2020教师非学历远程培训考试试题及答案

2020年教师非学历远程培训考试试题及

答案

一、选择题（每题0.5分共50分）

1、教学过程的中心环节是( B )

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

2、20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是( A )

A.学校需要家庭的支持

B.学校需要社会的支持

C.学校需要专家的支持

D.学校需要政府的支持

3、教育的中心和灵魂在( B )

A.学生

B.学校

C.教师

D.校长

4、校本教研的主体是( C )

A.学生

B.教材

C.教师

D.校长

5、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C )

A.学科学习目标

B.一般性发展目标

C.学科学习目标和一般性发展目标

D.情感目标

6、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重( C )的整体提高。

A.语文知识

B.语文能力

C.语文素养

7、( A )是语文学习和发展的主体。

A.学生

B.教师

C.学生和教师

8、阅读是学生的( A )行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

A.个性化

B.整体化

C.综合化

9、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和( B )、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A.学习态度

B.学习方式

C.学习目的

10、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是( A )

A.生活即教育

B.社会即学校

C.教学做合一

11、陶行知创造教育的目标是( A )

A.培养创造性人才与真善美的人

B.培养全面发展的人与创造性人才

12、陶行知实施创造教育的条件中( C )是最利于创造力发挥的首要条件。

A.因材施教;

B.实践与思考;

C.民主化;

D.教师要有创新意识和能力。

13、( B )是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

A.探究精神和合作能力;

B.创新精神和实践能力;

C.自主意识和探究精神;

D.合作能力和创新精神;

14、苏霍姆林斯基主要的教育思想是( B )

A.建构主义理论;

B.全面和谐发展的教育目的论;

C.多元智能理论;

15、所谓“自我反思”是指( C )

A.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作;

B.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释;

C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象;

16、校本教研的核心要素是( A )

A.自我反思、同伴互助和专家引领;

B.教育叙事、同伴互助和专家引领;

C.案例、自我反思和同伴互助;

17、为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了( A )等教学方法。

A.记忆法、思维法和研究性学习方法;

B.观察法、思维法和探险性学习方法;

C.复习法、检测法和研究性学习方法;

18、( A )是多元智能理论确立的直接教学目标。

A.深刻理解并学以致用;

B.培养全面发展的人;

C.让学生掌握知识、提高能力;

19、建构主义理论中阐述学习的四大要素是( B )

A.理解、记忆、协作、交流;

B.情境、协作、交流和意义建构;

C.自主、合作、探究、记忆;

20、新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生( A )

①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识

②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感

③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识

④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质

A. ①②③④

B. ①②

C. ②③④

21、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( B )

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.共鸣

22、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有( B )

A.交往中，将关系建立在互惠的基础上

B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

23、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( C )

A.关注学生的学业成绩

B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展

D.帮助学生认识自我，建立自信

24、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( D )

A.必修课、选修课和活动课

B.理论课、实验课和活动课

C.显形课、隐形课与实践课

D.国家课程、地方课程和校本课程

28、现代学生观的基本观点是( D )

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

29、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( C )

A.健康权

B.名誉权

C.受教育权

D.隐私权

30、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任( D )

A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的

C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的