广西科学技术出版社三年级下2017春季学期小学信息技术教案
三年级下册信息技术教案(标准)
三年级下册信息技术教案(标准)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念和基本功能。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生掌握常用的信息技术操作方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
（2）引导学生运用信息技术开展实践操作，提高动手能力。
（3）培养学生运用信息技术进行创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习热情。
（2）培养学生遵守信息技术规范和道德准则的意识。
（3）引导学生认识信息技术对个人和社会发展的积极作用，培养正确的信息技术价值观。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 学习信息技术的概念和基本功能。
2. 了解信息技术的发展历程和趋势。
3. 掌握信息技术的在日常生活中应用。
第2课：计算机的基本操作1. 学习计算机的开关机、桌面、窗口等基本操作。
2. 熟悉鼠标和键盘的使用方法。
3. 培养学生的计算机操作习惯。
第3课：浏览器的使用1. 学习使用浏览器打开网页、搜索信息。
2. 掌握浏览器的书签、历史等功能。
3. 培养学生安全上网、合理利用网络资源的意识。
第4课：电子邮件的使用1. 学习发送、接收电子邮件的基本操作。
2. 掌握电子邮件的命名、写信、附件等功能。
3. 培养学生正确使用电子邮件进行沟通的能力。
第5课：Word文档的基本操作1. 学习Word文档的创建、保存、打开等基本操作。
2. 掌握字体、段落、插入图片等编辑技巧。
3. 培养学生运用Word文档进行写作和排版的能力。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握信息技术知识。
2. 运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用案例教学法，结合生活实例，让学生学会解决实际问题。
4. 注重实践操作，培养学生动手实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案目标本教案旨在通过信息技术课程帮助三年级学生掌握以下内容：- 了解计算机硬件和软件的基本概念；- 研究使用计算机操作系统进行基本操作；- 学会使用文字处理软件创建和编辑文档；- 研究互联网的基本使用方法。
教学内容课时1：计算机硬件和软件- 介绍计算机的基本组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等；- 解释计算机软件的概念，如操作系统、应用程序等；- 演示计算机开机和关机的基本操作；- 提供相关练和小组讨论。
课时2：操作系统入门- 解释操作系统的作用和功能；- 展示如何使用鼠标和键盘进行基本操作；- 指导学生打开、关闭应用程序；- 引导学生进行简单的文件操作。
课时3：文字处理软件- 介绍文字处理软件的作用和基本功能；- 指导学生打开文字处理软件，并创建新文档；- 教授文本输入、格式设置、保存和关闭文档的方法；- 引导学生进行简单的文本编辑和格式调整。
课时4：互联网基础知识- 解释互联网的概念和作用；- 指导学生打开浏览器并访问网站；- 展示如何使用搜索引擎进行信息查询；- 引导学生学会使用书签收藏感兴趣的网页。
教学方法- 以案例和实例形式引导学生进行探究和互动；- 结合图像、动画和实物展示进行讲解；- 制定小组合作活动，鼓励学生之间的合作与交流；- 配备计算机实验环境，让学生实际操作。
评估方式- 课堂小组讨论和互动表现；- 文字处理软件实践任务的完成情况；- 互联网使用技能的掌握程度。
参考资料- 《信息技术教程》三年级下册- 计算机硬件和软件相关图书和资源。
小学三年级信息技术下册教案(三篇)
小学三年级信息技术下册教案（三篇）课时安排：1课时设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。
所以本课的学习对他们来说是比较简单的，是对以前的一个综合应用与训练过程。
教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆实行操作，享受成功的喜悦，提升学习的兴趣，并达到进一步的提升水平的目的。
教学目标：1、知识与技能：能综合使用键盘输入，会准确输入标点和换行，写一首古诗。
2、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作。
3、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“协助别人、快乐自己”的情感思想。
教学重点：启发学生使用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识。
教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法准确。
教学准备：课件、广播教学教学过程：创设情景，感受氛围师：同学们请看屏幕！CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。
计算机不但能画画，还能够用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。
今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。
一、打开“写字板”像画图软件能够用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。
1、操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11—1记住窗口各部分的名称图11—1“写字板”窗口2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。
当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。
3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。
二、转换输入法写汉字必须使用汉字输入法。
适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。
单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中能够选择你需要的输入法。
三年级下学期信息技术全套教案
教案一：计算机基础知识目标：通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本概念和使用方法。
1.引入（10分钟）-引发学生对计算机的兴趣，例如询问学生是否有自己的电脑或平板电脑，他们通常用计算机做什么。
-写下学生的回答，并引导学生思考计算机的用途和重要性。
2.讲解（20分钟）-讲解计算机的基本概念，包括硬件和软件。
-使用图片和实物展示计算机的各个部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
-解释计算机如何工作，包括输入、处理、输出和存储。
3.演示（30分钟）-引导学生打开计算机，并展示如何开机、登录和使用基本的软件程序，如文字处理软件和浏览器。
-演示如何使用鼠标和键盘进行基本的操作，如点击、拖动和输入文字。
-告诉学生如何安全地关闭计算机。
4.操练（30分钟）-学生分成小组，每个小组给出一台计算机。
-学生轮流操作计算机，进行一些基本的练习，如打开网页、输入文字、保存文件等。
-教师和助教在一旁指导和解答问题。
5.结束（10分钟）-结束本节课，总结学生对计算机的基础知识的理解。
-提醒学生在日常生活中正确使用计算机，并注意计算机的安全问题。
教案二：电子邮件基础知识目标：通过本节课的学习，学生将了解电子邮件的基本概念和使用方法，并能够发送和接收简单的电子邮件。
1.引入（10分钟）-引发学生对电子邮件的兴趣，例如询问学生是否有发送或接收过电子邮件的经历。
-分享一些有趣的电子邮件故事，并提问学生他们认为电子邮件有什么好处。
2.讲解（20分钟）-讲解电子邮件的基本概念，包括电子邮件地址、主题、正文和附件等。
-解释电子邮件是如何在互联网上发送和接收的。
3.演示（30分钟）- 演示如何在电子邮件客户端程序（如Outlook）中创建新邮件，填写收件人、主题和正文等信息。
-演示如何在邮件中添加附件，例如图片或文件。
-演示如何发送和接收电子邮件，并讲解不要随意打开陌生人发送的邮件。
4.操练（30分钟）-学生分成小组，每个小组给出一台电脑。
三年级(下)信息技术教案
三年级(下)信息技术教案第一章：计算机基础知识1.1 学习计算机的发展历程，了解计算机的基本工作原理。
1.2 学习计算机的基本组成，包括硬件和软件。
1.3 学习计算机的启动和关闭，熟悉桌面环境。
第二章：操作系统的基本操作2.1 学习操作系统的启动和退出，熟悉桌面环境。
2.2 学习使用鼠标和键盘，进行基本的操作。
2.3 学习文件和文件夹的基本操作，包括创建、删除、移动、复制等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 学习文字处理软件的基本功能，包括字体、字号、颜色等。
3.2 学习文本的输入和编辑，包括复制、粘贴、删除等。
3.3 学习文档的保存和打印，了解不同文件格式的区别。
第四章：电子表格软件的使用4.1 学习电子表格软件的基本功能，包括单元格的基本操作、数据排序等。
4.2 学习公式和函数的使用，进行简单的数据计算。
4.3 学习表格的格式化，包括字体、颜色、边框等。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 学习演示文稿软件的基本功能，包括幻灯片的添加、删除、编辑等。
5.2 学习幻灯片的设计，包括背景、字体、颜色等。
5.3 学习幻灯片的播放和演示，了解不同切换效果的使用。
第六章：网络的基本概念与应用6.1 学习计算机网络的基本概念，包括互联网、局域网等。
6.2 学习浏览器的基本使用，包括网页的浏览、搜索等。
6.3 学习电子邮件的基本使用，包括发送、接收、管理邮件等。
第七章：信息素养与网络安全7.1 学习信息素养的重要性，包括信息的判断、筛选、使用等。
7.2 学习网络安全的基本知识，包括保护个人信息、预防病毒等。
7.3 学习常用的网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等。
第八章：图片处理软件的使用8.1 学习图片处理软件的基本功能，包括图片的打开、保存、编辑等。
8.2 学习图片的基本编辑，包括剪裁、旋转、颜色调整等。
8.3 学习图片的滤镜和效果应用，进行简单的艺术创作。
第九章：音频和视频处理软件的使用9.1 学习音频和视频处理软件的基本功能，包括文件的打开、编辑、保存等。
三年级下期信息技术教案
三年级下期信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能。
（2）学会使用常用软件，如Word、Excel等。
（3）了解互联网的基本使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的信息技术应用能力。
（2）学会合作与交流，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）增强学生对信息技术的自信心。
（3）培养学生遵守网络规则的意识。
二、教学内容第1课时：计算机的基本操作1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成。
（2）学会开关机、使用鼠标和键盘。
2. 教学内容：（1）讲解计算机的硬件组成。
（2）演示开关机、使用鼠标和键盘的操作方法。
（3）学生实践操作，教师指导。
第2课时：Word的基本使用1. 教学目标：（1）了解Word软件的界面组成。
（2）学会在Word中创建、编辑文档。
2. 教学内容：（1）讲解Word软件的界面组成。
（2）演示创建、编辑文档的操作方法。
（3）学生实践操作，教师指导。
第3课时：Excel的基本使用1. 教学目标：（1）了解Excel软件的界面组成。
（2）学会在Excel中创建、编辑表格。
2. 教学内容：（1）讲解Excel软件的界面组成。
（2）演示创建、编辑表格的操作方法。
（3）学生实践操作，教师指导。
第4课时：互联网的基本使用1. 教学目标：（1）了解互联网的基本概念。
（2）学会使用浏览器、搜索引擎。
2. 教学内容：（1）讲解互联网的基本概念。
（2）演示使用浏览器、搜索引擎的操作方法。
（3）学生实践操作，教师指导。
第5课时：网络礼仪与安全1. 教学目标：（1）了解网络礼仪。
（2）学会网络安全知识。
2. 教学内容：（1）讲解网络礼仪的重要性。
（2）演示网络安全操作方法。
（3）学生讨论网络礼仪与安全的重要性。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作与交流能力。
2. 实践操作：检查学生在实践活动中对计算机操作的熟练程度。
广西版信息技术三年级教案（下）
广西版信息技术三年级教案（下）三年级教案(下)全册齐共10课时第一单元键盘与指法练习地1课认识键盘一、教材分析在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。
例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。
因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
二、学情分析学生在上学期学习了在写字板中输入中英文，所以对键盘有一定的认识，从这节课开始，学生将对键盘进行系统的学习。
本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。
三、设计理念本次教学设计考虑到三年级学生的年龄特点，旨在提高学生动手能力，使学生的手指得到充分的训练，激活大脑，提高反应能力。
四、教学目标：1、知识与能力：A、了解键盘的发展和种类；B、学会键盘的正确操作；C、愿意接受规范的按键操作。
2、过程与方法：采用直观教学法，师生互动，生生互动，3、情感态度和价值观：初步学会给自己制定目标，把玩电脑转变到学电脑上来。
五、教学重点、难点1、正确按键的方法；2、组合键的正确使用。
六、教学准备硬件：教师机和学生机，键盘图示。
软件：金山打字通。
七、教学课时安排3课时八、教学过程第一课时（一）、导入计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。
但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。
如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！（二）、新授⑴、出示键盘略图。
⑵、介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。
三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术全套教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和结构。
2. 熟悉计算机的开关机操作。
3. 认识计算机的各个部分及其功能。
教学内容：1. 计算机的外观结构：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的开关机操作：开机顺序和关机顺序。
3. 计算机的各个部分功能：主机（中央处理器、内存等）、显示器（显示图像和文字）、键盘（输入数据和指令）、鼠标（操作计算机）。
教学活动：1. 观察计算机的外观结构，让学生说出各个部分的名字。
2. 演示开关机操作，让学生跟着操作。
3. 讲解各个部分的功能，让学生理解计算机的工作原理。
作业布置：1. 观察家里的计算机，记录各个部分的名字和功能。
2. 练习开关机操作。
第二章：基础操作教学目标：1. 学会使用键盘和鼠标。
2. 熟悉桌面、文件夹和应用程序的基本操作。
3. 学会保存和打开文件。
教学内容：1. 键盘的使用：字母键、数字键、功能键等。
2. 鼠标的使用：单击、双击、拖拽等。
3. 桌面的操作：桌面图标、桌面背景等。
4. 文件夹的操作：创建、删除、移动、重命名等。
5. 应用程序的操作：打开、关闭、最小化、最大化等。
6. 文件的保存和打开：保存文件、打开文件。
教学活动：1. 讲解键盘的使用方法，让学生练习打字。
2. 演示鼠标的使用方法，让学生跟着操作。
3. 讲解桌面的操作，让学生熟悉桌面。
4. 讲解文件夹的操作，让学生练习创建、删除等操作。
5. 讲解应用程序的操作，让学生学会打开和关闭应用程序。
6. 讲解文件的保存和打开方法，让学生练习保存和打开文件。
作业布置：1. 练习键盘打字，熟练掌握字母键、数字键等功能。
2. 熟悉桌面，学会更换桌面背景。
3. 练习创建、删除、移动、重命名文件夹。
4. 练习打开和关闭应用程序。
5. 练习保存和打开文件。
第三章：网上冲浪教学目标：1. 了解互联网的基本概念。
2. 学会使用浏览器。
3. 熟悉搜索引擎的使用。
4. 学会在网上查找信息。
三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习三年级下册信息技术教材的第四章《计算机的常用软件》第一节“文字处理软件的基础应用”。
具体内容包括：认识文字处理软件界面，学习基本的文字输入、编辑和格式设置，掌握保存和打印文档的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作，如文字输入、编辑和格式设置。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高文字处理效率。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，学会在文字处理中与他人分享与交流。
三、教学难点与重点重点：文字输入、编辑和格式设置的基本操作。
难点：如何运用文字处理软件解决实际问题，提高文字处理效率。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、文字处理软件（如Word）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一篇精美的电子文档，引发学生对文字处理软件的兴趣，提出本节课的学习目标。
过程：展示文档（5分钟），引导学生思考：我们如何制作出这样一篇精美的文档？2. 知识讲解：a. 认识文字处理软件界面（10分钟）b. 文字输入、编辑和格式设置（15分钟）c. 保存和打印文档（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）：a. 演示如何输入文字、设置字体、字号、颜色等。
b. 演示如何进行段落排版、插入图片等。
c. 演示如何保存和打印文档。
4. 随堂练习（15分钟）：a. 让学生自主完成一篇简短的文档，运用所学的文字处理技能。
b. 学生互评、教师点评，共同提高。
5. 实践活动（15分钟）：a. 分组进行文字处理软件的应用竞赛，培养学生团队协作精神。
b. 各组展示作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 文字处理软件的基本操作2. 文字输入、编辑和格式设置3. 保存和打印文档七、作业设计1. 作业题目：利用文字处理软件制作一份个人简历。
2. 作业要求：格式规范、内容完整、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对文字处理软件的基本操作掌握情况，以及对实践活动的参与度。
小学三年级信息技术下册教案全册
小学三年级信息技术下册教案全册一、绪论随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已经成为现代基础教育的重要组成部分。
小学三年级信息技术下册的教学，旨在为学生打下坚实的计算机基础，培养他们的信息素养和计算思维。
本册教材不仅涵盖了计算机基础知识的核心内容，还注重实践操作能力的培养，以适应信息化社会的需求。
在信息技术教育日益普及的今天，小学三年级的学生已经具备了基本的计算机操作能力，他们对计算机充满好奇，愿意探索和学习新知识。
本册教材的设计注重趣味性、实践性和基础性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
考虑到学生的年龄特点和认知水平，教学内容的安排既科学又合理，既注重知识的系统性，又注重技能的实用性。
本册教材的教学目标是让学生掌握基本的计算机操作技能和信息技术知识，培养学生的信息素养和计算思维。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，结合教材内容，制定合理的教学计划，注重教学方法的多样性和灵活性，以满足学生的个性化需求。
1. 课程背景与目标随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为小学阶段重要的教育内容之一。
小学三年级信息技术下册的教学，是在学生已经掌握了一些基础计算机知识的基础上，进一步拓展和深化学生对信息技术的理解和应用能力。
本课程旨在培养学生的信息素养和计算机素养，为学生今后的学习和未来的职业生涯打下坚实的基础。
让学生掌握计算机的基本操作，包括鼠标操作、键盘操作、文件管理等基础技能。
让学生掌握简单的程序设计知识，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
培养学生的协作能力，通过小组合作完成一些信息技术任务，提高学生的沟通和团队合作能力。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应信息化社会的要求，提高个人的学习和工作效率，成为具备良好信息素养的公民。
本课程还将为学生在后续学习和未来职业中的信息技术应用打下坚实的基础。
2. 教学内容与安排学生将学习计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用、文件的创建和保存等。
本部分旨在培养学生的计算机基本操作能力，为后续学习打下基础。
三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用操作系统中的基本应用程序，如桌面、文件夹、画图等。
3. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘。
2. 操作系统的使用：桌面、任务栏、开始菜单、文件夹管理等。
3. 基本应用程序的使用：画图、记事本、calculator 等。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本操作、操作系统的使用、基本应用程序的使用。
2. 难点：文件夹的管理、应用程序的灵活运用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，培养实际操作能力。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学会计算机的基本操作。
3. 互助合作学习法：分组进行讨论和操作，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 硬件准备：每台计算机都安装有操作系统和基本应用程序。
2. 软件准备：教学课件、教学素材等。
3. 教学环境：网络环境下的教室。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解或演示，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解计算机的基本操作，并进行演示，让学生跟随操作。
3. 学生实践：学生动手操作，完成教师设定的任务。
4. 总结与反馈：教师对学生的操作进行点评，指出不足之处，巩固所学知识。
5. 课堂练习：布置课后任务，让学生巩固所学知识。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，掌握计算机的基本操作。
2. 尝试使用操作系统中的基本应用程序，如画图、记事本等。
3. 学会管理文件夹，了解文件夹的创建、删除、移动等操作。
八、评价方式1. 平时表现评价：观察学生在课堂上的操作表现，评价他们的学习态度和操作技能。
2. 课后作业评价：检查学生的作业完成情况，评价他们的掌握程度。
3. 期末考试评价：设置相关考试题目，测试学生对本课程的掌握情况。
小学三年级下册信息技术全册教案
小学三年级下册信息技术全册教案小学三年级下册信息技术全册教案「篇一」教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。
步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。
（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。
2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。
3、每个手指应负责好自己的'“领地”，不可图快而越位。
三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。
在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。
小学三年级下册信息技术全册教案「篇二」知识与技能理解元件的概念及元件的作用。
广西科学技术出版社三年级下2017春季学期小学信息技术教案设计
教学重点
在写字板中编辑文字和保存文档
教学难点
文字的输入及文档的保存
教学准备
计算机、网络、课件
教学过程
一、引入新课
1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。茵茵也想学习使用“写字板”。在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。
运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。（师巡堂指导）刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。 将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。 四、保存
2、技能目标： 学生会利用写字板中格式栏中工具修饰诗词。
3、情感目标：培养学生的审美观
教学重难点
1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字文字
2.难点：选定文字
教具准备
计算机网络 课件
教学步骤
教 师 的 教 学 活 动
学 生 的 学 习 活 动
一、引入新课
1、同学们有没有制作过手抄报？要花多少时间呢？那大家知不知道，我们在电脑里也可以设计手抄报了呢。用电脑制作手抄报可以为我们节省好多时间呢。大家想不想学？今天我们就从最简单的文字排版开始学起。这就是我们这节课的容“修饰文字版面”。
（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法。在“写字板”中输入汉字了。 输入“动”字
教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)
教科版三年级下册信息技术全册教案(含反思)第一课：计算机基本操作目标：- 了解计算机基本操作的概念和重要性；- 研究正确使用鼠标和键盘的方法；- 熟悉计算机开机和关机流程。
活动安排：1. 教师向学生介绍计算机基本操作的概念，并举例说明其重要性。
2. 教师向学生演示如何正确使用鼠标和键盘，并让学生亲自操作。
3. 学生分成小组，互相练使用鼠标和键盘。
4. 教师讲解计算机的开机和关机流程，并演示给学生观看。
5. 学生自己尝试操作计算机的开机和关机流程。
反思：- 本课程设计注重实践操作，学生通过亲自操作计算机来掌握基本操作的方法，使研究更加生动和实际。
- 计算机基本操作是信息技术研究的基础，通过本课的研究，学生对计算机的使用方法有了更深入的了解。
第二课：文字处理软件的基本操作目标：- 了解文字处理软件的作用和功能；- 研究文字处理软件的基本操作方法；- 能够使用文字处理软件创建和编辑文档。
活动安排：1. 教师向学生介绍文字处理软件的作用和功能。
2. 教师演示文字处理软件的基本操作方法，并让学生跟随操作。
3. 学生分组进行文字处理软件的操作练，创建和编辑简单文档。
4. 学生展示他们创建和编辑的文档，并相互评价。
5. 教师指导学生使用文字处理软件排版、修改字体等高级操作。
6. 学生根据指导进行高级操作的练。
反思：- 通过本课的研究，学生了解了文字处理软件的基本功能和操作方法，并能够独立进行简单文档的创建和编辑。
- 操作练和互相评价的环节增加了学生之间的互动和交流，促进了研究效果的提升。
...（继续编写后面的教案和反思）。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。
二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。
（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。
（3）掌握电子邮件的基本使用方法。
3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。
（2）了解网络道德，文明上网。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）网络的基本知识与使用。
（3）信息安全与网络道德。
2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。
（2）网络故障的排查与解决。
（3）信息安全与网络道德的具体实践。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(第一至第五章)第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学习计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的概念和作用。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的概念和作用。
2. 讲解计算机的基本组成：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器等。
3. 实践操作：学习开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
作业：1. 复习计算机的基本概念和作用。
2. 练习计算机的基本操作。
第二章：浏览网页教学目标：1. 学习使用浏览器浏览网页。
2. 学习使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 浏览器的使用方法。
2. 搜索引擎的使用方法。
教学活动：1. 讲解浏览器的使用方法：打开浏览器、输入网址、切换网页等。
2. 讲解搜索引擎的use method：输入关键词、查找信息、保存网页等。
作业：1. 复习浏览器的使用方法。
2. 练习使用搜索引擎查找信息。
第三章：文档编辑教学目标：1. 学习使用Microsoft Word 编辑文档。
2. 学习文档的基本操作。
教学内容：1. Word 的启动与退出。
2. 文档的创建、打开、保存与打印。
3. 文字的输入与编辑。
4. 字体、段落格式的设置。
教学活动：1. 讲解Word 的启动与退出。
2. 讲解文档的创建、打开、保存与打印。
3. 讲解文字的输入与编辑。
4. 讲解字体、段落格式的设置。
作业：1. 复习Word 的启动与退出。
2. 练习文档的创建、打开、保存与打印。
3. 练习文字的输入与编辑。
4. 练习字体、段落格式的设置。
第四章：电子表格教学目标：1. 学习使用Microsoft Excel 制作电子表格。
2. 学习电子表格的基本操作。
教学内容：1. Excel 的启动与退出。
2. 工作簿的创建、打开、保存与打印。
3. 表格的插入、删除、复制与粘贴。
4. 单元格的编辑与格式设置。
教学活动：1. 讲解Excel 的启动与退出。
广西科学技术出版社三年级下2017春季学期小学信息技术教案
依次敲击“动”字的拼音字母键,这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。 这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动"字前面的标号是1。敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。 三、练一练
2。让学生说说操作过程中出现哪些问题？
4。通过幻灯片总结出现的问题并说明注意事项.演示内容为:
选定文字
（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景则变成黑色）
(2)按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；
（3)松开鼠标左键.
复制与粘贴文字：
（1）先选定文字；
(2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；
思考并看教师演示，找出不同点
学生闯关
上台演示
自行摸索,修饰文章
学生进行自评、互评
三、小结
虽然我们的评比活动结束了，无论结果如何，重要的是我们在这一过程学到了很多知识。恭喜大家闯关成功!
在写字板中还可以插入图片呢，下节课我们继续闯关！
板书设计
任务三修饰文字版面
课后反思：
主题二 文件管理小管家
课题
任务一认识文件和文件夹
这过程中你运用了哪些技术，是如何进行操作的？
3。 对学生作品进行评价。.
4. 总结：幻灯片演示内容：
换行的方法:
先将光标定位与需要换行的位置，然后按住键盘上的回车键:Enter
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试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入，然后再敲空格键，看一看结果。
板书设计
主题一 文字编辑小高手
任务一编写动物运动会开幕词
课后反思：
课题
任务二描述动物运动会场面
课时
1课时
学 校
辰山小学
教材
广西科技出版社出版的三年级信息技术下册
执教者
司跃红
课型
上机课
教学目标
教学目标：1、学会在写字板中输入汉字 2、学会保存文档
广西科学技术出版社
2017年春季学期
信息技术三年级下册
教 案
执教者 司跃红
小学信息技术教案
主题一 文字编辑小高手
课题
任务一编写动物运动会开幕词
课时
1课时
学 校
辰山小学
教材
广西科技出版社出版的三年级信息技术下册
执教者
司跃红
课型
上机课
教学目标
1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；
2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；
（教师逐个演示）
（学生上台演示，听教师口述题目）
⒉为了不对已有的文件或文件夹误操作，我们先自己建几个文件或文件夹。 教师演示：在D盘下新建文件夹 a，在a文件夹下新建两个文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文档＂下新建文件夹b
学生练习：同样的操作
⒊在选取了文件或文件夹后，我们可以对他们进一步的操作，下面就来看一下文件或文件夹的移动和复制。在学习文件或文件夹的移动和复制操作前，我们先来了解一下移动操作和复制操作的区别：移动是指把文件或文件夹从原位置转移到目标位置的过程，原位置的该文件或文件夹不再存在；复制与移动类似，所不同的是在复制后原位置的文件（或文件夹）仍然存在。 教师演示：
课时
1课时
学 校
辰山小学
教材
广西科技出版社出版的三年级信息技术下册
执教者
司跃红
课型
上机课
教学目标
1.知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念； 掌握文件及文件夹的命名规则；
2.技能目标：学会给文件和文件夹命名 3.情感目标：培养学生对文件管理的兴趣。
教学重点
重点：文件与文件夹的概念及文件的命名
教学难点
1.像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。
认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。 （2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。文件主名可以由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。
“找回家的路” 书中24页练习，根据图中所示，帮文件或文件夹找到回家的路。
小结
板书设计
主题二文件管理小管家
任务一 认识文件和文件夹
课后反思：
教学内容
任务二走进文件的管理
教师
教学目标
（1） 掌握文件的选定方法 （2） 能在规定位置新建一个文件夹
（3） 能在资源管理器中移动或复制文件、文件夹 （4） 能为文件或文件夹更名。
难点：对文件类型的理解
教学准备
计算机、网络、课件
教学过程
一、引入新课
小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。真是不看不知道，一看吓一跳。小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。小迪这下可烦恼了。我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。 二、新课讲授
（一）文件及文件夹的概念
1.文件：就是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某：单击第一个文件或文件夹，再按住Ctrl键不放，单击最后一个文件或文件夹。反白显示时，表示已被选中。 ⑷全部选取：单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令。
⑸反向选择：如果要选取的文件或文件夹较多，而不选取的只有少数时，可采取反向选择。首先选取这少数几个文件或文件夹，然后单击“编辑”菜单中的“反向选择”命令。
三、小结
今天我们学习了在写字板中打字。在用智能ABC输入法时，我们需要注意，用拼音输入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u时，用字母v代替输入。除了用智能ABC输入法外，我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到计算机中，安装后即可使用。
（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法。在“写字板”中输入汉字了。 输入“动”字
依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。 这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动”字前面的标号是1。敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。 三、练一练
我们在计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。
2. 文件夹：是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。
（二）文件和文件夹的命名
单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为 “开幕词”，然后点击右边的保存。保存好之后就可以退出“写字板”了。
板书设计
任务二描述动物运动会场面
课后反思：
课题
任务三修饰文字版面
课时
1课时
学校
辰山小学
教材
广西科技出版社出版的三年级信息技术下册
执教者
司跃红
教学目标
1、知识目标：选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内，比一比谁输入的文字多。
（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。
二、新课讲授
1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。
2、演示步骤：
（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。
思考并看教师演示，找出不同点
学生闯关
上台演示
自行摸索，修饰文章
学生进行自评、互评
三、小结
虽然我们的评比活动结束了，无论结果如何，重要的是我们在这一过程学到了很多知识。恭喜大家闯关成功！
在写字板中还可以插入图片呢，下节课我们继续闯关！
板书设计
任务三修饰文字版面
课后反思：
主题二 文件管理小管家
课题
任务一认识文件和文件夹
教学重点
输入汉字
教学难点
文字的输入及文档的保存
教学准备
计算机、网络、课件
教学过程
一、导入
师：上一节课我们认识了新朋友——写字板，大家还记得怎么找到它吗？ 二、新授
找到了写字板，上节课我们已经在写字板中输入了英文，那么在“写字板”中如何输入汉字呢？
我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法，有智能ABC输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。下面我们旧以智能ABC输入法为例，讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。
（3）把插入点移到第一段的末尾；
（4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；
（二）第二关 （勇往直前）
1. 删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行。要求：至少运用两种删除方法。
2.提问学生几种删除文字的方法？
3.通过幻灯片总结删除方法。演示内容为：
（1）选定第二段的文字，点Delete键删除；
2、技能目标： 学生会利用写字板中格式栏中工具修饰诗词。
3、情感目标：培养学生的审美观
教学重难点
1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字文字
2.难点：选定文字
教具准备
计算机网络 课件
教学步骤
教 师 的 教 学 活 动
学 生 的 学 习 活 动
一、引入新课
1、同学们有没有制作过手抄报？要花多少时间呢？那大家知不知道，我们在电脑里也可以设计手抄报了呢。用电脑制作手抄报可以为我们节省好多时间呢。大家想不想学？今天我们就从最简单的文字排版开始学起。这就是我们这节课的内容“修饰文字版面”。
文件名不能包含下列字符：\ / : * ？“ < > |。
2. 文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。直接命名即可。
有了文件夹，我们就可以把计算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于管理和使用
（三）硬盘、盘符概念
计算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是计算机用来存放信息的主要设备。
运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。（师巡堂指导）刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。 将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。 四、保存