可或缺的角色，学生通过对这些内容的学习，能更好地理解和认识生命科学的精髓。
高中生物选择性必修一第二章神经调节知识梳理
高中生物选择性必修一第二章神经调节一、神经系统的结构基础1、神经系统的基本结构（1）注意区分脑和大脑；神经中枢和中枢神经系统。
（2）大脑是调节机体活动的最高级中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律等有关；小脑维持平衡；脑干连接脑和脊髓，有生命中枢。
（3）脑神经12对，管理头面部的感觉和运动；脊神经31对，管理躯干和四肢的感觉和运动，脑神经和脊神经都有支配内脏的神经。
（4）人体处于兴奋状态时，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，胃肠蠕动和消化腺的分泌活动减弱；人体处于安静状态时，副交感神经的活动占优势，心跳减慢，胃肠蠕动和消化腺分泌加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。
2、组成神经系统的细胞—神经元和神经胶质细胞3、神经系统结构和功能的基本单位：神经元。
细胞体神经元树突（接受传导信息）突起轴突（传递信息）+ 髓鞘= 神经纤维+ 神经纤维+......+包膜=神经4.神经胶质细胞数量大，对神经细胞起辅助作用，具有支持、保护、营养、修复神经元等多种功能。
二、神经调节的基本方式1.反射与反射弧（1）概念：在中枢神经系统的参与下，机体对外界刺激所产生的规律性应答，叫做反射。
（2）神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）。
要完成一个反射，必须具备完整的反射弧。
（3）传入和传出神经的判断：小进大出；神经节（传入）；突触结构。
（4）关于反射弧完整性检测（5）关于有无感觉和有无反射的情况分析：思路：感觉需要传到大脑，反射需要传到效应器，只要路径完整就可以有反射或感觉。
（6）兴奋：兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受到外界刺激后，由相对静止状态转变为相对活跃状态的过程。
2、条件反射和非条件反射（1）条件反射与非条件反射的比较（2）条件反射建立在非条件反射的基础之上，通过学习和训练而建立的。
人教版高中生物选择性必修第1册 第2章 神经调节-【必背知识】
新人教版生物学选择性必修1《稳态与调节》知识梳理第二章 神经调节第一节 神经调节的结构基础1.人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。
2.外周神经系统：(1)脑神经：与脑相连，12对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动。
(2)脊神经：与脊髓相连，31对，主要分布在躯干、四肢，负责管理躯干四肢的感觉和运动。
(3)包含：传入神经：将接收到的信息传递到中枢神经系统(感觉神经)传出神经：将中枢神经系统的指令信息传输到相应器官，使机体对刺激做出反应(运动神经)3.组成神经系统的细胞：神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
神经纤维：神经元的长突起外表套有一层髓鞘，组成神经纤维。
中枢神经系统脑：大脑、小脑、脑干(位于颅腔内)脊髓：(位于椎管内)聚集大量神经细胞，形成不同的神经中枢。
第二节神经调节的基本方式——反射1. 反射与反射弧(1)神经调节的基本方式——反射①概念：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
②类型非条件反射条件反射形成时间刺激非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激)神经中枢举例归类：①缩手反射、②膝跳反射、③谈虎色变、④眨眼反射、⑤吮吸反射、⑥吃食物时分泌唾液、⑦望(谈)梅止渴、⑧排尿反射、⑨小狗听到铃声分泌唾液联系非条件反射是条件反射建立的基础；非条件反射可转化为条件反射(2)反射的结构基础——反射弧①神经元：a.结构模式图 b.结构示意图(画图并标注文字)★传入、传出神经的判断： a.有神经节的是。
b.小入大出：与较小一边相连的是，与较大一边相连的是。
②反射弧的结构与功能 结构名称组成功能结构被破坏 对功能的影响感受器感觉神经末梢的特殊结构接受刺激并产生兴奋无感觉无效应传入神经 感觉神经元传导兴奋：将兴奋由感受器传至神经中枢神经中枢对传入的信息分析和综合并产生兴奋传出神经运动神经元传导兴奋：将兴奋由神经中枢传至效应器有感觉无效应效应器 由传入神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成对内外刺激做出规律性反应相互联反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如)或细胞受外界刺激后，由状态变为 状态的过程注：神经细胞膜内、膜外K ＋、Na ＋浓度不一样，膜内浓度高，膜外浓度高系 结构和功能上受损，反射就不能完成适宜强度的刺激；反射弧结构和功能保持完整性。
高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件
（1）
（2）
（3） （5）
（4）
课后探究：当微电极均插入膜内时，以上刺激发生 时，电表指针如何偏转？
五，兴奋在神经元之间的传递
神经元彼此之间的“对接”方式:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
2、突触：神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与
到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料，它粗大的轴突直径可 达1毫米，使测量电位差的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。
思考：若刺激右侧，电流计指针怎样偏转？
测量部位都在神经纤维膜外，刺激左侧
+
a
图1
+ b
-+ a 图3
-+ b
刺激
+-
+
+
-+
结论：
a
图2
b
a
图4
b
刺激可使神经纤维膜外受刺激处电荷由正变负，并且负电荷可以移动，所 到之处依次变为负电荷，经过之处依次恢复正电荷。
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中 逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的 条件反射。
形成过程 刺激 神经中枢 特点
神经中枢 手碰到高温物体是如何产生反射的呢？
当手碰到高温物体后，分布在皮肤内的 感受器 受到刺激产生神经中枢，然后经过
传导进入 传入神经 ，经过其分析和综合，产生 兴奋 通过 传出神经 传达 效应器
高中生物必修三第二章第一节—通过神经系统的调节(含答案)
其次章动物和人体生命活动的调整第1节通过神经系统的调整学问点一神经调整的结构基础和反射1．神经元(1)结构(如下图所示)神经元{细胞体：主要分布在中枢神经系统突起{树突：短儿多。
将兴奋传向细胞轴突：长而少。
将兴奋由细胞体传向外围(2)功能：接受刺激产生兴奋并能传导兴奋。
其中兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(3)神经元、神经纤维和神经的关系：神经元的轴突和长的树突外表大都套有一层鞘，称为髓鞘。
髓鞘与这些突起共同组成了神经纤维；很多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成了一条神经。
神经纤维和神经的关系就像是细铜丝与导线的关系。
2．神经调整的方式——反射(1)反射的概念：指在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境变更作出的规律性应答。
(2)反射的两种类型：非条件反射和条件反射。
①非条件反射：通过遗传而获得的先天性反射，如膝跳反射。
②条件反射：在生活过程中通过训练渐渐形成的后天性反射，如望梅止渴。
【提示】 1.单细胞动物没有神经系统，因此无反射，但具有应激性，如草履虫。
2．条件反射和非条件反射的主要区分(如下表)获得刺激参加反射的中枢反射弧是否需强化非条件反射通过遗传获得，是先天性的非条件刺激(干脆刺激)脑干和脊髓固定不变不须要条件反射通过学习获得，是后天性的条件刺激(信号刺激)大脑皮层不固定，可变需不断强化叫干脆刺激，即这种刺激是一些详细的事物，与反射之间有干脆的关系；引起条件反射的刺激是条件刺激，也叫信号刺激，这种刺激是某些事物的一些信号，这种刺激与反射之间没有干脆的关系，而必需经过日常生活中的“学习”才能引起反射。
3．反射弧：完成反射的结构基础(1)组成：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。
传入神经将感受器产生的兴奋，传向神经中枢神经中枢将传入神经传来的兴奋进行分析与综合，并产生兴奋传出神经将神经中枢产生的兴奋，传向效应器效应器将传出神经传来的兴奋转变成肌肉或腺体的活动传入神经→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，如图所示。
人教版高中生物选择性必修第1册 第2章 神经调节_第4节 神经系统的分级调节-教案
2.4《神经系统的分级调节》教学设计
【课程标准】
1、分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调、共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态；
2、举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动
【教材版本】
生物学选择性必修1《稳态与调节》（人教社，5月）：第二章第4节【教材内容分析】
躯体的运动、内脏的活动都受到大脑以及大脑皮层以下的脑干、脊髓等的共同控制。
由于神经中枢对躯体运动的调节和对内脏的调节既有相同之处，也有不同之点，因此需要将这两部分分开讨论。
【教学目标】
1.举例说明大脑对躯体运动及内脏活动的分级调节；
2.比较大脑对躯体运动调节与对内脏活动调节的特点。
【教学重、难点】
1.教学重点
神经系统分级调节的特点
2.教学难点
自主神经系统的特点
【教学方法】讲授法、自主探究法、归纳总结法
【课的类型】新授课【教学时间安排】1课时【教学过程】。
高中生物(选择性必修第一册 人教版)教案讲义：神经系统的分级调节含答案
神经系统的分级调节（含答案）[学习目标] 1.举例说明大脑对躯体运动及内脏活动的分级调节。
2.比较大脑对躯体运动调节与对内脏活动调节的特点。
一、神经系统对躯体运动的分级调节1．大脑皮层(1)结构：主要由神经元胞体及其树突构成的薄层结构。
(2)特点：有丰富的沟回(沟即为凹陷部分，回为隆起部分)，这增加了大脑的表面积。
(3)控制途径：大脑通过脑干与脊髓相连，大脑发出的指令，可以通过脑干传到脊髓。
2．大脑皮层与躯体运动的关系(1)躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区内都有它的代表区①刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动。
②刺激大脑皮层中央前回的下部，会引起头部器官的运动。
③刺激大脑皮层中央前回的其他部位，会引起其他相应器官的运动。
(2)特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。
3．大脑对躯体运动的分级调节(1)分级调节示意图(2)分级调节的意义：机体的运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。
判断正误(1)大脑皮层由神经元胞体和轴突构成()(2)大脑皮层运动机能代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的()(3)脊髓是机体运动的低级中枢，脑干是最高级中枢()答案(1)×(2)√(3)×任务一：大脑皮层与躯体运动的关系1．下图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图，请据图回答：(1)躯体各部分的运动调控在大脑皮层有没有对应的区域？如果有，它们的位置关系有什么特点？提示有。
特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，但头部是正的。
(2)请据图分析，皮层代表区对躯体运动支配的特点是：左右交叉支配(头面部多为双侧支配)。
(3)大脑皮层运动代表区范围的大小，是与躯体中相应部位的大小相关，还是与躯体运动的精细程度相关？提示大脑皮层运动代表区范围的大小取决于躯体运动的精细程度。
2．构建躯体运动分级调节的概念图。
(1)资料1：通常情况下，成年人的手指不小心碰到针刺会不自主地收缩，而在医院采指尖血时却可以不收缩。
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读
高中生物神经调节与体液调节的关系内容要点解读神经调节和体液调节是生物体内两种重要的调节机制，它们在维持生物体内稳定的内环境和适应外界环境变化方面起着至关重要的作用。
神经调节是由神经系统通过神经元的传导作用，对生物体进行快速、特异性的调节，而体液调节是由内分泌系统通过激素的作用，对机体进行缓慢、广泛的调节。
神经调节和体液调节之间存在着密切的联系与协调，它们共同参与维持机体内稳定的内环境。
本文将对神经调节与体液调节的关系进行详细解读。
神经调节和体液调节之间的联系神经调节和体液调节之间存在着密切的联系与协调。
在生物体内，神经系统和内分泌系统通过神经元和激素介导了机体的各种生理功能，从而保持机体内环境的相对稳定。
神经系统通过神经元的传导作用，对机体进行快速、特异性的调节。
当机体受到外界刺激时，神经元将接受到的刺激信号传导至中枢神经系统，然后再通过神经元传导信号至相应的效应器，从而引起机体的快速反应。
当遇到危险时，神经系统会通过神经元传导信号，让机体进行紧急的应激反应，迅速逃离危险环境。
而内分泌系统通过激素的作用，对机体进行缓慢、广泛的调节。
内分泌系统通过释放激素的方式，调节机体内的生理活动，使得机体在长时间内能够适应外界环境的变化。
当机体遇到持续性的生理压力时，内分泌系统会通过激素的作用，加强机体的适应能力，从而保持机体内环境的相对稳定。
神经系统可以通过神经元的分泌作用，影响内分泌系统的活动。
神经元可以分泌神经递质，而神经递质又可以对内分泌系统产生调节作用，从而影响机体的生理活动。
当遇到紧急状况时，神经系统会通过神经元分泌肾上腺素，从而促使肾上腺素的分泌增加，进而引起机体的应激反应。
高考生物_【必修三】高中生物必备知识点2.1.1神经调节
【必修三】高中生物必备知识点：2.1.1神经调节神经调节1、神经调节的结构基础：神经系统2、神经调节基本方式：反射3、反射的条件：有神经系统；有完整的反射弧（不能是离体的）4、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
5、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。
传导方式：神经冲动电信号动作电位传导方向：双向不定向6、兴奋在神经元之间的传递（多个神经元）（1）传递方式：、电信号→化学信号→电信号（2）传递速度：比较慢因为递质通过是以扩散的方式（3）兴奋在细胞间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突到一个神经元的树突或细胞体。
（4）神经递质作用于后膜引起兴奋后就被相应的酶分解。
（5）传递过程：突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质。
当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。
这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。
（6）突触的结构：①突触前膜：由轴突末梢膨大的突触小体的膜②突触间隙③突触后膜：细胞体的膜，树突的膜（7）神经系统的分级调节①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层中枢是最高司令部，可以调节以下神经中枢活动②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。
习题一：（2017秋•常德期末）下列关于神经细胞的结构与功能的描述，正确的是（）A．神经细胞外Na+的内流是产生和维持静息电位的基础B．兴奋引起神经递质的释放是电信号变成化学信号的过程C．兴奋在离体的神经纤维上和体内反射弧中均有双向传导的特点D．参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子【考点】神经元各部分的结构和功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．【分析】神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，树突是将兴奋传入神经元的结构，轴突是将兴奋传出神经元的结构，神经元具有接受刺激产生兴奋的特点。
高中生物2.4神经系统的分级调节知识梳理新人教版选择性必修1
2.4 神经系统的分级调节一、神经系统对躯体运动的分级调节1.各级中枢的功能①下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。
②脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。
③大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。
④小脑：有维持身体平衡的中枢。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2.大脑皮层与躯体运动的关系（1）管理身体对侧骨骼肌的随意运动。
（2）躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区内都有代表区。
（3）皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，但头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的。
【提醒】①除头面部肌肉代表区外，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。
下肢的代表区在第一运动区的顶部，头面部肌肉的代表区在底部，上肢的代表区则在两者之间。
②皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，与躯体运动的精细程度有关，运动越精细且复杂的器官，其皮层代表区的面积越大。
如体积大的躯干，在皮层代表区的面积很小。
③对躯体运动的调节支配具有交叉支配的特征(头面部多为双侧性支配)，一侧皮层代表区主要支配对侧躯体的肌肉，如刺激右侧大脑皮层的第一运动区，可见其左侧肢体运动。
3.神经系统对躯体运动的分级调节躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，脊髓是机体运动的低级中枢，大脑皮层是最高级中枢，脑干等连接低级中枢和高级中枢。
脑中的相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整，就这样，机体的运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。
二、神经系统对内脏活动的分级调节1.低级中枢和高级中枢的关系—分级调节。
一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
神经系统对内脏活动的调节与它对躯体运动的调节相似，也是通过反射进行的。
2.实例：排尿反射：一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床，是因为排尿反射的低级（初级）中枢在脊髓，高级中枢在大脑。
高中生物(选择性必修第一册 人教版)教案讲义：神经调节的结构基础含答案
第1节神经调节的结构基础（含答案）[学习目标] 1.阐述神经系统的基本结构。
2.阐明自主神经系统的作用特点及意义。
3.说明组成神经系统的细胞的结构特点。
一、神经系统的基本结构1．中枢神经系统(1)组成(2)功能2．外周神经系统(1)脑神经(共12对)①分布：主要分布在头面部。
②功能：负责管理头面部的感觉和运动。
(2)脊神经(共31对)①分布：主要分布在躯干、四肢。
②功能：负责管理躯干、四肢的感觉和运动。
(3)脑神经和脊神经都含有传入神经(感觉神经)和传出神经(运动神经)。
①传入神经(感觉神经)的功能：将接受到的信息传递到中枢神经系统。
②传出神经(运动神经)的功能：将指令信息传输到相应器官，从而使机体对刺激作出反应。
③传出神经的种类：可分为支配躯体运动的神经(躯体运动神经)和支配内脏器官的神经(内脏运动神经)。
3．自主神经系统(1)概念：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
(2)分类①交感神经a．人体处于兴奋状态时，交感神经活动占优势。
b．表现为心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱。
②副交感神经a．人体处于安静状态时，副交感神经活动占优势。
b．表现为心跳减慢，支气管收缩，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强等。
(3)意义①使机体对外界刺激作出更精确的反应。
②使机体更好地适应环境的变化。
判断正误(1)脑属于中枢神经系统，脊髓属于外周神经系统()(2)神经系统包括神经中枢和外周神经系统两部分()(3)中枢神经系统由位于颅腔内的大脑和位于椎管内的脊髓组成()(4)自主神经系统是脊神经的一部分，包括交感神经和副交感神经()(5)下丘脑中有呼吸中枢等多种维持生命活动的中枢()(6)人交感神经活动占据优势时，会出现心跳加快、胃肠蠕动和消化腺分泌活动加强的现象()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×任务一：分析神经系统的基本结构1．足球运动员们在赛场上可以协调配合，运动员们的神经系统是怎样的呢？请认真阅读教材P16～18，结合图2－1，运用概念：神经系统、中枢神经系统、脑、脊髓、外周神经系统、自主神经系统、传入神经、感觉神经、传出神经、运动神经、躯体运动神经、内脏运动神经、交感神经、副交感神经构建思维导图。
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A
刺激
B
4.下图为脊髓反射模式图，对反射弧结构的下列
叙述，错误的是
A
S
M
A．①代表传出神经
B． M代表效应器
C．③代表神经中枢的突触 D．S代表感受器
三、兴奋在神经元之间的传递
突触前膜 突
突触间隙 触 突触后膜
兴奋→突触小泡 ↓
突触前膜释放递质 ↓
间隙 ↓
突触后膜受体蛋白 ↓
下一个神经元兴奋或抑制
解，这种药物的即时效应是
（B ）
• A．突触前神经元持续兴奋
• B．突触后神经元持续兴奋
• C．突触前神经元持续抑制
• D．突触后神经元持续抑制
2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 D
A．突触前膜与后膜之间有间隙
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
2、反射的结构基础——反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
3、兴奋 刺激
细胞间 传递
神经纤维 上的传导
二、兴奋在神经纤维上的传导
1
2
3
4
兴奋以电信号（神经冲动）的形式沿着神经纤维传导
1、神经纤维未受刺激时（静息状态） 静息电位：内负外正
2、神经纤维受刺激时 兴奋部位电位内正外负
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
1、兴奋在神经元之间的传递通过突触完成
2、突触中信号转变形式： 电 信号 → 化学 信号 → 电 信号 3、兴奋传递方向特点——单向
神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜 4、递质发生效应后，就被酶破坏而失活
当刺激2处时，在4处能否检测到电信号？ 当刺激4处时，在2处能否检测到电信号？
（一）神经系统组成
中枢神经系统： 脑(大脑、小脑和脑干) 脊髓
周围神经系统： 脑神经 脊神经
（二）神经元
1、结构
树突 细胞体
神经末梢
轴突
神经元、神经纤维与神经
神经纤维：神经元的轴突或较长的树突 连同外面的髓鞘
集结成束 神经
2、功能：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋
3、分类：
按功能分为： 传入（感觉）神经元 中间（联络）神经元 传出（运动）神经元
• 低级中枢受高级中枢的调控
五、人脑的高级功能
1、 语言是人脑特有的高级功能
思考讨论：如果某人 听不懂别人的讲话， 但却可以讲话，可能 是 H 区出现问题？
2、学习和记忆是脑的高级功能之一
①、学习是神经系统不 断受到刺激，获得新的 行为、习惯和积累经验 的过程。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
四、神经系统的分级调节
1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者 控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？
成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但 成人受大脑控制
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排 尿情况，是哪里出现了问题？
控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题
3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？
瞬时记忆
注意
遗忘 （信息丢失）
②、记忆是将获得的 经验进行贮存和再现 的过程。
短期记忆 不重复 遗忘
重复
长期记忆
永久记忆
短期记忆：神经元的活 动及神经元之间的联系 有关。
长期记忆：与新突触 的建立有关。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
注意
短期记忆 不重复 遗忘
重复
长期记忆
1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？
突触小体中的线粒体有什么作用？
2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪种方式？ 它与细胞膜的什么特性有关？
3、突触后膜上的受体的化学本质是
。
• 1、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触
后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递
ห้องสมุดไป่ตู้
质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分
神经系统的常用术语：
灰质：中枢神经系统内神经元细胞体集中的地方。
白质：中枢神经系统内神经纤维集中的地方。
神经节：周围神经系统内，形态和功能相似的神经元细 胞体集中的地方。
神经中枢：在灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一 起，形成能调节某种生理活动的区域。
（三）神经调节的基本方式——反射
1、反射 （概念P16）
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节
学习目标
1、知道反射的概念 2、熟记反射弧的五个组成部分 3、会识别反射弧的图示 4、明白兴奋怎样在神经纤维上传导 5、掌握突触的结构，理解兴奋在神经元之间
的传递特点
6、认识神经系统的分级调节
7、知道人脑的高级功能
一、神经系统的结构基础和反射
兴奋部位与未兴奋部位存在电位差，形成局部电流 膜内：兴奋→未兴奋 膜外：未兴奋→兴奋
兴奋的传导方向与膜 内 电流方向相同
3、传导特点： 双向的
1.在细胞膜外，电流方向与兴奋传导方向 相反
；
2.在细胞膜内，电流方向与兴奋传导方向 相同
。
3.当刺激神经纤维中部时，神经纤维上的A、B两点 能否检测到电信号？
永久记忆