大三辅导员的工作总结

工作总结

我在这一年主要有两大任务：一是组织学生试讲为教育实习作准备，二是落实教务处的实习安排。到单位实习的具体安排主要是根据教务处、教学系的要求做就行了，当然，在具体落实时辅导员还是有很多工作要做的，一般的讲只要针对性的做好学生工作和及时作好上传下达的沟通工作就行了。但是，根据以往的经验对实习前的准备工作，学生完全靠《教材教法》几节课的讲授是远远不够的。对大学生来说，初次走上讲台讲课的难点和存在的心理障碍主要还是怯场，根据理论和实践经验得知，解决怯场的心理障碍没有其他捷径路可走，唯一最可行办法就是进行多次训练。但客观情况是学校和教学系不可能给绝大多数同学提供试讲训练的模拟平台，为了使大多数同学都有上讲台训练讲课的机会，大二下学期费了大量的精力抓了学生的试讲工作。具体做法是：

一、在大二上学期期末，就对大二下学期将要开展的试讲活动进行动员和布置，要求每一位同学在假期中，借一本初中语文教本供试讲前备课使用。并从班费中每人购买一本备课本，首先在物质上为试讲活动提供必要条件。

二、在组织形式上以班为单位分为若干个试讲小组，为了提高试讲的效率和便于组织领导，规定自由组合成十人左右为一个试讲小组。每个试讲小组推选一名组长一名副组长，负责组织和指导本组的试讲工作，以确保学生试讲活动在组织上落到实处。

三、具体试讲要求每节课必须坚持讲到四十分钟，一学期每人至少试讲三个课时，由年级学生会学习部负责检查落实，以求在试讲活动的质和量上得到保证。

四、每周的学生干部例会时，由班长或团支部书记汇报本班各个试讲小组试讲的进度和需要解决的问题，以达到互相学习、互相促进、互相监督的目的。

经过充分的准备和认真组织落实，同学们涌现出了极大的积极性和参与试讲的热情。他们利用课余时间备课、找教室、安排试讲搞得热火朝天。学期结束前每个同学基本上都达到了预定的试讲要求，使指导老师参与学生试讲的辅导工作省心了很多。经过学生的自己试讲和指导老师的辅导使绝大多数同学们都能够信心十足的面对实习。本学期即将结束时反馈的实习情况基本上是比较满意的。说明我们实习前的准备工作达到了预期的效果。

今年上学期语教专业发展了四十名预备党员，学生的组织发展是件极其严肃的工作，同学们都十分关注。是否能做到公正、公平、公开的按党章和组织部门的要求操作有大量深入、细致、繁杂的工作要做。也可以说学生的组织发展工作是对辅导员工作的极大挑战。为此，花费了大量时间和精力召开各种会议，向学生讲解组织发展的程序、步骤、方法、要求等。使正在发展中的同学能够认真对待，使等待组织发展的同学受到教育，使还未列入组织发展的同学充满信心、希望和保持心理平衡。其结果这次组织发展未有在学生中产生较大的情绪波动，在材料的整理方面也比较规范，被发展的预备党员在同学中的威信和口碑都较好。

我认为我们学校开展的各类展示性活动丰富多彩，为有特长的学生提供了很好的展示平台，为这部分同学的成人成材铺平了道路。使这部分同学步入社会后有了广阔的发展空间。如能倡导以班为单位开展一些针对不同专业，以提高绝大多数同学的基本能力和基本素质的培养性活动，那对提高我们学校的学风和校风肯定是非常有益的。对大学生来说三年时间无疑是珍贵的，在这期间辅导员老师的影响不能小视。如能充分利用好这三年时间，动员和组织班干部认真履行班级体的团结、组织、教育学生的三大功能，其结果对学生的正面影响肯定是积极深刻的。由于，只有通过班级建设和班级活动才能使受教育的学生面得到扩大，受教育的学生面扩大后自然而然地也提高了“木桶效应”中的“短板，”这无疑使学校和学生包括辅导员本人共同受益。