九年级物理全册第二十章电与磁第3节电磁铁电磁继电器课件(新人教版)
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人教版九年级物理全一册第二十章第3节第2课时 电磁继电器 教学PPT课件
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第2课时 电磁继电器
1.了解电磁继电器的结构和工作原理。 2.初步认识电磁学知识的实际应用。
思考
在生活中我们经常看到一些大型机 器在工作，而它们的电流可达几十、 上百安，直接来控制或操作是很危 险的，那怎么才能控制这些强大的 电流？
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节 课我们就学习有关电磁继电器的知识。
1、电磁继电器的结构如右图所示，其是A电磁铁, B是 衔铁，C 是触点 。它利用电磁铁对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。
B C
A
2、电磁继电器和扬声器的共同点是：它们的主要部件都是 电磁铁。
3、电磁继电器用低电压、弱电流的通断，来间接控制高电压、强 电流的通断，其主要优点是( B ) A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单
布置作业
请完成《 少年班》P100-P110对应习题
可以通过B、C带动机器工作。
点击播放视频
电磁继电器的作用及实质
1、用控制 低 电压 弱 电流电路通断的办法，来间接控 制 高 电压强 电流电路的通断。
2、电磁继电器的实质就是一种利用 电磁铁来控制工作 电路通断的 开关 。
思 考 水位自动报警装置是怎样连接并工作的？
要求： 1、水位未达到金属块A时，绿灯亮； 2、水位达到金属块A时，红灯亮。 3、若在水位不正常时要提醒工作人员，最好再安装 一个电铃。
4、如图所示的是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装 有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的
红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小， 定值电阻R两端的电压__增__大____，同时电磁铁磁性__增__强____，工作电路接
第3节 电磁铁 电磁继电器
第2课时 电磁继电器
1.了解电磁继电器的结构和工作原理。 2.初步认识电磁学知识的实际应用。
思考
在生活中我们经常看到一些大型机 器在工作，而它们的电流可达几十、 上百安，直接来控制或操作是很危 险的，那怎么才能控制这些强大的 电流？
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节 课我们就学习有关电磁继电器的知识。
1、电磁继电器的结构如右图所示，其是A电磁铁, B是 衔铁，C 是触点 。它利用电磁铁对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。
B C
A
2、电磁继电器和扬声器的共同点是：它们的主要部件都是 电磁铁。
3、电磁继电器用低电压、弱电流的通断，来间接控制高电压、强 电流的通断，其主要优点是( B ) A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单
布置作业
请完成《 少年班》P100-P110对应习题
可以通过B、C带动机器工作。
点击播放视频
电磁继电器的作用及实质
1、用控制 低 电压 弱 电流电路通断的办法，来间接控 制 高 电压强 电流电路的通断。
2、电磁继电器的实质就是一种利用 电磁铁来控制工作 电路通断的 开关 。
思 考 水位自动报警装置是怎样连接并工作的？
要求： 1、水位未达到金属块A时，绿灯亮； 2、水位达到金属块A时，红灯亮。 3、若在水位不正常时要提醒工作人员，最好再安装 一个电铃。
4、如图所示的是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装 有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的
红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小， 定值电阻R两端的电压__增__大____，同时电磁铁磁性__增__强____，工作电路接
【最新】人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第三节 电磁铁 电磁继电器 (共32张PPT)
首页
课后作业
2．下列设备中，没有用到电磁铁的是（ D ） A．电铃 B．电磁继电器 C．空气开关 D．电灯
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课后作业
3．（2015•孝感）张扬同学在探究电磁铁磁性 强弱的实验中，使用两个相同的 A 、 B 大铁钉 绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法 错误的是（ ） C A．滑片P向右滑动，电磁铁 的磁性减弱 B．电磁铁能吸引的大头针越 多，表明它的磁性越强 C．电磁铁A、B的上端均为S极 D．该实验可以探究电磁铁磁 性的强弱与匝数多少的关系
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课后作业
10．如图，是简单的火警自动报警装置所需的 电路元件．其中，温控开关在温度升高到某值 时自动闭合，常温时自动断开．要求：当发生 火灾时红灯亮、电铃响，发出报警信号；正常 情况下绿灯亮．请按上述要求，将图中元件连 成一个火警报警器电路（a、b、c为三个接线 柱）．
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课后作业
11．（2016•通辽）为了探究电磁铁的磁性强 弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线 （表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕 若干匝，制成简单的电磁铁，如图所 示．用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、 丁为实验中观察到的四种情况．
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x/cm I/mA B/T
1 10
2 12
3 15
4 20
5 30
6 46 0.20
0.68 0.65 0.60 0.51
（3）综合以上实验数据可以得出“电磁铁外 轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而 增大 ，离电磁铁越远，磁感应强度越 小 ．
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课后作业
13 ． (2013 四 川 乐 山 ) 如 图 是 利 用 太 阳 能 给 LED 路灯供电的自动控制电路的原理示意图。 其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光 照度的增强而减小。白天，通过太阳能电池 板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存 在大容量蓄电池内。傍晚，当光照度小于一 定值时，通过蓄电池与 LED 回路，路灯开始 工作。请用笔画线将电路原理图连接完整， 使工作电路能正常工作 (与触点的接线只能接 在静触点上，图中已给出静触点 D 、 E 、 F 、 G的四根引线；连线不能交叉)。
九年级物理人教版教学课件：第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器(共13张PPT)
第二十章 电与磁
第 3 节 电磁铁 电磁继电器
一 学习目标
1. 能描述电磁铁的特点和工作原理。 2. 通过实验探究,得出电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3. 了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
二 重难点
重点：影响电磁铁磁性强弱的因素。 难点：电磁继电器的工作原理及应用。
三 教学过程 一、引入新课
3. 电磁继电器
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,如大 型吊车,它们的工 作电流非常大,直接来控制或操作是 很危险的,怎么才能控制这些强 大的电流? 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一 种开关。
分析总结电磁继电器的工作原理: 电磁铁通电时,把衔铁吸下来,使 D,E 接 触,工作电路闭合。 电磁铁断电时失去 磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路。
如图所示为电磁重机的工作原理和构造吗? 它 为什么有这种神奇的力量? 这节课我们 就 揭开这个谜底!
二、讲授新课
1. 电磁铁 阅读教材第 129 页的电磁铁部分的内容,总结电磁铁的 定义、工作特点及 应用。 知识归纳:
电磁铁的磁性强弱受什么因素影响? 怎样才能 增强电磁铁的磁性呢?
总结 一 下 , 使 用 电 磁 继 电 器 的 优 点 :
四、课堂小结
1. 电磁铁及其磁性强弱的影响因素,使用电磁继电器控制电路等。 2. 电磁铁磁性强弱与通过电流的大小、线圈的匝数有关。 3. 电磁铁和普通磁铁相比磁性的强弱、磁极的改变更容易控制。 4. 电磁继电器可用于低电压、弱电流控制高电压、强电流; 可以实现远距离 控制等。
2. 电磁铁的磁性 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关? 大家根据自己的知识和经 验提出猜想并说明理由。
有这么多变量都可能影响电磁铁磁性的 强弱,那么我们采用什么方法进行探究? 在探究过 程中要注意什么? 由于受器材的限 制,我们先来探 究电流和匝数这两个变量对电磁铁磁性的影响。 大家按座位分为 A,B 两个大组,分别分配任务,进行探究实验。 各个小组在制订计划时着重思考并讨论如下问题: A 组:①如何改变电磁铁线圈中电流的大小? ②如何测量电磁铁线圈中电流的大小? B 组:①如何改变电磁铁线圈的匝数? ②当线圈匝数改变时,电磁铁线圈中的电流也 会发生变化,如何控制线圈中的电流不变 呢?
第 3 节 电磁铁 电磁继电器
一 学习目标
1. 能描述电磁铁的特点和工作原理。 2. 通过实验探究,得出电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3. 了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
二 重难点
重点：影响电磁铁磁性强弱的因素。 难点：电磁继电器的工作原理及应用。
三 教学过程 一、引入新课
3. 电磁继电器
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,如大 型吊车,它们的工 作电流非常大,直接来控制或操作是 很危险的,怎么才能控制这些强 大的电流? 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一 种开关。
分析总结电磁继电器的工作原理: 电磁铁通电时,把衔铁吸下来,使 D,E 接 触,工作电路闭合。 电磁铁断电时失去 磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路。
如图所示为电磁重机的工作原理和构造吗? 它 为什么有这种神奇的力量? 这节课我们 就 揭开这个谜底!
二、讲授新课
1. 电磁铁 阅读教材第 129 页的电磁铁部分的内容,总结电磁铁的 定义、工作特点及 应用。 知识归纳:
电磁铁的磁性强弱受什么因素影响? 怎样才能 增强电磁铁的磁性呢?
总结 一 下 , 使 用 电 磁 继 电 器 的 优 点 :
四、课堂小结
1. 电磁铁及其磁性强弱的影响因素,使用电磁继电器控制电路等。 2. 电磁铁磁性强弱与通过电流的大小、线圈的匝数有关。 3. 电磁铁和普通磁铁相比磁性的强弱、磁极的改变更容易控制。 4. 电磁继电器可用于低电压、弱电流控制高电压、强电流; 可以实现远距离 控制等。
2. 电磁铁的磁性 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关? 大家根据自己的知识和经 验提出猜想并说明理由。
有这么多变量都可能影响电磁铁磁性的 强弱,那么我们采用什么方法进行探究? 在探究过 程中要注意什么? 由于受器材的限 制,我们先来探 究电流和匝数这两个变量对电磁铁磁性的影响。 大家按座位分为 A,B 两个大组,分别分配任务,进行探究实验。 各个小组在制订计划时着重思考并讨论如下问题: A 组:①如何改变电磁铁线圈中电流的大小? ②如何测量电磁铁线圈中电流的大小? B 组:①如何改变电磁铁线圈的匝数? ②当线圈匝数改变时,电磁铁线圈中的电流也 会发生变化,如何控制线圈中的电流不变 呢?
202X人教版九年级物理全册第二十章电与磁第3节《 电磁铁 电磁继电器》 教学课件共17张PPT
三、电磁铁的应用
电磁起重机
。
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到龙阳路的磁浮铁路成为 世界上第一条商业运营的磁 浮铁路。
磁悬浮列车所用的磁 体大多是通有强大电流的 电磁铁。车厢和铁轨上分 别安放着磁体,磁极相对 。由于磁极间的相互作用 ，使列车悬浮在轨道上方 几厘米高度，行驶时不需 接触轨道，因此只受来自 空气的阻力。磁悬浮列车 的最高速度可达每小时 500 km以上。并且噪声低、 动力损耗少、稳定性高。
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
Байду номын сангаас
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
电磁铁磁性的强弱跟
电流的大小关系
A
a
S
电流(A)
能吸起的 钩砝个数
磁性
结论:
外形相同的螺线管，匝数一定时，通入 的电流越大，电磁铁的磁性越强。
探究2:外形相同的螺线管，
电磁铁磁性的强弱
跟螺线管匝数多少 的关系
A
S
a
b
电流(A)
能吸起的 钩砝个数
磁性
匝数少
匝数多
结论:
外形相同的螺线管，通过的电流大小相 同时，匝数越多的，电磁铁的磁性越强。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
人教版物理九年级全册第20章第3节电磁铁电磁继电器课件
8. (2021·顺德区期末)如图所示为车库积水自动报警电路，A、B 位置装电铃或 LED 灯，车库没有积水时，LED 灯亮；车库有 一定积水时，左侧控制电路接通，电电磁磁铁铁 具有磁性把衔铁吸 下，电铃报警，此时水是导导体体 (选填“导体”或“绝缘体”)。图 中 B 位置应安装电电铃铃 。
9．为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处 安装了“超载检测报警系统”。检测时，当车辆重量小于 1×105 N 时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于 1×105 N 时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行。压敏电阻 Rx 的阻值随所受压力增大而减小。在图中用笔画线代替导线完
磁场的增强而急剧减小，当闭合开关 S1、S2 时，下列说法正
确的是
( B)
①电磁铁的右端为 N 极
②小磁针将顺时针旋转
③当 P 向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变亮
④当 P 向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小
A．只有④正确
B．只有③④正确
C．只有②③正确
D．①②③④都正确
6．(2021·揭阳模拟)如图所示，闭合开关 S，当滑片 P 向 a 端移动 时，电磁铁的磁性增增强强 (选填“增强”或“减弱”)，条形磁体对 水平地面的压强增增大大 (选填“增大”或“减小”)。R0 的作用是 保保护护电电路路 。
下列说法正确的是
( C)
A．只要光控开关接收到红外线，摄像系统就会自动拍摄
B．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用
C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄
D．行人只要经过埋有压力开关的路口，电磁铁磁性就会增强
5．(2021·揭阳期末)如图所示，GMR 是一个巨磁电阻，其阻值随
九年级物理全册 第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器课件 (新版)新人教版
4、电磁铁的应用
磁悬浮列车 电话
电磁起重机 电铃
练习1：
1.电磁铁的磁性强弱与下列哪个因素无关
( B )。
A．电流的强弱 B．电流的方向
C．线圈的匝数 D．有无铁芯
2. 如图所示，要想增强电磁铁的磁性，变
阻器的滑片P应（ A）。
A．向左移动
B．向右移动
C．向左或向右移动都可以
D．无法确定
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的
在通电螺线管中 插入铁芯可使通 电螺线管的磁性 大大的增强—— 电磁铁。
一、电磁铁
1.定义：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
线圈 电磁铁
铁芯
2、电磁铁的构造:
主要有螺线管（线圈）、铁芯
3
、
电
磁
铁
的 应
磁悬浮列车
电磁起重机
用
电话
电铃
二、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素
提出问题：电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
接法是 （ D ）
Байду номын сангаас
A. S1接1，S2接3
3
R
R S2
B. S1接1，S2接4
12
4
C. S1接2，S2接4
S1
D. S1接2，S2接3
三、电磁继电器 电磁铁的应用：电磁继电器
三、电磁继电器
观察电磁继电器和工作视频，对照教材第131 页的介绍，看你能了解多少电磁继电器的知识。
问题提示： 1.什么是继电器？ 利用低电压、弱电流电路的 通断来间接地控制高电压、 强电流电路的装置 2.继电器由哪几部分构成？
由电磁铁、衔铁、簧片、 触点组成 3.它的实质是什么？ 由电磁铁控制的开关
九年级物理全册 第20章 电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器课件 (新版)新人教版 (2)
第三节 电磁铁 电磁继电器
拓展探究 探究二：电磁继电器 电磁继电器的应用:
第三节 电磁铁 电磁继电器
拓展探究 探究二：电磁继电器 小组合作探究，交流讨论后回答下列问题： 【例】如图所示是王强同学在研究性学习的活动中为某仓 库设计的一种防盗报警器，其踏板放在 仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内。 观察电路可知,这个报警器的工作原理是： （1）有人踩踏板时，_灯__灭_，__铃__响__。 （2）无人踩踏板时，_灯__亮_，__铃__不__响__。
猜想与假设： 猜想1：电磁铁磁性的强弱可能与线圈的匝数有关。 猜想2：电磁铁磁性的强弱可能与铁芯的有无有关。 猜想3：电磁铁磁性的强弱可能与通过的电流的大小有关。
第三节 电磁铁 电磁继电器
拓展探究 探究一：电磁铁
分析与论证：
实验记录表格：
吸引 实验 线圈 铁芯 电流 大头 序号 匝数 有无 /安 针的
【分析】[当归有纳人总踩结踏板] 时，电磁铁通电，把衔铁吸引下来，电铃工作，当无
人踩踏板时，电磁铁不工作，灯亮．
【解答】解电：磁当继有人电踩器踏实板质时上，电是磁一铁个通利电用，线电圈磁有铁了的磁开性，关把。衔可铁以吸实引下 来，电现铃利工用作低而电报警压，、当弱无电人流踩踏电板路时控，制电高磁铁电不压工、作强，衔电铁流在工弹作簧电的作路用， 下使电可灯以与实电现源远形成距通离路操而作灯亮和，自表动示控安制全．。
4.电磁继电器在电路中相当于是_开__关_，继电器是利用低 电压、弱电流电路的通断，来间接地控制_高__电__压_、_强__电__流_ 电路的通断的。
第三节 电磁铁 电磁继电器
拓展探究 电磁铁应用
第三节 电磁铁 电磁继电器
拓展探究 电磁铁应用
第三节 电磁铁 电磁继电器
九年级物理全册 第二十章 电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器课件 新人教版
3
6.如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后,下列说法正确 的是( Байду номын сангаас )
A.电磁铁的下端是 S 极 B.电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象 C.将铁钉换成铜棒会使磁性增强 D.滑片 P 向右移动,电磁铁吸引大头针的数目会增多
4
知识点 3 电磁继电器 7.电磁继电器是利用 电磁铁 控制电路通断的开关,它的工作原 理是:通过直接控制“低压电路”的通断,间接控制“ 高压 电路”的 通断。 8.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块 A 之后, 红 ( 选填“红”或“绿” )灯亮;当绿灯亮时电磁铁 无 ( 选填“有”或“无” )磁性。
A.F 端为螺线管的 N 极 B.R 的滑片左移时螺线管磁性增强 C.电动机启动说明螺线管产生磁性 D.螺线管两端电压小于电动机两端电压
9
7
11.如图所示的电路,先将开关 S 接 a,观察电流表的示数及吸引大头针的数目;再 将开关 S 从 a 换到 b,调节变阻器的滑片 P,再次观察电流表的示数及吸引大头针 的数目,此时调节滑动变阻器是为了 控制两次实验的电流大小不变 ,来探究 通电螺线管磁场强弱与线圈匝数 的关系。 12.如图甲是利用磁悬浮原理制成的浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装 有电磁铁,电磁铁的原理如图乙所示,下列说法正确的是( B )
5
9.如图所示,在探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验中,使用滑动变阻 器是为了探究电磁铁磁性的强弱跟 电流大小 的关系,弹簧的下端 拴着铁块,当滑动变阻器的滑片向右移动时,弹簧的长度将 变大 ( 选填“变大”或“变小” )。
6
10.如图所示是一种温度自动报警器的原理图,制作时,在 水银 ( 选填“煤油”或“水银” )温度计的玻璃管中插入一段金属,使温度计 两端分别与电源的两极相连。当温度达到金属丝下端所指的刻度 时,电磁铁具有 磁性 ,将衔铁吸引过来,使电铃发出报警信号。
6.如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后,下列说法正确 的是( Байду номын сангаас )
A.电磁铁的下端是 S 极 B.电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象 C.将铁钉换成铜棒会使磁性增强 D.滑片 P 向右移动,电磁铁吸引大头针的数目会增多
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知识点 3 电磁继电器 7.电磁继电器是利用 电磁铁 控制电路通断的开关,它的工作原 理是:通过直接控制“低压电路”的通断,间接控制“ 高压 电路”的 通断。 8.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块 A 之后, 红 ( 选填“红”或“绿” )灯亮;当绿灯亮时电磁铁 无 ( 选填“有”或“无” )磁性。
A.F 端为螺线管的 N 极 B.R 的滑片左移时螺线管磁性增强 C.电动机启动说明螺线管产生磁性 D.螺线管两端电压小于电动机两端电压
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11.如图所示的电路,先将开关 S 接 a,观察电流表的示数及吸引大头针的数目;再 将开关 S 从 a 换到 b,调节变阻器的滑片 P,再次观察电流表的示数及吸引大头针 的数目,此时调节滑动变阻器是为了 控制两次实验的电流大小不变 ,来探究 通电螺线管磁场强弱与线圈匝数 的关系。 12.如图甲是利用磁悬浮原理制成的浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装 有电磁铁,电磁铁的原理如图乙所示,下列说法正确的是( B )
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9.如图所示,在探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验中,使用滑动变阻 器是为了探究电磁铁磁性的强弱跟 电流大小 的关系,弹簧的下端 拴着铁块,当滑动变阻器的滑片向右移动时,弹簧的长度将 变大 ( 选填“变大”或“变小” )。
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10.如图所示是一种温度自动报警器的原理图,制作时,在 水银 ( 选填“煤油”或“水银” )温度计的玻璃管中插入一段金属,使温度计 两端分别与电源的两极相连。当温度达到金属丝下端所指的刻度 时,电磁铁具有 磁性 ,将衔铁吸引过来,使电铃发出报警信号。
九年级物理全册 第20章 电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器课件 (新版)新人教版
A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
3.如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点开 关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮球A， 试说明这种报警器的工作原理
电源
水位上涨时，浮球在圆筒内浮起，顶 起金属板，使触点开关K闭合，这时， 电磁铁吸引衔铁，使指示灯电路接通， 指示灯亮，发出防汛警报。
4.图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温 度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金 属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警 信号。说明它的工作原理。
当温度达到金属丝 下端所指的温度时,电磁 铁具有磁性，将衔铁吸 引过来，使电铃发出报 警信号。
的磁性强弱。
实验方法： 控制变量法、转换法
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验1 改变线圈匝数 现象：
a
b
S
匝数越__多____, 磁性越___强___。
结论1：
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__,磁性 _越__强___。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验2
改变电流 现象：
a S
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 是否带铁芯有关。
实验目的：
影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材： 两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。）电
源、开关、导线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻 器、电流表或小灯泡。
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
为我国第一条正式投入运 自空气的阻力。磁悬浮
营的磁悬浮铁路。
列车的最高速度可达每 小时500km以上。
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
3.如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点开 关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮球A， 试说明这种报警器的工作原理
电源
水位上涨时，浮球在圆筒内浮起，顶 起金属板，使触点开关K闭合，这时， 电磁铁吸引衔铁，使指示灯电路接通， 指示灯亮，发出防汛警报。
4.图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温 度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金 属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警 信号。说明它的工作原理。
当温度达到金属丝 下端所指的温度时,电磁 铁具有磁性，将衔铁吸 引过来，使电铃发出报 警信号。
的磁性强弱。
实验方法： 控制变量法、转换法
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验1 改变线圈匝数 现象：
a
b
S
匝数越__多____, 磁性越___强___。
结论1：
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__,磁性 _越__强___。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验2
改变电流 现象：
a S
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 是否带铁芯有关。
实验目的：
影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材： 两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。）电
源、开关、导线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻 器、电流表或小灯泡。
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
为我国第一条正式投入运 自空气的阻力。磁悬浮
营的磁悬浮铁路。
列车的最高速度可达每 小时500km以上。
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
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第二十章 电与磁
知识要点基础练
知识点 1 电磁铁 1.电磁铁磁性的有无可以由 电流的通断 来控制。 2.电磁铁由螺线管和铁芯组成。当电流通过螺线管时,螺线管中的 铁芯就被电流的磁场 磁化 成了磁铁,使螺线管的 磁场 增 强。 3.如图,把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两端的绝缘层 刮去,接上干电池后,铁钉( A )
A.盆栽底部磁体的下端一定是 S 极 B.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽静止时受到磁力不变 C.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽静止时受到磁力变大 D.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽与底座之间距离不变
综合能力提升练
13.如图是某同学设计的汽车启动电路。旋转钥匙接通 a、b 间电 路,电动机 M 启动。下列说法不正确的是( A )
拓展探究突破练
15.某同学设计的电饭锅具有煮饭和保温两种功能,电路如图所示,闭合开关 S1、S2,刚开始触点 D 与 E 接触,随着锅内温度升高,热敏电阻 R 阻值减小,继 电器内电流增大,当锅内温度达到 103 ℃时电磁铁吸合衔铁,使触点 D 脱开 E 改与 F 接触;当锅内温度低于 50 ℃时电磁铁松开衔铁,触点 D 再次与 E 接 触。已知电饭锅工作电压为 220 V,R1=44 Ω,R0 为定值电阻,控制电路消耗的 功率忽略不计。求:
( 1 )电饭锅煮饭时消耗的电功率。 ( 2 )要在保温时保持锅内温度不变,假设此时电饭锅散热功率恒为 110 W, 则电路中 R2 的阻值应为多大? ( 3 )要给电路加一个保温工作指示灯,则指示灯应该放在图中甲或乙的哪个 位置,该指示灯电阻的阻值应具备怎样的特点?
拓展探究突破练
解:( 1 )电饭锅煮饭时,应该是电功率最大的情形,根据题意可知,此
知识要点基础练
6.如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后,下列说法正确 的是( D )
A.电磁铁的下端是 S 极 B.电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象 C.将铁钉换成铜棒会使磁性增强 D.滑片 P 向右移动,电磁铁吸引大头针的数目会增多
知识要点基础练
知识点 3 电磁继电器 7.电磁继电器是利用 电磁铁 控制电路通断的开关,它的工作原 理是:通过直接控制“低压电路”的通断,间接控制“ 高压 电路”的 通断。 8.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块 A 之后, 红 ( 选填“红”或“绿” )灯亮;当绿灯亮时电磁铁 无 ( 选填“有”或“无” )磁性。
A.F 端为螺线管的 N 极 B.R 的滑片左移时螺线管磁性增强 C.电动机启动说明螺线管产生磁性 D.螺线管两端电压小于电动机两端电压
综合能力提升练
14.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,电源电压恒定, 大、小铁钉各自完全相同,进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。 ( 1 )甲图中大铁钉的 N 极是 钉帽 ( 选填“钉尖”或“钉帽” ); ( 2 )通过观察甲、乙两次实验现象,得出的结论是 在线圈匝数相 同时,电流越大,电磁铁磁性越强 ;通过观察丙图实验现象得出的结 论是 在电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强 ; ( 3 )将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验,断开开关后,发现的有 趣的实验现象是 小钢钉不会掉下来 。
的电流才会较小,不至于影响通过 R2 的电流,保证 R2 消耗的功率达 到电饭锅的保温功率。
=110 W
R
总=������������保2
=
(
220 110
V W
)2=440
Ω
则 R2=R 总-R1=440 Ω-44 Ω=396 Ω
( 3 )保温指示灯只在保温时工作,当触点 D 与 E 断开、与 F 接触时
为保温状态,此时指示灯才能通电发光,所以指示灯只能装在题图乙
位置;保温工作指示灯与保温电阻 R2 并联,它的阻值要比较大,分得
时 S1、S2 闭合,触点 D 与 E 接触,只有 R1 工作,则电饭锅煮饭时消耗
的电功率
P=������������12
=
(
220 V 44 Ω
)2=1100
W
( 2 )由题意可知,触点 D 与 F 接触时,R1 与 R2 串联,电饭锅处于保温
状态,为了保持温度不变,保温功率至少要等于散热功率,即 P 保=P 散
A.有磁性 B.会熔化 C.有电流流过 D.两端对小磁针北极都有吸引力
知识要点基础练
知识点 2 电磁铁的磁性 4.如图所示,自制电磁铁的线圈匝数一定时,增大电流,电磁铁的磁性 会 增强 ( 选填“增强”“减弱”或“不变” )。
5.下列措施中,一定能使电磁铁的磁性增强的是( C ) A.改变通电线圈中电流的方向 B.改变通电线圈中电流的大小 C.增加线圈的匝数 D.减少线圈的匝数
综合能力提升练
11.如图所示的电路,先将开关 S 接 a,观察电流表的示数及吸引大头针的数目;再 将开关 S 从 a 换到 b,调节变阻器的滑片 P,再次观察电流表的示数及吸引大头针 的数目,此时调节滑动变阻器是为了 控制两次实验的电流大小不变 ,来探究 通电螺线管磁场强弱与线圈匝数 的关系。 12.如图甲是利用磁悬浮原理制成的浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装 有电磁铁,电磁铁的原理如图乙所示,下列说法正确的是( B )
综合能力提升练
9.如图所示,在探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验中,使用滑动变阻 器是为了探究电磁铁磁性的强弱跟 电流大小 的关系,弹簧的下端 拴着铁块,当滑动变阻器的滑片向右移动时,弹簧的长度将 变大 ( 选填“变大”或“变小” )。
综合能力提升练
10.如图所示是一种温度自动报警器的原理图,制作时,在 水银 ( 选填“煤油”或“水银” )温度计的玻璃管中插入一段金属,使温度计 两端分别与电源 磁性 ,将衔铁吸引过来,使电铃发出报警信号。
知识要点基础练
知识点 1 电磁铁 1.电磁铁磁性的有无可以由 电流的通断 来控制。 2.电磁铁由螺线管和铁芯组成。当电流通过螺线管时,螺线管中的 铁芯就被电流的磁场 磁化 成了磁铁,使螺线管的 磁场 增 强。 3.如图,把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两端的绝缘层 刮去,接上干电池后,铁钉( A )
A.盆栽底部磁体的下端一定是 S 极 B.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽静止时受到磁力不变 C.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽静止时受到磁力变大 D.增大电磁铁线圈中的电流,盆栽与底座之间距离不变
综合能力提升练
13.如图是某同学设计的汽车启动电路。旋转钥匙接通 a、b 间电 路,电动机 M 启动。下列说法不正确的是( A )
拓展探究突破练
15.某同学设计的电饭锅具有煮饭和保温两种功能,电路如图所示,闭合开关 S1、S2,刚开始触点 D 与 E 接触,随着锅内温度升高,热敏电阻 R 阻值减小,继 电器内电流增大,当锅内温度达到 103 ℃时电磁铁吸合衔铁,使触点 D 脱开 E 改与 F 接触;当锅内温度低于 50 ℃时电磁铁松开衔铁,触点 D 再次与 E 接 触。已知电饭锅工作电压为 220 V,R1=44 Ω,R0 为定值电阻,控制电路消耗的 功率忽略不计。求:
( 1 )电饭锅煮饭时消耗的电功率。 ( 2 )要在保温时保持锅内温度不变,假设此时电饭锅散热功率恒为 110 W, 则电路中 R2 的阻值应为多大? ( 3 )要给电路加一个保温工作指示灯,则指示灯应该放在图中甲或乙的哪个 位置,该指示灯电阻的阻值应具备怎样的特点?
拓展探究突破练
解:( 1 )电饭锅煮饭时,应该是电功率最大的情形,根据题意可知,此
知识要点基础练
6.如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后,下列说法正确 的是( D )
A.电磁铁的下端是 S 极 B.电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象 C.将铁钉换成铜棒会使磁性增强 D.滑片 P 向右移动,电磁铁吸引大头针的数目会增多
知识要点基础练
知识点 3 电磁继电器 7.电磁继电器是利用 电磁铁 控制电路通断的开关,它的工作原 理是:通过直接控制“低压电路”的通断,间接控制“ 高压 电路”的 通断。 8.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块 A 之后, 红 ( 选填“红”或“绿” )灯亮;当绿灯亮时电磁铁 无 ( 选填“有”或“无” )磁性。
A.F 端为螺线管的 N 极 B.R 的滑片左移时螺线管磁性增强 C.电动机启动说明螺线管产生磁性 D.螺线管两端电压小于电动机两端电压
综合能力提升练
14.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,电源电压恒定, 大、小铁钉各自完全相同,进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。 ( 1 )甲图中大铁钉的 N 极是 钉帽 ( 选填“钉尖”或“钉帽” ); ( 2 )通过观察甲、乙两次实验现象,得出的结论是 在线圈匝数相 同时,电流越大,电磁铁磁性越强 ;通过观察丙图实验现象得出的结 论是 在电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强 ; ( 3 )将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验,断开开关后,发现的有 趣的实验现象是 小钢钉不会掉下来 。
的电流才会较小,不至于影响通过 R2 的电流,保证 R2 消耗的功率达 到电饭锅的保温功率。
=110 W
R
总=������������保2
=
(
220 110
V W
)2=440
Ω
则 R2=R 总-R1=440 Ω-44 Ω=396 Ω
( 3 )保温指示灯只在保温时工作,当触点 D 与 E 断开、与 F 接触时
为保温状态,此时指示灯才能通电发光,所以指示灯只能装在题图乙
位置;保温工作指示灯与保温电阻 R2 并联,它的阻值要比较大,分得
时 S1、S2 闭合,触点 D 与 E 接触,只有 R1 工作,则电饭锅煮饭时消耗
的电功率
P=������������12
=
(
220 V 44 Ω
)2=1100
W
( 2 )由题意可知,触点 D 与 F 接触时,R1 与 R2 串联,电饭锅处于保温
状态,为了保持温度不变,保温功率至少要等于散热功率,即 P 保=P 散
A.有磁性 B.会熔化 C.有电流流过 D.两端对小磁针北极都有吸引力
知识要点基础练
知识点 2 电磁铁的磁性 4.如图所示,自制电磁铁的线圈匝数一定时,增大电流,电磁铁的磁性 会 增强 ( 选填“增强”“减弱”或“不变” )。
5.下列措施中,一定能使电磁铁的磁性增强的是( C ) A.改变通电线圈中电流的方向 B.改变通电线圈中电流的大小 C.增加线圈的匝数 D.减少线圈的匝数
综合能力提升练
11.如图所示的电路,先将开关 S 接 a,观察电流表的示数及吸引大头针的数目;再 将开关 S 从 a 换到 b,调节变阻器的滑片 P,再次观察电流表的示数及吸引大头针 的数目,此时调节滑动变阻器是为了 控制两次实验的电流大小不变 ,来探究 通电螺线管磁场强弱与线圈匝数 的关系。 12.如图甲是利用磁悬浮原理制成的浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装 有电磁铁,电磁铁的原理如图乙所示,下列说法正确的是( B )
综合能力提升练
9.如图所示,在探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验中,使用滑动变阻 器是为了探究电磁铁磁性的强弱跟 电流大小 的关系,弹簧的下端 拴着铁块,当滑动变阻器的滑片向右移动时,弹簧的长度将 变大 ( 选填“变大”或“变小” )。
综合能力提升练
10.如图所示是一种温度自动报警器的原理图,制作时,在 水银 ( 选填“煤油”或“水银” )温度计的玻璃管中插入一段金属,使温度计 两端分别与电源 磁性 ,将衔铁吸引过来,使电铃发出报警信号。