广西科学技术出版社信息技术(三下)教案

合集下载

三年级(下)信息技术教案

三年级(下)信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2. 让学生学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。

二、教学内容：1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。

2. 画图软件的基本使用：绘制和编辑图形。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本操作，画图软件的使用。

2. 教学难点：画图软件中图形的编辑和颜色填充。

四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。

2. 使用多媒体教学手段，如课件、视频等，辅助教学。

五、教学过程：1. 导入新课：讲解计算机的基本操作，引导学生思考如何使用计算机。

2. 讲解画图软件的使用：演示如何绘制和编辑图形，讲解工具栏的功能。

3. 实践操作：学生分组进行实践，完成绘图任务。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

5. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 采用课堂表现、实践操作和课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

2. 关注学生在实践操作中的动手能力和创新能力，以及在学习过程中的态度和合作精神。

七、教学拓展：1. 引导学生探索更多画图软件的功能，如插入文字、设置背景等。

2. 教授学生如何保存和分享自己的作品，培养学生的信息技术应用能力。

八、教学资源：1. 教材：《三年级信息技术教材》。

2. 教学课件、视频等多媒体资源。

3. 网络资源：有关画图软件的使用教程和示例作品。

九、教学进度安排：1. 第1-2周：计算机的基本操作。

2. 第3-4周：画图软件的基本使用。

3. 第5-6周：图形的编辑和颜色填充。

4. 第7-8周：作品创作与展示。

十、教学反思：1. 定期反思教学效果，根据学生的实际掌握情况调整教学内容和节奏。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和实效性。

3. 不断更新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

三年级下学期信息技术全套教案

教案一：计算机基础知识目标：通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本概念和使用方法。

1.引入（10分钟）-引发学生对计算机的兴趣，例如询问学生是否有自己的电脑或平板电脑，他们通常用计算机做什么。

-写下学生的回答，并引导学生思考计算机的用途和重要性。

2.讲解（20分钟）-讲解计算机的基本概念，包括硬件和软件。

-使用图片和实物展示计算机的各个部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

-解释计算机如何工作，包括输入、处理、输出和存储。

3.演示（30分钟）-引导学生打开计算机，并展示如何开机、登录和使用基本的软件程序，如文字处理软件和浏览器。

-演示如何使用鼠标和键盘进行基本的操作，如点击、拖动和输入文字。

-告诉学生如何安全地关闭计算机。

4.操练（30分钟）-学生分成小组，每个小组给出一台计算机。

-学生轮流操作计算机，进行一些基本的练习，如打开网页、输入文字、保存文件等。

-教师和助教在一旁指导和解答问题。

5.结束（10分钟）-结束本节课，总结学生对计算机的基础知识的理解。

-提醒学生在日常生活中正确使用计算机，并注意计算机的安全问题。

教案二：电子邮件基础知识目标：通过本节课的学习，学生将了解电子邮件的基本概念和使用方法，并能够发送和接收简单的电子邮件。

1.引入（10分钟）-引发学生对电子邮件的兴趣，例如询问学生是否有发送或接收过电子邮件的经历。

-分享一些有趣的电子邮件故事，并提问学生他们认为电子邮件有什么好处。

2.讲解（20分钟）-讲解电子邮件的基本概念，包括电子邮件地址、主题、正文和附件等。

-解释电子邮件是如何在互联网上发送和接收的。

3.演示（30分钟）- 演示如何在电子邮件客户端程序（如Outlook）中创建新邮件，填写收件人、主题和正文等信息。

-演示如何在邮件中添加附件，例如图片或文件。

-演示如何发送和接收电子邮件，并讲解不要随意打开陌生人发送的邮件。

4.操练（30分钟）-学生分成小组，每个小组给出一台电脑。

广西三年级信息技术教案

广西三年级信息技术教案教案标题：探索数字世界——广西三年级信息技术教案教案目标：1. 了解数字世界的基本概念和特征。

2. 掌握使用计算机和互联网的基本技能。

3. 培养信息技术应用的兴趣和能力。

教学重点：1. 数字世界的概念和特征。

2. 计算机和互联网的基本使用技能。

教学难点：1. 培养学生对数字世界的认识和理解。

2. 培养学生使用计算机和互联网的基本技能。

教学准备：1. 教师：计算机、投影仪、课件、教学素材。

2. 学生：学习笔记本、铅笔、橡皮擦。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或教学素材，展示一些数字世界的图片，引发学生的兴趣。

2. 向学生提问：“你们知道数字世界是什么吗？它有哪些特征？”鼓励学生积极回答。

二、讲解数字世界的概念和特征（10分钟）1. 通过课件或黑板，向学生解释数字世界的概念和特征，例如：数字世界是由数字信息组成的虚拟世界，它可以通过计算机和互联网来实现。

2. 引导学生思考数字世界的重要性和在生活中的应用。

三、讲解计算机和互联网的基本使用技能（20分钟）1. 通过课件或实物，向学生介绍计算机的基本组成部分和使用方法，例如：显示器、键盘、鼠标等。

2. 向学生演示如何打开计算机、启动软件程序、使用鼠标和键盘进行操作等基本技能。

3. 介绍互联网的基本概念和使用方法，例如：浏览器、搜索引擎等。

4. 演示如何使用浏览器进行网页浏览和搜索信息的方法和技巧。

四、小组活动：应用数字世界（15分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一台计算机。

2. 要求学生在互联网上搜索一个感兴趣的主题，并收集相关的信息。

3. 引导学生使用搜索引擎进行搜索，并教授如何评估搜索结果的可靠性。

4. 学生在小组内分享他们收集到的信息，并进行讨论。

五、总结和展望（5分钟）1. 向学生总结今天的学习内容，强调数字世界的重要性和计算机、互联网的基本使用技能。

2. 鼓励学生继续探索数字世界，培养信息技术应用的兴趣和能力。

三年级(下)信息技术教案

三年级(下)信息技术教案第一章：计算机基础知识1.1 学习计算机的发展历程，了解计算机的基本工作原理。

1.2 学习计算机的基本组成，包括硬件和软件。

1.3 学习计算机的启动和关闭，熟悉桌面环境。

第二章：操作系统的基本操作2.1 学习操作系统的启动和退出，熟悉桌面环境。

2.2 学习使用鼠标和键盘，进行基本的操作。

2.3 学习文件和文件夹的基本操作，包括创建、删除、移动、复制等。

第三章：文字处理软件的使用3.1 学习文字处理软件的基本功能，包括字体、字号、颜色等。

3.2 学习文本的输入和编辑，包括复制、粘贴、删除等。

3.3 学习文档的保存和打印，了解不同文件格式的区别。

第四章：电子表格软件的使用4.1 学习电子表格软件的基本功能，包括单元格的基本操作、数据排序等。

4.2 学习公式和函数的使用，进行简单的数据计算。

4.3 学习表格的格式化，包括字体、颜色、边框等。

第五章：演示文稿软件的使用5.1 学习演示文稿软件的基本功能，包括幻灯片的添加、删除、编辑等。

5.2 学习幻灯片的设计，包括背景、字体、颜色等。

5.3 学习幻灯片的播放和演示，了解不同切换效果的使用。

第六章：网络的基本概念与应用6.1 学习计算机网络的基本概念，包括互联网、局域网等。

6.2 学习浏览器的基本使用，包括网页的浏览、搜索等。

6.3 学习电子邮件的基本使用，包括发送、接收、管理邮件等。

第七章：信息素养与网络安全7.1 学习信息素养的重要性，包括信息的判断、筛选、使用等。

7.2 学习网络安全的基本知识，包括保护个人信息、预防病毒等。

7.3 学习常用的网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等。

第八章：图片处理软件的使用8.1 学习图片处理软件的基本功能，包括图片的打开、保存、编辑等。

8.2 学习图片的基本编辑，包括剪裁、旋转、颜色调整等。

8.3 学习图片的滤镜和效果应用，进行简单的艺术创作。

第九章：音频和视频处理软件的使用9.1 学习音频和视频处理软件的基本功能，包括文件的打开、编辑、保存等。

广西版信息技术三年级教案（下）

广西版信息技术三年级教案（下）三年级教案(下)全册齐共10课时第一单元键盘与指法练习地1课认识键盘一、教材分析在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。

例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。

因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。

二、学情分析学生在上学期学习了在写字板中输入中英文，所以对键盘有一定的认识，从这节课开始，学生将对键盘进行系统的学习。

本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。

三、设计理念本次教学设计考虑到三年级学生的年龄特点，旨在提高学生动手能力，使学生的手指得到充分的训练，激活大脑，提高反应能力。

四、教学目标：1、知识与能力：A、了解键盘的发展和种类；B、学会键盘的正确操作；C、愿意接受规范的按键操作。

2、过程与方法：采用直观教学法，师生互动，生生互动，3、情感态度和价值观：初步学会给自己制定目标，把玩电脑转变到学电脑上来。

五、教学重点、难点1、正确按键的方法；2、组合键的正确使用。

六、教学准备硬件：教师机和学生机，键盘图示。

软件：金山打字通。

七、教学课时安排3课时八、教学过程第一课时（一）、导入计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。

但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。

键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。

如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！（二）、新授⑴、出示键盘略图。

⑵、介绍键盘的发展。

最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。

三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版

三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版教学目标1.知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念；把握文件及文件夹的命名规则；2.技能目标：学会给文件和文件夹命名3.情感目标：培养学生对文件治理的爱好。

教学重难点1.重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2.难点：对文件类型的明白得教学过程：一、引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。

真是不看不明白，一看吓一跳。

小迪的电脑里难道储备着上万个文件。

小迪这下可苦恼了。

我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。

二、新课讲授（一）文件及文件夹的概念1.文件：确实是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。

我们在运算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式储存起来的。

这些文件能够是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件也都有自己的名字。

2. 文件夹：是用来协助人们治理运算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。

（二）文件和文件夹的命名1.像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件都有自己的名字。

（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。

认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。

（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。

文件主名能够由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名要紧是为了区分文件类别的，一样不超过3个英文字符。

文件名不能包含下列字符：\ / : * ？“< > |。

2. 文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。

直截了当命名即可。

有了文件夹，我们就能够把运算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于治理和使用（三）硬盘、盘符概念运算机里的文件夹是存放在文件柜里的，那个“文件柜”确实是硬盘，它是运算机用来存放信息的要紧设备。

小学三年级信息技术《认识金山画王》教案

小学三年级信息技术《认识金山画王》教案柳州市景行小学吴茜教学课题：认识金山画王教材分析：本课是广西科学技术出版社三年级下册主题三任务一《认识金山画王》，本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。

在本课实施之前，已经学了Windows系统的画图工具，而且对Windows系统也有一定的认识，所以，软件的打开和退出，相对他们来说应该比较容易，就让他们自己动手启动，而且鼓励他们自己主动学习，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。

“金山画王” 绘图工具的组成、使用及功能是本课的重难点。

可采用边讲边操作的方法以及分析法分散难点，逐个击破。

“金山画王” 的工具比较多，所以如何协调运用好各种工具是教学的重点。

教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，逐步培养学生的独立操作的能力。

教学目标：1、知识与技能：认识金山画王软件界面和画板工具名称；2、过程与方法：会启动和退出金山画王，学会金山画王画板工具的使用；3、情感态度价值观：提高使用信息技术绘画的兴趣，培养创新意识。

教学重难点：1、重点：金山画王启动与关闭、画板工具的使用2、难点：画板主要按钮功能及使用方法教具准备：计算机、网络及辅助教学软件教学过程：一、引入新课同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？（幻灯片展示几幅图片）这些画是哪个软件画出来的？对，这些图画都是用金山画王这个软件画出来的。

今天我们就一起走进金山画王!二、新课讲授1、金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它2、教师指导启动方法：（1）方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王；（2）方法二：双击桌面上的金山画王图标。

3、讲解金山画王界面主要组成部分：画纸、选择工具、命令操作、调色板、工具区和音乐盒等。

（1）填涂黑白线条稿背景。

单击“图库”按就，选择背景工具，单击工具区里“黑白线条稿背景”，选择一张黑白线条稿。

2024年三年级信息技术教案通用

2024年三年级信息技术教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《信息技术》三年级下册第3章《计算机的基本操作》和第4章《认识键盘》，详细内容涉及计算机的开关机、鼠标的基本操作，以及键盘的布局和打字方法。

二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本开关机方法，了解鼠标的基本操作。

2. 使学生熟悉键盘布局，掌握正确的打字姿势和基本打字方法。

3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：键盘布局的记忆，正确的打字姿势和打字方法。

教学重点：计算机的基本操作，鼠标的使用，键盘打字的初步尝试。

四、教具与学具准备教师准备：计算机、投影仪、PPT课件。

学生准备：计算机、鼠标、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段关于计算机使用的动画，引导学生关注动画中的计算机操作，激发他们的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）计算机的开关机方法。

（2）鼠标的基本操作：单击、双击、拖拽。

（3）键盘的布局和打字方法。

3. 例题讲解（10分钟）以“打出自己的名字”为例，讲解打字方法和键盘布局。

4. 随堂练习（10分钟）让学生练习开关机、鼠标操作和打字，教师巡回指导。

六、板书设计1. 计算机基本操作：开关机、鼠标操作。

2. 键盘布局：字母键、数字键、符号键。

3. 打字方法：正确的打字姿势、击键方法。

七、作业设计1. 作业题目：打出自己的名字、家庭住址和电话号码。

2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间学习计算机其他操作，提高他们的信息技术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：键盘布局的记忆，正确的打字姿势和打字方法。

2. 例题讲解：以“打出自己的名字”为例，讲解打字方法和键盘布局。

3. 随堂练习：让学生练习开关机、鼠标操作和打字，教师巡回指导。

广西科学技术出版社三年级下2017春季学期小学信息技术教案设计

3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。
教学重点
在写字板中编辑文字和保存文档
教学难点
文字的输入及文档的保存
教学准备
计算机、网络、课件
教学过程
一、引入新课
1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。茵茵也想学习使用“写字板”。在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。
运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。（师巡堂指导）刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。四、保存
2、技能目标：学生会利用写字板中格式栏中工具修饰诗词。
3、情感目标：培养学生的审美观
教学重难点
1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字文字
2.难点：选定文字
教具准备
计算机网络课件
教学步骤
教师的教学活动
学生的学习活动
一、引入新课
1、同学们有没有制作过手抄报？要花多少时间呢？那大家知不知道，我们在电脑里也可以设计手抄报了呢。用电脑制作手抄报可以为我们节省好多时间呢。大家想不想学？今天我们就从最简单的文字排版开始学起。这就是我们这节课的容“修饰文字版面”。
（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法。在“写字板”中输入汉字了。输入“动”字

教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)

教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)第一课：计算机基本操作目标：- 了解计算机基本操作的概念和重要性；- 研究正确使用鼠标和键盘的方法；- 熟悉计算机开机和关机流程。

活动安排：1. 教师向学生介绍计算机基本操作的概念，并举例说明其重要性。

2. 教师向学生演示如何正确使用鼠标和键盘，并让学生亲自操作。

3. 学生分成小组，互相练使用鼠标和键盘。

4. 教师讲解计算机的开机和关机流程，并演示给学生观看。

5. 学生自己尝试操作计算机的开机和关机流程。

反思：- 本课程设计注重实践操作，学生通过亲自操作计算机来掌握基本操作的方法，使研究更加生动和实际。

- 计算机基本操作是信息技术研究的基础，通过本课的研究，学生对计算机的使用方法有了更深入的了解。

第二课：文字处理软件的基本操作目标：- 了解文字处理软件的作用和功能；- 研究文字处理软件的基本操作方法；- 能够使用文字处理软件创建和编辑文档。

活动安排：1. 教师向学生介绍文字处理软件的作用和功能。

2. 教师演示文字处理软件的基本操作方法，并让学生跟随操作。

3. 学生分组进行文字处理软件的操作练，创建和编辑简单文档。

4. 学生展示他们创建和编辑的文档，并相互评价。

5. 教师指导学生使用文字处理软件排版、修改字体等高级操作。

6. 学生根据指导进行高级操作的练。

反思：- 通过本课的研究，学生了解了文字处理软件的基本功能和操作方法，并能够独立进行简单文档的创建和编辑。

- 操作练和互相评价的环节增加了学生之间的互动和交流，促进了研究效果的提升。

...（继续编写后面的教案和反思）。

三年级信息技术下册全册教案

三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。

（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。

（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。

（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。

二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。

（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。

2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。

（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。

（3）掌握电子邮件的基本使用方法。

3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。

（2）了解网络道德，文明上网。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。

（2）网络的基本知识与使用。

（3）信息安全与网络道德。

2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。

（2）网络故障的排查与解决。

（3）信息安全与网络道德的具体实践。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。

（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。

（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。

2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。

广西科学出版社三年级下册信息技术教案

三年级下册信息技术教案主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词一、教学目标1、知识目标:认识写字板窗口、编辑文字与保存文档;2、技能目标:学生会用写字板编写文字并会保存文档;3、情感目标:培养学生对电脑打字的乐趣。

二、教学重点在写字板中编辑文字与保存文档三、教学难点文字的输入及文档的保存四、教学准备计算机、网络、课件五、教学过程(一)引入新课1、茵茵接到一个新任务,要为一场运动会写开幕词,她之前瞧到过同学用计算机中的“写字板”工作,不仅操作简便,而且做出的东西又好瞧。

茵茵也想学习使用“写字板”。

在计算机的写字板中,我们可以自由地输入文字,加快我们“写字”的速度。

就让我们与她一起来学习吧。

(二)新课讲授1、师:(呈现生活中用的写字板)同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里,也有一种“写字板”工具。

在它上面写字、修改更容易,并且如果您觉得某些文字的位置不合适,您海可以给它们搬搬家,想搬到哪儿都行。

2、演示步骤:(1)用鼠标单击“开始”,依次打开“程序——附件”,单击“写字板”,打开窗口。

(2)介绍写字板窗口:写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一:“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱,菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查瞧”等就像菜谱里的菜类,菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。

工具栏由一个个小图标组成。

将鼠标指子相应的图标上,这时会显示图标的功能。

格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。

可以选择文本的字体、颜色与对齐方式。

编辑区就像写作业用的本子,可以随意输入与编辑文字。

鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。

(3)用智能ABC输入法输入运动会开幕词。

1分钟内,比一比谁输入的文字多。

(4)开幕词写好后,我们要及时地保存,以便以后查瞧与修改。

单击“文件——保存”,在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名,选择保存路径,单击保存就可以了。

桂科版三年级下册信息技术全册教案

桂科版三年级下册信息技术全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词教学目标1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。

教学重点：在写字板中编辑文字和保存文档教学难点：文字的输入及文档的保存教学准备：计算机、网络、课件教学过程：一、引入新课1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。

茵茵也想学习使用“写字板”。

在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。

就让我们和她一起来学习吧。

二、新课讲授1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。

在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。

2、演示步骤：（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。

（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。

工具栏由一个个小图标组成。

将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。

格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。

可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。

编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。

鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。

（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。

1分钟内，比一比谁输入的文字多。

（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。

单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。