广西科学技术出版社高中信息技术教材第二册《从互联网上下载信息
【新教材】2020-2021学年粤教版(2019)高中信息技术必修第二册 3.2 计算机网络 教材
3.2 计算机网络
在当今信息社会，计算机网络逐渐成为人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分,可谓无处不 在。利用计算机网络，人们可以随时随地通过信息系统进行在线学习、办公、购物、订票，可 以足不出户地进行电子商贸,还可以欣赏音乐、电影、体育比赛等。
3.2.1计算机网络在信息系统中的作用
硬件资源:包括各种类型的计算机、大容量存储设备、计算机外部设备，如彩色打印机、静电绘图仪等。
软件资源:包括各种应用软件、工具软件、系统开发所用的支撑软件、语言处理程序、数据库管理系统等。
数据资源:包括数据库文件、数据库、文档资料、数据报表等。
信道资源:包括电信号的传输介质等,是计算机网络中最重要的共享资源之一。
>材料一数据在网络中传输需要介质，常用的传输 介质分为有线传输介质和无线传输介质两大类。有 线传输介质是指在两个通信设备之间实现的物理连 接部分，它能将信号从一方传输到另一方。有线传 输介质主要有双绞线、同轴电缆和光纤。双绞线和 同轴电缆传输电信号，光纤传输光信号。无线传输 介质是指在自由空间中实现站点之间通信的电磁波， 它突破有线网络的限制，为用户提供移动通信等。 在自由空间传输的电磁波根据频谱可将其分为无线 电波、微波、红外线、激光等,信息被加载在电磁 波上进行传输。不同的传输介质，其传输数据的速 率、距离以及抗干扰性均有所不同。
拓展
云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易 扩展且经常是虚拟化的资源。
云计算有着超大的规模，一些著名的云计算服务商拥有几十万台、甚至上百万台服务器，让人 们体验到每秒10万亿次的运算能力。这么强大的计算能力可以模拟核爆炸、预测气候变化和市 场发展趋势等。云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。“云”使用了数据 多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算 机更可靠。云计算不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用。“云” 的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。
2.4基于物联网的信息系统教学设计 2023—2024学年高中信息技术教科版(2019)必修2
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与物联网相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物联网的认识和理解。
例题1：物联网的基本组成元素有哪些？
答案：物联网的基本组成元素包括传感器、控制器、执行器、网络和云计算等。
例题2：简述物联网的工作原理。
答案：物联网的工作原理是通过传感器收集数据，然后通过网络传输到云端进行处理，最后根据处理结果控制执行器进行相应的操作。
例题3：列举三个物联网在智能家居领域的应用案例。
答案：物联网在智能家居领域的应用案例包括智能照明系统、智能安防系统和智能空调系统等。
例题4：物联网技术在智能交通中的应用有哪些？
答案：物联网技术在智能交通中的应用包括车联网、智能交通信号控制、智能停车管理等。例题5简述物联网在智能医疗中的应用。
答案：物联网在智能医疗中的应用包括远程医疗、智能监测、药品管理等。
强调物联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物联网。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于物联网的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）物联网相关论文和研究报告：为学生提供一些关于物联网的研究论文和行业报告，以帮助他们更深入地了解物联网的发展趋势和应用前景。
（2）物联网在线课程和教程：推荐一些高质量的物联网在线课程和教程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，让学生在课后自主学习，提高他们的物联网知识水平。
信息技术说课
各位领导老师大家好！今天我说课的课题是：遨游因特网说课教师：年级：五年级一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。
以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立知识与技能目标：1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
高中信息技术说课稿(精品10篇)
高中信息技术说课稿（精品10篇）高中信息技术说课稿（1）一、说教材：1、教材地位和作用《版面的美化艺术》选自广西科学技术出版和江西科学技术出版社出版的高中信息技术第一册第二单元第一章第三节，本课是在学会了对文字进行简单修饰的基础上，进一步学习边框、底纹的设置，从而为板报锦上添花。
本课的知识点既用到了工具栏，又用到了菜单命令，它既告诉同学们word20xx中的一些常用操作可以通过工具栏来完成，快捷、方便，又可用菜单的形式来补充工具栏无法实现的强大功能。
这为以后更深入地学习文字的排版及表格、图形打下基础，做好铺垫。
2、学生状况分析从学生角度看：高一学生已能够简单运用所学的知识对文字进行处理，但白纸黑字的老面孔让他们感觉不再新鲜，一份成功的电子板报，不但要文章精彩，还应该有丰富多彩的色彩。
因此为了能让自己的电子板报色彩丰富、美观大方，把原来单调的白底黑字进行恰当的、符合人们视觉效果的修饰，学生有着很强的内驱力，兴趣很浓。
通过本课的操作，学生即可完成一个简单单页电子板报的雏形，将使学生在感受到成功愉悦的同时，更好地激发学生学习后面内容的兴趣。
二、说教学目标：鉴于上述分析，我将本课的教学目标确定为1、认知目标：学会为文本设置边框和底纹。
2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们的知识迁移能力;通过生动有趣的练习培养学生的审美能力以及对文字的创新设计能力。
3、情感与价值观目标：激发学生应用信息技术为学习和生活服务的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质;让学生自我展示、自我激励、体验成功。
三、教学重难点：1、教学重点：设置边框和底纹。
2、教学难点：设置边框和底纹。
四、教法学法：所谓“教无定法，贵在得法”，根据本课的'课程特征及学生的特点，教学过程中我采用了以下的教学法：“演示法”、“任务驱动”等教学方法。
教师活动图：设计任务----启发讨论----讲解辅导----归纳问题学法：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，我进行了以下学法指导：一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境;二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯;三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲;四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
高中信息技术说课稿模板5篇
高中信息技术说课稿高中信息技术说课稿模板5篇作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的高中信息技术说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中信息技术说课稿篇1一、学情分析1.学生基础参差不齐，在初中时就认真学习了计算机或在家里有电脑的学生对计算机的操作较为熟练，对各种操作都较容易上手，在学习当中可以带动和指导其他学生，但许多乡下初中的《信息技术》课形同虚设，所以大部分学生在上高中之前对计算机还是比较陌生;2.高一的学生比较喜欢动手操作，具有一定的知识结构，学习能力也比较强。
二、教材分析(一)教材的地位与作用教材采用的是广西科学技术出版社和江西科学技术出版社出版的高中《信息技术》一书。
文字段落格式的设置是高中第一册第二单元第一章中学习的内容，文字处理是信息技术的重要部分，是办公自动化的重要手段之一。
而字体格式和段落格式的设置又是文字处理的重点内容，是文档排版的必备技术。
本节课是学习文字处理的第二节，在这之前已熟悉了Word的工作界面，文字内容的录入和文本的编辑，本节课是在这基础之上对文本进行基本的美化，使其具有一般文档的基本样式。
(二)教学目标1.知识与技能目标(1)理解字体和段落格式的作用;(2)掌握设置字体格式和段落格式的方法和格式刷的使用方法;(3)掌握保存文档的各种操作;2.方法与过程目标(1)培养学生的动手能力和自主学习的能力;(2)培养学生的发现问题和解决问题的能力。
3.情感态度及价值观目标(1)激发学生学习信息技术的兴趣，提高对学习的积极性和主动性;(2)提高学生的参与意识和协作精神;(3)培养学生的探索精神和创新精神(三)教学重点和难点1.教学重点(1)设置字体、字号、字形、字体颜色等字体格式;(2)设置首行缩进、行间距、段落间距等段落格式。
2.教学难点段落缩进的类型较多，利用标尺进行段落缩进的操作有一定难度，但掌握后对操作起来比较方便。
1.3 信息技术的影响-【新教材】2020-2021学年粤教版(2019)高中信息技术必修第二册 课
4.培养人们计算思维方式
计算思维是信息社会要求的基本能力。计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形 成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活功。具备计算思维的人，在信息活动中能够采用计 算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据;通过判断、分析与综合 各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案;总结利用计算机解决问题的过程与方法，并 迁移到与之相关的其他问题解决中。
2．改变人们生活与交往方式
(1）信息技术应用突破了时空限制,人们能够及时分享社会进步带来的成果，减少地域和经济发展 造成的差异，在促进了不同国家、不同民族之间的文化交流与学习的同时，还使文化更加开放化 和大众化。但人们习惯于在网络中进行交谈，聚会都是围绕着网络进行互动,人际关系趋于冷淡,人 与人之间变得更为陌生,缺少面对面的感情热度。
2．促进工农业生产变革
我国《“十三五”全国农业农村信息化发展规划》提出“互联网+现代农业”的愿景,加强信息技 术与农业生产融合应用，促进农业农村电子商务快速发展。物联网、大数据、空间信息、移动互 联网等信息技术在农业生产的在线监测、精准作业、数字化管理等方面得到不同程度的应用。在 大田种植上,遥感监测、病虫害远程诊断、水稻智能催芽、农机精准作业等开始大面积应用。在设 施农业上，温室环境自动监测与控制、水肥药智能管理等加快推广应用。在畜禽养殖上,精准饲喂、 发情监测、自动挤奶等在规模养殖场实现广泛应用。在水产养殖上,水体监控、饵料自动投喂等快 速集成应用。国家物联网应用示范工程智能农业项日和农业物联网区域试验工程深入实施，在全 国范围内总结推广了几百项节本增效农业物联网软硬件产品、技术和模式。
高中信息技术必修2教科版全套教案
高中信息技术必修2教科版全套教案第一节课：信息技术概述目标：了解信息技术的基本概念和发展历程。
1.引入教师可以通过展示一些现代科技产品，如智能手机、平板电脑、智能手表等，引起学生对信息技术的兴趣。
2.信息技术的概念教师介绍信息技术的基本定义，即利用计算机等技术手段对信息进行处理、传输和存储的科技领域。
3.信息技术的发展历程通过课件或视频资料，让学生了解信息技术的发展历程，包括计算机的发明、互联网的兴起等重要事件。
4.课堂讨论教师与学生进行讨论，探讨信息技术对人类社会发展的影响，以及信息技术在日常生活中的应用。
5.作业布置布置作业，要求学生在家中调查一些现代科技产品的使用情况，并结合自己的观点写一篇小论文。
第二节课：计算机硬件和软件基础知识目标：了解计算机的硬件和软件基础知识，包括计算机的组成部分和基本操作系统的介绍。
1.计算机硬件的基本组成教师介绍计算机的基本组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，并通过示意图进行解释。
2.计算机软件的基本概念教师讲解计算机软件的基本概念，包括操作系统、应用软件等，并举例说明不同类型的软件。
3.操作系统的介绍通过演示操作系统的界面和基本操作，让学生了解操作系统的功能和使用方法。
4.实践操作让学生在电脑上操作一些常用软件，如Word、Excel等，熟悉软件的基本功能和操作方法。
5.小结教师对本节课的重点进行总结，并提醒学生复习和巩固所学的知识。
第三节课：计算机网络和网络安全目标：了解计算机网络的基本概念和网络安全知识。
1.计算机网络的概念教师介绍计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等，并讲解网络的工作原理。
2.网络连接设备教师介绍常见的网络连接设备，如路由器、交换机等，以及它们在网络中的作用。
3.网络安全的重要性通过案例分析或视频资料，让学生了解网络安全的重要性，以及常见的网络安全威胁和攻击方式。
4.网络安全知识教师介绍网络安全的基本知识，包括防火墙、杀毒软件、密码安全等，以及如何保护个人隐私和信息安全。
建立数据统计图表的说课稿-乔东超
建立数据统计图表 六、说 教 学 过 程 激发兴趣， 分钟) 一．激发兴趣，导入新课(2分钟 分钟 明确目标， 分钟) 二．明确目标，提出任务(2分钟 分钟 任务驱动、自主探究）（ 分钟 分钟） 三．新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）（20分钟） 分钟） 四．综合练习（10分钟） 分钟 任务反馈， 分钟) 分钟 五．任务反馈，学习评价(4分钟 课堂总结， 六．课堂总结，理论升华(2分) 分
建立数据统计图表
1、激发兴趣，导入新课： 激发兴趣，导入新课： 本课内容是建立数据统计图表， 本课内容是建立数据统计图表，我就想 在图表上给学生以新颖、 在图表上给学生以新颖、有冲击力的直观感 受，于是就在新华网上图表新闻中选取了与 学生有关的几幅图表， 学生有关的几幅图表，展示图表新闻的新鲜 创意，让学生感受图表的易读性、生动性， 创意，让学生感受图表的易读性、生动性， 激发学生浓厚的学习兴趣， 激发学生浓厚的学习兴趣，同时导入新课内 容。
建立数据统计图表
一、说教材 本课内容是这章第三节， 本课内容是这章第三节，前面一二节分 别是设计一项社会调查问卷， 别是设计一项社会调查问卷，统计其数据 及对该数据进行分析，第三节也就是本课 及对该数据进行分析， 的内容是利用相关的统计数据， 的内容是利用相关的统计数据，建立数据 统计图表， 统计图表，让学生感受到所学知识在实际 生活中所能发挥的巨大作用。 生活中所能发挥的巨大作用。在本课不仅 是对前面几课学习内容的综合应用， 是对前面几课学习内容的综合应用，还大 大激发了学生的学习兴趣，将本单元的学 大激发了学生的学习兴趣， 习推向了一个新层次。 习推向了一个新层次。
建立数据统计图表 二、明确目标，提出任务 明确目标， 展示样例， 展示样例，并使学生明确学习重 难点。提出学习任务， 点、难点。提出学习任务，任务设置 根据学生实际情况，分为三个层次， 根据学生实际情况，分为三个层次， 分别为基础任务 提高任务、 基础任务、 分别为基础任务、提高任务、挑战自 鼓励有能力学生挑战高层次任务， 我，鼓励有能力学生挑战高层次任务， 实现任务驱动。 实现任务驱动。
陈海旋教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《搜索工具》教案设计一、教案背景1.面向学生：高中一年级2.学科：信息技术3.课时：1课时4.学生情况：前面学生已经学习了网络基础和网海采撷两章内容了，对网络已经有了一些了解，加上近年来计算机的普及，现在的高中生的信息技术水平有了很大的提高。
许多学生家里也有电脑，能够上网，也通过网络搜索过信息，只是操作不太规范，知识不太系统。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。
二、教学课题第三章第一节搜索工具广西科学技术出版社《信息技术》高中第二册第一单元网络世界三、教材分析这节课在学生已经学习了网络基础和网海采撷两章内容基础上，主要讲网上搜索工具的使用，使学生学会正确利用因特网来查找学习资料。
本节通过体验搜索工具的操作与应用，培养学生利用网络快速准确地获取信息的过程和方法。
认知目标①了解搜索网站的功能。
②掌握搜索工具的使用方法。
③学会“关键词”使用技能。
能力目标①通过实践，掌握网上信息查询工具的使用以及相关信息快速搜索的基本策略。
②培养学生自主学习、主动探究的能力；③培养学生信息技术与其他学科整合的意识，养成运用因特网探究其他学科问题的良好学习习惯。
情感目标①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，提高学生学习信息技术的积极性。
②体验搜索引擎给学习和生活带来的便利。
教学重点①网络信息搜索的方式②关键词搜索的技巧教学难点①掌握关键词搜索的技巧四、教学方法本节课主要采用本节课采用讲授法、探究法，问题解决教学法，任务驱动教学法，自主学习法，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式。
通过学生学习和实践操作，培养学生的实践能力、操作能力和自学能力，提高学生对信息的搜集和处理能力，培养学生的信息素养。
五、教学过程教师活动教师采用提问的方法导入新课：同学们，你们知道如何在网上查找你们想要的资料吗？学生活动很多学生回答：很简单，在百度那里输入你想要的内容，百度一下就可以了。
2017年7月广西普通高中学业水平考试信息技术试题(解析版)
2020年7月广西壮族自治区普通高中学业水平考试信息技术一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分。
温馨提示：请在答题卡上作答，在本试题上作答无效。
）1. 同学们通过纸质字典查找到某个成语的解释，其信息载体形式是（）A. 动画B. 文字C. 视频D. 声音【答案】B【解析】【详解】本题考查信息的特征。
信息具有载体依附性，可加工处理性，共享性，时效性，和真伪性等特点。
同学们通过纸质字典查找到某个成语的解释，其信息载体形式是文字，故本题选B。
2. 今年入夏以来某地持续暴雨，由于气象部门对洪涝地质灾害的及时预警，减少了人员伤亡与财产损失。
这主要体现了信息的（）A. 共享性B. 价值性C. 真伪性D. 载体依附性【答案】B【解析】【详解】本题考查的是信息特征。
信息作为一种特殊的资源，具有相应的使用价值，满足人们某些方面的需要。
由于气象部门对洪涝地质灾害的及时预警，减少了人员伤亡与财产损失。
这主要体现了信息的价值性，故选项B正确。
3. 人类社会发展历史经历了五次信息技术革命。
第五次信息技术革命最主要的表现是（）A. 文字的发明和使用B. 电报电话广播电视的发明和应用C. 造纸术和印刷术的发明D. 计算机技术与现代通信技术的普及应用【答案】D【解析】【详解】本题考查的是信息技术变革。
第一次:语言的产生(信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递，是猿到人的标志)第二次:文字的发明和使用(首次超越了时间和空间的局限)第三次:造纸术和印刷术的发明和应用(使信息可以大量生产，扩大了信息交流的范围)第四次:电报、电话、电视等的发明和应用(信息传递效率一次发生了质的飞跃)第五次:电子计算机和现代通信技术的应用(信息的处理速度、传递速度惊人提高)。
故应选D。
4. 下列不是信息技术发展趋势的是（）A. 越来越复杂的操作步骤B. 越来越高的性能价格比C. 越来越有好的人机界面D. 越来越个性化的功能设计【答案】A【解析】【详解】本题考查的是信息技术发展趋势。
高中信息技术必修2教科版全套教案
高中信息技术必修2教科版全套教案课程名称：信息技术必修2适用年级：高中教学内容：1.网络技术2.网络安全3.数据库管理4.编程基础教学目标：1.了解网络技术的基本概念和原理，掌握网络通信的基本知识和技能；2.意识到网络安全的重要性，学会防范网络安全威胁；3.学会使用数据库管理系统进行数据管理和查询；4.掌握编程基础知识，具备初步编程能力。
教学方法：1.理论教学2.实践操作3.案例分析教学准备：1.电脑、投影仪、视频资源2.网络实验室、数据库管理软件3.编程软件教学过程：第一节课：网络技术1.网络基本概念（20分钟）-介绍网络的基本概念，网络的分类和组成-讲解网络的拓扑结构和传输介质2.网络通信原理（30分钟）-讲解网络通信的基本原理，介绍TCP/IP协议-演示网络通信实验，让学生了解数据包传输过程3.实践操作（30分钟）-学生实际操作配置网络参数，进行网络通信实验-学生观察并记录数据传输过程中的问题和解决方法第二节课：网络安全1.网络安全意识培养（20分钟）-介绍网络安全的重要性，引导学生了解网络安全威胁-分析网络安全案例，让学生认识到不良信息对网络安全的危害2.网络安全防范（30分钟）-讲解网络安全防范的基本方法和技巧-演示防范网络攻击的实验，让学生了解网络安全防范的重要性3.案例分析（30分钟）-分析网络安全案例，让学生思考网络安全问题的解决方法-学生分组讨论，提出有效的网络安全防范措施第三节课：数据库管理1.数据库基本概念（20分钟）-介绍数据库的基本概念，数据模型和数据库管理系统-演示数据库的基本操作，让学生了解数据库的结构和功能2.数据库查询语言（30分钟）-讲解数据库查询语言的基本语法和查询操作-学生实际操作编写SQL查询语句，进行数据库查询3.数据库设计原理（30分钟）-讲解数据库设计原理和范式理论-学生设计简单的数据库结构，提出数据库设计方案第四节课：编程基础1.编程基本概念（20分钟）-介绍编程的基本概念，编程语言和程序设计-分析编程的基本逻辑和算法2.编程实践（30分钟）-学生实际操作编写简单的程序，理解编程的基本语法和逻辑-指导学生进行程序调试和优化，提高编程能力3.编程案例分析（30分钟）-分析编程案例，让学生了解程序设计的实际应用-学生讨论编程方法和策略，提出改进意见和建议总结与复习（20分钟）-整理本节课所学知识点，进行总结和复习-学生提出疑问和意见，教师进行解答和指导教学评价：1.学生的网络实验报告2.学生的数据库设计方案3.学生的编程作业和案例分析教学反思：1.教学内容是否贴合学生实际需求？2.是否激发学生学习兴趣和动力？3.学生的学习情况是否得到有效反馈和指导？以上是本人的想法，仅供参考。
评比教案
引人入胜——制作多媒体演讲稿（自我介绍）一、教案背景1、面向学生：农村中学学生机没有联网2、学科：信息技术3、课时：14、学生课前准备（1）课前回忆多媒体演讲稿的制作方法。
（2）得用所学过的各种工具，制作多媒体演讲稿“自我介绍”5、教师课前准备（1）认真利用百度搜索与本节课相需要内容。
例如：自我介绍的视频、多媒体演讲稿自我介绍。
（2）将上网下载得到的多媒体演讲“自我介绍”课前存入学生机指定的位置二、教学课题[知识与技能]学生能打开并欣赏教师从网上搜索来的多媒体作品。
学生学会从作品中学到制作方法，设计制作多媒体演讲稿——自我介绍[过程与方法]学生通过小组合作，动手尝试操作的过程，增强表达和交流能力，从欣赏作品的过程中，产生创造力，设计自己的多媒体作品，掌握应用Powerpoint，制作“自我介绍”的步骤、方法和技巧，让学生体验成功的乐趣。
[情感态度与价值观]通过欣赏他人作品，增长见知。
通过制作“自我介绍”多媒体演讲稿，让学生认识自我的优点，发现自我，更提高自我，增进同学之间的友谊。
体验网上作品资料给生活学习带来的便利。
鼓励学生能够积极参与学习，逐步形成“学会欣赏他人，学习他人优点”的学习品质。
增强学习信息技术的学习兴趣及信心。
三、教材分析本课选题《广西科学技术出版社》信息技术第二册第二单元第三课——引人入胜——制作多媒体演讲稿。
本课教学内容比较单一，操作较枯燥。
为此，教学之前我积极地在网上搜索内容，用百度在网上搜索的许多相关教学材料作参考，仔细对比，分析后，决定将搜索到的学习资料放于学生机中，供学生学习思考，制作出“自我介绍”的多媒体演讲稿，通过让学生积极的参与，快乐的学习，在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在思考中发展自我，让学生自然而然的掌握知识，学会方法。
[教学重点与难点][教学重点]学会制作一张多媒体演讲稿——自我介绍。
掌握插入图片和艺术字的方法与技巧。
[教学难点]学生合作尝试设计、制作、修饰多媒体演讲。
广西科学技术出版高中信息技术说课教案《创建图文并茂的网
广西科学技术出版高中信息技术说课教案《创建图文并茂的网页》一、教材分析《创建图文并茂的网页》是人教版高中信息技术教材第三册第6课的内容。
本课要求学生掌握使用HTML代码和Dreamweaver 软件创建图文并茂的网页的方法。
通过本课的学习，学生能够了解并掌握HTML代码的基本语法，使用Dreamweaver 软件进行网页设计与制作，提高网页制作的效率。
二、学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了网页制作的基本知识，如HTML 代码的编写和Dreamweaver 软件的操作。
但学生在实际操作中，对于如何将图片和文字有机地结合，使网页更具吸引力，还有一定的困难。
本课的教学重点在于让学生学会如何使用HTML代码和Dreamweaver 软件创建图文并茂的网页。
三、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解并掌握HTML代码的基本语法，使用Dreamweaver 软件进行网页设计与制作，提高网页制作的效率。
2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，学生能够掌握将图片和文字有机结合的方法，使网页更具吸引力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：HTML代码的基本语法，Dreamweaver软件的操作。
2. 教学难点：如何将图片和文字有机地结合，使网页更具吸引力。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一些精美的网页，引发学生对网页制作的兴趣，从而导入新课。
2. 讲解与示范：教师讲解HTML代码的基本语法和Dreamweaver 软件的操作方法，并进行示范。
3. 学生实践：学生根据教师的要求，使用HTML代码和Dreamweaver 软件制作图文并茂的网页。
4. 合作交流：学生之间相互展示自己的作品，交流制作心得，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，提出更高的要求，引导学生进行拓展学习。
高中信息技术必修二信息系统的组成与功能课件
信息系统的组成与功
能课件
汇报人：XX
20XX-01-26
目录
• 信息系统基本概念与组成 • 信息系统核心功能与应用领域 • 典型信息系统介绍及案例分析 • 信息系统安全与防护措施 • 信息系统规划、设计与实施过程 • 法律法规、伦理道德在信息系统中
的应用
01
信息系统基本概念与组成
包括商品管理、交易管理、支付管理 、物流管理等模块，支持企业进行在 线销售和服务。
某知名电商平台通过引入先进的技术 和创新的商业模式，实现了商品信息 的海量汇聚和精准匹配，为消费者提 供了便捷的购物体验和多样化的商品 选择。同时，该平台还为企业提供了 广阔的销售渠道和精准的市场推广服 务，促进了电商行业的快速发展。
信息系统核心功能与应用领
02
域
数据采集、存储与处理功能
数据采集
通过传感器、网络爬虫、 用户输入等方式，从各种 数据源中收集数据。
数据存储
使用数据库、文件系统等 手段，对采集到的数据进 行分类、组织和存储。
数据处理
对数据进行清洗、转换、 分析等操作，以提取有价 值的信息。
信息传递、共享与交流功能
信息传递
通过电子邮件、短信、社交媒体等途 径，将信息从一个地方传递到另一个 地方。
信息共享
信息交流
支持用户之间的在线交流，如论坛、 聊天室等，促进信息的流通和互动。
允许多个用户或系统同时访问和使用 同一份信息，提高信息的利用率。
决策支持与辅助管理功能
01
决策支持
通过数据分析、预测模型等手段，为决策者提供 科学依据和参考意见。
02
辅助管理
通过信息系统实现流程自动化、任务分配等功能 ，提高管理效率和质量。
5.3信息社会的未来发展教学设计 2023—2024学年高中信息技术教科版(2019)必修2
-信息技术对产业结构的变革
-信息技术对就业和生活方式的影响
-信息技术对教育、医疗和文化传播的改革
5.信息技术的伦理道德问题
-隐私保护与信息安全
-信息技术引发的道德和法律问题
-信息公平与数字鸿沟
6.信息技术未来发展展望
-信息技术的发展趋势预测
-信息技术创新与可持续发展
过程：
选择几个典型的信息技术案例进行分析，如人工智能、大数据等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
1.作业布置
-完成课后习题：针对本节课所学内容，完成教科书后的相关习题，巩固信息社会未来发展的基本概念和知识点。
-撰写短文或报告：选择一个感兴趣的信息技术领域，如人工智能、大数据等，撰写一篇关于其未来发展趋势及对生活影响的短文或报告。
-小组合作项目：分组进行合作研究，选择一个信息技术应用案例进行分析，探讨其成功经验和改进空间，并制作PPT进行展示。
-作业讲评：在课堂上安排时间，对学生的作业进行讲评，分享优秀作业，讨论共性问题，促进学生之间的交流和学习。
教学反思
在本次关于信息社会未来发展的教学中，我发现学生们对信息技术的新兴领域如人工智能、大数据等表现出浓厚的兴趣。他们积极思考这些技术如何影响我们的生活，并提出了一些很有见地的观点。这让我深感欣慰，说明学生们具备了良好的信息技术素养和创新能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对未来信息社会发展趋势的预测和判断，需要运用抽象思维和创新能力；二是分析实际案例时，可能对信息筛选、整合和评价的能力感到不足；三是针对信息技术带来的伦理道德问题，学生可能缺乏深入的思考和认识。因此，在教学过程中，教师需要关注这些方面，给予学生适当的引导和帮助。
【新教材】2020-2021学年粤教版(2019)高中信息技术必修第二册 4.3 信息
(3）进行辅助管理控制。
通过信息系统的应用，一些过程烦琐且数据量大的数据收集工作得以高效进行。信息的有效传递使计划执行中的逆向信 息流能够更加准确迅速地到达管理者手中，能够更加及时地实行计划执行的实时控制，有利于提高计划执行的效率。
（4）降低企业的人力和信息成本。
信息系统的应用能够简化人们日常工作中大量机械重复的操作,替代不少人工工作，这就使得企业能够合理地降低人工 成本，提升企业效率。同时，由于信息系统是一项系统性的工程,其对信息的采集和处理能力又快又准,企业增强了对信 息的把握能力，降低了信息成本。
4、信息系统实施过程中隐藏的风险
经过多年的发展，从最初的邮件、人事管理、项目管理等应用，到现在的办公自动化、电子商务等复杂的功能，信息系 统降低了各行各业的运营成本。但由于信息系统的数据往往是高度集中的,存储数据库的服务器的安全性会影响到整个 信息系统是否能正常运作。因此,如何保证信息数据的安全，也是信息系统实施过程中最重要的一个环节。
>案例三
小文是高三学生，他利用信息系统完成了高考的报名、志愿填报工作，并最终通过信息系 统查询到自己被理想中的大学录取，信息系统如图4-16所示。
信息系统通过对数据的有效控制，实现对工作流程的控制、协调;通过对数据的整理分析，给管 理层提供有利于决策的决策模型;通过对信息系统中的数据仓库进行管理，可以对大量的日常数 据进行数据挖掘操作，发现一些切实可用的规律变化。例如,电话公司的自动缴费系统大大缩短 了客户缴费的时间,省去了传统的前台收费后还要手动把所收取费用计入账本的麻烦;物流公司通 过信息系统，对货物讲行跟踪控制等、加图4-17所示。
信息系统是建立在网络环境基础上的，采用浏览器/服务器架构模式，用户直接接人信息系统，通过浏览器进行访问与 操作，对产生的信息进行存储、共享和处理。网络环境中的物理网络设备的安全缺陷、网络系统的安全缺陷和通信链路 安全缺陷等，都会造成信息系统的应用出现漏洞和风险。
教科版高中信息技术必修二《1.2 信息系统的功能》精品教案教学设计
1.2 信息系统的功能【教学目标】1.理解不同功能类型信息系统的基本工作原理2.体验不同功能类型信息系统的应用方法3.理解计算机、移动终端在信息系统中的作用4.树立利用信息系统进行咨询、决策的意识【教学重点及难点】决策支持系统和专家系统解决问题的工作原理。
【教学过程】一、新课引入思考：事务处理系统和管理信息系统功能很强，但并不聪明，怎样让信息系统更智能呢？（使用智能决策支持系统及专家系统解决问题）二、使用决策支持系统和专家系统解决问题学生活动1：寻找决策支持系统进行功能测试测试活动：使用心理检测网站进行心理素质的测试，寻找调节心理的方法。
学生活动：通过网络搜索相关的心理素质测式，并寻找调节心理的方法。
教师引导：六种调节心理情绪的方法:（1 ）呼吸放松调节法（2 ）音乐调节法（3 ）合理宣泄调节法（4 ）理智的调节法（5 ）暗示调节法（6 ）升华总结：决策支持系统（Decision Support System，DSS），是以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机科技术、仿真技术和信息技术为手段，针对决策问题支持决策活动的具有智能作用的人机系统。
该系统能够为决策者提供所需的数据、信息和背景资料，帮助明确决策目标和进行问题的识别，建立或修改决策模型，提供各种备选方案，并且对各种方案进行评价和优选，通过人机交互功能进行分析、比较和判断，为正确的决策提供必要的支持。
决策支持系统的工作原理如下图所示：（决策支持系统的工作原理示意图）知识拓展：（决策支持系统的发展）自从20 世纪70 年代决策支持系统概念被提出以来，决策支持系统已经得到很大的发展。
1980 年Sprague 提出了决策支持系统三部件结构（对话部件、数据部件、模型部件），明确了决策支持系统的基本组成，极大地推动了决策支持系统的发展。
决策的进程一般分为 4 个步骤：（1 ）发现问题并形成决策目标，包括建立决策模型、拟定方案和确定效果度量，这是决策活动的起点；（2 ）用概率定量地描述每个方案所产生的各种结局的可能性；（3 ）决策人员对各种结局进行定量评价；（4 ）综合分析各方面信息，以最后决定方案的取舍，有时还要对方案作灵敏度分析，研究原始数据发生变化时对最优解的影响，决定对方案有较大影响的参量范围。
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广西科学技术出版社高中信息技术教材第二册《从互联网上下
载信息
一、说教材
《从互联网上下载信息》是广西科学技术出版社高中信息技术教材第二册“第一单元网络世界”，“第三章网上搜索”中的第二块内容。
本章内容分3课时。
《从互联网上下载信息》是在学生熟知了网络基础知识，互联网中的常见术语,IE的基本设置以及熟练掌握了通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的第2课时的教学。
在本课时中，学生通过完成特定的资料收集和整理，巩固了第一课时中所学的知识，进一步理解搜索引擎及关键词，同时也有机地形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。
(注：本课原题目称之为《下载软件》，主要内容为从
知识目标：要求学生理解下载的作用和意义;
能力目标：基本掌握下载的四种方式，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
情感目标：培养学生热爱高中学习生活的情感
重点：四种下载方式
从大会议程来看，其设置了10场论坛、22个议题，涉及网络文化传播、互联网创新发展、数字经济合作、互联网技术标准、网络空间治理等前沿热点问题，桩桩件件都是在以拥抱姿态促进互联网共享共治，推动大众创业万众创新，惠好民生促进发展。
也足以说明中国既致力于让
互联网发展成果惠及13亿中国人民，同时也从大局、长远出发在为构建崭新的国际互联网治理体系做着贡献。
难点：四种下载方式和小组的配合
二、说教法
教师在占用课堂时间较少(大约是30%)的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。
三、说学法
学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
采用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平差异，分8-10个小组，在每组中设立一位计算机水平相对较好的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等工作，这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加默契，也为今后的网页设计中的小组合作打下基础。
四、说教学过程
(一)新课导入
首先，在大屏幕展示一个电子课文网页，(关于任意角三角函数的，有教学过程、练习题及答案)
创设一个情景：因为我们在学习此过程中的时候有些同学对这部分知识理解的不透彻，或需加深理解，有些同学需要找一些练习题来做，
-------引出上网查找相关资料和资料的保存整理
(二)新课
1、介绍“下载”的概念
12月16日上午10：30，由中国国家互联网信息办公室和浙江省人民政府联合主办的，以“互联互通·共享共治——共建网络空间命运共同体”为主题的第二届世界互联网大会正式在浙江乌镇正式拉开帷幕。
下载：把互联网中的有关的信息资源保存到自己计算机的过程
2、四种下载的方式
第二，我们正在进入从IT到DT时代的转型。
IT，我称之为information technology。
DT，我称之为data technology。
IT和DT巨大的差异在于思想上的差异，重要的差异是成功者必须是利他思想。
只有让你的员工、客户、合作伙伴比你更强大，只有让你的竞争对手比你更强大，社会才会进步，你才有可能成功。
中共十八届五中全会提出了五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。
“十三五”时期，中国将大力实施网络强国战略、国家大数据战略、“互联网+”行动计划，发展积极向上的网络文化，拓展网络经济空间，促进互联网和经济社会融合发展。
我们的目标，就是要让互联网发展成果惠及13亿多中国人民，更好造福各国人民。
(1)保存网页：注意保存时的类型(WEB页，全部;WEB档案，单一文件;网页，仅HTML和文本文件)，根据需要选择不同的类型
(2)保存图形：最好能重命名
(3)保存文字：注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误为选
中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。
方法一：左键单击方法二：右键->目标另存为方法三：下载工具，网际快车
*教师演示四种下载方式,其中下载文件只演示前两种方法，后一种方法只简单提及，由学生自行探索。
*学生完成任务：利用搜索引擎，查找并下载有关“三角函数方面的资料”
要求：(1)、由小组合作完成;
(2)、建议的分工模式：组长负责建立共享文件夹，各组员将收集到并经过筛选、整理等处理的信息存入此文件夹中，最后由组长负责合成。
软件不限
*学生代表演示资料
3、总结学生演示内容并补充讲解
(1)归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论
我们听完了孩子们的介绍的作品名称，以及插花用的花枝种类，我们能感受到孩子们是用自己的作品表达爱的情怀，表达感恩的情怀。
(2)信息的搜索、筛选、整理和汇总的要点与注意点
(3)小组合作的配合。