改蒲松龄《狼》公开课课件

1、用第一人称“我”的口气复述 课文内容，注意：（1）记叙文 的六要素要齐备；（2）合理添 加对人物的心理描写。 （资料链接1：记叙文六要素— —时间、地点、人物、事情的起 因、经过和结果。）
• 探究人物形象（请用如下句式谈谈自己的看法） • 从 句可以看出，这是一位 的屠夫。 • 从 句可以看出，这是两只 的狼。 • （温馨提示：通过揣摩动作描写和心理描写来探 究狼与屠户的形象）
读出自我：
学了这个故事，你从中得到什么启 示？请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度── 不要以为凭借自己的凶狠狡猾 ，就可以为所欲为，这样做的 下场只能是自取灭亡，不要贪 婪等
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
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• 学习了这一则《狼》，你有什么体 会？
来自百度文库
狼是属于野生动物，应该保护 ，可以保持生态平衡。 但是如果它向你进攻，对人的 生命造成威胁时，可以消灭它，毕 竟人的生命比它更重要。 所以我觉得呢应视情况而定。
【布置作业】
• 1.选做题:课外阅读<<聊斋志异>>并
写好读书心得。 • 2.必做题：翻译背诵课文，大连习 册
狼
蒲松龄
【学习目标】
• • • • 读懂大意 读懂情节 读懂人物 读出自我
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1、读课文，按照表达方式把课文分 成两部分。 • 第一部分：表达方式以_____为主。 • 第二部分：表达方式以_____为主。 • （资料链接2：文章的表达方式主要 有记叙、说明、议论、描写、抒情五 种。）
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• 2、第一部分的故事环环相扣，紧张曲 折，可以分为四层（分别用带有“狼 ”字的二字短语概括）________狼 → ________狼 → ________狼 → ________狼