六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机 全国通用
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机 全国通用
《健康使用手机》教学设计【教材分析】时代在发展,社会在进步,随着智能手机的使用普及以及引发的种种社会问题,于是根据实际情况在《健康使用电脑》的基础之上改编的这节课《健康使用手机》。
【学情分析】在生活中,六年级的学生已充分具备了使用手机的经验。
但毕竟是孩子,自控能力还不够,是非辨别能力还不强。
容易长时间使用手机损害身心的健康,甚至沉迷手机游戏荒废学习；性格变得暴躁孤僻,引发各种心理问题。
【教学目标】1、知识与能力目标①充分认识小学生使用智能手机的利与弊；②掌握健康使用手机的方法以及注意事项；③预防“手机综合症”,了解过度是用手对我们的危害。
2、过程与方法①通过小组辩论的方式,是学生能清楚的认识到手机的利与弊；②通过小组合作探究以及演一演,说一说等形式培养学生自主探究及合作精神；3、情感态度与价值观目标①培养学生的安全意识,使学生正确认识健康使用手机的重要性；②通过合作探究,让同学们初步感受生命的意义。
【教学重难点】教学重点：明确使用手机的利与弊,懂得健康使用手机的方法。
教学难点：懂得提高自我的控制能力及防范意识的必要性,感受生命的珍贵！【教学手段】多媒体教学【教学设计】一、激趣导入,揭示课题1、（看图）师：同学们在这幅图中看到了什么？（板书“手机”）手机真的有这么可怕？会吃人？2、（看视频）生谈感受。
补充板书：“健康使用手机”。
师：手机在给我们的生活带来便利的同时,又会给我们造成无法承受的伤痛与痛苦！要做到健康地使用手机我们首先得明确使用手机地利与弊。
二、探究明理,明辨利弊活动一：（辩论赛）小组合作讨论“小学生使用智能手机的利与弊”。
把全班分为红蓝两队进行辩论。
红方代表的观点是——“小学生使用智能手机利大于弊”。
蓝方代表的观点是——“小学生使用智能手机弊大于利”。
（同学们开展辩论,教师相机指导。
）师总结：通过同学们课前的精心准备以及针锋相对,有理有据地辩论,我们不难看出：手机是把双刃剑,既有利,也有弊。
(完整版)小学生预防沉迷手机健康使用主题班会教案
(完整版)小学生预防沉迷手机健康使用主
题班会教案
一、教学目标：
1. 了解手机对小学生的影响和危害；
2. 提醒学生正确使用手机的重要性；
3. 研究如何预防沉迷手机并保持健康的使用惯。
二、教学内容：
1. 班会主题演讲：手机对小学生的影响和危害；
2. 分组讨论：正确使用手机的重要性；
3. 知识普及：预防沉迷手机的方法。
三、教学过程：
1. 开场导入：向学生提出问题，探讨手机在日常生活中的作用和影响；
2. 主题演讲：由班上的学生担任演讲嘉宾，分享手机对小学生的影响和危害，包括影响研究、健康问题等；
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论正确使用手机的重要性，并提出自己的看法和观点；
4. 展示交流：每个小组派代表发表观点和总结讨论结果；
5. 知识普及：向学生介绍预防沉迷手机的方法，包括合理设置使用时间、注意眼睛保护、多参与户外活动等；
6. 作业布置：要求学生写一篇文章或制作一张海报，宣传预防沉迷手机的重要性。
四、教学资源：
1. 班会主题演讲稿；
2. 分组讨论的问题和指导；
3. 预防沉迷手机的知识普及材料。
五、教学评估：
1. 学生参与度：观察学生在讨论和展示环节的积极程度；
2. 学生作品评价：对学生的文章或海报进行评价，判断他们对预防沉迷手机的理解与表达能力。
六、教学延伸：
1. 组织手机使用小组活动，鼓励学生结对合作，在规定时间内完成一项任务，强调正确使用手机的重要性；
2. 通过家校合作，向家长传达预防沉迷手机的信息，共同关注学生的手机使用情况。
注：以上内容仅供参考，根据实际情况可以进行适当的调整和变化。
小学生班会教案：健康使用手机,避免沉迷
小学生班会教案：健康使用手机，避免沉迷目标：这份教案的目标是教导小学生如何健康使用手机，避免沉迷于手机使用。
简介：手机在现代社会中扮演着重要的角色，但过度使用手机可能会对小学生的身心健康产生负面影响。
因此，我们需要教导小学生如何健康地使用手机，并避免沉迷于手机使用。
教学内容：1. 手机的作用和好处：- 介绍手机的各种功能和优点，如通信、研究、娱乐等。
- 强调手机在适当情况下的积极作用，例如通过手机与家人和朋友保持联系。
2. 手机使用的时间管理：- 强调适度使用手机的重要性。
- 教导学生制定合理的手机使用时间表，如限制每天使用手机的时间段和时长。
3. 健康使用手机的注意事项：- 告诉学生保持正确的坐姿和眼睛距离手机的距离。
- 强调避免长时间狂热使用手机，以免对眼睛和身体造成伤害。
- 鼓励学生每隔一段时间休息一下，远离手机屏幕，做一些眼保健操或伸展运动。
4. 沉迷手机的危害：- 向学生解释沉迷手机的危害，如影响研究、社交和健康等方面。
- 强调需要保持良好的研究和生活惯，避免沉迷于手机使用。
5. 健康的手机使用惯：- 鼓励学生养成良好的手机使用惯，如遵守学校的手机使用规定。
- 提醒学生在完成研究任务和课外活动后再使用手机，以保持平衡。
活动安排：1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论手机的作用和好处。
2. 时间管理游戏：通过游戏方式，让学生学会合理安排手机使用时间。
3. 健康使用手机小贴士：展示一些关于健康使用手机的小贴士，让学生记住并实践。
4. 沉迷手机的讨论：引导学生讨论沉迷手机的危害，并找出解决方法。
5. 制定手机使用守则：学生一起制定手机使用守则，以保证健康使用手机。
总结：通过这次班会教案，我们希望能够教导小学生如何健康使用手机，并避免沉迷于手机使用。
通过合理的时间管理和养成良好的手机使用惯，他们将能够更好地平衡手机使用和研究生活。
安全使用手机教育主题班会教案
安全使用手机教育主题班会教案【主题班会教案】安全使用手机教育一、教学目标：1. 了解手机在学生生活中的普及程度和影响。
2. 了解手机使用的安全问题以及可能带来的潜在风险。
3. 提供有效的手机使用建议，帮助学生安全地使用手机。
4. 培养学生正确的手机使用习惯和保护个人隐私的意识。
二、教学内容：1. 手机在学生生活中的普及程度和影响1.1 手机的普及情况1.2 手机给学生生活带来的便利和乐趣1.3 手机带来的负面影响和问题2. 手机使用的安全问题和潜在风险2.1 个人隐私泄露的风险2.2 网络骗术和诈骗的危险2.3 手机成瘾对学习和身心健康的影响3. 有效的手机使用建议3.1 设置手机密码锁屏3.2 管理好个人信息和隐私设置3.3 不信任陌生电话和短信3.4 合理控制使用时间和频率4. 培养正确的手机使用习惯和保护个人隐私的意识4.1 培养自控能力，避免长时间沉迷于手机4.2 加强家庭教育，建立正确的价值观4.3 鼓励学生主动参与其他有益的活动三、教学过程：1. 调查和讨论手机在学生中的普及情况和影响，引导学生思考手机使用带来的积极和消极影响。
2. 分析并讨论手机使用的安全问题和潜在风险，展示相关案例并引导学生思考如何应对和避免这些问题。
3. 提供有效的手机使用建议，结合实际情况给出具体的操作方法，并引导学生逐步落实到实际生活中。
4. 引导学生思考手机使用的时间和频率，分析对学习和身心健康的影响，并提供相关解决方法。
5. 鼓励学生分享自己的手机使用心得和体验，倡导彼此之间相互学习和提供帮助。
6. 总结本次主题班会的内容和收获，鼓励学生在日常生活中积极践行安全使用手机的原则。
四、教学评估：1. 通过课堂讨论和互动，检查学生是否理解手机使用的安全问题和潜在风险。
2. 观察学生的回答和互动是否体现出正确的手机使用观念和解决问题的能力。
3. 分享手机使用心得的环节，评估学生表达和分享自己学习到的知识和经验。
理性使用手机主题班会教案
理性使用手机主题班会教案一、班会主题理性使用手机二、班会背景随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于学生来说，手机在带来便利的同时，也带来了诸多问题，如沉迷游戏、影响学习、损害视力等。
因此，引导学生理性使用手机，成为了教育工作者的一项重要任务。
三、班会目的1、让学生认识到过度使用手机的危害，增强自我约束意识。
2、引导学生树立正确的手机使用观念，学会合理安排使用手机的时间。
3、培养学生的自律能力和责任感，促进良好学习习惯的养成。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关手机使用不当导致不良后果的案例和相关数据。
2、制作 PPT，包括手机危害的图片、视频等。
3、准备一份手机使用情况调查问卷，提前让学生填写。
4、安排学生排练相关的小品或短剧。
八、班会过程（一）引入主题1、展示一些学生在课堂上偷偷玩手机、走路玩手机等不良行为的图片，引发学生的关注和思考。
2、提问学生：“你们觉得这些行为好不好？为什么？”引导学生讨论，从而引出班会主题——理性使用手机。
（二）案例分析1、讲述一些因沉迷手机而导致学习成绩下降、身体健康受损、社交能力弱化等的真实案例。
比如，＿____同学原本成绩优异，但自从迷上手机游戏后，经常熬夜玩游戏，上课无精打采，成绩一落千丈。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害。
3、每组选派代表发言，分享讨论结果。
（三）数据展示1、通过 PPT 展示一些关于青少年手机使用时间、依赖程度以及对身心健康影响的相关数据。
比如，超过X%的青少年每天使用手机时间超过X小时，长时间使用手机会导致近视率上升、颈椎病等问题。
2、让学生直观地了解手机过度使用的严重性。
（四）小组讨论1、组织学生分成小组，讨论以下问题：手机给我们的生活带来了哪些便利？手机又给我们带来了哪些困扰？如何才能做到理性使用手机？2、每个小组指定一名记录员，将讨论结果记录下来。
小学生合理使用手机主题班会教案
小学生合理使用手机主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 培养学生合理使用手机，避免沉迷手机的不良习惯。
3. 提高学生对手机辐射、眼睛保护的认识。
二、教学内容1. 手机的正确使用方法a. 开机、关机、解锁、锁屏等基本操作。
b. 正确充电和保养手机。
2. 手机使用的注意事项a. 不要在走路、吃饭、睡觉时使用手机。
b. 避免长时间连续使用手机，每隔一段时间要休息一下。
3. 手机辐射和眼睛保护a. 了解手机辐射的基本知识，学会减少辐射的方法。
b. 正确使用手机浏览器、看视频等，保持合适的距离和角度。
三、教学过程1. 导入：讲解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 学生分享：让学生分享自己在使用手机过程中遇到的问题和解决方法。
3. 案例分析：分析手机辐射对身体的危害，以及如何减少辐射。
4. 小组讨论：讨论如何避免沉迷手机，保持健康的生活习惯。
5. 总结：强调合理使用手机的重要性，提出具体的要求和建议。
四、教学评价1. 学生能够正确使用手机，掌握基本的操作方法。
2. 学生能够认识到合理使用手机的重要性，自觉避免沉迷手机。
3. 学生了解手机辐射的危害，学会减少辐射的方法。
五、教学资源1. 手机实物或图片。
2. 相关资料和案例。
3. 投影仪或白板，用于展示和分享。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组分配角色（手机、学生、家长等），进行关于合理使用手机的情景剧表演，以此方式让学生在实践中理解如何合理使用手机。
2. 制作宣传海报：学生分组，每组设计并制作一幅关于合理使用手机的宣传海报，通过创意展示来提醒大家注意手机使用的方式和时间。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授手机的正确使用方法和注意事项。
2. 互动讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在使用手机过程中的心得体会，从而达到互相学习和鼓励的目的。
3. 案例分析法：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法，以提高学生对合理使用手机的认识。
小学生班会教案：健康使用手机,避免沉迷
小学生班会教案：健康使用手机，避免沉迷目标通过班会教学，帮助小学生学会健康使用手机，避免沉迷手机对学习和身体健康的影响。
内容1. 引入（5分钟）- 向学生们介绍班会的主题：“健康使用手机，避免沉迷”。
- 提问学生使用手机的频率和目的，引起学生思考手机对生活的影响。
2. 了解手机使用的影响（10分钟）- 分组讨论：请学生分成小组，讨论手机使用对学习、身体和社交的影响，记录下来。
- 汇报讨论结果：每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果。
3. 分享正确使用手机的技巧（15分钟）- 向学生介绍正确使用手机的技巧：- 合理安排使用时间：设定手机使用的时间限制，确保有足够的时间用于学习、运动和社交。
- 养成良好的姿势：使用手机时保持正确的坐姿和手部姿势，避免对身体造成不良影响。
- 保护眼睛健康：每20分钟远离屏幕，眺望远方，缓解眼部疲劳。
- 健康社交：避免沉迷于虚拟社交，培养面对面交流的能力。
- 与学生分享正确使用手机的个人经验和注意事项。
4. 制定手机使用规则（10分钟）- 学生讨论并制定班级手机使用规则，包括使用时间限制、禁止使用场合等。
- 班级共同商讨并确定最终的手机使用规则。
5. 游戏互动（15分钟）- 设计手机使用相关的小游戏，让学生通过游戏巩固所学的知识和技巧。
- 比赛或合作玩游戏，让学生在娱乐中加深对正确使用手机的理解。
6. 总结（5分钟）- 回顾本次班会的主题和内容。
- 强调正确使用手机的重要性，提醒学生避免沉迷手机。
- 鼓励学生在日常生活中养成健康使用手机的习惯。
7. 结束（1分钟）- 鼓励学生将所学内容分享给家长和朋友，促进正确使用手机的意识传播。
以上是《小学生班会教案：健康使用手机，避免沉迷》的内容安排，希望对您有帮助。
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机 全国通用
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机全国通用一、教学目标1. 让学生了解手机的使用对健康的影响，提高安全意识。
2. 培养学生正确的手机使用习惯，预防近视、颈椎病等疾病。
3. 引导学生合理安排学习和生活，避免沉迷手机，影响身心健康。
二、教学内容1. 手机使用对视力的影响2. 手机使用对颈椎的影响3. 手机辐射对人体的影响4. 正确的手机使用方法5. 如何合理安排学习和生活，避免沉迷手机三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解手机使用对健康的影响，培养学生正确的手机使用习惯。
2. 教学难点：引导学生合理安排学习和生活，避免沉迷手机。
四、教具与学具准备1. 手机模型2. 图片素材3. 投影仪4. 教学课件五、教学过程1. 引入话题：通过提问方式，让学生思考手机使用对健康的影响。
2. 讲解手机使用对视力、颈椎、辐射的影响：结合图片素材，生动讲解相关知识。
3. 讲解正确的手机使用方法：演示正确的手机使用姿势，提醒学生注意休息。
4. 讲解如何合理安排学习和生活，避免沉迷手机：分享成功案例，引导学生树立正确观念。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何健康使用手机，分享心得体会。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调健康使用手机的重要性。
六、板书设计1. 健康使用手机2. 中心内容：手机使用对健康的影响、正确的手机使用方法、合理安排学习和生活3. 配图：手机模型、图片素材七、作业设计1. 让学生结合课程内容，制定自己的手机使用计划。
2. 家长监督孩子执行手机使用计划，及时反馈孩子表现。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 结合实际情况，不断完善教学内容，提高教育效果。
3. 注重家校合作，共同引导学生健康使用手机。
本教案旨在帮助六年级学生认识到手机使用对健康的影响，养成良好的手机使用习惯，合理安排学习和生活，预防沉迷手机。
在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，引导家长参与，共同为学生的健康成长保驾护航。
六年级安全教育主题班会说课稿-健康使用手机 全国通用
六年级安全教育主题班会说课稿-健康使用手机一、引导学生认识手机带来的便利性和危害性随着科技的不断发展，手机已经成为了人们日常生活中必不可少的工具之一，无论家长还是孩子，几乎每个人都有一部或者多部手机。
那么手机给我们带来了哪些便利呢？•随时随地联络朋友和家人。
•学习和工作更加方便。
•可以观看电影、阅读书籍等娱乐活动。
虽然手机带来了诸多便利，但是也有着一些危害性：•过度使用手机会影响学习和身体健康。
•上网不当或者玩游戏过度会增加沉迷风险。
•陌生电话和短信骚扰。
二、给学生普及一些健康使用手机的小知识1. 正确姿势使用手机正确使用手机可减少颈椎、肩膀、手臂等部位的疲劳感，有助于保护身体健康。
以下是几个使用手机的正确姿势：•保持身体对称，不要弯腰或者偏向一侧。
•将手机放在与眼睛平齐的位置，不要低头或者把手机放在腿上使用。
•可以在使用手机长时间后进行短暂的放松和休息。
2. 合理使用手机理性使用手机也是一项重要的技能，以下是一些小技巧：•控制使用时间，不要过度使用以影响学习和休息。
•避免使用手机在充电时操作，以免电流干扰身体健康。
•在电话和短信中保持清晰并简洁的沟通。
3. 安全使用手机安全使用手机不仅可以保护个人信息不被泄露，还可以防止不必要的骚扰。
•不要泄露个人信息，例如身份证号、电话、家庭地址等。
•不要在不安全的网站或者应用上留下自己的信息。
•如果遇到不安全或者骚扰电话和短信，可以保留证据并及时报警或者联系家长。
三、合理利用手机参与游戏和娱乐手机游戏等娱乐活动对于许多学生是不可或缺的，但是过度沉迷于游戏会危及学生的身心健康，因此，我们需要在游戏和娱乐时保持理性和适当性。
以下是一些建议：•遵守游戏规则，不要作弊或者使用外挂。
•游戏时间不宜过长，保持适度。
•学会控制自己的情绪，不要因为失败和挫折而受到太大的打击。
•在游戏和娱乐时保持良好的心态，充分享受其中的乐趣。
四、结束语手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，因此我们需要了解手机的危害和正确使用方式，以保证我们的身心健康。
六年级上册安全教育说课稿-健康使用手机｜ 全国通用
六年级上册安全教育说课稿-健康使用手机一、前言在我们现代化科技的时代背景下，手机已经成为人们必不可少的物品，同时手机的普及也给我们生活带来了不少便利。
然而，对于学生而言，手机与互联网给我们带来的影响远比大多数人认为的要大得多，特别是对于六年级学生而言，他们正处在青春期，对网络和手机敏感度十分高，因此安全教育和科技教育也就更显重要。
今天我要在这里为大家介绍一下在学生使用手机时如何保持健康和安全。
二、背景手机在中国的普及率极高，随着4G网络和5G网络的建设，手机的使用也愈发便利，越来越多的人们离不开手机。
而对于青少年，尤其是小学生和初中生，手机的普及率也越来越高，他们会通过手机进行交流、快递、网购、娱乐等各种各样的活动。
因此，我们需要对学生进行健康和安全的教育，让他们学会正确使用手机，防范互联网带来的风险和危机。
三、主体1.学生应该如何使用手机学生应该尽量减少使用手机的时间，应该控制每天使用手机的时间和频率，并避免在课堂上、考试、或者睡觉时使用手机。
因为学生长时间的使用手机会对他们身心健康造成不良影响，例如容易导致眼睛干涩、视力下降、手指酸痛、颈椎疲劳等问题。
同时，很多学生在使用手机时会忘记时间和空间，极易忽略周边环境，从而产生危险。
除了注意使用时间之外，学生还应该保护自己的隐私，不要泄露自己的个人信息和照片，不要轻易加入陌生人群，不要随便下载陌生软件。
因为互联网世界是一个虚拟的社交网络，很多人会在网上伪装成其他人想要获取你的个人信息，学生一定要保持警觉，切勿因为好奇而泄露自己的隐私。
2.家长应该如何引导孩子健康使用手机学生是在成长中的人，认识和体验不如成年人多，容易受互联网虚拟世界的影响，家长应该做好孩子的陪伴和引导。
家长应该尽可能多的了解孩子的手机使用情况，了解孩子上网的兴趣爱好以及喜好，便于放心引导，避免孩子偏离正确的方向。
同时，家长也应该为孩子树立良好的模范，家长也应该做好自己的手机使用，切勿因为自己的沉迷而影响了孩子的健康。
《健康使用手机》(说课稿)全国通用六年级上册综合实践活动
健康使用手机活动背景随着科技进步和互联网的普及，手机已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
但是，过度使用手机却会对我们的身体和心理产生不良影响。
因此，为了让学生养成健康使用手机的好习惯，我们在全国通用六年级上册综合实践活动中，开展了“健康使用手机”主题活动。
活动目的通过本次活动，旨在让学生了解健康使用手机的重要性，掌握手机使用技巧，避免使用手机导致的不良影响，并进一步养成科学、健康、文明的生活习惯。
活动内容1. 健康使用手机知识普及在课堂上，我们首先向学生普及有关手机使用的健康知识。
主要包括以下几个方面：•手机辐射会对健康产生影响，应尽量减少使用时间和频次。
•看手机时应当注意保持正确的坐姿，不要低头过久。
•手机和电脑一样都会造成眼睛疲劳，应当定时休息，注意眼保健操。
2. 时间管理游戏为了让学生更好地掌握手机使用技巧，我们设计了一款时间管理游戏。
游戏中，同学们通过玩手机游戏来比拼用时，比较用时最短的同学将获得奖励。
通过这样一款有趣的游戏，同学们更能深刻感受到合理安排时间的重要性。
3. 手机使用调查问卷为了进一步了解同学们使用手机的情况，我们设计了一份调查问卷，让同学们回答自己每天使用手机的时长和使用场景等问题。
通过对问卷结果的分析，我们可以更好地了解同学们使用手机的情况，进而针对性地提出相应的解决方案。
4. 提倡“手机禁言日”在活动中，我们将通过宣传“手机禁言日”的方式来提倡同学们合理使用手机。
我们将选择一个日期，鼓励同学们在这一天不使用手机，以此来提醒同学们保持良好的生活习惯和健康的心态。
活动效果通过本次活动，我们成功地让同学们了解到了健康使用手机的重要性，掌握了手机使用技巧，避免使用手机导致的不良影响，并进一步养成了科学、健康、文明的生活习惯。
我们相信，在不久的将来，同学们将会更加积极地参与到维护自身健康的行动中，成为更加健康、快乐的社会主体。
手机危害 主题班会(最全面通用版)
加强合作
家长和学校应该加强合作，共同监督和管理学生的手机使用情况， 确保他们能够健康、安全地成长。
提供支持
家长和学校应该为学生提供必要的支持和匡助，以解决他们在生活 和学习中遇到的问题，减少他们对手机的依赖。
06
总结与展望
总结本次主题班会的内容和意义
内容总结
本次主题班会环绕手机危害展开，通过讲解、讨论、案例分 析等多种形式，向同学们普及了手机使用中存在的危害，如 视力损伤、沉迷游戏、网络诈骗等。
普及
智能手机的普及率越来越高，几乎每一个成年人和青少年都拥有至少一部智能 手机。在日常生活中，人们使用手机进行沟通、娱乐、学习、工作等活动，手 机已经成为了人们生活中不可或者缺的一部份。
02
手机使用的危害
影响身体健康
视力下降
长期盯着手机屏幕容易导致眼睛疲劳和干涩，甚至 可能导致近视。
睡眠质量下降
制定合理的手机使用计划
01
02
03
设定手机使用时间
为了减少手机使用时间， 可以设定每目的
使用手机要有目的，避免 无目的的刷屏和娱乐，利 用手机进行学习、获取信 息等有目的的使用。
限制通知和提醒
关闭或者减少社交媒体、 邮件、短信等通知和提醒 ，避免被不重要的事情分 散注意力。
培养自律和时间管理习惯
培养自律意识
认识到过度使用手机的危害，并积极 采取措施来限制自己的使用时间。
寻求他人支持
与家人、朋友、老师等分享自己的计 划和目标，并寻求他们的支持和匡助 。
设定目标和奖励
为自己设定减少手机使用时间的目标 ，并赋予自己奖励，以增强自律意识 。
积极参预现实社交活动
参加社交活动
参加学校、社区、家庭等 社交活动，与他人面对面 交流和互动。
六年级上册安全教育教案-健康使用手机｜ 全国通用
六年级上册安全教育教案-健康使用手机|全国通用教学目标：1. 让学生了解手机使用的利与弊，提高学生的信息素养和网络安全意识。
2. 培养学生正确使用手机的习惯，遵守网络道德规范，保护个人信息安全。
3. 引导学生合理安排时间，自觉抵制不良信息，关注现实生活，促进身心健康。
教学内容：1. 手机使用的利与弊2. 正确使用手机的方法与技巧3. 网络安全意识与个人信息保护4. 合理安排时间，关注现实生活教学重点与难点：重点：让学生了解手机使用的利与弊，掌握正确使用手机的方法与技巧，提高网络安全意识。
难点：培养学生自觉抵制不良信息的能力，引导学生关注现实生活，促进身心健康。
教具与学具准备：1. 教师准备：PPT课件、手机使用调查问卷、案例分析材料等。
2. 学生准备：笔记本、手机等。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示手机使用调查问卷结果，引发学生对手机使用的思考。
2. 学生分享自己使用手机的经历和感受，讨论手机使用的利与弊。
二、新课内容1. 教师讲解手机使用的正确方法与技巧，如合理安排时间、保护视力、防止沉迷等。
2. 学生跟随教师学习，记录重点内容。
三、案例分析1. 教师呈现网络安全事故案例，引导学生分析事故原因及防范措施。
2. 学生分组讨论，提出个人信息保护的建议。
四、互动环节1. 学生进行角色扮演，模拟正确使用手机的场景。
2. 教师点评并给予指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络安全意识和个人信息保护的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
板书设计：一、手机使用的利与弊二、正确使用手机的方法与技巧三、网络安全意识与个人信息保护四、合理安排时间，关注现实生活作业设计：1. 完成手机使用调查问卷，分析自己的手机使用情况。
2. 列举三种保护个人信息的方法，并解释其有效性。
3. 制定一份合理使用手机的时间表，分享给家人或朋友。
课后反思：本节课通过讲解、案例分析、互动环节等方式，让学生了解手机使用的利与弊，掌握正确使用手机的方法与技巧，提高网络安全意识。
主题班会教案要合理使用手机
主题班会教案——合理使用手机一、教学目标1. 让学生认识到不合理使用手机对学习、生活和身心健康的影响。
2. 培养学生合理使用手机的良好习惯，提高自我管理能力。
3. 增强学生对家庭、学校和社会的责任感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 手机的利与弊2. 不合理使用手机的表现及危害3. 合理使用手机的方法和建议4. 家庭、学校和社会对手机使用的相关规定5. 案例分析与讨论三、教学过程1. 导入：通过一组关于手机使用频率的统计数据，引发学生对手机使用的关注。
2. 讲解：介绍手机的利与弊，不合理使用手机的表现及危害。
3. 互动：让学生分享自己在生活中遇到的不合理使用手机的例子，讨论其危害。
4. 讲解：介绍合理使用手机的方法和建议，如设定使用时间、避免过度依赖等。
5. 案例分析：选取一些典型的手机成瘾案例，引导学生进行分析讨论，并提出解决方案。
6. 总结：强调家庭、学校和社会对手机使用的相关规定，提醒学生遵守。
四、教学评价1. 学生对手机利与弊的理解程度。
2. 学生对不合理使用手机的危害的认识。
3. 学生是否能提出合理使用手机的方法和建议。
4. 学生对家庭、学校和社会的手机使用规定的遵守情况。
五、教学资源1. 手机使用频率统计数据。
2. 相关案例资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习和生活中如何合理安排手机使用时间。
2. 分享经验：每个小组选出一个代表，分享他们的讨论成果和经验。
3. 制定计划：鼓励学生制定自己的手机使用计划，并监督实施。
七、教学实践1. 课堂实践：教师引导学生当场制定一个小时的手机使用计划，并在课堂上遵守。
2. 家庭作业：布置一道作业，让学生在家长的帮助下制定一个家庭的手机使用规则。
八、教学反馈1. 学生自评：让学生写下自己在课堂和实践中的收获和不足，并提出改进措施。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方的手机使用习惯，提出建议。
3. 教师评价：教师根据学生的表现，给出评价和建议。
六年级安全教育主题班会健康使用手机全国通用
案例（一)
案例（二)
•北京市一所中学曾做过一个调查：在 学生发送接受的手机短信息中，70% 是与正常学习和生活无关的信息， 10%以上是黄色短信息，部分学生甚 至把相互转发“黄段子”当作时尚， 严重玷污了学识的心灵。
防范网络诈骗 防范暴力游戏 防范不健康信息
说机， 珍爱生命”的宣传卡。
健康使用手机我知道
网络大世界，利弊紧相连。 自控能力高，时刻记心间。 人人防欺骗，事事讲安全。 信息不乱发，谣言不外传。 开机为学习，黄色不沾边。 兴趣无穷尽，游戏莫迷恋。 生命安全重，健康无风险。
健康使用
小学生使用智能手机
小小辩论会
红方观点——利大于弊
有助学习 便于联系 功能齐全 开阔眼界 珍藏记忆 收获快乐
蓝方观点——弊大于利
助长惰性 可以取代 沉迷游戏 引 发 “手机病” 孤僻偏激 威胁生命
小组合作探究：
怎样健康使用手机呢？
控制时间（不超过30分钟）
控制距离（20厘米以上）
控制姿势（走、躺、卧时不 使用）
小学预防手机过度使用主题班会教案
小学预防手机过度使用主题班会教案一、主题概述随着科技的发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机会对学生的身心健康产生不良影响。
为了引导学生正确使用手机，预防手机过度使用，本教案以“健康使用手机，快乐成长”为主题，旨在帮助学生认识到过度使用手机的危害，学会合理使用手机，促进学生身心健康发展。
二、教学目标1. 让学生了解过度使用手机对身心健康的影响。
2. 培养学生正确使用手机的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力和自律意识。
三、教学内容1. 过度使用手机的危害：介绍手机过度使用对视力、睡眠、学习、人际关系等方面的影响。
2. 正确使用手机的方法：引导学生合理规划手机使用时间，避免沉迷于手机游戏、社交媒体等。
3. 自我管理能力培养：教授学生如何自我监控手机使用情况，提高自律意识。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于手机过度使用的案例，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：教师详细讲解过度使用手机的危害，以及正确使用手机的方法。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对于手机使用的看法和经验，互相学习。
4. 总结：教师总结本次班会的重点内容，强调正确使用手机的重要性。
5. 作业：布置一道关于如何正确使用手机的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生对过度使用手机危害的认识程度。
2. 学生是否能够制定合理的手机使用计划。
3. 学生自律意识的提高情况。
六、教学资源1. 案例资料：关于手机过度使用的案例。
2. 教学PPT：包含过度使用手机的危害、正确使用手机的方法等内容。
3. 讨论指南：用于引导学生进行分组讨论。
七、教学建议1. 教师要以身作则，正确使用手机，为学生树立榜样。
2. 家长要加强对孩子手机使用的监督，共同帮助孩子养成良好的手机使用习惯。
3. 学校要定期开展相关教育活动，提高学生对手机过度使用的认识。
通过本教案的教学，希望学生能够认识到过度使用手机的危害，学会正确使用手机，养成良好的手机使用习惯，促进身心健康发展。
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机 全国通用
六年级安全教育主题班会教案-健康使用手机背景和目的如今的学生在成长过程中，手机已经成为了他们不可或缺的伙伴。
因此，教育孩子健康合理使用手机，成为了家长和老师们不得不面对的问题。
本次班会旨在通过探讨手机的正确使用方法，加强学生对手机的认识和理解，为孩子们提供健康、安全、有益的手机使用指南。
班会流程第一环节：引导学生自我反思1.向全体学生发放一张问题卡片。
2.让学生自由发挥，回答问题：手机在我的日常生活中扮演了什么角色？它带给我了什么？同时又产生了什么影响？3.随机抽取一部分学生分享自己的思考结果。
第二环节：引导学生了解手机的危害1.讲解手机中辐射的含义和它对人体的危害。
2.分析过度使用手机的后果，对学生的学习和身体健康会造成哪些不良影响。
3.以真实案例、图片等多种形式，让学生亲身体验手机带来的负面影响。
比如，让学生体验低头看手机对颈椎的影响。
第三环节：让学生了解健康使用手机的方法1.反复强调不宜长时间使用手机，需要适当休息。
2.建议使用手机时要注意卫生，尽量避免和手机直接贴在一起，保持手机的清洁和整洁。
3.提醒学生在使用手机过程中注意保护隐私，并不要过度依赖手机。
第四环节：让学生制定自己合理的手机使用计划1.让学生根据自己的学习和生活情况，制定出适合自己的手机使用计划，积极保护自己的身体健康。
2.对学生的制定的计划进行评估和修改，提供指导和建议。
第五环节：总结教学内容1.让学生分享他们在本次班会中的反思和体验。
2.强调珍惜健康，正确使用手机的重要性。
3.最后提醒学生再次保管好自己的手机，不要让手机成为生活的主角，理性、健康地使用。
总结孩子们的安全教育是我们的重要使命，本班会为孩子们出路了一个条健康合理的使用手机的途径。
家长和老师需要一同号召，以身作则，让孩子们获得更多的健康、快乐、有意义的成长。
《远离手机》主题班会教案
《远离手机》主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们认识到过度使用手机对学习和生活的不良影响。
3. 提高学生自我控制力，减少手机依赖症。
二、教学重点：1. 分析过度使用手机的原因及危害。
2. 学会合理使用手机的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何提高学生自我控制力，减少手机依赖症。
四、教学方法：1. 讨论法：分组讨论过度使用手机的原因及危害。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识手机依赖症的危害。
3. 经验分享法：邀请有关专家或同学分享合理使用手机的方法和经验。
4. 小组活动法：开展小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学内容：1. 导入：介绍手机的发明和发展，引导学生思考过度使用手机的原因。
2. 过度使用手机的原因及危害：分析学生过度使用手机的原因，如无聊、逃避现实、寻求刺激等，以及过度使用手机对学习、生活和身体健康的危害。
3. 合理使用手机的方法和技巧：引导学生学会合理安排手机使用时间，如设定时间限制、利用手机学习等，并分享相关经验和方法。
4. 提高自我控制力：培养学生提高自我控制力，减少手机依赖症，如进行自我监控、寻找替代活动等。
6. 总结与反思：让学生谈谈在班会中的收获，总结合理使用手机的方法和技巧，并制定自己的行动计划。
六、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的手机使用场景引发学生对手机使用的思考，如：“请大家回想一下，你们每天使用手机的时间是多少？”2. 过度使用手机的原因及危害：教师引导学生分组讨论过度使用手机的原因，每组挑选一名代表进行分享。
接着，教师总结过度使用手机的危害，如影响学习成绩、视力下降等。
3. 案例分析：教师展示几个关于手机依赖症的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并思考如何解决。
4. 经验分享：邀请一位专家或同学分享合理使用手机的方法和经验。
其他同学倾听后，进行小组讨论，总结出适合自己的合理使用手机的方法。
5. 提高自我控制力：教师引导学生开展一个关于提高自我控制力的活动，如设定手机使用时间限制、进行自我监控等。
六年级上册安全教育教学设计-健康使用手机｜ 全国通用
六年级上册安全教育教学设计-健康使用手机一、教学目标1.了解现代通讯方式，认识手机带来的便捷性与危害性。
2.学会合理使用手机，保护视力和听力。
3.掌握遇到突发事件时正确使用手机的方法。
二、教学内容1.手机概述：手机的定义、功能、种类等。
2.手机的优点和缺点：便利、时尚、社交、沉迷、电磁辐射等。
3.合理使用手机：控制使用时间、保护视力和听力、规范沟通方式。
4.正确使用紧急通信功能：拨打紧急电话、发短信求救。
5.危险信号和预防措施：遇到诈骗电话、遇见陌生人等应如何处理。
三、教学方法1.听课方式：授课、小组讨论、课堂互动。
2.操作方式：手机的使用操作演示、电影、小组演练、上网查询案例。
3.课外拓展：生活实践、亲子教育、调查报告等。
四、教学重难点1.重点：注意保护视力和听力、正确使用紧急通信功能。
2.难点：如何正确处理危险信号。
五、教学过程及时间分配第一课时教学目标：了解现代通讯方式、认识手机带来的便捷性与危害性。
教学内容：•手机概述：手机的种类、功能、主要构造。
•手机的优点与缺点：方便快捷、随时随地沟通；浪费时间和精力、影响视力及听力健康等。
#### 教学过程： 1.导入：“手机”是每个人生活中必不可少的物品之一，我们今天的课程将要探讨的是手机的方便与危害。
2.引入：“大家现在都在使用哪些通信方式呢？车马、邮差、短信、电话、网上聊天，手机能同时实现这些功能，所以我们今天的课程是关于手机的使用与管理”。
3.授课：“手机由机身、屏幕、摄像头、耳机等部分组成”。
4.小组讨论：“讨论使用手机带来的方便与不便，记录在黑板上，让同学了解手机存在的多元好处，并引起他们的警觉意识”。
5.总结：“可以看出，手机是生活学习中必不可少的物品，我们要学会正确使用，避免不良的影响”。
第二课时教学目标：学会合理使用手机，保护视力和听力。
教学内容：•合理使用手机：控制使用时间、保护视力和听力、规范沟通方式。
•预防手机辐射：选择质量好的手机、避免密集使用、加上隔热层（铁皮）等。
《远离手机》主题班会教案
《远离手机》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到过度使用手机对学习、生活和身心健康的影响。
3. 提高学生自我控制力，减少手机依赖现象。
二、教学内容：1. 手机的利与弊2. 过度使用手机的危害3. 合理使用手机的建议4. 自我控制力培养5. 成功案例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个关于手机依赖的短片，引发学生对手机使用的思考。
2. 讨论：让学生分成小组，探讨手机的利与弊，以及过度使用手机的危害。
3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他组成员可进行补充。
4. 讲解：教师针对讨论内容，给出合理使用手机的建议，并讲解自我控制力的培养方法。
5. 互动：开展一个关于自我控制力的游戏，让学生在游戏中体验到控制手机使用的重要性。
6. 成功案例分享：邀请一位在减少手机使用方面取得成功的学生分享经验。
7. 总结：教师总结本次班会内容，强调合理使用手机的重要性。
8. 布置作业：让学生制定一个合理使用手机的计划，并在下一周的班会上进行分享。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力。
2. 讲解法：教师针对关键内容进行讲解，帮助学生理解。
3. 互动法：通过游戏等互动环节，增强学生的参与感和体验感。
4. 分享法：邀请成功案例分享者，激发学生的学习动力。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论、互动等环节的积极参与情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的合理使用手机的计划，以及执行情况。
3. 学生反馈：收集学生对本次班会的评价和建议，以改进今后的教学。
六、教学准备：1. 准备关于手机依赖的短片。
2. 准备关于合理使用手机的讲解材料。
3. 准备自我控制力游戏的相关材料。
4. 邀请成功案例分享者。
七、教学资源：1. 短片：关于手机依赖的短片。
2. 资料：关于手机利弊、过度使用手机危害、合理使用手机建议的资料。
3. 游戏材料：自我控制力游戏所需材料。
4. 成功案例：邀请一位在减少手机使用方面取得成功的学生分享经验。
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《健康使用手机》教学设计
【教材分析】
时代在发展，社会在进步，随着智能手机的使用普及以及引发的种种社会问题，于是根据实际情况在《健康使用电脑》的基础之上改编的这节课《健康使用手机》。
【学情分析】
在生活中，六年级的学生已充分具备了使用手机的经验。
但毕竟是孩子，自控能力还不够，是非辨别能力还不强。
容易长时间使用手机损害身心的健康，甚至沉迷手机游戏荒废学习；性格变得暴躁孤僻，引发各种心理问题。
【教学目标】
1、知识与能力目标
①充分认识小学生使用智能手机的利与弊；
②掌握健康使用手机的方法以及注意事项；
③预防“手机综合症”，了解过度是用手对我们的危害。
2、过程与方法
①通过小组辩论的方式，是学生能清楚的认识到手机的利与弊；
②通过小组合作探究以及演一演，说一说等形式培养学生自主探究及合作精神；
3、情感态度与价值观目标
①培养学生的安全意识，使学生正确认识健康使用手机的重要性；
②通过合作探究，让同学们初步感受生命的意义。
【教学重难点】
教学重点：明确使用手机的利与弊，懂得健康使用手机的方法。
教学难点：懂得提高自我的控制能力及防范意识的必要性，感受生命的珍贵！
【教学手段】多媒体教学
【教学设计】
一、激趣导入，揭示课题
1、（看图）师：同学们在这幅图中看到了什么？（板书“手机”）手机真的有这么可怕？会吃人？
2、（看视频）生谈感受。
补充板书：“健康使用手机”。
师：手机在给我们的生活带来便利的同时，又会给我们造成无法承受的伤痛与痛苦！要做到健康地使用手机我们首先得明确使用手机地利与弊。
二、探究明理，明辨利弊
活动一：（辩论赛）
小组合作讨论“小学生使用智能手机的利与弊”。
把全班分为红蓝两队进行辩论。
红方代表的观点是——“小学生使用智能手机利大于弊”。
蓝方代表的观点是——“小学生使用智能手机弊大于利”。
（同学们开展辩论，教师相机指导。
）师总结：通过同学们课前的精心准备以及针锋相对，有理有据地辩论，我们不难看出：手机是把双刃剑，既有利，也有弊。
（屏幕出示“利弊”对比图）如何才能做到健康地使用呢？
三、合作探究，健康使用
活动二：看图说一说（他们使用手机的方式健康吗？为什么）
活动三：小组合作探究（在生活中，应该怎样健康地使用手机呢？）
生汇报总结：控制时间、控制距离、控制姿势等。
（板书：自控能力高）活动四：演一演，小组讨论：（这对父母做得对吗？）你身边有这样不懂得控制自己，不懂得健康使用手机的例子吗？
活动五：案例分析（关于网络暴力游戏与黄色信息对青少年的危害）
小组讨论：如何防范？（师相机板书：防范意识强）
四、感悟生命，拓展延伸
1、师：（屏幕出示桌子）同学们，这是一张将永远空着的桌子，它在期待着它的主人，可那位女孩将永远不会出现。
她的名字叫代小甜，是五年级（3）班的一名学生。
在同学们的眼里，她是个美丽大方的女孩儿；在老师的眼中，她是个认真努力地好学生；在妈妈的心里，她更是个乖巧懂事的好女儿！可是，就在那一天，当人们还沉浸在甜美的睡梦中，她却登上了自家小区17楼楼顶，像落地的花瓣，悄无声息地结束了自己仅10岁的生命。
那一天，是2018年1月20日。
她在她地死亡日记中这样写道：“我要执行终极任务了，我好害怕，但我必须执行！”（屏幕出示“蓝鲸”网页）正是这一款名叫蓝鲸的死亡游戏，驱使着她一步一步走向死亡！她的妈妈因为她的自杀每天以泪洗面；她的弟弟天天对着她的遗像不停地喊着：“姐姐，姐姐……”可她永远无法开口回答；她的奶奶因承受不住白发人送黑发人的痛苦，竟一病不起！试问：是谁夺走了她的生命？（指名回答，相机板书：生命安全重）
2、说说自己的心里话（师小结：其实，我们的生活里不应该只有手机！我们有——我们有——我们还有——；其实，美好的生活可以是——可以是——也可以是——）
3、小组合作：制作“远离手机，珍爱生命”宣传卡
4、组长代表小组叙述宣传理念
五、总结
生诵读“健康使用手机我知道”儿歌。
师：我们不否认智能手机利的存在，但是也绝对不能忽略了其存在的巨大弊端，尤其对于自控能力有限的小学生这一特殊群体而言。
小学生正处于性格可塑期，我们要尽可能地接触有利的东西，尽可能地避开弊端、避开祸害。
为了我们专心学习和健康成长，少用智能手机、不迷手机游戏、拒绝不良信息，应成为每一位同学的自觉行动。
生命只有一次，让我们共同呼吁：“远离手机，珍爱生命！”。